高中地理《地球在宇宙中》教案(4) 中图版必修1
中图版地理1.1《地球在宇宙中》教案2(必修一)
课题：宇宙中的地球编写：审阅审批：
课时：1课时班级：高一班姓名：
【学习要求】依据知识结构，勾画课本并写上提示语，梳理基础知识；认真研究合作探究题，记录不理解的地方，以备小组探究。
【学习目标】
（1）了解地球所处的宇宙环境，认识地球是太阳系中一颗既普通有特殊的行星。
（2）能够运用有关资料分析地球的普通性和特殊性。
【学习重点】
（1）了解天体类型和天体系统的层次，知道地球在宇宙中的位置。
（2）八大行星的共性。
【学习难点】能运用太阳系中九大行星运动特征和结构特征的有关资料，说明地球是一颗普通的行星，理解并熟练掌握地球上存在生命的原因。
【学习方法】探究式学习、小组合作学习、多媒体辅助教学
【自主预习】（一）地球在宇宙中的位置
1．天体概念：中各种物质的存在形式。
常见的天体：、、、、、等。
2．天体系统概念：宇宙中运动着的各种天体之间相互、，形成天体系统。
层次：总星系系
系
系
系
（二）太阳系中的一颗普通行星
1．八大行星的位置：距太阳由近到远依次为、、、、、、、。
2．运动特征：、、。
3．结构特征，通常将九大行星分为、、三类。
（三）存在生命的行星
地球是中唯一具有生命物质的行星。原因有：
1．适中：温度适宜，利于生命过程发生和发展。
2．、适中：形成适合生物呼吸的。
3．内部物质的运动：不断产生：逸出、凝结，形成：
汇集到地表低洼地带，形成了。
【合作探究】1．阅读下面材料,回答下列问题.
与其他行星相比较,地球的条件是非常优越的.首先,它与太阳的距离适中,加上自转周期与公转周期适当,使得全球能够接受适量的太阳光热.整个地球表面的平均温度约为15℃,适于万物生长,而且能够使水在大范围内保持液态,形成水圈.而水星和金星离太阳太近,接受到的太阳辐射能量分别为地球的6.7倍和1.9倍,表面温度达350℃和480℃;木星、土星距太阳又太远,所获得的太阳辐射的能量仅为地球的4%和1%,表面温度是-150℃和-180℃;更远的两颗行星的表面温度则都在-200℃以下，环境条件十分严酷。
高中地理中图版选修1宇宙和地球第四章第一节 外力作用及对地表形态的影响(共41张PPT)
4.请结合教材图4.3、图4.4、图4.5、图4.6等相关内容，将下
列主要外力作用及其形成的地貌类型进行连线。
风力堆积地貌
沙滩
风力侵蚀地貌
海蚀崖、海蚀柱
流水侵蚀地貌
冰斗、角峰、“U”形谷
流水堆积地貌
峡谷、沟谷、瀑布
冰川侵蚀地貌
冲积平原、河口三角洲
海水侵蚀地貌
风蚀洼地、风蚀蘑菇
海水堆积地貌
沙丘、沙垄、黄土堆积
①搬运侵蚀后 ①山前形成冲积
的产物
扇②河流中下游
②流速降低， 形成冲积平原和 泥沙逐渐沉积 河口三角洲
风 风蚀沟谷、风 ①搬走地表沙 ① 风 沙 堆 积 ， 形
力 蚀洼地 、戈壁、尘、碎屑
成沙丘、沙垄
作 裸岩荒漠 用
②风速降低， ② 沙 漠 外 缘 黄 土 泥沙逐渐沉积 堆 积 ， 如 黄 土 高
原
石灰岩受热变成大理岩的部位是石灰岩与岩浆的交 界处。
小结：岩石的成因及分类
成因
特点 常见的岩石
岩浆岩
岩浆在内压力的作用 侵入岩
下侵入地壳上部或喷 出地表
喷出岩
花岗岩 玄武岩
各种岩石经外力作 层理构 砂岩 砾岩 沉积岩 用而成；生物遗体 造含有 页岩 石灰岩
或遗迹堆积而成 化石 煤炭
已生成岩石在高 变质岩 温高压条件下变
质
中图版地理1.1《地球在宇宙中》教案4(必修一)
【课题】必修一第一章第一节地球在宇宙中
【所需课时】1课时
【课标要求及分析】
要求：描述地球所处的宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。
分析：“描述地球所处宇宙环境”——宇宙环境是以地球为中心事物，周围的太空环境，指的是整个宇宙，但“重点是太阳系”。要初步了解宇宙是什么？宇宙中有什么？静止还是运动？掌握地球在宇宙中的位置？对这些了解、掌握后还要有条理地“描述”出来。“运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星”——首先要了解什么是行星，而“普通”是指地球与太阳系中其他行星的共性，“特殊”是指地球与太阳系中其他行星比较而具有的个性，“说明”是要说出理由，要体现理解的思维过程。“运用资料”则是对认知过程要求从感性材料再到理性认识，中间自然要有分析、比较、综合、概括的过程。
【教材及学情分析】
1、教材分析：本教学设计采用的是中图版《普通高中课程标准实验教科
书·地理必修第一册》，第一章第一节——地球在宇宙中。本节属于自然地理的基本原理范畴，内容包含了“宇宙的特征”“太阳系的构成”和“地球的特征”。主要介绍了宇宙的物质多样性和运动的层次性、太阳系的组成及特点、地球的普通性和特殊性等知识原理规律。从知识的内在联系看，前两个知识是后一个知识的基础和运用，在教材体系里面，本节是后面自然地理和许多人文地理知识的基础，具有很重要的地位，对学生正确地认识和探索自然环境有很重要的作用。
2、学情分析：由于初、高中地理知识衔接不够，高中天体物理知识的不同步，
又缺乏必要的观测仪器，必要的知识准备不足，学生普遍觉得本节课较难学。
中图版高中地理必修一1.1《地球在宇宙中》课件(共41张PPT)
[课程标准]
描述地球所处宇宙环境，运用资料 说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊 的行星。
[课程目标]
知识与技能
了解什么是宇宙；宇宙中主要的天体类型，说明宇宙的物质性；了解 宇宙中天体的运动特点，说明宇宙的运动性；理解地球是太阳系中一 颗既普通又特殊的行星。
过程与方法
搜集各种有关天体类型的资料，说明宇宙的物质性。 在分析地球的普通性和特殊性时，学会运用有关资料加以说明 ，如太阳系八颗行星的比较数据、地球在太阳系中的位置图和 地球本身的条件等。
情感态度与价值观
形成科学的宇宙观，破除封建迷信思想，反对邪教，树立任何 事物发展都有其普遍性和特殊性的观点。
• 一、宇宙
• 1．天体 • (1)概念：宇宙中不同形态的__物__质____。 • (2)分类：星云、___恒__星___、__行__星____、卫星
、彗星、流__星__体____、星际物质(星际间的气体 和尘埃)等。
星 际 物 质
猎 户 座 大 星 云
Orion Nebula (M42)
Seven Sisters
昴 星 团
玫瑰星云
The Horsehead Nebula
马 头 状 星 云
猎户座一等星，可以看到它的外层大气。这 是一颗很大的恒星，其直径超过木星轨道直径。
“老鹰星 云”(M16) 里的恒星育 婴场。巨大 的氢分子云 柱顶端的每 个细小突起 中都包裹着 一颗新生的 恒星。
高中地理 互动课堂 宇宙中的地球 第四节 地球的圈层结构学案 中图版
第一章宇宙中的地球第四节地球的圈层结构
1疏导引导
一、地球的内部圈层
就像通过X光或B超等先进手段，人们才能了解身体内部情况一样，到目前为止,人类关于地球内部的知识，主要来自对地震波的研究.
1。地球内部圈层的划分依据—-地震波
当地震发生时，地下岩石受到强烈冲击，产生弹性振动，并以波的形式向四周传播。这种弹性波叫地震波。地震波有纵波（P波）和横波（S波）之分.其传播速度及所能通过的物质不同。
分类
特点
所经物质状态传播速度共同点
地震波纵波固体、液体、气体较快都随着所通过物
质的性质而变化横波固体较慢
2.地球内部圈层的划分界面—-不连续面
地球内部地震波速发生突然变化的面叫不连续面。
莫霍界面和古登堡界面的深度及地震波速变化比较表不连续面地下深度波速变化
莫霍界面33千米处（大陆部分) 该面下，P、S波速都明显增加
古登堡界面 2 900千米处在这里，P波速度突然下降 ,S波完全消
失
3.地球内部圈层
（1）地壳、地幔和地核
以两个不连续面（莫霍界面、古登堡界面)将地球内部划分为地壳、地幔和地核三个同心圈层。
地球内部圈层的特征如下表：
圈层名称不连续面深度（千
米）
组成物质特征
地壳
莫霍界面古登堡界面平均172
900
岩石
①固体外壳；②厚度最小，其中
大陆地壳较厚,大洋地壳较薄
地幔上地幔
铁镁的硅
酸盐类
①固态,上地幔上部存在一个软
流层，物质处于熔融状态；②温
度、压力密度增大
下地幔
地核
外核
铁、镍
呈熔融状态内核呈固态，压力、密度很大
岩石圈包括地壳和上地幔顶部，即软流层以上的地球的内部圈层部分，其厚度比地壳要大。
二、地球的外部圈层
高中地理《地球的宇宙环境》学案 中图版必修1
第一单元地球的宇宙环境
一、学习目标
1、知识目标
了解：天体的概念；恒星和星云；太阳能量的来源及其对地球的重大影响；月相变化的基本规律及月相变化与农历的关系；宇宙探测的现状和意义；恒星日和太阳日的比较。
记住：不同级别的天体系统；地球在宇宙中的地位；太阳活动的主要类型-一黑
子和耀斑的活动周期及对地球的影响；晨昏线、太阳高度、地方时、区时、北京时间的概念；地球自转的方向、周期、角速度；线速度随纬度变化的规律；地球公转的轨道、方向和周期。
理解：地球上存在生命的原因；地球自转的地理意义；黄赤交角的含义、角度及其对地球公转的影响；太阳直射点季节移动的规律、范围及原因；昼夜长短和正午太阳高度的纬度、季节变化规律及原因；四季和五带的形成原因。
2、能力目标
运用太阳系模式图，分析日地关系，说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。能运用地球仪演示地球的自转与公转现象，并解释地球运动的地理意义；重点说明昼夜更替与四季的形成；能准确地画出夏至日与冬至日太阳照射地球的示意图，并说明地球上不同地带正午太阳高度角的大小及昼夜长短的变气化规律；能根据日地关系、地球运动等产生的各种现象(如地方时、区时)，举例说明它们对人类活动的影响。
3、情感态度价值观目标
树立科学的宇宙观，培养学生热爱科学和勇于探索的精神。树立保护宇宙
环境的意识。
二、学习建议
充分利用书上的图表，抓住重点，突破难点。结合日常生活实际，积极观察思考，从实践中自己归纳总结出相关的知识。例如月相变化的规律学习，可以结合书上的图进行思考，再经过一段时间的观察，自己总结规律。
地理必修一中图版 第一节 地球在宇宙中教案
“地球在宇宙中”教学设计
【教学目标】
1、通过本课学习，帮助学生了解基本的天文常识，能够描述地球所处的宇宙环境，培养从大尺度认知地理环境的思维品质和能力
2、运用视频、图像，以及野外观测方法的指导，使学生对天文常识具备一定的地理实践力
3、通过地球上生命生命存在条件推测，使学生形成一定的地理综合思维，能够正确认识所处的地理环境，养成科学的人地观
【教学难点】宇宙的概念天体系统的概念
【教学重点】宇宙中物质的存在形式地球是一颗既普通又特殊的行星
【教学方法】启发读图小组合作
【教学手段】多媒体
【课时】1课时
【板书设计】
一、宇宙
1、宇宙的概念
2、天体
3、天体系统
二、太阳系
1、组成
2、地球——普通的行星
3、地球——特殊的行星
新教材2024版高中地理第1章：地球的宇宙环境课件中图版必修第一册
①太阳系
②地月系
(
③银河系
④河外星系
A．①④
B．②③
C．②④
D．①③
)
2．童谣中涉及的天体系统共有
(
A．一级
B．二级
C．三级
D．四级
)
【答案】1．D 2．B
[解析]第1题，童谣中出现的天体是太阳、地球和月球，它们都属于
太阳系，太阳系属于银河系。太阳不属于地月系，太阳、地球和月球都
处的宇宙环
境。
素养目标
[区域认知]结合相关实例，识记天体的类型；运用示意图，
说明天体系统的层次，学会描述地球在宇宙中的位置。
[综合思维]运用相关数据资料，说明地球存在生命的条件。
[地理实践力]通过观察星空，学会简单的天文观测，激发探
索宇宙奥秘的兴趣，建立科学的宇宙观。
课前 | 必备知识·自主夯实
【基础清单】
1．组成：包括太阳、八颗 ________及其卫星、众多的小行星、
彗星
________、流星体和行星际物质等。
太阳
2．中心天体： ________。
水星
金星
________
类地行星
地球
火星
________
3．八颗行星
巨行星
木星
________
土星
新教材中图版必修第一册第1章第1节 地球所处的宇宙环境 教案
第一章宇宙中的地球
第一节地球所处的宇宙环境
本节“地球所处的宇宙环境”，是高中学生所接触的第一堂地理课，通过介绍天体和太阳辐射对地球的影响，进而引导学生了解宇宙天体系统和对地球影响最大的恒星—太阳，使学生一进入高中阶段的地理学习，就对地球所处的宇宙环境有一初步认识，从而在宏观上把握地理环境的大背景。教材采用图片、表格、文字相结合的形式，让学生能够直观地分析出地球所处的宇宙环境及自主探究分析得出地球的普通性与特殊性。
区域认知：运用资料，能够描述地球所处的宇宙环境，认识到地球是一颗既普通又特殊的星球。
综合思维和人地协调观：结合材料，能够分析宇宙环境对人类的影响，也能认识人类活动对宇宙环境的影响，从而树立的保护宇宙环境的环境观。
地理实践力：利用图像资料，培养处理分析地理信息的能力；通过小组活动，培养实施地理活动时的合作能力；通过设计太阳系空间距离模型，提高学生的实际动手操作能力。
1、重点：
（1）了解天体、天体系统，认识各类天体系统之间的关系，从而掌握地球的宇宙环境。
（2）了解太阳系的基本特征，理解地球是一颗及普通又特殊的行星。
（3）说出太阳辐射对地球的影响。
2、难点：理解地球是一颗及普通又特殊的行星；太阳活动对地球的影响。
多媒体自制教具
第一课时
老师活动学生活动设计意图课标要
求
学引入：以先驱者10号、旅行者1号的发射为例，学生思考问题并回答设计课堂
生描述地球所处宇宙环境，运用资料让学生说明地球是太阳系中的一引入这节课需要探讨的问题:宇宙。
一、宇宙
1、天体
展示对宇宙认识的发展过程，提出问题：宇
高中地理第一章宇宙中的地球第一节地球在宇宙中教案中图版必修
地球在宇宙中
【教学目标】：
知识与技能目标
1. 了解宇宙的物质形态和特点、天体系统的层次以及地球在宇宙中的位置。
2. 运用图表资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。
3. 分析地球的宇宙位置及自身条件，理解地球上出现生命原因。
过程与方法目标
1. 运用分析归纳总结的方法说明地球是太阳系中的一颗普通的行星，又是一颗特殊的行星。
2. 运用比较的方法学习不同的天体和八大行星的特征。
情感态度与价值观目标
1. 通过了解地球所处的宇宙环境及其对地球的影响，形成科学的宇宙观和保护地球环境的意识。
2. 激发探究地理问题的兴趣和动机。
【教学重点、难点】：
1．天体及天体系统的结构层次。
2．地球上存在生命的条件及原因。
【课时安排】： 1课时
【教学方法】：讲授法、讨论法、多媒体演示法、启发式教学
【教材内容及分析】：
课程标准对学习本章内容的要求：描述地球所处的宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。
本节教材通过三部分内容阐述该标准 , 一是介绍了地球的宇宙环境，主要要求能够用天体系统的层次来说明地球的宇宙环境。二是说明了地球是太阳系的一颗普通的行星，从八大行星的运动特征、质量、体积等方面来说明。三是介绍了地球的特殊性 , 地球是太阳系中唯一存在生命的行星，分析了地球上生命存在的条件。三部分联系密切 , 按空间尺度由大到小的顺序先讲宇宙环境，然后提供资料，让学习者分析地球是太阳系中的普通行星，最后从地球是太阳系中唯一的一颗适合生物生存和繁衍的行星说明了地球是太阳系中一颗特殊的行星，教材重点分析了地球上有生命物质存在的原因。
中图版必修一第一章第一节地球在宇宙中教学设计4
中图版必修一第一章第一节地球在宇宙中教学设计4
第一篇：中图版必修一第一章第一节地球在宇宙中教学设计4 共1学时
1教学目标评论（0）
1.了解天体类型及天体系统的层次性;了解恒星、星云是宇宙中最基本的天体,认识宇宙的物质性。
2.了解太阳系的成员(八颗行星及其卫星、彗星等天体)的基本特征。
3.能够运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。
2重点难点评论（0）
地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星
3教学过程
3.1 第一学时
3.1.1教学活动
活动1【导入】地球在宇宙中评论（0）
第一节地球在宇宙中
教学目标
1、知道科学宇宙的概念、明白宇宙的物质性和运动性。
2、掌握天体和天体系统的概念。
3、了解地球的普通性和特殊性,树立只有一个地球的思想。
4、树立正确的宇宙观、培养辩证唯物主义思想方法。
重点、难点
1、宇宙处于有序状态之中,是有层次和结构的物质世界。
2、天体和天体系统的概念,天体系统的层次,天、地、人系统。
3、地球的特殊性和普通性。[教学过程] 导入: 上节课我们学习了绪论,知道了地理学是研究地理环境以及人地关系的科学。地理环境包括自然环境和人文环境,必修一主要学习人类所处的自然地理环境。
[目录]:地球所处的自然环境包括宇宙环境(第一单元)、大气环境(2.1)、水环境(2.2)、地质环境(2.3)。各个环境相互影响、相互渗透,共同组成了自然地理环境这一整体(第三单元整体性与区域性),这种自然
地理环境影响着人类的各种行为活动(第四单元)。首先我们先学习一下地球所处的宇宙环境。
第一单元遵从:宇宙——太阳系——地球,这一顺序,学习了人类社会所处的宇宙环境。第一节地球在宇宙中
高中地理中图版必修第一册学案：1.1.1 宇宙环境 含答案
第一章宇宙中的地球
第一节地球所处的宇宙环境
第一课时宇宙环境
⊙学习目标 1.了解天体的主要类型及特点。2.学会通过不同级别天体系统的关系图，理解地球在宇宙中的位置。
3．运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，理解地球上存在生命的条件。
一、宇宙
1．概念：时间和空间的统一，是万事万物的总称。
2．天体——宇宙的物质性。
(1)概念：宇宙由不同形态的物质组成，我们把这些物质统称为天体。
(2)类型：按照体积、质量、温度、成分、形态等物理和化学性质将天体划分为星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星体和星际物质等。其中星云和恒星是宇宙中的基本天体，是构成宇宙的主要物质形态。
3．天体系统——宇宙的运动性。
(1)形成：运动的邻近天体之间相互吸引，形成以质量大的天体为中心，其他天体围绕这个中心旋转的天体“集团”。
(2)层次(如图)。
河外星系
其他恒星系统
A 可观测
宇宙{
D 地月系
))
)
B 银河系{
其他行星系统
C 太阳系
{
二、太阳系
1．组成：由太阳、八颗行星及其卫星、众多的小行星、彗星、流 星体和行星际物质等。
a 水星
b 金星
类地行星{d 火星
)
c 地球
2．八颗行星{h 海王星))
e 木星
巨行星{
f 土星
)
g 天王星
远日行星
{
― ― →
太
阳
由
近
及
远
Earlybird
三、地球
1．普通性：就体积和质量而言，地球在太阳系中并不突出。
2．特殊性。
(1)表现：地球是宇宙中目前已知的唯一有生物的天体。
(2)存在生命的条件。
①自身条件：地球与太阳的距离适中，使地表保持着适宜的温度，并有液态水；地球体积和质量适中，引力适当，形成了适宜生物生存的大气。
中图版高中地理必修一《地球的演化过程》宇宙中的地球PPT课件
二、地质年代表 1．地层：地壳在发展过程中形成的，具有一定时代含义的 ___成__层_____的岩石和堆积物。 2．化石：岩石形成过程中保存下来的石化的古代生物遗体或遗迹。 是记录地球历史的“___书__页_____”。 3．地层单位：地质学家们通常根据__地__层__顺__序__和古生物遗体或遗 迹，把地层划分为若干大小不同的单位，称为地层单位。 4．地质年代表：按时代早晚顺序把地质年代进行编年。
第三页，共四十四页。
3．原始大气的形成：地球内部的气体溢出形成了原始的大气圈。 4．原始海洋的形成：火山喷发时释放出大量___水__蒸__气___、二氧化 碳、氮、氢等气体，形成厚厚的云层。云层不断凝结致雨向地表 倾泻，地球表面的温度逐步__降__低______。降落到地表的雨水汇聚 到低洼地带，原始海洋开始形成。
中图版高中地理必修一 《地球的演化过程》宇宙中的地球PPT课件
科 目：地理 适用版本：中图版 适用范围：【教师教学】
第三节 地球的演化过程
第一页，共四十四页。
第一章 宇宙中的地球
第二页，共四十四页。
一、原始大气、海洋和陆地 1．地球的年龄：大约___4_6_亿_____年。 2．陆地的形成：地球诞生之初不断受到陨石的撞击，使地球表面 的温度不断增加，地球上大部分岩石处于熔融状态。随着陨石撞 击的不断减少，地球逐渐冷却。___地__球_____表层冷却形成了原始 的地壳。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
地球在宇宙中教学设计
课程标准活动建议
描述地球所处宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。●选择一种形式（如写一篇小短文，绘制一幅图，或者制作一段计算机动画等），向家人或同学讲解地球所处的宇宙环境。
●用肉眼观察某种天文现象，并查阅有关资料，说出自己的观察结果及体会。
阅读课文或观看电影《宇宙与人》，完成下列活动（建议以4人为一小组展开讨论）。
活动1．选择一种形式（如一篇小短文，绘制一幅图，或者制作一段计算机动画等），向家人和同学讲解地球所处的宇宙环境。
①设计一幅天体系统的层次简图（表），简明扼要地向同学讲解地球所处的宇宙环境。
②下面是一张外星人从某河外星系发往我们学校的电报，请你在上面写出我们学校的“地址”
活动2．头脑风暴（快速、多角度、全方位发散思考）
从《太阳系示意图》和从课本P7《八大行星主要物理性质比较》表中，你和你的小组能获得哪些信息？
我（小组）能够获得以下信息：
①⑥
②⑦
③⑧
活动3．描述地球所处宇宙环境；运用课本资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。
活动4．探索地球上有生命生存的条件。
活动5．现代的天文观测和实验，越来越支持这样一种观点：宇宙间的天体，只要条件合适，就可能产生原始生命，并逐渐进化为高等生物。假如你承担了寻找外星人的任务，你将如何在茫茫的宇宙中确定寻找外星人的方向？
活动6．知识拓展和运用
活动7．案例研究：火星上是否存在生命
阅读课本P9－10材料，思考：
（1）你认为哪些条件可以作为火星上曾经有生命存在的证据？
（2）与地球相比，火星上的哪些因素不适合人类生存？
（3）搜集“勇气号”和“机遇号”火星探测进展的资料，制作一张资料卡片。
活动8．野外生存技能——在晴朗的夜晚找到北极星
温馨提示．以5－6个同学为一组，制定课本P3“课题1”周密的观察计划。计划至少要包括小组成员、确定的观察目标、设计观察记录表和明确责任分工。