高中政治必修四认识论部分

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必修四第2单元探索世界与追求真理 —认识论 (知识篇)

第二单元：探索世界与追求真理

（认识论部分）第6课求索真理的历程

[考纲再现]

1.实践:实践的概念;实践的特点

2.实践是认识的基础:实践是认识的来源:实践是认识发展的动力:

实践是检验真理的唯一标准:实践是认识的目的

3.真理，真理的客观性:真理的具体性:真理的条件性:真理和课误

4.认识过程:认识的反复性:认识的无限性

[考点突破]

考点一实践与认识

一、实践的概念

实践是人们改造客观世界的物质活动。它有两层基本含义：

其一，凡是实践，都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动；

其二，实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。

[提醒]不能扩大实践的外延，如不能认为“实践是人们认识世界和改造世界的活动”或“实践是人们改造整个世界的活动”；

也不能缩小实践的外延，如不能认为“实践是人们改造自然界的活动”或“实践是人们改造社会的活动”。

二、实践的特点及其关系

实践具有客观物质性，实践具有能动性，实践具有社会历史性。

客观物质性这是实践活动与客

观物质性人的认识

活动的区别所在

①实践的构成要素主体、对象和手段是客观的。实践的主体是人，

实践的手段是物质性的工具，实践的对象是客观事物。

②实践活动的过程是物质相互作用的过程，这个过程及其结果也

受到客观事物及其运动规律的制约，因而也具有客观性。

能动性这是实践活动与动

物本能活动的的区

别所在①实践是人有目的、有意识的活动。

②在改造自然的实践中，人创造出自然中原来没有的新物质生活资料。

③在改造社会的实践中，人创造出新的社会结构和社会关系。

社会历史性这是实践活动与孤

高中政治必修四生活与哲学原理归纳(认识论)

【方法论】不能照搬过去的认识或者超越历史条件和范围，把适用于一定条件和范围下的科学认识不切实际地运用到另一条件和范围之中；要以过程为推移，随着历史条件的变化而不断丰富、发展和完善真理。否则真理就会变成谬误。
4、认识具有反复性,无限性,上升性
【原理归纳】认识具有反复性：人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成；认识具有无限性：人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。认识具有上升性：从实践到认识、从认识到实践的循环，是一种波浪式的前进或螺旋式上升的过程。
追求真理是一个过程
【方法论】与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
【方法论】这一原理要求我们：坚持实践第一的观点，积极投身实践，在实践中检验和发展认识；要重视认识的反作用，特别是科学理论对实践的巨大指导作用，坚持理论和实践相结合的原则，做到理论和实践具体的历史的统一。
3、真理是具体的有条件的
【原理归纳】真理是标志主观同客观相符合的哲学范筹，是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理是具体的，任何真理都有自己适用的条件和范围；真理是有条件的，任何真理都是相对于特定的过程而言的，都是主管和客观，理论和实践具体的历史的统一。
必修四
生活与哲学
——认识论
1、实践的特征

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政治必修四认识论知识点总结

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篇一：高中政治必修四哲学知识点总结

一、唯物论

1、世界物质性原理：

原理内容：物质含义：不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。

方法论：这就要求我们坚持一切从实际出发，实事求是。尊重自然的物质性，正确处理人与自然的关系，人与自然和谐相处。

2.物质与意识的辩证关系原理：

一，物质决定意识，意识是客观存在在人脑中的反映。

方法论：要求我们想问题办事情一切从实际出发，实事求是。

二，意识对物质具有能动作用。能够能动地认识世界：①意识活动具有目的性、计划性、主动创造性和自觉选择性。能够能动的改造世界，意识对改造客观世界有指导作用。正确的意识促进客观事物的发展。错误的意识阻碍客观事物的发展。意识对于人体生理活动有调节和控制作用。

方法论：要求我们重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。反对形而上学和唯心主义。

3.意识的本质：客观实在在人脑中的反映。方法论：一切从实际出发，实事求是。

4.运动的含义：宇宙间一切事物现象的变化和过程。

运动与物质的关系：（1）运动：任何具体的物质形态只有在运动中才保持自己的存在。运动是物质的固有属性和存在方式。

（2）物质：运动是物质的运动，物

质是运动的承担者和载体。

运动与静止的关系：1.联系：唯物辩证主义所讲的静止，是运动的一种特殊状态。

2.区别：a.世界上一切事物都处在运动变化中，没有不运动的物质，因而运动是无条件的，永恒的，绝对的。b.静止是有条件的，暂时的，相对的。

高中政治必修四原理及方法论

学习政治需要讲究方法和技巧，更要学会对知识点进行归纳整理，政治必修四原理及方法论有哪些呢？下面是店铺为大家整理的高中政治必修四原理及方法论，希望对大家有所帮助!

高中政治必修四原理及方法论：唯物论部分

一、物质和意识的辩证关系

原理1、世界的本质是物质，物质决定意识，意识是客观存在在人脑中的反映。2、意识对物质具有能动作用。①人能够能动地认识世界。人的意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律，世界上只有尚未认识之物，而没有不可以认识之物②人能够能动地改造世界。A、意识对物质具有反作用，正确反映客观事物的意识，能促进客观事物的发展。歪曲反映客观事物的意识，阻碍客观事物的发展。B、意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。高昂的精神，可以催人向上，使人奋进;萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。

方法论1、要坚持一切从实际出发，实事求是;

2、要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。

二、尊重客观规律和发挥主观能动性辩证关系

原理所谓规律，就是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。规律是客观的，是不依人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。尊重客观规律是发挥主观能动性的基础;按规律办事需要发挥主观能动性。

方法论要求我们，必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。一旦违背客观规律，人们就会受到规律的惩罚。在客观规律面前，人并不是无能为力的，人可以在认识和把握规律的基础上根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。

人教版高中政治必修四第六课认识论知识点总结课件(共16张PPT)

真理观
1、真理的客观性（真理面前人人平等） ⑴真理的含义：真理是标准主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理最基本的属性是客观性。 ⑵人们对同一确定的对象，会产生多种不同的认识，但是，其中只能有一种正确的认识，即只能有一个真理。真理与谬误的界线不容混淆。真理面前人人平等。
追求真理是一个过程原理（真理观）
⑴从真理本身看——真理是具体的有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围；如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。任何真理都是相对于特定的过程来说，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。这要求我们在探索真理的过程中，要正确对待错误。
⑵从人们认识的发展看——认识具有反复性和无Leabharlann Baidu限性。
3、〖反对〗：反对脱离实际的夸夸其谈；反对把人们的思想观点作为检验认识的标准；反对不以认识为指导的盲目的实践。反对只承认实践决定作用忽视认识能动作用的形而上学错误，也要反对片面夸大认识能动作用的唯心主义错误。
二、真理的条件性和具体性原理
1、〖原理内容〗：真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，但真理是具体的有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
2、真理是具体的有条件的 ⑴真理是有条件的：任何真理都有自己适用的条件和范围。如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。 ⑵真理是具体的：任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的、历史的统一。 ⑶真理和谬误往往相伴而行。犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。这要求我们在探索真理的过程中，要正确对待错误。

政治必修四认识论知识点

政治必修四认识论知识点：认识的根本任务

1.认识的根本任务就是经过感性认识上升到理性认识，透过现象抓住事物的本质和规律。

(1)从现象与本质、规律的区别看，认识了现象不等于认识了本质。

(2)从认识的程度、水平来说，理性认识反映的是事物的本质和规律，比感性认识更正确、更可靠、更深刻。

(注意：感性认识有正确与错误之分，理性认识也有正确与错误之分。认识是否正确，关键不在于它是反映了事物的现象还是反映了事物的本质。只要是真实地反映了客观事物的本来面目，无论是对事物现象的反映还是对事物的本质的反映，都是正确的认识。歪曲地反映了事物现象或本质的感性认识和理性认识，都是错误的认识。)

(3)从认识的目的、作用看，只有对事物本质和规律的认识，才能更好地指导实践。

(注意：认识的目的在于指导实践。无论正确的感性认识，还是正确的理性认识，对实践都有指导作用，后者对实践的指导作用更大。)

2.实现由感性认识上升到理性认识必须具备两个条件。必须充分发挥主观能动性，创造两个条件。

①从实际出发，勇于实践，占有十分丰富和合乎实际的感性材料。把现象看作入门的向导。这是感性认识上升到理性认识的前提。

②认真思考，对感性材料进行加工制作。透过现象抓住事物的本质。不能以对现象的认识代替对本质的认识。这是感性认识上升到理性认识的关键。必须培养科学的思维方法。

政治必修四认识论知识点：现象与本质

1.现象和本质的区别表现在：第一，现象是事物的表面特征和外部联系，它是个别的、片面的东西;本质是事物的根本性质，是同类现象中一般的东西，是事物相对稳定的内部联系。第二，现象能够为人的感觉器官直接感知，而本质和规律只能由人的理性思维去把握。

高中政治必修4认识论知识点总结

高中政治必修4认识论唯物论知识点总结

一、物质与意识的辩证关系

(一)物质决定意识：辩证唯物主义认为，世界的本质是物质，世界上先有物质，后有意识，物质第一性，意识第二性。物质决定意识，意识是客观事物在人脑中的反映。这一原理要求我们想问题、办事情要坚持一切从实际出发，实事求是，达到主观与客观的具体的历史的统一。

这一原理与方法论要求我们注意以下几点：

(1)一切从实际出发，就是要求我们想问题、办事情要把客观存在的实际事物(事实)作为根本出发点。即根据客观存在的事实决定我们的主观思想，制定路线方针政策。反对从主观出发的错误观点与做法。

(2)如何真正做到一切从实际出发。要真正做到这一点，不是轻而易举的。既需要我们坚持唯物主义基本观点，反对主观主义，又必须坚持唯物辩证法联系的、发展的、全面的观点，反对形而上学孤立的、静止的、片面的观点看问题，同时还要坚持辩证唯物主义认识论，自觉地用科学理论来指导我们的行动，分析和处理我们所遇到的一切问题。只有这样，才能真正做到一切从实际出发，达到主观与客观的具体的历史的统一，从而有效地认识世界和改造世界。

(3)主观与客观是具体的历史的统一。具体的统一是从静态讲的，历史的统一是从动态来讲的。因此，我们既要实现主观与客观的具体的统一，又要随着客观事物的发展，实现主观与客观的历史的统一。

(二)意识对物质具有能动作用。意识不仅能正确地反映事物的现象、本质和规律，而且能反作用于客观事物，正确反映客观事物及其发展规律的意识，能够指导人们有效地改造世界，促进客观事物的发展。歪曲反映客观事物及其发展规律的意识，则会把人的活动引向歧途，阻碍客观事物的发展。这一原理要求我们要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。

高中政治必修四认识论原理方法论归纳

2、〖方法论〗：(1)要求我们首先要坚持实践第一的观点，积极投身实践，在实践中获得、检验和发展认识； (2)要重视认识的反作用，特别是科学理论对实践的巨大指导作用，坚持理论和实践相结合，做到理论和实践的具体的历史的统一。 3、〖反对〗：反对脱离实际的夸夸其谈；反对把人们的思想观点作为检验认识的标准；反对不以认识为指导的盲目的实践。反对只承认实践决定作用忽视认识能动作用的形而上学错误，也要反对片面夸大认识能动作用的唯心主义错误。
结合材料，运用认识论的有关知识，谈谈你对我党治国理政理念不断转变的认识。
①实践是认识的基础。实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识的唯一标准。我国不同历史时期的社会主义现代化建设的实践需要，推动我们党依法治国理念的一次次的飞跃与发展。 ②认识对实践具有反作用，正确的认识指导实践会促进事物的发展。我们党依法治国理念的不断发展和提高，将有利于促进我国未来的健康有序发展，使老百姓受益。 ③认识具有反复性、无限性和上升性要求我们在实践中认识、检验和发展认识。我们党对依法治国理念的认识是逐步深化和发展的。
2016.1.1
实施“全面二孩”政策
我国生育率进入超低水平，性别比失衡，老龄化和少子化严重
从“求索真理的历程”角度，分析我国计划生育政策是怎样变化发展的。
①实践是认识的基础，是认识的来源和发展动力。不同时期人口与经济社会的关系不同，我国在实践中不断探索总结，根据不同时代具体情况，实行不同的计划生育政策。

高中政治必修四哲学提纲

第一部分，辩证唯物论：

一、物质和意识的辩证关系

（1）物质决定意识，意识对物质具有发作用。正确的意识可以促进社会实践的发展，错误的意识会阻碍社会实践的发展。

（2）这要求我们坚持一切从实际出发，实事求是；同时重视意识的作用，精神的力量，充分发挥人的主观能动性

二、规律的客观性和人的主观能动性的辩证关系

（1）规律的客观性和普遍性要求我们，必须遵循规律，按规律办事，而不能违背规律。

（2）人可以在认识和把握规律、尊重客观规律的基础上，发挥主观能动性，改造客观世界，造福于人类。

第二部分，认识论：

一、实践和认识的辩证关系：

（1）实践是认识的基础：实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的和归宿。

（2）认识对实践具有反作用，正确的认识可以促进实践的发展，错误的认识会阻碍实践的发展。

二、真理的含义和特点

（1）真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。（2）真理是客观的、具体的、有条件的，最基本的属性是客观性。

（3）追求真理是一个过程，真理面前人人平等

三、人类的认识过程的特点

（1）认识具有反复性：认识受到各种条件的限制，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。

（2）认识具有无限性：追求真理是一个永无止境的过程。

（3）认识具有上升性：人类的认识不是一种圆圈式的循环运动，

而是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。

（4）因此我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识、检验和发展真理。

第三部分、唯物辩证法

高中政治必修4认识论知识点总结

高中政治必修4认识论知识点总结认识论是哲学的一个重要分支，研究人类对客观世界及其规律的认识过程和方法。在高中政治必修4中，我们学习了很多关于认识论的知识点。下面是对这些知识点的总结。

一、认识的本质和作用

认识是人们对客观事物及其规律的反映，是人类对世界的主观能动性的表现。认识的作用主要体现在以下几个方面：

1.指导实践。人们通过认识来了解客观事物的规律，从而指导自己的实践活动。

2.认识世界。通过认识，人们能够了解到世界的本质和发展规律，提高自己的认识水平。

3.改造世界。人们通过认识世界的规律，不断改造和完善世界。

二、认识的辩证过程

认识的过程既是主体（人）对客体（事物）的认识过程，也是主体和客体相互作用的过程。这个过程是复杂的辩证过程，包括以下几个方面：

1.感性认识和理性认识相互联系。感性认识是通过感官获得对事物的直观认识，理性认识则是在感性认识的基础上进行思维和抽象的过程。

2.主观与客观的统一。主观能动性是认识的基础，但同时也要遵循客观规律来进行认识。

3.过程和结果的统一。认识是一个不断深化的过程，它不仅关注结果，更重要的是关注过程。

三、认识的方法和过程

认识的方法是人们在实践活动中获取认识的工具和方式，它包括以下几种方法：

1.感性认识和理性认识相结合。感性认识是通过感官对客观事物的直接反映，理性认识则是在感性认识的基础上进行思维和抽象。

2.分析和综合。认识一个事物时，需要将其进行分析，逐步深入了解其各个方面，并进行综合，将各个方面的认识进行统一。

3.抽象和具体。抽象是从具体事物中提取本质特征，形成概念、判断和推理等思维形式。

政治必修四-认识论知识点总结

2、〖方法论〗：（1）真理的条件性和具体性要求我们，如果不顾过程的推移，不随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理，只是照搬过去的认识，或者超越历史条件，把适用于一定条件下的科学认识不切实际地运用于另一条件之中，真理都会转化为谬误。（2）真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。在人们探索真理的过程中，错误是难免的。犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。
3、〖反对〗：反对脱离实际的夸夸其谈；反对把人们的思想观点作为检验认识的标准；反对不以认识为指导的盲目的实践。反对只承认实践决定作用忽视认识能动作用的形而上学错误，也要反对片面夸大认识能动作用的唯心主义错误。
二、真理的条件性和具体性原理
1、〖原理内容〗：真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，但真理是具体的有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
三、认识过程的反复性和无限性原理 1、〖原理内容〗：认识具有反复性，由于受主客观条件的限制，人类追求真理的过程不是一帆风顺的，这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。认识具有无限性，认识的对象是无限变化着的物质世界，作为认识的主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的，因此，人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。 2、〖方法论〗：要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理。

人教版高中政治必修四认识论知识点复习(共19张PPT)

Βιβλιοθήκη Baidu活动，是联结主客观世界的桥梁）
④实践是认识的目的和归宿。（认识对实践的指导作用）（2）认识反作用于实践。方法论：重视正确认识和科学理论的指导作
用，坚持理论联系实际的原则。
注意：
①认识是主体对客体的能动的反映√；认识是主体对客体的直接现实性改造活动×。 ②认识的来源：实践≠途径：实践（根本途径、直接经验）；间接经验（读书等）
（二）【实践和认识辩证关系原理】
（1）实践决定认识，实践是认识的基础。方法论：坚持实践第一的
观点，积极参加社会实践活动。
①实践是认识的来源。 ②实践是认识发展的动力。（实践不断产生新问题，提出新要求；实践
的发展提供日益完备的认识工具；实践锻炼和提高人的认识能力）
③实践是检验认识的真理性的唯一标准。（实践是主观见之于客观的
③“选择”的过程要比“执行”更重要
④若无“执行”，“选择”就没有实际意义 A．①② B．①③ C．②④ D．③④
解析：
“辩证分析”是采用联系的、发展的、全面的观点看问题，不能等同于对
信息的辩证否定，①排除。不能说“选择”的过程比“执行”更重要，③不选。②④ 说法正确且符合题意，因此选C项。
5、从“天下之事，一断于法”的法律思想，到“王子犯法与庶民同罪”的司法理念；从春秋时子产铸刑鼎首次公开法律，到汉唐以降历代相沿的成文法典；从被马克思、恩格斯生产称赞的古罗马《十二铜表法》，到《法国民法典》，再到现代各国的法治实施。古往今来，东方和西方，人们都在对社会治理之道进行不懈探索，都不约而同地运用法律手段来规制社会、调整行为。法治是人类文明的重要成果之一，法治的精髓和要旨对于各国国家治理和社会治理具有普遍意义。习近平总书记指出，全面推进依法治国，建设社会主义法治国家，不能盲目照搬西方的法治经验，要扎根于中国现实，使我们的法治建设具有鲜明的中国特色、实践特色和时代特色。

高中政治必修4认识论知识点总结

⾼中政治必修4认识论知识点总结

⾼中政治必修4哲学已经学习的差不多了，哲学知识认识论知识点学习的如何呢?下⾯店铺⼩编为⼤家整理⾼中政治必修4认识论知识点，希望对⼤家有所帮助!

⾼中政治必修4认识论知识点

认识论原理及论：(3个)

1、客观规律性和主观能动性的辩证关系原理(也属于唯物论)(见上页唯物论部分)

2、实践和认识的辩证关系原理

【原理内容】实践和认识是辩证统⼀的关系.⼀⽅⾯,实践决定认识,实践是认识的基础.(具体表现在：实践是认识的来源;实践是认识发展的动⼒;实践是检验认识的真理性的唯⼀标准;实践是认识的⽬的和归宿.)另⼀⽅⾯,认识对实践具有反作⽤.

【⽅法论】要求我们积极参加实践活动,丰富和发展我们的认识;要坚持学习书本知识与投⾝的统⼀,把已有的知识应⽤于实践去指导实践,坚持把实践作为检验认识正确与否的唯⼀标准.另⼀⽅⾯,要求我们注重学习科学理论,形在正确的认识.

3、认识过程的反复性和⽆限性原理

【原理内容】认识具有反复性和⽆限性,追求真理是⼀个永⽆⽌境的过程.(详见课本P48～49)

(认识受到各种条件的制约,⼈们对⼀个事物的正确认识要经过从实践到认识,再从认识到实践的反复多次才能完成;⼈类认识是⽆限发展的,认识运动是从实践到认识、从认识到实践的循环,是⼀种波浪式的前进或螺旋式的上升.)

【⽅法论】与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理.

【考点再现】

认识论

(1)发挥主观能动性?充分发挥主观能动性，认识世界和改造世界?主观能动性的发挥，受主、客观因素的制约?

高中政治必修4认识论知识点总结

在高中政治课堂教学中,知识点的掌握有助于提升学生的

学科核心素养,下面是本人为大家带来的高中政治必修4认识

论知识点总结，相信对你会有帮助的。

高中政治必修4认识论唯物论知识点总结

一、物质与意识的辩证关系

这一原理与方法论要求我们注意以下几点：

(1)一切从实际出发，就是要求我们想问题、办事情

要把客观存在的实际事物(事实)作为根本出发点。即根据客观存在的事实决定我们的主观思想，制定路线方针政策。反对从主观出发的错误观点与做法。

(3)主观与客观是具体的历史的统一。具体的统一是

从静态讲的，历史的统一是从动态来讲的。因此，我们既要实

现主观与客观的具体的统一，又要随着客观事物的发展，实现主观与客观的历史的统一。

高中政治必修四《哲学生活》原理、方法论整理

一、辩证唯物论

⒈世界物质性原理

【原理】世界是物质的：①自然界是物质的；②人类社会是物质的；③人的认识是物质的，意识是物质的派生。因此，世界是物质的，世界的真正统一性在于它的物质性。

【方法论】要求我们想问题、办事情，要坚持一切从实际出发，使主观符合客观。

⒉物质与意识的辩证关系

⑴物质决定意识

【原理】物质是本源，意识是派生，物质第一性，意识第二性，物质决定意识，意识是客观事物在人脑中的反映。

【方法论】要求我们一切从实际出发，是主观符合客观，做到主观与客观具体的历史的统一。

⑵意识的能动作用

【原理】意识对物质具有能动的反作用。①意识能够正确地反映客观事物（意识不仅能够反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律，追溯过去，推测未来）；②意识能够反作用于客观事物：正确的意识促进客观事物的发展；错误的意识阻碍客观事物的发展。

【方法论】重视意识的作用，重视精神的力量，树立正确的意识，克服错误的意识。

⒊规律客观性原理

【原理】规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。

【方法论】①要求我们按客观规律办事，尊重规律，不能违背规律，一旦违背，就要受到规律的惩罚；

②人在规律面前不是无能为力的，人可以在认识和把握规律的基础上根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。（即发挥主观能动性）

⒋规律的普遍性（多数可以和“规律的客观性”原理一起用）

【原理】规律是普遍存在的。

【方法论】①要求我们按客观规律办事，尊重规律，不能违背规律，一旦违背，就要受到规律的惩罚；

高中政治必修四认识论部分

必修四 第2单元 探索世界与追求真理 —认识论 (知识篇)

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高中政治必修四原理及方法论

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