第一章练习题
2第一章 人生的青春之问练习题
第一章练习题
一、判断题
1,人生观决定世界观（）
2,人的本质是自然属性（）
3,人的生命是有限的，生命的价值是无限的。（）
4,个人与社会的关系，最根本的是个人利益与社会利益的关系（）
5,在社会主义社会，个人利益与社会利益在根本上是对立的。（）
6,个人利益是社会利益的前提和基础。（）
7,能力大的人实现了人生价值，能力小的人没有实现人生价值（）
8,评价人生价值，主要看一个人对社会作出的物质贡献。（）
9,人在实现人生价值的过程中不可避免地要受到客观条件的限制，因此，人的主观努力不起作用。
10,在资产阶级革命的早期，个人主义起到过一定的积极作用（）
11,在决定人的本质过程中，诸多社会关系的地位和作用是相同的。（）
12,人生价值评价的客观标准是对知识的掌握，也就是说谁掌握的知识多，谁的人生价值就大。（）
13,服务祖国与实现自身价值是难以统一起来的。（）
14,实现幸福离不开一定的物质条件，但人的幸福并不能仅仅局限于物质方面，精神需要的满足、精神生活的充实亦是幸福重要的方面。（）
15,生与死是贯穿人生始终的一对基本矛盾。大学生要意识到生命宝贵、人生紧迫，珍惜、保护自己和他人的生命，合理地规划，不让时间无谓地流逝。生死相依，只有“生的伟大”，才能“死的光荣”。（）
答案：1错误2错误3正确4正确5错误6错误7错误8错误9错误10正确11错误 12错误 13错误 14正确15正确
二、单选题
1，对人的认识，核心在于认识（）
A、人的起源
B、人的生命活动
C、人的实践活动
D、人的本质
2，人的本质属性是（）
A、劳动属性
第一章 练习题
第一章练习题：
一、单项选择题:
年出版的《教育心理学》一书，奠定了西方教育心理学发展的基础，并支配西方教育心理学理论与实践研究长达 50 年之久。这本书的作者是 ( )。
A.华生
B.斯金纳
C. 桑代克
D.杜威
年出版的《人是教育的对象》一书，对当时的心理学发展成果进行了系统的总结，因此该书作者被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。该作者是俄国教育家( )。
A.乌申斯基
B.卡普列杰夫
C.巴甫洛夫
D.维果斯基
3. 主张把教育心理学当作一门独立学科的分支进行研究，并提出了“文化发展论”和“内化论”的学者是 ( ) 。
A.乌申斯基
B.卡普列杰夫
C.巴甫洛夫
D.维果斯基
年出版了第一本由我国学者编著的《教育心理学》教科书，作者是 ( )。
A.廖世承
B.陆志韦
C.潘寂、
D.陈选善
5. 根据历史资料记载，我国出现的第一本有关教育心理学的著作是在 1908 年翻译的日本小原又一的《教育实用心理学》。该书的翻译者是 ( )。
A.陆志韦
B.陈选善
C.房东岳
D.潘寂
年，我国心理学家主编的《教育心理学》(讨论稿)出版，与此同时，全国各师范院校开设了《教育心理学》课程，我国教育心理学出现了初步繁荣的局面。此书的主编是 ( )。
A.廖世承
B.陆志韦
C.房东岳
D.潘寂
7.研究学校情境中学与教的基本心理学规律的科学是 ( )。
A.学习心理学
B.人格心理学
C.教育心理学
D.动机心理学
世纪 60 年代以来，前苏联在教育心理学的发展上十分注重与发展心理学相结合，开展了许多针对儿童心理发展的实验研究。其中最为著名的“教学与发展”的实验研究者是 ( ) 。
第一章-有理数单元练习题(含答案)
第5题图
第一章有理数检测题
（时间：90分钟，满分：100分）
一、选择题（每小题3分，共30分） 1. 下列说法正确的个数是( )
①一个有理数不是整数就是分数； ②一个有理数不是正数就是负数； ③一个整数不是正的，就是负的； ④一个分数不是正的，就是负的. A.1 B. 2 C. 3 D. 4
2. 在2
1
1
-，2.1，2-，0 ，()2--中，负数的个数有（ ） A.2个 B.3个 C.4个 D.5个 3.一个数加上12-等于5-，则这个数是（ ）
A ．17 B.7 C.17- D.7- 4. 下列算式中，积为负分数的是（ ）
A.)5(0-⨯
B.)10()5.0(4-⨯⨯
C.)2()5.1(-⨯
D.)3
2()51()2(-⨯-⨯- 5. 有理数a 、b 在数轴上对应的位置如图所示，则（ ） A ．＜0 B ．
＞0
C ．－
0 D ．－＞0
6. 在－5，－10
1
，－3. 5，－0.01，－2，－212各数中，最大的数是（ ）
A.－212
B.－
10
1
C .－0.01 D.－5 7.某世界级大气田，储量达6 000亿立方米，6 000亿立方米用科学记数法表示为（ ） A ．6×102亿立方米;B ．6×103亿立方米;C ．6×104亿立方米;
D ．0.6×104亿立方米 8. 用四舍五入法按要求对0.05019分别取近似值，其中错误的是（ ） A ．0.1（精确到0.1） B ．0.05（精确到百分位） C ．0.05（精确到千分位） D ．0.0502（精确到0.0001）
9. 小明近期几次数学测试成绩如下：第一次85分，第二次比第一次高8分，第三次比第二 次低12分，第四次又比第三次高10分．那么小明第四次测验的成绩是（ ） A.90分 B.75分 C.91分 D.81分
湘教版八年级上册数学第一章第一节练习题(附答案)
湘教版八年级上册数学第一章第一节练习题（附答案）一、单选题
1．下列分式是最简分式的是（）
A．
2a
3a2b
B．
a
a2−3a C．
a2−ab
a2−b2
D．
a+b
a2+b2
2．分式3
x−1有意义，则x的取值范围是（）
A．x≠1B．x≠﹣1C．x＝1D．x＝﹣1 3．下列各式中，是分式的是（）
A．−b
2a B．a+b
2C．
1
2ab+a
2b D．3ab
π
4．下列各式中，是分式的是（）
A．2πB．3
x−1C．b
3D．
y
2+1
5．下列分式中，是最简分式的是（）
A．2(x+1)
x+1B．a−b
a+b C．
2ax
3ay D．
a2−b2
a−b
6．若分式
2
x−5有意义，则x的取值范围是（）
A．x≠5B．x≠0C．x=0D．x=5
7．使分式x 2−1
x+1
等于0的x的值是（）
A．1B．−1C．±1D．不存在
8．若分式2
x−2有意义，则x的取值范围是（）
A．x≠2B．x=2C．x≥-2D．x≥2
9．当分式x−2
2x−3的值不存在，则x的值是（）
A．x= 2B．x= 3C．x=2
3D．x=3 2
10．当x分别取2020、2018、2016、…、4、2、0、1
2、
1
4、…、
1
2016、
1
2018、
1
2020时，计算分式
x−1
x+1的值，再将所得的结果全部相加，则其和等于（）．
A．-1B．1C．0D．2020二、填空题
11．使分式2−|x|
6−x−x2
的值为零的x的值是.
12．当a时，分式
1
a+2有意义.
13．若分式 2x+1
无意义，则x 的值为 . 14．当分式 2x 2−x
的值为0时，x 的值为 . 15．请选择你认为合适的不等号填入：a 2 0，1a 2 0. 16．如果分式4x−12x+3
第一章 练习题及答案
第一章练习题
[1] 第一个分组交换网是( )。
A. ARPAnet
B. X 25
C. 以太网
D. Internet
[2]如果每个协议数据单元中序号占1字节，那么序号的范围是( )。
A.0-7
B.0～8
C.0- 255
D.0-256
[3] 在封装过程中，加入的地址信息是指( )。
A．物理地址B．IP地址
C．网络服务访问点D．根据具体的协议来定
[4] 在协议数据单元中，控制信息不包括( )。
A.地址
B.查错码C．数据D．协议控制
[5]每个协议数据单元要给一个序号，顺序发送的PDU的序号( )。A．随机产生B．依次增大C．依次减小D．可能有相同的[6]将用户数据分成一个个数据块传送的好处不包括( )。
A．提高错误控制效率B．减少延迟时间
C．有效数据在PDU中所占比例更大D．使多个应用更公平地使用共享通信介质
[7]当前世界上有数百种类型的不兼容终端，考虑在具有许多不同种类型终端的网络进行工作；有人规定了一种网络虚拟终端设备试图解决其兼容性问题。这种网络虚拟终端设备建立在( )。
A．传输层B．表示层C．会话层D．应用层
[8]在OSI模型中，完成多路复用的是( )。
A．数据链路层B．网络层C．传输层D．应用层
[9]如果A只会说汉语，B只会说英语，他们通过一个语言翻译器进行会话，这个语言翻译器相当于OSI 7层结构中的( )。
A．应用层B．表示层C．会话层D．传输层
[10]在某个网络上的两台机器之间传输2小时的文件，而网络每隔1小时
崩溃一次，这时可以考虑在数据流中加入一个校验点，使得在网络崩溃后，只是最后一个校验点之后的数据进行重传。在OSI模型中，这个校验点最
必修一第一章集合全章练习题(含答案)
》
第一章集合与函数概念
§集合
1．集合的含义与表示
第1课时集合的含义
课时目标 1.通过实例了解集合的含义，并掌握集合中元素的三个特性.2.体会元素与集合间的“从属关系”.3.记住常用数集的表示符号并会应用．
1．元素与集合的概念
·
(1)把________统称为元素，通常用__________________表示．
(2)把________________________叫做集合(简称为集)，通常用____________________
表示．
2．集合中元素的特性：________、________、________.
3．集合相等：只有构成两个集合的元素是______的，才说这两个集合是相等的．4
—
5.
____
一、选择题
1．下列语句能确定是一个集合的是( )
!
A．著名的科学家
B．留长发的女生
C．2010年广州亚运会比赛项目
D．视力差的男生
2．集合A只含有元素a，则下列各式正确的是( )
A．0∈A B．a∉A
C．a∈A D．a＝A
3．已知M中有三个元素可以作为某一个三角形的边长，则此三角形一定不是( )
#
A．直角三角形 B．锐角三角形
C．钝角三角形 D．等腰三角形
4．由a2,2－a,4组成一个集合A，A中含有3个元素，则实数a的取值可以是( ) A．1 B．－2 C．6 D．2
5．已知集合A是由0，m，m2－3m＋2三个元素组成的集合，且2∈A，则实数m为( ) A．2 B．3
C．0或3 D．0,2,3均可
6．由实数x、－x、|x|、x2及－3
x3所组成的集合，最多含有( )
#
A ．2个元素
第一章 基本概念练习题
1.10试判断下列叙述是否准确，说明理由。
（1）平衡态是系统的热力状态参数不随时间变化的状态。
（2）不可逆的热力过程是指工质逆过程无法恢复到初始状 态的过程。
（3）由于准平衡过程都是微小偏离平衡态的过程．故从质 上说属于可逆过程。
（4）工质发生热量交换，状态参数中只有一个参数必然要 发生变化．这个参数就是温度。 （5）任何可逆过程部是准静态过程．
说明：本例说明，系统内部各种参数均匀的必定平衡，反之 平衡的未必各种参数都是均匀的，即均匀必平衡，平衡未必均 匀. 当然对于由单相物质组成的系统，均匀必平衡，平衡也必 均匀(由于重力场的影响引起内部压力的不同除外，因为平衡 态定义中已明确指出不受外界影响中不包括重力场的作用)．
1.8 试说明平衡状态的特征及其实现的条件？
图
1-1
1.4 什么是准平衡过程？引进这个概念在工程上有什么好处。 1.5 有两个完全相同的风扇，一个置于海平面，另一个置于高 山顶，并以相同的转速运行。试比较1）容积流量；2）质 量流量的大小。
1.5门窗紧闭的房间内有一台电冰箱正在运行，若敞开冰箱的大 门就有一股凉气扑面，感到凉爽。于是有人就想通过敞开的冰箱 大门达到降低室内温度的目的，你认为这种想法可行吗？ 解：(1)按题意，以门窗紧闭的房间为分析对象，可看成绝热 的闭口系统与外界无热量交换，Q=0，如图(a)所示。当安置在系 统内部的电冰箱运转时，将有电功输入系统，即w为负。因此按 照闭口系统能量方程：
八年级上册第一章物理练习题及答案
八年级上册第一章物理练习题及答案时间：60分钟满分：100分
一、选择题
1．关于声音的产生的说法中正确的是Ａ．只有声带不停地振动才能发声
Ｂ．只要人耳听不到，即使物体在振动也不会发声
Ｃ．一切正在发声的物体都在振动
Ｄ．以上说法都不对
2．我国正在进行登月计划的研究，按照计划，我国将在2007年将“嫦娥一号”送上月球，宇航员登上月球后，若有一块陨石落在他附近，则下列判断正确的是Ａ．宇航员能够听到陨石撞击月球的声音
Ｂ．陨石撞击月球时不会使月球的地面产生振动
Ｃ．宇航员虽然不能听到陨石撞击月球的声音，但他可以感受到这个声音的存在
Ｄ．陨石撞击月球的声音可以在月球的表面向四周传播
3．潜水员在不浮出水面的情况下依然可以听到岸上的谈话声，以下分析不正确的是
A．空气可以传播声音Ｂ．岸上的人的声带在振动 C．水可以传播声音D．潜水员的声带在振动
4．为了保护学习的环境，减少噪声污染，下列措施不
可行的是Ａ．不要在教学区域内大声喧哗
Ｂ．在校园内及其附近栽花种草
Ｃ．将教室的所有门窗全部封死
Ｄ．教学楼的内外墙面尽量做得粗糙些
5．要改变音叉的音调，下列方法可行的是Ａ．把敲击音叉的橡皮锤改为小铁锤
Ｂ．改变敲击音叉的力度
Ｃ．用橡皮锤敲击固有频率不同的音叉
Ｄ．捏住音叉的下面部分后再敲击
6．下列哪项措施不是为了防止噪声对人的影响Ａ．汽车挡风玻璃上装有一层膜Ｂ．小汽车要求其密封性很好
Ｃ．汽车的排气管上要求装上消声器Ｄ．工厂的工人在车间带上耳罩
7．弦乐器在使用一段时间后需请调音师进行调音，调音师通过调节弦的长度将琴音调准，在此过程中调音师改变了琴弦的Ａ．响度Ｂ．音调Ｃ．音色Ｄ．振幅
第1章 练习题(附参考答案)
第1章自测练习题参考答案
一、判断题（正确Y，错误N）
1.信息是认识主体所感知或所表述的事物运动及其变化方式的形式、内容和效用。
2.信息就是数据。
3.知识来源于信息。
4.信息是可以交换的。
5.信息处理的本质是数据处理。
6.经加工后的信息一定比原始的信息更能反映现实的最新状态。
7.信息技术是指用来取代人们信息器官功能，代替人类进行信息处理的一类信息技术。
8.集成电路芯片的集成度越高，其工作速度就越快。
9.集成电路按用途可分为通用和专用两类，PC机中的存储器芯片属于专用集成电路。
10.现代微处理器都是大规模集成电路。
11.现代通信指的是使用电波或光波传递信息的技术。通信的任务就是传递信息。
12.通信就是传递信息，因此书、报、磁带、唱片等都是现代通信的媒介。
13.通信系统中的发送与接收设备称之为“终端”。
14.在通信系统中，计算机既可以用作信源也可以用作信宿，接收和发送的都是数字信号。
15.通信系统中信源和信宿之间必须存在信道，才能实现信息的传输。
16.光纤是绝缘体，不受外部电磁波的干扰。
17.微波可以按任意曲线传播。
18.微波可以经电离层反射传播。
19.与同轴电缆相比，双绞线容易受到干扰，误码率较高，通常只在建筑物内部使用。
20.光纤通信、微波通信、卫星通信、移动通信，它们的任务都是传递信息，只是其传输介质和技术各有不同。
21.微波中继站之间的距离大致与塔高平方成正比。一般为50公里左右。
22.中低轨道通信卫星相对于地面是静止的。
23.同步轨道上的卫星数目是有限的。
24.卫星通信是微波接力通信向太空的延伸。
第一章第五节两栖动物和爬行动物练习题
4、青蛙被称为两栖动物的主要原因是（ D ） A、幼体只能生活在水中，成体只能生活在陆地上 B、在水中生殖，在陆地上发育 C、幼体在陆地上生活，成体既能在陆地上生活，又能在水 中生活 D、幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体主要生活在陆地上， 主要用肺呼吸 5、禁止捕杀农田中的青蛙是因为（ B ） A、青蛙能传授花粉 B、青蛙是害虫的天敌 C、青蛙是鼠类的天敌 D、青蛙是鸟类的天敌 6、下列动物中属于两栖动物的是（ ） B A、虾和蟹 B、青蛙和蟾蜍 C、虾和青蛙 D、蟾蜍和蟹 7、蜥蜴的皮肤干燥又粗糙，表面覆盖着角质鳞片，这样的 皮肤有利于（ D ） A、爬行 B、吸收营养 C、辅助呼吸 D、减少体内水分的蒸发
15、某稻田里放养了一些青蛙，不用打农药，水稻就获 得了丰收，这一现象说明青蛙的作用是（ D ） A、帮水稻传粉 B、促进水稻更好地吸收水分 C、促进了稻田的物质循环 D、能捕食大量的农业害虫，维持生态平衡 16、两栖动物分布范围较小，种类也较少的原因可能是 （ D） A、两栖动物在水中产卵、水中完成受精过程 B、两栖动物的幼体发育必须在水中进行 C、两栖动物的生殖和发育均离不开水 D、以上答案全对 17、下列不是蜥蜴适于陆地生活的特点是（ D ） A、头部的感觉器官发达 B、有了明显的颈部 C、皮肤干燥，覆盖角质鳞片 D、四肢退化
第五节
两栖动物和爬行动物练习题
1、青蛙皮肤裸露而湿润的意义是（ B ） A、保护体内水分不散失 B、有利于体表和外界进行气体交换 C、减少游泳时的阻力 D、适应水中生活，运动灵活 2、青蛙必须生活在潮湿的环境中，主要原因是（D ） A、青蛙必须在水中完成受精作用 B、幼体生活在水中 C、皮肤裸露，无鳞、羽毛、甲等覆盖 D、肺不发达，结构简单，需皮肤辅助呼吸 3、“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”。由此可 看出青蛙的生殖和发育在 进行（B ） A、水中和陆地上 B、水中 C、陆地上 D、母体内
八年级物理下册第一章经典练习题大整合
同步练习
一、基础演练：
1、运动员用网拍击球时,球和网拍都变了形,这表明了两点：一是力可以使物体发生﹍﹍﹍﹍，二是力的作用是﹍﹍﹍﹍的。球被击后,运动方向和速度大小都发生了变化，表明力还可以使物体的﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍发生改变，从不同方向击球时，球飞出的角度不同,说明﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍能影响力的作用效果。
2、用手拍桌子，桌子受到手施加给它的力，同时手也感到痛，这是因为手受到了﹍﹍﹍﹍的作用力。大量的事实表明：物体间力的作用是﹍﹍﹍﹍﹍的。
3、一本书放在水平桌面上，书受到桌面的﹍﹍﹍﹍力；这个力的施力物体是﹍﹍﹍﹍，受力物体是﹍﹍﹍﹍。同时这本书对桌面产生﹍﹍﹍﹍，这个力的施力物体是﹍﹍﹍﹍，受力物体是﹍﹍﹍﹍。
4、力的作用效果：力可以改变 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，力可以使物体发生﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。物体运动状态的改变，是指物体运动﹍﹍﹍﹍﹍的改变或运动﹍﹍﹍﹍﹍的改变或它们同时改变，要改变物体的运动状态，就必须对物体﹍﹍﹍﹍﹍。
5、在图5所指出的四个力中，使受力物体运动状态发生改变的是 （ ）
6、关于力的概念，下列哪句话是错误的（ ）
A ．没有物体就没有力
B ．有受力物体时，一定有施力物体
C ．有施力物体时，却不一定有受力物体
D ．只有一个物体时，不会有力 7、下列情况中运动状态没有发生改变的是（ ） A ．汽车起动 B ．汽车拐弯
C ．汽车减速上坡
D ．汽车在平直的公路上匀速直线行驶 8、关于力的作用效果，下列说法错误的是（ ）
A ．可以改变物体速度的大小
B ．可以改变物体的形状
C ．可以改变物体的运动方向
第一章 练习题
第一章练习题：
一、单项选择题:
年出版的《教育心理学》一书，奠定了西方教育心理学发展的基础，并支配西方教育心理学理论与实践研究长达50 年之久。这本书的作者是( )。
A.华生
B.斯金纳
C. 桑代克
D.杜威
年出版的《人是教育的对象》一书，对当时的心理学发展成果进行了系统的总结，因此该书作者被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。该作者是俄国教育家( )。
A.乌申斯基
B.卡普列杰夫
C.巴甫洛夫
D.维果斯基
3. 主张把教育心理学当作一门独立学科的分支进行研究，并提出了“文化发展论”和“内化论”的学者是( ) 。
A.乌申斯基
B.卡普列杰夫
C.巴甫洛夫
D.维果斯基
年出版了第一本由我国学者编著的《教育心理学》教科书，作者是( )。
A.廖世承
B.陆志韦
C.潘寂、
D.陈选善
…
5. 根据历史资料记载，我国出现的第一本有关教育心理学的著作是在1908 年翻译的日本小原又一的《教育实用心理学》。该书的翻译者是( )。
A.陆志韦
B.陈选善
C.房东岳
D.潘寂
年，我国心理学家主编的《教育心理学》(讨论稿)出版，与此同时，全国各师范院校开设了《教育心理学》课程，我国教育心理学出现了初步繁荣的局面。此书的主编是( )。
A.廖世承
B.陆志韦
C.房东岳
D.潘寂
7.研究学校情境中学与教的基本心理学规律的科学是( )。
A.学习心理学
B.人格心理学
C.教育心理学
D.动机心理学
世纪60 年代以来，前苏联在教育心理学的发展上十分注重与发展心理学相结合，开展了许多针对儿童心理发展的实验研究。其中最为著名的“教学与发展”的实验研究者是( ) 。
（完整版）中职数学第一章集合练习题
（完整版）中职数学第一章集合练习题
中职数学第一章集合练习题
一，选择题（每题只有1个正确答案，请将正确答案写在括号内。）
1.下列对象不能构成集合的是（）
A.比较小的数
B.平方等于9的数
C. 所有的三角形
D.16级的所有同学
2.已知集合A =｛0,3｝,B=｛0,3,4｝,C=｛1,2,3｝则=??A C
B )(( );
A.｛0,1,2,3,4｝
B.φ
C.｛0,3｝
D.｛0｝
3.设集合{}{},6,4<=-≥=x x N x x M 则=?N M （）A.R B.{}64<≤-x x C.φ D.{}64<<-x x
4.已知集合I =｛a,b,c,d,e ｝ ,M=｛a,b,d ｝,N=｛b ｝,则N M C
I ?)(=( );
A.{b}
B.｛a,d ｝
C.｛a,b,d ｝
D.｛b,c,e ｝
5.设集合{}0),(>=xy y x A 表示平面直角坐标系中( )的集合
A.第一象限的点
B.第二象限的点
C.第三象限的点
D.第四象限的点
6.集合{1,2}的子集有（）个
A.2
B.3
C.4
D.5
7.“a 是有理数”是“a 是实数”的（）
A.充分条件
B.必要条件
C.充要条件
D.既不充分又不必要条件
8.设全集R I =，集合}3{≤=x x A ，则集合=A C I （）
A.φ
B.{}6
3<≤-x x C. {}3>x x D.{}3≥x x 9.下列五个写法：①}1,0{}0{∈②
í{0}③{1,2,0}í{0,1,2}④0?? ⑤?=??}0{
⑥}0{∈?其中正确的个数为（）
新版高一数学必修第一册第一章全部配套练习题(含答案和解析)
新版高一数学必修第一册第一章全部配套练习题（含答案和解析）
1.1 集合的概念
第1课时集合的概念
基础练
巩固新知夯实基础1．有下列各组对象：
①接近于0的数的全体；
①比较小的正整数的全体；
①平面上到点O的距离等于1的点的全体；
①直角三角形的全体．
其中能构成集合的个数是()
A．2 B．3
C．4 D．5
2．已知集合A由x＜1的数构成，则有()
A．3①A B．1①A
C．0①A D．－1①A
3．集合A中只含有元素a，则下列各式一定正确的是()
A．0①A B．a①A C．a①A D．a＝A
4．若a，b，c，d为集合A的四个元素，则以a，b，c，d为边长构成的四边形可能是() A．矩形B．平行四边形C．菱形D．梯形
5．已知集合A含有三个元素2,4,6，且当a①A，有6－a①A，则a为() A．2 B．2或4
C ．4
D ．0
6．若x ①N ，则满足2x －5＜0的元素组成的集合中所有元素之和为________． 7．已知①5①R ；①1
3
①Q ；①0①N ；①π①Q ；①－3①Z .正确的个数为________．
能 力 练
综合应用 核心素养
8．已知x ，y 都是非零实数，z ＝x |x |＋y |y |＋xy
|xy |
可能的取值组成集合A ，则( )
A ．2①A
B ．3①A
C ．－1①A
D ．1①A
9．已知集合A 中含有三个元素1，a ，a －1，若－2①A ，则实数a 的值为( )
A ．－2
B ．－1
C ．－1或－2
D ．－2或－3
10．集合A 中含有三个元素2,4,6，若a ①A ，且6－a ①A ，那么a ＝________. 11．由实数x ，－x ，|x |，x 2及－3
七上数学课本第一章练习题答案
七上数学课本第一章练习题答案
在数学学习中，练习题是巩固知识点和提高解题技巧的重要环节。以
下是七年级上册数学课本第一章的练习题答案，供同学们参考和学习。
第一章：数与式
练习题1：
1. 计算下列各数的相反数：
- 5的相反数是-5。
- -3的相反数是3。
- 0的相反数是0。
2. 计算下列各数的绝对值：
- |-5| = 5。
- |3| = 3。
- |0| = 0。
练习题2：
1. 计算下列各数的乘方：
- 2^3 = 8。
- (-3)^2 = 9。
- (-2)^3 = -8。
2. 根据题目要求，将下列数写成幂的形式：
- 8 = 2^3。
- 9 = 3^2。
- -8 = (-2)^3。
练习题3：
1. 计算下列各数的加减运算：
- 3 + 2 = 5。
- 5 - 2 = 3。
- (-3) + 2 = -1。
- 3 - (-2) = 5。
2. 计算下列各数的乘除运算：
- 3 × 2 = 6。
- 6 ÷ 2 = 3。
- (-3) × 2 = -6。
- (-6) ÷ 2 = -3。
练习题4：
1. 根据题目要求，将下列数进行因式分解： - 6 = 2 × 3。
- 12 = 2 × 2 × 3。
- 15 = 3 × 5。
2. 将下列数写成乘法的形式：
- 2 + 3 = 2 × (1 + 3/2)。
练习题5：
1. 判断下列数的奇偶性：
- 5是奇数。
- 8是偶数。
- -3是奇数。
2. 判断下列数的正负性：
- 5是正数。
- -8是负数。
- 0既不是正数也不是负数。
练习题6：
1. 根据题目要求，将下列数进行有理数的混合运算： - (-3) + 2 × (-2) = -7。
税法第一章（概述）的习题及其答案
税法第一章（概述）的习题及其答案
第一章税法总论练习题
一、单项选择题
1．税收“三性”是个完整的整体，其中的核心是 ( )。
A．无偿性 B.强制性 C．固定性 D．法律性
2．在税收法律关系中，权利主体双方( )。
A．法律地位平等，权利义务对等B.法律地位平等，权利义务不对等
C.法律地位不平等，权利义务对等D．法律地位不平等，权利义务不对等3．税收法律关系中最实质的东西是( )。
A．权利主体B.权利客体C.税收法律关系的内容D．税收法律事实
4．税收法律关系的产生、变更与消灭是由( )来决定的。
A．税收法律制定B.税收法律实施C.税收法律事实D．税收法律本身5．下列说法不正确的是( )。
A．征税对象是区分不同税种的主要标志B.税目是征税对象的具体化
C.税率是衡量税负轻重与否的唯一标志D．纳税义务人即纳税主体
6．按照税法的基本内容和效力的不同，税法可分（）。
A．税收基本法和税收普通法 B.税收程序法和税收程序法
C.流转税法和所得税法
D.国内税法和国际税法
7．下列税种中属于对流转额课税的是（）。
A．房产税 B.营业税 C.资源税 D．印花税
8．我国目前税制基本上是（）的税制结构。
A．间接税为主体B.直接税为主体C.间接税和直接税双主体D.无主体
9．下列机关有权行使税收立法权的是（）。
A．全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会 B.国务院
C.地方人民代表大会和地方人民代表大会常务委员会
D.海关总署
10．下列关于地方税务局系统实行的管理体制表述错误的是（）。
A．地方税务局系统实施上级税务机关与地方政府双重领导的管理模式
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一、名词解释
资金运动：是指企业实物商品运动和金融商品运动过程中的价值运动。
财务关系：是指企业在组织财务活动过程中与有关各方所发生的经济利益关系。
二、单项选择题
1.企业与政府之间的财务关系体现为（）
A 风险收益对等关系
B 债券与债务关系
C 资金结算关系
D 强制和无偿的分配关系
2.财务关系是企业在组织财务活动过程中与有关个各方面所发生的（）
A经济协作关系 B 经济利益关系
C 经济往来关系
D 经济责任关系
3.以企业价值最大化作为财务管理目标存在的问题有（）
A 没有考虑资金的时间价值
B 没有考虑投资的风险价值
C 企业的价值难以判定
D 容易引起企业的短期行为
4.没有风险和通货膨胀情况下的均衡点利率是（）
A 企业债券利率
B 市场利率
C 无风险报酬率
D 纯利率
5.在下列各项中，能够反映上市公司价值最大化目标实现程度的最佳指标是（）
A 总资产报酬率
B 每股利润
C 净资产收益率
D 每股市价
6.股东与经营者发生冲突的原因可归结为（）
A 信息不对称
B 权益不同
C 地位不同
D 行为目标不同
7.企业价值最大化目标强调的是企业的（）
A 预期获利能力
B 实际获利能力
C 现有生产能力
D 潜在销售能力
8.作为企业财务管理目标，每股利润最大化目标较之利润最大化目标的优点在于（）
A 考虑了资金的时间价值
B 考虑了投资风险价值
C 反映了创造利润与投入资本之间的关系
D 能够避免企业的短期行为
9.财务管理的目标可用股东财富最大化来表示，能衡量股东财富的指标是（）
A 利润总额
B 每股利润
C 资本利润率
D 每股股价
10.甲、乙两个企业均投入1000万元的资本，本年获利均为60万元，但甲企业的获利已经全部转化为现金，而乙企业则全部是应收账款。如果在分析时得出两个企业收益水平相同的结论，得出结论的原因是（）
A 没有考虑利润的取得时间
B 没有考虑所获利润和投入资本的关系
C 没有考虑利润获得所承担风险的大小
D 没有考虑剩余产品的创造能力
三．多项选择题
1.企业财务活动主要包括（）。
A筹资活动 B投资活动
C人事管理活动 D分配活动
2.由于（），以企业价值最大化作为财务管理目标，通常被认为是一个较为合理的财务管理目标。
A更能揭示市场认可企业的价值 B考虑了资金的时间价值
C考虑了投资风险价值 D企业价值确定容易
3.企业财务管理目标如果定为利润最大化。他存在的缺点为（）。
A没有考虑资金的时间价值 B没有考虑投资风险价值
C不能反映利润和投入资本的关系 D可能导致企业短期行为
4.财务管理十分重视股份的高低，其原因是（）。
A股份代表了公众对企业价值的评价 B股份反映了资本与获利之间的关系
C股份反映了每股利润和风险的大小 D股份反映了财务管理目标的实现程度 5.财务管理环境主要包括( ) 。
A经济环境 B法律环境
C金融市场环境 D政治环境
6.股东通过经营者伤害债权人利益的常用方式（）。
A不顾工人的健康和利益
B不经债权人的同意，投资于比债权人预期风险要高的新项目
C不征得原有债权人同意而发行心债
D未尽最大努力去实现企业财务管理项目
7.下列各项中，可用来协调所有者与债权矛盾的方法有（）。
A规定借款用途 B规定借款的信用条件
C收回借款或不再借款 D规定担保条件
8.以下关于利息率的表述正确的是（）。
A利息率是利息占本金的百分比指标
B利息率是一定时期运用资金资源的交易价格
C利息率是中国人民银行对商业银行贷款的利率
D利息率是没有风险和通货膨胀情况下的社会平均利润率
9.以资本利润率最大化作为财务管理目标，存在的缺陷是（）。
A不能反映资本的获利能力
B不能用于不同资本规模的企业间比较
C没有考虑风险因素和时间价值
D不能避免企业的短期行为
10.企业财务管理包括（）几个环节。
A财务预测、决策 B财务预算
C财务控制 D财务分析
四、判断题
1，企业与政府之间的财务关系体现为投资与受资的关系。（）2，金融市场的纯利率是指风险和通货膨胀情况下的平均利率。（）3, 企业价值最大化强调企业所有者的利益最大化，与企业经营者没有利益关系。（）4，以每股利润最大化作为财务管理的目标，考虑了资金的时间价值但没有考虑投资的风险价值。（）
5，企业财务活动的内容也是企业财务管理的基本内容。（）6，企业财务管理基于企业再生产过程中客观存在的资金运动而产生，是企业组织资金运动的一项经济管理工作。（）7，企业组织财务活动过程中与有关各方所发生的经济利益关系称为财务关系，但不包括企业与职工之间的关系。（）8，金融市场状况是构成经济环境的主要因素。（）9，财务管理环境是指对企业财务活动和财务管理产生影响作用的企业各种外部条件的统称。（）10，股票市价是一个能够较好地反映企业价值最大化目标实现程度的指标。（）
五、简答题
一、财务管理与会计之间的区别主要表现在哪几个方面。
答：第一，两者的对象不同，财务管理的对象是资金运动，而会计的对象并不是资金运动本身，而是资金运动所形成的信息。
第二，两者的职能不同。
第三，两者所使用的方法不同。
第四，两者的目的不同。
第五，两者对人员素质的要求不同。
六、案例分析题
天桥商场是一家老字号商业企业，成立于1953年。20世纪50年代，天桥商场是全国第一面“商业红旗”。80年代初，天桥商场第一个打破中国30年工资制，将商业11级改为新8级。1993年5月，天桥商场股票在上海证券交易所上市。1998年12月30日，北大青岛有限责任公司和北京天桥百货股份有限公司发布公告，宣布北大青岛通过协议受让方式受让北京天桥部分法人股股权。北大青岛出资6000多万元，拥有天桥商场16.76%的股份，北京天桥百货商场更名为“北京天桥北大青岛科技股份有限公司”（简称青岛天桥）。此后天桥商场的经营滑落到盈亏临界点，面对严峻的形式，公司决定裁员，以谋求长远发展。于是就有了下面一幕。
1999年11月18日下午，天桥商场里面闹哄哄，商场大门也挂上了“停止营业”的牌子。11月19日，很多顾客惊讶的发现，天桥商场在大周末居然没开门。据一位销售员模样的人说：“商场管理层年底要和我们终止合同，我们就不给他们干活了。”员工们不仅不让商场开门营业，还把商场变成了群情激愤的论坛。1999年11月18日至12月2日，对北京天桥北大青岛科技股份有限公司管理层和广大员工来说，是黑色的15天！在这15天里，天桥商场经历了46年来第一次大规模裁员，天桥商场被迫停业8天之久，公司管理层经受了职业道德与人道主义的考验，作出了在改革道路上是前进还是后退的抉择。
经过有关部门的努力，面对临失业员工的安抚有了最后实质性的举措。公司董事会开会决定，同意给予终止合同员工适当的经济补助，同意参照解除劳动合同的有关规定，对283名终止劳动合同的员工给予人均1万元、共计300万元左右的一次性经济补助。这场风波总算平息。
思考与分析：
1.青岛天桥案例给你什么启示？