浅谈大学新生的适应问题

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大学新生如何适应大学学习

学习上的不适应几乎是大多数大学新生的共性问题。主要表现在：（1）缺乏自主学习能力，没有摆脱中学“灌输式”、“填鸭式”教学的影响，学习知识死记硬背，不能融会贯通；（2）没有学习目标和学习计划，没有形成适合自己的有效

的学习方法；（3）不能合理地安排学习时间，学习效率低下，个别同学抄袭作业严重；（4）由于一开始对大学考试

不了解，新生容易产生考试紧张和焦虑心理。

针对大学新生学习适应不良问题，本人浅谈大学新生如何适应大学学习。

1. 学会自主学习

自主学习是大学学习的一个显著特点。大学生所获取的知识，1/3是从老师那里获取的，2/3是自学获得的。大学新生要做到课前预习，带着问题去听课，课上认真听讲，做好笔记，课后及时复习，独立完成作业，温故知新；要勤学好问，主动请教老师和优秀的学哥学姐，获取好的学习经验和方法，提高自主学习能力。在大学课堂，教师往往一堂课会讲很多内容，并且有些问题只是提出来，而没有给出明确答案，需要课后查阅文献资料，独立思考。这也要求大学新生要主动地培养自学能力。

2. 学会合作学习

合作学习是大学学习的又一显著特点。大学学习的课程较多，内容广泛和深入，涉及的知识面也比较广，所以仅靠个人的自学还是不够的，有时会浪费大量宝贵的时间，需要同学们相互讨论，各抒己见，取长补短，找到问题的突破口或是症结所在。因此，大学新生应当学会与同学合作、讨论，集思广益，博采众长。

3. 调整心态，树立学习目标

大学新生应自觉调整心态，认识到大家都在同一起跑线上，谁努力谁就能走在前面。大学生自由支配的学习时间很多，这就要求大学生学会合理安排学习时间，明确自己的定位和未来发展方向，确定奋斗目标，制定适合自身条件的学习计划。在确定目标时，要客观评价自己，确立学习的总体目标和具体的学习目标。目标制定的越具体，越容易实现，越会有成就感，就会成为下一步学习的动力，这种良性循环会促进学习不断进步。

浅谈大学新生对新环境的适应

摘要：

新生入学面对新的环境难免会遇到一系列的问题，从而是自己陷入不必要的烦恼之中，心情变得十分压抑，情绪低落，感到无聊、空虚、寂寞、抑郁……这些情绪的产生对我们的发展极为不利，我们要学会去摆脱它们，用一种积极的态度来面对大学生活。无论是生活、学习、还是人际等方面的适应问题，新生一直要记住四个字"适者生存"，当今世界唯一不变的就是变化本身，不要想着回到过去，沉溺于过去解决不了问题，时光不会倒流，唯一能做的，就是适应这变化。看看公告栏，你会发现学校为了使大一新生尽快适应大学生活，准备了一系列迎新活动，这些活动新生都应当多多参加，在活动中能与校长、老师、学长以及同学沟通交流，增加师生之间、同学之间以及同学对学校的认识，能有效帮助新生认识新群体新环境。使新生不至于沉溺于无聊等负面情绪之中。

关键词：

大学新生无聊抑郁新环境适应生活学习交往

如今的大学生刚刚进入大学面对新的环境不知道该何去何从。刚刚买入大学校门的我们，离开了自己生活多年的故乡，离开了照顾我们的父母，来到一个新的生活环境，生命仿佛没有了寄托。大学的教学模式与高中有着明显的不同，属于我们自己的时间越来越多，许多同学开始不知道该做什么了，开始感觉无聊，感觉寂寞，感觉抑郁了。这些负面情绪的出现很不利于我们的学习，而且对我们的身心发展也有着很大的危害。

无聊就是精神空虚，没有寄托；寂寞就是孤单冷清；抑郁就是心里忧烦、苦闷。这些负面情绪使人不自觉的走向堕落，让人在不知不觉中迷失自我，找不到人生的方向，整天处于精神低迷的状态。这样的人不要说是学习了，估计连睡觉都不能保证质量。一直如此任其发展下去，人生将会是一片黑暗！

探究大学新生入学适应性问题及对策

作者：罗健玮黄泓轲

来源：《科技视界》2014年第30期

【摘要】各个方面的因，使刚进入大学校园的新生在大学生活出现严重落差、懈怠等适应不良性问题。怎样通过适当的方式，了解新生现在所面对的问题，帮助学生解决问题，尽快地适应乃至胜任大学的学习生活，是极为重要的。

【关键词】大学新生；适应不良性；对策

各个方面的因素，使刚进入大学校园新生在大学生活出现许多适应不良性问题：如在选择学校专业上一味遵循家长想法，出现学习消极懈怠；无法适应大学专业学习，产生逃避心理；无法顺利进行交流沟通，把自己封闭在自己的世界当中。面对这些情况，如何通过适当的方式，了解新生现在所面对的问题，帮助学生解决问题，尽快步入大学生活是高校学生工作重要之重。

1 大学生新生适应不良性的主要表现

1.1 心理不适应

大量研究发现，大学新生比其他年级的心理健康水平低[1]。大学新生的心理健康状况不佳，其核心问题是心理适应不良[2]。多数新生在高中时期都受到老师和父母的细心呵护，有较强的优越感。面对大学全新的生活，大多数学生缺乏必要的心理准备、足够的心理承受力，生活中一旦出现稍有不尽如人意处，就会一蹶不振，甚至长时间处在焦虑、抑郁情绪中得不到排解。所以，如何在较短时间内适应大学生活，成为摆在新同学面前的首要问题[3]。

1.2 学习不适应

从中学到大学是学习历程的重大转变，在这一转变过程中，相当一部分的大学生会出现因学习动机因素导致的对大学学习的不适应[4]。大多数学生在高中时都是在环境、老师、家长的逼迫下学习。新生在选择专业的时候过分听从家长建议，进入大学后，没有压力逼迫、缺乏自学能力、对专业学习缺乏兴趣、专业课程学习困难，进一步出现抵触心理，加重学习怠慢情绪，这是导致大部分大学新生入学后学习不适应的一个重要原因。

大学生入校初存在的问题及解决方法

大学生入校初存在的问题及解决方法摘要：大学展现给大学新生的是一个全新的面貌，大学新生所要经历的也是一种全新的生活。入学之初，学生会出现种种不适应，这是正常的。本文将当代大学新生入校后存在的几点问题作以总结，希望帮助学生尽快适应大学生活。

关键词：大学新生；不适应现状；存在问题

一、大学新生入校初存在的问题

（一）生活环境的不适应

现在的大一新生都是“90后”，大部分家庭又都是独生子女，自幼被父母及家人呵护备至，衣食起居被照顾的有条不紊，来到大学，来到陌生的城市和环境，价值这一切都要自己打点，个人生活有时不知如何着手，部分学生难免产生不适应感和无助感。目前为止，还有个别家在附近的家长不时来学校探望，帮忙照料，也有许多学生趁假期回家将脏衣服带回家里让父母帮忙清洗，这处处都反映了这些学生还未能照顾好个人生活。

（二）学习环境的不适应

高中前的教育目标主要是争取高考取得好分数，将来考个好大学、好专业，高考过后，准大学生们拿到大学录取通知书，心中不免如释重负，觉得目标达成，总想放松一下。殊不知真正的大学生活并非想象中那么简单，但是新生们的心态并不能及时转换过来[1]；加之，大学老师讲课速度加快、所学科目与高中科目有所不

同，课程衔接不紧密；学习状态也不再是老师督促学习，自学能力和自我控制能力需要进一步得到考验，所以新生们对于学习也有产生不同的不适应。

（三）人生目标不明确

度过了紧张忙碌的高中生活，大学梦想得以实现，大部分学生并不能及时依据现实及自身情况设定出适合的人生目标，平时的学习和生活就会显得有些空虚无目标。我期队学生中，目前只有不到10%的学生设立好下一步目标，或选择出国深造、或将来考研深造、或本科毕业即就业，其他大部分学生并没有想好将来打算，只是本着边学习边了解，并不清楚自己何时才能做好决定。

浅谈大学新生适应性问题及对策

科技信息
０高校讲坛０
ＳＩＮＥ＆ＴＣＮＯＯＦＭＡＩＣＥＣＥＨＬＧＹＩＯＲＴＯＮＮ
２１００年
第５期
浅谈大学新生适应性问题及对策
张传德（安徽科技学院学生处学生公寓管ｔｇ务中心安徽￣，ｔ
【摘
凤阳
２３０）３１０
就在理能力比较差。上大学后，新的学习生活环境下，开了父母的大往能力、业与择业等方面的教育内容；形式上既可采取专题报告、考在离高也新学新生．面临许多困难，至连最基本的生活都无法料理，是就表座谈会、年级学生现身说法等，可通过寓教于乐的文体活动。生就甚于现出时间安排不合理、活规律紊乱等适应障碍。比如有的学生进入的适应性教育是新生接受高校教育的第一课，时也是学校抓好新生生同做大学后．去了往日家庭的特殊照顾，乏独立生活的能力；的学生思想教育工作的第一步。好新生的适应性教育不仅有利于新生尽快失缺有开支无计划．常出现 “ 济危机 ”有的学生面对丰富多彩、时经；目不暇接地认识学校、解学校，且有利于帮助新生尽快完成从中学生到大了而正在心态上及时作出调整，利渡过困惑时顺的校园文化生活无所适从：的学生因缺乏集体生活的习惯，希望学生的角色转换，视自我，有总

浅谈大学新生适应性问题、原因及对策

作者：蔺立杰

来源：《新教育时代》2015年第05期

摘要：初入大学，新生面对陌生的环境，在生活、心理、学习和人际交往等方面出现不适应问题较突出。对新生进行适应性教育有利于促进高校思想政治教育，有利于大学生的全面健康发展。通过对当前大学新生易出现的适应性问题和原因进行深入分析，提出解决问题的对策，引导新生以良好的心态面对大学四年学习生活。

关键词：大学新生;;; 适应性问题;;; 原因;;; 对策

作为社会文化系统的子系统——大学，服务社会，培养社会所需人才，是大学生迈入社会的前一站。大学是充满好奇心的年轻人探究未知世界、与来自四面八方的年轻人相会交往和学习的地方;是大学生初步形成个人的世界观、人生观、价值观的非常时期。但随着高校的扩招，新生比例的增加，部分新生表现出许多不适应现象，甚至恐慌、畏惧大学生活，无法正常进行大学生活。大学新生适应教育是高校思想政治教育的重要组成部分，关系到学生大学阶段的成长发展。对大学新生适应性问题进行分析，查找原因，有的放矢进行教育刻不容缓。

一、新生适应性问题的表现

从高中进入大学，由于高中教育与大学教育脱节，个人之间有着不同的性格、成长经历和适应力，面对陌生的环境时，大学新生产生了一系列不同程度的不适应问题。

1.生活上的不适应

大学新生离开了自己熟悉的家乡，进入陌生城市生活，面对不同的地域气候、饮食、风土人情，一段时间内不适应，出现住不习惯、吃不习惯、甚至生病等现象。高中阶段学生的精力都放在学习上，日常生活有父母和亲朋好友包办，大学新生第一次面对自主的生活，盲目不知所措：不知计划生活开支，出现“寅吃卯粮”;财物安全意识淡薄，容易“丢三落四”;不善于整理内务和料理个人卫生，宿舍公共卫生一塌糊涂。新生不适应大学相对开放和宽松的管理方式，无法合理地安排自己的课余时间，生活作息没有规律，内心空虚，严重影响大学生活质量。

浅谈大学生新环境的适应问题及应对措施

不同的人生阶段，对不同的环境，存在着生面都
一
但是，大多数学生都具有人际交往的需要和愿望，绝并希望在交往过程中收获友谊，到关爱，到尊重。得受
然而，学生自我意识较强，人际交往的自主性较大而
、
大一新生对新环境适应不良的主
封
摘
施。
昀，黎洁莺
５５０）４０４
（柳州师范高等专科学校公共管理系，广西柳州
要：大学新生刚剐踏入大学校园，面对大学新环境存在很多不适应的方面，出现了许多心理健康问题。从大学
新生对新环境适应不良的主要表现着手，析其成因，分并提出了在新环境中，培养和提高大学新生心理素质的主要措关键词：大学生；新环境；心理问题中图分类号：６０Ｇ４文献标识码：Ａ文章编号：１０７２（０９ｏ０ｌｏ０３— ００２０）４— ｌ０一４新生是第一次离开父母远离家乡，园环境与原来的校家庭环境、习生活环境有着很大的不同；的学生学有
（）活环境一生

大一新生心理论文范文（2）

大一新生心理论文范文(2)

大一新生心理论文范文篇二

《对大一新生适应大学生活的研究》

【摘要】文章通过查阅文献资料对大一新生适应性的研究，明确大一新生刚入学时的状态及面临的疑问，为大一新更好、更快地融入大学生活提供一定的可借鉴作用的理论依据。

【关键词】大学生;适应性;研究

大学辅导员一般要带200名学生左右，面对的学生众多，无法做到详细了解学生的情况。同时加上新生自尊心强，刚入学，很难主动和辅导员沟通，更加大了发现这部分学生的难度。大一新生刚入学，很多学生很容易出现学习目标不明确、态度不端正、经常迟到、早退等问题，辅导员通过与其聊天沟通，多次劝说，但也见效甚微。如何引导学生理性对待学习?这才是新生辅导员面临的首要问题。

一、新生学习适应中存在的主要问题

大学新生入学之后需要面对学习环境的巨大变化，这种变化主要表现为：教师课堂讲授时间比高中阶段少、学生自由安排时间比高中时多;教师课堂讲授内容多、深、泛，并且授课形式灵活多样;作业要求要有创新，有自己的思想;课外阅读内容多、学习要求高等，使得不少新同学刚开始时感到不适应。这种不适应主要表现为以下几个方面的问题：

(一)学习动力不足。学习动力系统由学习目标、学习动机、学习兴趣和学习态度组成。大学生在学习适应过程中经常会出现学习动力不足的问题。在学习目标上，学生在中学阶段确立的高考的目标已经没有了，进了大学之后，突然失去了方向。对自己现在的学习和生活没有把握，也不知道未来究竟自己要干什么，没有清晰的目标。在学习动机上，很多学生不知道自己为什么要学习这个专业，学了之后有何打算，特别是在专业定位上。在学习兴趣上，部分学生由于志愿选择问题，没有选到自己喜欢的专业，学习兴趣降低，投入减少。低学习动机和学习兴趣导致学生学习态度不端正，迟到、旷课现象严重，屡

大学生如何适应大学生活问题论文

大学生尽快适应大学生活成为目前的难题，特别是一年级的大学生，由于环境的变化、教学方法的改变、学习内容信息量的加大以及人际交往的多样性和专业选择变化性等自身特点影响，严重干扰了他们的适应能力。下面是店铺为大家整理的大学生如何适应大学生活论文，供大家参考。

大学生如何适应大学生活论文篇一：大学生活的适应

一、引言

当走进大学校园之前，我们可能憧憬着自由、丰富多彩的大学生活和自由、远大的前程。但是经过三个月的自由的假期后，我们踏入大学的校园，面对的是一个完全陌生的环境，每个人都会有一种从来没有的不适应的感觉。然而适应是我们的选择，我们应该尽快地去适应大学生活。

许多大学生在大学生活中都经过了不适应到适应的过程，适应是心理健康的一项基本标志，是大学生必备的心理素质。与其说大学塑造人，不如说真正改变我们的是通过自身努力来适应大学环境、生活和学习变化的勇气和毅力。总的来讲，适应大学是大学新生发展的起点。

二、大学生活的适应

在心理学中，适应首先是个体终生维护心理平衡的持续过程;其次，适应是个体与环境的互动，是一个双向的过程;第三，适应是个体成熟与发展中非常重要的标志。

大学生活对每个人都很陌生，需要我们的一个适应过程。我们从中学时代进入大学时代，有很多转变，例如：中学时代的生活都是我们父母代替管理，进入大学后完全是自我管理;我们在中学都是在学校中出类拔萃的人，进入了大学后成了普通的一员;我们在中学时代有为高考而学的明确目的，进入了大学为未来的选择很困惑;中学时代的学习和生活是在家长和老师的指导和安排下进行的，进入了大学后我们的所有都由自己安排??大学生活需要我们从各个方面进行适应、转变，

浅谈大学新生如何更好适应大学生活

知识文库第05期

174

浅谈大学新生如何更好适应大学生活

白洁李金翰

为了尽快适应全新的大学环境，大学新生应积极进行全方位的自我调整。调整的过程就是从中学到大学的转变过程，调整意识的强弱和速度的快慢决定了适应周期的长短。起步越早，调整得越快，转变得也就越好，在高一层次的竞争中就越占有优势。适应转变的关键在于以轻松自然、积极健康的心态面对新的生活

一、正确认识自我

大学阶段，是人的自我意识迅速发展，世界观、人生观、价值观最终确立的关键时期。因而，正确地认识和发展自我，解决自我认同、自我确立的问题，是每个大学生不容回避的人生课题。

（一）自我观察，认识自己

要认识自己，我们必须要做一个有心人，经常反省自己在日常生活中的点滴表现，总结自己是一个什么样的人，找出自己的优点和缺点。自我观察是我们自己教育自己、自我提高的重要途径。一是自身外表和体质状况的观察，包括外貌、风度和健康状况等方面的观察；二是自我形象的观察，主要是对自己在所生活的集体中的位置和作用、公共生活中的举止表现以及社会适应能力等的观察。三是自己的精神世界的观察，包括对自己的政治态度、道德水平、智力水平、能力、性格、兴趣、爱好、特长等方面的观察。

（二）通过他人了解自己

认识自己有时候的确比较难，一般来说，当局者迷，旁观者清，周围的人对我们的态度和评价能帮助我们认识自己、了解自己。我们要尊重他人的态度与评价，冷静地分析。对他人的态度与评价我们既不能盲从，也不能忽视。克服

二、确定新的学习和奋斗目标

从进入高等学府的那天起，大学生们的人生旅途就已经有了新的起点，新生活是从选定方向开始的，它能为你在黑暗中找准方向，它能在你疲惫时给你力量，它能在你即将放弃时激起坚持的渴望。

课题研究论文：浅谈当代大学生社会适应性问题及策略

125508 社会其它论文

浅谈当代大学生社会适应性问题及策略

现如今，我国的高等教育与以前有了很大不同，由以前的精英型教育?D变为大众化教育。这带来了许多新问题，大学生社会适应性问题尤为突出。面对快速发展的社会，我国大学生增强社会适应性不仅决定着自身发展，同时也制约着社会的前进步伐。

一、大学生社会适应性存在问题的表现

在当前社会的这个大环境中，社会复杂多变，就业形势日益严峻，社会竞争十分激烈，与之相伴随着的人际关系非常复杂，大学生人际交往问题增多，所有的现状都致使当代大学生产生了方方面面的社会适应性问题。

1、社会认知和自我认知存在片面性

大学生从学校迈入社会，往往会出现认知方面的各种问题。从学校迈入社会，意味着对大学生的各方面能力进行一个综合考察，也意味着大学生角色的转换和承担各种

不同的社会责任，但是大学生却很难适应，对自身角色的责任意识尤为欠缺。

2、人际交往方面存在抗拒和畏惧倾向性

大学阶段是学校和社会的一个过渡阶段。步入社会，人与人的交往方式、交往对象都有了很大的不同，在其特点上呈现出一定的复杂性。大学生在高校里是一种群体性的生活，但是步入社会，则是以一个独立存在的个体存在着。在接触很多新的人群的时候，大学生总是会害怕与担忧。

3、就业方面存在极强的悲观性和艰难性

上学期间，大学生主要以接受知识为主，实践能力较为欠缺。这使得大学生在就业过程中很难适应，出现多方面的社会适应性问题。就业方面，大学生深受很多不正确的就业观念的影响，就业形势严峻，大学生很难就业。大学应届毕业生人数迅速增加，初次就业率逐年下降。

浅谈大一新生心理适应问题与对策

洗淋浴等。
２５交流沟通ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ ．’
的帮助，这使得初次离家者顿生无助之感。大学生因无法独立生
２２其自然法．顺
这种调适法的核心是要在整个适应过程中保持一种自然、宁
静、平常的心态，主动直面各阶段出现的得失成败，准确使用顺其自然法不仅有助于避免或减轻在适应过程中产生的焦虑、急躁
和抑郁情绪，而且也有助于提高生活情趣。
就发生了动遥对这种困惑迷茫的心理状态调整不好，就容易产生心理障碍。１２重要人际关系丧失与挫折感．大学新生最重要的丧失是丧失了对家庭完整的依赖。从事由大人做主到常常要自己拿主意，包括如何合理消费、如何分配好时间、如何安排好生活等，在最需要大人帮助时往往得不到及时
一
适应、生活适应、人际关系适应、择业适应、价值观适应等内容，
其中心理适应最为关键，能否顺利通过 “ 理关 ” 心，对新生在大学阶段的发展至关重要。大学生活正是一个从单纯走向繁杂，从依赖走向独立的裂变时期。大学阶段是一个人的生理和心理都迅速发展的阶段。每一名新步入大学校园的学生，都曾有过一系列关于大学生活美妙的联想，然而，由于理想与现实的距离，生活环境、学习特点、人

环境心理学视角下大学新生适应问题原因分析及对策研究

对大学新生适应问题的研究最早源自欧美国家对大学生辍学现象的研究。辍学现象一直以来都是欧美国家高校面临的一个严峻问题，研究显示，几乎有一半大一新生辍学。中国的大学生辍学现象不严重，但近年来有不断发展国际化高等教育、提高高等教育质量、对本科教育教学过程进行严格管理的时代要求，而中国教育部于2018年8月27日印发的《关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》无疑也传达了这样的要求。在这样的时代背景下，如何从心理健康方面解读新生适应性问题，有效降低大学生辍学率，进而提高教学质量，成为不少高校心理工作者思考的问题。下面笔者将从生态学、社会心理学、环境心理学、系统论等视角，浅谈大学新生适应性问题。

一、学校适应与适应障碍

适应一词来源于拉丁文adaptaus，原意为调整、改变，指系统与环境相协调的行为。通常用来描述在环境条件发生变化时，系统通过控制策略或改变结构等方式来维持一定的功能。

学校适应是由外国学者Birch和Ladd提出的，他们认为，学校适应是指学生对学校活动积极参与，同时获得学习成就的状况。Kathryn则在此基础上提出，学校适应还应包括学生的社会表现和学业表现。

学校适应不良发展严重的会转变为适应障碍，适应障碍是指在明显的生活改变或环境变化时所产生的短期和轻度的烦恼状态和情绪失调，常有一定程度的行为变化等。在医学诊断和心理治疗中，适应障碍经常伴有抑郁、焦虑、行为紊乱等情绪障碍症状，忙于处理造成环境适应这一因素不够受重视。

国内大学通常是寄宿制管理，影响学校适应的因素比其他环境系统更为复杂，所造成的影响也会占更多比重。

浅谈新生适应性教育

作者：代荣

来源：《教育教学论坛》 2014年第8期

代荣

（武夷学院生态与资源工程学院，福建武夷山354300）

摘要：随着高校的招生规模的不断扩大，高校在校大学生的数量急速上涨，随之而来的问

题也日益突出，而大学新生的适应性问题成为高校大学生入学首要面临的问题。本文着重对大

学新生所面临的问题展开探讨，并深入分析其原因及对策。

关键词：新生；适应性；适应性教育

中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）08-0009-02

大学是学生由校园迈向社会的桥梁，是人生的主要阶段。大学新生第一次远离父母过群体

生活，这是一个生活方式的重大转变，所以新生会出现一些不适应。有些学生适应能力比较强，他们会克服这些困难慢慢融入到大学生这个群体，而相当一部分同学则适应困难，出现迷茫甚

至恐惧大学生活。本文尝试对新生适应性存在的困难深入分析，并对症下药。

一、新生适应性问题的表现

1.人际交往不适应。现在大学生大部分都是“90后”，他们矜持孤傲、凸显自我，甚至他

们的表达理解、人际融合及解决问题的能力较差，以至于出现刚步入大学校园就出现恐惧社交、社交过程障碍，甚至拒接社交。

2.学习上不适应。大一新生在入校前抱着这样一种思想，高中三年的刻苦学习就为搭上高

考这趟快车，只要高考取得优异成绩今后就会有安逸的生活。有的新生在步入大学后产生严重

的厌学行为，比如不把学习当回事、认为大学就是“混文凭”等学习态度不端正的行为。

3.生活上不适应。新生都是第一次脱离父母和同类孩子一起过群体生活，这么长时间的群

浅谈大一新生的适应期主要问题及对策

浅谈⼤⼀新⽣的适应期主要问题及对策

2019-06-20

⼤学阶段是⼈⽣打基础的关键时期，充分了解⼤学⼀年级新⽣在⽣活、学习和⼼理⽅⾯遇到的各种问题，并及时加以指导和教育，对于帮助⼤⼀新⽣缩短适应期，尽快适应⼤学学习和⽣活具有重要意义。

⼀、⼤学新⽣⾯临的主要问题

1.⽣活⽅⾯的问题

(1)对⼤学⽣活环境不适应

很多⼤学新⽣在跨进⼤学之前从未离开过⽗母，已经习惯于由⽗母包办⼀切，依赖性强，⽣活⾃理能⼒差。⽽在⼤学⾥，学⽣学习全靠⾃觉，凡事得⾃⼰想办法、拿主意。⾯对突如其来的⽣活、学习及环境变化，那些缺乏独⽴⽣活经验的学⽣⼀时难以适应，⼀般表现为缺乏独⽴⾃主的⽣活能⼒和对钱物的管理经验、由于缺少师长管束⽽养成不良的⽣活习惯、不会合理安排课余时间等等。

(2)不知如何处理⼈际关系

⼤学⾥的同学来⾃全国各地，有着不同的⽣活习惯，甚⾄语⾔不通，存在⼀定的交流障碍。同学们都想把⾃⼰的缺点隐蔽起来，内⼼⼜渴望得到别⼈的友情，于是都在边观望边⼩⼼翼翼地与⼈交往。这样做的结果是：⼀⽅⾯⾃⼰不能敞开⼼扉，⼀⽅⾯⼜抱怨同学间缺少真诚。很多⼤⼀新⽣不善于⼈际交往，⾃尊⼼⼜很强，当有意想不到的事情发⽣时，会严重影响情绪，⼜苦于找不到别⼈倾诉，⼀时难以排解。

2.学习⽅⾯的问题

(1)学习⽬标消失，学习动⼒减弱

中学时代的不少学校基本上实⾏军事化或半军事化管理，能够有效督促学⽣专⼼⽤功，学习劲头也很⾜。上⼤学后，部分同学丧失了前进的动⼒，以为“船到码头车到站”，不再“加油”和“充电”，⽽是想把中学时代失去的欢乐补回来。⼀般说来，⼤⼀新⽣学习⽬标的困惑主要表现在两个⽅⾯：⼀是理想上的困惑――考上⼤学了，原有的⽬标实现了，离读研或就业的新⽬标还⽐较远，因⽽学习动⼒不⾜，难以集中精⼒学习，逃学、旷课甚⾄沉迷上⽹的现象时有发⽣。⼆是发展的困惑――“渴望发展⼜⽆所适从”的烦恼。渴望发展、寻求发展是⼤部分⼤学新⽣⼊学后的奋⽃⽬标，但新⽣在⼊学之初还不了解发展是要有过程和条件的，急于求成反⽽会适得其反。

浅谈大学新生的学习适应问题

主意识、反思意识，培养了反思习惯，通过反思提升了思维能力、创造力等学习能力。博客激发了学生自主学习的兴趣，他们通过博客搭建自己的学习资源体系和知识体系，为自主学习提供便利，在自主学习的过程中激发学生对问题的探究精神和创新潜能，让自身不断成长。[6]

参考文献：

[1]ithao123.什么是博客（Blog）[EB/OL].（2007-08-05）.

http：///baike/20070805/26.html.

[2]方兴东.博客的世界[J].经济观察报，2003，（增刊）.

[3]刘萱.Blog在我国高等教育教学中的应用现状分析[J].吉林广播电视大学学报，2005，（3）.

[4]徐果萍.博客论：什么叫博客[DB/OL].（2006-06-01）.

http：///tag/%e5%8d%9a%e5%ae%a2%e8%ae% ba/page/4/.

[5]朱新华.教师博客——

—构建教师专业成长新平台[J].北京教育，2007，（5）.

[6]李忆华，饶婕.博客与教学相长[J].中国医学教育技术，2007，（6）.

作者简介：王兆丁，男，汉族，籍贯江西于都，深圳大学师范学院讲师，中山大学教育经济与管理专业毕业，获管理学硕士，研究方向为教育学、教育管理、成人教育。

学习是大学生的主要任务，学习成绩的优劣在很大程度上决定着个人对知识技能的掌握多少，也在相当意义上决定着未来走向社会的个人核心竞争力。因此，高校始终将加强学风建设，提高学生的学习成绩当成头等大事来抓。但毋庸讳言，由于各种主客观原因，大学生特别是大一新生往往在学习上存在一系列不适应现象，直接导致了大一成为大学四年不及格率较高的年级。认真分析大一新生在学习上的种种不适应原因，在教育实践的基础上，找出科学合理的解决办法，对于改进新生的学习，提高人才培养质量具有重要现实意义。