第6课 田忌赛马 部编版(共43张PPT)(完美版课件)

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部编版五年级下册《田忌赛马》PPT课 件完美 (1wánm ěi)1 部编版五年级下册《田忌赛马》PPT课 件完美 (1wánm ěi)1
16.田忌赛马
语文(yǔwén)统编版 五 年级下
第一页,共28页。
第二页,共28页。
相关资料
田忌,生卒年不详,妫姓,田氏(亦作陈氏), 名忌,字期,又曰期思,封于徐州(xú zhōu)( 今山东滕州南),故又称徐州(xú zhōu)子期。 战国时期齐国名将。
第三场,田忌用中等(zhōngděng)马对齐威王 的下等马,又胜了一场。
田忌满意(mǎnyì)地笑了。
第二十三页,共28页。
齐威王为什么任命(rènmìng)wk.baidu.com膑为军 师?
第二十四页,共28页。
齐威王好奇地问田忌:“你这样安排马的出场顺序,是 不是有人给你出谋划策了?”
于是,田忌向齐威王引荐了孙膑。后来(hòulái),齐 威王任命孙膑为军师。
第一场,田忌先用下等马对齐威王的上等马,齐威王 的马遥遥领先(yáo yáo lǐng xiān)。田忌输了。
田忌不动声色(bù dòng shēng sè),不着急。
第二十一页,共28页。
接着,第二场比赛开始(kāishǐ)了。田忌用上 等马对齐威王的中等马,胜了第二场。
田忌微微一笑。
第二十二页,共28页。
智谋的胜利

人教版部编本五年级下册田忌赛马(完美版)PPT课件

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方向猛追不舍。齐军在马陵设伏,果然魏军在黄昏时分赶 到了马陵道。齐军万箭齐发,魏军大败。庞涓也死于乱军 之中。这就是历史上著名的马陵之战。
课堂练习
一、选择关联词语填空。 因此 无论 虽然 如果 但是 ( 虽然)齐威王每个等级的马都比田忌的
强,( 但)是齐威王的马比田忌的快不了多 少,( )因只此调换一下出场顺序,田忌就 可以转败为胜。
田忌满意地笑了。
这次赛马前后,田忌的态度变化: 为什么会有 这样的变化?
不动声色
微微一笑
孙膑计策成功
满意地笑了
田忌取胜的原因是什么?
善于观察 认真思考 孙膑 仔细分析 勇于打破常规
大家的马脚力相 差不多,而且都能分 成上、中、下三等。
还是原来的马,只需要调换一下马的 出场顺序,就可以转败为胜,这就叫做想 办法灵活应变。
出谋划策
意思是制定计谋策略。 多指为人出主意 。
整体感知
自读课文,边读边思考:课文哪几个自 然段写了田忌与齐威王赛马?除了比赛之外, 课文还写了什么?
写田忌与齐威王赛马的是 第10-14自然段,除此之外课 文还写了三个人物之间的关系、 孙膑给田忌献策等内容。
孙膑,战国初期军事家,
兵家代表人物。孙膑原名不详, 因受过膑刑故名孙膑。代表作 《孙膑兵法》。
长勺之战 赤壁之战 淝水之战……
3.读懂课文内容,推测孙膑的思维过程。 同学们,在我国古代战国时期,有一个国家叫齐国,当时齐国的贵族很喜欢赛马。

五年级下册语文课件田忌赛马(部编版) (共20张PPT)

五年级下册语文课件田忌赛马(部编版) (共20张PPT)

一天,孙膑对田忌说:“将 军,我有个办法,保证能让您 在赛马时获胜。”
田忌问道:“你是说换几 匹更好的马?”
孙膑说:“一匹也不用 换。”
你认为“换几匹更好的马” 的方法可行吗?
不可行,因为即使另换几匹 马,也不能保证一定能取胜,更 换的马未必就会比之前的马跑得 快。
田忌有些不明白:“那怎 么能有赢的把握呢?”
孙膑胸有成竹地说:“将 军请放心,按照我的主意办, 一定能让您赢。”
读到这里,你能猜测到孙膑 的办法吗?
田忌很信任孙膑,决定全听他的。 于是,他同齐威王及贵族们约好一起
赛马。 田忌和齐威王的对阵就要开始了。比
赛双方摩拳擦掌,跃跃欲试。观众们也兴 致勃勃地猜测着比赛结果。就在这时,孙 膑把田忌请到一边,悄悄地把办法告诉了 他。
用“摩拳擦掌”“跃跃欲 试”“兴致勃勃”等词语说明了即将 开始的比赛会很激烈。
第一场,田忌先用下等马对齐威王 的上等马,齐威王的马遥遥领先。田忌 输了,但他不动声色,一点儿都不着急。
接着,第二场比赛开始了。田忌用 上等马对齐威王的中等马,胜了第二场。 田忌微微一笑。
第三场,田忌用中等马对齐威王的 下等马,又胜了一场。田忌满意地笑了。
孙膑的安排: 下——上 上——中 中——下
胜利
比赛三局两胜,田忌最终取得了胜利,因 此“满意地笑了”。这“笑”既有对比赛 结果的满意,也有对孙膑的满意。

部编版教材《田忌赛马》完美PPT1

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战国后期,魏国围攻赵国都城邯郸,齐国应赵国的 请求,派田忌为将,孙膑为军师,率兵救赵。起初, 田忌准备直接攻打邯郸。孙膑认为,要解开纷乱的丝 线,不能用手强拉硬扯;要劝解殴斗,不能直接参与 其中;派兵解围,要避实就虚,击中要害。他向田忌 建议,现在魏国的精锐部队都集中在赵国,内部空虛, 如果他们带兵向魏国都城大梁猛插进去,占据其交通 要道,袭击其驻防薄弱之处,魏国必然会放下赵国回
(2)赤壁之战中,孙刘联军面对强劲的曹军而不惧, 扬水战之长,巧施火攻之计,战胜了曹军,创造了 辉煌的战绩。
谢谢观看

1.消 费 反 作 用 于生 产。消 费可以 拉动经 济增长 ,促进 生产发 展,推 动生产 的调整 和升级 。

2.促 进 消 费 有 利于 扩大内 需,统 筹国内 国际两 个市场 ,减少 对外依 存度。
如本文写了田忌与齐威王赛马的故事,主要写田忌以往赛马失败、孙膑 献计、再赛获胜这三个部分的内容。通过对文章主要内容的概括分析,我 们就能总结出本文所表达的主题——无论做什么事都要细致观察,认真思 考,运用策略去取得胜利。
佳句积累
1.田忌和齐威王的对阵就要开始了。比赛双方摩拳擦掌,跃跃欲试。 观众们也兴致勃勃地猜测着比赛结果。(场面描写)
师自救。齐军就可乘其疲惫之时,在预先选好 的作战地区——桂陵迎敌于归途,魏军必败, 赵国被围困的危机自然就解除了。围魏救赵是 我国历史上一个很有名的战例,被后来的军事 家列为“三十六计”中的重要一计。

部编版田忌赛马ppt课件完美

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想一想:第一场结束后,如 果齐威王还想战胜田忌,他有没有 办法?
摆摆道具,并汇报结果。
历史上有不少像“田忌赛马”这 样运用谋略取得胜利的故事,找一 找相关资料,和同学交流。(选做题)
长勺之战 赤壁之战 淝水之战……
这篇课文主要讲了孙膑帮助田忌以 _调__换__马__的__出__场__顺__序__的手段,取得了比赛的 胜利的故事。表现了孙膑的___足__智__多__谋____。
重点理解“囫囵吞枣”“张冠李戴” 。 师:我之所以会“张冠李戴”,将一 个人做 的事情 安在另 一个人 身上, 是因为 我─── ─生: “囫囵 吞枣” 。如果 是其他 的长辈 见“我 ”这样 读书会 怎样说 ?而伯 父却── ──生 :摸着 胡子… …(带 着感情 读) 师:你能听懂伯父的话吗?从中可以 感受到 什么? (实际 上是在 幽默而 婉转的 批评“ 我”读 书太马 虎)因 此,听 了这句 话,“ 我”比 挨打挨 骂还难 受。指 名再读 这件事 ,仔细 体会鲁 迅先生 关心子 女,善 于启发 教育孩 子,连 批评孩 子时都 替孩子 想得多 。 师:伯父不仅仅是宛转地批评了我, 而且还 送给了 我两本 书──《 表》和 《小约 翰》, 伯父这 么一个 大文学 家,居 然还仍 抽出时 间翻译 儿童读 物给孩 子们看 ,这不 也表明 他为孩 子们想 得多吗 ? (二)学习“救助车夫”这件事。 (出示投影片)(指名读“爸爸跑到 伯父家 里…… 剩下的 药和绷 带也给 了他” ) 师:请大家看看图,用自己的语言说 说图上 的内容 。 师:谁能说说你课外收集到的关于鲁 迅先生 的资料 。鲁迅 先生是 什么身 份?想 想资料 上的内 容,再 看看图 中的鲁 迅先生 ,你有 什么感 受? 师:是啊,鲁迅先生就是这样为别人 想得多 啊!伯 父在救 护资助 车夫以 后并没 有轻松 ,反而 变得那 么严肃 ,他在 想些什 么呢? (鲁迅 可能想 到千千 万万受 苦受难 的劳动 人民, 救助一 个车夫 不能解 决问题 ,只有 推翻旧 社会才 能解救 劳动人 民)

简约卡通部编版五年级下册田忌赛马ppt课件

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miè

我会写
笔顺: 组词: 蔑视 轻蔑 蔑视 造句: 他蔑视所有权威人物。
luó

我会写
笔顺: 组词:锣鼓 敲锣 小锣 造句:锣鼓敲打得很热闹。
思考讨论
通读全文,说说文章讲了一件什么事。
课文主要讲述了战国时期,齐国的大将田忌和 齐威王赛马,田忌在孙膑的帮助下,转败为胜的故事。
思考讨论
智力提升——取笔游戏。
fěng miè luó
讽 蔑锣
我会写
丧瞪 耀讥讽蔑锣 赢
dèng

我会写
笔顺: 组词: 瞪眼 瞪目 瞪视 造句: 等候的时间未必就要
干瞪眼。


我会写
笔顺: 组词: 讥笑 讥讽 讥嘲 造句: 他的讥笑声十分刺耳。
fěng

我会写
笔顺: 组词: 讥讽 讽刺 嘲讽 造句: 我们不能讽刺那些
聋哑人。
如果是4枝笔、5枝笔呢 ? 5枝笔获胜策略: (1)我方先取2;(2)接下来对方取1,你就 取2,对方取2,你就取1。保证每个回合两人取的 数和为3。
读一读
分角色朗读课文,注意“得意扬扬、 轻蔑”等词语,读出人物说话时的语气。
想一想
默读课文。把齐威王和田忌第二 次赛马的对阵图画出来。为什么还是 原来的马,只是调换了一下出场顺序, 就转败为胜了?

部编版五年级下册语文《田忌赛马》PPT电子课件

部编版五年级下册语文《田忌赛马》PPT电子课件
语文·人教版·五年级下
第十六课
田忌赛马
第1课时
目录
01 谈话导入,引出新课 02 初读课文,学习生字 03 再读课文、理清脉络 04 课堂总结、指导写字
1
谈话导入
引出新课
谈话导入,引出新课 同学们,在我国古代战国时期,有一
个国家叫齐国,当时齐国的贵族很喜欢赛 马,有一名大将叫田忌,他也特别喜欢赛 马。今天,我们就来学习这个历史故事。
二 “孙膑献计” 这么好的主意,为什么田忌
想不出来,齐威王也想不到,孙 膑却想出来了?你从中能体会到 什么呢?
二 “孙膑献计”
为什么孙膑能想出这个好 主意呢?在文中找一找有关句 子,用笔划出来,想一想。
二 “孙膑献计”
①齐威王每个等级的马都比 田忌的强。
二 “孙膑献计”
②“齐威王的马比你的快不 了多少呀……”
然后正音。 (3)智谋读课文,纠正朗读中的错误。
学习生字
孙斌 讥讽 轻蔑 敲锣 垂头丧气 胸有成竹
得意洋洋 目瞪口呆 转败为胜
词语理解 讥讽:用旁敲侧击或尖刻的话指责或嘲笑
对方的错误、缺点或某种表现。
轻蔑:轻视;不放在眼里。
垂头丧气:形容失望或受到挫折时情绪低沉 的样子。
词语理解 得意洋洋:洋洋:得意的样子。
再读课文,理清脉络
第二部分 第____自然段——第____自然段 写___________________________

部编人教本五年级语文下册《田忌赛马》精品课件PPT

部编人教本五年级语文下册《田忌赛马》精品课件PPT
第一次赛马的时候,田忌先用 上__等__马___对齐威王的上__等__马___,接着用 _中__等__马__对齐威王的中__等__马___,最后用 下__等__马___对齐威王的下__等__马___。由于 _齐_威__王_每__个_等_级__的_马__都_比__田_忌__的_强___,所以田 忌都__失_败__了______。
13一声锣响,赛马又开始了。 14孙膑让田忌先用下等马对齐威王的上等马,第 一场输了。 15接着进行第二场比赛。孙膑让田忌拿上等马对 齐威王的中等马,胜了第二场。齐威王有点慌了。第 三场,田忌拿中等马对齐威王的下等马,又胜了一场。 这下,齐威王目瞪口呆了。 16比赛结果,田忌胜两场输一场,赢了齐威王。
一场赢了齐威王。由于田忌Biblioteka Baidu
_调__换__了__马___的__出__场__顺__序____,所以转__败__为__胜__。
• 孙膑招呼田忌过来,拍着他的肩膀,说:“从 刚才的情形看,齐威王的马比你的快不了多少 哇……”
齐威王每个等级的马都比田忌每个等级 的马快不了多少。
所以只要调换一下出场顺序,田忌就能
还是原来的马,只调换了一下出场顺序,就可以转败为 胜。
转败
为胜
扫兴 轻蔑 讥讽 疑惑 夸耀 调换 孙膑 胸有成竹 垂头丧气 得意洋洋 转败为胜 目瞪口呆
不论做什么事都要细 致观察,认真思考,采 用恰当的方法才能取胜。

部编版五年级语文下册第六单元《田忌赛马》ppt课件

部编版五年级语文下册第六单元《田忌赛马》ppt课件

课文主要讲述 了田忌和谁赛马? 结果如何?
课文主要写了田忌跟齐威 王赛马。比赛过程中,田忌在 孙膑的建议下合理安排不同等 级的马的出场顺序,从而在对 阵中获胜。
田忌பைடு நூலகம்
齐国的大将
齐威王
齐国的国君
孙膑
原为田忌的门 客,后为齐国 的军师。
知识锦囊
齐国在今山东大部及河北东南部,是当时一个大国,都城 在临淄(今淄博市)。齐威王战国时齐国的一位国君,姓田名齐。 田忌是战国时齐国的一位将军,曾在其军师孙膑帮助下多次打 败魏国军队。
从大家的讲述中,我们可以知道孙 膑的谋略是田忌赛马取胜的关键。下节 课我们将一起探究孙膑制订计策的思维 过程。
第二课时
课时目标: 1.能借助图示,推想孙膑制订计策的思维过程。(难点) 2.拓展阅读谋略故事,交流并体会创造性思维的特点与 价值。
谁来试着用自己的话讲讲这个故事呢?
在孙膑的出谋划策下,田忌在赛马时赢了齐威王。 下面是田忌与齐威王赛马的对阵图,试着连一连,再 说一说赛马的过程。
【出谋划策】制定计谋策略。多指为人出主意。
书写指导

“赢”字笔画较多,整体 写紧凑。“亡”和“口”要扁, 下部的中间是“贝”。
辨 字
输赢
双赢
识 记
羸(léi)弱
书写指导

“策”字整体上收下放, 下部的第一笔横稍短, 撇捺要伸展。

部编版教材《田忌赛马》完美PPT1

部编版教材《田忌赛马》完美PPT1

初步感知
1.学生自读课文,要求:大声流利地读 课文,读准字音,读通句子;遇到自己 喜欢的语句,多读几遍。
2.自学课文生字词,可以用笔在文中 圈出来,然后用合适的方法来解决生 字词。
理清结构
第一部分(1-2自然段)第一部分:孙膑 观赛,发现策略。
这一段重点讲了孙膑看了田忌同齐 威王及贵族们的几场赛马,发现了取胜 的策略。
部纪传体史书,是中国历史上第一部纪传体通 史,该书记载了上至上古传说中的黄帝时代, 下至汉武帝元狩元年间共3000多年的历史。是 “二十四史”之首,被公认为是中国史书的典
助学资料
作者简介: 司马迁(公元前145年-公元前90年),
字子长,夏阳(今陕西韩城南)人,一说龙 门(今山西河津)人。中国西汉伟大的史学 家、文学家、思想家。司马谈之子,任太 史令。被后世尊称为史迁、太史公、历史 之父。著有《史记》。
语文 五年级 下册
16.田忌赛马 第一课时
助学资料
田忌简介 田忌,生卒年不详,妫姓,田氏(亦作陈氏),
名忌,字期,又曰期思,封于徐州(今山东滕 州南),故又称徐州子期。战国时期齐国名将。
助学资料
简介出处 田忌赛马出自《史记》卷六十五:《孙子吴
起列传第五》。 《史记》是西汉著名史学家司马迁撰写的一
bú dòng shēng sè
( 兴致勃勃)
二、查字典填空。

【部编版课件】田忌赛马PPT1

【部编版课件】田忌赛马PPT1
【 部 编 版 课 件】田 忌赛马 PPT1
【 部 编 版 课 件】田 忌赛马 PPT1
2.根据课文内容填空。 课文讲述了田忌和齐威王赛马的故事,第一
次赛马__齐__威__王__胜__利__,第二次赛马__田__忌__胜__利__, 表现了__孙__膑__的__灵__活__的__头__脑__和__智__慧__。
【 部 编 版 课 件】田 忌赛马 PPT1
【 部 编 版 课 件】田 忌赛马 PPT1
课堂练习
1.看拼音,写词语。
jīfěnɡ
qīnɡ miè
( 讥讽) ( )轻蔑(
2. 填上正确的字词。
qiāoluó
) 敲锣
垂头( )丧气 胸有成( ) 竹 得(意)扬扬 目( )瞪口呆 转败为( ) 胜
【 部 编 版 课 件】田 忌赛马 PPT1
【 部 编 版 课 件】田 忌赛马 PPT1
课文解读
默读课文,本文是怎样描述孙膑的? 通过第二次赛马的安排 和结果可以看出,孙膑是一 个有智慧,有谋略的人。
【 部 编 版 课 件】田 忌赛马 PPT1
【 部 编 版 课 件】田 忌赛马 PPT1
作介绍: 交代了主要人物和事件。
齐国的大将田忌很喜欢赛马。有一回他 和齐威王约定,进行一次比赛。
【 部 编 版 课 件】田 忌赛马 PPT1
意思是: 形容非常吃惊的样子。

部编版语文五年级下册第六单元《田忌赛马》课件

部编版语文五年级下册第六单元《田忌赛马》课件

田忌
上等 马 中等马 下等马
齐wk.baidu.com王
上等马 中等马 下等马
思维过程我知道:
孙膑为什么要让田忌这样安排马的出场顺序?
因为他发现田忌的马与齐威王的马脚力相差不多,而且都能 分成上、中、下三等。如果正面交锋田忌必然每场都输,但 如果调换了出场顺序,用自己实力最差的下等马消耗齐威王 最强的上等马,那接下来的比赛,齐威王的中等马和下等马 肯定比田忌的上等马和中等马要弱,抓住这一点田忌就可以 胜利了。
课后作业 --- 写一写
生活中你遇到过困难吗?当时你是怎么想的?最后你又是如何解决的? (如果把当时心情变化写出来就更好了)
五年级下册 第六单元 精读引领课
《田忌赛马》
回顾课文: 课文讲了一件什么事?
战国时期,孙膑帮助齐国大将田忌在赛马时取胜的故事。
学习目标:
1、借助图示,推想孙膑制定计策的思维过程。
2、能用自己的话讲述田忌赛马的故事。
再读课文我知道: 自读要求:认真读文,找出描写赛马的段落。
赛马计策我了解(连一连)
“田忌赛马”我会讲:
用自己的话讲述“田忌赛马”(可以有创造性哟)
孙膑的计策好吗?谁能说一说,他当时是怎么想的?
如果直接赶往邯郸救援胜算很小,不如直接进攻魏国都城 大梁,大梁危机魏军必定撤兵救援,他们劳途奔波,精疲力 竭,可以趁机打赢他们,如果他们不撤兵救援,可以把大梁 直接攻打下来。

五下 田忌赛马部编部编版(实用课件)

五下 田忌赛马部编部编版(实用课件)

围魏救赵是我国历史上一个很有名的战例,被后来的军事家列为“三十六计”中的重要一计。
田忌输了,但他不动声色,一点儿都不着急。
②中等马(齐威王)——上等马(田忌)。
我们应该怎样描写好细节呢?
最终结果:田忌贏。
围手魏不朗救 释赵卷读是交我头指国接历耳导史昂上首:一挺个胸用很有坚名的定战例的,被语后来气的军读事家出列为孙“三十膑六计的”中自的重信要一,计。用疑问的语气读出
三、阅读第三部分,思考问题。 1.齐威王和田忌赛马,三场比赛中马是如何对阵的?每场的结果如何? 最终结果如何?
①上等马(齐威王)——下等马(田忌)。结果:齐威王赢。 ②中等马(齐威王)——上等马(田忌)。结果:田忌赢。 ③下等马(齐威王)—— 中等马(田忌)。结果:田忌赢。 最终结果:田忌贏。
2.齐威王和田忌的这次赛马和以往相比有什么相同之处和不同之处? 马相同。马的出场顺序不同。
比赛双方摩拳擦掌,跃跃欲试。
比齐赛威双 王方和摩田拳忌孙擦的掌这膑,次跃赛胸跃马欲和有试以。往成相比竹有什地么相说同之:处“和不将同之军处?请放心wenku.baidu.com按照我的主意办,一
细节指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。
运用谋略
取得胜利
定能让您赢。” ②能够利用我方的条件,想出应对的策略,从对手的弱点入手。
运用示例:
小刚揉着蒙胧的睡眼,拖着步子慢吞吞地走进了教 室。课代表正在收作业:“小刚,你的作业!”小刚 一听,马上直起了腰,呆呆地立住了。忽然,他一拍 自己的脑门儿,连忙打开书包翻找起来。课代表敲敲 桌子:“还没找到吗?就差你的。”小刚一面找,一 面不耐烦地嚷着:“我带了,别着急。”小刚好不容 易才把作业本从书包里拽了出来,递给了课代表。课 代表接过这本“蓬头垢面”的本子,无可奈何地摇摇 头。

部编版五年级下册《田忌赛马》PPT优秀课件1

部编版五年级下册《田忌赛马》PPT优秀课件1

田忌感受到孙膑的胸有成竹。 内
容 详
一天,孙膑对田忌说:“将军,我有个办法,保证能让您在赛马时获胜。”
解 田忌问道:“你是说换几匹更好的马?”
孙膑说:“一匹也不用换。”
田总有些不明白:“那怎么能有赢的把握呢?”
孙膑胸有成竹地说:“将军请放心,按照我的主意办,一定能让您赢。”
五年级下册语文课件-16.田忌赛马人 教部编 版(共17 张PPT)
已经有通盘的考虑。
五年级下册语文课件-16.田忌赛马人 教部编 版(共17 张PPT)
五年级下册语文课件-16.田忌赛马人 教部编 版(共17 张PPT)
这篇课文围绕着田忌赛马这件事,出现了哪些主要人物 呢?他们是什么关系呢?你们能根据文章内容用简单的示 意图将他们三者的关系标注出来吗?
整 体 感 知
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五年级下册语文课件-16.田忌赛马人 教部编 版(共17 张PPT)
五年级下册语文课件-16.田忌赛马人 教部编 版(共17 张PPT)
《史记》是西汉著名史学家司马迁撰写的一 部纪传体史书,是中国历史上第一部纪传体通史, 被列为“二十四史”之首。与后来的《汉书》 《后汉书》《三国志》合称“前四史”。《史记》 对后世史学和文学的发展都产生了深远影响,被 鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。
五年级下册语文课件-16.田忌赛马人 教部编 版(共17 张PPT)

部编版田忌赛马ppt优质课件

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司马迁(公元前145年-公元前 90年),字子长,夏阳(今陕西韩城 南)人,一说龙门(今山西河津)人。 中国西汉伟大的史学家、文学家、 思想家。司马谈之子,任太史令。 被后世尊称为史迁、太史公、历史 之父。著有《史记》。
齐威王,妫(ɡuī)姓,田氏, 名因齐。战国时期齐国(田齐)第 四代国君。以善于纳谏用能,励志 图强而名著史册。齐威王在位时期 ,针对卿大夫专权、国力不强之弊 ,任用邹忌为相,田忌为将,孙膑 为军师,进行政治改革,修明法制 、选贤任能、赏罚分明、国力日强 。
发挥优势 扬长避短
有人认为孙膑机智,懂得扬长避短,也有人说孙膑投机
取巧,不遵守游戏规则。你从孙膑的计策中体会到了什么

我体会到了,无论做什么事都要细致观察、 认真思考,采用恰当的方法,扬长避短,善于 发挥自己的长处就能取得胜利。
你怎么评价孙膑、齐威王和田忌呢?
孙膑 田忌 齐威王
足智多谋 知人善任 心胸宽广
田忌和齐威王赛马,是智力的比赛,不是力量 的比赛,田忌的胜利是孙膑智慧的胜利,齐威王的 失败是不善于动脑思考的失败。因此,无论做什么 事都要细致观察、认真思考采用恰当的方法,才能 取胜。
这是一篇略读课文。课文介绍了一 栋实验 性综合 电脑住 宅的有 关情况 。它位 于日本 东京市 中心, 建筑面 积370多 平方米 ,内部 安装有 100多 台电脑 ,设计 师是东 京大学 教授坂 村健。 全文是按照空间转换的顺序来介绍的。 第1自然 段先总 体说明 了住宅 的装置 和使用 情况, “住宅 里安装 了一百 多台电 脑,一 切都由 电脑指 挥”。 第2至7 自然段 从住宅 的周边 设施( 风向标 )、进 入住宅 的程序 ,以及 会客室 的布置 、厨房 装备、 卧室“ 休息系 统”的 使用、 浴室的 装置 等几方 面具体 说明了 电脑住 宅中智 能系统 的使用 和功能 。这一 部分是 详写, 也是文 章的重 点部分 。最后 一个自 然段概 括说明 电脑住 宅中电 脑设置 隐蔽、 各负其 责、相 互合作 的特点 。课文 表现了 电脑的 神奇和 它给人 们带来 的快捷 、方便 、安全 和舒适 ,使我 们体会 到迅猛 发展的 科学技 术给人 们带来 的便利 ,唤起 学生对 美好未 来的憧 憬和对 科学技 术的探 索与追 求。 课文条理清楚,讲述具体,语言亲切, 浅显易 懂。选 编这篇 课文的 目的, 一是增 长学生 的见识 ,培养 他们热 爱科学 的情感 ;二是 引导学 生阅读 说明性 文字, 体会按 一定顺 序说明 事物的 方法。
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人物介绍
田忌 名忌,字期,又曰期思,封于徐州(今山东滕 州南),故又称徐州子期。战国初期齐国名将,曾 率兵先后在桂陵、马陵大败魏国军队,深受齐威王 的信赖和喜爱。他和孙膑军事上是合作伙伴,生活 上是互相关心的好朋友。
孙膑 本名孙伯灵,战国时期齐国的军事家,孙武后 代。因受庞涓迫害遭受膑刑,身体残疾,后在齐国使 者的帮助下投奔齐国,被齐威王任为军师,辅助齐国 大将田忌两次击败庞涓,取得了桂陵之战和马陵之战 的胜利,奠定了齐国的霸业。著有《孙膑兵法》。
丧瞪耀讥讽蔑锣赢
注意 1.丧:下部不要多写一撇。 2.蔑:下部里面有一点, 不要忘写。




耀讥
蔑锣
依次 等级 垂头丧气 肩膀 挖苦 信心 胸有成竹 得意扬扬 夸耀 讥讽 轻蔑 调换
_s_ǎ_o___ 打扫
扫 _s_à_o___ 扫帚
__s_à_n_g__ 垂头丧气
丧 _s_ā_n_g__ 丧礼
一般是称赞别人, 不带褒贬色彩。
① 这个人总喜欢( )自己,真讨厌。 ②老师常常( )他学习成绩好。
答案: ①夸耀 ②夸奖
课文解读
1. 朗读课文,找出田忌和谁赛马?赛了几次?结果怎么样?
田忌和齐威王赛马。 赛了两次。 第一次田忌三场都失败了,第二次田 忌胜两场输一场,赢了齐威王。
2.课文可以分为几部分?每一部分主要讲了什么?
第一部分(1-2) 写田忌第一次比赛失败,觉得很扫兴。 第二部分(3-12) 写孙膑献策,鼓励田忌再赛一次。
写田忌按孙膑的办法取得了第二次比赛 第三部分(13-17) 的胜利。 第四部分(18) 总结第二次比赛胜利的原因。
➢ 读课文的第一部分, 田忌第一次比赛为什么会失败?
因为“齐威王每个等级的马都比 田忌的强”,田忌处于敌强我弱的态 势。而比赛的方式却是“依次派出上 等马、中等马和下等马”,所以田忌 三场比赛都失败了。
➢ 分角色朗读课文第二部分,读出人物说话时 的语气。 说说故事中的三个人物各有怎样的 特点。
孙膑:善于观察、善于分析、知己知彼、 足智多谋。 田忌:有勇无谋、虚心纳谏。 齐威王:骄傲自满。
第一部分(1-2) 写田忌第一次比赛失败,觉得很扫兴。 第二部分(3-12) 写孙膑献策,鼓励田忌再赛一次。
田忌觉得很扫兴,垂头丧气地准备离开赛 马场。
“扫兴”“垂头丧气” 写出了田忌失败后情绪 颓丧、缺乏信心的神情。
第一部分(1-2) 写田忌第一次比赛失败,觉得很扫兴。 第二部分(3-12) 写孙膑献策,鼓励田忌再赛一次。
写田忌按孙膑的办法取得了第二次比赛 第三部分(13-17) 的胜利。 第四部分(18) 总结第二次比赛胜利的原因。
➢ 联系课文,想一想孙膑为什么能想出这个办法 。
( 1 )孙膑通过对刚才赛马场上赛马情形的仔 细观察、分析,发现齐威王的马比田忌的马快 不了多少,田忌还是有希望获胜的。 ( 2 )孙膑通过对话摸清了齐威王骄傲自满的 弱点,才想出了调换马的出场顺序这个巧妙、 简单的办法,帮助田忌转败为胜。
第一部分(1-2) 写田忌第一次比赛失败,觉得很扫兴。 第二部分(3-12) 写孙膑献策,鼓励田忌再赛一次。
王老师喜欢赞扬学生,他从不挖苦学生。
同学们,夸耀和 夸奖你会用吗?
扫兴 ≈ 败兴 挖苦 ≈ 讥讽 疑惑 ≈ 困惑
夸耀 ≈ 夸奖 轻蔑 ≈ 轻视 垂头丧气 ≈ 无精打采
得意扬扬 ≈ 得意忘形
目瞪口呆 ≈ 呆若木鸡
辨析 相同 不同
选词填空
夸耀
夸奖
都有“称赞”的意思。
一般指炫耀自己的某 项成就或自我认为超 过别人的东西,常含 贬义。
齐威王 (前 378—前 320) 战国时期齐国 国君,以善于纳谏用能、励志图强而名著史册 。他在位时期进行政治改革,修明法制、选贤 任能、赏罚分明,使得国力日强。
整体感知
1. 自由阅读课文,圈出本课生字、生词。 2. 说说课文讲了一件什么事?
字词学习
bìn

fěng
miè
luó
膑刑 讥讽 讽刺 蔑视 锣鼓
在中国五千年的历史上,流 传着许多智慧故事,今天我们要学 习的田忌赛马就是其中一个故事。 快来读一读,了解古人的智慧吧。
16 田忌赛马
统编版•五年级下册
学习目标
1.认识“膑、讥”等生字,会写“丧、瞪”等字,会写“ 依次、等级”等词语。 2.分角色朗读课文,注意表示人的感情色彩的词语,读出 人物说话时的语气。 3.默读课文,读懂课文内容,体会孙膑的足智多谋,学习 他认真分析的科学态度和科学的思想方法。
丽丽正在用扫(sào)帚打扫(sǎo)卫生。 参加完姥姥的丧(sāng)礼,他整天垂头丧(sàng)
气的,显得很悲痛。
丧(丧失) 表(表达) 讽(讽刺) 枫(枫叶)
瞪(瞪眼) 澄(澄清) 蔑(轻蔑) 茂(茂盛)
讥(讥笑) 饥(饥饿) 锣(锣鼓) 罗(罗列)
A.轻蔑 B. 讥讽 C.胸有成竹 D.目瞪口呆
C___画竹子时心里有一幅竹子的形象。比喻
做事之前已经有通盘的考虑。
D___ 形容受惊而愣住的样子。 B___ 用旁敲侧击或尖刻的话指责或嘲笑对方
的错误、缺点或某种表现。
A___ 轻视;不放在眼里。
失败—— 胜利 扫兴——尽兴 挖苦—— 赞扬 轻蔑—— 尊敬 垂头丧气—— 得意扬扬 胸有成竹—— 束手无策
写田忌按孙膑的办法取得了第二次比赛 第三部分(13-17) 的胜利。 第四部分(18) 总结第二次比赛胜利的原因。
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➢ 读课文第三部分,用简单的图示演示第二次 比赛的过程。
第一场 第二场 第三场
田忌 下等马 上等马 中等马
齐威王 上等马 中等马 下等马
结果 败 胜 胜
➢ 想一想:为什么还是原来的马,只调换了一下出场 顺序,就转败为胜了?
孙膑经过观察和分析, 认为齐威王的马比田忌的 马快不了多少,他先是让 田忌用下等马对齐威王的 上等马,主动放弃第一场;
再让田忌拿上等马对齐威王的中等马,拿中等 马对齐威王的下等马,取得了连续两场胜利。 孙膑以第一场较小的代价,赢得了整个比赛的 胜利。所以说还是原来的马,只是调换了一下 出场顺序,就可以转败为胜。
写田忌按孙膑的办法取得了第二次比赛 第三部分(13-17) 的胜利。 第四部分(18) 总结第二次比赛胜利的原因。
➢ “还是原来的马,只是调换了一下出场顺序, 就可以转败为胜。” 你受到了什么启发?
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