如何指导小学生练习写好钢笔字呢

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怎么教小学生写钢笔字

接着老师充满激情地向学生宣布：“从三年级开始，我们要学写钢笔字啦!”受老师的情绪感染，孩子对写钢笔字跃跃欲试。

2、帮助孩子树立写好钢笔字的信心。老师告诉学生：“写钢笔字其实与写铅笔字没有多大区别，铅笔字写得好的同学经过努力练习也一定能把钢笔字练好。”然后老师就表扬一大批铅笔字写得好的同学，对那些铅笔字写得不够好的同学充满期待地表扬他们在不断进步。老师的表扬和鼓励帮助孩子树立了写好钢笔字信心。

3、基于孩子的体验帮助他们了解写钢笔字的注意事项。写钢笔字与写铅笔字的姿势一致，但因为书写工具不同注意事项也不一样。如果老师从观察课文插图入手，从写字的姿势和握笔的姿势讲起，学生会觉得兴趣索然。

因此，老师可以先进行一个小调查：哪些同学已经练习过写钢笔字?然后请练过写钢笔字的同学谈谈自己写钢笔字时遇到的小烦恼。在教学中学生谈到他们遇到的问题主要有：①写错了字用橡皮檫擦不掉;②写字时会把手和本子弄脏;③钢笔的笔尖和铅笔不一样，铅笔哪个方向都可以写，钢笔的笔尖要平着对本子，反过来写出水会不流畅。这些孩子都非常善于观察和总结，这些的确是困扰钢笔字初学者的普遍问题。

这时，老师可以针对以上的问题，为孩子一一支招，了解写钢笔字的注意事项：①写错了字不用橡皮檫涂改，学会用修改符号;为了少些错别字，写字的时候要专心致志;②钢笔吸了水要用纸巾擦干，用完钢笔要及时套上笔套，握笔时手指要离笔尖一寸;③钢笔的笔尖要平对纸面，不要侧写或反写。因为

这些注意事项是基于学生的体验而提出来的，学生就会听得特别认真仔细，同时切切实实帮助孩子们在写钢笔字中遇到的问题，学生会记得特别牢。

小学生练好字的方法技巧

作为一名小学生，练好字是非常重要的。练好字，可以给自己加分，也可以给

老师留下好印象。那么，怎样才能练好字呢？下面几种方法可以帮助你：

1. 观察

首先，我们需要好好观察。观察别人的字迹，尤其是那些写字好的同学，可以

学到很多。观察别人的字迹，可以发现他们的字母是怎样连接起来的，每个字母的大小和间距是如何规范的等等。所以，在课堂上，同学们可以多留意下周围同学的字迹，从中学习到一些好的写字技巧。

2. 用规范的笔法写字

要练好字，我们需要使用规范的笔法来写字。例如，用笔前要以适当的压力点

或倾斜角度等，这些都能够让我们的字迹更加规范、流畅。在写字的时候，我们可以先学会使用规范的笔法，再慢慢地调整，直到自己写得舒适为止。

3. 逐渐加快写字速度

如果我们想要写出流畅美观的字迹，我们需要加快写字速度。逐渐加快写字速

度可以让我们更快地适应身体的各种感觉，提高手的协调性和控制能力。在写字的过程中，我们可以尝试缩短笔画的时间和距离，从而提高写字速度。

4. 练习书法

书法讲究的是用笔墨、布局等多方面技艺来表现文字形式与内容，并以饱满生动、优美洒脱的艺术风格感染人心灵。练习书法不仅能够提高写字的艺术性，更能提高我们的观察力、记忆力，培养耐心和毅力。

5. 培养正确的坐姿和写字习惯

坐姿和写字习惯会直接影响到写字的流畅度和美观度。在写字的过程中，我们

需要保持合理的坐姿，轻松、舒适地握住笔杆，放松整个身体，用自然的姿势写字。逐步培养正确的坐姿和写字习惯，可以让我们的字迹越来越好。

6. 养成良好的生活习惯

如何指导小学生写好硬笔字

小学生学硬笔

（一）、练字必须有正确的姿势

头要正、身挺直，

两臂分开将姿势，

“三个一”脚尖齐，

边写本子边前移。

（二）、练字必须有正确的执笔和运笔方法

持笔方法并不难，

拇食中指卡笔杆，

指实掌虚是关键，

笔杆斜卧虎口间。

（三）、注意钢笔字的笔法

要用轻重、快慢和刚柔的变化达到沉着有力的目的。在一字之中，要学会轻重并用、刚柔相济。概括来说，就是要注重“捉”和“按”两个字。这样，钢笔字虽然小，也同样有了沉稳与飞动、粗壮与精细、阳刚与阴柔的对比；点划之间，不是简单的细铁丝一样的均匀线条的组合，而是有节奏、有韵味、有动感。于是。才有可能在适当的间架结构中显示美感。

（四）、字的间架结构要反复揣摩

一个字是否好看，笔法是第二步的事，第一步要讲间架结构。“间架结构”，这四个字是从盖房子的话里借来的。字不是“门面”？一个门面要修好，先要七梁八柱的搭个架子，称为“间架”。搭好架子之后，梁与柱之间还要加一些互相联结的部件，还要安门上窗，这些统称为“结构”。一个字的“间架结构”包括了各种部首和其他各部分之间的整体组合，也包括了各笔划之间的具体搭配。

（五）、要写好钢笔字笔顺不可忽视

小学生写字往往有个毛病，叫“倒插笔”，就是“笔顺”不对，这样有不少害处。第一是影响全字的间架结构布局。例如“王”字，先写下面的“一”，再向上写就很不顺当，全

字的平衡也不易把握。第二是影响写字的速度。汉字的构成是有规律的，如果违背了这个规律，扭着劲去写，当然也写不快。例如写“人”，必须先撇后捺，如果先捺后撇，明显地是绕了个圈子，时间必然用得多。

二、注重技法的指导

小学生写好钢笔字的策略和方法

【摘要】

小学生学会写好钢笔字是非常重要的，可以提高他们的书写效率

和书写质量。在首先要选择适合自己的钢笔，这样可以更好地掌握笔

尖和墨水的用法；其次要练习字形和笔画，通过不断的练习提高写字

的准确性和美感；同时要掌握正确的握笔姿势，保证字迹工整和舒适；最后要保持练习的耐心和毅力，不断练习才能达到写字的水平。在强

调小学生写好钢笔字的重要性，不仅可以提高书写技巧，还可以培养

他们的细致和耐心；同时总结了小学生写好钢笔字的方法，包括选择

合适的钢笔、练习字形和笔画、掌握正确的握笔姿势以及保持练习的

耐心和毅力。通过这些方法和策略，小学生可以逐渐提高自己的钢笔

字水平，让书写变得更加美观和规范。

【关键词】

关键词：小学生、钢笔字、策略、方法、适合的钢笔、字形、笔画、握笔姿势、耐心、毅力、重要性。

1. 引言

1.1 为什么小学生要学会写好钢笔字

小学生学会写好钢笔字的重要性不仅在于美观和工整，更在于培

养良好的书写习惯和提升学习效率。钢笔字的书写需要较高的笔触控

制能力，可以锻炼小学生的手部灵活性和手眼协调能力，有利于提高

写字速度和准确度。钢笔字书写的过程中需要注重细节和规范，可以培养小学生的观察力和耐心，培养他们追求完美和细致的习惯。学会写好钢笔字可以让小学生在日常学习和考试中更加整洁和得体，给人留下良好的第一印象。钢笔字书写也是一种美的表现，可以提升小学生的审美能力和文化素养。小学生学会写好钢笔字可以在多个方面对其进行全面素质的培养和提升，是一项非常有益的学习和训练。

2. 正文

2.1 选择适合自己的钢笔

小学生如何学习钢笔字,好字要从小练起

小学生如何学习钢笔字，好字要从小练起2015-07-28 11:44

字是人的第二张面孔，钢笔字的应用是人们学习、工作、生活中最为广泛的，在小学阶段进行钢笔字的教学显得尤其重要。钢笔字练习是从小学三年级开始的，小学生只有从小按规范来写字，才可能将字写得规范、端正、整洁。郭沫若同志为一九六二年九月号《人民教育》题词这样说：“培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认，这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人……”可见一个人从小养成良好的写字习惯多么重要。一、练字必须有正确的姿势写字姿势不对的人,往往感觉不到姿势不对.然而,别人一看他写的字就知道:“歪了”。姿势对字的影响是很大的。有的人写字像“风吹”，都倒向一个方向；有的人写字像“爬坡”一行字左边低右边高，都是不正确的姿势造成的。时间长了，不仅字写不好，反过来还会使身体发育畸形，正确的姿势如下：1.头写钢笔字不同于毛笔字,不必需求头觉对端正,可以略向左倾。因为刚笔字是斜执的，略左倾一点，便于看到笔尖的运行，处理字体的结构。写一般的字，眼睛离笔尖约一尺左

右，以便观察和调整一个字与上下左有字的关系。眼睛和笔尖的距离还要随字大小而调整。一般说，写正揩和小字就近一点，写行草和大字就远一点。2.身臀部一般平坐在椅面略靠桌子的一边，脊背挺直，略向前倾。3.胸胸部要舒张，保持呼吸自如，与桌沿有一拳的距离。4.臂两肩应放松，上臂自然支在桌面上，小臂平放，双手配合，左手按纸，右手执笔。纸边与桌面略成十五度角左倾，但不应影响身体重心的移动。练好字之后，马背上`舟车里都可以信笔疾书，不一定非讲究什么姿势。但练习阶段，特别是小学阶段，一定要养成良好的习惯。有了这个基础，才能在环境不利的情况下写好字来。二、练字必须有正确的执笔和运笔方法钢笔似乎人人会使用，但如果想练好字，还有些应该注意的细节。一般说来，现在都是“三指执笔法”。也就是“大拇指与食指的指头在上面紧紧地捏住笔杆，笔杆上部自然地斜倚在手掌的虎口出处。其实，光靠这三个手指还不行。无明指和小指的作用也很重要，它们弯曲成行贴在纸面上，保证了执笔远行的平稳。钢笔执笔讲究“指实掌虚”。所谓“实”，是执笔的手指一定要在指端用力，尤其是中指指甲上端左侧最为吃力，写字多时这里会压出一个小坑，甚至磨出茧来。这儿不用力，笔就抓不牢，运笔也就不得劲。所谓“虚”，是手掌中心要自然空虚，同时也指作为依拖的无名指和小指不要死压在桌子上，要“虚”提一些，才能使运笔灵活。关于钢笔运笔，首先是用

小学生练好钢笔字的方法

如何指导小学生练好字

各位领导、老师：

大家中午好。下面我就小学生练字问题，和大家一起探讨交流一下。

俗话说：字是人的第二张脸，写字是一项重要的语文基本功，也是素质教育的重要组成部分。

“不以规矩难成方圆”，写字也亦然，要想写好字，是要讲究方法的。对于小学生来说

1、要有正确的坐姿和握笔姿势

2、正确的运笔方法

钢笔字的笔法指的是该用力的笔画就要用力；不该用力的就要轻笔过渡。

一般来说，写“丶、一、丨、捺”等笔画时应用力，其它稍轻些。其中横这个笔画比较特别，如果写的太平则显得有些死板，所以横一般稍向上倾斜。在一个字中的个个笔画不能都用力或都不用力，就好像一篇文章若平白直叙，一个模式我们会觉得索然无味。另外，在每一字的书写时，起笔和收笔时的顿笔也很重要，顿笔要慢而用力，在一字之中，我们学会了轻重并用、刚柔相济，字就变得的铿锵有力。

练好了基本笔画之后，就有基础功底了。然后我们看字的结构，在结构上分清是独体字，还是合体字。

如果是独体字，就要掌握字的中心和重心。独体字中的竖要写的居中而有力。

如果是合体字，要注意结构的特点。笔画多的写细稍收缩，笔画少的写粗稍扩散。要写得大小匀称。

练字，是一个态度问题，学生要坐得住，静下心，心无旁骛，专心致志。如果是无本可依，任其自由发挥，结果是不容乐观的。

这让我想到我们上师范时，老师为了让我们练字，给我们印刷了字帖，其中有一页里面的字我很喜欢，用白纸描了不知多少遍，老师要求我们最后写的要和描的一样，几个月下来，最后我们虽然没有达到那么高的水平，但字形确实有了变化，虽然没有神似，但确实也有些形似了。是的，字不用多，练好了这一些字，其他的字也触类旁通了。

【写字有法】小学生写好硬笔字的具体要求

【写字有法】⼩学⽣写好硬笔字的具体要求

书法倡导童⼦功

童年种下书法记忆,

成长中就有了⽂以化⼈的意识

童年种下书法记忆,

成长中就有了美以塑⼈的意识

童年种下书法记忆,

成长中就有了艺以养⼈的意识

童年种下书法记忆

成长中就有了道以修⼈的意识

⼀、写字姿势（双姿）

1、握笔姿势——“三个⼀”，即：眼睛离纸

平⾯⼀尺，胸⼝离桌边⼀拳，握笔的⼿指离笔尖⼀⼨。

2、坐姿——“⼋个字”，即：头正、⾝直、

臂开、⾜平。

⼆、写字技术

1.⾛好三步路：写好基本笔画、写好独体

字、写好合体字。

2.念好四字诀：看、记、写、⽐。

3.闯过三道关：笔画笔顺正确规范;字体、字形端正美观;作业、卷⾯整洁漂亮。

三、书写速度⼀年级学⽣每分钟写3～5字;

⼆年级学⽣每分钟写5～7字;

三年级学⽣每分钟写8字左右;

四年级学⽣每分钟写10字左右;

五年级学⽣每分钟写15字左右;

六年级学⽣每分钟写20字左右

(可以指导学⽣写⾏楷)。

四、学段要求

1.第⼀学段(1～2年级)要求：掌握汉字的基本笔画和常⽤的偏旁部⾸，能按笔顺规则⽤硬笔写字，注意间架结构;初步感受汉字的形体美;养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

具体分解：

⼀年级：练习⽤铅笔写字，写得正确、端正、整洁，执笔⽅法和写字姿势正确;会按照⽥字格⾥范字写字，学习使⽤和保管写字⽤具，培养写字兴趣和良好的写字习惯。⼆年级：继续培养写字兴趣，继续练习⽤铅笔写字，写得正确、端正、整洁;初步掌握正确的写字姿势和铅笔执笔要领;在认识常⽤汉字的偏旁部⾸的基础上，逐步掌握其写法，初步了解汉字结构;学会使⽤和保管写字⽤具，初步养成良好的写字习惯。

如何指导三年级的学生写好钢笔字

指导三年级的学生写好钢笔字的窍门

一、要教给学生执笔和运笔方法。

正确的执笔方法是：大拇指、食指、中指自然弯曲，从三面将笔拿住；拇指与食指均用第一指节，中指那么用第一指节侧上部垫住笔；无名指与小指靠在中指之下起支撑作用。手掌要空，不能手指扣手心。笔杆呈50度~60度。这里需要说明的是，钢笔笔尖的方向在写字时不要反转、歪斜，否那么会使笔尖的受力部位发生变化，进而导致笔尖在纸张上的运行不畅，影响钢笔字的书写效果，缩短钢笔的使用寿命。学生手执钢笔时，笔杆要有一定的倾斜，不宜过直，否那么写字很容易疲劳，同样也会影响写字效果。

根据儿童的生理发育特点和写字的详细要求，写字时要头正、身直、臂开、足平，做到“三个一〞，眼离纸一尺，胸离桌一拳，手指离笔尖一寸。特别要注意的是，尽管身子挺直是对学生写字姿势的正常要求，但长时间保持一种挺直的姿势，即使对成人也是难以承受的，更何况是小学生。因此，老师在学生习字一段时间之后，要引导学生变换动作和进展适当的活动，使身体各个部位保持平衡。尽管钢笔的笔尖比拟锋利，但由于中间裂缝的存在，画出的笔道还是可以有些变化。

虽然钢笔字不会像毛笔字那样有粗细、方圆、藏露等多种明显的效果，但是仍旧可以写出轻重有别、粗细有致的文字。一般而言，横竖长画，起笔、收笔应略微用力轻按，中间行笔要轻提稳走；而短横

短竖那么要轻起笔，收笔按一下；尾部尖状的笔画，如撇，起笔要重，收笔要轻，捺那么起笔轻，收笔要顿出捺脚；含有折笔的复合笔画〔如横撇，竖折等〕，因为中间有转折，一定要仔细观察转折处的写法，慎重运笔。

小学生写好钢笔字的策略和方法

写好钢笔字需要掌握一定的技巧和方法，下面我将介绍一些适合小学生的策略和方

法。

选择合适的钢笔很重要。小学生可以选择一支适合自己手型和手感的钢笔。一般来说，小学生可以选择尖头的钢笔，因为尖头的笔尖可以更好地控制字迹的粗细。

正确握笔姿势非常关键。小学生可以采用一种称为“鹅毛式”的握笔姿势。具体方法是：将笔夹在食指和中指之间，用拇指轻轻地压在食指指节上方，食指和中指夹住笔身，

拇指和中指形成三角形来稳定笔尖。这样握笔姿势可以更好地控制手笔的灵活度，使字迹

更加流畅。

接下来，练习基本的写字笔画也非常重要。小学生可以从基本的直线、弯线、撇捺、

钩子等开始练习。可以通过追踪练习纸上的字母和汉字来熟悉每个笔画的书写顺序和形状，然后逐步开始自己写。

练习写字时，可以选择合适的练习纸。一般来说，练习纸应该具有横线和竖线，这样

可以帮助孩子控制字的大小和位置。小学生可以使用硬度适中的铅笔在练习纸上先勾勒出

字的形状和结构，然后再用钢笔进行真正的书写练习。

在写字的过程中，保持稳定的手腕和臂部也很重要。小学生可以尝试用力均匀地写字，不要过于紧张或用力过猛，也不要太慢或太快。要保持适当的节奏和力度，这样写出的字

才会更加工整美观。

多加练习也是提高写字水平的关键。小学生可以每天抽出一定的时间进行写字练习，

可以从简单的笔画练习开始，逐渐增加难度，不断提高书写的速度和质量。可以通过模仿

书法作品、字帖等来丰富写字的内容和风格，培养自己的个性和审美。

要有耐心和坚持。写好钢笔字是一个长期的过程，需要不断地练习和改进。小学生可

小学生如何写好钢笔字

四年级二班：邓琴《新课标》对小学生写硬笔字提出了阶段性要求：中段“能使用硬笔熟练地书写楷字。做到规范、端正、整洁”从这里我们可以看出，《新课标》对小学生书写的要求是：基本做到能写“规范、端正、整洁”的字，高年级比低年级写得更好。但事实上小学生的硬笔字常常是低年级比高年级写得端正、整洁。有的学生到了高年级却写不出端正、整洁的汉字。这是什么原因？

一、要有正确的坐姿及握笔姿势。

1、要有正确的坐姿身体坐正，两腿自然平放，头和上身稍向前倾，胸部离桌子一拳，两臂平放在桌面。右手执笔写字，左手按纸，纸要放正。要配备高矮合适的桌椅。写字时首先注意姿势，纠正错误姿势。只要持之以恒，就一定能掌握正确的执笔方法和写字姿势。

2、要有正确握笔书写正确的执笔方法是：拇指、食指、中指分别用第一节从三个方向合力捏住笔杆下端，即拇指、食指从笔杆的前部左右夹住笔杆，食指稍前伸，而中指以指甲的上后侧抵住笔杆的后下方。距离笔尖约一寸左右，笔尖低于拇指、食指。无名指和小指依次自然向手心弯曲，紧靠中指下方，对中指起运笔协调作用，不能接触纸面。笔杆上端斜靠在食指第三节的最高骨处，向右后方倾斜，和纸面呈50度左右的角度。执笔要做到“指实掌虚”，就是下指握笔要实，掌心要空，空若蛋形。这样，书写时才能灵活运笔，提高书写效果。另外，值得提出的是，不少人认为握笔要用比较大的力度，其实不然。握比的力度过大，书写起来就不够顺

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畅，也容易累。所以握笔力度应该适中或稍小，只要笔不会从手中滑落，就好；尽量让自己写得轻松自然一些。

小学生写好钢笔字的策略和方法

好的钢笔字不仅仅是对于学习生活有帮助，还可以让人在写字过程中感受到乐趣和成就感。如何学习写好钢笔字呢？下面给小学生提供一些策略和方法。

1. 保持身体和纸张的姿势正确

在写字时我们要保持良好的身体姿势，如坐直、脚踏实地、身体离桌子适当远等。同时要注意纸张位置，让它与手腕、手臂保持垂直，这样才能写出好的字。

2. 熟悉和使用正确的笔画

写字的时候，先熟悉基本笔画，如横、竖、撇、捺等，然后再将它们组合起来。写字时要保持每个笔画的清晰，大小适中，长度和倾斜度一致等。

3. 练习常用词汇

练习常用词汇是写好钢笔字的关键之一。如果你经常练习写一些易错字、多音字、复杂字，就可以提高自己的写字水平。

4. 写字速度适中

练习写字时，我们要注意速度。如果写得太慢，容易产生酸痛和疲劳，写得太快，又会导致字迹不清晰。适当调整写字的速度可以让我们更流畅地写字。

5. 记得常规练习

写字并不是一天两天就能练好的，它需要不断地进行规律的练习。每天花一定时间写字，不仅可以巩固已有的技巧，还可以逐步提高写字水平。

6. 多与他人交流

通过与他人交流来比较、借鉴别人的优秀写字技巧，这对自己的写字水平提高是有非常大帮助的。可以参加一些写字比赛或者课外兴趣班，与志同道合的小伙伴们一起学习和交流，共同提高。

以上就是小学生写好钢笔字的一些策略和方法，希望对你有所帮助。重要的是，这些思路都需要反复练习，才能让你的钢笔字达到更高的水平。

小学生如何学习写字技巧

学习良好的写字技巧对于小学生的语言表达、学习成绩和认知发展非常重要。以下是一些建议，帮助小学生有效地学习写字技巧。

1. 正确握笔姿势：教导小学生正确的握笔姿势。指导他们将笔夹在食指和拇指之间，用中指和无名指支撑，保持舒适而稳定的握笔姿势，这有助于书写的流畅性和准确性。

2. 练习基本笔画：引导小学生练习基本的笔画。例如横线、竖线、撇捺等，通过反复练习，培养手腕和手指的灵活性和协调性。

3. 注意书写速度与节奏：教导小学生注意书写的速度和节奏。强调书写的稳定性和连贯性，让他们逐渐掌握适当的书写速度，避免过快或过慢。

4. 精细动作训练：提供小学生精细动作训练的机会。例如剪纸、折纸、拼图等活动，锻炼手指的灵活性和精细协调能力，有助于书写的精细控制。

5. 规范字形与大小：引导小学生书写规范的字形和合适的字大小。指导他们正确书写字母和汉字的结构和比例，培养良好的字形意识和版面布局能力。

6. 练习字母连写：教导小学生练习字母的连写。让他们在熟练掌握基本字形后，逐渐练习字母的连续书写，提高书写的流畅性和速度。

7. 书写纸质选择：选择适合的纸张类型。对于初学者，使用方格纸或练习用纸可以帮助他们保持字体的大小和间距的一致性，有助于形成规范的书写习惯。

8. 模仿与临摹：鼓励小学生模仿和临摹优秀的字迹。通过观察和模仿好的字体，锻炼小学生的观察力和笔画的准确性。

9. 创造性书写练习：引导小学生进行创造性的书写练习。例如让他们书写自己的名字、写信给家人或朋友，激发他们对书写的兴趣和动力。

10. 培养书写习惯与自信心：鼓励小学生培养良好的书写习惯。教导他们保持直立的姿势、专注的态度和耐心，让他们相信自己能够不断改进和提高，建立书写的自信心。

如何指导学生写好钢笔字

如何指导小学生练习写好钢笔字呢？

1、要引导学生树立平时学科书面作业就是练字的观念。我发现，

学生练钢笔字都挺认真的，字帖上练的字逐步在走向标准、漂亮。然而其它作业本上，仍是原来的样，我写我的自由体。这样为练字而练字，效果很差。学生就是这样在练字本上能写好字，但是在实际应用中，又恢复了原样，只有让学生做到“拿笔写字就得标准，就是练字〞，书写水平才能稳步提高。为了实现目标，我就跟同学们严格要求。我说：“我要在你其它作业中找到你练字的影子，不然就是不合格，就得重做作业！〞我还开始有意识地及时表扬其它作业进步标准的同学。细水长流，在学生头脑里不断强化这个观念。

2、如何练发钢笔字。〔1〕在选好字帖的根底上，引导学生学习读帖：首先看这个字是什么结构，是上下结构还是左右结构等，然后依着这个字的结构顺序，看各局部搭配穿插是否和谐。学钢笔字要讲究“读字在先〞，然后再动笔练习。读懂字的结构、读懂这个字的重心，读懂这个字的笔画粗细，该怎么起笔、运笔，收笔，怎样写出这个字的神韵。〔2〕引导学生掌握根本练习要领：练字的过程，也是一个磨练人的过程，首先要能坐得住，要平心静气，注意力集中。其次，无论哪种字的结构，都要紧凑，不能写得七零八散，笔画要轻重有致，结构匀称，重心稳当。〔3〕引导学生注意写后欣赏，与字帖比拟，评价自己的字好在哪里，还有哪个地方需要改良。再重写几个试试。

3、开展各种钢笔字比赛。为了提高学生练字的积极性，我们可以

组织各种比赛：〔1〕水平差不多同学之间的对抗赛。〔2〕自己跟自己前后一周变化比拟赛。〔3〕全班全体之间的竞赛。〔4〕为了提高学生积极性，还可以选几个优秀的同学作评委，举行读字比赛，书写比赛，写后评价性比赛等等。通过比赛，激发学生练习的兴趣，形成人人认真练字

浅谈怎样指导小学生写好钢笔字

作者：李红

来源：《新教育时代·教师版》2018年第47期

小学《语文课程标准》明确要求：（3-5年级）阶段要能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。那么，如何才能使学生实现这一标准呢？俗话说，“不成规矩难以成方圆”，写字也亦然，要写好钢笔字，就必须得讲究方法。对于小学生来说，我觉得应该做到五个五方面，现具体介绍如下，虽不成熟，愿与大家共同交流探讨。

一、培养学生的兴趣和树立练字观念

俗话说“兴趣是最好的老师”，要让学生喜欢去写字，乐意去写字，要让他们知道字就是他们的脸，同时要引导学生树立平时学科书面作业就是练字的观念，并且喜欢去练。因此，要上好第一节钢笔字课。记得当时，我拿了两本作业，一本写的好，一本写得差，让学生们观看。有很多同学看了之后情不自禁的叫了起来：“好漂亮”，而哪本写得差的大家也是知道是什么状况了。于是我趁热打铁，问了大家想不想写好，同学们竟异口同声的都叫了起来：“我要练好钢笔字”为了实现目标，我就跟同学们严格要求。我说：“我要在你们各科作业中找到你练字的影子，不然就是不合格，就得重做作业！”细水长流，在学生头脑里不断强化这个观念。

二、学会正确的执笔和写字姿势

正确的写字姿势：上身坐正，两肩齐平；头正，稍向前倾；背直，胸挺起，胸口离桌沿一拳；两脚平放与肩同宽；左手按纸，右手执笔；眼离纸应一尺。

正确的执笔姿势：拇指食指捏着，中指拖着，小拇指无名指藏着，也就是手指握笔要实，掌心要空，这样才灵活。只有对学生严格要求，才能起到事半功倍的效果，真所谓：砍柴不负磨刀工。

怎样辅导小学生写好钢笔字

作者：张欣芳

来源：《文理导航·教育研究与实践》 2015年第4期

黑龙江省农垦北安管理局龙门农场学校张欣芳

进入三年级，孩子们开始用钢笔写字。部分孩子握笔姿势不正确，所以我首先教给他们：

一、正确的写字姿势

书写的姿势对于练习写字非常重要。正确的写字姿势不仅能保证书写自如，减轻疲劳，提

高书写水平，而且还能促进少年儿童身体的正常发育，预防近视、斜视、脊椎弯曲等多种疾病

的发生。因此，必须引起重视。

正确的写字姿势是：上身坐正，两肩齐平；头正，稍向前倾；背直，胸挺起，胸口离桌沿

一拳左右；两脚平放在地上与肩同宽；左右两臂平放在桌面上，左手按纸，右手执笔。眼睛与

纸面的距离应保持在一尺左右。

二、保证正确的执笔方法

执笔方法正确与否，关系到笔的控制能力，运笔的灵活性，书写的速度，直接影响书写的

效果。良好的执笔方法必须从小培养，否则，一旦形成习惯，纠正起来很难。

正确的执笔方法，应采用三指执笔法。具体要求是：右手执笔，大拇指、食指、中指分别

从三个方向捏住离笔尖3厘米左右的笔杆下端。食指稍前，大拇指稍后，拇指高于食指，中指

在内侧抵住笔杆，无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲。笔杆上端斜靠在食

指的最高骨处，笔杆和纸面呈50°左右。执笔要做到“指实掌虚”，就是手指握笔要实，掌要空，这样书写起来才能灵活运笔。如果握笔方法不正确，握笔太低，不仅写字时手容易疲劳，

还会因握笔太低挡住视线，因而是扭身歪头，引起坐姿不良、眼与物距离过近。

学生握笔的方法和写字的姿势是否正确，和笔杆的长短也有一定关系。笔杆太短，学生为

儿童学硬笔书法的步骤和方法

儿童学硬笔书法的步骤和方法包括以下几个步骤：

1. 正确的坐姿和握笔姿势：正确的坐姿是“头正、肩平、身直、足安”，眼睛离书本一尺远。正确的握笔姿势是用手指的力量，而不是用手腕的力量。

2. 熟悉笔画和结构：笔画和结构是构成字体的基本元素，因此，熟悉笔画和结构是学习硬笔书法的基础。初学者可以先练习基本的笔画，如横、竖、撇、捺等，然后逐渐学习笔画的组合和变化。

3. 临摹字帖：选择适合孩子的硬笔书法字帖，先进行临摹练习。在临摹的过程中，要注意观察字帖中的笔画和结构，尽量模仿得像。

4. 循序渐进：学习硬笔书法需要循序渐进，先从简单的字开始练习，逐渐增加难度。在练习的过程中，要注重基本功的训练，逐步提高自己的水平。

5. 坚持练习：学习硬笔书法需要坚持不懈的练习，只有不断地练习，才能逐渐掌握技巧，提高自己的水平。

6. 兴趣引导：对于孩子来说，兴趣是最好的老师。家长可以通过引导孩子了解硬笔书法的艺术魅力，激发孩子的学习兴趣，让孩子更加主动地学习硬笔书法。

总之，学习硬笔书法需要持之以恒的练习和正确的方法，家长可以帮助孩子培养良好的习惯，让孩子在学习的过程中不断提高自己的水平。