最新苏教版小学语文二年级下册《3月亮湾》优秀学案(精品)
最新苏教版小学语文二年级下册《3月亮湾》第二课时优秀教案(精品)
《3月亮湾》第二课时一、创设情境，激发兴趣月亮湾是个美丽的村子，今天老师就带着小朋友们去游览一番，看看课文都向我们介绍了哪些美景，来，小游客们，跟着老师出发吧！瞧我们来到了月亮湾的村前。
（课件出示）二、自主阅读，交流所得1.村前都有哪些美景呢？请小朋友自由的读一读课文的第二自然段，找到的就用笔圈一圈，然后和小组成员交流一下。
（出示自学要求）（课件出示）2.交流：小游客你都找到了村前的哪些美景啊？（课件出示）预设：小河（月牙般的小河）——河上石桥——河里鱼儿——河岸桃花——农田三、图文结合，朗读感悟1．感知小河之静美（课件出示）（1）过渡：小游客们，月亮湾有这么多的美景，就让我们先停留在这小河边，去好好的欣赏欣赏（2）那这是一条怎样的小河呢？月牙是什么样的（弯弯的）弯弯的月牙你感觉怎么样啊？（3）瞧月牙般的小河来了，谁能用你的朗读带我们一起去欣赏。
指名读。
齐读。
2．感知鱼儿之生趣（课件出示）（1）师激趣：站在这弯弯的石桥上向下看，你看到了什么？（河水、有趣的小鱼）（2）老师在听他介绍河水流动的时候，用到了一个词——“缓缓地”。
点击课件，这个词语告诉我们河水流得怎么样啊？（很慢）还可以换成哪个词吗？（慢慢地）（课件出示）（3）谁来读好这句话？指名读。
齐读（4）师激趣：哎呀，小游客们快来看呀，在缓缓的流水中，游来了一群快乐的鱼儿。
他们在干什么呢？快和你的小组成员互相地说一说交流：快快快，快把这么多可爱的鱼儿聚到一起，会这样说说吗？出示课件：（课件出示）他们有的在（），有的在（），还有的在（）？多快活啊！（指名说）3.感知河水之清澈（1）过渡语：河里能看见一群群游动的鱼儿，说明河水怎么样呢？（很清）那么第二小节还有哪句话也告诉我们河水很清呢？（清清的河水倒映着小桥、绿树和青山）（课件出示）（2）你找的真准。
老师这儿也有一句话，比比看，哪句更好呢？（生说第二句）（3）指名读。
指导朗读，交流感受。
（4）清清的河水中清晰地映出了青山、绿树和小桥的影子。
精品小学苏教版二年级语文下册教案月亮湾3
月亮湾教学要求1.学会本课生字，田字格上面的只识不写。
理解词语意思。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3.欣赏月亮湾的美丽景色，接受美育熏陶。
教学准备图片、生字卡片。
教学时间三课时。
第一课时一、导人新课小朋友们，春季里，大自然景色美丽，生机勃勃，农村风景更加迷人。
今天我们要学的一篇课文，就是描写春天农村美景的。
二、揭示课题，结合学习生字，解题1.板书课题：月亮湾出示生字卡片：湾wān，前鼻音，韵母是ɑn，不是ɑnɡ。
（领读两遍）这是左右结构的字，左部是“三点水”，右部是弯曲的“弯”。
“湾”的意思本是指水流弯曲的地方，在这里，课题“月亮湾”是一个村子的名字。
（书空记字形）2.齐读课题：月亮湾。
三、初读指导1.出示挂图，指导观察画面。
（1）图上画的是哪个村子？村里的房子怎么样？（2）村前的小河怎么样？河上有什么？河里有什么？河岸上的桃树怎么样？河那边的农田怎么样？（3）村后山上怎么样？（4）天空中有什么？（5）小结：这是一幅社会主义新农村的画面，月亮湾这篇课文主要就是写这个图景的。
2.教师范读课文。
3.给每个自然段写上序号后逐段读课文画出不理解的词语。
4.学习生字词。
（1）会读田字格里的生字，特别注意读准平舌音、翘舌音、前鼻音、后鼻音和三拼音节。
（2）联系上下文，理解“山坡、月牙、绕着、栽着、河岸、石桥、缓缓地、清清的”这些词语的意思。
（3）读顺课文。
5.检查自学效果。
（1）出示生字词：绕栽朝霞倒映河岸缓缓石桥（2）指名读，引导学生读准加点字的平翘舌音、前后鼻音和三拼音节。
（3）了解词语掌握情况。
山坡：（指图讲解）山顶和平地之间的倾斜面。
月牙：指弯曲的月儿形状。
绕着：围着弯转。
缓缓地：慢慢地。
倒映：指水中出现岸上事物颠倒相反的影子。
（4）抽读字词卡片。
（5）指名试读课文、齐读课文。
四、描红指导1.提示注意点。
牙：四笔写成，第一笔“横”宜略短而偏右，第二笔“竖折”的“竖”部宜短且不连首“横”，“折”部长于首“横”，第三笔“竖钩”的“竖”部顶连首横，于竖中线右侧行笔向下至底部出钩，第四笔“撇”于“横、竖”相交处起笔，“撇”向左下部位，撇尖应高于“钩”部，以取得全字平衡的效果。
苏教版二年级语文下册《文 3 月亮湾》精品课教案_15
月亮湾（第二课时）【教学目标】1．继续学习和巩固本课生字。
2．通过细读品味课文语言，感受月亮湾村前村后的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。
3．能在理解课文的基础上，正确、流利、有感情地朗读课文。
【教学过程】课前：1、你喜欢哪一个季节？虽然现在是冬季，冬天来了，春天还会远吗？我已经迫不及待地要去月亮湾寻找春天。
小朋友，我们一起出发吧。
2、听音乐《郊游》，学生跟唱二、学习课文1、（出示插图）小朋友，月亮湾到了。
看着画面你想到了哪些词语！（同学们的词语真丰富，有积累会运用，真是棒！）蒋老师也送给你们几个词语。
2、齐读课题。
月亮湾有多美，答案藏在同学的课文里，轻轻打开书，翻到《月亮湾》，出示学习要求：先轻声朗读第二、三小节；眼睛就像照相机，月亮湾吸引你的地方记录下来。
再多读几遍；最后，完成了这些工作，就笑眯眯地看着老师。
3、交流：文中的月亮湾哪些景色把你吸引住了？能找出打动你的词语更好。
预设1：请大家关注课文第二小节的这句话，我来读给大家听“河水绕着村子缓缓地流着，一群群鱼儿在河里游来游去”，“一群群鱼儿在河里游来游去”。
1）这是“钱厚臻”眼中的月亮湾，钱厚臻你为什么画这么多鱼儿哇？（一群群），你看书真仔细，奖励读第二句话。
2）小鱼儿在什么呢？有的——有的——还有的——/四人小组的同学在下面练着说一说，请一组连起来说。
3）现在我们就是小鱼儿，边做动作边朗读这句话。
4）小鱼小鱼，你们为什么都喜欢生活在这儿呢？5）引出：清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。
比较句子，你更喜欢哪一句？（相信你的朗读一定更美好。
）★因为有宁静流淌的这么干净的水，自由的小鱼儿，生机勃勃的月亮湾是个美丽村子。
继续交流：预设2：继续交流。
吸引你的地方。
“春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片灿烂的朝霞。
”1）云霞披上了太阳的光芒显得光彩、耀眼，句子中有一个词特别能表现这一个美好的景象。
（灿烂）还可以说，灿烂的阳光灿烂的笑容2）出示句子。