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职业生涯规划方案教学设计前四单元
课题名称引言开启充满希望的人生【教学目标】知识目标：使学生了解《职业生涯规划》的主要内容和学习方法。
能力目标：1.积极发言、提高参与意识和表达能力。
2.认真欣赏动漫或PPT,提高观察力、注意力和理解、思维能力。
情感目标：1.关注自身职业生涯发展。
2.向往成功的职业生涯。
激发学生学习这门课的学习热情和主动参与的积极性。
【教学重点】走一步，看两步，想三步，理解规划职业生涯对自己发展的作用。
【教学难点】如何用发展的眼光来看自己的职业生涯发展。
突破的方法是：将理论知识转化为结合学生实际情况的五个讨论问题，以此加强学生的感性认识。
【教学方法】案例分析法讲授法讨论法【教学课时】2课时【教学过程】『导入』中职生成功案例的赏析，学生谈自己的看法。
『授新课』一、引导学生就“我的过去”主题以接受的心态进行客观描述，并预设思考问题。
讨论交流客观描述“我的过去”。
1.播放助学光盘中“引言”动漫或自制展示PPT,组织学生欣赏并分析人生哲理故事。
2.引导学生结合哲理故事进行交流：以何种心态对待自己的成与败、得与失。
3.引导学生得出正确结论并展示“要做生涯的赢家”这一主题。
二、谈对职业生涯规划的错误理解，并进行分析。
1.组织学生对两种错误观念：“不用职业生涯规划照样做的很好”、“职业生涯规划对我没用，怎么规划也难成才”进行分析2.引导学生对职业生涯规划有正确的认识，明确其意义。
三、师生互动组织学生以所学专业为基础，围绕“我是谁？我想干什么？我能干什么？环境支持允许我干什么？我的未来是什么样子？”五个问题进行思考，并提出每个问题的细化要求。
分解交流任务(1)我是谁？引导学生对自己深刻反思，有清醒的认识，将自己的优点或缺点一一列出。
组织学生分析并用PPT展示哪些是应该保留的，哪些是必须改正的。
1.按照任务（1）的要求，每位同学写出自己的优点、缺点。
2.明确哪些应该保留，哪些应该改正。
分解交流任务(2)我想干什么？要求学生思考自己的一生，通过讨论，确定职业发展的最终理想。
职业生涯规划-第四单元-教案
第4单元第1课第1课时正确认识就业课题：正确认识就业教学目标：知识目标：1、了解我国目前严峻的就业形势2、理解首次就业与职业生涯发展的关系、树立“先就业、再择业”的择业观。
能力目标：培养学生的阅读能力、讨论问题、分析问题、解决问题的能力。
德育目标：通过学习本课内容教育学生学会感恩，通过自己的积极工作来反哺父母、贡献社会，为社会的发展做出自己应有的贡献。
教学重点：1、明确首次就业的意义2、引导学生树立正确的择业观教学难点：引导学生树立正确的择业观教学方法：案例教学法、角色扮演法、讨论法。
教学手段：多媒体课件教学过程：引导学生课前阅读课首案例：学财会的售货员。
课上根据案例情课引导学生讨论下面的问题：案例问题一：小禹为什么放弃升高职，而选择了直接就业？教师点拨：生存是发展的基础，个人的职业生涯必须与家庭实际情况相结合。
案例问题二：学财会专业的她，为什么对当上售货员很高兴？教师点拨：明确要正视就业难的严峻形势，求职期望值要实事求是第四单元职业生涯发展与就业、创业（板书）第一课正确认识就业（板书）一、首次就业与职业生涯发展（板书）学生讨论分析课首案例问题三：小禹不熟悉售货员的工作，在工作中遇到很多困难，她是怎么做的？教师点拨：要珍惜首次就业机会，摆正心态，积极投入到新的工作岗位中去，虚心学习，努力拓展自己的知识面。
教师进一步讲明首次就业的意义：首次就业是中职生人生中的重要转折，是生活方式质的变化。
没有首次就业，职业生涯就不可能开始，职业生涯就永远停留在职业准备阶段。
首次就业是职业生涯的重要经历，是职业生涯发展的起点没有首次就业，就不可能有从业阅历，不可能对职业有真正的感悟，不可能真正实现人生角色的转换。
学生讨论分析课首案例问题四：小禹的成长经历给你什么感悟？教师点拨：我们为小禹的孝心而感动、为小禹积极适应工作而努力学习的理智举动而感慨。
惟有时常怀着一颗感恩的心，才能有不竭地动力为父母拼搏、去为社会奋斗，从而成就一个成功的自我。
职业生涯规划教案
职业生涯规划全套教案第一章：职业生涯规划概述1.1 职业生涯规划的定义与意义1.2 职业生涯规划的目标与原则1.3 职业生涯规划的步骤与方法1.4 职业生涯规划的常用工具与资源第二章：自我认知与职业定位2.1 自我认知的重要性与方法2.2 职业定位的策略与技巧2.3 职业兴趣、价值观与能力的评估2.4 个人优势与劣势分析第三章：职业市场调研3.1 职业市场的分类与特点3.2 职业信息的收集与分析3.3 行业趋势与发展预测3.4 职业需求与竞争态势分析第四章：职业目标设定与规划4.1 职业目标的类型与层级4.2 职业目标的设定原则与方法4.3 职业规划的时间管理与发展方向4.4 职业规划的调整与实施策略第五章：职业生涯规划的实践与提升5.1 职业素养与职业技能的提升5.2 职业形象的塑造与维护5.3 职业人际关系的建立与维护5.4 职业生涯规划的持续发展与成长第六章：职业选择与就业指导6.1 职业选择的影响因素与决策方法6.2 求职材料的准备与面试技巧6.3 就业市场的规律与求职策略6.4 就业心理准备与职业适应第七章：职业生涯规划的法律法规7.1 劳动法与员工权益保护7.2 职业规划相关的税收政策与社会保险7.3 劳动合同的签订与解除7.4 职业发展中可能面临的法律问题及应对第八章：职业发展与晋升策略8.1 职业晋升的路径与机会8.2 晋升所需的能力与素质8.3 晋升策略与行动规划8.4 职业天花板与跳槽时机选择第九章：创业与自我Employement9.1 创业理念与创业准备9.2 创业计划的制定与执行9.3 创业资源与风险管理9.4 创业失败的处理与复原第十章：职业生涯规划的终身学习10.1 终身学习的重要性与意义10.2 学习资源的利用与自我激励10.3 职业生涯中的继续教育与培训10.4 生涯规划的的未来趋势与挑战第十一章：职业生涯中的心理调适与自我管理11.1 职场压力与管理策略11.2 职业倦怠的预防与应对11.3 情绪智力与职业发展11.4 自我管理技巧与时间管理第十二章：职业生涯规划的财务规划12.1 个人财务规划的基本原则12.2 收入管理、支出控制与储蓄12.3 投资理财与风险控制12.4 退休规划与遗产传承第十三章：职业生涯中的健康管理13.1 职业与生活方式对健康的影响13.2 压力管理、情绪管理与身心健康13.3 饮食、运动与睡眠的质量管理13.4 职业病预防与个人保健策略第十四章：职业生涯规划的国际视角14.1 全球化背景下的职业发展趋势14.2 国际就业市场与文化差异14.3 跨文化沟通与国际职业规划14.4 国际工作机会的寻找与把握第十五章：职业生涯规划的综合案例分析15.1 职业生涯规划成功案例分析15.2 职业生涯规划失败案例分析15.3 职业生涯规划中的常见问题与对策15.4 职业生涯规划的未来趋势与展望重点和难点解析本文档涵盖了一个全面的职业生涯规划教案，分为十五个章节。
职业生涯规划全册教案
职业生涯规划全册教案第一章：职业生涯规划概述1.1 教学目标让学生了解职业生涯规划的定义和重要性让学生掌握职业生涯规划的基本步骤和技巧1.2 教学内容职业生涯规划的定义和意义职业生涯规划的基本步骤职业生涯规划的技巧和方法1.3 教学方法讲授法：讲解职业生涯规划的定义和意义，引导学生理解其重要性案例分析法：分析成功案例，让学生了解如何进行有效的职业生涯规划第二章：自我认知2.1 教学目标让学生了解自我认知的重要性让学生掌握自我认知的方法和技巧2.2 教学内容自我认知的定义和意义自我认知的方法和技巧自我认知的实践应用2.3 教学方法讲授法：讲解自我认知的定义和意义，引导学生了解其重要性小组讨论法：让学生通过小组讨论，分享自己的优点和不足，进行自我认知第三章：职业探索3.1 教学目标让学生了解职业探索的重要性让学生掌握职业探索的方法和技巧3.2 教学内容职业探索的定义和意义职业探索的方法和技巧职业探索的实践应用3.3 教学方法讲授法：讲解职业探索的定义和意义，引导学生了解其重要性小组讨论法：让学生通过小组讨论，分享自己的职业兴趣和目标，进行职业探索第四章：目标设定4.1 教学目标让学生了解目标设定的重要性让学生掌握目标设定的方法和技巧4.2 教学内容目标设定的定义和意义目标设定的方法和技巧目标设定的实践应用4.3 教学方法讲授法：讲解目标设定的定义和意义，引导学生了解其重要性小组讨论法：让学生通过小组讨论，制定自己的职业目标第五章：制定行动计划5.1 教学目标让学生了解制定行动计划的重要性让学生掌握制定行动计划的方法和技巧5.2 教学内容制定行动计划的定义和意义制定行动计划的方法和技巧制定行动计划的实践应用5.3 教学方法讲授法：讲解制定行动计划的定义和意义，引导学生了解其重要性小组讨论法：让学生通过小组讨论，制定自己的职业行动计划第六章：评估与调整6.1 教学目标让学生了解评估与调整在职业生涯规划中的重要性让学生掌握评估与调整的方法和技巧6.2 教学内容评估与调整的定义和意义评估与调整的方法和技巧6.3 教学方法讲授法：讲解评估与调整的定义和意义，引导学生了解其重要性小组讨论法：让学生通过小组讨论，分享自己的评估与调整经验第七章：职业素养提升7.1 教学目标让学生了解职业素养的定义和重要性让学生掌握提升职业素养的方法和技巧7.2 教学内容职业素养的定义和意义提升职业素养的方法和技巧职业素养的实践应用7.3 教学方法讲授法：讲解职业素养的定义和意义，引导学生了解其重要性小组讨论法：让学生通过小组讨论，分享自己的职业素养提升经验第八章：职场沟通技巧8.1 教学目标让学生了解职场沟通的重要性让学生掌握职场沟通的技巧和方法8.2 教学内容职场沟通的定义和意义职场沟通的技巧和方法8.3 教学方法讲授法：讲解职场沟通的定义和意义，引导学生了解其重要性角色扮演法：让学生通过角色扮演，模拟职场沟通场景，提升沟通技巧第九章：求职技巧与策略9.1 教学目标让学生了解求职技巧和策略的重要性让学生掌握求职技巧和策略的方法9.2 教学内容求职技巧和策略的定义和意义求职技巧和策略的方法求职技巧和策略的实践应用9.3 教学方法讲授法：讲解求职技巧和策略的定义和意义，引导学生了解其重要性小组讨论法：让学生通过小组讨论，分享自己的求职经验和建议第十章：职场法律知识10.1 教学目标让学生了解职场法律知识的重要性让学生掌握职场法律知识的基本内容10.2 教学内容职场法律知识的基本内容职场法律知识的应用和注意事项职场法律知识的实践应用10.3 教学方法讲授法：讲解职场法律知识的基本内容，引导学生了解其重要性小组讨论法：让学生通过小组讨论，分享自己对职场法律知识的认识和理解第十一章：职场心理健康11.1 教学目标让学生了解职场心理健康的概念和重要性让学生掌握保持职场心理健康的方法和技巧11.2 教学内容职场心理健康的概念和意义保持职场心理健康的方法和技巧职场心理健康的实践应用11.3 教学方法讲授法：讲解职场心理健康的概念和意义，引导学生了解其重要性小组讨论法：让学生通过小组讨论，分享自己在职场中的心理健康经验第十二章：创业指导12.1 教学目标让学生了解创业的基本概念和流程让学生掌握创业的技巧和方法12.2 教学内容创业的基本概念和流程创业的技巧和方法创业的实践应用12.3 教学方法讲授法：讲解创业的基本概念和流程，引导学生了解其重要性小组讨论法：让学生通过小组讨论，分享自己对创业的认识和建议第十三章：职场人际关系13.1 教学目标让学生了解职场人际关系的概念和重要性让学生掌握职场人际关系的技巧和方法13.2 教学内容职场人际关系的概念和意义职场人际关系的技巧和方法职场人际关系的实践应用13.3 教学方法讲授法：讲解职场人际关系的概念和意义，引导学生了解其重要性小组讨论法：让学生通过小组讨论，分享自己在职场中的人际关系经验第十四章：职业生涯规划的拓展与提升14.1 教学目标让学生了解职业生涯规划的拓展和提升的方法让学生掌握实现职业生涯规划目标的策略14.2 教学内容职业生涯规划的拓展和提升的方法实现职业生涯规划目标的策略职业生涯规划的实践应用14.3 教学方法讲授法：讲解职业生涯规划的拓展和提升的方法，引导学生了解其重要性小组讨论法：让学生通过小组讨论，分享自己的职业生涯规划经验第十五章：职业生涯规划的未来趋势15.1 教学目标让学生了解职业生涯规划的未来发展趋势让学生掌握适应职业生涯规划未来趋势的策略15.2 教学内容职业生涯规划的未来发展趋势适应职业生涯规划未来趋势的策略职业生涯规划的实践应用15.3 教学方法讲授法：讲解职业生涯规划的未来发展趋势，引导学生了解其重要性小组讨论法：让学生通过小组讨论，分享自己对职业生涯规划未来趋势的看法重点和难点解析本文档涵盖了职业生涯规划全册教案，共十五个章节。
《职业生涯规划》教案第四单元第1课：正确认识就业
《职业生涯规划》教案第四单元第1课：正确认识就业象山县石浦中学《职业生涯规划》教案《职业生涯规划》教案第四单元:职业生涯发展与就业、创业第1课:正确认识就业教学目标:知识目标:1、了解我国目前严峻的就业形势2、理解首次就业与职业生涯发展的关系、树立“先就业、再择业”的择业观。
能力目标:培养学生的阅读能力、讨论问题、分析问题、解决问题的能力。
德育目标: 通过学习本课内容教育学生学会感恩，通过自己的积极工作来反哺父母、贡献社会，为社会的发展做出自己应有的贡献。
教学重点:1、明确首次就业的意义2、引导学生树立正确的择业观教学难点:引导学生树立正确的择业观教学方法:案例教学法、角色扮演法、讨论法。
教学手段:多媒体课件教学过程:引导学生课前阅读课首案例 :学财会的售货员。
课上根据案例情课引导学生讨论下面的问题:案例问题一:小禹为什么放弃升高职，而选择了直接就业,象山县石浦中学《职业生涯规划》教案教师点拨:生存是发展的基础，个人的职业生涯必须与家庭实际情况相结合。
案例问题二:学财会专业的她，为什么对当上售货员很高兴,教师点拨:明确要正视就业难的严峻形势，求职期望值要实事求是第四单元职业生涯发展与就业、创业(板书)第一课正确认识就业(板书)一、首次就业与职业生涯发展(板书)学生讨论分析课首案例问题三:小禹不熟悉售货员的工作，在工作中遇到很多困难，她是怎么做的,教师点拨:要珍惜首次就业机会，摆正心态，积极投入到新的工作岗位中去，虚心学习，努力拓展自己的知识面。
教师进一步讲明首次就业的意义:首次就业是中职生人生中的重要转折，是生活方式质的变化。
没有首次就业，职业生涯就不可能开始，职业生涯就永远停留在职业准备阶段。
首次就业是职业生涯的重要经历，是职业生涯发展的起点没有首次就业，就不可能有从业阅历，不可能对职业有真正的感悟，不可能真正实现人生角色的转换。
学生讨论分析课首案例问题四:小禹的成长经历给你什么感悟,教师点拨:我们为小禹的孝心而感动、为小禹积极适应工作而努力学习的理智举动而感慨。
职业生涯规划电子教案(全)
职业生涯规划电子教案（一）第一章：职业生涯规划概述1.1 职业生涯规划的定义与重要性1.2 职业生涯规划的基本原则与步骤1.3 职业生涯规划的目标与内容职业生涯规划电子教案（二）第二章：自我认知2.1 了解自己的兴趣、价值观和能力2.2 分析自己的优势与劣势2.3 确定自己的职业定位与职业目标职业生涯规划电子教案（三）第三章：职业探索3.1 了解职业发展趋势与行业动态3.2 研究职业需求与职业资格要求3.3 探索适合自己的职业发展路径职业生涯规划电子教案（四）第四章：制定实施计划4.1 制定长期与短期职业发展目标4.2 制定实际可行的行动计划4.3 调整与评估职业规划实施情况职业生涯规划电子教案（五）第五章：职业生涯规划的拓展与提升5.1 拓展人际关系与职业网络5.2 培养职业素养与职业能力5.3 实现职业生涯规划的成功与突破职业生涯规划电子教案（六）第六章：应对职业挫折6.1 认识职业挫折的原因与影响6.2 学习应对职业挫折的策略与方法职业生涯规划电子教案（七）第七章：职业晋升策略7.1 理解晋升的机会与挑战7.2 掌握晋升所需的技能与素质7.3 学习晋升的策略与技巧职业生涯规划电子教案（八）第八章：职业转型与发展8.1 识别转型的原因与时机8.2 分析转型所需的能力与条件8.3 制定转型的发展计划与策略职业生涯规划电子教案（九）第九章：创业准备与实践9.1 理解创业的概念与风险9.2 学习创业的准备与策划9.3 探索创业的实践与成长职业生涯规划电子教案（十）第十章：职业生涯规划的未来趋势10.1 认识职业生涯规划的发展趋势10.2 探讨新技术对职业生涯规划的影响10.3 学习应对未来职业生涯规划的策略与方法这五个章节主要帮助学生了解职业生涯规划在实际工作中的应用，学会应对各种职业生涯中的挑战，培养适应未来发展趋势的职业生涯规划能力。
通过这些章节的学习，学生将能够更加全面地掌握职业生涯规划的方法与技巧，为个人的职业发展奠定坚实的基础。
《职业生涯规划》教案电子教案完整版授课教案整本书教案电子讲义(最新)
第一单元：职业生涯规划与职业理想课题：面向未来的职业生涯规划课时：2课时教学目标：1.认知目标：了解职业和职业生涯的内涵，掌握人生的三大阶段，理解职业和职业生涯规划的特点。
2.情感态度观念目标：通过分析职业与人生，帮助学生基本形成正确的职业价值取向，引导学生增强职业意识，形成正确的职业观。
3.运用目标：能够运用所学的职业及职业生涯的知识，对实际生活中的典型事例进行分析的能力。
教学重点：了解职业内涵、职业生涯与人生的关系、职业生涯规划的重要性。
教学难点：把握职业生涯规划的特点学情分析：中职学生对职业认知不深，缺乏对职业生涯规划重要性的认识。
导入：这节课我们学习的话题是“面向未来的职业生涯规划”，那你对社会上的职业了解多少呢？多媒体展示卡通人物图片想一想图中的人物是从事什么职业的，请说一说他们都需要掌握什么职业技能？一、职业（1）什么是职业？思考：大家认为什么是职业呢？点拨：“职业”这个词在我们日常生活中并不陌生，比如护士、医生、教师、警察、司机等等，都是具体某种职业的从事者。
职业是个人在社会中所从事的、有稳定收入的工作，既是人们实现人生价值、为社会做贡献的舞台，也是人们谋生——在社会中生存、发展的手段。
讨论：1.回顾一周来自己的生活和学习,那些人通过过职业活动直接或者间接的为自己提供了什么服务？你以后为怎么做？2.教师劳动创造了什么价值？学生是职业吗？为什么？（2）职业有哪些基本特征？请同学们在书上找到职业的四个基本特征，归纳一下。
点拨：职业四个特征：1．有稳定的收入2．承担相应责任3．实现人生理想4．促进社会发展讨论：请结合职业特点谈谈教师、医生等职业有什么责任，促进了社会哪些方面的发展？（3）职业有怎样的重要性请大家找出职业对个人和社会有哪些重要性？1.职业是人们得以生存的手段2.职业是塑造个性和实现自我价值的舞台3.职业是实现社会价值的重要途径阅读案例：感动中国十大人物木拉提·西日甫江，思考木拉提·西日甫江在平凡的工作岗位上实现了怎样的社会价值？完成书上练习下列是职业的有（）二、职业生涯（1）职业生涯的内涵是什么？看图思考：人的一生可以分为几个年龄段，你现在处于人生什么阶段?提问：什么是职业生涯？案例分析：姚明的职业生涯经历了哪些职位变迁，给你什么启示？（2）职业生涯有什么特点？职业生涯有一定共性的，咱们来试着分析一下：指导小组归纳总结出职业生涯的特点教师讲解职业生涯的5个特点：1.独特性2.发展性3.阶段性4.整合性5.互动性。
职业生涯规划全册教案
职业生涯规划全册教案第一章：引言1.1 职业生涯规划的重要性1.1.1 帮助学生了解自己的兴趣、价值观、能力1.1.2 指导学生进行有效的职业选择和职业发展1.1.3 提升学生就业竞争力和职场适应能力1.1.4 使学生具备可持续发展的能力1.2 职业生涯规划的定义1.2.1 规划自己的职业发展道路1.2.2 有目标、有计划、有步骤地进行职业发展1.2.3 涉及自我认知、职业探索、目标设定、计划实施等多个方面1.2.4 动态调整和适应的过程1.3 职业生涯规划的现状1.3.1 学生对职业生涯规划的认识不足1.3.2 缺乏有效的职业生涯规划指导和资源1.3.3 需要提高学生自我认知和职业规划能力1.3.4 学校和家庭教育对职业生涯规划重视不够第二章：知识点讲解2.1 职业认知2.1.1 了解职业的定义和分类2.1.2 掌握职业信息的获取途径和方法2.1.3 了解职业发展趋势和就业市场2.1.4 评估自己的职业兴趣和价值观2.2 自我认知2.2.1 了解自己的性格特点和优势2.2.2 掌握自我探索的工具和方法2.2.3 了解自己的职业兴趣和职业倾向2.2.4 形成清晰的自我认知和自我形象2.3 目标设定2.3.1 掌握目标设定的原则和方法2.3.2 了解长期目标和短期目标的制定2.3.3 学会将目标具体化和量化2.3.4 学会调整和修订目标2.4 计划实施2.4.1 学会制定职业规划计划2.4.2 学会将计划分解为具体的行动步骤2.4.3 学会合理安排时间和资源2.4.4 学会评估和反馈计划的实施情况2.5 调整与适应2.5.1 了解职业规划的动态性2.5.2 学会根据实际情况调整职业规划2.5.3 学会应对职业规划中的挫折和困难2.5.4 保持积极的心态和适应能力第三章：教学内容3.1 职业生涯规划的基本概念和理论3.1.1 职业生涯规划的定义和意义3.1.2 职业生涯规划的主要理论和模型3.1.3 职业生涯规划的流程和步骤3.2 职业认知和自我认知3.2.1 职业认知的概念和重要性3.2.2 自我认知的概念和重要性3.2.3 职业认知和自我认知的方法和工具3.3 目标设定和计划实施3.3.1 目标设定的概念和原则3.3.2 计划实施的概念和方法3.3.3 目标设定和计划实施的关系3.4 调整与适应3.4.1 调整与适应的概念和重要性3.4.2 调整与适应的方法和策略3.4.3 调整与适应的注意事项第四章：教学目标4.1 知识目标4.1.1 了解职业生涯规划的基本概念和理论4.1.2 掌握职业认知和自我认知的方法和工具4.1.3 学会设定目标和计划实施的方法4.2 技能目标4.2.1 学会进行职业认知和自我认知4.2.2 学会设定目标和计划实施4.2.3 学会调整与适应职业生涯规划4.3 情感目标4.3.1 增强学生对职业生涯规划的认识和重视4.3.2 提高学生自我认知和职业规划能力4.3.3 培养学生的职业规划和适应能力第五章：教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 职业生涯规划的理论理解和应用5.1.2 职业认知和自我认知的方法和工具掌握5.1.3 调整与适应职业生涯规划的策略和技巧5.2 教学重点5.2.1 职业生涯规划的基本概念和理论5.2.2 职业认知和自我认知的方法和工具5.2.3 目标设定和计划实施的方法和步骤第六章：教具与学具准备6.1 教具准备6.1.1 PPT课件6.1.2 笔记本电脑6.1.3 投影仪6.1.4 教学视频或音频材料6.2 学具准备6.2.1 个人职业生涯规划手册6.2.2 职业生涯规划相关书籍6.2.3 网络搜索引擎6.2.4 社交媒体平台6.3 教学资源准备6.3.1 职业信息数据库6.3.2 职业测评工具6.3.3 成功案例分享6.3.4 行业专家讲座视频或音频第七章：教学过程7.1 导入环节7.1.1 引导学生思考个人职业规划的意义7.1.2 分享成功案例激发学生兴趣7.1.3 明确本节课的教学目标和内容7.2 教学内容展示7.2.1 利用PPT展示职业生涯规划的基本概念和理论7.2.2 分组讨论职业认知和自我认知的方法和工具7.2.3 示范目标设定和计划实施的具体步骤7.3 实践环节7.3.1 学生分组进行职业认知和自我认知的实践7.3.2 学生独立完成目标设定和计划实施的练习7.3.3 教师巡回指导并提供反馈意见7.4 总结环节7.4.1 学生分享学习心得和收获7.4.2 教师对本节课的教学内容进行总结7.4.3 布置课后作业第八章：板书设计8.1 板书设计原则8.1.1 简洁明了8.1.2 重点突出8.1.3 结构清晰8.2 板书内容8.2.1 职业生涯规划的基本概念和理论8.2.2 职业认知和自我认知的方法和工具8.2.3 目标设定和计划实施的具体步骤8.3 板书设计示例8.3.1 图解职业生涯规划的流程8.3.2 列出职业认知和自我认知的方法和工具8.3.3 用流程图展示目标设定和计划实施的步骤第九章：作业设计9.1 作业类型9.1.1 个人作业：如职业认知和自我认知的调查报告9.1.2 小组作业：如共同完成一个职业生涯规划案例分析9.1.3 研究性作业：如探索一个职业的发展前景9.2 作业要求9.2.1 明确作业的目的和意义9.2.2 设定具体的完成时间和提交方式9.2.3 提出明确的评价标准和反馈方式9.3 作业评价9.3.1 学生自评：反思作业完成的过程和收获9.3.2 同伴评价：互相评价作业并提出改进建议9.3.3 教师评价：对作业的质量和深度进行评价和反馈第十章：课后反思及拓展延伸10.1 课后反思10.1.1 反思教学目标的实现情况10.1.2 反思教学方法和手段的有效性10.1.3 反思学生的学习反馈和收获10.2 拓展延伸10.2.1 推荐学生进一步学习的资源和方法10.2.2 鼓励学生参与职业生涯规划相关的实践活动10.2.3 引导学生在日常生活中运用职业生涯规划的理念和方法10.3 课后作业布置10.3.1 布置与本节课内容相关的课后作业10.3.2 提醒学生在课后进行自我反思和总结10.3.3 鼓励学生将职业生涯规划纳入日常生活和学业规划中重点和难点解析在职业生涯规划全册教案中，重点环节包括：教学内容展示、实践环节、板书设计、作业设计和课后反思及拓展延伸。
职业生涯规划电子教案(全)
职业生涯规划电子教案（一）教学目标：1. 让学生了解职业生涯规划的概念和重要性。
2. 培养学生对职业生涯规划的兴趣和意识。
3. 帮助学生认识自己的兴趣、价值观和能力。
教学重点：1. 职业生涯规划的概念和重要性。
2. 认识自己的兴趣、价值观和能力。
教学难点：1. 如何进行自我探索。
2. 如何制定合理的职业目标。
教学准备：1. PPT课件。
2. 自我探索问卷。
3. 职业目标制定模板。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生介绍职业生涯规划的概念和重要性，引发学生对主题的兴趣。
2. 提问：你们对职业生涯规划有什么了解？为什么需要进行职业生涯规划？二、自我探索（10分钟）1. 教师向学生介绍自我探索的概念和方法。
2. 分发自我探索问卷，让学生填写。
3. 引导学生进行自我反思，分享自己的兴趣、价值观和能力。
三、制定职业目标（10分钟）1. 教师向学生介绍如何制定合理的职业目标。
2. 分发职业目标制定模板，让学生填写。
3. 引导学生根据自我探索的结果，制定适合自己的职业目标。
四、分享和讨论（10分钟）1. 学生之间互相分享自己制定的职业目标。
2. 教师引导学生进行讨论，提供反馈和建议。
2. 学生进行自我反思，思考如何将职业生涯规划融入到自己的生活中。
教学评价：1. 观察学生在自我探索和制定职业目标的过程中的参与度和积极性。
2. 收集学生的自我探索问卷和职业目标制定模板，评估学生的理解程度和应用能力。
职业生涯规划电子教案（二）教学目标：1. 让学生了解职业环境的概念和重要性。
2. 培养学生对职业环境的认知和适应能力。
教学重点：1. 职业环境的概念和重要性。
2. 培养学生的职业适应能力。
教学难点：1. 如何帮助学生了解职业环境。
2. 如何培养学生的职业适应能力。
教学准备：1. PPT课件。
2. 职业环境调查问卷。
3. 职业适应能力培养方法资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生介绍职业环境的概念和重要性，引发学生对主题的兴趣。
职业生涯规划教案
职业生涯规划教案职业生涯规划教案1一、教学目的根据学校的教学安排，响应“2＋1”教学模式改革，06级的同学即将要下岗进行为期一年的实习。
为了学生能够更好的为实习作准备，职业生涯规划这个一课是非常有必要的。
作为职场新人，就能量化的规划自己的职业生涯，选择自己的职业方向？通过职业的设定和规划，就可以明确地知道自己目前在什么位置上，要到达什么位置，起点和终点之间有多少距离，你该如何到达。
只有这样，所有的行动才是有目标性和动力性！所有努力也才不会因为盲目地瞎忙而茫然了。
二、教学主要内容1、职业生涯规划的意义2、一些基本的职业生涯信息：职业生涯的含义，职业生涯规划的含义，职业生涯规划的含义，职业生涯规划的特性，影响个人职业生涯发展的因素。
3、职业生涯规划四步曲：步骤一：了解你自己；步骤二：清楚目标，明确梦想；步骤三：制定行动方案；步骤四：停止梦想，开始行动。
三、教学过程1、职业生涯规划的重要意义,职业生涯规划为我们提供了一条走向成功的路径职业生涯规划的作用在于帮助你树立明确的目标与管理，运用科学的方法，切实可行的措施，发挥个人的专长，开发自己的潜能，克服生涯发展困阻，避免人生陷阱，不断修正前进的方向，最后获得事业的成功。
职业生涯设计的目的，决不只是帮助个人按照自己的资力条件找到一份工作，达到和实现个人目标，更重要的是帮助个人真正了解自己，为自己订下事业大计，筹划未来，进一步详尽估量主、客条件和内外环境优势和限制，在“衡外情、量己力”的情形下，设计出符合自己特点的合理而又可行的职业生涯发展方向。
（1）实施战略举措，经营美好未来职业生涯设计或规划，简而言之就是对人才与职业进行匹配与再规划过程。
职业生涯本身就是一个动态的来断发展的变化过程。
职业规划不是应变之策，而是经营未来。
有效的职业规划，有利于明确人生未来的奋斗目标。
一个人的事业究竟应向哪个方向发展，可以通过制订职业生涯规划明确起来。
“目标之所以有用，仅仅是因为它能帮助我们从现在走向未来。
职业生涯规划-第四单元-教案
第4单元第1课第1课时正确认识就业课题：正确认识就业教学目标：知识目标：1、了解我国目前严峻的就业形势2、理解首次就业与职业生涯发展的关系、树立“先就业、再择业”的择业观。
能力目标：培养学生的阅读能力、讨论问题、分析问题、解决问题的能力。
德育目标：通过学习本课内容教育学生学会感恩，通过自己的积极工作来反哺父母、贡献社会，为社会的发展做出自己应有的贡献。
教学重点：1、明确首次就业的意义2、引导学生树立正确的择业观教学难点：引导学生树立正确的择业观教学方法：案例教学法、角色扮演法、讨论法。
教学手段：多媒体课件教学过程：引导学生课前阅读课首案例：学财会的售货员。
课上根据案例情课引导学生讨论下面的问题：案例问题一：小禹为什么放弃升高职，而选择了直接就业？教师点拨：生存是发展的基础，个人的职业生涯必须与家庭实际情况相结合。
案例问题二：学财会专业的她，为什么对当上售货员很高兴？教师点拨：明确要正视就业难的严峻形势，求职期望值要实事求是第四单元职业生涯发展与就业、创业（板书）第一课正确认识就业（板书）一、首次就业与职业生涯发展（板书）学生讨论分析课首案例问题三：小禹不熟悉售货员的工作，在工作中遇到很多困难，她是怎么做的？教师点拨：要珍惜首次就业机会，摆正心态，积极投入到新的工作岗位中去，虚心学习，努力拓展自己的知识面。
教师进一步讲明首次就业的意义：首次就业是中职生人生中的重要转折，是生活方式质的变化。
没有首次就业，职业生涯就不可能开始，职业生涯就永远停留在职业准备阶段。
首次就业是职业生涯的重要经历，是职业生涯发展的起点没有首次就业，就不可能有从业阅历，不可能对职业有真正的感悟，不可能真正实现人生角色的转换。
学生讨论分析课首案例问题四：小禹的成长经历给你什么感悟？教师点拨：我们为小禹的孝心而感动、为小禹积极适应工作而努力学习的理智举动而感慨。
惟有时常怀着一颗感恩的心，才能有不竭地动力为父母拼搏、去为社会奋斗，从而成就一个成功的自我。
《职业生涯规划》教案新
《职业生涯规划》教案新一、教学目标1. 让学生了解职业生涯规划的重要性，认识到规划自己的职业生涯是实现人生目标的关键步骤。
2. 培养学生自我分析、目标设定、路径规划的能力，帮助学生掌握职业生涯规划的基本方法。
3. 引导学生树立正确的职业观念，根据自己的兴趣、特长和市场需求，合理选择职业发展方向。
4. 提高学生应对职场竞争的能力，为学生的终身发展奠定基础。
二、教学内容1. 职业生涯规划的含义与意义2. 自我分析：兴趣、特长、价值观、性格等3. 目标设定：短期、中期、长期目标4. 职业路径规划：选择行业、职位、发展阶段5. 职业生涯规划的实施与调整三、教学方法1. 讲授法：讲解职业生涯规划的基本概念、方法和步骤。
2. 案例分析法：分析成功案例，引导学生从中汲取经验。
3. 小组讨论法：分组讨论，让学生分享自己的职业规划想法，互相借鉴。
4. 角色扮演法：模拟职场场景，提高学生应对职场竞争的能力。
四、教学准备1. 准备相关教材、案例资料、职场场景道具等。
2. 设计好教学活动流程和时间安排。
3. 准备问卷调查表，用于了解学生兴趣、特长等信息。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考职业生涯规划的重要性。
2. 讲解职业生涯规划的基本概念、方法和步骤。
3. 案例分析：分享成功案例，让学生了解职业生涯规划的实际意义。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己的职业规划想法，互相借鉴。
5. 角色扮演：模拟职场场景，让学生参与其中，提高应对职场竞争的能力。
7. 布置作业：让学生制定自己的职业生涯规划，为下一节课做准备。
8. 课后跟进：教师通过问卷调查表了解学生兴趣、特长等信息，为学生提供个性化指导。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、角色扮演等环节的积极性与投入程度。
2. 作业完成情况：评估学生制定的职业生涯规划的完整性、合理性和可行性。
3. 问卷调查结果：分析学生对职业生涯规划的认识和自我分析的准确性。
职业生涯规划教案
职业生涯规划全套教案第一章：职业生涯规划概述1.1 教学目标让学生了解职业生涯规划的概念与意义让学生明白职业生涯规划的重要性让学生掌握基本的职业生涯规划步骤1.2 教学内容职业生涯规划的定义职业生涯规划的意义职业生涯规划的步骤1.3 教学活动导入：让学生分享他们对职业生涯规划的理解和经验讲解：详细讲解职业生涯规划的概念、意义和步骤讨论：让学生分组讨论如何制定自己的职业生涯规划1.4 教学评估让学生写一篇关于职业生涯规划的短文让学生在小组内分享自己的职业生涯规划第二章：了解自己2.1 教学目标让学生了解自己的兴趣、价值观、能力和个性特点让学生掌握自我探索的技巧2.2 教学内容兴趣、价值观、能力和个性特点对职业生涯选择的影响自我探索的技巧2.3 教学活动自我评估：让学生填写相关问卷，了解自己的兴趣、价值观、能力和个性特点分享：让学生在小组内分享自己的自我评估结果讨论：让学生讨论如何将自己的特点与职业要求相结合2.4 教学评估让学生展示自己的自我评估结果让学生写一篇关于如何将自己的特点与职业要求相结合的短文第三章：探索职业世界3.1 教学目标让学生了解不同职业的特点和要求让学生掌握职业探索的技巧3.2 教学内容不同职业的特点和要求职业探索的技巧3.3 教学活动职业介绍：让学生了解不同职业的特点和要求职业体验：让学生参加职业体验活动，了解职业实际情况讨论：让学生讨论自己的职业兴趣和职业选择3.4 教学评估让学生填写职业兴趣调查表让学生在小组内分享自己的职业选择和理由第四章：制定职业生涯目标4.1 教学目标让学生掌握制定职业生涯目标的方法让学生明白制定明确目标的重要性4.2 教学内容制定职业生涯目标的方法制定明确目标的重要性4.3 教学活动目标制定：让学生学习制定职业生涯目标的方法，并在小组内分享目标展示：让学生展示自己的职业生涯目标，并讨论其可行性和实现途径4.4 教学评估让学生提交关于自己制定的职业生涯目标的短文让学生在小组内分享自己的职业生涯目标，并接受评价和建议第五章：制定实现目标的行动计划5.1 教学目标让学生掌握制定实现职业生涯目标行动计划的方法让学生明白执行行动计划的重要性5.2 教学内容制定实现职业生涯目标行动计划的方法执行行动计划的重要性5.3 教学活动行动计划制定：让学生学习制定实现职业生涯目标行动计划的方法，并在小组内分享行动计划执行：让学生展示自己的行动计划，并讨论执行过程中的问题和解决方案5.4 教学评估让学生提交关于自己制定的实现目标的行动计划的短文让学生在小组内分享自己的行动计划，并接受评价和建议第六章：提升职业竞争力6.1 教学目标让学生了解提升职业竞争力的方法和途径让学生掌握自我提升的基本策略6.2 教学内容提升职业竞争力的方法和途径自我提升的基本策略6.3 教学活动讲座：邀请职业规划专家进行讲座，分享提升职业竞争力的方法和途径自我提升计划：让学生制定自己的自我提升计划，并在小组内分享6.4 教学评估让学生提交关于自己制定的自我提升计划的短文让学生在小组内分享自己的自我提升计划，并接受评价和建议第七章：面试技巧与职业形象7.1 教学目标让学生掌握面试的基本技巧让学生明白职业形象的重要性7.2 教学内容面试的基本技巧职业形象的重要性7.3 教学活动模拟面试：组织模拟面试活动，让学生练习面试技巧职业形象展示：让学生学习职业形象的打造，并在小组内展示7.4 教学评估让学生提交关于自己参加模拟面试的反馈意见让学生在小组内分享自己的职业形象展示，并接受评价和建议第八章：职业生涯规划的调整与更新8.1 教学目标让学生了解职业生涯规划需要不断调整和更新的原因让学生掌握调整和更新职业生涯规划的方法8.2 教学内容职业生涯规划需要不断调整和更新的原因调整和更新职业生涯规划的方法8.3 教学活动案例分析：分析职业生涯规划成功案例，了解调整和更新的重要性规划更新：让学生重新审视自己的职业生涯规划，并进行调整和更新8.4 教学评估让学生提交关于自己调整和更新的职业生涯规划的短文让学生在小组内分享自己的调整和更新的职业生涯规划，并接受评价和建议第九章：职业生涯规划的案例分析9.1 教学目标让学生通过分析真实案例，了解职业生涯规划的成功与失败让学生掌握从案例中汲取经验教训的方法9.2 教学内容职业生涯规划的成功与失败案例从案例中汲取经验教训的方法9.3 教学活动案例分享：让学生分享职业生涯规划的成功与失败案例9.4 教学评估让学生在小组内分享自己的规划策略，并接受评价和建议10.1 教学目标让学生对未来职业生涯规划充满信心和期待10.2 教学内容回顾职业生涯规划学习过程展望未来职业生涯规划10.3 教学活动收获分享：让学生分享自己在职业生涯规划学习过程中的收获未来展望：让学生展望自己的未来职业生涯规划，并制定相应的行动计划10.4 教学评估让学生在小组内分享自己的未来展望和行动计划，并接受评价和建议重点和难点解析1. 第一章到第五章主要介绍了职业生涯规划的基础知识和制定规划的步骤。
第四单元 《职业生涯规划与决策》教案.
二、知识要点
（一）职业生涯规划的方法与步骤
1、职业生涯规划的方法
2、职业生涯规划的步骤
（1）自我评估，明确职业生涯方向
（2）职业评估，发掘职业生涯机会
（3）职业生涯决策，确立职业生涯定位
学习指导
指导学生针对自己的不同情况做出不同的生涯决策
参阅教材
洪凤仪：《一生的职业规划》，南方日报出版社，2002年版。
作业
1、写出自己的“5W”
2、了解自己的决策风格
3、对自己进行SWOT分析法
教学后记
生涯决策咨询的理念在于协助咨询对象建立正确的人生观和职业观，以自我引导的方式作适当的评价、澄清、抉择与计划，所以要引导学生多做“自主”性的决策。
教学过程
课程导入
主要内容
活动：
活动一：我的职业生涯规划金三角
活动二：我的职业生涯规划
活动三：我的职业选择
详细内容及要求
一、课堂活动的要求目标及评估
1、通过练习，了解职业生涯规划的过程，初步对自己的职业生涯进行思考。
2、在进行职业生涯规划时首先要实事求是，准确的自我认识和自我评价是制订个人职业规划的前提。其次是切实可行，个人的职业目标一定要同自己的能力，个人特质及工作适应性相符合与此同时，个人职业目标和职业道路的确定，要考虑到客观环境条件。再者，个人职业计划目标要与自身的环境相协调一致。
第四单元
教学对象
本科生
教学时间
第四周
教学内容
介绍一些简单易行Βιβλιοθήκη 职业生涯规划与决策的方法教学目的
职业生涯规划》教案新
《职业生涯规划》教案新一、教学目标：1. 让学生了解职业生涯规划的概念和重要性。
2. 培养学生自我认知和职业探索的能力。
3. 帮助学生掌握职业生涯规划的基本步骤和方法。
4. 引导学生树立正确的职业观念，明确职业发展方向。
二、教学内容：1. 职业生涯规划的含义和意义2. 自我认知与职业探索3. 职业生涯规划的基本步骤4. 职业选择与职业发展5. 职业生涯规划的实践与调整三、教学方法：1. 讲授法：讲解职业生涯规划的基本概念、方法和步骤。
2. 案例分析法：分析成功案例，引导学生从中汲取经验。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生合作与交流的能力。
4. 实践操作法：让学生动手制定个人职业生涯规划，提高实际操作能力。
四、教学准备：1. 准备相关PPT、案例资料和生涯规划工具。
2. 划分学生为若干小组，每组选定一名组长。
3. 安排课堂时间，确保学生有足够的时间进行实践操作。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍职业生涯规划的概念和重要性，激发学生兴趣。
2. 自我认知与职业探索：引导学生进行自我认知，分析自己的兴趣、价值观、能力和优势。
通过案例分析，让学生了解职业探索的方法和技巧。
3. 职业生涯规划的基本步骤：讲解制定职业生涯规划的步骤，包括明确目标、制定计划、实施策略和调整修正。
4. 职业选择与职业发展：分析职业选择的重要性，引导学生正确面对职业选择。
讲解职业发展的一般规律，帮助学生了解职业发展前景。
5. 职业生涯规划的实践与调整：让学生动手制定个人职业生涯规划，提供指导和建议。
分组讨论，分享彼此的规划成果，互相提出建议。
7. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容，如：调查了解自己所感兴趣的职业，分析自己的优势和不足，制定初步的职业生涯规划等。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度和积极性。
2. 个人作业：评估学生完成的个人职业生涯规划作业的质量，包括目标设定、计划制定和策略选择等方面。
最新职业生涯规划全册教案1.pdf
模块一职业生涯规划与职业理想第一课面向未来的职业生涯规划第1课时命运之魂—--职业与职业生涯教学内容本节课主要教授职业的内涵、特点和作用，以及职业生涯的含义和职业生涯发展的五个阶段。
教学目标认知了解职业的内涵、特点和作用，以及职业生涯的含义和职业生涯发展的五个阶段。
情感通过分析职业与人生，帮助学生基本形成正确的职业价值取向，引导学生增强职业意识，形成正确的职业观。
运用能够运用所学的职业及职业生涯的知识，对实际生活中的典型事例进行分析的能力。
教学重点职业生涯规划的重要性。
教学难点中职生职业生涯的特点。
教学方法案例教学法、小组互动式探究法。
教学手段多媒体投影仪。
教学过程教师活动学生活动教学意图时间前期准备全班学生平均分成5组，各组抽签获得课前预习主题：1.采访一个还没有参加工作的人，请他谈谈对于“职业”和“人生”的看法。
2.采访一个已经工作的学长，请他谈谈对于“职业”和“人生”的看法。
3.采访一个已经退（离）休的老人，请他谈谈对于“职业”和“人生”的看法。
4.上网查一个我们专业的先进工作者或者你们所敬佩的名人的事迹。
（2组分别准备）第一单元职业生涯规划与职业理想第一课面向未来的职业生涯规划导入新课案例导入：《职业生涯规划指引我成功》，讲述的是中职生小张毕业后反复换工作，在哪儿干都不合适，在进行了职业生涯规划后，终于实现了职业理想。
根据抽到的预习主题，学生以组为单位搜集整理材料，准备小组发言。
学生思考，讨论。
一方面可以调动学生课余学习的兴趣，引导学生有针对性的预习新知，同时培养学生小组合作学习的能力，各组准备的材料也将成为课堂教学的主要案例。
以中职学生成功的案例故事导入，引导学生对对职业生涯规划的重要性有一个初步的感悟，教师以此为契机引导学生自觉提高学习本课内容的积极性和主动性。
引导学生更深入的思考人生的发展，明白人生需要目标，职业理想的实现需要有科学合理、符4分钟引导学生思考问题：1.为什么小张最初看哪份工作都觉得不合适？答案要点：小张对自己的职业生涯发展没有充分的认识，没有科学地进行职业生涯规划，对自己的职业发展没能科学定位。
《职业生涯规划》教案(全)
面向未来的职业生涯规划第1单元第1课第2课时附：《斯思人生》游戏说明１.在所发的白纸条上画一个长线段。
在起点上写上你的出生日期和年龄0岁，在终点上标注出你自己预测的死亡年龄。
2.在线段的适当位置上标注出你现在的年龄，并将这之前的得线段撕下来。
3.然后在剩下的线段下写出你认为今后的人生中最迫切想要实现的三件事。
4.在线段的适当位置上标注上你想功成名就的年龄，然后经这以后的线段撕下来。
5.剩下的部分有多少？你手中拿的这段时间是什么，有多少？（我们可以用来努力学习和工作的时间）图示：第1单元第2课第1课时课前导入(10分钟)写一写每个学生写出自己的职业理想并相互交流。
1．相互交流并说出自己建立职业理想的依据是什么？2．结合每个人的特点讨论分析谁的职业理想实现的可能性更大？导入新课（25分钟）议一议大家刚才在考虑自己的职业理想时是如何理解职业理想的含义的？学生积极发言。
老师总结：职业理想是个人对未来职业的向往和追求。
上述大家的职业理想绝大部分都是非常具体并且又符合每个人的特点是可以实现的。
试一试通过大家的职业理想总结归纳职业理想具有哪些特点？学生积极发言。
老师总结：职业理想的特点是：1．社会性。
通过自己的职业履行对社会应尽的义务，每个职业都有其特有的社会责任。
说一说分析下列职业对社会应尽的义务和责任是什么？（抢答）教师、医生、售货员、司机、建筑工人、环卫工人、警察、公务员、农业、运输业、会计、理财策划师、家政服务员等等。
2．时代性。
社会的分工、职业的变化是影响一个人职业理想的决定因素。
生产力发展的水平不同、社会实践的深度和广度的不同，人们的职业追求目标也会不同，因为职业理想，它总是一定的生产方式及其所形成的职业地位、职业声望在一个人头脑中的反映。
想一想计算机的诞生，从而演绎出与计算机相关的哪些职业?学生积极发言。
老师总结：随着计算机的产生，产生了计算机工程师、软件工程师、计算机打字员、计算机维护，电子商务、计算机游戏开发等等职业。
最新《职业生涯规划》教案直接打印版
职业中等专业学校《职业生涯规划》学科教案（2018--2019学年度第一学期）教学班级：18级中职班科任教师：职专教案编写要求1、所有科目均应按课时编写教案，实行周前备课制。
2、提倡制作课件上课。
3、提倡撰写导学案，要求各环节齐全、简明、清楚，重难点规划合理。
语文、数学、英语、德育、体育等课程实行集体备课，并做到共享，各相关教师根据自己所教学生做好二、三次备课。
4、教案包括以下内容：目标、重难点、导入、授课各环节时间安排、过程、作业布置、板书规划和课后反思。
5、教案编写三维目标齐全，教学过程细化。
细化过程包括：情境导入、探究与展示，引导与小结，当堂记忆要点、课堂巩固性练习、拓展提高性训练、课后作业和课后记载等，课堂教学要体现“以教师为主导、以学生为主体、以训练为主线”的原则，渗透德育教育和高效课堂理念。
6、复习课、习题课及试卷讲评要有教案和基本内容，对教学过程可以不做细化，即教学过程要点化、提纲化。
2018—2019学年度第一学期《职业生涯规划》学科进度表一、课程性质与任务《职业生涯规划》是中等职业教育课程改革国家规划新教材。
本教材共五单元14课，本教材立足于中职生的生活经验，以案例教学为主，体现以就业为导向，把理论观点和知识的阐述寓于学生在校的学习和生活中，引导学生增强职业道德和职业生涯的意识。
总之本教材语言通俗、深入浅出有利于提高学生的学习水平。
二、学情分析18级中职班在他们身上有一个共性，学习成绩差、心理素质不稳定、组织纪律意识薄弱、自尊心强，但我相信任何学生都有他们的闪光点，只要教师调动他们的学习情绪，他们会有意想不到的进步，教学中一定要把握主这一机会。
他们在学习方面：三分之一的学生，能够主动积极地学习，且在学习中表现出良好的求知欲，学习效果较好；三分之二的学生，学习兴趣不浓在课堂上不能够主动配合任课教师，有待进一步的提高。
总之这三个班的学生文化知识基础较差，个性心里品质欠缺，主动配合老师的意识低，可能个别学生思想意识较坏，给老师的上课带来一定的困难，但我准备用一颗真诚的心感动学生，使他们在思想和学习方面不断的进步。
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深圳市宝山技工学校理论课教案课程名称：授课班级：授课教师：
授课时间：
课题名称总课题职业生涯发展与就业、创业理论课时实训课时课时合计分课题正确认识就业
教学目的与要求应知了解我国目前严峻的就业形势；理解首次就业与职业生涯发展的关系
应会
树立“先就业、再择业”的择业观；理解由“学校人”到“职业人”角色转换的重
要性；通过学习本课内容教育学生学会感恩，通过自己的积极工作来反哺父母、贡
献社会，为社会的发展做出自己应有的贡献。
教学
重点难点重点：明确首次就业的意义；引导学生树立正确的择业观；角色转换的四个重点难点：引导学生树立正确的择业观
教学
方法
与手
段
案例教学法、讨论法、对比列表法、教授法
理论教学过程设计一、导入。
（）
二、教学过程。
（）
(一)、首次就业与职业生涯发展
一）引导学生课前阅读课首案例：学财会的售货员。
学生根据案例情节引导学生讨论下面的问题：
1、小禹为什么放弃升高职，而选择了直接就业？
2、学财会专业的她，为什么对当上售货员很高兴？
3、小禹不熟悉售货员的工作，在工作中遇到很多困难，她是怎么做的？
二）首次就业的意义：
1、首次就业是中职生人生中的重要转折，是生活方式质的变化。
没有首次就业，职业生涯就不可能开始，职业生涯就永远停留在职业准备阶段。
首次就业是职业生涯的重要经历，是职业生涯发展的起点没有首次就业，就不可能有从业阅
历，不可能对职业有真正的感悟，不可能真正实现人生角色的转换。
2、小禹的成长经历给你什么感悟？
3、学生讨论：首次就业应注意的问题有哪些？
(二)、就业形势与择业观
一）必须正视就业难
活动设计：就业调查结果交流
活动内容：交流师哥师姐的就业情况调查结果。
并谈谈自己的首次就业岗位
教师点拨：要看到我国就业的严峻形势，摆正就业心态，发挥职校毕业生的优势，树立正确的择业观。
二）阅读文中案例：客房部飞出个小外语教师，讨论以下问题：
1、小汤看着在酒店餐饮部、咖啡厅、前台实习的同学，十分羡慕，为自己在客房部实习而心
中失落。
你是怎样看待小汤的？
2、小汤的什么优势在工作中让她受到肯定和表扬？
3、小汤被单位正式录用，职位升迁为领班。
给你什么启示？
二）先就业、再择业
回顾案例“学财会的售货员”中小禹的成长历程。
1、学生讨论：职校会计专业毕业的她为什么不去做会计工作？
2、学生讨论交流：能当上出纳仅仅是小禹运气好吗？
三、课堂总结（）
本课主要引导学生从社会目前的就业形势、家庭情况等客观条件出发、结合自身的实际情况，树立先就业后择业的择业观。
克服学生在就业问题中的好高骛远、不切实际的想法。
同时，做好
角色转换的心理准备。
四、课堂作业（）
根据自己专业所对应的就业形势，联系自身情况，写一写自己的职业理想和首次就业目标。
板书
设计
教学后记。