识字7(1)_20121207090002891
1一下《识字7》教案+实录+反思
《识字7》教学案《识字7》课堂教学实录课题：苏教版小学语文一年级下册《识字7》教学过程：第一课时一导入新课师：今天老师请来了一些可爱的小朋友跟我们一同学习《识字7》，让我们先一起大声朗读课题，欢迎他们。
生：识字七二学习会意字和词(一）学会意字师：看，他们来了，瞧，他们还带着生字宝宝呢！（一边说，一边依次点出小人图加文字），仔细看一看，你发现了什么规律？这边是一个人，两个人，三个人。
这边也是一个人，两个人，三个人。
它们都是由同一个字组成的,非常有趣，你们会读吗？生：人从众师：（拿卡片“众”）这是一个生字，注意读好翘舌音，再读一遍！生齐：众师：三个人合成了众，相同的字合起来还能变成另一个字，中国的文字还真奇妙!但，相同的字合在一起时，也有一些小小的变化，你发现了吗？看看谁的眼睛亮。
生1：我发现下面的两个人要小一些，上面的人比较大。
生2：我发现下面左边的人捺变成了点。
师：是啊！第一个人很懂礼貌，当他与另一个人并排站在一起时，他就会把自己的捺收回去，变成点。
看老师来写一写。
（贴卡片，范写）师（一边写一边提醒学生）：从竖中线上起笔，上面的“人”的撇和捺要舒展开来，像一顶大帽子端端正正地盖住下面的两个兄弟俩。
左边一个小人“捺”变成了“点”，右边“人”的撇贴着点撇到左半格。
最后的捺，不但要跟自己的小撇相对称，还要跟左边“人”的撇相对称。
请大家翻开书，描红众，再在本子上写一个。
提醒大家写字要做到三个一。
（二）学词语师：把这三个有趣的字放进词里面，你一定也会读！（幻灯片，点出三个词语）自己先读一读。
生自由读。
师：谁来读给大家听？生：工人师：你读得真响亮！谁来读第二个词？“生：跟从师：“跟”是个前鼻音，你读得真准确！请你到前面来，当小老师领大家读。
生做小老师领读。
师：你读得真响亮。
我再选一个小老师跟他比一比！生领读。
师：现在老师请你跟从在他后面回座位。
（学生回座位）小朋友们，你们看，这就是“跟从”。
一齐再读两遍——生齐：跟从师：谁再来读这个词（指“群众”）。
一年级《识字七》
招 赞 骄 赢
淡
虚
拼字游戏
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦
亻 马
业
⑧
氵
炎
⑩
讠 宀
召
11
扌
头
13
虍
乔
14
敖
⑨
成
12
我会读
虚心 骄傲 冷淡 诚实 赞美 虚伪
热情
赢得 招手
虚 心 冷 淡
虚 伪 诚 实
骄 傲 赞 美 热 情
赢 得 招 手
喜羊羊怎样才能救到美羊羊呢?
出发
是非
虚伪
对错
虚心 骄傲 长短 诚实 热情
（1）平时，家里来了客人，你是 怎么做的？
热情
冷淡
热 情冷 淡Fra bibliotek冷淡哪些小朋友是 热情的？哪些 小朋友是冷淡 的？
热情
朝阳
我 会 读
zɑ y í nɡ chénɡ sh n í 赢得千家赞 诚 实
虚伪招来万户嫌
zhɑo
诚实
虚伪
诚实赢得千家赞， 虚伪招来万户嫌。
如果做错事，你会怎么做？
“诚实”的反义词是什么？
冷淡
我 会 读
是对非，
正确的，对的。 错误的， 不对的。
是非分明
是非不分
是非题
是 非
是 非
（是 非） √
是
和风
朝阳
非
细雨
夕阳
我 会 读
长对短。
长
短
爱劳动
欺负别人
长处
短处
取人之长，补己之短。
长：长处，优点 短：短处，缺点
bǔ
我 会 读
虚心 对骄 傲
热情 对 冷淡
dɑn
小学语文二级上册识字七
• 课程导入 • 识字方法与技巧 • 识字七课文解析 • 练习与巩固 • 总结与回顾
01
课程导入
课程简介
课程名称
小学语文二年级上册识字七
课程目标
通过本课程的学习，学生能够掌握70个生字，了解汉字的基本笔 画和笔顺规则，提高识字能力和写字水平。
课程安排
本课程共分为8个课时，每个课时学习10个生字，并安排有相应的 练习和复习。
达能力。
05
我学会了如何通过形声 字、象形字等识字方法
和技巧来记忆生字。
02
我学会了如何正确使用 量词和名词进行搭配， 使语言表达更加准确。
04
下节课预告
下节课我们将继续学习小学语文二级上册的课文，重点学习阅读理解和写作技巧。
在下节课中，我们将接触到更多的生字和词汇，以及更丰富的语言表达方式。
通过下节课的学习，我们将进一步提高阅读、写作和表达能力，为未来的学习和生 活打下坚实的基础。
04
练习与巩固
字音辨辨析
详细描述
总结词：掌握字音辨析的方 法
01
掌握汉语拼音的基本规则，
如声母、韵母、声调等。
02
03
了解多音字在不同语境下的 正确读音。
04
05
通过朗读、听写、语音练习 等方式，加强字音辨析的练
习。
字形识别
总结词：提高字形识别的 准确性
详细描述
掌握汉字的基本笔画和笔 顺规则。
通过四季的描绘，课文传递了自然界 的美好和生活的情趣，培养孩子们的 观察力和想象力。
课文以四季为线索，每个季节选取具 有代表性的景物或活动进行描述，如 春天的花朵、夏天的阳光、秋天的落 叶和冬天的雪人等。
一到三年级识字表可打印
一到三年级识字表可打印一年级上册识字表。
一、天地人。
天、地、人、你、我、他。
二、金木水火土。
一、二、三、四、五、上、下、土、个、八、入、大、火。
三、口耳目。
口、耳、目、手、足、站、坐。
四、日月水火。
日、月、水、火、山、石、田、禾。
五、对韵歌。
对、云、雨、风、花、鸟、虫。
六、画。
远、有、近、无、去、来、不、声、色。
七、大小多少。
大、小、多、少、黄、牛、只、猫、边、鸭、果、杏。
八、小书包。
书、包、尺、作、业、本、笔、刀。
九、日月明。
明、力、尘、从、众。
十、升国旗。
中、五、立、正、升、国、旗、红、歌、起。
十一、影子。
影、前、后、黑、狗、左、右、它。
十二、比尾巴。
长、比、巴、把、尾、谁、短、伞、兔、最。
十三、青蛙写诗。
下、个、雨、们、写、诗、点、要、过、给、当、串、以、成。
十四、雨点儿。
问、有、半、从、你、数、彩、空、到、方、没、更、绿、出、长。
十五、明天要远足。
睡、那、海、真、老、师、吗、同、什、才、亮。
十六、大还是小。
时、候、觉、得、自、己、很、穿、衣、服。
十七、项链。
白、的、又、和、蓝、笑、着、向、贝、娃、挂、活。
十八、雪地里的小画家。
群、竹、牙、用、几、步、为、参、加、洞、着。
十九、乌鸦喝水。
乌、鸦、处、找、办、法、可、许、石、多、出、见。
二十、小蜗牛。
对、妈、全、回、家、爸、牛、吃、草、好、走。
一年级下册识字表。
一、春夏秋冬。
春、风、冬、雪、花、飞、入。
二、姓氏歌。
姓、氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙、周、王、官。
三、小青蛙。
青、清、气、晴、情、请、生、字。
四、猜字谜。
字、左、右、红、时、动、万、云。
五、动物儿歌。
间、迷、造、运、池、欢、网。
六、古对今。
古、凉、细、夕、李、语、香、打。
七、操场上。
打、拍、跑、足、声、身、体。
八、人之初。
之、初、性、善、习、相、远、近、学、而、习、之、幼、玉、器、义。
九、荷叶圆圆。
荷、叶、珠、摇、篮、晶、停、机、坪、透、翅、膀、蹲、嘻。
十、要下雨了。
腰、坡、沉、伸、潮、湿、呢、空、闷、消、息、搬、响。
一年级识字7
读一读
反义词，真有趣。上对下， 小对大。前对后，左对右。 多对少，老对少。来对去， 粗对细。远近，早对晚。
是对非， 长对短。 虚心对骄傲， 热情对冷淡。 诚实赢得千家赞， 虚伪招来万户嫌。
是对非， 长对短。 虚心对骄傲， 热情对冷淡。 诚实赢地千家赞， 虚伪招来万户嫌。
是 长 虚心 热情 诚实
短 非 冷淡 虚伪 骄傲
zhī bǔ 取人之长，补己之短。
虚心使人进步，骄傲使人落后。
duǎn
duì
短对
lěnɡ
dàn
冷淡
rè
qínɡ
热情
长短 对头 冷水 冷淡 火热 热情
短语 对手 冷气 平淡 热门 亲情
短处 对立 冰冷 淡季 热心 心情
一年级识字7-文档资料12页
短语 对手 冷气 平淡 热门 亲情
短处 对立 冰冷 淡季 热心 心情
谢谢
实 招淡 诚 赞赢 傲 骄虚
是对非， 长对短。 虚心对骄傲， 热情对冷淡。 诚实赢地千家赞， 虚伪招来万户嫌。
是 长 虚心 热情 诚实
短 非 冷淡 虚伪 骄傲
zhī bǔ 取人之长，补己之短。
虚心使人进步，骄傲使人落后。
duǎn
duì
短对
lěnɡ
dàn
冷淡
rè
qínɡ
热情
长短 对头 冷水 冷淡 火热 热情
美忙 高 胖明 旧
读一读
反义Байду номын сангаас，真有趣。上对下， 小对大。前对后，左对右。 多对少，老对少。来对去， 粗对细。远对近，早对晚。
是对非， 长对短。 虚心对骄傲， 热情对冷淡。 诚实赢得千家赞， 虚伪招来万户嫌。
xū jiāo ào dàn chénɡ 虚 骄 傲淡 诚
shí yínɡ zàn zhāo 实赢 赞招
一年级识字七ppt课件
教师可以根据学生的实际情况，设置 不同层次的比赛，以适应不同水平的 学生。同时，教师也需注意引导学生 养成良好的书写习惯。
识字作业
识字作业：抄写汉字 作业目的：通过抄写汉字，帮助学生巩固所学汉字，加深记忆。
作业内容：学生按照要求抄写指定的汉字，并标注拼音。
识字作业
• 作业建议：教师可以根据学生的实际情况，布置适量、适度的 抄写作业，并注意引导学生养成正确的书写姿势和习惯。同时 ，教师也需要及时批改作业，反馈学生的掌握情况。
动力。
需要改进的地方
1 2 3
课件内容需进一步丰富
由于时间限制，部分内容未能充分展开，需进一 步完善课件内容，提供更详细的学习资料。
强化实际应用
在未来的教学中，应加强汉字在实际生活中的应 用，如组词、造句等，以增强学生对汉字的理解 和应用能力。
增加互动环节
可以考虑增加更多的互动环节，如小组讨论、角 色扮演等，以提高学生的参与度和学习效果。
06
总结与反思
本节课的收获
学会了新的汉字
通过本节课的学习，学生们掌握 了“木、林、森”等汉字的书写 和意义，增加了他们的汉字储备
。
理解了汉字的构造
学生们了解了汉字的部首和结构 ，明白了“木”作为部首的意义 ，有助于他们更好地理解汉字的
构成和意义。
培养了学习兴趣
通过生动有趣的课件和游戏，学 生们对汉字的学习产生了更浓厚 的兴趣，激发了他们自主学习的
一年级识字七ppt 课件
目 录
• 课程导入 • 汉字的起源与演变 • 识字方法与技巧 • 一年级识字内容 • 识字实践与运用 • 总结与反思
01
课程导入
课程背景
识字是儿童早期教育的重要环节 ，对于培养阅读能力和写作能力
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2、全班打节拍齐读。
3、自主学文，质疑解疑。
（1）自己读文，读懂的地方画“！”，不懂的地方画“？”。
（2）交流：能用什么办法解开问号？
（3）学生自主交流，解疑。
（4）反馈学习情况。
问号解开了吗？怎么解开的。
预设：“伙伴”“翱翔”“会写字”“丛林”“嬉戏”
（3）师小结：“牢”上面的宝盖头表示一间房子，房子里关着一头牛。在古代“牢”是指关牲口的地方，从“牢”的本意引出“牢固”“牢记”两个词。（板书：牢记）
（1）小动物们不见了，你还认得它们的名字吗？(课件出示)
锦鸡雄鹰黄鹂
孔雀大雁
（2）仔细观察说发现
仔细观察，红色的字有什么共同点？ 认识“隹”（课件出示）
师：“隹”的四横表示鸟的羽毛。找找，哪些字带“隹”旁？（点读）
3、自主识字
你还有什么办法记住这些字？学生交流
（课件出示）锦鹰鹂孔雀鸡
（四）再读儿歌，随文识字。
【重难点】
识字与写字
【教学准备】
1、动物图文卡片
2、学生生字卡片
3、教学课件
【教学过程】
（一）激趣导入，认识“保护”一词。
1、老师出字谜。
“呆在妈妈身边很安全。”猜一个字。（课件出示谜底“保”）
2、出示“保”的会意文字。
老师讲解：“保”单人旁像一个妈妈，背上背着自己的孩子。“保”就是看守着，护着的意思。
kǒng quèxióng yīnBiblioteka huáng líbǎi líng
dàyàn jǐn jīlǎo hǔxióng māo
（2）图文和拼音对照，找朋友。
动物们在哪儿呢？赶紧对号入座。（生上台贴图）
（3）读准字音，整体识记字形
小老师带读难读的字音。
全班再齐读。
摘掉拼音帽子读。（开火车读）
2、归类识字
7、师小结
蓝天上雄鹰翱翔，丛林里老虎奔跑，竹林里熊猫嬉戏，大小动物都有家。动物和我们都是地球妈妈的孩子，我们要保护动物。问号变成感叹号“！”了。
（五）生字复现，换位识记。
1、看图读词
花团锦簇孔雀开屏雄鹰展翅
保护动物杂草丛生牢不可破
2、看图猜字。
（1）出示“牢”的古代写法。说说怎样猜出“牢”？
（2）生交流。
3、给“保”组个词。
4、出示词语“保护”。
“护”是个形声字。它的意思和“保”相近。齐读这个词。
5、说说，什么需要保护？
设计意图：谜语导入不仅激起学生的学习兴趣，同时巧妙地引出生字词“保护”。通过造字原理，认清了字形，明白了字意，既凸显了识字课的特点，又为下面理解“保护动物”作好铺垫。
（二）自主练读，整体感知拍手歌。
1、今天，我们学习一首拍手歌，讲的就是关于保护动物的事。（板书：保护动物）
2、老师读儿歌，学生打节拍。
3、学生给自己提出读书的要求。
（1）遇到生字怎么办？
（2）遇到难读的句子怎么办？
4、学生练读。
（三）引出动物名称，归类识字。
1、拼音、图、文结合，玩找朋友游戏
（1）拍手歌里藏着许多小动物，（师贴拼音，生说出小动物的名称）
【教学内容】
学习识字7
【教学目标】
（一）知识与技能
1、认识本课要求的10个生字，学习书写“物”“牢”“猫”等字。
（二）过程与方法
2、在自主学习，生生互学，师生互动中获得多种识字方法，培养识字能力。
（三）情感态度与价值观
3、有节奏地朗读拍手歌，了解“翱翔”“雁群会写字”“唱不休”等词句的意思，受到保护动物、关爱自然的情感熏陶。
识字7（1）
课题：
识字7
【教材简析】
《识字7》以儿童喜闻乐见的拍手歌的形式，带出10个本课学习的生字，这首拍手歌告诉学生“人和动物是朋友”“保护动物要牢记”，内容通俗易懂，读音押韵，节奏感强，读来朗朗上口。根据本课拍手歌的特点和学生的认识基础，我们让学生在明快的节奏中拍手诵读，激发学习兴趣，对学生比较生疏的一些重要词句进行指导；同时认真分析本课生字的特点，分类组合，在学习儿歌的过程中运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，采用多种方法科学识记生字；在充分利用学生的生活经验的基础上，渗透一些汉字的演变以及造字规律的知识，学用结合教给识字方法，提高识字效率，激发学生对祖国语言文字的热爱，从中受到保护动物、关爱自然的情感熏陶。