行测言语理解与表达讲义2
言语理解与表达基础课讲义(语句表达题)
言语理解基础课讲义
第四章语句表达
第一节：语句选择题
提问方式：填入划线部分最恰当的一
项是？解题思路：
①审题目，找位置（定位横线位置）
②读文段，明话题（遵循话题一致原则）
③做讨论，定选项（结合横线位置不同的考察形式，讨论对比选项与文段话题
的一致性）
两大原则：
① 文段话题一致
② 感情色彩一致
经常被忽视的解题细节：
①标点符号（注意“；”和“：”）
②关联词语（注意转折）
③句式一致
三种形式：
横线在开头：引出文章中心主旨（主旨概括）；启下
横线在中间：承上启下；承上；启下
横线在结尾：重申（概括总结）文段中心主旨；承上；提出对策；分句并列注：冠检测包括但不限于主题词、关联词、句式一致的代表词。
真题演练：
例1：中国的农产品不是没有市场，，引导农民种植适销对路的产品。比如，有些特色农产品，像东北参、冬虫夏草，在国外卖得都比一座楼房还贵，就是普通的蕨菜、核桃这些农产品，在韩国、日本都是十分抢手的紧缺货。
根据文意，下列哪句话填入画线处最合适( )
A.加快农村现代化物流基础设施建设（缺少转折）
B.要重视发挥农产品经纪人的积极作用（缺少转折）
C.关键是要获得全面而准确的需求信息
D.资金匮乏是农村规模难以扩大的“瓶颈”（无中生有）
例2：，画家以手中笔墨，抒发胸中逸气，作品倾注着作者的思想和精神。
中国画是通过形象、意象、兴象而达到移情言志的目的。绝似物象的绘画，绝不似物象的绘画都不是真正的艺术，唯有有感而发的“似与不似之间”的意象，兴象作品才为上乘之作。如果偏离了以情感为基础的意象、兴象理念的表述，中国画就失去了生命。中国画需要自我心灵与山水灵性的结合，才能赋予其抒情诗般的意境。
言语理解与表达(精讲)汇总
言语理解与表达考试么—字词句段篇考情分析：
•阅读量在逐年增加
240字/分
•综合难度比较稳定
•试题资料来源：主流媒体的评论性材料
《人民日报》《半月谈》《三联生活周刊》等
应试测略：
一、“从真题中来，到真题中去”
二、抓住基本题型、基本方法
三、听课——演练——巩固
四、多读多练，熟悉题源，丰富文字材料背景知识，提高敏感性
第一节主旨概括题
题型介绍
主旨概括题要求考生通过阅读一段文字进行概括归纳或者把握中心主旨。
得主旨者得天下
一、提问方式：
主旨概括题的提问方式通常带有：“主旨”、“主要”、“核心”、“中心”、“概括”、“归纳”、“总结”等提法。
二、作答方法：
总体上从两个思路：宏观微观
行文脉络关联词语
根据不同的逻辑关系找主旨
——“关联词”是风向标做题原则：
1.寻找主题句
2.寻找对主题句进行同义替换的选项
3.不能引申，必须基于原文
•解题方向：
•有主题句——找主题句——同义替换
•无主题句——归纳概括——全面
1、转折复句
【典型格式】
虽然A，但是B，…,其实…
【关联词语】
强转折：但（是）、然而、不过、可是、却
弱转折：其实、事实上、实际上、只是
2、递进复句
【典型格式】
不但A，而且B，（甚至）
如“大别山区不但矿产很丰富，而且自然景色很美。”
如“来这家大型食品超市购物的不仅有当地的家庭主妇，而且有附近街区的居民，甚至京津地区也有驱车前来采购的。”
【关联词语】
不但/不仅/不单/不独/不只/不光A，而且/并且/也/还/甚至/更/尤其B
注意：
递进复句表达的重点是有层次的，其中“而且”、“并且”、“也”、“还”等词是一级递进，语义程度较轻。
行测言语理解与表达(笔记)
一、言语理解与表达
（一）中心理解题（片段阅读）
转折关系、主题词、因果关系，必要条件、程度词、并列关系、行文脉络
（对比择优）
提问方式：
这段文字主要/旨在/重在/意在/想要说明（论述、强调）的是……
这段文字的主旨/主题/观点/核心是……
对这段文字概括最恰当/最准确的一项是……
解题思路：寻找中心句（有中心句-同义替换(90%以上)、无中心句-全面概括）
解题技巧：重点词语（关联词、主题词、程度词、高频词），行为脉络（中心句、分述句）
1、转折关系：
虽然……但是……
尽管……可是……
……不过…… ……然而……
……却……
其实/事实上/实际上……
殊不知、截然不同、截然相反、全新的研究、一种误解、相对而言
理论要点：转折之后是重点
逆向思维：转折前后意思相反
很多人认为、大多数人认为、表面上、以前、看似+转折把转折之前的内容反过来即为正确答案
错误选项特征：
转折前的内容
围绕例子的表述
围绕原因的表述
围绕背景的表述
主题词缩小/放到
无中生有
时态偷换
略读句特征：
例子：比如、例如、诸如、譬如等
原因：因为、由于、冒号、破折号等
背景：近年来、随着、在……背景下等
2、主题词：
文段围绕其展开
一般高频出现
多为名称前有引入或后有解释说明
3、因果关系：
因为……所以……，由于……因此……、因而、估（而）、于是、可见、导致、致使、使得、造成（消极）
理论要点：结论是重点
文段结构：
结论句在尾句：90%以上为文段中心句
结论句在开头/句中，之后仍其他语句
之后的语句是进一步解释说明，此时中心句仍为结论句；之后又出现了并列、因果、转折，需结合多种关联词共同分析
第五章 言语理解与表达 (《行政职业能力开发与测评》PPT课件)
2．短文阅读
3.人与生物圈计划的根本目的是： A保护人类赖以生存的地球环境 B促进生产和经济的迅速发展 C寻找并揭开人与生物圈之间的秘密 D促进跨地域、跨国界的生态学研究 4.以下判断对文意理解不正确的一项为： A人与生物圈计划的中心课题是为生物资源的合理利用和保护提供依
A渗透 排挤 B冷淡 无视 C轻视 漠视 D重视 限制 （5）递进关系 例题：他无法长生不老，但他还有可能年轻。他不敢对这个国家过于庞大的文化
有什么祈愿，却希望自己的文章能有一种（ ）后的回味，不安后的会心，焦虑 后的放松，苍老后的年轻。当然，希望也只是希望罢了，何况这实在已是一种（ ）。填入横线部分最恰当的一项是（ ）
领域进行探索。尽管在每一个领域都产生了大量的描述性数据，但是 科学家能够从这些海量的数据中得出一个整体的概念吗?例如，生物是 如何运作的?系统生物学这门正在形成的科学为回答这些问题提供了了 一些希望。它试图把生物学的各个分支联系起束，利用数学、工程和 计算机科学的方法让生物学研究更加量化。不过，现在还无法得知这 些方法是否能够最终让科学家理解生物运作的整体图景。
A细致 不明真相 B 明确 空穴来风 C合理 含糊其辞 D 精
准 扑朔迷离
行政职人业力能资力源开发管与理测评
（一）词语表达能力
2、选词填空与词语替换 （1）选词填空 例题：当道德对诚实给予高度肯定的时候，他从政治或
公考行测：言语理解与表达题型及讲解
公考行测：言语理解与表达题型及讲解
人事考试教育网2011-2-27 13:25【大中小】【我要纠错】
重要提示：综合分析近几年国家公务员行政职业能力考试的试卷情况可以看出，言语理
解与表达部分常用的题型为：第三种题型语句表达（主要是第一种形式和第二种形式）和第四种题型阅读理解。根据近两年的经验，一定要对阅读理多加练习。另外，要重点练习阅读理解的第二种形式，即对综合性资料的分析。因为对综合性资料的分析包括了对词语、句子和段落等多种形式的考察，只要熟悉了综合性资料，其他的题型也就迎刃而解了。
言语理解与表达的题型和解题技巧
第一种题型：词语替换
从所给的四个选项中选出一个，替换句中划线的部分，尽量使句子的意思保持不变。
例题送货上门当然是促销的一个好办法，但如果我们送上门去的不是优质品，甚至是假冒货，又怎能受到客户的欢迎呢？
A 垂青
B 青睐
C 表扬
D 好感
解答：用"青睐"替换"欢迎"，最能保持句子的原意。
第二种题型：选词填空。
从所给的四个词或四组词中选出一个或一组来填入句中的空格内，从而使句子的意思表达得最准确。
例题旅游胜地名泉多，但"天下第一泉"就有四处。而《神州名泉》一书列为天下第一的名泉竟达十处。到底谁是第一，恐怕陆羽再世，也会感到_____的。
A 苦恼
B 怅惘
C劳神
D 难断
解答："苦恼"是指痛苦烦恼；"怅惘"是指惆怅迷惘；"劳神"则是指精神上的疲劳，因事件难以处理而感到烦恼；"难断"是指难以作出判断。此题中只有"难断"使原文意思表达得最准确。
例题对盗伐林木者要严肃查处，如果姑息肇事者，少数人得不到惩处，就会使更多的人_____ ，最终使国家资源蒙受损失。
公务员行测之言语理解与表达2
关联词语——递进复句
【典型格式】 不但……，而且…… 不但……，而且……，甚至/更/还……
【替换词语】 不但：不仅、不单、不只、不光、不独等 而且：并且、并、也、还、甚至、
更、关键 的是、重要的是等
例 1：爱情像一只表，不上发条就会停 摆；婚姻就像一只钟，除了必须上发条， 还得忍受每个一小时就“当当”作响的钟 声。这段文字的意思是在强调：（ ）
A、婚姻和爱情有天壤之别 B、婚姻和爱情没有什么不同的 C、婚姻比爱情更需要用心呵护 D、婚姻比爱情更难维持和继续
例2：21世纪的教师不仅仅是信息的传播者，还 应是知识的助产士。
对上句中教师的作用理解正确的是：（ ）
A. 不是传播信息，而是传播知识 B．不仅传播信息，而且传播知识 C．不仅传播信息，而且帮助学生有所发现，有所
创新
D．不是传播信息，而是帮助学生有所发现，有所 创新
关联词语——因果复句
【典型格式】 因为…… 所以…… 【替换词语】 因为＝由于 所以＝因此、故而、总之、看来、 由此可见、综上所述、概而言之、 总而言之 、正因如此
行的引咎辞职主要还是受到现代西方政治文 明影响的结果。 这段文字表明（ ）
行测言语理解与表达答题技巧
行测言语理解与表达答题技巧
摘要：
一、导语
二、言语理解题型分类与解题技巧
1.词语理解题
2.句子理解题
3.语义理解题
4.语句关系题
三、实战演练与解析
1.词语理解题演练
2.句子理解题演练
3.语义理解题演练
4.语句关系题演练
四、总结与提高
正文：
一、导语
行测中的言语理解与表达是考查考生语言运用能力的重要部分，不仅要求考生具备扎实的语言基础，还要掌握一定的解题技巧。本文将为大家详细解析各类言语理解题型，帮助大家在考试中轻松应对。
二、言语理解题型分类与解题技巧
1.词语理解题
词语理解题主要考查考生对词语含义的理解和运用。解题技巧如下：（1）从语境中寻找线索，判断词语的语义；
（2）注意词语的感情色彩和语义轻重；
（3）区分近义词和反义词，理解词语的差异；
（4）结合选项，排除不符合题意的答案。
2.句子理解题
句子理解题要求考生理解句子的含义和表达的意思。解题技巧如下：（1）抓住句子的主干，分析句子结构；
（2）关注句子中的关联词，理解句子之间的关系；
（3）从语境中寻找线索，判断句子的含义；
（4）分析句子的逻辑推理，排除错误选项。
3.语义理解题
语义理解题考查考生对句子意义的理解。解题技巧如下：
（1）分析句子成分，理解句子表达的意义；
（2）关注句子中的修辞手法，如比喻、象征等；
（3）结合语境，寻找句子的隐含意义；
（4）排除不符合题意的选项，选择最符合题意的答案。
4.语句关系题
语句关系题考查考生对语句之间关系的理解。解题技巧如下：（1）分析语句之间的逻辑关系，如因果、转折、并列等；
（2）关注语句的排列顺序，找出合理的排序方式；
行测——言语理解与表达题型讲解
选词填空占言语理解与表达部分总体量的一半，其分量之重显而易见。我们来看看具体的方法：
1语法判定使用原则语法判定法就是根据词性和句法功能的不同来解答逻辑填空题目的方法。词性，指的是划分词语类别的根据。考试中考查较多的是动词、名词、形容词、副词和连词。句法功能指的是词语在句子中所作的成分。考试中考得比较多的是谓语、宾语、定语和补语。在使用语法判定法解答逻辑填空题目时，要遵循以下五大原则：
一、选项与空缺处所填词语词性应保持一致
每个词语都有相对稳定的词性，而词性与该词在句中充当的成分密切相关。选项应与题干中空缺处需要填充的词语词性一致才能保证语法的稳固性。
【例题1】那一年，牛顿用两个多棱镜消解了人们对彩虹的色彩幻想。正如诗人济慈所_______的，从那一刻开始，科学“_______了所有关于彩虹的美妙诗句”。填入划横线部分最恰当的一项是（）。
A.愤怒颠覆
B.解释抛弃
C.批判破灭
D.抱怨粉碎
解析：第一空应该填一个动词，而“愤怒”是形容词，根据原则一，可首先排除A。“解释”一词没有体现出作者不满意的感情色彩，故排除Ｂ。“破灭”是一个被动性词汇，用在这里不合适，而且“批判”一词程度太重，不如“抱怨”合适。故本题答案选D。
二、并列成分的词语词性通常一致
当句子中存在并列成分时，为了保持句子内部节奏的一致性、流畅性，并列成分的词语词性通常保持一致。这是公务员考试中语法类常见的考点。
【例题2】小说只是小说，文学只是文学，既不当误认作一部历史，亦不当误认作一篇科学的论文。对于文艺，除掉_______以外，不妨作一种研究：但这种研究，不当为历史的或科学的，只是趣味的研究。
2020年公务员事业编考录言语理解和表达课程讲课稿
公务员事业编考录讲课稿
言语理解和表达
大家好：
今天给大家精讲“言语理解和表达”，课程分四个部分：常见考题分析、经典真题、真题解析、常见考题举例及解析。
一、常见考题分析
文字结构分为字、词、句、段。
第一类题型（考察字词）
选词填空：词义辨析2、语法与语用1、成语1
第二类题型（考察句式）
语句表达：病句辨析、语句连贯1
第三类题型（考察段落）
片断阅读：主旨观点题、细节判断题、词句理解题、推断下文题、标题添加题
分数分布12＝6X2
考试的难度在于阅读量，段落＞句式＞字词
需要梳理的量阅读，难度就越大，需要考虑的因素就越多。
二、经典真题
经典真题1：选词填空-成语
当成功成为考量人的重要指标，当快速成功成为普遍追求，彷徨与迷茫也就_____了。年轻人捧读着各类成功学书籍，拜金主义、官
本位思想_____，价值观开始扭曲，择业观就变得越来越狭窄。
依次填入画横线部分最恰当的一项是: 。
A.应运而生泛滥成灾
B.顺理成章蔚然成风
C.在所难免乘虚而人
D.油然而生根深蒂固
经典真题2：选词填空-词义辨析
我们于日用必需的东西以外，必须还有一点无用的游戏与享乐，生活才觉得_____。我们看夕阳，看秋河，看花，听雨，闻香，喝不求解渴的酒，吃不求饱的点心，都是生活上必要的一一虽然是无用的装点，而且是愈_____愈好。
依次填入画横线部分最恰当的一项是 :
A.有意义精致
B.有价值精华
C.有意思精炼
D.有品味精准
经典真题3：选词填空-词义辨析
九曲溪啊，你这源远流长的九曲溪! 你把美丽和_____毫无保留地奉献在游客的面前，而古往今来的种种艰辛和不幸，却深深地埋进了幽幽的潭底。
言语理解与表达讲义
第一章导学
第一节言语理解与表达概述
一、言语理解与表达的作用
所谓言语理解与表达，指作为公务员运用语言文字进行交流和沟通的能力。人与人之间的交流与沟通有许多种途径，其中言语活动是非常重要的交际手段。言语活
动是人类运用语言的过程。语言是人类社会中人们传递信息、进行交流的必不可少的重要工具，是这个社会的每一个成员都必须具备的最基本的能力。语言作为一种独特的社会现象和符号系统，必须具备语音、词汇和语法等基本要素。
言语的理解实质上也就是在言语感知的基础上在头脑中建立语义的过程。言语的理解有不同的水平。词是言语材料中最小的意义单位，各种复杂的语义都是借助于词来表达的。言语的理解必须以正确理解词的意义为基础。因此，对单词的理解是言语理解的初级水平。若不理解就谈不上言语的理解。但是，对各个单词的理解并不意味着就能理解由个别单词所构成的短语和句子。短语或句子不是个别单词的简单堆砌，它在言语交际中是作为一个整体的意义而被使用着。句子的情况更为复杂。它不仅有一定的语法关系，语法关系不同，语义也不同；而且，同样一句话，在不同的语境中有不同的意义。因此，对短语和句子的理解是言语理解的较高水平。言语理解的第三级水平是对一段语言文字所要表达的目的或意图的理解。与前两级水平相比，听出言外之意，难度要大得多。绝大多数时候，这种理解不仅反映了一个人的言语能力，还反映了他的思维水平、文化修养、道德修养和审美修养，甚至反映出他作为一个现代人的气质、性格和精神面貌。
言语的表达是由思想到说话或写作的过程。不论是口头言语的表达，还是书面文字的组织，都反映了一个人运用某种语言形式来达到其预定的目的和意图的过程。
行测言语理解讲义
行测言语理解与表达讲义
主讲教师: 顾斐
关联词语
1并列复句；2递进复句；3.因果复句；4.转折复句；5.条件复句；6.让步复句；7.取舍复句；8.承接复句.
关联词语
1. 并列复句
（1）表示相关的几种情况并存。
【关联词语】单用的“又、同样、同时”等，这些词语多用在后续分句中。双用的“也……，
也……”，“又……，又……”，“既……，又……”，“一边……，一边……”“有的……，有
的……”。也可以不用关联词，而用两句结构一致的句子表示并列关系。
（2）表示两种相反或相对的情况。
【关联词语】“是……，不是……”，“不是……，而是……”，“有的……，有的……”。
【理论要点】
2．递进复句
【典型格式】“不但……，而且……”。如“大别山区不但矿产很丰富，而且自然景色很美。”
【关联词语】跟“不但”作用相同的词语还有“不仅”、“不单”、“不独”、“不只”、“不光”
等；跟“而且”相同的词语还有“并”、“并且”、“也”、“还”；与“甚至”相同的词语还有
“更”、“特别”、“尤其”、“重要的是”、“关键的是”、“核心的是”等。
【多重递进】“不但……，而且……，甚至……”
【典型例句】
1）黄金不只是一种名贵的金属，也是一种不需要翻译的万能语言。
2）寿昌不仅学习戏里的唱腔身段，还从母亲那里弄些碎布学剪戏中的人物。
3）犯罪官员们所面对的不单是牢狱之灾，他们似锦的前程也毁了。
4）来这家大型食品超市购物的不仅有当地的家庭主妇，而且有附近街区的居民，甚至京津
地区也有驱车前来采购的。
【理论要点】
3. 因果复句
【典型格式】“因为……，所以……”
言语理解及表达讲义
言语理解与表达专题讲座
中公教育
第一部分、知己知彼：考情分析、考点特征（一）考情分析
表2：近七年国考题具体题型、题量统计
（二）考点特征
（1）文字量大，题量大，答题时间紧迫。
（2）逻辑填空中，实词题量相对稳定，成语数量增加，考点范围增大，难度增强。阅读理解中，题型题量范围分布更加广泛。语句表达题题量量增加。
（3）考点杂糅呈现上升趋势。
（4）错误选项的干扰性强。
（5）思维方式难以把握，技巧性强但不流于表面，语感选择容易出错。
第二部分、克敌制胜：例题展示
【例1】《汉魏两晋南北朝佛教史》于1938年问世，至今已超过半个世纪，此书规模之______，结构之谨严，材料之丰富，考证之_____，问题提出之深刻，剖析解释之_____，实在可为中外学者们的楷模。
依次填入横线部分最恰当的一项是：
A. 宏大精准周全
B. 恢宏精确周密
C. 庞大精到周详
D. 宏伟精妙周严
【例2】中国学术历来轻“术”。经济学、金融学都是太低级的“术”，所以，它们往往被忽略。遗憾的是，时下的儒家研究学者还是不能走出用文化来谈文化的圈圈，特别是以儒家文化来评价儒家文化，其结论当然不会是别的，用“四书五经”来看“四书五经”，只能是越看越美。如果脱离传统儒家社会的实践现实，不去研究特定文化背后的成因（特别是经济成因），那么得出“以中华文明整合世界”这样的认识就不奇怪了。
这段文字意在说明：
A. 中国文化研究缺少经济成因分析
B. 传统中国学术历来看轻经济学科的价值
C. “以中华文明整合世界”的想法轻率荒谬
D. 当代儒家研究学者依然没有走出轻“术”的窠臼
公务员考试《行测言语理解与表达——逻辑填空》解题技巧详解
公务员考试《行测言语理解与表达——逻辑填空》解题技巧
详解
一、引言
在公务员考试中，行测科目中的言语理解与表达部分一直是考生们需要重点突破的环节。而逻辑填空作为言语理解与表达的重要题型之一，更是对考生词汇积累、语境理解和逻辑推理能力的全面考查。为了帮助考生更好地掌握逻辑填空的解题技巧，提高解题效率和正确率，本文将详细阐述逻辑填空的解题技巧，并结合具体例子进行讲解。
二、逻辑填空解题技巧
(一)理解语境，把握文意
逻辑填空的解题首先要从理解语境、把握文意开始。考生需要仔细阅读题干，理解文段的主旨、结构和逻辑关系，从而确定填空的准确含义和范围。
【例子】
题干：随着科技的不断进步，人们的生活方式也在发生____的变化。
A. 潜移默化
B. 翻天覆地
C. 循序渐进
D. 日新月异
解析：在这个例子中，考生需要理解文段的主旨是描述科技进步对人们生活方式的影响。根据常识和语境，科技进步往往带来的是巨大的、显著的变化，因此选项A“潜移默化”(指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化)和C“循序渐进”(指学习、工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高)都不符合文意。而选项D“日新月异”(形容发展、进步很快，不断出现新事物、新气象)虽然也描述了变化快，但更侧重于新事物的不断出现，而非生活方式本身的巨大变化。因此，选项B“翻天覆地”(形容变化巨大而彻底)最符合文意。
(二)辨析词义，选择最佳
在理解语境、把握文意的基础上，考生需要辨析选项中的词义，选择最符合语境和文意的选项。在辨析词义时，考生要注意词义的范围、轻重、色彩等方面的差异。
国考行测讲义(言语理解与表达引言)讲义
本文由赵庆炜贡献
2011国考北京录制课程讲课稿
言语理解与表达引言
言语理解与表达，考核的是作为公务员运用语言文字进行交流和沟通的能力。这种能力主要是针对应试者的书面理解和表达能力，侧重于考查应试者在言语理解的正确性、言语表达的规范性、言语表达的准确性与完整性等方面的能力。公务员考试中，不仅仅要求我们能明白词、句、段的意义，熟悉言语中的语法关系，而且要求我们对一段语言文字所要表达的目的或意图的理解，听出弦外之音，言外之意。绝大多数时候，这种理解不仅反映了一个人的言语能力，还反映了他的思维水平、文化修养、道德修养和审美修养，甚至反映出他作为一个现代人的气质、性格和精神面貌。
作为应试者，我们重点关注内容的掌握和技巧的提高。
第一节逻辑填空
一、词汇类别
（一）实词：考试中所占比重最大。
名词、动词、形容词、数词、量词、代词
（二）虚词：
副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词
（三）熟语
二、逻辑填空命题方向
从命题方向来说，选词填空有以下趋势：
1．题型上，只有一种问法，"填入划横线（括号）部分最恰当的一项是"，因此考生不需要看问题这一部分。
2．所涉及的领域、考查的内容丰富多彩。涉及文化、经济、政治、法制、哲学、科技等领域。
3．题量上，自2007年国考都是20道选词填空题。省考大部分都在效仿，而值得注意的是，最近2010年9月18日省级公务员联考中，选词填空是10道题。
4．考查内容母体（选材），仍然是各个官方网站、报刊等；考查的词语，是在报刊网站上常见，使用频率较高，却容易被忽视的词语。
5．考查方向，实词的同义词、近义词仍是考查重点。关联词也可能成为命题的重要方向。因为这些词语的灵活运用，反映了公务员的用词能力。
行测速解课程讲义-言语理解
第一部分 逻辑填空
技巧一——反对关系语境选呼应点的反义词或背离词
1.从某种意义上来说，大脑就像肌肉一样，如果________锻炼某个部分，就会使该区域增强。科学家发现小提琴演奏家的大脑中用来控制左手的区域远大于常人，因为左手按压琴弦的工作比较________，而右手拉弓弦则相对简单。同样，阅读盲文的盲人，其大脑中很大的区域________给触觉。
依次填入划横线部分最恰当的一项是：
A.直接劳累划分
B.反复繁琐分配
C.刻意复杂预留
D.长期紧张安排
2.微笑应当是________的，而不是取决于露多少颗牙齿这一外在表现，这只会让对方觉得更不舒服。在不清楚企业文化到底是什么之前就一味模仿，不仅达不到效果，而且也会________。
依次填入划横线部分最恰当的一项是：
A.落落大方令人作呕
B.自然而然适得其反
C.发自内心贻笑大方
D.心服情愿授人以柄
3.倘只见阳光，不见________，只见愉悦欢笑，不见________，那么这不是生活的本意。
依次填入划横线部分最恰当的一项是：
A.阴霾悲伤泪泣
B.云雾悲哀伤痛
C.阴云悲痛伤感
D.云雾哀痛忧伤
4.我独不解中国人何以于旧状况那么________，于较新的机运是那么疾首蹙额；于已成之局那么委曲求全，于初兴之事就那么________。
依次填入划横线部分最恰当的一项是：
A.心安理得不以为然
B.熟视无睹评头论足
C.心平气和求全责备
D.喜闻乐见吹毛求疵
5.常言道：水火不相容，但暴烈的火山却有可能塑造出________的湖泊。这些湖泊往往能够吸引众多游客前来，不仅因为秀丽的风光，也和其具有特殊的________价值息息相关。通过对湖泊沉积层的分析，学者们可以分析出全球气候变化的规律。
言语理解与表达题型详解及备考.ppt
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每个人都有命运不公平和身处逆境的时候，这时我们应该 相信：________________。许多事情刚开始时，丝毫看不 见结果，更谈不上被社会所承认。要想成功就应付诸努力， 既不要烦恼，也不要焦急，踏踏实实地工作就会得到快乐。 而一心盯着成功的果实，肯定忍受不了苦干的寂寞，到头 来只会半途而废，甚至一无所获。 填入横线上最恰当的是（ ）。
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一般来说，一个社会的监督体系是由多方面力量组成的，媒体监督不 应成为其中的主要力量，更不应“一枝独秀”，因为这个体系还应 该包括公众监督、制度监督等多个方面，任何一个方面的缺失，都 会使整个体系出现明显漏洞。单纯依靠一种监督力量，对于任何一 个社会来说都是“不安全”的，因为不同的监督力量，在整个体系 中扮演的角色是不同的。媒体监督相对于制度监督等方式而言，是 一种非强制性监督，不仅受制于舆论环境，而且监督效果在很大程 度上取决于监督对象的态度。因此，将整个社会监督的“希望”全 部寄托在媒体身上，既不科学，也不现实。
病句辨析 歧义句辨析 标点符号 修辞手法 字音字形 成语误用
3
题型题量分析
2011
片段阅读
17
逻辑填空
13
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主讲教师：林依
授课时间：2017.06.01
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方法精讲-言语2（笔记）
【说在课前】
1.方法精讲言语1讲了中心理解题的解题技巧，帮助同学们找中心句，讲了转折词之后提示重点；因果结论词提示重点，例如因此、可见、于是等；通过主题词，可以对整个文段有完整的把握。
2.本堂课继续学习比较微观的词语，讲到并列关联词。
（三）必要条件关系
典型格式：只有……才……
例22（2012山东）每个企业都有自己的核心价值观，它是企业一切理念、制度和技术的价值基础。企业在重视财务、营销、技术的同时，更应重视员工。员工是企业的主人，是企业的根本，只有建立起以“重视员工”为核心价值观的企业文化，企业才能凝聚员工、创造个性，为自身的发展提供目标、方向和动力。
这段文字意在说明（）。
A.企业文化是企业发展的内在动力
B.建立企业核心价值观的途径
C.企业文化应以“重视员工”为中心
D.企业如何形成和加强自身的凝聚力
【解析】22.文段首句介绍价值观很重要，要建立起重视员工的价值观才有助于企业向前发展，“只有……才……”给出文段的核心信息，对应C项。文段比较简短抓住关联词即可。A项“企业文化”表述不明确，若企业具有消极的企业文化不能成为动力，要有重视员工的价值观，排除。B项“途径”属无中生有，文段没有列举具体的办法途径，排除。D项“如何”表述不明确，排除。【选C】
例23（2016山东）机会分配不仅能对收入分配结果产生重要影响，而且会直接影响到社会的经济发展效率。在不公正的机会分配下，一些人会因为某些特殊原因而获得发展机会，但这些获得机会的人很可能缺乏利用发展机会从事社会劳动和创造的能力，这必然导致他们所从事的劳动或经营项目的生产效率下降，进而影响到整个社会的经济发展效率。让真正有才华的人获得机会，把合适的人放在适合的岗位上，是经济体系健康运行的基础。只有实现机会平等，才能最大限度地激发社会活力和人的积极性、主动性、创造性，提高社会劳动生产率和生产力发展水平。
这段文字意在说明（）。
A.收入分配的差距主要由机会分配不平等造成
B.经济体系健康运行的标志是公平的机会分配
C.公平的机会分配有助于提高社会经济发展效率
D.机会分配是维护社会公平正义不可或缺的内容
【解析】23.“意在说明”即中心理解题。文段首句表示机会分配会影响社会经济发展的效率，后文是对首句详细的解释说明和分析，即没有能力的人在该岗位会导致效率低。尾句“只有……才……”强调如何做才能使机会分配不影响效率，把合适的人放在合适的岗位上，即实现机会平等，“只有”之后是重点，对应C项。A项属无中生有，文段没有提及“收入分配的差距”，且通过客观分析，差距不是主要由于机会分配不平等造成的，例如有个人很上进，有个人很懒惰，他们之间收入的差距并不是由于机会分配不平等造成的，排除。B项非文段重点，文段谈论的是机会分配影响效率，并非谈论经济体系健康运行的标志，排
除。D项，文段强调机会分配的平等，不是“机会分配”，且机会分配平等影响的是经济发展的效率而不是“公平正义”，排除。【选C】
例24（2016四川）标语口号反映了一个国家的文明程度，标语不应该只是板着面孔告诉人们不应该做什么，而应该用善意的语言引人向善。在语气和修辞上，口号的制定者应该多下功夫。放眼西方，充满人文关怀的口号不胜枚举。如美国某妇产医院正厅标语：我们在爱中生长，爱也在我们中生长”；美国某老年公寓大厅内的标语：“爱一个人要付出很大代价，但不爱任何人时，代价就更大”。
这段文字意在说明（）。
A.标语口号的运用可以体现一个国家的文明程度
B.标语口号设计得更人文更合理需要制定者深入地思考
C.西方国家经常会将更多的人文关怀融入其中
D.西方国家在标语口号设计上比东方国家更胜一筹
【解析】24.“不应该”是告诉我们不应该做什么，非重点。“应该……”开门见山提出观点、对策，即用善意的语言引人向善，多下功夫多努力，后文举出例子加强论证首句的对策，结合文段脉络，“而应该用善意的语言引人向善……口号的制定者应该多下功夫”是重点，对应B项，“需要……”提示对策。A项，文段第一句非重点，对策才是重点，对策前的内容不能选，排除。C、D项“西方国家”是例子，围绕例子的内容是次要信息，是为了论证对策，排除。【选B】
例25（2015国考）随着我国对外开放深化和世界经济全球化加速，国际经济环境因素对我国宏观经济运行稳定性的影响越来越大，需要我们密切关注、谨慎对待。目前国际市场石油价格、粮食和食用油价格上涨对我国国内市场价格的影响越来越大，成为造成国内市场相关商品价格上涨不可忽视的因素。这种输入
型成本推动造成的价格上涨的影响，将随着我国对国外石油等重要资源性商品依赖程度的上升，而变得越来越大，可能成为推动价格上涨的长期因素，对此我们必须更加重视。
这段文字意在说明（）。
A.我国输入型成本将随全球化程度的加深不断增高
B.我国对外依赖型经济模式是价格上涨的原因之一
C.国际市场价格对我国国内市场价格的影响很大
D.要重视国际经济因素对我国经济稳定性的影响
【解析】25.首句“随着”介绍客观的背景，起铺垫、引入的作用，本身不重要。文段开篇提出对策，需要密切关注国际经济环境因素，“目前……影响越来越大”是举例子，国际价格影响我国价格，是国际经济对我国宏观经济影响的其中一个方面，通过“石油、粮食和食用油”具体展开，后文依然是举例子，文段第一句“国际经济环境因素……谨慎对待”才是重点，“需要……”是对策标志词，对应D项“要……”。B项“价格上涨”和C项“国际市场价格”是国际经济影响我国经济的一个表现，A项“输入型成本”是例子中的内容，均非文段重点，为了加强对对策的论证，排除。文段是总分结构，不能只看到尾句“必须”就确定A选项，要结合行为脉络，统观全文。【选D】
【答案汇总】22-25：CCBD
例26（2015江苏）针对各种社会事件或现象，常常都可以有也会有许多而不是单一的规则。但对某一具体事件、情境，究竟适用哪一规则才合情合理，并非也不可能由规则自身明确规定，这需要适用者本人通过对事件、情境的了解，对适用不同规则可能引发的不同后果来预测和判断。
对文意概括最恰当的一项是（）。
A.运用相同规则也会引起不同后果
B.规则掌握在不同人手中后果不同
C.规则的运用必须考虑情境与后果
D.不同的事件需要适用不同的规则