1秋天 第一课时
《秋天》第一课时逐字稿第二稿(1)
学习过程：一：迎秋天1.同学们，今天我们要休息一下，从拼音王国里走出来，前往自然王国看一看。
你们喜欢大自然吗？自然是神奇又美丽的，这个单元我们将走进《秋天》，坐上《小小的船》，欣赏《江南》风景，最后感受四季的变化。
通过本单元的学习，我们将成为大自然宣传员，通过各种方法将这份美丽的景色介绍给别人，优秀的小朋友将有机会在班级和校园里展示你的成果。
2.准备好了吗？今天我们先走进《秋天》，一起去看看秋天的美丽。
一起读课题（板书秋天）3.题目中的“秋”是我们这节课要认识的生字。
请跟老师一起读。
请你观察这个字，说说“秋”由哪两个字组成？（禾和火）4.是啊，秋天是禾苗成熟的日子，所有有个“禾”字，而且古时候，人们会在秋天烧一些草用来赶走害虫，所以有个“火”，这就是“秋”的由来。
我们再来读一读。
二：说秋天1. 今天老师给大家带来了几张秋天的照片，一起看看秋天的美丽风景。
2.你觉得秋天美吗？作为大自然宣传员，我们首先要会把美景说出来，请你用自己的话说说你眼中的秋天是怎么样的？用上词语你能得到一颗星，用一句话来说你能得到两颗星。
课后我们来看看你今天能得到几颗星。
3.现在请你和同桌互相说一说你眼中的秋天，根据我们的评价标准，给同桌评一评他能获得几颗星。
任务三：读秋天1.同学们都说完了，现在让我们走进《秋天》这篇课文。
要想成为大自然宣传员，我们一定要有一双明亮的眼睛，发现身边的细节之处。
请你仔细观察左边的儿歌和《秋天》这篇课文，你发现了没有，这些句子的开头和左边的课文有些不一样呢？多了一些什么？（空白处）2.像这样一段段的话，开头还有空的句子，是我们今天要认识的一个新朋友——“自然段”。
你们看，课文里的小朋友也在提示我们：自然段的前面有两个空格。
一起数一数一共有几个这样的自然段（3段）看，我们可以这样标自然段序号，请你在课文上也标好自然段序号。
3.作为大自然宣传员，我们除了有一双明亮的眼睛，还需要一副好的口才。
现在让我们一起读一读这篇课文。
1秋天 第一课时 课件(共23张PPT)
1.秋天
这篇课文一共有几个自然段？
自然段的前 面有两个空格。
1.
2.
3.
qiū
秋
禾+ 火=秋
秋天 秋风 秋千
初读课文 听老师读： 认真听老师朗读，听清楚每个字的读音。
自己读： 1.做好读书的姿势。 2.发出声音读课文，不会读的字借助拼 音去认读。
读第一自然段 自由朗读课文第一自然段，边读边圈画：秋天， 大自然的什么发生了哪些变化？
比一比
rén
dà
天气凉了，树叶黄了， 一片片叶子从树上落下来。
天气凉了，树叶黄了， 一片片叶子从树上落下来。
天气_凉__了__，树叶_黄__了__ ， 一片片叶子_从__树__上__落__下__来_ 。
轻声我能读
我要争当金螺号
家长
同学
我的心情温 度计
他（她）对我的评价：
比一比
le
zǐ
笔画学习
横撇
书写：从左到右，起笔时稍重， 折时顿笔，轻轻往左下方撇。
1.
轻声词
le
凉了
天气凉了
le
zi
黄了 叶子
树叶黄了
shù
树
பைடு நூலகம்柳树
yè
叶 熟字加一加 口+十= 叶
松树
天气：秋天的天气和夏天有什么不同？
天气热
天气变得凉快了
秋天到了，还有哪些 事物发生了变化？
yí piàn
一片
yí piàn piàn
一片 片
数量多。
一片片叶子从树上落下来。
天气凉了，树叶黄了， 一片片叶子从树上落下来。
《秋天》第一课时教案
《秋天》第一课时教案有关于《秋天》第一课时教案作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
教案要怎么写呢？下面是店铺整理的有关于《秋天》第一课时教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
有关于《秋天》第一课时教案1教学目标：1、能正确流利，有感情地朗读课文。
2、学会7个生字词，理解由生字组成的词语，认识一种笔画。
3、理解课文内容，认识秋天的一些特征，培养学生热爱大自然的感情。
教学重点难点：理解课文内容，认识秋天的一些特点。
教学具准备及辅助活动：课件、生字卡片、小动物图片。
板书：秋天小鸟图：蓝色小牛图：金色小鹿图：红色教学过程：一、揭题：小朋友们，今天老师要和大家一起学习新课文《秋天》，秋天是怎么样的，它有些什么特征，今天我们学习了课文，大家就知道了。
二、学习课文1、自由朗读课文2、检查生字词：是蓝色小牛金色山田野火红火红指名读，开火车读，集体读。
3、让学生带着以上生词再读课文。
思考：课文讲了几种小动物，它们看到的秋天是怎样的。
二、学习第一句话：1、指名读，集体读。
2、提问：小朋友读了这句话知道了些什么？师板书：蓝色。
3、再看图，认识“晴朗的天空”。
4、指导朗读：“蓝色”、“碧蓝碧蓝要重读。
三、同法学习第二、三、四句话。
四、小结。
1、刚才，我们学习了课文，知道了秋天的天空是蓝色的，秋天的田野是金色的，秋天的枫叶是火红的，那么我们小朋友生活在校园里，我们所见到的校园秋天有些什么特征？根据学生的回答，帮助学生说出秋天的特征。
2、齐读课文。
四、巩固练习。
1、填空：秋天的天空是（）。
辽阔的田野是（）。
满山的枫叶是（）。
2、复习生字，找朋友游戏。
五、作业。
指导写字。
有关于《秋天》第一课时教案2【教学目标】１、会认８个生字，会写１２个生字。
正确读写“留意、扇子、邮票、柿子、菠萝、油亮亮”等新词语。
２、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜欢的部分。
一年级上册语文素材第1课(秋天)知识点+图文解读+人教部编版
重点词句解析与解读
“天气凉了”
这句话是秋天天气变化的重要表现，说明了气温的下降。
“树叶黄了，枫叶红了”
这句话描绘了秋天树叶颜色的变化，是秋天景色的重要特征。
修辞手法与表现手法分析
01
“天气凉了”这句话使用了对比 手法，将夏天的炎热和秋天的凉 爽进行对比，突出了秋天气温的 变化。
重要段落图文结合解读
段落1
描述了秋天的天气和景色，如“天气凉 了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下 来。”这段文字与插图1相结合，可以帮 助学生理解秋天树叶变黄、脱落的特点 。
VS
段落2
描述了秋天的果实和收获，如“果园里， 苹果红了，梨子黄了，葡萄紫了。”这段 文字与插图3相结合，可以帮助学生感受 到秋天果园丰收的景象。
秋季传统习俗
秋季在中国有许多与农耕、收获和祭祀等相 关的传统习俗，如秋收冬藏、秋祭等。可以 介绍这些习俗的由来、发展和演变，以帮助 学生更好地了解秋季在中国文化中的地位。
相关历史背景和人物故事拓展
要点一
古代诗人与秋天
秋季是中国古代诗人最为钟爱的季节之一，许多著名的诗 人都曾在秋季写下名篇佳作。可以介绍一些与秋天相关的 古代诗人及其作品，如杜牧的《秋夕》、杨万里的《秋雨 叹》等。
要点二
与秋季相关的历史事件或人物故 事
可以介绍一些与秋季相关的历史事件或人物故事，如古代 的秋收起义、近代的秋收起义等，以帮助学生更好地理解 秋季的历史背景和重要性。
相关学科知识和应用拓展（如地理、历史、艺术等）
地理角度的秋天
从地理角度来看，秋季是气温逐渐降低、天气逐渐变冷 的季节。可以介绍秋季的气候特点、地理环境和生态变 化等，以帮助学生更好地理解秋季的自然景观和变化。
一年级上册语文课件-《秋天》(1)-人教新课标(2016)
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与秋天相关的问题，如“秋天的颜色有哪些？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的树叶观察实验。这个实验将演示秋天树叶颜色变化的过程。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和观察到的树叶变化。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“秋天在我们生活中的意义”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现秋天的美好，分析秋天的变化，并探讨这些变化的意义。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上，以便全班都能看到。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解秋天的基本特征。秋天是四季之一，它象征着丰收和成熟。在秋天，许多树叶会变黄，天气逐渐变凉，农作物也到了收获的季节。
2.案例分析：接下来，我们来看课文中对秋天的描述。这个案例展示了秋天景色的变化，以及这些变化如何影响我们的生活。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调“金黄”和“落叶”这两个重点词语。对于难点部分，我会通过展示图片和实际树叶来帮助大家理解。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了秋天的基本特征、秋天的景色变化以及秋天在我们生活中的意义。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对秋天的理解。我希望大家能够感受到秋天的美好，并在日常生活中学会欣赏自然。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我尝试了多种方法来引导学生们感受秋天的美好。通过观察、讨论和实践活动，我发现孩子们对秋天有了更加深入的了解。然而，我也意识到在实际教学过程中，有一些地方可以做得更好。
部编本小学语文一年级上册第1课《秋天》教学设计（第一课时）
部编本⼩学语⽂⼀年级上册第1课《秋天》教学设计（第⼀课时）部编本⼩学语⽂⼀年级上册第1课《秋天》教学设计（第⼀课时）⼀、教材解读《秋天》是部编义务教育⼩学语⽂⼀年级上册第⼀组课⽂的⾸篇课⽂。
这是⼀篇写景类散⽂，作者抓住了“天⽓、树叶、天空、⼤雁”等事物的特点，描绘了“天⾼⽓爽、黄叶飞舞、北雁南飞”的景⾊，全⽂洋溢喜爱秋天、赞美秋天的抒情⾊彩。
课⽂在结构上先描述，后抒情。
1、2⾃然段先选择最具秋天特征的⼏样景物来写，结尾段话锋⼀转，⽤感叹句“啊！秋天来了！”直抒胸臆，表达置⾝秋光之中的愉悦⼼情。
教学时，作为“课⽂”部分的开篇之作，教师⾸先要指导学⽣认识⾃然段，学会数⾃然段。
接着，抓住⽂末抒情语句，引读1、2⾃然段，通过寻找秋天的变化，读懂课⽂，探寻抒情缘由。
在语⾔上，课⽂巧妙运⽤“⼀”的变调、对仗式短语（天⽓凉了、树叶黄了）、复字关联词（那么……那么……，⼀会⼉……⼀会⼉……），使句⼦读起来⾼低起伏、节奏分明、充满⾳韵美。
教学时，教师要充分运⽤⽰范读、学⽣跟读，指导学⽣学习正确、流利朗读课⽂,尤其注意指导读好停顿，读准“⼀”的变调、轻声⾳、⼉化⾳。
随着课⽂的学习，学⽣还要认识“秋、⽓”等10个⽣字和⽊字旁、⼝字旁、⼈字头3个偏旁。
掌握“横撇”⼀个笔画，会写“了、⼦”等4个字。
其中，从本课开始，出现了偏旁教学。
偏旁的学习和掌握对于学⽣识记⽣字字形和理解字义有⾮常重要意义。
教学时，可引导学⽣通过观察⽐较发现字变成偏旁后的差别，还可以引导学⽣根据偏旁表义的特点建⽴偏旁和字义之间的联系。
⼆、教学⽬标1．认读10个⽣字；运⽤⽣活识字、熟字加⼀加、溯源析形等⽅法重点识记“秋、⽓、了、树、叶、⽚”；学习“⼝字旁、⽊字旁”；认识新笔画“横撇”，学写“了、⼦”。
2．认识⾃然段，把课⽂读正确、读通顺，初步感受“⼀”的⾳变。
3．学习课⽂第⼀⾃然段，初步了解秋天特征，感受对仗式短语、叠词营造的秋景美，积累语⾔。
教学重难点：正确朗读课⽂三、教学准备1.幻灯⽚2.微课《“⼀”的⾳变》、《认识⽊字旁》3.课⽂范读视频4.⽣字卡等四、教学过程：（⼀）插图引路，故事造境，初识“秋”1.出⽰插图，引导表达。
人教版一年级语文上册第1课《秋天》优秀课件
秋天
赞美，喜爱
拓展延伸
量词
量词就是用来表示人、事物或动
作的数量单位的词。如本文的“一群
大雁”“一片树叶”中的“群”“片”
就是量词。
随堂练习
一、连一连。 一群 一片 一朵
树叶 大雁 白云
品读课文 树叶
大雁
天气
天空
品读课文
à qiū tiān lái le
啊！秋 天 来 了！
连用两个感叹号，表达出对秋 天美好的向往。
品读课文
我会说： 用“秋天来了，天气凉了”说句子。
秋天来了，小__草__黄__了。 秋天来了，菊__花__开__了。 秋天来了，小__虫__躲__起__来__了。
结构梳理
1 秋天
第一课时 第二课时
新课导入
第一课时
初读课文
□□ □□ □□
这篇课文与之前学习的儿歌有什么不同？
初读课文
自然段有自己的开始 标志，也就是在第一句话 的前面空两格（两个字的 1 位置）。在每个自然段的 2 前面标明序号可以帮助我
3
们来分清每个自然段。
初读课文
自由朗读课文： 1.用笔圈画出本课生字，遇到不
背诵指导：课文有3个自然段。第1自然段写 天气（凉）和树叶（黄、落）；第2自然段写天空 （蓝、高）和大雁队形（“人”字、“一”字）， 分别用了“那么……那么……”“一会儿……一会 儿……”等句式。抓住这些内容，就容易背诵了。
课后习题参考答案
数一数，课文一共有几个自然段？ 老师指导：自然段是文章表达意思的
随堂练习
三、国学精读。
碧云天，黄花地。 西风紧，北雁南飞。
最新苏教版小学语文四年级上册《秋天》优秀教案第一课时(精品)
最新苏教版小学语文四年级上册《秋天》优秀教案第一课时(精品)教学目标：1.能够流利、准确地朗读《秋天》诗歌，背诵课文。
2.研究10个新的生字，理解生字组成的词语。
3.了解秋天的特点，激发学生对大自然的热爱。
4.初步感受现代诗的意象美和韵律美。
教学重点：1.理解诗歌中拟人的修辞手法，将描绘文章景象的诗句改写成一段话。
2.有感情地朗读课文。
教学难点：图文对照，指导学生与生活实际相结合，理解诗歌内容，体会作者对秋天的热爱和赞美之情。
教学方法：启发式、情境式、自主欣赏、合作探究。
课前准备：1.秋天景物的图片，制作成风光播放片，多媒体课件。
2.指导学生收集秋天的果实，并想想怎么来介绍。
课时安排：两课时教学过程：第一课时一、导入新课1.播放多媒体素材，引出秋天的主题。
2.激发学生兴趣，介绍秋天的特点和赞美之情。
3.播放手机上的导学作业，引导学生思考秋天的印象。
二、新课研究1.自读诗歌，整体感知。
1）引导学生进入诗歌情境。
2）自读诗文，要求准确、流畅、注意停顿。
3）检查生字词汇掌握情况。
出示生字新词，让学生认识生字。
指名读词语，纠正发音错误。
理解生字新词，解释词义。
解答学生质疑和疑惑。
4）指名轮读诗歌，让学生思考每一节写了什么。
5）讨论交流，让学生分享对诗歌的理解和感受。
2.改写诗句，理解修辞手法。
1）解释拟人修辞手法，让学生理解诗歌中的拟人描述。
2）将描绘景象的诗句改写成一段话，让学生体会拟人修辞手法的美感。
二、课堂小结1.研究了《秋天》诗歌，理解了秋天的特点和赞美之情。
2.研究了10个新的生字，了解生字组成的词语。
3.研究了拟人修辞手法，体会了现代诗歌的意象美和韵律美。
4.感受到了大自然的美丽和神奇，激发了对自然的热爱和敬畏之情。
第七段：秋天，阳光明媚，一切都向我们微笑。
交流：这首诗歌描写了什么？这首诗歌描写了秋天，一切都成熟了，景色很美。
再读诗歌，把握结构。
再读全诗，试着将诗歌分为三部分。
①引导：同学们，很多文章都是按照“总——分——总”的结构来写的。
最新部编人教版一年级语文上册第1课《秋天》教学课件
说明了落叶很多。
这段话的描写告诉了我们什么？
照样子，填一填。 一片片树叶 __一__匹__匹__骏马 _一__座__座___山峰 __一__棵__棵__大树 _一__朵__朵___白云 __一__串__串__葡萄
你发现了秋天的哪些变化？
秋天天气变_凉__了，树叶变_黄__ 慢慢_落__到地面上。
课文讲解
天空那么蓝，那么高。 一群大 雁往南飞，一会儿排成个“人”字， 一会儿排成个“一”字。
1 秋天
春天天有哪些大变雁化南吗？飞 树叶变黄
读课文，找出不认识的字词，多读几遍。
qiū
qì le
秋天 天气凉了
piàn
dà
一片 叶子 大雁
huì
ɡè
一会儿 一个
shù yè
树叶
fēi
南飞
rén
人们
大
气
树
叶
秋
飞
了 会
个
片
了
子
一
人
大
说一说这些字分别是什么结构。
请同学们边读边想象画面，感受落叶 的多和飘落的情景。
一片两片三四片， 五六七八九十片， 千片万片无数片， 落到地面成一片。
tiān kōnɡ nà me lán nà me ɡāo
天 空 那 么 蓝，那 么 高。
yì qún dà yàn wǎnɡ nán fēi yí huìr pái chénɡ
一 群 大 雁 往 南 飞，一 会儿排 成
ɡè rén zì yí huìr pái chénɡ ɡè yī zì
个“人”字，一 会儿 排 成 个“一”字。
给红色的字注音。
yì
一年级-统编版(2024新版)-语文-上册-【教学设计】1 秋天(第1课时)
第1课秋天（第1课时）教学目标1．认识“秋、气”等10个生字和禾字旁、木字旁、口字旁三个偏旁。
2．正确朗读课文，注意“一”的不同读音。
认识自然段。
教学重点1．认识禾字旁、木字旁和口字旁三个偏旁。
2．正确朗读课文，注意“一”的不同读音。
教学难点1．认识禾字旁、木字旁和口字旁三个偏旁。
2．读好“一”的不同读音。
教学过程新课导入教师：一年有春、夏、秋、冬四个季节，你喜欢哪个季节呢？为什么喜欢呢？（学生自由表达。
）教师：你知道现在是什么季节吗？学生：秋天。
教师：说得很对！今天我们就走进课文，一起来欣赏秋天吧。
新知探究合作探究（一）探究一：初读课文，认识自然段。
教师：一篇课文有一个或多个自然段。
自然段的标志是它的前面有两个空格。
老师标出了第1自然段，现在请同学们给剩下的部分标序号，看看课文共有几个自然段吧。
1．学生给自然段标序号。
2．指名分享。
学生：课文一共有3个自然段。
“天空那么蓝……”是第2自然段，“啊！秋天来了！”是第3自然段。
（二）探究二：朗读课文，随文识字。
1．朗读课文题目和第1自然段，学习生字“秋、气、了、树、叶、黄、片、从、来”和禾字旁、木字旁、口字旁三个偏旁。
教师：哪位同学尝试读一读课文题目和第1自然段，然后说说你画出了哪些生字。
学生：（读课文题目和第1自然段。
）我在课文题目中画出了生字“秋”，在第1自然段中画出了生字“气、了、树、叶、黄、片、从、来”。
教师：我们一起来学习这几个生字吧。
（1）学习“秋”。
教师：老师这里有一个字谜，请同学们猜一猜是哪个字。
（出示字谜：一边绿，一边红，绿的喜雨，红的喜风。
）学生：秋。
教师：猜对了！那你能给“秋”组词，给它找几个小伙伴吗？学生：秋天、秋季、秋叶、秋花。
教师：刚才的谜语中“绿的喜雨”，指的是什么？学生：“秋”字中的“禾”。
教师：对，禾苗喜欢雨的滋润，我们称这个偏旁为“禾字旁”，“禾”多与农作物有关，比如“稻、穗、秧”等。
（2）学习“气”。
教师：请同学们认真观察老师的嘴巴，看看老师在干什么。
秋天教案一年级上册第一课时
秋天教案一年级上册第一课时一、教学目标知识与技能：通过观察与欣赏、比较与发现，初步了解秋天的季节特征；了解课文中的形符、声符和汉字的演变；尝试按照田字格里的范字描摹。
过程与方法：通过观察、比较、交流、描摹等方式掌握生字，了解汉字的演变过程，感受汉字的魅力。
情感、态度与价值观：感受秋天美好的意境，激发学生对汉字的喜爱和兴趣。
教学重点：掌握本课生字，了解秋天的基本特征。
教学难点：掌握生字，感受汉字的魅力。
二、教学过程（一）导入新课教师通过简短的开场白引入课题，引导学生一起探究秋天美好的意境。
（二）新授1. 观察与欣赏引导学生观察课本中的图片，欣赏秋天的美景，并请学生用一句话概括秋天的特征。
2. 形符、声符和汉字的演变教师介绍形声字的基本知识，并请学生尝试分析“秋”字的形符和声符。
教师展示“秋”字的甲骨文、金文、小篆和楷体，并请学生观察这些字之间的演变过程。
教师简要介绍“秋”字的历史和意义。
3. 课文学习与生字掌握学生自由朗读课文，并在小组内交流识字方法。
教师请学生分享自己的识字经验和成果。
教师示范书写生字，并请学生分析其他生字的字形，教师适时给予指导。
教师鼓励学生尝试在田字格中描摹这些生字，掌握基本的笔画和笔顺。
4. 了解秋天的基本特征教师引导学生结合课本中的图片，总结秋天的基本特征，如气温下降、树叶变色、果实成熟等。
5. 拓展阅读与欣赏教师推荐相关的诗歌和文章，引导学生进一步了解秋天的美好。
（三）小结教师对本节课的内容进行总结，并请学生分享本节课的收获和感受。
教师对学生的学习成果给予肯定和鼓励，并鼓励学生继续探索汉字的奥秘。
三、作业布置1. 抄写本课生字两次。
2. 搜集有关秋天的成语、诗句或美文。
四、板书设计1. 秋天（一）课时）晴朗的天空高飞的大雁丰收的田野凉爽的天气一片片落叶一颗颗果实大地换新装愉快的我们充满好心情教学反思：一年级的学生正处于识字阶段，因此我着重强调了识字环节。
在教学过程中，我发现学生在观察图片和总结秋天特征时表现得非常积极，这表明他们对秋天已经有了一定的认识和感受。
部编版小学语文一年级上学期精品课件-秋天(第一课时)
tiān kōnɡ nà me lán
nà me ɡāo
2 天 空 那 n fēi
yī huìr
一群大雁往南飞，一会儿
pái chénɡ ɡè
rén
zì
yī huìr
排 成 个 “ 人 ”字 ， 一 会 儿
pái chénɡ ɡè
cpyháīéinɡchéɡnèɡ
ɡè zì
rén
yīzì
zì yí huìr
pái chénɡ ɡè
à qiū tiān lái le
“一yī ”3 字啊zì ！秋。天来了！
liánɡ le
shù tyièānhuqáìnɡliláenɡ le
shù yè huánɡ le
气 凉了，树叶天黄气了凉，了，树叶 黄 了，
字。字 “。 人”字，一会儿排成个“一 排成个““一一””字字。。 字。 pázìi chénɡ ɡè zì zì
rén
yīyī zì
zzìì
yí huìr
pái chénɡ ɡè
yī
à qiū tiān lái le
字啊zì 。！秋天来了！
tiān qì liánɡ le
shù yè huánɡ le
yí piànptiiàānnkyōèntɡizāinnàkcōónnɡmɡensàhlùásmnehànlɡánlunòà xniàmàe lmɡáeāi oɡāo
一片 片天叶空天子那空从么那树蓝么上，蓝落那，那下么么来高高。。。
yì qútniāyìndàkōqúnnyɡàndnààwǎyànmnɡe wǎnlnááɡnnnánfē ifēinà meyyīíɡāhuohìurìr
小学一年级语文上册统编版第四单元《秋天》第一课时PPT教学课件1
秋天动物的育雏习性
• 动物会在秋天筑巢育雏，如鸟类会在树枝上筑巢孵化蛋
• 动物会通过孵化、喂养、保护幼崽等方式确保幼崽健康成长
秋天动物的生活习性与人类的关系
秋天动物的生活习性对人类的影响
人类与动物的关系
• 动物迁徙和繁殖活动会影响人类的日常生活和农业生产
02
秋天的主要农作物与水果
秋天的主要农作物及其特点
秋天的主要农作物
秋天的农作物特点
• 小麦、水稻、玉米等谷物作物
• 成熟期较长，收获期较为集中
• 大豆、红薯、南瓜等豆类作物
• 作物产量高，品质好
• 苹果、梨、柿子等水果作物
• 农作物适应性强，易于种植和管理
秋天的水果种类及其营养价值
秋天的水果种类
秋天动物的迁
徙
动物适应环境
的变化 -秋天
动物会调整生
活习性，以适
应气温降低和
食物减少的环
境
01
02
• 许多鸟类会在秋天迁徙到温
• 动物会通过增加脂肪储备、
暖的地区过冬
减少活动量等方式度过寒冷的
• 动物迁徙是为了寻找更适宜
冬季
的生活环境和食物资源
秋天动物的繁殖与育雏习性
秋天动物的繁殖
• 许多动物会在秋天进行繁殖，如鸟类、哺乳动物等
• 反映了诗人对秋天的热爱和对生活的感悟
秋天的散文及其情感表达
秋天的散文
秋天的散文情感表达
• 巴金的《秋》、郁达夫的《故都的秋》等
• 情感真挚，表达了对秋天的热爱和对生活的感慨
• 这些散文描绘了秋天的景色和人们的生活情感
• 反映了作家对秋天的感悟和对人生的思考
一年级语文《秋天》PPT课件
学认字
qì
天气
气 组词： 空气 生气
1 秋天
shù yè huánɡ le
树叶黄 了
shù yè
树叶
木字旁
口字旁
1 秋天
yí piàn piàn yè zi cónɡ shù shànɡ luò xià lái 一 片 片 叶 子 从 树 上 落 下 来。
学认字
piàn
片
组词：
一片 纸片
chénɡ ɡè yī zì 成 个 “一” 字。
秋天的天空，云朵很少，天 空看起来特别蓝，也显得特 别高。这是多美啊！
1 秋天
词语积累
nà me lán nà me ɡāo 那么蓝 那么高
那么白
那么甜
那么香
那么绿
1 秋天
tiān kōnɡ nà me lán nà me ɡāo yì qún dà yàn wǎnɡ 天 空 那 么 蓝，那 么 高。一 群 大 雁 往
1 秋天
填一填，背一背，看谁背得快！
天气（凉）了，树叶（黄 ）了。 一片片（叶子 ）从树上（落）下来。
天空那么（蓝），那么（ 高）。 一群（大雁）往（南 ）飞，一会儿排 成个“（ 人）”字，一会儿排成个 “（一 ）”字。
啊！（秋天）来了。
1 秋天
rén
dà
撇从竖中线起笔，捺脚与撇尖 齐平，撇捺有笔锋。
造句：他飞快地向学校跑去。
1 秋天
你能把“一会儿”读正确吗？
yí huìr pái chénɡ ɡè rén zì yí huìr pái 一 会儿 排 成 个 “人” 字，一会儿 排 chénɡ ɡè yī zì 成 个 “一” 字。
1 秋天
部编版一年级语文上册《秋天》第1课时集体备课教案设计
部编版一年级语文上册《秋天》第1课时集体备课教案设计一、教学目标1.了解秋天的特点和变化，引导学生观察秋天的景象。
2.听懂、读懂《秋天》教材，体会秋天的美好。
3.能正确书写《秋天》教材中的生字词。
4.培养学生对季节、气候的认识和感受，增强对自然界的热爱。
二、教学重点1.《秋天》教材的内容理解和表达。
2.生字词的正确书写和运用。
三、教学准备1.课堂整理干净，准备茶几、教材、黑板、彩色粉笔等。
2.准备相关教学素材，如秋天的图片、季节变化的动画等。
3.教师提前阅读并准备《秋天》教材内容。
四、教学过程1. 导入（10分钟）•引导学生谈论他们对秋天的印象，观察秋天的景象。
•展示一些秋天的图片，并和学生一起观察、讨论秋天的特点和变化。
2. 学习《秋天》教材（30分钟）•呈现《秋天》教材内容，教师朗读课文并解释生字词。
•学生跟读课文，一起感受秋天给我们带来的美好。
•分组讨论《秋天》中描述的景象，学生展示自己的理解和想法。
3. 巩固与拓展（40分钟）•按照教材内容，设计生字词书写练习，引导学生练习正确书写。
•分组讨论秋天的气候、季节变化对生活的影响，鼓励学生表达自己的观点。
4. 课堂总结（10分钟）•教师提炼本节课的重点内容，引导学生对秋天的认识进行总结和反思。
•鼓励学生在课后观察秋天的变化，写下自己的感受和体会。
五、教学反思本节课设计旨在通过分组讨论和生字词书写练习，帮助学生深入了解秋天的特点，感受到季节变化对生活的影响。
教学过程中，教师应及时调整教学策略，保证课堂气氛活跃，确保学生的学习效果。
六、课后作业1.完成《秋天》教材后的相关习题。
2.观察秋天的景象，写一段描述秋天的文字。
3.按照教师要求完成生字词书写练习。
以上是对《秋天》第1课时集体备课教案设计的完整内容，希望能够有效引导学生深入理解秋天的魅力，培养他们对季节变化的观察和感悟能力。
《秋天》PPT课件(第1课时)
秋天 天气 黄了 树叶 一片
dà
fēi huì
ɡè
大雁 往南飞 会飞 一个
识字游戏
树叶卡片翻翻翻
气了大会个
飞树叶片秋
生字我会写
点击生字观看生字视频
了子人大
书写指导
le
2画，独体字。横撇 的撇段不易长。弯钩延 竖中线写，不易过长。
笔画横撇的书写 从左到右，起笔
时稍重，折时顿笔， 轻轻往左下方撇。
语文 一年级 上册
qiū
1秋
tiān
天
第1课时
-.
通过考验， 敲响秋的大门
考验 题目识秋 qiū
秋天
禾+火 =秋
秋风 秋千 秋叶
考验 字词通关 生字我会认
qiū qì le shù yè
秋气了树叶
piàn dà fēi huì ɡè
片大飞会个
偏旁学一学
木口
人
字字
字
旁旁
头
词语我会读
qiū
qì le shù yè piàn
有空格
课文
自 然 段
前面空两格是课
文中自然段的标志， 1 你来给自然段标上序 2
号吧！
3
考验 整体知秋
借助拼音朗读课文，把课文读正确，读通顺。 思考：课文是从哪几个方面来写秋天的？
比一比
leBiblioteka zǐzǐ3画。独体字。 弯钩长。横写在 横中线上，稍长。
rén
2画，独体字。 撇从竖中线起笔。捺 在撇的中上部起笔， 捺脚与撇尖齐平。
比一比
rén
dà
dà
3画，独体字。 撇要写成竖撇。捺 在横中线下起笔， 捺脚比撇尖略低。
考验 认识自然段
《1 秋天》作业设计方案
《秋天》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 帮助学生理解和欣赏秋天景色的优美；2. 提高学生观察、表达和书写的能力；3. 增强学生对自然环境的关注和热爱。
二、作业内容1. 观察作业：要求学生在家中仔细观察秋天的景色，特别关注树叶、天气、动物等方面的变化。
要求拍摄照片或录制视频，记录下自己的观察结果。
2. 书写作业：学生以“我眼中的秋天”为题，写一篇不少于500字的作文，描述自己在观察过程中发现的秋天美景。
作文要求表达出自己的真实感受，语句通顺，用词准确。
3. 复习课文：学生需再次阅读《秋天》这篇课文，理解课文中描述的秋天的景象，并回答课后问题。
三、作业要求1. 观察作业需真实记录观察过程和结果，不得抄袭；2. 书写作业应表达出自己的真实感受，字迹工整；3. 复习课文需达到熟读课文，理解课文内容的目的；4. 作业应在规定时间内完成，并提交给老师。
四、作业评价1. 观察作业：根据照片或视频的质量，以及是否真实反映秋天的变化进行评价；2. 书写作业：根据作文内容是否丰富、表达是否真实、字迹是否工整等方面进行评价；3. 复习课文：根据回答问题是否准确、是否熟读课文等方面进行评价。
五、作业反馈1. 对于完成情况良好的同学，给予表扬和鼓励，鼓励他们在今后的学习中继续保持；2. 对于完成情况一般或较差的同学，给予指导和鼓励，帮助他们找出问题所在，鼓励他们积极改进；3. 对于未完成作业的同学，将与他们进行沟通，了解原因并给予必要的帮助和指导。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 巩固学生对秋天景象的认知，加深对课文《秋天》的理解。
2. 通过作业，培养学生的观察力和语言表达能力。
3. 激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。
二、作业内容1. 观察作业：要求学生选择一处秋天的景色，进行细致的观察，并记录下观察到的景象。
观察的内容可以包括树叶的变化、天气变化、动物行为等。
观察后，学生需在课堂上分享自己的观察结果。
一年级语文上册《秋天》第一课时教案
一年级语文上册《秋天》第一课时教案教师在写教案时，一定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性。
下面是小编整理的一年级语文上册《秋天》第一课时教案，欢迎阅读参考!设计说明：阅读一篇文章就是打开阅读世界的一扇窗户。
这篇课文，描绘了秋天美丽迷人的景色，表达了作者热爱大自然、亲近大自然的情感。
本课旨在引导学生在朗读中展开想象，乐于表达，结合图画感知自然美。
可以采取图文结合，以读代讲的教学策略，让学生在反复诵读中感受秋天的美丽，低年级识字、写字是教学重点，因此，在教学中充分利用儿童的生活经验培养学生自主识字的能力，注意教识字的方法，力求识用结合。
学前准备：1.多媒体课件，课文图片。
(教师)2.预习课文。
(学生)教学过程：第一课时教学目标：1.认识10个生字，会写4个生字，认识新笔画“乛”。
2.学习观察图画的方法，仔细观察图画，看懂图意。
3.认识大自然，理解课文内容，知道秋天的一些特征。
初步背诵课文。
教学重点：1.认识10个生字，认识自然段。
2.理解课文内容，知道秋天的特征。
学前准备：1.多媒体课件，课文图片。
(教师)2.预习课文。
(学生)教学过程：一、出示图片，谈话导入。
(用时：5分钟)1.(出示图片)创设情景，引出课文：你们知道这是什么季节的景色吗?2.引入新课《秋天》。
二、初读课文，识记生字。
(用时：10分钟)1.教师范读课文。
2.教师引导学生读文要求对照拼音把字读准确、画出生字。
3.指导学生认识自然段。
4.教师可指导学生学习生字。
(1)出示10个生字。
(2)教师引导开火车读。
(3)小老师带读。
(4)指导学生认识“木、口、人”3个偏旁。
(5)教师引导采用多种方法识记生字。
(6)组织学生游戏。
5.指导学生分自然段练习朗读。
三、理解课文，指导朗读。
(用时：10分钟)1.课件出示第1自然段，教师引问：这个自然段介绍了秋天的哪些特征?2.引导学生看图第2个自然段引问。
(1)这段话共有几句话?每一句话写什么?(2)大雁是怎样飞的?(3)理解“一会儿”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
往 南
成 个
pái chãnɡ ɡâ
飞，一 会儿排 “一”字。
à
成 个“人”字，一 会儿排
qiū tiān lái le
啊！秋
天 来 了！
连用两个感叹号，表 达出对秋天美好的向 往。
秋天的变化
天气 树叶
大雁
（ 凉了 ） （ 黄了，落了 ）
（ 南飞了）
字词学习
秋天 到了 天气 一片 树叶 大雁 南飞 一会儿 一个
秋天 到了 天气 一片 树叶 大雁 南飞 一会儿 一个
yí
一片
yí
yí
一个
一会儿
yì
一群
yī
“一”字
yí
一片
yí yī
yí
一个
“一”的变调
一会儿
yì
一群 “一”字
见四声读二声， 见二声读四声。
liánɡ le
huánɡ le
lá i
nà me
tiān kōnɡ nà me lán
nà me ɡāo rãn zì
yì qún dà yàn wǎnɡ nán
天 空
fēi yí huìr yī yī zì
一 群 大 雁 那么 蓝，那么 高。一
pái chãnɡ ɡâ yí yí huìr
往 南
成 个
pái chãnɡ ɡâ
飞，一 一 会儿排
yīn wâi tā men zhěnɡ tiān fēi dān kào yì zhī yàn de lì liànɡ
因 为 它 们
shì bú ɡîu de
整
天
飞，单 靠 一 只 雁 的力 帮
量
bì xū hù xiānɡ bānɡ zhù yǒu jìn de dà yàn zài pū
是 不 够 的，必须 互 相 翅 膀 飞 的 时 候，把 身
fēi jī 飞 机
人字头
huì
会
kāi huì 开 会
ɡâ
个
ɡâ tïu 个 头
成 个“人”字，一 一 会儿排
一 “一”字。
à qiū tiān lái le
啊！秋
天 来 了！
用一会儿……一会儿说一句话。
“人”字形
“一”字形
知识备查
dà yàn de duì xínɡ wâi shãn me shì rãn zì huî yī zì xínɡ
大 雁 的 队 形
为
什 么 是 “人”字 或 “一”字 形？
来，这 样 一 个 跟 着 一 个就
wu。
排
成
了
整 齐 的 队
伍。
大雁为什么要向南飞？
因为冬天的北方太冷了，它们要飞到南方过
冬。
tiān kōnɡ nà me lán
nà me ɡāo rãn zì
yì qún dà yàn wǎnɡ nán
天 空
fēi yī yí huìr zì
那么 蓝，那么 高。一 群 大 雁
1
秋 天
·一年级上册
棉花白了
秋天是个（
）的季节。
qiū tiān
秋 天 ●
dào le
到了
●tiān qìFra bibliotek天气●
yí
piàn
一 片 ●
shù
yè
树 ●
叶 ●
dà
●
yàn
大 雁
nán fēi
南 飞 ●
yí h u ì
●
ér
一会儿
yí h u ì r
一会儿
●
yí
ɡè
●
一 个
助。有 劲 的大 雁 在 扑 轻 轻 地 抬 起
chì bǎnɡ fēi de shí hou bǎ shēn hîu de dà yàn qīnɡ qīnɡ de tái qǐ
后 的大 雁
lái zhâ yànɡ yí ɡâ ɡēn zhe yí ɡâ jiù pái chãnɡ le zhěnɡ qí de duì
√
zhǐ）
√
课后作业
1、有感情地朗读课文。背诵课文。
2、默写生字词。
字词学习
le
我会写
了
组词：好了 来了
zǐ
子
我会认
qiū
秋
qiū tiān 秋 天
qì
气
tiān qì 天 气
木字旁
shù
树
dà shù 大 树
口字旁
yâ
叶
shù yâ 树 叶
piàn
片
yí piàn 一 片
fēi
飞
le
凉了
黄了
来了
yè zi
叶子
那么
liánɡ le
huánɡ le
lá i
nà me
le
凉了
黄了
来了
yè zi
叶子
那么
第一自然段
第二自然段
第三自然段
课文描绘的秋天是什么样子？
天气∕凉了，树叶∕黄了，一片片
叶子／从树上∕落下来。
雨点从（ （ ）从（ ）落下来。 ）落下来。
秋天天气变凉了， 树叶发黄慢慢落到地 面上。
了
口语：好了 来了
le
我会写
子
zǐ
你眼中的秋天是什么样子的
呢？仔细观察，下节课我们来交流
吧！
板书设计
人
rãn
大
dà
黄了 果园里，梨子（ ），苹果（红了 ）， 葡萄(紫了 ），丰收的季节到了。
随堂演练
用“√”给加色的字选择正确的读音。
秋天（quī 子（zǐ qiū）
√
一片（piàn √ pàn） 人（yín rãn）