大班科学教案《春夏秋冬》

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大班主题活动《春夏秋冬》教案

秋天节日文化体验
01
02
03
中秋节
组织幼儿了解中秋节的习俗和传说，品尝月饼、赏月等活动，感受传统文化的魅力。
重阳节
引导幼儿了解重阳节的登高、赏菊等习俗，培养尊老爱幼的美德。
国庆节
开展国庆节主题教育活动，激发幼儿的爱国情感。
秋天户外实践活动
采摘活动
组织幼儿到果园或农田进行采摘活动，体验劳动的艰辛和乐趣。
参与包粽子、挂艾草等端午节传统活动，体验节日氛围。
夏天户外实践活动
组织户外观察活动，观察夏天的自然景象和动植物变化。
进行夏季户外运动，如游泳、玩水枪等，增强身体素质。
开展夏令营或户外露营活动，培养孩子们的独立性和团队合作精神。
夏天艺术创作展示
创作以夏天为主题的绘画、手工等艺术作品。举办夏季艺术作品展览，展示孩子们的创作成果。
春天户外实践活动
春日郊游
组织幼儿到公园、郊外进行春游，欣赏春天的美景，感受大自然的魅力。
春天运动会
举办以春天为主题的趣味运动会，如跳绳、踢毽子、投掷花环等，锻炼幼儿的身体素质。
春天艺术创作展示
春天主题画展
鼓励幼儿创作以春天为主题的画作，展示在班级或幼儿园内，让幼儿互相欣赏、学习。
春天手工制作
邀请家长作为志愿者参与活动筹备，如协助搜集四季相关的素材、分享季节性工作或生活经验等。

大班科学教案春天与四季

大班科学教案：春天与四季

一、引言

春天是四季中最美丽、最令人期待的季节之一。在这个季节里，大

自然万物开始苏醒，生机勃发。对于大班的孩子们来说，春天是一个

充满新奇和探索的时期。本科学教案将以春天与四季为主题，引导孩

子们认识春天的特点，并通过观察、实验等活动，让他们深入了解四

季变化的原因和影响。

二、目标

1. 孩子们能够观察和描述春天的特点，如气候、植物生长等。

2. 孩子们了解四季的变化原因及对人类和自然界的影响。

3. 孩子们通过实际参与观察、实验等活动，培养对自然的兴趣和探

索精神。

三、活动一：观察春天的气候

1. 活动目标

通过观察春天的气候变化，培养孩子们对气候的敏感性和观察能力。

2. 活动准备

准备一个观察气候的表格，包括天气情况、气温等指标。还可以准

备一些相关的图片和资料，帮助孩子们更好地理解。

一方面，每天都让孩子们观察当天的天气情况，并记录在表格上。另一方面，可以让孩子们观察不同季节的气温变化、降水情况等，并与春天做对比。

4. 活动总结

通过观察和记录，孩子们能够感受到春天的气候特点，如温暖、多雨等。同时，他们也可以通过对不同季节的观察，发现气候随着季节的变化而变化。

四、活动二：观察春天的植物生长

1. 活动目标

通过观察春天中植物的生长现象，培养孩子们对植物生长的兴趣和认识。

2. 活动准备

准备一些观察植物生长的实验材料，如盆栽植物、土壤、种子等。另外，可以准备一些图片和故事，介绍植物的生长过程。

3. 活动过程

首先，让孩子了解植物的基本组成部分，如根、茎、叶等。然后，让他们观察并记录植物的生长过程，包括从种子到幼苗再到成熟植物的变化。可以进行一些简单的实验，如观察不同光照条件下植物的生长情况。

幼儿园大班下学期科学活动(科学领域)：春天和四季(自然科学现象)及活动反思

大班（下）科学活动：春天和四季（自然科学现象）【活动目标】

1.初步了解四季的名称和主要气候特征及四季交替的顺序。

2.了解季节变化与植物、人类生活的关系。

【活动准备】

1.经验准备：活动前请幼儿做“春天调查表”，画出自己找到的春天，并在连续做天气记录的基础上进行统计。

2.材料准备：请幼儿收集有关春天的物品以及四季的图片。

【活动过程】

一、提出问题，引发幼儿寻找春天，感受春天的变化。

1.引导幼儿从天气、动植物及人们的衣着等方面发现春天的特征。

2.引导语：现在是什么季节?请你们看看哪些方面能让我们感受到春天来了。

3.鼓励幼儿大胆交流分享有关春天的经验。

4.引导语：谁来说说你们怎么发现春天到来了?

二、引导幼儿学习看天气记录，了解春天的气候特征以及给大自然和人类活动带来的影响。

1.引导幼儿看天气记录统计表，了解春天的气候温暖而多雨。

2.引导语：这是小朋友做的天气统计表，你们发现春天的天气有什么特点?气温有什么变化?晴天多还是雨天多？

3.引导幼儿理解春天的气候与动植物、人类生活之间的关系。

4.引导语：温暖而多雨的天气给自然界的动植物带来什么影响?给人们的活动带来什么影响？

三、通过交流，引导幼儿了解四季的名称和主要气候特征以及四季交替的顺序。

1.引导语：除了春天以外，你们还知道哪些季节?春、夏、秋、冬四个季节的天气各有什么特点?

四、引导幼儿分组讨论并记录季节变化与植物、人类生活的关系。

1.引导幼儿分组讨论季节变化带来的动植物、人类生活的变化，并将各季节的图片归类。

2.引导语：春、夏、秋、冬四个季节中动植物有什么变化?人们的生活又有什么变化?

大班科学教案四季变化规律

大班科学教案：四季变化规律

一、教学目标：

1. 了解四季的变化规律，包括春夏秋冬的特点和变化。

2. 能够观察和描述不同季节的气候、天气、植物和动物等特征。

3. 培养学生对自然环境的观察力和理解能力。

二、教学准备：

1. 图片或图片卡片，包括春夏秋冬的景象、植物和动物等。

2. 学生绘画工具，如彩色铅笔、水彩笔等。

3. 学生活动区域，可以进行户外观察。

三、教学过程：

第一课：春天的特点和变化

1. 导入：通过展示春天的图片或图片卡片，引导学生回忆春天的特点和变化。例如：温暖的阳光、花朵盛开、鸟儿欢唱等。

2. 观察活动：带领学生到户外或窗边观察春天的景象。让他们注意观察花朵开放、树叶发芽等现象，并记录下来。

3. 绘画活动：让学生用绘画工具绘制春天的景象。鼓励他们用不同颜色和形状表达出春天的特点。

4. 总结：引导学生回顾观察和绘画活动，总结春天的特点和变化。鼓励他们分享自己的观察结果和感受。

第二课：夏天的特点和变化

1. 导入：通过展示夏天的图片或图片卡片，引导学生回忆夏天的特点和变化。例如：炎热的阳光、蓝天白云、树木茂盛等。

2. 观察活动：带领学生到户外或窗边观察夏天的景象。让他们注意观察阳光强烈、雨水多等现象，并记录下来。

3. 绘画活动：让学生用绘画工具绘制夏天的景象。鼓励他们运用丰富的色彩表达出夏天的特点。

4. 总结：引导学生回顾观察和绘画活动，总结夏天的特点和变化。鼓励他们分享自己对夏季气候、植物和动物等方面的认识。

第三课：秋天的特点和变化

1. 导入：通过展示秋天的图片或图片卡片，引导学生回忆秋天的特点和变化。例如：凉爽的天气、树叶变黄、果实成熟等。

大班科学教案春夏秋冬

春夏秋冬，四季轮回。对于大班幼儿来说，了解和探究四季的变化

是培养他们对于自然环境的认识和兴趣的重要内容之一。通过科学教

案的设计，可以帮助幼儿学习和探索春夏秋冬的特点，理解季节变化

对生活的影响，培养他们的观察力和思维能力。

一、春天的探索

春天是大自然恢复生机的季节，万物复苏。在教案中，可以安排以

下内容：

1. 春天的特点：引导幼儿观察和描述春天的特点，如温暖的阳光、

生机勃勃的花草、活泼的小动物等。引导幼儿注意到春天与其他季节

的不同之处。

2. 春天的花卉：带领幼儿走进花园，观察和欣赏春天盛开的花朵。

可以引导幼儿观察不同种类的花卉，了解它们的特点和生长环境。

3. 春天的昆虫：引导幼儿观察春天活动频繁的昆虫，如蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓等。可以与幼儿一起观察昆虫的外形特点，并了解它们的生活习性。

4. 春天的天气：通过观察天气状况，让幼儿了解春天的天气变化。

可以设计一些简单的观察实验，如观察春天雨水的形成原因等。

二、夏天的探索

夏天是一年中最炎热的季节，是游泳、野餐和戏水的好时光。在教

案中，可以安排以下内容：

1. 夏天的特点：引导幼儿观察和描述夏天的特点，如炎热的天气、

长长的白天、蝉鸣等。可以让幼儿了解夏天与其他季节的差异，感受

到夏天的独特魅力。

2. 夏天的水果：带领幼儿参观水果摊，了解夏天丰富多彩的水果。

可以引导幼儿观察水果的形状、颜色、味道等，并品尝多种水果，增

加他们对水果的认识和兴趣。

3. 夏天的游泳：带领幼儿参观游泳池或河边，了解夏天游泳的好处

和安全注意事项。可以进行简单的水上活动，如在浅水区域玩水、观

大班科学教案《春夏秋冬》

一、教学目标

1.学生能够理解四季的概念和特点；

2.学生能够通过感官的体验认识四季；

3.学生能够体验四季的变化，了解生态环境与季节的关系；

4.学生能够通过绘画和手工制作，巩固对四季概念的理解。

二、教学资源

1.画板、彩色粉笔、橡皮擦；

2.祥符口语教材；

3.大自然科学阅读书。

三、教学过程

1. 通过感官感知四季

首先，可以带领学生观察窗外，问他们观察到了些什么。问开放性的问题，让学生自由表达。接下来，提问四季特征，比如春天的天气、气温、植物的生长变化以及人们的衣着。这么做有助于引导学生注意四季的特点。

接着，可以利用儿歌或故事的方式，配合语音、语调和肢体语言，向学生传递四季的信息。例如，教唱《春天来了》，带领学生感受春天的气息。

2. 制作季节手工

通过制作季节手工的方式来回顾四季的特点。比如，春天可以制作海报，画出嫩绿的草坪、绽放的花朵，告诉孩子们春天万物生长的状态。夏天可以制作彩虹云朵，向学生展示夏天的蓝天白云，还可以讲述夏天的炎热和防晒的知识。秋天可以制作落叶手工，向学生展示秋天的颜色变化，也可以与孩子们一起体验秋葵、南瓜等自然食品。冬天可以编织手套、打雪人，讲述冬季温暖的衣物，雪的特点以及防寒保暖知识。

3. 学习《大自然科学》第五册

引导学生读完《大自然科学》第五册，让他们了解更多关于季节的知识，例如气温、阴晴雨雪、天文现象等等，从中发现规律和特点，深入理解四季的本质。在阅读之后，可以让学生自己选择一个四季主题进行手绘，开展季节主题创意活动，巩固在实践中掌握的知识和技能。

四季的变化大班科学教案

一、教学目标

1.了解四季的概念和特点。

2.掌握四季交替的原因和影响因素。

3.观察和记录不同季节的天气变化及其对生活的影响。

4.培养学生的观察力和记录能力。

二、教学准备

1.教学投影仪和幻灯片。

2.预先准备好的四季变化图片。

3.每位学生的科学笔记本。

三、教学步骤

步骤一：导入（5分钟）

1.向学生介绍今天的课题：四季的变化。

2.让学生观察窗外的天气，问他们有没有注意到季节的变化。

步骤二：概念讲解（10分钟）

1.通过幻灯片和图片展示四季的变化，包括春、夏、秋、冬四个季节的特点和气候变化。

2.讲解四季交替的原因：地球绕太阳运动和地轴倾斜。

3.引导学生思考：不同季节的变化对我们的生活有哪些影响？

步骤三：观察实验（15分钟）

1.提供每个学生一个科学笔记本，让他们记录不同季节的天气变化，并记录对生活的影响。

2.引导学生观察和记录天气变化，包括温度、降水量、风力等因素。

3.让学生分享他们观察到的不同季节的特点和影响。

步骤四：小组讨论（15分钟）

1.将学生分为小组，让他们讨论四季变化的原因和影响因素。

2.每个小组从不同角度进行思考，例如：植物的生长、动物的迁徙、人们的穿着等。

3.每个小组选择一位代表汇报他们的讨论结果。

步骤五：实践活动（20分钟）

1.让学生分成小组，每个小组用图画、图片、文字等方式展示一个季节

的特点和变化。

2.将展示结果贴在墙上，全班一起观赏和讨论。

3.引导学生比较不同季节的展示，总结出不同季节的共同特点和不同之

处。

步骤六：总结反思（5分钟）

1.让学生回顾今天的学习内容，总结四季变化的特点和影响因素。

大班科学教案《春夏秋冬》

一、教学内容

本节课选自大班科学教材《春夏秋冬》章节，详细内容包括四季的成因、特点、变化以及与人类生活的关系。通过学习，使幼儿了解四季的变换，感受大自然的神奇与美好。

二、教学目标

1. 知道四季的名称、特点及顺序，理解四季变化的原因。

2. 通过观察、体验，培养幼儿对自然现象的观察力和思考能力。

3. 感受四季的不同，培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。

三、教学难点与重点

难点：四季变化的原因及对人类生活的影响。

重点：四季的特点、顺序及观察、体验四季变化的方法。

四、教具与学具准备

教具：四季图片、地球仪、温度计、风向仪、四季衣物等。

学具：画笔、画纸、四季观察记录表等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

通过展示四季图片，引导幼儿观察并说出四季的名称，讨论四季的特点。

2. 例题讲解（10分钟）

（1）讲解四季的成因及变化。

（2）介绍四季对人类生活的影响。

（3）展示四季衣物，让幼儿亲身体验四季的变化。

3. 随堂练习（10分钟）

分发四季观察记录表，组织幼儿进行室外观察，记录四季的变化。

六、板书设计

1. 四季的名称、特点、顺序。

2. 四季变化的原因。

3. 四季对人类生活的影响。

七、作业设计

1. 作业题目：画出你最喜欢的季节，并说明原因。

答案：略。

2. 作业题目：列举四季的衣物，并说明它们的作用。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过观察、体验、讨论等方式，使幼儿对四季有了更深入

的了解。课后，教师应关注幼儿对四季变化的关注程度，引导幼儿在

日常生活中观察自然现象，培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。

大班主题教案《春夏与秋冬》

作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的大班主题教案《春夏与秋冬》，希望能够帮助到大家。

一、主题目说明：

幼儿天生对大自然充满好奇心和探究欲。宇宙天体中的无穷奥秘，生活中的奇妙现象，是5-6岁幼儿议论的永恒主题。抓住幼儿生活的小事，诱导幼儿观察大自然，帮助幼儿真切感受自然的神秘和科学家的伟大，这是现代教育的重要内容，也是"春夏与秋冬"主题价值之所在。

请千万记住，让孩子获得知识并不是我们的主要目的，让孩子的眼睛永远放射出探索的目光，让孩子的心灵永远保持探索的热情，对这个世界满怀新鲜和惊奇--这才是我们孜孜以求的。

二、主题目标：

1、初步感受四季变化对植物生长及人们衣着、生活的影响。

2、初步理解简单的物理现象

3、初步了解人类与环境的相互依存关系，身体力行的关心、保护环境。

4、尝试用简单的认知方法发现问题，具有初步的认识和理解能力。

三、环境创设：

1、活动区环境：

（1）记录一周的气象

材料：温度记录表、笔等

玩法：每位幼儿记录本周每天的最高温度、最低温度及天气情况，最后一天统计一周的总体情况，并统计晴天、雨天、阴天各有几天。

（2）天气预报表

材料：软硬不同的纸、剪刀、蜡笔等

玩法：取一张长方形的硬纸作为天气预报的'底板，写有星期的卡片、表示天气的图案：如太阳、雨天、阴天、多云等。底板上有空当，用来插当天的日期卡和天气卡。

（3）春夏秋冬

材料：幼儿美术用书《春夏秋冬》

幼儿园大班科学教案《春夏秋冬》

活动目标：

1、沟通、共享几种具有明显季节特征的花：迎春花、桃花、荷花、菊花、桂花、腊梅花。

2、通过观看和操作活动，加深对四季花卉的熟悉。

3、产生关怀、爱惜花卉的情感。

4、培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。

5、培育探究自然的爱好。

活动预备：

1、录像，四季花卉的拼图、布置“春夏秋冬”四个板块。

2、花卉图片与幼儿人数相等，自制骰子(上面有春夏秋冬四个字，供嬉戏时使用。)

3、幼儿已有熟悉四季的基础。

活动过程：

一、放录像——校内里的花

1、老师：“这都是些什么花?它们在哪个季节开放?其他季节有些什么花开放?”

2、说说自己宠爱的花，并谈谈宠爱它的缘由。

二、操作活动——拼图(熟悉四季常见的花)

1、老师：“我把录像里的花拍成了照片，可是被小伴侣剪破了，你们能帮我拼好它们吗?”

2、幼儿操作，拼好后并相互争论自己一组拼的是什么花。

3、每组幼儿沟通、共享活动。

(1)老师：“你们拼出来的是什么花?”(将幼儿拼的图片放在黑板上展现)

(2)要求语言流畅的从花的颜色、花瓣、叶子等方面介绍。(介绍过程中老师关心幼儿熟悉不熟悉的花。)

(3)找一张自己宠爱的图片。

三、分类

1、老师：“想一想，这些花分别在什么季节开放?花儿说：‘我们想回家，小伴侣，你们能不能送我们回家呢?’”

2、幼儿按自己的想法给花儿分分类，还要说出这么分类的理由。

展现“春夏秋冬”的四个板块(让幼儿一一指出，老师引导幼儿归类)

3、老师：“你还见过什么花?他们在哪个季节开放?”

老师小结：四季有不同的花，花有各种颜色和各种外形，有的有香味，有的没香味。

大班科学春夏秋冬教案

作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的大班科学春夏秋冬教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班科学春夏秋冬教案1

活动要求：

1、初步体验一年中四季显着的特点,知道自己在四季中逐渐长大。

2、感受歌曲旋律的变化(欢快与抒情)，有跟唱歌曲的愿望。

活动准备：

幼儿小时候的照片、磁带等

活动过程：

一、复习歌曲：我怎样才能长大

1、一个人在爸爸妈妈的关爱下，不怕困难，努力学习，走过春夏秋冬，就会渐渐长大。

重点引导：用哼鸣的方法、有表情地朗诵歌词。

初步学习轮唱歌曲后半段

二、歌曲：春夏秋冬伴我长大

(一)熟悉旋律

1、介绍音乐的名字，春夏秋冬伴我成长。欣赏旋律在每一个季节，小朋友在干些什么?

2、出示四张小路(四季的小路)，请幼儿根据颜色判断是什么季节?

你怎么知道是这个季节?

——春天是万物生长的季节，夏天是火热的季节、秋天是收获的季节、冬天是冰冷的季节。

你喜欢哪个季节?为什么?

简单讨论：在每个季节可以做些什么?

3、在音乐的伴随下，教师变换顺序出示四季的小路，请幼儿来跟

随音乐的节奏，表现四季中孩子们做的事情。

分享交流自己的表现第二遍时，引导幼儿结伴表现

4、小结音乐的变化：前面是欢快的，后面是抒情的。就好象一年四季不同的变化。

(二)了解歌曲内容

1、有个孩子歌唱让他长大的四季，让我们听听他经历的是怎样的四季?每个季节是怎样伴随他成长?(范唱歌曲)你听到他看到的四季是怎样的?(解决四季象什么)

大班科学教案春天和和四季

大班科学教案春天和和四季大班科学教案：春天和四季

引言

四季是地球上一年四季变换的周期。每个季节都有不同的气候特征和自然现象。本篇教案旨在教授学生们关于春天和四季的科学知识。通过观察、探索和实践，帮助学生们理解四季的原因以及季节变化对我们生活的影响。

一、目标：学生将能够

1. 描述春天的特点和季节变化的原因。

2. 认识三种不同气候条件下的季节及其特点。

3. 理解季节对动植物生态和人类生活的影响。

二、前期准备

1. 春天和四季的图片或海报。

2. 挂图板、粉笔和橡皮。

3. 学生桌上的季节名称卡片。

4. 模拟四季的相应实验材料。

三、教学步骤

1. 引玩家做一个小游戏，让学生们猜一猜季节的名称。展示图片，

引发学生们猜测不同季节的特点和气候条件。

2. 引导学生们讨论春天的特点。鼓励他们描述花朵盛开、温度回升、候鸟返回等春天的迹象。使用挂图板记录学生们的回答。

3. 与学生们分享关于季节变化的信息。解释春天的原因是地球在公

转过程中太阳直射地球的位置改变，导致气温上升、天气变暖。

4. 继续讨论春天与其他季节之间的区别。与学生们一起比较春天和

冬天的温度、天气、植物和动物的变化。鼓励他们用已学的知识描述

这些变化。

5. 引导学生们思考春天对人类生活的影响。与学生们一起探讨春天

是如何影响农业、旅游业和人们的日常生活的。提醒学生们注意春天

是播种、生长和繁殖的好时机。

6. 进入活动环节，与学生们一起进行模拟季节实验。使用模拟装置（例如灯和容器），让学生们根据太阳直射角度的改变观察不同季节

的模拟。鼓励学生们亲自操作并记录观察结果。

幼儿园春夏秋冬的教案《四季花卉》认识四个季节大班科学活动

幼儿园春夏秋冬的教案《四季花卉》认识四个季节大班科学

活动

介绍

本文档为幼儿园大班科学教案《四季花卉》的详细教学内容。通过本教案，幼

儿可以学习和认识春、夏、秋、冬四个季节，以及与四个季节相对应的花卉。这项活动旨在培养幼儿的观察力、思维能力和团队合作精神，同时增强他们对自然界的认识和热爱。

目标

•认识四个季节：春、夏、秋、冬。

•了解与四个季节相对应的花卉。

•提升幼儿的观察力和思维能力。

•培养幼儿的团队合作精神。

•增强幼儿对自然界的认识和热爱。

教学准备

•教室环境布置：在教室的墙角摆放四个装饰板，分别标注春、夏、秋、冬的字样，并贴上与四季相对应的花卉图片。

•教具准备：

–图片卡片：准备春、夏、秋、冬四个季节的花卉图片卡片，每个季节准备至少5张。

–啤酒纸杯：至少准备一个杯子给每个孩子使用。

–幼儿园花卉卡片：准备一套关于幼儿园花卉的卡片，每个季节至少准备5张。

–季节海报：准备四个季节的大海报，展示各种花卉和对应的气候特征。

活动过程

第一步：导入环节（5分钟）

•引入主题：教师向幼儿简单介绍四个季节的名字，以及每个季节可能出现的花卉，激发幼儿的兴趣和好奇心。

•展示墙角的装饰板：教师指向装饰板上的春、夏、秋、冬的字样，并贴上与四季相对应的花卉图片，提醒幼儿注意。

第二步：观察与讨论（10分钟）

•分发图片卡片：教师分发春、夏、秋、冬四个季节的花卉图片卡片给幼儿。

•让幼儿自由观察：幼儿自由观察图片卡片，并试图将每张卡片与对应的季节匹配起来。

•分组讨论：教师将幼儿分成小组，让他们讨论和确认每个季节的花卉，并共同达成一致意见。

大班科学教案春夏秋冬四季

一、引言

四季是自然界的循环规律，它们不仅影响着我们的生活，也是孩子

们学习科学的良好素材。在幼儿园阶段，我们可以通过观察、探究和

实践，将四季的变化融入到科学教育中，帮助孩子们掌握相关的知识

和技能。本文将结合幼儿的年龄特点和实际情况，设计了一份大班科

学教案，以四季为主题，为教师们提供一些可行的教学参考。

二、目标

1.认识春夏秋冬四季，了解每个季节的特点和变化；

2.探索四季的原因和影响，培养科学思维和观察力；

3.学会用自然材料制作有关四季的实物，培养动手能力；

4.通过大班讨论和小组合作，培养孩子们的合作意识和表达能力。

三、活动设计

**1. 活动名称：四季变化观察**

活动目的：通过观察四季的变化，了解不同季节的特点和气候变化。

活动步骤：

1. 制作四季观察记录本。教师提前准备四季变化的图片，每季一张，制作成小册子。每页上方预留空白，让孩子们在观察后进行记录。

2. 春季观察。带领孩子们到操场或花园，观察树木发芽、鲜花盛开、温度变暖等春季的特点。然后回到教室，让孩子们用颜色画出他们见

到的景象，小组合作，选出最漂亮的画展示给全班。

3. 夏季观察。在户外或教室内向窗外观察，了解夏季的特点，如炎

热的天气、蝉鸣、大片绿叶等。回到教室，让孩子们用剪纸制作夏季

的物体，如太阳、蝴蝶等，展示给全班。

4. 秋季观察。带领孩子们到校园或附近的公园，观察树叶变黄、果

实成熟等秋季特点。回到教室，让孩子们用秋季的物体如树叶、枝条

等制作艺术品，再次小组展示。

5. 冬季观察。观察冬季的天气、地面上的雪、冰冻的湖水等特点。

幼儿园大班《春夏秋冬》的教案

一、教学内容

幼儿园大班科学活动《春夏秋冬》的教材来源于《幼儿园大班科学教材》。本节课主要内容包括：1. 春夏秋冬四季的定义和特点；2. 四季变化的原因；3. 四季对生活的影响。

二、教学目标

1. 让学生了解和认识春夏秋冬四季的概念和特点，知道四季的变化是由地球公转和自转引起的。

2. 通过观察和体验，培养学生对科学的兴趣和探究精神。

3. 培养学生合作、交流的能力，提高他们的观察、表达和动手操作能力。

三、教学难点与重点

重点：四季的定义和特点，四季变化的原因。

难点：四季变化的原因。

四、教具与学具准备

教具：地球仪、四季图片、PPT等。

学具：四季画册、彩笔等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师带领学生观察教室外的天气和景色，引导学生感受春夏秋冬四季的变化。然后提问：“你们知道春夏秋冬四季是什么吗？它们有什么特点？”

2. 知识讲解（10分钟）

教师使用PPT展示四季的图片，讲解四季的定义和特点，让学生

了解春夏秋冬四季的区别。然后讲解四季变化的原因，引导学生理解

地球公转和自转对四季变化的影响。

3. 例题讲解（10分钟）

教师出示例题：“请你说说四季的变化对我们的生活有什么影响？”让学生思考并回答。教师根据学生的回答进行讲解，让学生了

解四季变化对生活的影响。

4. 随堂练习（10分钟）

教师发放四季画册，让学生根据所学内容，选择一个季节进行绘画，展示他们对四季的理解。

六、板书设计

板书内容：

四季春夏秋冬

特点：温暖炎热凉爽寒冷

变化原因：地球公转和自转

影响：生活、植物、动物等

(完美版)-大班科学教案：春夏秋冬

活动目标：

1、交流、分享几种具有明显季节特征的花：迎春花、桃花、荷花、菊花、桂花、腊梅花。

2、通过观察和操作活动，加深对四季花卉的认识。

3、产生关心、爱护花卉的情感。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、培养探索自然的兴趣。

活动准备：

1、录像，四季花卉的拼图、布置春夏秋冬四个板块。

2、花卉图片与幼儿人数相等，自制骰子(上面有春夏秋冬四个字，供游戏时使用。)

3、幼儿已有认识四季的基础。

活动过程：

一、放录像校园里的花

1、教师：这都是些什么花?它们在哪个季节开放?其他季节有些什么花开放?

2、说说自己喜欢的花，并谈谈喜欢它的原因。

二、操作活动拼图(认识四季常见的花)

1、教师：我把录像里的花拍成了照片，可是被小朋友剪破了，你们能帮我拼好它们吗?

2、幼儿操作，拼好后并互相讨论自己一组拼的是什么花。

3、每组幼儿交流、分享活动。

(1)教师：你们拼出来的是什么花?(将幼儿拼的图片放在黑板上展示)

(2)要求语言流畅的从花的颜色、花瓣、叶子等方面介绍。(介绍过程中教师帮助幼儿认识

不认识的花。)

(3)找一张自己喜欢的图片。

三、分类

1、教师：想一想，这些花分别在什么季节开放?教案来自：大考吧幼师花儿说：我们想回家，小朋友，你们能不能送我们回家呢?

2、幼儿按自己的想法给花儿分分类，还要说出这么分类的理由。

展示春夏秋冬的四个板块(让幼儿一一指出，教师引导幼儿归类)

3、教师：你还见过什么花?他们在哪个季节开放?

教师小结：四季有不同的花，花有各种颜色和各种形状，有的有香味，有的没香味。

四、游戏巩固

1、教师出示骰子：这个游戏玩过吗?平常怎么玩的?(请一幼儿示范)