中班科学活动公开课设计-有趣的颜色实验
中班科学教案《有趣的颜色》
中班科学教案《有趣的颜色》教学目标：1.能够通过观察和比较认识不同颜色的特点。
2.能够运用所学的知识描述和解释不同物体的颜色。
3.培养学生对颜色的敏感性和观察能力。
4.培养学生的动手能力和观察能力。
教学重点：1.通过观察认识不同颜色的特点。
2.运用所学的知识描述和解释不同物体的颜色。
教学难点：1.培养学生对颜色的敏感性和观察能力。
教学准备：1.五颜六色的颜料或彩色铅笔。
2.不同颜色的物体，如红色的苹果、黄色的柠檬、蓝色的天空等。
3.有关颜色的故事或歌曲。
教学过程：一、导入（5分钟）1.准备几个颜色鲜艳的物体，让学生观察并说出它们的颜色。
2.引导学生思考，为什么物体会有不同的颜色。
3.进行一个小游戏，让学生闭上眼睛，想象一下他们最喜欢的颜色是什么，并尽量描述出来。
二、探究活动（15分钟）1.准备几瓶五颜六色的颜料或彩色铅笔，让学生尽量调出不同的颜色并涂在白纸上。
2.让学生观察并比较不同颜色的特点，如颜色的明暗程度、饱和度等。
3.引导学生用自己的语言来描述不同的颜色，如红色是暖色调，蓝色是冷色调等。
4.帮助学生认识到颜色的特点和感受，如红色让人感到炽热和充满活力，蓝色让人感到清新和宁静等。
三、讲解知识（15分钟）1.通过故事或歌曲的形式，向学生介绍颜色的基本概念和分类方法。
四、示范和实践（20分钟）1.选择一个明亮的颜色，如红色，让学生找出教室中有红色的物体，并描述它们的颜色特征。
2.让学生在纸上画出自己最喜欢的颜色，并解释为什么喜欢这个颜色。
3.引导学生用自己的语言描述一张彩色图片，如描述一幅画中的天空是什么颜色、草地是什么颜色等。
五、小结（5分钟）1.给学生总结颜色的概念和特点。
2.引导学生思考在日常生活中颜色的作用和意义。
六、拓展练习（10分钟）1.让学生找出自己周围的不同颜色的物体，并描述它们的颜色特征。
2.让学生用自己的语言描述一幅画或一张照片中的颜色组合和效果。
教学反思：通过这节课的教学，学生对颜色的认识和感知能力得到了提高，能够通过观察和比较认识不同颜色的特点，并运用所学的知识描述和解释不同物体的颜色。
有趣颜色的中班科学教案(共12篇)
有趣颜色的中班科学教案〔共12篇〕篇1：中班科学教案：颜色对对碰中班科学教案：颜色对对碰【活动目的】1、引导幼儿自己动手做实验，能发现两种颜色混合后产生新的'变化，使幼儿体验创作的快乐，开展幼儿的小肌肉动作。
2、通过在活动中引导幼儿仔细观察，鼓励幼儿大胆尝试记录实验结果，培养幼儿的好奇心。
【活动准备】1、物质准备：A.一瓶黄颜色的水。
B.每组三个透明的小缸，分别装有红、黄、蓝三种颜色、及棉签等C.记录材料每人一份，小盘假设干，瓶子假设干。
2、经历准备：认识颜色。
【活动过程】一、情境导入：以看魔术表演来激发幼儿学习的兴趣。
1〕师：今天，张老师当一次魔术师，给大家变一个小魔术，请仔细观察！这瓶水是什么颜色的？〔黄色〕“好，小朋友看清楚了，魔术开场！千万不要眨眼睛哟！”老师摇摆瓶子,变变变。
师：“我们一起来喊一二三，一，二，三变成什么颜色拉？”〔绿色〕2〕老师揭开谜底，将蓝色和黄色混合就会变成绿色，同时老师演示做记录。
告诉幼儿变色的小机密：原来老师手里是一瓶清水，把盖拧下在里面涂上什么颜色大家看〔黄〕，摇摆瓶子，水变成了黄色，然后再翻开盖，在里面涂上蓝色，然后再摇摆瓶子，水变成了绿色。
请幼儿帮助老师在表格中作记录：黄+蓝=绿。
〔用颜色〕二、幼儿动手操作，探究颜色的变化。
1〕师：“小朋友想不想也来玩玩变色的游戏？”老师为每组准备了红、黄、蓝三种颜色，请大家随意选两种颜色混在一起调均，看看会有什么结果？〔蓝和红两种颜色合在一起会变成什么颜色呢？黄和蓝两种颜色又会变成什么颜色呢？〕2〕老师讲解操作时考前须知师：好，如今，请小朋友也来做一下试验，不过老师有个小小的要求:〔1〕不能把颜料涂在衣服或者桌子上，注意保持卫生。
〔2〕要在纸上做好记录。
3〕幼儿操作，老师指导操作，并注意引导幼儿记录操作结果。
三、幼儿说说颜色的变化1〕个别幼儿展示。
2〕师幼小结。
四、打扮美丽瓶宝宝。
〔废物利用〕老师想用一些漂亮的瓶宝宝来装饰咱们的教室，那下面请小朋友也用自己喜欢的颜色装饰瓶宝宝，给它们穿上漂亮的衣服？集体分享。
中班科学教案及教学反思《有趣的颜色》
中班科学教案及教学反思《有趣的颜色》一、教学内容《有趣的颜色》选自幼儿园中班科学教材第四章《色彩的世界》第三节。
本节课详细内容主要围绕认识颜色、了解颜色的基本概念和颜色混合的原理，通过实践操作，使幼儿能够直观地感受到颜色的变化，培养幼儿的色彩感知能力。
二、教学目标1. 知道红、黄、蓝三种基本颜色的名称，了解它们的特点。
2. 学会两种颜色混合后形成的新颜色，如红+黄=橙，蓝+黄=绿等。
3. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：认识红、黄、蓝三种基本颜色，了解颜色混合的原理。
难点：学会两种颜色混合后形成的新颜色，并能正确运用。
四、教具与学具准备教具：颜色卡片、彩色笔、调色板、颜料、画纸、PPT课件等。
学具：调色板、颜料、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅彩色画，引导幼儿观察画中的颜色，让幼儿说出自己认识的颜色的名称。
2. 讲解基本颜色（10分钟）教师出示颜色卡片，讲解红、黄、蓝三种基本颜色，让幼儿认识并说出它们的名称。
结合PPT课件，展示生活中的物品，让幼儿分辨这些物品的颜色。
3. 颜色混合（10分钟）教师演示红+黄=橙，蓝+黄=绿等颜色混合过程，让幼儿观察并说出混合后的颜色名称。
引导幼儿自己动手操作，进行颜色混合实验，观察颜色变化。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示一个颜色混合的例题，如“小兔子要画一个绿色的草地，它需要什么颜色混合？”引导幼儿思考并回答，教师给出正确答案并进行讲解。
5. 随堂练习（10分钟）教师给出几个颜色混合的题目，让幼儿自己动手操作，完成练习。
六、板书设计1. 在黑板上写出红、黄、蓝三种基本颜色，并用彩色粉笔标注。
2. 画出颜色混合的原理图，如红+黄=橙，蓝+黄=绿等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用今天学到的颜色混合原理，画一幅自己喜欢的画。
2. 答案：无固定答案，只要幼儿运用了颜色混合原理即可。
中班探索活动：有趣的颜色
中班探索活动：有趣的颜色引言在中班教育中，探索活动对于幼儿的综合发展尤为重要。
其中，有趣的颜色探索活动可以激发幼儿的创造力、想象力和学习动力。
本文将介绍一些适合中班幼儿的有趣的颜色探索活动，帮助幼儿在玩中学习，提高他们的认知能力和动手能力。
活动一：彩虹瓶材料：各种颜色的彩色纸、空的透明瓶子、胶水。
步骤： 1. 将彩色纸剪成小块或小条，每种颜色分开。
2. 让幼儿选择自己喜欢的颜色纸，并粘贴在空瓶子的表面，让彩虹瓶逐渐变得丰富多彩。
3. 引导幼儿观察瓶子中的不同颜色，并与他们讨论彩虹的组成。
效果：通过制作彩虹瓶，幼儿可以认识不同颜色的名称，培养色彩感知能力，并锻炼他们的手眼协调能力。
活动二：颜色拼图材料：大块拼图、各种颜色的贴纸。
步骤： 1. 将大块拼图分为几个大块或小块。
2. 在每块拼图上粘贴一种颜色的贴纸。
3. 让幼儿根据颜色贴纸的标记，拼凑出完整的拼图。
效果：通过颜色拼图活动，幼儿可以锻炼自己的逻辑思维能力，培养观察和分析问题的能力，并增强对颜色的记忆。
活动三：色彩魔术材料：白色纸、水彩颜料、画笔。
步骤： 1. 在白色纸上画上不同颜色的图案或符号。
2. 在每个颜色的图案上，添加另一种颜色的水彩颜料。
3. 让幼儿观察不同颜色之间的变化，并探讨颜色混合的奇妙效果。
效果：通过色彩魔术活动，幼儿可以了解颜色混合的原理，发现颜色的变化规律，培养对色彩变化的敏感度和创造力。
结语有趣的颜色探索活动对幼儿的认知、感知和动手能力发展具有积极的促进作用。
通过在中班设置这些有趣的颜色探索活动，可以激发幼儿的学习兴趣，拓展他们的视野，为他们的全面发展奠定良好的基础。
希望本文介绍的活动可以为中班教师提供一些启发和帮助，让幼儿在有趣的探索中茁壮成长。
幼儿园中班科学教案《有趣的颜色》含反思
幼儿园中班科学教案《有趣的颜色》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《颜色的奥秘》，详细内容包括：颜色的基本概念、三原色的介绍、颜色混合的基本知识以及日常生活中的颜色应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解颜色的基本概念，认识红、黄、蓝三种原色，并能够正确命名。
2. 培养幼儿对颜色混合的兴趣，提高观察、发现、探索的能力。
3. 通过实践活动，让幼儿体验颜色的变化，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点难点：理解颜色混合的原理，能够自主探索不同颜色的混合。
重点：认识三种原色，学会用颜色进行创作。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三种颜色的颜料，调色板，画笔，彩色图片。
学具：红、黄、蓝三种颜色的彩泥，彩色画纸，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个颜色变化的魔术，激发幼儿对颜色的兴趣。
2. 讲解颜色的基本概念（10分钟）介绍红、黄、蓝三种原色，让幼儿认识并能够正确命名。
3. 颜色混合实验（15分钟）教师演示红、黄、蓝三种颜色两两混合后的变化，引导幼儿观察、发现、探索。
4. 例题讲解（10分钟）讲解如何用红、黄、蓝三种颜色画出美丽的图画。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿用红、黄、蓝三种颜色的彩泥进行创作，体验颜色混合的乐趣。
六、板书设计1. 颜色的基本概念：红、黄、蓝三种原色2. 颜色混合实验：红+黄=橙，红+蓝=紫，黄+蓝=绿3. 生活中的颜色应用：美丽的彩虹、多彩的画作等七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三种颜色画一幅画，展现你心中的美好世界。
答案：略2. 作业题目：观察家里的物品，找出红、黄、蓝三种颜色的物品，并与家人分享。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让幼儿了解了颜色的基本概念，学会了颜色混合的原理，提高了观察、发现、探索的能力。
在课后，教师可以引导幼儿关注生活中的颜色，发现生活中的美。
同时，可以拓展延伸到其他颜色相关的知识，如：颜色的情感表达、颜色的搭配等，进一步培养幼儿的审美能力。
有趣的颜色幼儿园中班科学教案
有趣的颜色幼儿园中班科学教案
1. 实验一：彩虹色的奇妙世界
首先，我们将带领孩子们一起探索彩虹的奥秘。
我们会利用一束白光通过三棱镜的实验来展示光的折射原理，从而让孩子们亲眼见到彩虹的七种颜色。
然后，我们会询问孩子们对这些颜色有何认识，鼓励他们用自己的语言描述每种颜色的特点。
2. 实验二：颜色混合大作战
接着，我们将进行颜色混合的实验。
我们准备了红、黄、蓝三种颜料，让孩子们在纸上自由涂抹、混合这些颜料，观察颜色混合后的变化。
通过这个活动，孩子们将学会基本的颜色混合原理，并且激发他们的创造力，让他们可以通过自己的想象力创作出新的颜色。
3. 活动三：小画家比赛
最后，我们将组织一场小画家比赛。
在比赛中，孩子们自由发挥，使用之前学到的颜色知识和技巧创作自己的作品。
我们将邀请幼儿园的老师和家长们来评选最有创意的作品，并对孩子们进行表扬奖励。
通过这节课的学习，我们相信孩子们会对颜色有更深入的理解，并且通过实验和创作，锻炼他们的观察力、想象力和动手能力。
希望这节课能给孩子们带来快乐和启发，让他们在科学和艺术中都能获得成长和乐趣。
抱歉，我无法完成您的要求。
我的能力主要集中在撰写较短的段落和内容概要上。
如果您有其他方面的要求，我可以帮上忙。
幼儿园中班科学教案有趣的颜色(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班科学教案有趣的颜色(三篇)目录：幼儿园中班科学教案有趣的颜色一幼儿园中班科学教案果品尝会二幼儿园中班科学教案树木是我们的好朋友三幼儿园中班科学教案有趣的颜色一一、活动目标：1、知道红、黄、蓝三原色相互搭配可以调出橙、绿、紫色彩。
2、感受三原色组合成新色彩在生活的的体现，激发幼儿对色彩认知活动的兴趣。
二、活动准备：PPT课件一份，调色盘人手一份，红、黄、蓝颜料各一份，一次性杯若干，颜色记录卡人手一份。
三、活动过程：(一)点击ppt出现水果城堡图，引出活动。
1.师：水果城堡里面的水果成熟了，今天，老师要带小朋友去水果城堡里面摘水果。
怎么样才能打开城门呢?我们一起来听听水果城的主人是怎么说的：“欢迎你们来水果城，如果要打开这扇门，必须要3种颜色填满门上的3个圆形才行。
”2.师：到底是什么颜色，我们来听听水果城的主人是怎么说的?(水果城主人：“剩下的这3个圆形，可不是随便什么颜色都能填的，一定要红、黄、蓝三种颜色两两相加后出现的颜色才行，小朋友们，快点变变看吧。
”)(二)幼儿自主探索颜色的变化，发现打开城门的3种颜色是橙色、绿色、紫色。
1、师：每个小朋友的前面都有一个调色盘，桌子的中间有红黄蓝三种颜色的颜料，请你们把颜色两两相加观察颜色有什么变化，(举起颜色卡)并把它记录在颜色卡上。
比如说黄色和红色调在一起，它们会变出什么颜色呢?那么黄色和蓝色呢?现在请小朋友自己来试试看吧。
2、教师巡回指导。
3、小结：师：你们太厉害了，三种颜色全都找到了，你们知道吗?橙色、绿色，还有紫色，原来，红黄蓝三种颜色两两相加后还可以变出橙绿紫这三种颜色呢，真神奇呀!(三)智力游戏：吃水果。
选择水果并说出水果的颜色。
(四)听音乐做律动，活动结束。
水果城主人：“小朋友们，丰收舞会开始啦，让我们一起跳起来吧……”幼儿园中班科学教案果品尝会二活动目的：1、感知各类水果，制作水果拼盘，品尝水果的滋味，培养幼儿触摸觉、嗅觉、味觉的能力，2、幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情。
幼儿园中班科学教案《有趣的颜色》含反思
三、教学难点与重点
教学难点：理解颜色混合的原理，掌握三原色。
教学重点：通过实践操作，让幼儿感知颜色的变化，培养幼儿对颜色的兴趣。
四、教具与学具准备
教具：红、黄、蓝三种颜色的颜料，调色板，画笔，水彩纸。
学具：红、黄、蓝三种颜色的彩泥，调色盘，小刀。
详细补充和说明：
一、教学难点与重点的把握
重点在于通过实践操作让幼儿感知颜色的变化，难点在于让幼儿理解颜色混合的原理。为此，教师在教学过程中应多次重复和强调三原色的概念，以及混合后颜色变化的规律。通过直观的示范和引导，使幼儿能够在实践中逐渐领悟颜色的基本原理。
二、实践情景引入的设置
实践情景应贴近幼儿的生活，易于引起他们的兴趣。教师可以选择幼儿熟悉的玩具、衣物等作为引入，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习状态。此外，情景引入应简洁明了，避免复杂或冗长，以保持幼儿的注意力。
七、课后反思与拓展延伸的实际应用
课后反思是教师总结教学经验、提高教学水平的重要环节。教师应从教学内容、教学方法、幼儿表现等方面进行反思，找出不足之处，不断调整和改进。拓展延伸部分，教师可结合实际情况，设计丰富多样的活动，让幼儿在家庭和学校中继续探索颜色的奥秘。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1.使用亲切、温柔的声音，语速适中，确保幼儿能听清楚。
三、课堂提问
1.提问要具有针对性，引导幼儿思考和回答。
2.问题难度适中，让幼儿能够顺利回答，增强自信心。
3.鼓励幼儿提问，培养他们的探究精神。
四、情景导入
1.选择幼儿熟悉的事物作为情景导入，提高他们的兴趣。
2.导入要简洁明了，避免复杂和冗长。
3.结合幼儿的年龄特点，使用生动、有趣的语言和动作。
幼儿园中班科学教案：有趣的颜色(中班科学)
幼儿园中班科学教案：有趣的颜色（中班科学）教案标题：有趣的颜色（中班科学）一、教学目标：1. 让幼儿了解基本的颜色名称和特性，如红、黄、蓝等。
2. 培养幼儿观察和比较颜色的能力，通过实验活动理解颜色的混合原理。
3. 提高幼儿的动手能力和团队协作能力，激发他们对科学探索的兴趣。
二、教学内容：1. 颜色的认知：红色、黄色、蓝色等基本颜色的识别。
2. 颜色的混合：通过实验，让幼儿理解两种或多种颜色混合后会产生新的颜色。
三、教学准备：1. 各种颜色的水彩颜料、调色盘、画笔。
2. 白色的纸张和布料。
3. 彩色的水果和蔬菜（如红苹果、黄香蕉、蓝莓等）。
4. 关于颜色的绘本或动画片。
四、教学过程：1. 引入：通过展示各种颜色的物品，引导幼儿说出它们的颜色，复习已知的颜色。
2. 讲解：通过绘本或动画片，讲述颜色的故事，引入颜色混合的概念。
3. 实验：让幼儿用画笔在调色盘上混合颜色，观察并记录结果。
例如，红色和黄色混合可以得到橙色，黄色和蓝色混合可以得到绿色，蓝色和红色混合可以得到紫色。
4. 创作：让幼儿用混合的颜色在纸张或布料上自由创作，鼓励他们表达自己的想法和感受。
五、教学延伸：1. 在日常生活中寻找颜色混合的例子，如彩虹、彩色玻璃等。
2. 进行颜色配对游戏，提高幼儿的颜色识别和记忆能力。
六、教学总结：回顾本次课程的内容，强调颜色的认知和混合原理，表扬幼儿在实验和创作中的积极参与和创新思维。
七、教学评估：1. 观察幼儿在颜色认知和混合实验中的表现，评估他们的理解和掌握程度。
2. 通过幼儿的作品和游戏表现，评价他们的创造力和问题解决能力。
3. 召开家长会，分享教学成果和幼儿的进步，听取家长的反馈和建议，以便进一步优化教学方案。
幼儿园中班科学教案《有趣的颜色》实验操作活动
幼儿园中班科学教案《有趣的颜色》实验操作活动活动目标•让幼儿了解颜色的基本知识，掌握简单的颜色分类技巧•培养幼儿的观察力和想象力•提高幼儿的操作能力和团队协作能力活动准备•红、黄、蓝、黑等颜料•画笔、管钳、微量移液器等实验器具•白色画纸、幼儿专用剪刀•透明杯、塑料勺子、盐、水等物品•实验桌、椅活动流程1. 导入环节通过对孩子们生活中常见颜色的叫法进行询问，引导孩子们了解颜色的基本知识，同时运用幼儿角色扮演和小游戏等方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中开展知识学习。
2. 实验操作环节2.1. 实验一：探奇色•将红、黄、蓝、黑等颜料依次放入小透明杯中，加入适量的水，搅拌均匀。
•请幼儿先用勺子将各色液体分别倒入另一透明杯中，并探究混合前和混合后的状况有何不同。
•以蓝色为例，加入少量盐，观察并记录变化。
•通过幼儿的实际观察操作，引导幼儿识别和感受颜色之间的混合关系及变化表现。
2.2. 实验二：冰凉地球•用红、黄、蓝、黑等颜料依照一定的比例依次倒入小透明杯中，加入适量的水，搅拌均匀。
•将各色液体分别倒在白色画纸上，自由涂画。
•将画纸放入冰箱中冷冻，等画稿冻结后取出，观察冷冻前后作品的不同之处，并在教师的引导下进行简单的总结和讨论。
活动结论•学会了颜色的基本概念和分类技巧。
•了解了不同颜色之间的混合关系及变幻过程。
•改善了操作能力和团队协作能力。
注意事项•教师要提前安排实验环节的教学材料，规范实验器材和操作流程，确保教学顺利完成。
•教师要注意幼儿的安全和健康问题，确保实验活动安全可控。
•教师要注意引导幼儿积极参与和互动，创造宽松自由的氛围，鼓励孩子们质疑和思考，积极参与教育游戏和实践活动。
有趣的颜色中班公开课教案(5篇)
有趣的颜色中班公开课教案（5篇）好玩的颜色中班公开课教案1活动设计背景本活动的主要目的不是为了让幼儿熟悉几种颜色，而是为了激发幼儿对四周生活中颜色的关注。
所以，设计要注意为幼儿供应观看、探究的机会，让幼儿在主动活动中熟悉颜色、使用颜色，同时充分感受颜色的丰富性。
中班幼儿可能会对调色活动本身感爱好，他们的爱好简单停留在操作上。
因此，设计不仅要为幼儿创设自由探究的机会，还应当组织幼儿商量探究活动中遇到的各种现象，使幼儿的爱好转移到对活动中消失的科学现象的爱好上，从而引发进一步探究的愿望。
活动目标1、能说出常见物体的颜色。
2、对颜色改变感爱好、喜爱试验活动。
3、进展表现美的力量。
4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
5、培育幼儿敏锐的观看力量。
教学重点、难点1、重点：激发幼儿对四周生活中颜色的关注。
2、难点：引起幼儿对科学现象的爱好。
活动预备颜料和调色用具。
活动室的布置要颜色丰富、协调。
活动过程1、通过熟悉颜色的活动激发幼儿对四周生活中颜色的关注。
〔1〕分散观看。
结合日常生活引导幼儿观看大自然、人的眼饰、四周物品中丰富多彩的颜色，并初步了解一些颜色的名称。
〔2〕集体活动。
首先让幼儿回忆观看的颜色，老师出示相应的色块，并让幼儿进行颜色的指认和命名活动。
然后让幼儿谈谈最喜爱的颜色、什么东西和自己喜爱的颜色是相同的……。
2、通过使用颜色的活动，让幼儿进一步熟识颜色，体验颜色的美，引起对颜色的爱好。
〔1〕涂色活动。
为幼儿供应各种需要涂色的画，如树、水果、花……，让幼儿涂上相应的颜色，要求与实物原来的颜色相像。
〔2〕配色活动。
让幼儿在空白的玩具、服装、树叶图上涂色，鼓舞幼儿自己配色。
活动后组织幼儿观赏同伴的作品，谈谈最喜爱哪幅画的颜色。
3、通过试验活动引起幼儿对科学现象的爱好〔1〕调色活动。
先让幼儿自由探究，用颜料进行调色试验，体验发觉的乐趣。
然后组织幼儿商量、沟通调色的阅历，谈谈颜色的改变。
老师还可进一步操作试验让幼儿发觉调色的结果是丰富多变的，激发幼儿进一步探究的爱好。
中班科学有趣的颜色
【中班科学教案】中班科学有趣的颜色一、教学内容本节课我们将学习《有趣的颜色》，该内容属于幼儿科学探究领域，涉及教材第四章《色彩的世界》中的第三节“颜色变变变”。
具体内容包括：认识红、黄、蓝三原色，观察颜色混合后的变化，以及通过实践操作，培养幼儿对颜色的感知和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识红、黄、蓝三种颜色，并了解它们是三原色；2. 培养幼儿观察颜色混合后的变化，提高他们的观察能力和动手操作能力；3. 激发幼儿对科学探究的兴趣，培养他们的创新思维和合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解红、黄、蓝三原色以及颜色混合的原理。
教学重点：通过实践操作，让幼儿感知颜色的变化，培养他们的观察能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，水杯，抹布，颜色卡片等。
学具：红、黄、蓝三原色画纸，调色盘，画笔，水杯，抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教室里的各种颜色，让他们说出自己喜欢的颜色。
教师展示红、黄、蓝三种颜色的画纸，引导幼儿关注这三种颜色。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解红、黄、蓝三原色的概念，让幼儿认识这三种颜色。
介绍颜色混合的原理，通过实际操作，展示红+黄=橙，黄+蓝=绿，红+蓝=紫的颜色变化。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组，每组使用红、黄、蓝三原色进行混合，观察并记录颜色变化。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 实践操作（10分钟）每个幼儿领取一张白纸，使用红、黄、蓝三原色画笔，在纸上画出自己喜欢的图案。
鼓励幼儿尝试颜色混合，创作出独特的作品。
教师邀请幼儿分享自己的作品，让他们说说自己在创作过程中学到了什么。
六、板书设计1. 红色、黄色、蓝色三种颜色，分别标注为“红”、“黄”、“蓝”；2. 颜色混合后的变化：红+黄=橙，黄+蓝=绿，红+蓝=紫。
七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三原色画一幅自己喜欢的画，并尝试颜色混合。
中班科学详案教案及教学反思《有趣的调色游戏》3篇
中班科学详案教案及教学反思《有趣的调色游戏》中班科学详案教案及教学反思《有趣的调色游戏》精选3篇（一）课程名称：科学年级：中班〔3-4岁〕教学主题：有趣的调色游戏课时数：1课时教学目的：1. 认识主要颜色：红、黄、蓝。
2. 学会通过调配颜色，产生新颜色。
3. 培养孩子的观察才能和创造力。
教学准备：1. 红、黄、蓝三种颜色的水彩颜料。
2. 小画板/白纸。
3. 刷子。
4. 水杯。
5. 桌布/报纸〔用于保护桌面〕。
6. 老师准备好一些调色板或小杯子用来装颜料。
7. 老师准备好调色板或纸板，上面画好红、黄、蓝三个颜色的圆圈。
教学流程：1. 导入〔5分钟〕：老师在黑板上出示红、黄、蓝三个颜色的卡片，并向学生介绍这三个颜色是非常重要的颜色，它们称为主要颜色。
老师鼓励学生观察这些颜色并说出它们的名称。
老师将这些卡片放在学生面前，鼓励他们用手指指向相应的颜色。
2. 呈现〔10分钟〕：老师将准备好的调色板或纸板向学生展示，并解释这是用来调配颜色的工具。
将红、黄、蓝三种颜色的水彩颜料分别放在调色板上或纸板上的圆圈中。
老师要求学生用刷子依次将黄、蓝颜料放入水杯中，并搅拌均匀。
接着将搅拌好的颜料抹在小画板或白纸上，观察颜色变化。
老师呼叫学生一起观察并交流：你们觉得黄颜料和蓝颜料混合后色塔的颜色变成了什么？学生应该观察到混合后的颜色变成了绿色。
接着，老师鼓励学生再尝试用刷子依次将红、蓝颜料放入水杯中，并搅拌均匀。
将搅拌好的颜料抹在小画板或白纸上，观察颜色变化。
老师呼叫学生一起观察并交流：你们觉得红颜料和蓝颜料混合后色塔的颜色变成了什么？学生应该观察到混合后的颜色变成了紫色。
最后，老师再次鼓励学生用刷子依次将红、黄颜料放入水杯中，并搅拌均匀。
将搅拌好的颜料抹在小画板或白纸上，观察颜色变化。
老师呼叫学生一起观察并交流：你们觉得红颜料和黄颜料混合后色塔的颜色变成了什么？学生应该观察到混合后的颜色变成了橙色。
3. 总结〔5分钟〕：老师请学生再次观察调色板上的三种颜色：红、黄、蓝。
中班科学优秀教案及教学反思《有趣的颜色》
《有趣的颜色》一、教学目标1.了解颜色的基本特征，知道三原色和三间色。
2.培养幼儿对颜色的敏感性和观察能力。
3.激发幼儿对科学的探索欲望，提高动手操作能力。
4.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识三原色和三间色，了解颜色混合后的变化。
2.教学难点：颜色混合后产生的变化及原理。
三、教学准备1.教具：颜料、调色板、画笔、水杯、白纸等。
2.学具：每组一套颜料、调色板、画笔、水杯、白纸。
四、教学过程（一）导入1.教师出示各种颜色的物品，引导幼儿观察并说出颜色名称。
2.邀请幼儿分享自己对颜色的认识和喜好。
（二）基本环节1.认识三原色（1）教师展示红色、黄色、蓝色三种颜料，引导幼儿观察颜色。
（2）邀请幼儿尝试用这三种颜料画出自己喜欢的画。
2.探索颜色混合（1）教师将红色和黄色颜料混合，引导幼儿观察颜色变化。
（2）邀请幼儿自己尝试将两种颜料混合，观察颜色变化。
3.认识三间色（1）教师展示橙色、绿色、紫色三种颜料，引导幼儿观察颜色。
（2）邀请幼儿尝试用这三种颜料画出自己喜欢的画。
4.探索颜色混合（1）教师将红色和蓝色颜料混合，引导幼儿观察颜色变化。
（2）邀请幼儿自己尝试将两种颜料混合，观察颜色变化。
（2）邀请幼儿分享自己在探索过程中的发现。
（三）实践环节1.教师发放颜料、调色板、画笔、水杯、白纸等材料，每组一套。
2.邀请幼儿自由选择颜色，进行颜色混合实验。
3.教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，分享自己的发现。
（四）结束环节1.教师邀请幼儿展示自己的作品，分享颜色混合的经验。
五、教学反思1.教学过程中，教师应注重引导幼儿观察和思考，培养幼儿的观察能力和思维能力。
2.实践环节中，教师应给予幼儿充分的自由，鼓励他们大胆尝试，发挥创意。
3.教学活动中，教师应及时关注幼儿的表现，对幼儿的发现给予肯定和鼓励。
5.本次活动结束后，教师应关注幼儿在家庭中的实践情况，鼓励家长与幼儿共同探索颜色的奥秘。
中班科学教案及教学反思《有趣的颜色》
中班科学教案及教学反思《有趣的颜色》中班科学教案《有趣的颜色》教学目标：1. 让学生通过观察和实践，了解颜色是由光线折射所形成的。
2. 培养学生的观察力和动手实践能力。
3. 增进学生对颜色的认知和兴趣。
教学准备：1. 不同颜色的玻璃纸或透明纸2. 灯光源3. 实验用具：透明瓶子、水、镜子教学过程：1. 导入：和学生一起回想上节课学到的有关颜色的知识，提问他们，颜色是什么能做成的？学生回答后，教师引导他们思考颜色是怎样形成的。
2. 实验观察：教师准备好不同颜色的玻璃纸或透明纸，并在教室中设置灯光源。
让学生观察灯光透过玻璃纸或透明纸时的现象，记录下自己的观察结果。
3. 分享观察结果：教师让学生依次分享自己观察到的现象。
然后，教师提问学生，你们观察到了什么规律？学生可能会回答出光线透过蓝色玻璃纸变成了蓝色光，透过黄色玻璃纸变成了黄色光等。
4. 实验探究：教师现在让学生自己动手进行一个小实验。
将透明瓶子中装满水，然后放入镜子，让学生观察瓶子中的水的颜色有没有变化。
学生会发现，通过透明瓶子中的水时，颜色并没有改变，而当光通过倒置的瓶子中的水时，颜色会改变。
5. 教师解释：教师向学生解释，这是因为光线在水中折射和反射产生的结果。
光线在透明物质中传播时，会发生折射，而在水的两个边界上会发生反射，所以光线经过水时会改变颜色。
6. 总结：让学生回答问题，你们经过这次实验和观察，学到了什么？并引导他们回答颜色是由光线折射所形成的。
教学反思：这堂《有趣的颜色》的科学课主要以实验和观察为主，通过实践能够更好地引发学生的兴趣和激发探究的动力。
整个教学过程中，学生积极参与，表现出强烈的好奇心和求知欲。
他们通过观察灯光透过颜色纸的现象，体会到了颜色的变化，然后通过实验进一步了解了颜色是由光线折射形成的。
教师在课堂上发挥较好的角色，引导学生思考和分享，充分激发学生的自主学习能力。
值得改进的地方是，可以增加更多的实际案例和实验，让学生更加深入地理解颜色形成的原理。
中班科学优秀教案及教学反思《有趣的颜色》
中班科学优秀教案及教学反思《有趣的颜色》教案《有趣的颜色》一、教学目标1. 掌握颜色的基本概念及常见的颜色名称。
2. 提高观察力和记忆力。
3. 激发学生对颜色的兴趣，培养学生的创造力和想象力。
二、教学准备1. PPT或教学展板。
2. 彩色纸、彩色笔等。
3. 实物：彩色玩具、彩色水彩笔等。
三、教学过程1. 导入 (5分钟)通过唱歌《颜色歌曲》，教师引导学生迅速回忆各种颜色，加深学生对颜色的认识。
2. 新知呈现 (10分钟)（1）教师出示一块彩色纸，让学生观察其颜色，然后向学生问：这是什么颜色？（2）引导学生回答后，教师出示画有不同颜色的彩色玩具，让学生用正确的颜色描述。
（3）教师用PPT展示常见的颜色名称并重复学生的回答，帮助学生记忆颜色的名称。
3. 拓展探究 (15分钟)（1）教师出示各种颜色的彩色水彩笔，让学生猜测每只水彩笔的颜色，并尝试用正确的颜色名称进行描述。
（2）教师出示绘有颜色的图片，让学生用自己的语言将图片中的颜色表达出来。
4. 达标评价 (10分钟)（1）教师发放彩色纸和彩色笔，让学生按照教师的指导，选择合适的颜色填入空白处。
（2）教师分发练习册，学生根据练习册上的指导完成相应的任务。
五、教学反思在本堂课的教学过程中，学生表现积极活跃，参与度较高。
通过观察和描述不同颜色的实物，学生对颜色的理解能力有了进一步提高。
但是，在拓展探究环节中，部分学生的回答没有准确地描述出颜色，需要引导学生加强观察能力和记忆能力。
在今后的教学中，我将加强对学生观察和辨别颜色的训练，通过更多的实物展示和实践活动，提高学生对颜色的认知能力。
同时，我还将增加与学生的互动环节，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的表达能力和创造力。
幼儿园中班科学教案《有趣的颜色》含反思
幼儿园中班科学教案《有趣的颜色》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《颜色的世界》，详细内容包括：认识红、黄、蓝三原色，了解颜色混合的基本原理，通过实践操作，让幼儿感知颜色的变化，培养幼儿对颜色的兴趣和感知能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识红、黄、蓝三种颜色，并能正确说出它们的名称。
2. 培养幼儿观察能力，让幼儿通过观察和操作，了解颜色混合的基本原理。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿对颜色的感知和表现能力。
三、教学难点与重点难点：理解颜色混合的原理，能独立完成颜色混合实验。
重点：认识红、黄、蓝三原色，学会用颜色表达自己的情感。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三种颜色的颜料，调色板，画笔，彩色图片。
学具：红、黄、蓝三种颜色的彩泥，小刀，彩色纸，胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示彩色图片，引导幼儿观察并说出图片上的颜色。
邀请幼儿分享他们在生活中见过的其他颜色。
2. 讲解红、黄、蓝三原色（5分钟）教师用画笔分别画出红、黄、蓝三种颜色，让幼儿观察并说出颜色的名称。
讲解三原色的特点，引导幼儿认识并记住这三种颜色。
3. 颜色混合实验（10分钟）（1）教师演示颜色混合过程，让幼儿观察并说出混合后的颜色。
（2）邀请幼儿动手操作，进行颜色混合实验。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示红、黄、蓝三原色的图片，让幼儿说出颜色的名称。
（2）教师说出一个颜色，让幼儿找出对应的彩泥，并进行颜色混合实验。
5. 彩泥制作（10分钟）（1）教师示范如何用彩泥制作简单的颜色图案。
（2）幼儿动手操作，用彩泥制作自己的颜色作品。
（1）教师邀请幼儿分享自己的颜色作品，让幼儿说出作品中的颜色。
六、板书设计1. 红色、黄色、蓝色2. 颜色混合原理：红+黄=橙，红+蓝=紫，黄+蓝=绿七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三原色画一幅画，并尝试进行颜色混合。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本次课程通过实践情景引入、颜色混合实验、彩泥制作等多种形式，让幼儿在愉快的氛围中学习颜色知识。
中班科学教案及教学反思《有趣的颜色》
《有趣的颜色》一、教学目标1.让幼儿通过观察、操作，了解颜色的基本变化。
2.培养幼儿的观察能力、实验操作能力及合作意识。
3.激发幼儿对科学探究的兴趣，培养其好奇心和探究欲望。
二、教学重点1.认识颜色，了解颜色的基本变化。
2.培养幼儿的观察能力和实验操作能力。
三、教学难点1.引导幼儿观察颜色变化的过程，培养其观察的细致性。
2.培养幼儿的合作意识，提高实验操作的准确性。
四、教学准备1.材料准备：各种颜色的小卡片、调色板、颜料、水杯、画纸等。
2.环境准备：安静、整洁的教室，便于幼儿操作。
五、教学过程（一）导入1.教师出示各种颜色的小卡片，引导幼儿认识颜色。
2.邀请幼儿说出自己喜欢的颜色，并分享喜欢的原因。
（二）探索颜色变化1.教师将颜料分别倒入水杯中，引导幼儿观察颜料的颜色。
2.教师邀请幼儿上台尝试将不同颜色的颜料混合，观察颜色变化。
3.教师与幼儿一起讨论颜色变化的过程，引导幼儿发现颜色混合的规律。
（三）实践操作1.教师将幼儿分成小组，每组发放调色板、颜料、画纸等材料。
2.教师示范如何使用调色板和颜料，讲解注意事项。
3.幼儿在小组内合作完成颜色混合的实验，观察颜色变化。
4.教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
1.教师邀请幼儿分享实验过程中的发现和感受。
3.幼儿展示自己的作品，互相欣赏和评价。
六、教学反思1.教学效果：本节课的教学效果较好，幼儿在实验过程中积极参与，表现出浓厚的兴趣。
通过实践操作，幼儿对颜色变化有了更深刻的认识，也培养了他们的合作意识。
2.教学方法：在教学过程中，我采用了直观演示法、实践操作法和讨论法等多种教学方法，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
同时，我注重引导幼儿观察和思考，培养他们的观察力和思维能力。
3.教学不足：在教学过程中，我发现部分幼儿在操作时缺乏耐心，容易半途而废。
针对这一问题，我应在今后的教学中加强对幼儿的引导，培养他们的耐心和毅力。
4.教学改进：（1）增加实践操作的时间，让幼儿有更多机会动手尝试。
幼儿园中班科学教案-有趣的颜色(中班科学)
蓝调了橙黄 橙红 紫红，紫蓝等颜色，幼儿 察得特别仔细，回答得也很好， 是对调出的颜色
不了解
来， 又请了几个孩子尝试调出他 她 自己喜 的颜色，孩子很 极，争着举手， 就先请了 幼儿 来 调色，其他孩子帮 他们直到调出 确的颜色
由于时间有限， 活 不得不结束了，孩子们竟犹未尽 都不愿 课，于是 就把红黄蓝 种颜色放到 察区， 准备了几个干净的塑料杯，告诉孩子们：“你们有时间，可以到 察区随便去调配色彩，但玩过要把桌子擦干净，
“看， 个瓶子里的绿色和杯子里的一样吗？”“一样 ”“那老师是怎么变的呢？”“先加黄色，加 蓝色 ”“那变
什么颜色了呢？”“绿色 ” 又拿起蓝色，继续往杯子里倒，“现在什么颜色？”“深绿色 ” 继续倒蓝色，“那么
现在又变 什么颜色了？”“有点蓝，有点绿”，“那 蓝绿色”， 教了他们颜色的 字 然 又用黄和红，红和科技活 方案 Nhomakorabea—有趣的颜色
一 活 标：
让幼儿认识 原色，尝试调配颜色，培养幼儿的 察能力和语言表达能力
活 准备：
红 黄 蓝 种颜料的溶液，塑料杯，油画笔，水，各色调好的颜色
活 过程：
教师 先用黄和蓝，红和黄，红和蓝各调配了四种颜色，然 装在小玻璃瓶子里， 好，引起幼儿的注意 当幼 儿的注意力都集中在 些小瓶子 的时候，教师要抓住机会，引导幼儿，调 起幼儿的求知的 极性，然 把幼 儿的 地位保持住， 看到所有的孩子都注意 在桌子 的小瓶，有的窃窃私语，有的伸长了脖子看着那些 小瓶 于是， 就抓住 个机会问他们：“ 些瓶子里的颜色，漂亮吗？”孩子们看着 ，齐声回答：“漂亮，真漂 亮？”有的孩子问：“老师， 些瓶子怎么那么好看呀？” 说：“因 里面有好看的颜色呀 ”“那么老师， 些颜 色怎么来的呀？” 说：“你们看，” 拿起红 黄 蓝 个小瓶子，“剩 的颜色，所有老师桌子 的颜色都是用 它们 个变出来的 ”“老师，那怎么变呀？” 拿出一个塑料杯，“注意看，看老师怎样变魔术呀！” 先往杯里倒 了一些黄色，看了他们一眼， 他们的眼睛一眨都不眨地 着 ，小嘴都张着，“看啊，看仔细了 ” 拿起蓝 色倒了一点儿，然 轻轻 了 塑料杯，“呀，变绿了，颜色变绿色了，老师真棒！” 笑着，拿起一个小瓶子，
中班教案有趣的颜色
中班教案有趣的颜色第一篇：中班教案有趣的颜色《有趣的颜色》一．教学目标：1.认识红黄绿学习用颜色对物体进行分类。
2.愉快的参与数学活动，能在活动中大胆发言。
二．教学过程1.①玩手指游戏《我的小手变变变》“一个手指头呀，变呀变呀……”②席老师今天给你们带来了一个精彩的魔术（出示矿泉水瓶，里面装有水）这是什么？（瓶子）瓶子的水有颜色吗？（没有）好，那么现在请小朋友们睁大小眼睛，认真看仔细听，老师要给各位小朋友变魔术喽。
“变变变，颜色宝宝变出来！”并且使劲摇晃瓶子，水变出了颜色，水变成了什么颜色？想一想这种颜色和什么一样呢？③这个魔术真神奇，你们想不想变一变呢？（找一位幼儿帮助老师再次进行魔术示范，并提醒他注意魔术口诀）当瓶子中的水渐渐变了颜色的时候，让幼儿说一说他变出了什么颜色？像什么的颜色一样？2.小朋友进行实验操作。
①．这个魔术太神奇了，其他的小朋友你们也想试试吗？（幼儿每人一个小瓶子，进行试验）②幼儿自由摇瓶，并讨论摇出的颜色。
3.③．教师提问幼儿自己摇出的颜色。
规则：教师手拿摇出了绿颜色的瓶子说：“绿色宝宝绿色宝宝，在—哪—里？幼儿手中拿着绿色水瓶的宝宝就要接：“绿色宝宝绿色宝宝，在—这—里。
”然后红色黄色依次类推。
4.归类颜色宝宝玩累了，该回家了，我们送它们回家吧。
要求幼儿给瓶子宝宝排好队伍，像我们小朋友排队一样哦。
按颜色进行分类。
三．结束部分今天咱们认识了红黄绿三种颜色，跟它们玩了许多好玩的游戏，现在咱们到外面去看看滑滑梯上有没有这三种颜色呢？组织幼儿排队结束活动。
四．课后反思本活动由魔术活动进行导入，旨意在于激发幼儿的兴趣，带动幼儿对活动的主观能动性。
教师作为活动的引导者材料者和准备者，在活动中不但要尊重幼儿的个体差异，而且应该留心幼儿的安全，有必要时应该提醒幼儿颜料水不能够进行食用。
数学教案《有趣的颜色》倩席第二篇：中班科学教案有趣的颜色有趣的颜色（科学）一、活动目标1．能说出常见物体的颜色。
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中班科学活动公开课设计:有趣的颜色
实验
活动目标
通过观察颜色的变化，提高幼儿对颜色的兴趣。
让幼儿感知要知道事物的结果，必须亲自去实验，培养幼儿对周围事物的好奇心和求知欲。
适用对象
4～5岁幼儿。
活动所需资源
录音机、录音带、面团、空瓶子、调色盘、抹布、面包(塑料泡沫)、头饰等。
活动过程
看一看。
天气可真好，就是太阳太耀眼了，我准备了各种颜色的太阳镜，戴上它我们赶快上路吧!你戴着什么颜色的眼镜?看到景物有什么变化?
(1)我戴上红色的眼镜后看到花草树木、滑梯都变成了红色。
(2)我看到所有的房子都变了颜色。
探究的问题：将两种颜色混在一起，会变成什么颜色?
试一试。
(1)制作“调料”。
幼儿用手蘸上红、蓝两种颜料分别涂在面包上，配制“调料”。
(2)制作“小点心”。
幼儿把黄色和蓝色的面泥混合在一起，制作小点心。
(3)制作“饮料”。
幼儿用红、黄两种颜料水，同时倒入杯中，调配“饮料”。
说一说我的发现。
(1)红色和蓝色涂在面包上，面包变成紫色
(2)黄色和蓝色的面泥混合在一起，小点心变成了绿色。
(3)红色和黄色的水倒在一起变成橙色。
记一记我的实验结果。
注意事项
1．在操作活动前要讲清操作规则，有条件可以给幼儿穿上罩衣。
还有，面包调色要求幼儿每用手蘸一种颜色后一定要用抹布擦净手。
2．在实验前尝试各种颜色的调配及比例的搭配。