2020—2021学年人音版高中音乐必修音乐鉴赏第三单元第6节鼓乐铿锵课件
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人音版高中音乐全一册-第六节：鼓乐铿锵 【课件】
1、请同学们仔细听辨， 乐曲中出现了哪些乐器？
2、和前面两首有什么 不同？
上句：呆卜七卜 呆 下句：当卜七卜 当 上句：配 下句：当
原有的乐句 逐步紧缩， 直至最后形 成简洁的顶 端。就好像 一个螺蛳的 形状一样。
请同学们运用 “螺丝结顶” 的创作手法进 行创作。
螺丝结顶+对偶
上下两句在节奏上基本相同，而在 音色上不同。
这两种手法结合使用，使音乐形成 一种欢快愉悦的情绪。
“身”----为乐曲的主体部分， 有明确规整的节奏，表现晾晒核 桃的丰收情景。
4/4 x x x x x x │ x x x xx xx x x ║
“尾”----节奏逐渐松弛下 来，表现农民干完农活轻松 的场景。
大锣 头钹 二钹 马锣
流行地区 主要乐器
湖南土家族
马锣、大锣、头钹、二钹风格特征打溜子鼓吹乐吹歌
锣鼓乐 清锣鼓
鼓 面
鼓边
鼓 锤
唐太宗李世民设立 了绛州鼓，并下令创作 《秦王破点兵》因此这 个绛州鼓就成为山西当 地的民间文化名扬天下， 发展到今天被誉为世界 三大打击乐之一。
1、表现手法有哪些？
2、乐曲的演奏形式有 什么变化？
乐曲由“头—身—尾”三部分组成
“头”---带有引子的性质。节奏由 松到紧，渲染晾晒核桃的气氛。
流行地区 主要乐器 风格特征 代表曲目
广大农村
吹管乐器为主，辅之于打击乐器
多采用民歌或戏曲唱腔
《童谣》
北京市城区内流传的一首儿 歌--《打花巴掌》。是儿童们 在游戏过程中反复吟唱的歌曲。
打花巴掌呔,正月正,正月十五闹花灯; 打花巴掌呔,二月二,老太太要吃白糖棍儿; 打花巴掌呔,三月三,老太太要上万寿山; 打花巴掌呔,四月四,老太太爱逛白塔寺； 打花巴掌呔,五月五,老头儿爱吃大白薯; 打花巴掌呔,六月六,土豆萝卜烧牛肉 打花巴掌呔,七月七,牛郎织女会佳期.
2020—2021学年人音版高中音乐必修音乐鉴赏第三单元第6节 鼓乐铿锵 课件
尾---为散板，快起渐慢，节 奏逐渐松弛下来，表现农民劳 动之后陆续安静下来的情景。
让我们来欣赏《滚核桃》
合奏练习
2/4 x x x x x xx x. x xx x 2/4 x x x x x xx x xx x 2/4 x x 0 x x xx x 0x x
合成
什么 是鼓 吹乐
鼓吹乐是一种在中国农村流
上句：呆卜呆卜 七卜呆卜 七卜呆卜 呆 下句：当卜当卜 七卜当卜 七卜当卜 当
上句：呆卜七卜 呆 下句：当卜七卜 当 上句：配 下句：当
螺蛳结顶：是指将原来的乐
句逐步紧缩，直至最后形成 简洁的顶端。
对偶：是指上下两句在节奏
上基本对称，而在音色上却又 互 相对比
让我们来看一看《锦鸡出山》
作品： 山西绛州鼓乐：由十面各种形制 《滚核桃》 的鼓和一副拍板演奏.
扬琴、中阮等和一些打击乐器
• 让学生读歌词边拍手，看谁最快！分组比 赛。
课
后 创
• 打击乐模仿秀：雨中校园
作 • 请学生拿出自备的瓶装打
体
击乐器、硬纸片、钥匙等
验
物品，分组设计节奏，表 演《雨中校园》
•
探探究究民族民间乐器的社会价值 学习
• 想想这些乐器在当今社会中起到了哪些作 用？
• 同时这些“民族民间乐器”对我国今后的音乐 发展做出了怎样的贡献？
乐曲表现农民采摘核桃之后，集 中装袋、运到房顶上，然后铺开 核桃晒、核桃滚散开来、滚落地 上等情景，借以抒发丰收时的欢 快喜悦心情。
乐曲的结构是“头-身-尾”
头---为散板，带有引 子的性质。节奏由松 到紧，渲染气氛。
仔细聆听：这一段演奏节拍有什么特点？ 击鼓者都采用了哪些技法？
“身”---为乐曲的主体部分，有明确的节奏， 采用敲击鼓梆、鼓面、单手滚奏、闷击等多种 演奏技法，使音乐情绪显的丰富多彩。
人音版高中音乐必修音乐鉴赏第三单元第6节 鼓乐铿锵 课件(共17张PPT)
2/4 Ｘ Ｘ Ι Ｘ Ｘ Ι Ｘ Ｘ Ι Ｘ Ｘ ΙΙ 2/4 0X X Ι 0X X Ι 0X X Ι XX X ΙΙ 2/4 XXX XX Ι XXX XX Ι XXXX XX Ι XX X ΙΙ 2/4 ＸＸ ＸＸ ＸＸ ＸＸ ＸＸ．．．
“打溜子”是土家族地区流传最广的一种古老的民间器 乐合奏，它历史悠久，曲牌繁多，技艺精湛，表现力丰富， 是土家族独有的艺术形式。由溜子锣、头钹、二钹、马锣组 成的打溜子乐队。
高中音乐鉴赏
第三单元 鼓舞弦动—丰富的民间器乐
第六节 《鼓乐铿锵》
人民在坚固的且一般为圆 桶形的鼓身的一面或 双面蒙上一块拉紧的 膜。鼓可以用手或鼓 棒敲击出声。
中国鼓种类
《滚核桃》山西绛州鼓乐
1. 欣赏《滚核桃》片段，通过鼓乐的演奏，音乐描写了 怎样的场面？ 2.聆听乐曲的演奏形式有什么变化？轮奏？齐奏？你听出 了几种击打方法？ 3.它所表现的音乐情绪是什么？
《结队出山》
稍快
2/4 Ｘ Ｘ Ι ＸＸ Ｘ Ι ＸＸ ＸＸＸ Ι ＸＸＸＸ ＸΙΙ
《溪涧戏游》
欢快的 2/4 X X Ι XX X Ι X X Ι XX X Ι 1/4 X Ι 2/4 XX XXX Ι XXXX XXX ΙΙ
《众御顽敌》
由慢渐快 ＸＸ ＸＸ ＸＸ ＸＸ ＸＸ ．．．
《荣归》
中速 2/4 ＸＸ Ｘ Ι ＸＸＸＸ Ｘ ΙΙ
本课小结
课后拓展
1.了解更多的中国民间音乐知识。 2.与同学组成小组，进行基本的节奏练习，编一小 段节奏组合。 3.预习课本第七节《丝竹相和》的相关内容。
谢谢观赏
《锦鸡出山》是一 首根据湖南土家族人 民喜闻乐见的民间音 乐“打溜子”改编的 乐曲。乐曲以锦鸡为 描写对象，通过几种 打击乐器特有的音色 及多变的演奏技法， 生动地刻画了锦鸡的 各种生活动态，并借 此表现了土家族人民 热爱生活的乐观情趣。
2020—2021学年人音版高中音乐必修音乐鉴赏第三单元第6节 鼓乐铿锵 课件
鼓乐铿锵
• 聆听清锣鼓《锦鸡出山》片段， 说说音乐情绪是怎样的？
《锦鸡出山》
小标题： 【山间春色】 【结对出山】 【溪涧戏游】 【众御顽敌】 【荣归】
读《锦鸡出山》节奏谱
完整聆听《锦鸡出山》
听辨
为《锦鸡出山》音乐 片段选择正确的标题 片段一 1.【山间春色】 2.【众御顽敌】 3.【荣归】
• 牛与虎的亮相 • 虎行 • 虎磨牙 • 搏斗 • 归山
音乐情绪色彩与表演艺术相结合
• 《战鼓》
音乐实践 合作表演“北方吹歌”《童谣》
北方吹歌 民间存在形态
ห้องสมุดไป่ตู้
乐种判断
• 以下属于清锣鼓的乐种有： 1.北方吹歌 2.江南丝竹 3.打溜子
“吹歌” 流行地区： 1.湖南 2.山西 3.华北
广东潮州大锣鼓《社庆》 鼓与唢呐领奏
乐种
打溜子 山西鼓乐 北方吹歌 潮州大锣鼓 福州十番
流行地
湖南 山西 华北 粤东 闽南 福州 连江 闽侯
听辨 为《锦鸡出山》音乐 片段选择正确的标题 片段二
1.【山间春色】 2.【众御顽敌】 3.【荣归】
《锦鸡出山》民间存在形态 —湖南土家族 “打溜子”
山西鼓乐《滚核桃》 有哪些演奏技法？
• 击鼓面 • 击鼓梆 • 击鼓钉 • 击鼓棒
音乐实践 尝试创编《牛斗虎》 写出小标题，说说你的创意。
《牛斗虎》
• 聆听清锣鼓《锦鸡出山》片段， 说说音乐情绪是怎样的？
《锦鸡出山》
小标题： 【山间春色】 【结对出山】 【溪涧戏游】 【众御顽敌】 【荣归】
读《锦鸡出山》节奏谱
完整聆听《锦鸡出山》
听辨
为《锦鸡出山》音乐 片段选择正确的标题 片段一 1.【山间春色】 2.【众御顽敌】 3.【荣归】
• 牛与虎的亮相 • 虎行 • 虎磨牙 • 搏斗 • 归山
音乐情绪色彩与表演艺术相结合
• 《战鼓》
音乐实践 合作表演“北方吹歌”《童谣》
北方吹歌 民间存在形态
ห้องสมุดไป่ตู้
乐种判断
• 以下属于清锣鼓的乐种有： 1.北方吹歌 2.江南丝竹 3.打溜子
“吹歌” 流行地区： 1.湖南 2.山西 3.华北
广东潮州大锣鼓《社庆》 鼓与唢呐领奏
乐种
打溜子 山西鼓乐 北方吹歌 潮州大锣鼓 福州十番
流行地
湖南 山西 华北 粤东 闽南 福州 连江 闽侯
听辨 为《锦鸡出山》音乐 片段选择正确的标题 片段二
1.【山间春色】 2.【众御顽敌】 3.【荣归】
《锦鸡出山》民间存在形态 —湖南土家族 “打溜子”
山西鼓乐《滚核桃》 有哪些演奏技法？
• 击鼓面 • 击鼓梆 • 击鼓钉 • 击鼓棒
音乐实践 尝试创编《牛斗虎》 写出小标题，说说你的创意。
《牛斗虎》
高一音乐鉴赏课件第六节 鼓乐铿锵
1.《童谣》这首乐曲的音乐主题有几个？它们 在乐曲中出现了几次？说说乐曲的音乐情趣是怎样 的？ 答案：一个主题，重复出现七次，乐曲表现了一种 欢快、活泼、充满童趣，和诙谐的音乐色彩。 2.《童谣》中最能体现儿童生活情趣的表现手 法是什么？它是用什么手段表现的？如果想知道的 话，建议你向有关专家学者，文献书谱或民间艺人 请教。 答案：模仿儿童数板
湖南民间乐曲《锦鸡出山》作品欣赏:
【山间春色】 中速 此段意在表现山清水秀、春暖花开、美丽怡人的春天景 色。乐曲采用上下句对偶及螺蛳结顶的手法陈述音乐内容。所谓上下句对偶， 是上下两句在节奏上基本对称，而在音色上却又相互对比。所谓螺蛳结顶， 是指将原有的乐句逐步紧缩，直至最后形成简洁的顶端。这两种手法结合使 用，使音乐形成一种欢快愉悦的情绪。 【结队出山】 稍快 此段的速度稍快。它采用节奏由疏而密，力度由弱而强 等表现手法，揭示锦鸡由少而多，由静而动的结队出山景象。 【溪涧戏游】 此段的开头，有两个简洁松弛的短句，而后则节奏紧凑密集， 音色也颇富变化，借以表现锦鸡嬉戏玩耍的欢乐情景。 【众御顽敌】 自由地 慢起渐快 此段以变化的速度，强位置和弱位置上的重 音，疏松的节奏转化为密集的节奏等手法，表现发现敌情，与敌对峙，向敌 进攻，群起而攻，敌人退却逃跑等形象。
北京民间乐曲《童谣》作品欣赏：
《吹歌》以“吹歌”的形式出现，管子（兼口噙子） 在其中发挥了重要作用，唢呐、二胡、扬琴、中阮及一些 打击乐器组成。乐曲表现了一种欢快、活泼、充满童趣， 和诙谐的音乐色彩。
口噙子，是一种含在嘴里的发声器，担负着模仿儿童 数板的任务。 （见课本第44页曲谱）
北京民间乐曲《童谣》作品欣赏：
3．请按下列曲谱练习打击乐合奏：
（见课本第47页曲谱）
Hale Waihona Puke 《锦鸡出山》湖南土家族人民喜闻乐见的民间音乐“打溜子” 改编的乐曲。 通过多种打击乐器特有音色及多变的演奏技法， 生动刻画了锦鸡的各种生活动态，并借此表达人 民热爱生活的乐观情趣。 乐曲下设5个小标题，并借此划分了乐曲的段落。 “山间春色”、“结对出山”、“溪间戏游”、 “众御顽敌”、“荣归”。
湖南民间乐曲《锦鸡出山》作品欣赏:
【山间春色】 中速 此段意在表现山清水秀、春暖花开、美丽怡人的春天景 色。乐曲采用上下句对偶及螺蛳结顶的手法陈述音乐内容。所谓上下句对偶， 是上下两句在节奏上基本对称，而在音色上却又相互对比。所谓螺蛳结顶， 是指将原有的乐句逐步紧缩，直至最后形成简洁的顶端。这两种手法结合使 用，使音乐形成一种欢快愉悦的情绪。 【结队出山】 稍快 此段的速度稍快。它采用节奏由疏而密，力度由弱而强 等表现手法，揭示锦鸡由少而多，由静而动的结队出山景象。 【溪涧戏游】 此段的开头，有两个简洁松弛的短句，而后则节奏紧凑密集， 音色也颇富变化，借以表现锦鸡嬉戏玩耍的欢乐情景。 【众御顽敌】 自由地 慢起渐快 此段以变化的速度，强位置和弱位置上的重 音，疏松的节奏转化为密集的节奏等手法，表现发现敌情，与敌对峙，向敌 进攻，群起而攻，敌人退却逃跑等形象。
北京民间乐曲《童谣》作品欣赏：
《吹歌》以“吹歌”的形式出现，管子（兼口噙子） 在其中发挥了重要作用，唢呐、二胡、扬琴、中阮及一些 打击乐器组成。乐曲表现了一种欢快、活泼、充满童趣， 和诙谐的音乐色彩。
口噙子，是一种含在嘴里的发声器，担负着模仿儿童 数板的任务。 （见课本第44页曲谱）
北京民间乐曲《童谣》作品欣赏：
3．请按下列曲谱练习打击乐合奏：
（见课本第47页曲谱）
Hale Waihona Puke 《锦鸡出山》湖南土家族人民喜闻乐见的民间音乐“打溜子” 改编的乐曲。 通过多种打击乐器特有音色及多变的演奏技法， 生动刻画了锦鸡的各种生活动态，并借此表达人 民热爱生活的乐观情趣。 乐曲下设5个小标题，并借此划分了乐曲的段落。 “山间春色”、“结对出山”、“溪间戏游”、 “众御顽敌”、“荣归”。
2020—2021学年人音版高中音乐必修音乐鉴赏第三单元第6节 鼓乐铿锵 课件 .
滚核桃
思考：分为几个部分？在鼓的哪些部 位发音？用了什么演奏技法？
头、身、尾三个部分
鼓面、鼓梆、鼓槌
头：为“散板”，带有引子的性质。
节奏慢起渐快，演奏时先用合奏，而后 由鼓手轮流敲击鼓梆，渲染出一种晒核桃的 生活情景。 身：节奏明确，音色丰富。
表现了农民秋收时节在房顶晾晒核桃的 情景和他们丰收时的喜悦心情，情绪热烈欢 快。 尾：“散板”，快起渐慢，节奏逐渐松弛下来。
打溜子
又叫“打路牌子”，是流行在湖南西 部、湖北恩施一带土家族的一种民间器乐 演奏形式。这种乐曲常用四件乐器：溜子 锣、马锣、头钹、二钹。乐曲内容多描绘 动物形象及表现劳动的生活场景。
《锦鸡出山》多用于丰收、节日、喜 庆活动，表现人们热爱生活的乐观情趣。
清锣鼓 纯打击乐合奏。
鼓吹乐 以打击乐器、吹奏乐器为主的一种民间
揭示锦鸡由少而多，由静 而动的结队出山景象。
溪涧戏游
表、与敌对峙、 向敌进攻、群起而攻、敌人 退却逃跑等形象。
荣归
表现锦鸡胜利后昂首阔步、神 气十足的形象。最后的渐弱暗 示它们远去归山。
演奏方法：
钹：闷击、亮击、侧击 锣：击心、击边、轻击、重击
表现人们休息下来后那种悠闲舒适的生 活景象。
演奏技法：
敲击鼓梆、敲击鼓面、闷击鼓面、 双手交叉敲击鼓梆、交替敲击鼓 槌和鼓梆、单手滚奏、闷击向前 推奏、闷击向后推奏等。
锦鸡出山
思考：用了什么乐器？ 乐器：溜子锣、马锣、头钹、二钹
山间春色：表现山青水秀、春暖花 开、美丽怡人的春天景色。
结队出山
音乐，它常以合奏形式出现，有时辅之以其 他乐器（如弦乐器）。
课后作业：
•搜集一些本县关于打击 乐有特色的乐曲或乐器， 下节课分享。
思考：分为几个部分？在鼓的哪些部 位发音？用了什么演奏技法？
头、身、尾三个部分
鼓面、鼓梆、鼓槌
头：为“散板”，带有引子的性质。
节奏慢起渐快，演奏时先用合奏，而后 由鼓手轮流敲击鼓梆，渲染出一种晒核桃的 生活情景。 身：节奏明确，音色丰富。
表现了农民秋收时节在房顶晾晒核桃的 情景和他们丰收时的喜悦心情，情绪热烈欢 快。 尾：“散板”，快起渐慢，节奏逐渐松弛下来。
打溜子
又叫“打路牌子”，是流行在湖南西 部、湖北恩施一带土家族的一种民间器乐 演奏形式。这种乐曲常用四件乐器：溜子 锣、马锣、头钹、二钹。乐曲内容多描绘 动物形象及表现劳动的生活场景。
《锦鸡出山》多用于丰收、节日、喜 庆活动，表现人们热爱生活的乐观情趣。
清锣鼓 纯打击乐合奏。
鼓吹乐 以打击乐器、吹奏乐器为主的一种民间
揭示锦鸡由少而多，由静 而动的结队出山景象。
溪涧戏游
表、与敌对峙、 向敌进攻、群起而攻、敌人 退却逃跑等形象。
荣归
表现锦鸡胜利后昂首阔步、神 气十足的形象。最后的渐弱暗 示它们远去归山。
演奏方法：
钹：闷击、亮击、侧击 锣：击心、击边、轻击、重击
表现人们休息下来后那种悠闲舒适的生 活景象。
演奏技法：
敲击鼓梆、敲击鼓面、闷击鼓面、 双手交叉敲击鼓梆、交替敲击鼓 槌和鼓梆、单手滚奏、闷击向前 推奏、闷击向后推奏等。
锦鸡出山
思考：用了什么乐器？ 乐器：溜子锣、马锣、头钹、二钹
山间春色：表现山青水秀、春暖花 开、美丽怡人的春天景色。
结队出山
音乐，它常以合奏形式出现，有时辅之以其 他乐器（如弦乐器）。
课后作业：
•搜集一些本县关于打击 乐有特色的乐曲或乐器， 下节课分享。
人音版高中音乐必修音乐鉴赏第三单元第6节鼓乐铿锵课件
9
1、认识鼓，了解鼓的音色和基本演 奏技法。
2、学习乐曲中较为简单的节奏型。
10
打溜子《锦鸡出山》
根据湖南土家族“打溜子”改编的一首器 乐曲，乐曲表现了人们热爱生活的乐观情 趣。
乐器：马锣、大锣、头钹、二钹。 乐曲内容多描绘动物形象及表现劳动的生
活情景。多用于丰收、节日、喜庆活动。
乐曲以锦鸡为描写对象，通过几种打击乐 器特有的音色及多变的演奏技法，生动地 刻画锦鸡的各种生活动态，并借此表现土 家族人民热爱生活的乐观情趣。
丰富多彩的民间器乐
1.说说你认识的民族乐器？
1
2
思考
• 在我国历史上鼓都有哪些作用？
祭祀、乐舞、打击敌人鼓舞士气、驱除猛兽等
3
鼓舞弦动——丰富的民间器乐
4
鼓的种类
5
6
7
8
山西绛州鼓乐,乐曲包括了头 、身、尾三个组成部分。
乐曲采用了多种演奏技法， 表现农民采摘核桃之后，集 中装袋、运到房顶上，然后 铺开核桃晒、核桃滚散开来 、滚落地上等情景，借以抒 发丰收时的欢快喜悦心情。
足的形象。
13
打溜子的典型节奏
呆配 呆配 ︱呆配 当 :‖ 呆配 当 :‖ 当 — :‖
14
作业
搜集有关当地鼓吹乐的文字，音响资料将 其记录下来，在班上进行交流。
15
16
11
乐曲表现了哪些场景？
12
锦鸡。乐曲采用上下句对偶 及螺蛳结顶的手法陈述音乐内容。
结队出山：揭示锦鸡由少而多，由静而动 的结队出山的情景。
溪间戏游：表现锦鸡嬉戏的欢乐情景。 众御顽敌：表现发现敌情、与敌对峙、向
敌进攻、群起而攻、敌人退却逃跑等形象。 荣归：表现锦鸡胜利后昂首阔步、神气十
1、认识鼓，了解鼓的音色和基本演 奏技法。
2、学习乐曲中较为简单的节奏型。
10
打溜子《锦鸡出山》
根据湖南土家族“打溜子”改编的一首器 乐曲，乐曲表现了人们热爱生活的乐观情 趣。
乐器：马锣、大锣、头钹、二钹。 乐曲内容多描绘动物形象及表现劳动的生
活情景。多用于丰收、节日、喜庆活动。
乐曲以锦鸡为描写对象，通过几种打击乐 器特有的音色及多变的演奏技法，生动地 刻画锦鸡的各种生活动态，并借此表现土 家族人民热爱生活的乐观情趣。
丰富多彩的民间器乐
1.说说你认识的民族乐器？
1
2
思考
• 在我国历史上鼓都有哪些作用？
祭祀、乐舞、打击敌人鼓舞士气、驱除猛兽等
3
鼓舞弦动——丰富的民间器乐
4
鼓的种类
5
6
7
8
山西绛州鼓乐,乐曲包括了头 、身、尾三个组成部分。
乐曲采用了多种演奏技法， 表现农民采摘核桃之后，集 中装袋、运到房顶上，然后 铺开核桃晒、核桃滚散开来 、滚落地上等情景，借以抒 发丰收时的欢快喜悦心情。
足的形象。
13
打溜子的典型节奏
呆配 呆配 ︱呆配 当 :‖ 呆配 当 :‖ 当 — :‖
14
作业
搜集有关当地鼓吹乐的文字，音响资料将 其记录下来，在班上进行交流。
15
16
11
乐曲表现了哪些场景？
12
锦鸡。乐曲采用上下句对偶 及螺蛳结顶的手法陈述音乐内容。
结队出山：揭示锦鸡由少而多，由静而动 的结队出山的情景。
溪间戏游：表现锦鸡嬉戏的欢乐情景。 众御顽敌：表现发现敌情、与敌对峙、向
敌进攻、群起而攻、敌人退却逃跑等形象。 荣归：表现锦鸡胜利后昂首阔步、神气十
人音版高中音乐必修音乐鉴赏第三单元第6节鼓乐铿锵课件
组合
23
小结
❖ 当今世界打击乐，英国有著 名的“破铜烂铁”，美国有 “蓝脸人”，日本有“鼓 童”，韩国有“乱打”；而 从技术、创新和欣赏性上说， 红樱束是代表中国参与世界 竞争的。
❖
红樱束演出足迹业已踏
遍十多个国家，在那里掀起
了中国打击乐的“红色风
暴”，醒狮的音乐：2006
年5月20日，广东醒狮经国
1
2
第三单元 鼓舞弦动—丰富的民间器乐
3
《滚核桃》
4
乐曲《滚核桃》描绘了怎样的生活 情景？反映了人们的怎样的心情？
请同学们来探索敲鼓的技法， 上台表演！
5
❖ 请给我们简单介绍一 下你所了解的鼓文化。
6
鼓的种类
❖ 依照材料：土鼓 陶鼓 木鼓 玉鼓 石鼓 铜鼓等。
❖ 依照形状：圆鼓 大鼓 小鼓 扁鼓 等。
❖ 依特殊命名：太平鼓 堂鼓 花盆鼓 象脚鼓 腰鼓 抓鼓等 其中抓鼓是中国最小的鼓，仅
用手指夹住就可以敲。
鼓的用途极为广泛.在古代，鼓不仅用于祭祀、 乐舞，它还是打击敌人、驱除猛兽的号角和武器， 并且是报时、报警的工具.
❖
7
请欣赏： 铜 鼓
8
2.5米大红鼓
9
8寸小堂鼓
10
12公分腰鼓
11
拨浪鼓
12
朝鲜族鼓
13Leabharlann 缸鼓14新疆手鼓
15
象脚鼓
16
太平鼓
17
板鼓
18
《锦鸡出山》
19
五个小标题
山间春色 结队出山 溪间戏游 众御顽敌 荣归
20
21
22
鼓 X X ︱ X X X ︱ X X X .X ︱X X X :︱︱ 钹 X X ︱ X X X ︱ X X X ︱X X X :︱︱ 锣 X X ︱ 0 X X0 ︱ X X X ︱0X X :︱︱
23
小结
❖ 当今世界打击乐，英国有著 名的“破铜烂铁”，美国有 “蓝脸人”，日本有“鼓 童”，韩国有“乱打”；而 从技术、创新和欣赏性上说， 红樱束是代表中国参与世界 竞争的。
❖
红樱束演出足迹业已踏
遍十多个国家，在那里掀起
了中国打击乐的“红色风
暴”，醒狮的音乐：2006
年5月20日，广东醒狮经国
1
2
第三单元 鼓舞弦动—丰富的民间器乐
3
《滚核桃》
4
乐曲《滚核桃》描绘了怎样的生活 情景？反映了人们的怎样的心情？
请同学们来探索敲鼓的技法， 上台表演！
5
❖ 请给我们简单介绍一 下你所了解的鼓文化。
6
鼓的种类
❖ 依照材料：土鼓 陶鼓 木鼓 玉鼓 石鼓 铜鼓等。
❖ 依照形状：圆鼓 大鼓 小鼓 扁鼓 等。
❖ 依特殊命名：太平鼓 堂鼓 花盆鼓 象脚鼓 腰鼓 抓鼓等 其中抓鼓是中国最小的鼓，仅
用手指夹住就可以敲。
鼓的用途极为广泛.在古代，鼓不仅用于祭祀、 乐舞，它还是打击敌人、驱除猛兽的号角和武器， 并且是报时、报警的工具.
❖
7
请欣赏： 铜 鼓
8
2.5米大红鼓
9
8寸小堂鼓
10
12公分腰鼓
11
拨浪鼓
12
朝鲜族鼓
13Leabharlann 缸鼓14新疆手鼓
15
象脚鼓
16
太平鼓
17
板鼓
18
《锦鸡出山》
19
五个小标题
山间春色 结队出山 溪间戏游 众御顽敌 荣归
20
21
22
鼓 X X ︱ X X X ︱ X X X .X ︱X X X :︱︱ 钹 X X ︱ X X X ︱ X X X ︱X X X :︱︱ 锣 X X ︱ 0 X X0 ︱ X X X ︱0X X :︱︱
人音版音乐鉴赏 第六节 鼓乐铿锵(17张PPT课件 素材) (共16份打包)
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5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
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17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。下午1时8分4秒下午1时8分13:08:0421.7.22
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
鼓乐铿锵
鼓乐铿锵
舞 蹈 《 滚 核 桃 》
作源泉，很多 创作音乐的素材来源于民间音乐，创作音乐 能够传承和发扬民间音乐，并将其升华。
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。13:08:0413:08:0413:087/22/2021 1:08:04 PM
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11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。21.7.2213:08:0413:08Jul-2122-Jul-21
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12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。13:08:0413:08:0413:08Thursday, July 22, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.7.2221.7.2213:08:0413:08:04July 22, 2021
高中音乐《第六节：鼓乐铿锵》李晓利PPT课件新优质课比赛公开课获奖824
马锣
大锣
钹
《锦鸡出山》
《锦鸡出山》是依据湖南土家族“打 溜子”改编的一首乐曲。表现了人们热爱 生活的乐观情趣。
鼓吹乐
鼓吹乐又称“鼓乐”，是一 种在中国农村流传最广的，以吹 奏乐器和打击乐器为主的民间器 乐合奏。
吹歌
吹歌是“鼓吹乐”中的一个类别。它以 吹管乐器为主，辅之以打击乐器。演奏曲目 多采用民歌或戏曲唱腔，所以有吹歌的名称。
敔 柷
现代民族乐器的分类
吹管类：笛、箫、笙、唢呐、葫芦丝等 拉弦类：二胡、京胡、板胡、马头琴等 弹拨类：古筝、琵琶、扬琴、阮、等 打击类：大鼓、锣、钹、板鼓等
吹管类
拉弦类
弹拨类
打击类
中国鼓
锣
铙钹
碗部较小，发音较响亮， 碗部较大，发音较浑厚，
余音较长
余音较短
镲
打溜子
打溜子是流行于湖南土家族的 一种民间器乐合奏。通常用马锣、大 锣、头钹、二钹四件乐器演奏。乐曲 内容多描绘动物形象及劳动生活情景。
都儿
都儿
︱ 都儿
拉打 咚
拉 打 咚 ︱ 拉 咚 拉 咚 咚 乙冬 冬 冬
节奏练习
X X ︱ X X X ︱ X X X ·X ︱ X X X ︱ X X︱ X X X︱ X X X ︱ X X X︱ X X ︱ O X X ︱ X X X ︱ O X X︱
童谣
打花巴掌呔，正月正，正月十五闹花灯； 打花巴掌呔，二月二，老太太要吃白糖棍儿； 打花巴掌呔，三月三，老太太爱逛万寿山； 打花巴掌呔，四月四，老太太爱逛白马寺； 打花巴掌呔，五月五，老头儿爱吃大白薯； 打花巴掌呔，六月六，土豆萝卜烧牛肉； 打花巴掌呔，七月七，牛郎织女会佳期。
滚核桃
《滚核桃》是根据山西绛州鼓乐改编的 一首乐曲。乐曲包括了头、身、尾三个组 成部分。它采用了多种演奏技法，表现了 农民秋收时节在房顶晾晒核桃的情景以及 他们丰收时的喜悦心情。
人音版高一音乐鉴赏《鼓乐铿锵》课件
节 奏 体验
4/4 拉打 冬 拉打 冬 ︳拉冬 拉冬冬 乙冬冬 冬 ︳
要求： “冬”字的部分敲桌子，其余部分拍手。
鼓吹乐
鼓吹乐又称“鼓乐”，是 一种在中国农村流传最广的， 以打击乐器和吹奏乐器为主的 民间器乐合奏。
在民间将纯打击乐合奏称 作“清锣鼓”。例如：打溜子、 绛州鼓乐等。
通常用马锣、大锣、头钹、二钹四 件乐器演奏。乐曲内容多描绘动物形象 和劳动生活情景。音乐界把“打溜子” 誉为“土家族的交响乐”。
打溜子在演奏时，一般四人站立， 头钹对二钹，马锣对大锣，围成一圈或 半圈演奏。
“打溜子”的常用乐器
马锣，又称“小锣”
大锣，又称“溜子锣”
头钹、二钹
“钹”的演奏技法
1、亮击 2、闷击 3、侧击 4、揉击 5、刮边
锦鸡出山
山间春色
结队出山
溪涧戏游
众御顽敌
荣归
【山间春色】
思考： 乐谱中不同的“字”分别代表哪种乐器的音色呢？
呆：马锣 当：大锣 配、卜卜：钹
2/4 呆呆︱呆呆︱呆﹒呆 呆呆︱3/4 乙呆 呆配 当︱ 1/4 0卜卜︱2/4 呆 0卜卜︱呆 0卜卜︱呆．呆 呆呆︱ 3/4 乙呆 呆配 当︱
该段运用了什么创作手法来陈述音乐内容？
滚核桃
是一首山西绛州鼓乐。 演奏时使用十面各种形制 的鼓和一副拍板。由于演 奏时既有音乐本身的情绪 色彩，又有演员现场的表 演艺术，因此不仅好听， 而且十分好看。乐曲由头、 身、尾三部分组成。
“滚核桃”的几种演奏技法
1、敲击鼓面 2、敲击鼓梆 3、闷击鼓面 4、双手交叉敲击鼓梆 5、双手交替敲击鼓棰 6、磨击鼓梆 7、单手滚奏
鼓乐铿锵
高一音乐鉴赏 人音版
1、锣鼓乐：音色丰富，节奏性强，擅长表现热烈活 泼的生活场景。
人音版高中音乐必修音乐鉴赏第三单元第6节鼓乐铿锵课件 (5)
（锣）
（钹） (双响筒)
“螺丝结顶”
将原有的乐句逐步紧缩，直至最后形成简洁的顶端。
14
“螺丝结顶”节奏练习（巩固）
ⅹⅹ ⅹⅹ ｜ⅹⅹ ⅹ ｜ ⅹⅹ ⅹ ｜ ⅹ｜
15
清锣鼓和鼓吹乐
• 在民间把纯打击乐曲称之为清锣鼓 • 鼓吹乐指以打击乐器、吹奏乐器等合奏形
式为主的音乐
16
• 今天我们一同欣赏体验了清锣鼓的独特魅 力，像这样优秀的民族器乐曲还有很多很 多。同学们平时都很喜欢带有流行元素的 音乐，希望大家能够认识到，我们的民族 音乐才是我们中华之瑰宝，民族之骄傲。
练习
11
“身” 和 “尾”（展现晾晒核桃的场 景）
“身”的骨干节奏：
“身”----为乐曲的主体部分，有明确的节奏，采用多种演奏技 法，使音乐情绪显的丰富多彩。 “尾”----也是散板，节奏逐渐松弛下来。
练习
12
头：（敲桌） 身：（击掌）
袖珍“滚核 桃”
尾：（跺脚）
组合练习
13
2/4
（鼓）
音乐创作手法
9
滚核桃
乐曲由六面大鼓加一面拍板完成
乐曲采用多种演奏手法,表现了农民秋收 时节,在房顶晾晒核桃的情景以及他们丰收时 喜悦的心情
乐曲的结构是“头—身—尾”
10
“头”（展现核桃滚落的场景）
(听)这段鼓乐速度？力度？ 速度：先慢再快，再由快 到慢。 力度：渐强再渐弱。
“头”---为散板，带有引子的性质， 节奏由松到紧，渲染气氛。
2/4 ⅹ ⅹ ∣ ⅹⅹ ⅹ ∣ⅹ ⅹ ∣ ⅹⅹ ⅹ ∣∣
5
音色： 鼓面：强而有力，浑厚结实。 鼓边：力度其次，较生硬。 鼓锤：响亮，但有点生硬。 鼓钉：金属音色，尖锐。
人音版高中音乐必修音乐鉴赏第三单元第6节鼓乐铿锵课件(1)
鼓槌
鼓槌
鼓面
鼓面
鼓边
鼓钉
鼓
鼓
边
梆
鼓钉
鼓梆
12
观看视频： 击缶而歌与非洲鼓舞， 比较中外鼓乐的差别， 谈一谈感受！
13
曲目 气势 节奏 乐器 性格
击缶而歌 非洲鼓舞
磅礴 雄浑
狂野 激烈
简明、 但不单一
一种鼓
不急不燥 中正平和
Байду номын сангаас
复杂多变 多种鼓 奔放、 组合 富有野性
14
根据湖南土家族民间音乐 改编的一首 器乐曲，表现了土家族人民热爱生活的乐 观情绪。
4
貌成
的都
•
1957
优天 东
秀回 汉 雕山 击 塑。 鼓
击
鼓 作 一 说
品件 唱
。富 陶
说 现 有 俑
收浓 于
藏厚 于民
唱
中间 年
俑 国 气 出
国息 土
家和 于
博地 四
物方 川
馆风 省 。
5
•
架 子 鼓
6
印度鼓
7
•
非 洲 鼓
8
南 美 洲 钢 鼓
9
思考题： 鼓能用在什么场合呢？有哪些作用？
第六节 鼓乐铿锵
1
思考题：
1、你知道鼓是怎样产生的吗？ 鼓的产生是人类从大自然的雷声中得到的启示。 2、你能说出中国鼓有那些种类？ 花鼓、堂鼓、战鼓、象脚鼓、八角鼓
2
土鼓
1980年襄汾县陶寺出土。它是以陶土为框，两面蒙
皮的一种原始打击乐器，也是由日常工具改制演变
而成。
3
•
青 铜 鼓
东汉铜器，鼓面边缘略向外延伸，胸部鼓 突，束腰，空腹，撇足。现收藏于成都武 侯祠博物馆。
新人音版必修 音乐鉴赏 第六节 鼓乐铿锵22张课件
完整欣赏《滚核桃》
（1）音乐情绪怎样？ （2）作品可以分为几部分？每一部 分所表现得场景是一样的吗？
（3）整首作品的音色有没有发生变 化？
完整欣赏《滚核桃》
（1）音乐情绪怎样？ （2）作品可以分为几部分？每一部 分所表现得场景是一样的吗？
（3）整首作品的音色有没有发生变 化？
演奏方法
打鼓面 打鼓梆 磨鼓钉 碰鼓棰 鼓面与鼓棰交错击打 闷击向前推奏 闷击向后推奏 双手交错敲击鼓梆
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
根据所掌握的节奏、速 度、力度、音色的变化造成 的不同情绪及场景，自行组 合自主设置情景并根据情景 创编节奏。
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面 上的话，另一眼睛看到纸的背面。2022年3月29日星期二下午7时3分6秒19:03:0622.3.29
滚核桃
一乐段 滚奏疏松到密集 速度慢起渐快 力度由弱到强 三乐段 滚奏密集到疏松 速度快起渐慢 力度由强到弱
模仿《滚核桃》：
4/4
××
L ⅩⅩ
××
Ⅹ L Ⅹ Ⅹ Ⅹ︱
××
LⅩⅩ ⅩⅩⅩ ⅩⅩ Ⅹ Ⅹ ︱
Ⅹ Ⅹ Ⅹ Ⅹ︱ Ⅹ Ⅹ
Ⅹ
Ⅹ︱
模仿《滚核桃》：
4/4
××
L ⅩⅩ
××
Ⅹ L Ⅹ Ⅹ Ⅹ︱
书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月下午7时3分22.3.2919:03March 29, 2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年3月29日星期二7时3分6秒19:03:0629 March 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
人音版高一音乐鉴赏《鼓乐铿锵》课件设计PPT文档共34页
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
人音版高一音乐鉴赏《鼓乐铿锵》课 件设计
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟身后名源自，于我若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
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体验与感受：
乐曲的情绪和其所描绘的情景。
思考：
1、乐曲的情绪是怎样的？它描 写的是什么样的情景？
2、你是从哪些方面感受到的？
3、你听到了什么乐器在演奏？
、
第三单元第六节 鼓舞弦动—丰富的民间器乐
鼓乐铿锵—《锦鸡出山》
打溜子
“打溜子”是流行于湖南土家 族的一种民间器乐合奏。通常用 马锣、大锣、头钹、二钹四件乐 器演奏。乐曲内容多描绘动物形 象及劳动生活情景。
要素的变化。 4、5分钟准备。 5、推荐代表上台展示。
鼓吹乐
• 鼓吹乐是以打击乐器、吹奏乐器为主的一种民 间音乐，它常以合奏的形式出现，有时辅之以 其他乐器（如弦乐器）。
• 黄门鼓吹：由天子近侍掌握，主要列于殿廷作 为仪仗。
• 骑吹：随行于帝王、贵族的车驾，也用于仪仗
• 短箫铙歌：这是一种军乐，多用于社、庙、郊 祀、狩猎等盛大活动。
• 横吹：用于随军演奏。
艺术来源于生活， 又高于生活
只有民族的，才是世界的
为乐曲选择标题：
山涧戏游 山间春色
“结队出山” 2/4
呆
• 1、钹的演奏方法有哪些？ • 2、聆听到“众御顽敌”段
落举手示意。
要求：
1、全班分成4组，每组推荐一名组长。 2、每组确立一个命题，设计好情节。 3、注意节奏、速度、力度、音色等音乐
乐曲的情绪和其所描绘的情景。
思考：
1、乐曲的情绪是怎样的？它描 写的是什么样的情景？
2、你是从哪些方面感受到的？
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打溜子
“打溜子”是流行于湖南土家 族的一种民间器乐合奏。通常用 马锣、大锣、头钹、二钹四件乐 器演奏。乐曲内容多描绘动物形 象及劳动生活情景。
要素的变化。 4、5分钟准备。 5、推荐代表上台展示。
鼓吹乐
• 鼓吹乐是以打击乐器、吹奏乐器为主的一种民 间音乐，它常以合奏的形式出现，有时辅之以 其他乐器（如弦乐器）。
• 黄门鼓吹：由天子近侍掌握，主要列于殿廷作 为仪仗。
• 骑吹：随行于帝王、贵族的车驾，也用于仪仗
• 短箫铙歌：这是一种军乐，多用于社、庙、郊 祀、狩猎等盛大活动。
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只有民族的，才是世界的
为乐曲选择标题：
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“结队出山” 2/4
呆
• 1、钹的演奏方法有哪些？ • 2、聆听到“众御顽敌”段
落举手示意。
要求：
1、全班分成4组，每组推荐一名组长。 2、每组确立一个命题，设计好情节。 3、注意节奏、速度、力度、音色等音乐