智慧的鹅老师
教师感人的先进事迹材料【5篇】
教师感人的先进事迹材料【5篇】教师感人的先进事迹材料【篇1】生命是没有意义的，除非有工作；所有的工作都是辛苦的，除非有知识；所有的知识都是空虚的，除非有热望；所有的热望都是盲目的，除非有爱。
————题记领导称赞她时评价颇高：“实在、勤恳、有潜力，有发展前途”；同事们提起她时推崇倍至：“真诚、进取、热情”；学生们谈到她时尊敬无比：“善良、慈祥，就像妈妈一样”。
她就是__小学教师__。
2002年，20岁的__老师带着满腔的热情正式成为了一名山村教师。
在这10多年的时间里，这位朴实的教师真正做到了教学生成人，育学生成才，将青春和热情留在三尺讲台，把希望和阳光种进学生心田。
__让我们感动的是，他和她工作的这片热土感情深厚，已然融为一体。
许多的农村人都对孩子说：“我们的交通没有城里方便，我们的商店没有城里多，我们的房子没有城里的漂亮，我们的设施没有城里的先进。
”许许多多的人想方设法的往城里挤。
可是，__当上老师的那天起，就告诉她的孩子们和她自己:“土地和大山是我们的骄傲！我们拥有城里人没有的东西，青青的山，绿绿的水，金黄的麦田，如茵的田野，清凉的山风，洁净的山石，我们的祖辈在这里扎根，我们的父辈在这里奋斗，我们在这里长大成人，这片土地已经给予了我们太多，她还在为我们默默奉献着，我们也要爱这片土地，她有母亲的胸怀，我们更爱这起伏的.山岭，因为他像父亲般伟岸。
”正是基于这份爱，她在这片土地上勤勤恳恳工作了十多年，从未有过半句怨言！__老师让我们感动得还有，她教学从不认为只是养家糊口的一份工作，他对自己的要求要高于领导，高于规章制度。
本来八点钟才上课，赵老师每天六七点钟就匆匆走到学校了。
春天里略带清冷的空气，天边的一抹朝霞，夏日里的路旁的绿柳，炙热的朝阳，秋季里的白露晨霜和金黄的谷穗，冬日里的如刀西风与鹅毛大雪，都见证了那个年轻的匆匆的背影。
日复一日，年复一年，早点到学校来，把作业再整理整理，把教案再修改修改，哪儿不干净再打扫打扫，自己多做点儿，学生就轻松点儿。
仿写丰子恺的鹅老爷的作文,优秀作文
仿写丰子恺的鹅老爷的作文,优秀作文全文共5篇示例，供读者参考篇1小学生仿写丰子恺《鹅老爷》优秀作文这是一个春天的早晨,阳光明媚,风和日丽。
我正在院子里玩耍,突然看见一只体型硕大、白毛油光水滑的大鹅从院门口走了进来。
哇,真是一只漂亮的大鹅啊!牠昂首阔步,步伐矫健,好像是这院子的主人一样。
原来,这只鹅就是我们邻居家养的那只大鹅。
邻居经常说这只鹅特别傲慢,被邻居们亲切地称为"鹅老爷"。
鹅老爷真是太有个性了,一点也不像普通的家禽那样谦卑、温顺。
鹅老爷一走进院子,就像暴发户一样,到处张望、像国王巡视领土一样到处检查。
它看到了一个盆栽,便小心翼翼地把头伸进去闻了闻,然后满意地点了点头。
接着,它又去了墙角,发现墙脚有一点污渍,就急忙用喙去啄那污渍,想把它除掉。
好像是在为我妈妈打扫卫生呢!真是个爱干净的老头儿。
突然,我妈妈从屋里出来了,手里拿着一把小扫帚。
只见鹅老爷立马矫健地转过身来,扬起头,双翅一展,发出"嘎嘎嘎"的高亢鸣叫声,好像在谴责妈妈:这是我的领地,你竟敢在这打扫?太放肆了!妈妈被它吓了一跳,赶紧退回屋里。
看来鹅老爷对我们院子的主权可是十分坚持的,根本不把我们这些真正的主人放在眼里。
我觉得它这个样子实在太可笑了,就忍不住大笑起来。
鹅老爷听到我的笑声,立刻转过身来,梗着脖子瞪着我,好像在说:"小子,你笑什么笑?难道不知道我的威严吗?"我笑过之后,胆子也壮了起来。
我对鹅老爷说:"这里可是我家的地盘,你是客人,怎么可以这么嚣张呢?"鹅老爷一点儿也不领情,又是一阵"嘎嘎嘎"的怒吼,然后昂首阔步地走出了院门,谁也看不起谁似的。
我真是无语了,这只鹅怎么这样子啊?从此以后,只要是鹅老爷来了,我们就会暂时把院子让给它。
因为它实在太霸道了,根本无法讲理。
逢年过节,邻居们都会带着一些剩菜剩饭来,把这个"院子主人"喂得饱饱的,生怕惹恼了它。
漫画老师五年级优秀作文(优秀14篇)
漫画老师五年级优秀作文（优秀14篇）七十二变张老师篇一我有一个会七十二变的数学老师。
她脾气古怪，让人难以捉摸透。
没错，她就是张老师。
张老师有一副棕色边框的眼镜。
这显得她的眼睛就像一个黑洞，里面藏着无尽的智慧与探测仪，盯在谁身上，谁定会紧张得瑟瑟发抖。
还有灵巧的鼻子下方嵌着这张樱桃小嘴，一开一合活像小贝壳。
显得有几分温柔。
一次，上课铃响了，老师走了进来，这节课我们要学轴对称，可这是下午第一节课，同学们都无精打采，昏昏欲睡。
老师机灵一动，用一种好笑的语气说：大家都来看看自己同桌的脸是不是轴对称的，好不好？同学们一听这么有趣的活动，纷纷打起了精神气儿，在对方的脸上划了起来。
老师拍了拍手，我们都看向了她。
她转眼变成了大灰狼，用锐利的目光盯着我们，你们难道不知道上课要打起精神吗！她把我们数落了一顿，数落完，我们个个坐得十分端正，恢复到了该有的样子了。
马上她又变成小绵羊，继续给我们讲课。
真是一个有智慧的老师呀，我心里默念着。
还有一次，一名学习不错的同学只考了75分，知道是这作文吧个同学是因为贪恋游戏，没有好好复习导致的，她立马变成了铁包公，联系了家长。
以后没有人再敢这样了。
原来老师也有严厉的一面。
张老师时而变得有趣，时而变得凶狠，时而变得温柔，时而变得严格。
我喜欢会七十二变的张老师。
五年级上册优秀作文漫画老师篇二我的漫画老师胡明瑞我的漫画老师是我的数学老师，她是二年级下学期接的我们，在她的第一节课里，她的第一句话是，同学们好，我是数学李老师，李是李子的李而不是里边的李哦，我们都哈哈笑起来。
这时班里几个调皮鬼开始出动了，有的学狗叫，有的学猪叫，有的学鹅叫。
我以为新老师要生气了。
可是她却说：我刚听了几名学生的口技，非常好听，希望在六一儿童节或在元旦的舞台上大显伸手！在接下面的日子里我见到了李老师的幽默风趣，还见到了李老师的武林招术。
接下来请你们欣赏李老师的绝技扔粉笔头。
在课下的时候同学们都说数学课很催眠，有一位同学就不信了，他就是班里的调皮鬼小沈。
励志_名人因智慧成功的故事
名人因智慧成功的故事名人因智慧成功的故事一《七岁咏鹅——骆宾王》骆宾王(约640～684)婺州义乌(今属浙江省)人，唐代文学家。
他与王勃、杨炯、卢照邻一起，被人们称为“初唐四杰”。
他曾经担任临海县丞，后随徐敬业起兵反对武则天，兵败后下落不明，或说是被乱军所杀，或说是遁入了空门。
有《骆宾王文集》遗世。
骆宾王年少才高，很小就喜爱文学。
他善於从一个天真活泼孩子的角度去观察事物，抓住特征去描绘。
他童年时的诗歌，天真率直，很富灵性，素来脍炙人口。
一天，骆宾王来到家门前的小河边玩耍，他又看到了那一群司空见惯的鹅。
它们像几位绅士在河面上悠游自在地游着。
雪白的羽毛，长长的脖子，青枝绿叶般的水，红红的鹅掌，慢慢地拨动着清亮的水波。
突然，一只鹅伸长脖子，脆亮的叫一声“鹅”，紧接着其他的鹅也都对天歌唱起来，骆宾王看到这情景，内心怦然一动，他凝神地注视着鹅群，信口吟出了一首四句诗：鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
反复吟诵这首诗，不仅会在眼前浮现出一幅多彩的画面，而且仿佛可以听到美妙的声音：孩子的唤鹅声，鹅儿引颈高歌声、戏水声。
我们读了会感受到春天的盎然生机，感受到农村生活的宁静和甜美。
骆宾王自小就胸怀建功立业的远大抱负，天生一副侠肝义胆。
但他一生坎坷，他曾经担任过长主簿，不久因罪入狱，贬临海丞，郁郁不得志，弃官而去。
后来他协助徐敬业讨伐武则天，起草的《代徐敬业传檄天下》名扬天下，连武则天本人读了也感叹说：“这样有才能的人得不到重用，让他流落，宰相的过错不小!”名人因智慧成功的故事二《达·芬奇画蛋》达·芬奇(1452～1519)，意大利文艺复兴时期的美术家、自然科学家、工程师。
他出生於意大利佛罗伦萨城附近的`芬奇镇，父亲是当地的公证人，母亲是农村妇女，但很早就死了。
达·芬奇从小就很聪明，长得也很漂亮，非常惹人喜爱。
上小学时，他各门功课的成绩都很优异，算术课上他提出的一些问题，经常使老师感到棘手。
我敬佩的老师作文通用15篇
我敬佩的老师作文通用15篇我敬佩的老师作文通用15篇在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的我敬佩的老师作文，欢迎阅读与收藏。
我敬佩的老师作文1有人说老师是园丁，培育祖国的花朵；有人说老师是蜡烛，燃烧自己照亮别人；有人说是老师是春蚕，为教育付出毕生的精力……我敬爱的王老师就是我最敬佩的老师。
王老师的身材适中，走起路来脚下生风。
她黑色的头发像黑色的瀑布倾泻下来，散发着淳朴自然的魅力。
那双炯炯有神的眼睛像秋天的湖水那样清澈、明亮。
王老师，你在课堂上对我们非常严格，必须要专心听讲。
可是有一次，小明经不住课外书的诱惑，把书偷偷地放在课桌里看，谁知道被你发现了，毫不留情地把书收走了，他目瞪口呆。
我们心想：“这下完了，书别再想要了。
”可谁会想到在快下课的时候，你又把书还给了小明，只批评了他不要在上课时看书，还鼓励大家要多看课外书，要利用午读时间看书，还可以互相交流，互相换着看。
我们喜出望外，从此我们每天午读时都在安安静静地看书。
读书让我们收获许多知识，这都是你的功劳。
在王老师你的眼中，学生比自己的身体更重要，在一次上课中我们发现老师你说几句话就咳嗽几声，而且脸色苍白，应该是这几天流行感冒，你可能被传染上了。
我们很担心，因为马上就要期中考试，我们担心像以前老师请假了，学校安排几个老师轮流给我们上课，如果这样我们这次考试就要考砸了。
可第二天老师你笑眯眯地走上讲台给我们上课，我们又惊喜又激动。
王老师你就是这样，在我们有困难的时候，想尽办法帮助我们。
在我们伤心的时候安慰我们。
当我们考砸了，你会来帮助我们分析找原因并鼓励我们不要灰心丧气，继续加油。
是的，老师像园丁、像春蚕、像蜡烛，但我觉得老师你更像慈祥的母亲，把伟大的母爱都无私地给了我们，你就是我最敬佩的老师！我敬佩的老师作文2我相信，在人的一生之中，总有许许多多值得我们敬佩的人，而且每个阶段敬佩的人都有所不同。
部编版五年级语文上册第二单元习作：“漫画”老师(范文点评)
“小老师”，对于我们自己能够弄懂的问
题他从来不讲。要问我们班的语文成绩怎
么样，那可了不得，每次期末考试在全校
都是顶呱呱的！我一直不明白为什么毕老
侧面描写 通过写班级优异
师的“懒法子”会有这么好的效果，你能 的语文成绩，烘
告诉我其中的原因吗？
托出毕老师独特
这就是我们的毕老师，一个“怪怪”
的教学风格，并 取得良好效果。
回走动，就算节假日去别人家里拜访，他
也要带着这个心爱的杯子，不知道晚上他 是不是也要抱着茶杯进入梦乡。嘿嘿！ 毕老师常有惊人之语。那天，毕老师主讲 作文公开课《写一写毕老师》，当他问到 “老师的相貌有哪些与众不同之处”时， “快嘴王”李林站起来大声说：“您憨厚 的样子有时像可爱的小猪！”教室里顿时 鸦雀无声。再看看毕老师，只见他冲李林
排比句 用“他能…… 他能……他 能……他还能 ……”的排比 句式，突出了 张老师才华出 众。
们的教室里讲课声音太大，隔壁班的学生 也能听得清清楚楚，导致隔壁班老师的课 无法进行下去，常常会跑过来提醒他声音 小一点儿。他总是哈哈一笑，连连答应把 声音低下去，但是不到两分钟，兴致一来， 就忘到了九霄云外，谁拿他也没办法。
这就是我们的科学老师——张老师，我为有这么 一位好老师而感到幸运。
名家名篇
我的老师（节选）
魏巍
最使我难忘的，是我小学时候的女教 师蔡芸芝先生。
现在回想起来，她那时有十八九岁。 右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。 在我的记 忆里，她是一个温柔、美丽的人。
她从来不打骂我们。仅仅有一次，她
【观察细致】 抓住蔡老师 脸上右嘴角 的一个小细 节进行描写。
“大长腿”李天明的腿还要粗。有一次， 场面描写
我们在课间掰手腕，“胖子”小亮找不到 课间掰手腕
2022张桂梅老师的感人事迹学生观后感作文
2022张桂梅老师的感人事迹学生观后感作文（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《尼尔斯骑鹅旅行记梗概》作文简短老师评语
《尼尔斯骑鹅旅行记梗概》作文简短老师评语示例文章篇一：《尼尔斯骑鹅旅行记梗概》《尼尔斯骑鹅旅行记》是一本超级有趣的书呢。
书里的小尼尔斯，原本是个调皮捣蛋的男孩。
他呀，对小动物可不好啦，老是捉弄它们。
有一天啊，他被小精灵施了魔法，变得像拇指那么大。
这可把他吓坏了，不过呢，也因为这样，他开始了一段奇妙的旅行。
尼尔斯骑上了大白鹅莫顿。
莫顿可是只很有想法的鹅，它想跟着大雁们一起飞走。
就这样，尼尔斯紧紧抓住莫顿的羽毛，跟着大雁们踏上了旅途。
他们飞过了好多地方，有高山，那高山就像巨人一样矗立着，高耸入云，让人看了就觉得震撼。
还有广阔的森林，森林里的树木密密麻麻的，像一片绿色的海洋。
在旅途中，尼尔斯遇到了各种各样的动物。
有狡猾的狐狸斯密尔，这狐狸可坏了，老是想抓住大雁和尼尔斯。
尼尔斯可不能让它得逞呀，他就想办法和狐狸斗智斗勇。
他就像一个勇敢的小战士，虽然他很小，但是他的智慧可不小。
有一次，狐狸斯密尔在一个狭窄的地方设下陷阱，想要抓住大雁们。
尼尔斯发现了，他急中生智，用树枝和石头制造了一些小障碍，把狐狸给挡住了。
他还大声喊：“大雁们，快飞呀，这里有危险。
”大雁们听到尼尔斯的呼喊，赶紧飞走了。
尼尔斯还看到了美丽的湖泊。
那湖泊的水清澈见底，就像一面大镜子。
湖里面有各种各样的鱼在游来游去，尼尔斯就趴在鹅背上看着这些鱼，心里想：“这些鱼可真自在啊。
”有时候，他们会在湖边休息。
大雁们会找一些食物吃，尼尔斯呢，就和一些小昆虫聊天。
那些小昆虫可好奇这个小不点了，它们会问尼尔斯：“你怎么这么小呀？”尼尔斯就会把自己的经历告诉它们，小昆虫们听了都觉得很神奇。
尼尔斯在旅行的过程中也在不断地成长。
他开始理解小动物们的感受了，他不再是那个调皮捣蛋的小男孩了。
他会保护小动物，而不是捉弄它们。
他看到有猎人要捕杀大雁的时候，他会想尽办法去阻止猎人。
他会在大雁们休息的时候，给它们站岗放哨。
大雁们也渐渐接受了这个小小的人类朋友。
在经历了无数的冒险和挑战之后，尼尔斯终于变回了原来的样子。
五年级作文我的老师300字优秀
五年级作文我的老师300字优秀全文共9篇示例，供读者参考五年级作文我的老师300字优秀篇1她长着一头短短的棕黑色卷发；一对明亮的大眼睛镶在粉嫩的大脸上；高挺的鼻子，不大不小的嘴巴……显得十分迷人。
她是谁呢？她就是我的数学老师王老师。
王老师十分幽默。
数学课上，王老师并不直接开始讲题目，而是先神秘地对我们说：“你们猜，我们今天要去哪一个王国探险呢？”我们正在学习小数，所以我立刻举手说：“我们今天要去小数王国冒险。
”王老师说：“对了，我们今天就去小数王国探险。
”说完，王老师就开始讲题目了，每讲一题，就会下去转转，把错题集齐编成笑话，让我们在欢乐中体会并记住小数的定义，并把大拇指贴纸当作钥匙给我们用来通过迷宫。
王老师很喜欢孩子们。
王老师在课间会和我聊聊天，还聊一些与学习无关的事。
有一天，王老师居然问我觉得这样上课好不好，我当然不假思索地说：“好！”王老师对我十分好。
我是班级中的“数学皇后”。
她家的女儿是班级中的“数学公主”。
一次小数报比赛，只有一个名额，她居然把这个名额给了我，我也下了决心，要为王老师争个光。
我每天晚上，每当疲惫不堪地躺在床上的时候，就会想起王老师今天对我的夸奖和批评，争取明天让王老师看到一个更好的我。
五年级作文我的老师300字优秀篇2标题:我最亲爱的老师大家好!我是小明,今天我要给大家介绍一位对我影响很大的人——我最亲爱的老师小李老师。
小李老师是我五年级的班主任,她长得很漂亮,一头黑亮的短发,皮肤白白的,笑起来特别温暖。
她穿衣服总是洋气极了,不过最吸引我的是她那双总是充满智慧和善良的大眼睛。
小李老师上课超级有趣,她从来不会让我们觉得无聊。
数学课上,她会用生活中的例子给我们讲解,让枯燥的题目都变得活了起来。
语文课时,她会让我们自己动手做操作,亲自体会诗词里的意境。
最难忘的是美术课,小李老师真是一位画家啊,她教我们各种各样好看的图案和花样,连我这个小笨蛋也学会了。
小李老师不光课上得好,人也特别好。
我的漫画老师作文400字【6篇】
我的漫画老师作文400字【优秀6篇】我的漫画老师作文300字篇一这是一个个子不高，相貌平平，和蔼可亲，平易近人，但是对待每个学生都是很严格的一位老师。
我的老师有一双明亮的大眼睛，一看，就给人好感，一个高高的鼻子和一张出口成章，又幽默的嘴巴。
要是你踏进教室就不许骗人和耍小聪明，因为我们要是孙悟空，那她就是如来佛。
因为我们的小手段都逃不出老师如来神掌，所以我们都不敢耍小聪明。
我的老师变脸比翻书还快，记得有一次本来在上课的时候心情很不错的，结果无意之间看见了我和后桌在开小差，于是好心情马上消失了，咚咚咚，老师就以多年的教书经验用粉笔在黑板上敲了几下提醒了我们，或是粉笔头像子弹一样飞过来，百发百中。
这位老师在上课的时候经常跟我们说笑话，跟我们说说她小时候的事，说说新鲜的事物，还经常在中午吃完饭带我们去看看学校的开心农场的蔬菜，百果园的果实。
她还特别喜欢穿汉服和旗袍，还喜欢唱越剧，这就是我们的班主任——胡老师，很特别吧！我的漫画老师作文300字篇二我们语文老师是王老师，她是一位年轻的女教师，我非常敬佩她。
她有两个最大的特点，一个是幽默一个是健忘。
陆老师的头上披着乌黑发亮的长发，她的鼻子小小，耳朵小小的，淡淡的眉毛下长着一双锐利的眼睛，而且还带着一副眼镜，充满了智慧。
记得在一次斗蛋比赛中，陈家林的大鹅蛋在战斗中所向无敌，没有谁的蛋可以和他的蛋一较高下。
于是王老师就宣布本届斗蛋比赛陈家林同学夺冠，并把他的手举了起来，像拳击比赛中裁判把胜者的手举起来那样，引得在场的同学捧腹大笑，并一度称他为斗蛋王。
你看，我们的老师多幽默啊！王老师不但幽默，而且也很健忘。
有一次，王老师布置好语文作业就让我们把抄写本发下去，可她找来找去都找不到抄写本去哪里了。
这时候，我们班同学刘家胜说在办公室里，她一听就派人去找，果真找到了。
真是个健忘的老师。
这就是我敬佩的老师，她很幽默，虽然有时候有些健忘，但我依然深深地喜爱着她。
我的漫画老师作文300字篇三我有一位每一天都笑眯眯的走起路来，像一样风一样，数学老师—王老师。
《尼尔斯骑鹅历险记》读后感_3
《尼尔斯骑鹅历险记》读后感《尼尔斯骑鹅历险记》读后感1故事主要讲了一个叫尼尔斯的小男孩，被一个小精灵施法变成了一个拇指大小，能听懂鸟语的小人。
在聪敏的领头雁昂考和她的雁群的的帮助下他骑在鹅背上旅行，途中，他遇到了狐狸的追踪，遇到了滔天大浪的冲击，遇到了神奇的海底城，还遇到了生活上的种种困难。
由此，他从一个懒惰，不爱读书，总是欺负携物的坏男孩，变成了懂事，通达的男孩。
尼尔斯在骑鹅旅行中，我可以用三个词语来形容他，勇敢，聪明，善良。
说他勇敢吧！他见到比自己大的动物时，他一点也不害怕，他敢于上前面对，而不会退缩，他会迎难而上，想办法解决，让它们自己进入大人们的圈套。
说他聪明吧！他在被乌鸦抓走时，会沿路巧用口语向路边的携物留下自己经过的路，让大白鹅能找到他；还有，他对于追踪他的狐狸一点也不害怕，他一次又一次的把它赶走，最后，他还让它成了一户人家的“看门狐狸”！说他善良吧！这一点，我也十分高兴，他一开始只会欺负携物，经过骑鹅旅行后，他开始保护携物。
他在途中还帮助过很多携物，如：他帮助被人类抓住的松鼠妈妈找到了她那三个小松鼠；他帮骨头错位的小灰雁丹菲拉回了骨头......经过这些事森林里的携物都非常喜欢他，在他有困难的时候，森林里的携物都会来帮助他。
经过住么多事，他回到家，还帮助他家的一匹马，拔出了插在它蹄子里的忒片救了他。
从尼尔斯身上，我学到了很多，从尼尔斯的旅途中，我学到了更多！《尼尔斯骑鹅历险记》读后感2尼尔斯是一个不爱读书，顽皮、懒惰而且很粗野的一个男孩，特别对动物十分的凶狠。
他扯过公鸡的鸡冠，揪过小猫的尾巴，把马蜂放在奶牛的耳朵里，还用木头鞋敲打过奶牛。
就是对亲爱的妈妈，他也绊倒过多次，妈妈被他气得都不知道流了多少次眼泪了。
一次，他惹恼了农场里的小精灵，于是小精灵就把他变成了一个拇指大小的小人了，这下尼尔斯可真的害怕了，原来可以欺负动物，可是现在变得这么小，动物们不就可以变本加厉的惩罚自己了吗？于是尼尔斯只好答应小精灵的要求：把雄鹅送回到千里之外的斯康耐城市。
《骑鹅旅行记》的心得5篇
《骑鹅旅行记》的心得5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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安徒生童话里的补衣针 比喻句
安徒生童话里的补衣针比喻句安徒生的童话作品深受人们喜爱，而其中的比喻句更是给人留下深刻印象。
在这些童话故事中，安徒生巧妙地运用了比喻句的手法，使得故事更寓意深远、触动人心。
其中，一则经典的比喻句就是补衣针的比喻，被广泛运用于故事中，给人们带来许多思考和启示。
在安徒生的童话故事《野天鹅》中，他使用了补衣针的比喻句来形容主人公艾玛的勇敢和聪明。
故事讲述了一个被当成野天鹅的女孩艾玛，她在面对困难和不公时展现出顽强的意志和智慧。
在她被欺负时，安徒生写道：“她有一颗聪明的补衣针，这颗补衣针锐利得很，能戳人，更能戳事情。
”通过这个比喻句，安徒生巧妙地把艾玛的智慧与补衣针的锋利相联系，给人传达出她勇敢面对挑战的形象。
补衣针作为比喻句的一部分，不仅仅在《野天鹅》中出现，还在其他安徒生的故事中频繁出现。
例如，在《傻公鸡汉斯》这个童话故事中，安徒生讲述了一个傻气的公鸡汉斯如何使用补衣针解决问题的故事。
补衣针在这个故事中象征着智慧和机智。
安徒生用一句话形容汉斯：“他有一颗聪明的补衣针。
你看，这就是他的全副武装。
”汉斯用补衣针得心应手地解决了许多难题，给人们带来了欢乐和启示。
在安徒生的童话中，补衣针的比喻句体现了作者的智慧和对小人物的赞美。
补衣针是一个平凡而微小的物品，但它却承载了勇敢和智慧的寓意。
这种比喻句不仅点亮了童话故事的情节，也启示了读者。
它告诉我们，即使身处困境或者是被忽视的状态下，我们仍然能够通过自己的智慧和勇气克服困难，实现自我价值。
除了在安徒生的童话故事中，补衣针的比喻句也经常出现在其他文学作品中。
比如，中国现代作家闻一多在他的《一个补衣针》中，运用了补衣针的比喻句来表达对小人物的褒奖和赞美。
这个故事描写了一个贫穷但乐观向上的老师，他用补衣针对学生进行教育和启迪。
补衣针在这个故事里象征着智慧、耐心和付出。
这样的比喻句能够让读者更容易理解故事的含义，并从中获得共鸣和启示。
总的来说，安徒生童话里的补衣针比喻句是一种独特的表达方式，通过简单而生动的形象，寓意丰富。
仿照练习册上的丹顶鹤写一种动物的外形作文
仿照练习册上的丹顶鹤写一种动物的外形作文我小时候在老家，村里有个叫王二麻子的人，他是个卖猪肉的。
每天天不亮，他就挑着半扇猪肉到镇上去卖，回来时总是红光满面，口袋里叮当作响的硬币让我很是羡慕。
王二麻子最得意的事，不是他卖的猪肉有多好吃，而是他养的那只大鹅。
那鹅，真是村里的奇葩。
羽毛雪白，喙和脚都黄澄澄的，走起路来昂首阔步，比村长还要有派头。
王二麻子常说：“我这鹅，比镇上的狗都要聪明，连公社的书记都夸它。
”我记得有一次，村里的小学校组织大家写作文，题目就是《我家的小动物》。
我们几个孩子都写了猫啊狗的，唯独王二麻子家的儿子王小二，写的是他爸的大鹅。
他在作文里写：“我家的鹅，头戴红冠，身材匀称，走起路来像穿着燕尾服的绅士。
它不仅会看家，还能识字。
”老师看了这作文，觉得很奇怪，就去问王小二：“鹅还能识字？”王小二一拍胸脯说：“当然能，我爸教的，不信你看。
”说着就把鹅赶来了教室。
鹅一进教室，果然低头在黑板上啄了几下，像是在写字。
全班同学都看呆了，连老师都啧啧称奇。
后来才知道，王二麻子为了让鹅能在黑板上“写字”，特意在鹅的脖子上绑了个粉笔，鹅啄的时候，就留下了痕迹。
但这事传开后，王二麻子的大鹅就成了村里的明星，连县里的记者都来采访，说是要写一篇关于“智慧鹅”的报道。
王二麻子乘机又卖起了“智慧鹅”的广告，说是有了这只鹅，家里就不再需要读书人了。
不过，鹅的好景不长，县里的动物专家来了一看，就说：“这鹅虽然聪明，但终究是鹅，不能当做教育工具。
”王二麻子听了，也不生气，笑呵呵地说：“我知道，我知道，它就是个笑话。
”后来，那只鹅在村里还是一如既往地昂首阔步，王二麻子也继续卖他的猪肉。
只是每当有人提起那只“智慧鹅”，村里的人都会会心一笑，仿佛在感叹这世上的奇事和笑话一样多。
最可爱的人作文二年级
最可爱的人作文二年级说起最可爱的人，我脑袋里立马就蹦出了咱们班的李老师。
她呀，就像是个会变魔术的仙子，总能把枯燥的课堂变得生动有趣，让我们这些小朋友每天都盼着上学，盼着见到她。
李老师个子不高，但特别有精神，一双大眼睛仿佛能看透我们的心思。
她笑起来，眼睛弯成了月牙儿，嘴角还有两个甜甜的酒窝，让人看着就心里暖洋洋的。
每次上课前，她都会提前到教室，手里拿着一摞花花绿绿的卡片或者是一些小玩具，我们就知道，今天的课肯定又好玩极了。
记得有一次，我们学《小猫钓鱼》这篇课文，李老师没有直接让我们读课文、认生字，而是拿出了一个超大的鱼缸，里面养了几条活蹦乱跳的小鱼，还有一只用布做的小猫玩偶。
她让我们轮流扮演小猫，看谁最能专心“钓鱼”。
小朋友们一个个排好队，眼睛瞪得圆圆的，生怕错过任何一个细节。
结果，大家不仅学会了课文，还懂得了做事要专心的道理，那堂课，笑声、欢呼声不断，别提多开心了。
李老师还特别擅长讲故事，她的声音温柔又富有感染力，每次讲故事，就像带着我们穿越到了另一个世界。
有一次，她给我们讲《丑小鸭》的故事，讲到丑小鸭被兄弟姐妹嘲笑，孤单地离开家时，我们都能感觉到李老师的语气里带着一丝难过。
但当讲到丑小鸭最终变成美丽的天鹅，展翅高飞时，李老师又变得特别激动，我们也跟着兴奋起来，好像自己也跟着丑小鸭一起飞上了蓝天。
除了上课有趣，李老师还特别关心我们。
有一次，班上的小明生病了，李老师知道后，立刻跑去办公室拿来了自己的保温杯，泡了一杯热腾腾的姜茶，亲自送到小明面前，还温柔地摸了摸他的头，告诉他：“没事，有老师在呢，你要勇敢哦！”那一刻，我们都觉得李老师就像妈妈一样温暖。
李老师还特别会鼓励人。
每当有同学回答问题不正确，或者考试没考好，她从不直接批评，而是耐心地引导，告诉我们：“没关系，失败是成功之母，只要努力，下次一定会更好！”在她的鼓励下，我们学会了面对困难不放弃，学会了从失败中找经验，变得更加自信和坚强。
在李老师的带领下，我们的班级就像一个温暖的大家庭，每个人都被爱包围着。
《尼尔斯骑鹅旅行记》读后感15篇
《尼尔斯骑鹅旅行记》读后感15篇《尼尔斯骑鹅旅行记》读后感15篇当阅读完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，这时最关键的读后感不能忘了哦。
到底应如何写读后感呢？以下是为大家收集的《尼尔斯骑鹅旅行记》读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。
这几天我读了《尼尔斯骑鹅旅行记》这本书，里面的主人公尼尔斯被小精灵变成了拇指小人后和另一个主人公叫莫顿的大白鹅一起跟着雁群冒险旅行所经历的种种惊险的故事。
一路上，他了松鼠一家，战胜了狐狸斯密尔，挽救了奥萨和小马茨、巴塔基，喂养了雄鹰叫“高尔果”，救了森林大火，也结交了深厚的友谊。
在这期间还因为救了一个大学生而放弃了一次变回人形的时机等等很多事情。
他帮助过小松鼠一家团聚，救了小灰燕“邓芬”，帮助山羊们想方法除掉了狐狸斯密尔，救了小野鸭，救了麋鹿，帮它报仇打死了一条叫“窝囊废”的蛇，还帮助老马找到了它的主人，救了小马茨和奥萨，帮助黑熊逃出了猎人的枪口，喂养了雄鹰“高尔果”，帮助一个大学生拿回了手稿。
最后，通过救了雄鹅莫顿和灰雁邓芬又变回了人形。
在经历了种种困难和危险之后，尼尔斯从一个顽皮、捣蛋的孩子变成了一个勇敢、机智、善良、乐于助人的好孩子。
通过这本有趣的故事书，让我明白了帮助别人是一件很快乐的事情，以后我也要做一个助人为乐的好孩子。
有一个男孩叫尼尔斯，他十分爱捣蛋。
有一次，他单独在家，他发现一只小精灵，于是想捉弄他，小精灵知道了，也把它变成一只小精灵，他有一种奇特的功能，能听懂各种动物的叫声，有一次，他听见天上的大雁在呼喊他家的雄鹅飞上天，于是，连忙上前阻止，不让雄鹅飞走，雄鹅生气了，一下飞上了天，尼尓斯也被带上了天。
这就是《尼尔斯骑鹅旅行记》的由来，我被这种书吸引了，我读得废寝忘食，心情如风中的旗帜一样，久久不能平静。
我被小男孩的善良感动了。
有一次，尼尔斯的雄鹅被三个孩子捉住了，尼尔斯本来可以不要雄鹅，继续前进，但是，她请求大雁们留在这里，一起雄鹅。
后来，尼尔斯和大雁们用智慧把雄鹅给救了出来。
《尼尔斯骑鹅旅行记》优秀读后感
《尼尔斯骑鹅旅行记》优秀读后感《尼尔斯骑鹅旅行记》优秀读后感1尼尔斯骑鹅旅行记讲述了这样一个故事：一个十四五岁的男孩尼尔斯，喜欢恶作剧，把精灵惹毛了。
精灵就把他变成了小人。
因此尼尔斯骑上了白鹅去找精灵。
其间，他经历了很多有趣的事，他用车轮战术打败了狐狸斯密尔；用魔哨帮黑老鼠战胜了灰老鼠；他帮助女尼尔斯骑鹅旅行记讲述了这样一个故事：一个十四五岁的男孩尼尔斯，喜欢恶作剧，把精灵惹毛了。
精灵就把他变成了小人。
因此尼尔斯骑上了白鹅去找精灵。
其间，他经历了很多有趣的事，他用车轮战术打败了狐狸斯密尔；用魔哨帮黑老鼠战胜了灰老鼠；他帮助女孩奥萨从碎冰上逃脱；从熊手里逃生……最后他变回了原形，开始了自己的新生活。
我很喜欢书里面的主人公——尼尔斯。
因为他不怕困难，帮助弱小，是一个善良、勇敢的好孩子。
我最不喜欢书里的狐狸斯密尔，因为他诡计多端，经常跟踪尼尔斯他们。
我有的时候很怕困难，遇到难题经常会畏缩不前。
看了尼尔斯的故事，使我明白了，好孩子应该像尼尔斯一样，明知道前方困难重重，也要知难而上，用智慧和胆量战胜困难，打败敌人，帮助朋友。
以后如果当同学有不会的难题问我的时候，我一定尽我所能，共同探讨，共同进步。
帮助别人是一件快乐的事。
我也要成为一个勇敢，乐观，智慧的好孩子。
《尼尔斯骑鹅旅行记》优秀读后感2暑假里我读了《尼尔斯骑鹅旅行记》。
它的故事情节很简单，讲述的就是一个顽皮的小男孩尼尔斯偶然被变成拇指大的小人儿以后，跟随迁徙的大雁群，骑鹅周游瑞典各地，最后又变回原形的故事。
在这次历验中，尼尔斯不仅饱览了壮丽的自然风光，获得了丰富的关于瑞典的历史地理文化知识，更在历尽艰险的旅程中，逐渐改正缺点，由一个成天欺负小动物、爱胡闹的捣蛋鬼成长为一个热爱生灵、勇敢机智的阳光少年。
读完这本书我知道了：尼尔斯在骑鹅旅行之前是个不爱护小动物、欺负小动物，很贪玩的小男孩，然后因为他欺负小精灵而被施法变成拇指大小的人，又是因为他的害怕，所以才骑到鹅的身上去旅行的。
关于 智的民间小故事200
关于智的民间小故事200在我们的民间传统文化中，有许多关于智慧的小故事，这些故事承载着人们的智慧、勇敢、善良和才华。
下面就让我们一起领略这些故事的魅力，并从中汲取智慧的光芒。
故事一：诸葛亮借箭三国时期的诸葛亮，以智谋著称。
在一次战争中，敌方封锁了我国的河道，使得我国军队无法运输箭矢。
诸葛亮心生一计，向敌方借箭。
他通过智谋和勇敢，成功地说服了敌方将领，最终使得我国军队得以补充箭矢，赢得了战争。
这个故事告诉我们，在困难面前，要勇敢面对，善于运用智慧化解难题。
故事二：苏格拉底的智慧古希腊哲学家苏格拉底，以其敏锐的思维和提问能力著称。
他总是通过提问引导人们思考，揭示事物的本质。
有一次，他的学生问他：“老师，什么是勇敢？”苏格拉底回答：“勇敢就是知道自己害怕什么，但仍勇敢面对。
”这个故事告诉我们，思考和提问是获取智慧的重要途径，勇于面对自己的恐惧，才能成为更好的自己。
故事三：司马光砸缸我国北宋文学家、政治家司马光，在一次游玩时，意外发现一个小女孩掉进了缸里。
危急时刻，司马光果断砸破缸壁，救出了小女孩。
这个故事彰显了司马光临危不惧、机智果断的品质。
面对紧急情况，我们要保持冷静，善于运用智慧救人于危难。
故事四：王羲之的智慧东晋书法家王羲之，以其独特的书法艺术和才华闻名于世。
一次，他被邀请参加一场宴会。
宴会上，主人请他题字。
王羲之挥毫泼墨，写下了一个“鹅”字。
他笔走龙蛇，将“鹅”字写得栩栩如生。
这个故事告诉我们，才华横溢的智慧人士不仅能登峰造极，还能将智慧融入日常生活。
故事五：陈平分肉西汉政治家陈平，在分肉的过程中展现出了公平和智慧。
有一次，他所在的村庄要分肉，村民们争执不下。
陈平提议将肉分成均匀的十一份，村民们纷纷赞同。
陈平又说：“我愿意先拿一份，然后你们按照顺序依次拿。
”这样一来，大家都能拿到自己满意的肉。
这个故事告诉我们，公平和智慧是解决问题的关键。
总之，这些智的民间小故事传达了智慧、勇敢、果断、公平和才华等多种品质。
浇智慧之花结成才之果
浇智慧之花，结成才之果——《白鹅》听课反思暨十月份教育随笔任何技能的形成都是训练的结果。
——题记至今庆幸带着（三）班的孩子们完整参与了三节校本部与我校区四年级组语文“同课异构”的研讨交流活动。
不论对于我还是学生都因这“他山之石”而受益良多。
第一节许敏老师的同课异构课在陈慧老师抓关键词、重点句的基础上引入单元导读，站在整个单元的高度统领四篇文章后用简洁直观的图片引导学生了解本单元的特点——一种动物两个作者写风格不同，两种动物一个作者写又有不同。
在激起学生对本单元文章兴趣时导入新课《白鹅》。
许老师的教学设计匠心独运，全堂围绕“好一个高傲的白鹅！”展开，放手给学生，让学生在自学提示的指引下学做批注、自己感受文本之美。
同时教师还十分注重学生的真实感悟体验，如体验白鹅的步态时插入“净角出场”视频，引导学生体会鹅的“大模大样”；再如体会鹅的叫声时加入情景想象，让学生设身处地的想想如果白鹅会说话会如何厉声叫嚣、大声呵斥，以此来让学生感悟白鹅的高傲！这样在有感悟的情况下进行朗读更具真情实感！紧接着是李静老师的第二课时（以文带文），重点引导学生感悟白鹅吃相的“三板一眼，一丝不苟”，李老师借助“鹅老爷”等关键词感悟反语、对比、拟人写作手法的魅力；在以文带文中李老师没有选择其他课外文章，而是直接与下一课白公鹅的相同与不同点作对比，努力地从结构到写法系统地将学法渗透到位。
最后一节，当孩子们已经很疲惫时迎来了激情四射的杨老师的习作指导课，她的热情重燃孩子们学习的“战火”一节看似简单的片段练习“写一种熟悉的小动物”实则很难，这样的习作，我班的学生往往找不到落点处，而如果缺乏细致的观察就很难将片段写细写活。
杨老师的提示在这种情况下起到很关键的作用：抓住熟悉这个关键词，段前要点明小动物的特点，利用总分结构运用本课学到的写作手法进行片段练习。
这让大多数孩子有了抓手，迅速动笔，而在修改指导上杨老师的指导也非常细致，从具体语句到修改符号的耐心指导确实让学生受益匪浅。
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智慧的鹅老师
作者：沈杨洋
来源：《幼儿园》2017年第06期
温暖的春风吹开了朵朵鲜花，吹绿了青青草地，也吹响了幼儿园的欢声笑语。
鹅老师带领同学们围坐在一起，准备上新学期的第一节课。
突然，小鸭和小猪齐声说：“鹅老师，新同学太扎人啦。
”
“呜哇哇——”坐在他们中间的小刺猬听了，大声哭起来，“我要回家！”
鹅老师指着墙上的钟表，安慰小刺猬：“你看，当短短的时针指向4、长长的分针指向12的时候，妈妈就会来接你回家啦。
”
可小刺猬还是止不住呜呜地哭。
鹅老师灵机一动，拿出一个气球：“太阳花种子藏在这个气球里了，怎么才能取出来呢？”说着，他用宽厚的大翅膀使劲挤压气球。
可是，气球从翅膀中间刺溜滑出来，飞到了小鸭前面。
小鸭赶紧用嘴巴啄气球，气球又飞到了小猪后面。
小猪一屁股坐在气球上，气球又滚到了小象脚边。
小象想用鼻子卷住气球，气球又慢悠悠地飘到小刺猬头上。
小刺猬一抬頭，把气球扎破了，从里面掉出来一个小袋子。
“哇，好厉害啊。
小刺猬，可以分给我们一些种子吗？”鹅老师笑眯眯地说。
“好啊！”这时候的小刺猬已经忘了要回家的事啦。
“去种太阳花喽！”鹅老师带着大家来到花园，教大家播种的知识。
在鹅老师的引导下，同学们也不害怕小刺猬身上的刺了，都围在一起看他练习播种呢。
接下来，小刺猬和同学们一起开心地搭积木、吃浆果、过家家……
“宝贝。
”是小刺猬的妈妈来接他回家了。
小刺猬听到妈妈的声音，抬起头看了看钟表，高兴地喊道：“咦，时间到啦，鹅老师说的真对呢。
”说完，他向妈妈飞奔过去，讲起了他在幼儿园快乐的一天。
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亲爱的小朋友，你知道鹅老师是怎样缓解小刺猬入园焦虑的吗？刺猬妈妈是在几点来接他回家的呢？。