新时期如何做家长
开学季家长如何关注孩子的心理健康
开学季家长如何关注孩子的心理健康新学期伊始，孩子们面临着学习和生活环境的变化，心理状态也会受到一定的影响。
在这个关键时期，家长们需要格外关注孩子的心理健康，帮助他们顺利适应新的学期，以积极的心态迎接学习和生活中的挑战。
首先，家长要与孩子建立良好的沟通渠道。
沟通是了解孩子内心世界的桥梁，然而，很多时候家长与孩子之间的交流仅仅停留在表面，比如询问学习成绩、作业完成情况等。
要真正关注孩子的心理健康，家长需要营造一个宽松、信任的交流氛围，让孩子愿意分享他们的喜怒哀乐。
比如，每天安排一段专门的时间，与孩子坐下来，认真倾听他们讲述学校里发生的事情，无论是有趣的还是烦恼的。
在倾听过程中，不要急于批评或给出建议，而是先表达理解和认同他们的感受。
同时，家长要注意自己的沟通方式。
避免使用命令式、指责式的语气，而是采用温和、平等的态度。
比如，不要说“你必须这样做”，而是说“我们一起探讨一下，看看怎么做更好”。
这样可以让孩子感受到被尊重，从而更愿意敞开心扉。
关注孩子的情绪变化也是至关重要的。
孩子在开学季可能会出现焦虑、紧张、兴奋等不同的情绪。
家长要敏锐地捕捉这些情绪，并及时给予回应。
如果孩子表现出焦虑，比如担心学习跟不上、交不到新朋友等，家长可以和孩子一起分析原因，帮助他们找到解决问题的方法。
例如，一起制定学习计划，或者鼓励孩子主动参加班级活动，结识新同学。
另外，家长要留意孩子的行为变化。
有些孩子在心理压力较大时，可能会出现睡眠问题、食欲不振、注意力不集中等情况。
当发现这些异常行为时，家长不要急于指责孩子，而是要耐心询问，了解背后的原因。
比如，孩子突然变得不爱说话，总是一个人发呆，家长可以关心地问：“宝贝，是不是最近有什么心事呀？”给孩子创造一个稳定、和谐的家庭环境也是支持他们心理健康的重要因素。
家庭中的争吵、冲突会让孩子感到不安和恐惧。
家长要尽量避免在孩子面前发生激烈的争吵，如果不可避免，也要在事后向孩子解释，让他们知道这只是大人之间的意见分歧，不会影响对他们的爱。
如何做好新家长
如何做好新时期新家长主讲人：五队中学朱伟根如何做个好家长？这是每一个有责任感的新家长非常关注的问题。
要做个新好家长，必须懂得做家长的常识，否则将好心办坏事，甚至贻误孩子的终身。
今天，我将和家长朋友一起切磋有关如何做好新家长的一般方法，希望能给年轻的家长朋友们一点启示。
一、家庭教育是家长必须面对的课题——和家长朋友商讨树立正确的家庭教育观家庭教育是学校教育不可缺少的补充，家长是孩子的第一任老师。
从十月怀胎，到孩子的呱呱坠地，从呀呀学语，到步入正式的学堂，家长都扮演着重要的教师角色。
在这个过程中，为了让孩子有一个良好的启蒙，家长应该做到“五观”端正，树立正确的家庭教育观。
1、树立正确的教育观人之初，性本善；性相近，习相远；苟不教，性乃迁；教之道，贵以专。
《三字经》告诉我们，正确的教育观在于教之以道，做一个素质全面的人，做一个个性彰显的人，做一个有益于社会的人。
常言道：“有才无德不为人，有德有才为之人”，正说明了这个道理。
2、树立正确的人才观“三百六十行，行行出状元”；“人无完人，金无足赤”。
它直接给我们道出了人生观的真谛。
作为家长，必须破除“升学=人才，学科成绩好=人才”的旧观念，随着社会主义市场经济的发展，社会需要各种有用的人才，因此，我们必须树立“人人有才、人无全才、彰显个性、人人成才”的人才观。
按照哈佛大学心理学教授迦纳多元智慧论的观点，人的才智分为语言智慧、数理逻辑智慧、空间视觉智慧、肢体运动智慧、音乐节奏智慧、人际关系智慧、自知自省智慧等七种。
作为家长，不仅要充分发展孩子的一般智慧，更要发现和开发其特殊智慧，促进其个性发展。
3、树立正确的主体观每一个孩子都是一个独立的主体，都有自己的兴趣、爱好。
家长应尊重孩子的主体性，保护他们的兴趣、爱好，以民主对话和协商探讨的口吻和孩子平等交流和沟通，更多地使用鼓励、引导的方式，让孩子远离训斥和责骂，在宽松和谐的氛围中主动发展。
4、树立正确的评价观评价就是杠杆。
新时期班主任如何开展家长工作
新时期班主任如何开展家长工作《幼儿园教育指导纲要》指出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。
幼儿园教师应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力”。
目前，幼儿园的家长工作日趋得到重视。
因此，怎样将幼儿园教育与家庭教育有效地联系在一起，形成家园同步教育，最大限度地发挥教育的能动作用，提高我们的家长工作质量，便成为家长工作的核心。
作为班主任，在开展家长工作的做法上我一直进行探索与尝试，并取得了一些行之有效的方法。
一、时时关心，定期沟通作为班主任老师，我们需要了解每一个幼儿的特点，也需要和家长主动的进行沟通，让家长了解他的宝宝在幼儿园的表现，从而理解、支持教师的工作。
1、接送时的简短谈话。
个别谈话是进行家长工作最简便、最经常、最及时的方法,教师可以用家长到园接送孩子的时间与家长交谈有关教育孩子的情况,向家长反映问题,提出要求,商讨解决的方法。
这种谈话,时间比较短,因此,内容不宜过多,必要时可以另约时间作较长时间的谈话。
家长非常关注幼儿的生活细节，每天都要问宝宝的饭吃了没有，宝宝睡觉好吗，睡了多久等问题。
针对这样的家长，老师们在每天接送的时候，都会不厌其烦地主动和家长沟通今天宝宝在幼儿园的生活情况，饭吃了多少，睡觉怎样，当孩子有点滴进步，都会立即告诉家长，让家长感受到老师对宝宝的关心。
2、有效全面的家访。
家庭访问是家园联系常用的一种重要方式。
家庭访问的目的在于深入了解幼儿在家中的真实情况,家长对幼儿教育的认识、态度和方法,家庭及其周围环境对幼儿身心发展的影响,针对个别幼儿的具体表现,与家长共同商讨教育幼儿的措施,以及介绍幼儿在幼儿园的成绩、进步与存在的问题,争取家长与幼儿园的密切合作。
家庭访问体现着幼儿教师对幼儿的亲切关怀,对家长的尊重与理解,对顺利完成该年班教育任务的强烈责任感。
通过家访，家长非常感谢老师提供的育儿方法，也很支持教师的工作。
二、诚恳邀请，参与互动。
现代社会家长的角色定位
新时期如何做家长一、观念决定行动——您教育孩子的观念正确吗？1.孩子是什么孩子是爱情的结晶——夫妻共有：孩子是家庭的纽带孩子是生命的延续——传承种族：孩子是父母的影子孩子是快乐与幸福——重在过程：孩子是家庭的核心孩子是希望与未来——承载晚年：孩子是未来的投资孩子是人不是物别把孩子当玩具——爱理不理别把孩子当饰品——随意摆弄别把孩子看成容器——硬灌知识别把孩子看成机器——机械指令别把孩子当作面子——过早教育、过度教育别把孩子当出气筒——谩骂讽刺、殴打体罚2.什么影响了孩子的发展先天因素（遗传素质、孕期、产程差异）环境因素（家庭环境、人际环境、自然环境、社区环境、社会环境等）教育因素（早期教育状况、受教育水平、教育内容、教学方法等）主观能动性（主动性、上进心、成就感、荣誉感、坚持性）正确对待孩子的发展先天是基础、前提：承认“种瓜得瓜、种豆得豆”的同时也承认“龙生九子，各不相同”，反对“遗传决定论”环境是条件：承认“近朱近墨”的同时也看到“出污泥而不染”现象的存在，反对“环境决定论”教育是关键：认识到“教育挖掘人的潜能”的同时认同“功能及其有限性”，反对“教育万能论”主观能动性是决定因素：看到无数逆境成材“天道酬勤”的事实同时反对“爱拼就赢” 的“主观决定论”3.希望孩子成什么样的人？国家需要什么样的人？：不要歪才，不要庸才，不要废才什么对人来说最重要？身体〉人品〉人格〉贡献〉才学〉出身、性别、长相、身高人的智能是多元的：语言、数理逻辑、音乐、运动、空间关系、人际关系、自我认知、自然认知、幽默。
人人有才、人无全才、扬长避短、人人成才二、角色决定命运——您成功扮演父母角色了吗？1.关注其健康睡眠：时间与质量；营养保健：健康饮食；体育锻炼：养成习惯2.关注其精神教育投入：为孩子的教育作力所能及的支付，保证孩子受到较好的教育；……亲子交流：伺机通过言语、表情、动作、身体接触等各种途径向孩子传达“我很在乎你”、“我爱你”、“你对我来说很重要”等信息；全面关心：让孩子体会到你在关心他的生活健康、思想品德、兴趣爱好、情绪行为等各个方面合理期望：让孩子体验到你对他恰当、热切、真诚的期望不失时机地鼓励孩子“你能行！”、“加油！”、“别灰心！”、“再试一试！”；孩子一旦有好的表现就鼓励他“你真棒！”、“你怎么这么能干？！”、“你真了不起”、“我真为你感到骄傲与自豪！”等；孩子一旦遇到挫折就及时安慰、帮助他分析原因、鼓励他继续努力、相信他能成功！……3.关注其安全体力不足以抵御外来侵犯；智力不足以预见伤害危险；经验不足以认清环境；能力不足以承受心理伤害；活泼好奇爱模仿常制造意外；是非辨别能力尚不完善随着社会现代化程度的不断提高，威胁人类健康的隐患越来越多：交通事故、高层建筑、食物与药物中毒、“电老虎”、“气老虎”、水火无情烧灼烫淹、玩具隐患、辐射与噪音、各类传播媒体及网络的影响等，独生子女对家长来说每个孩子都是百分之百，哪里也马虎不得！4. 价值引导良好的行为他期待着您的奖励；不良的言行需要您的矫正与约束；错误的行为表现需要您给予必要的惩罚；身边的各种现象需要您给他评判——孩子正确的人生观、世界观、价值观需要家长在孩子幼小的心灵里培育⏹爱父母、爱家人、爱亲邻、爱人民、爱人类⏹爱家庭、爱社区、爱家乡、爱国家、爱地球⏹戒贪争、戒竞争、戒纷争、戒斗争、戒战争三、家长态度决定孩子性格——您的教养方式合适吗？父母的态度和孩子的表现同言而信，信其所亲；同命而行，行其所服。
浅析新时期幼儿园家长工作的有效开展
浅析新时期幼儿园家长工作的有效开展家长是孩子的第一任老师，孩子的成长时刻离不开家长的教育，父母的一言一行、一举一动对孩子都有着言传身教、陶冶性情和潜移默化的作用。
《幼儿园工作规程》中指出:“幼儿园应主动与幼儿家庭配合，帮助家长创造良好的家庭教育环境，向家长宣传科学保育，教育幼儿的知识，共同担负教育幼儿的任务”。
的确，只有幼儿园与家庭配合起来，教育一致，才能取得最佳教育效果。
工作多年来，我们遇到的家长形形色色，一个班里的家长也各有不同，而做好家长工作就使我们成功了一大半，下面，我就来谈谈多年来家长工作的点滴经验。
咱们先来讨论：家长跟我们的关系问题？家长是上帝？家长是客户？家长是朋友？家长是合作伙伴？一、结合家庭教育，因材施教归根到底，家长是我们教育过程中最重要的人，同时也是最需要我们帮助的人。
新时期家长的特点：经济水平和文化水平参差不齐，教育理念多种多样，参与意识增强，维权意识增强，心里比较脆弱，责任感需提高等等。
然而工作当中，我们会遇到形形色色的家长，做好家长工作，就使我们的整体工作成功了一大半，面对各类家长，我们究其特点而对待，有钱、有文化的——让其参与班级管理；有钱，没文化的——给足面子，多指导；有点钱，有点文化的——话语权；没钱，没文化的——多给做事机会，多指导；有文化，没钱的——多参与幼儿园智力活动；积极支持的——发挥带头作用；消极抵制的——让其孤立；随大流的——积极争取；吹毛求疵的——积根转化。
二、树立全新的家园合作观念观念是行为的先导。
首先，受传统教育的影响，家长把教育的期望更多的寄托在幼儿园教育和知识的掌握上。
因此，我们把转变家长的教育观念，使其充分认识家庭自身对幼儿教育的重要性，发挥优势，积极参加和配合幼儿园的教育，并注意把教育的着力点转移到幼儿终身可持续发展的轨道上来。
（一）参与幼儿园管理——家长委员会组织一些热心班级工作的家长，成立班级家长委员会，参与班级的管理，为班级工作出谋献策。
新时期幼儿园家长工作的主要任务与核心内容
新时期幼儿园家长工作的主要任务与核心内容当前幼儿园在努力实施素质教育，而家庭教育中却仍普遍地存在与素质教育相距甚远的问题和误区：如，重智轻德，重知轻能，忽视全面发展；溺爱，保护多，包办多，过高期望，导致在教育上违背规律；随意性大，缺乏明确的目标与方向；重生理、轻心理；忽视对孩子独立人格的尊重；家长之间在教育上的不一致等等。
这些问题与误区的存在既限制了家庭教育优势的发挥，也影响了素质教育的整体效果，对儿童的健康发展极为不利。
因此，家庭中的素质教育势在必行。
然而在家庭中进行素质教育的难度更大，对家长的要求更高，必须对其进行指导。
1．指导家长科学育儿即通过教师有目的、有计划、有针对性的宣传与介绍，帮助和指导，使广大家长在树立了正确的家教观念基础上，根据学龄前儿童生理、心理发展的规律和特点科学育儿。
其核心内容有两方面。
（1）帮助家长树立正确的家教观念家长的教养态度和教养行为直接影响孩子的发展，而家教观念又影响和制约家长的教养态度和教养行为，所以，在指导家长科学育儿方面首先要帮助家长树立正确的家教观念，如人才观、亲子观、儿童观和教育观等。
（2）帮助家长全面准确地看待孩子，在对孩子适度而合理的期望中找到适合儿童发展的家庭教育模式不能正确地看待孩子和评价孩子是当前家庭教育中一个很大的误区。
有的家长把孩子在某一年龄阶段的一般表现看成是特有的奇才；有的家长则对孩子已显示出来的优秀素质视而不见；较多的家长则容易简单地从孩子会背几首诗歌、会数多少个数来评价孩子的聪明与否，甚至以此来决定孩子将来有没有出息。
这样做的危害性我们老师是知道的，但我们必须去引导家长正确全面地看待孩子，找出、看准孩子的优点、特长以及问题与不足，然后结合孩子的愿望、条件，去探讨、形成适合每个儿童发展的家庭教育模式，这才是我们开展家长工作的关键。
2．家园配合，共同育儿即通过教师与家长经常的联系与沟通和不同水平上的分工与合作，实现家庭和幼儿园教育的一体化。
浅谈新时代背景下的家庭教育
浅谈新时代背景下的家庭教育浅谈新时代背景下的家庭教育孩子教育不仅是关系到一个家庭幸福，更是关系到整个国民素质，我们的学校、社会和家长都有责任使教育形成合力，培养一个让父母放心，并能成为国家栋梁之材的孩子。
然而，如何教育和培养好自己的子女是当今社会的焦点问题，孩子们从幼儿园到小学、从小学到初中、高中，最后上大学，都是人们谈论的中心话题。
作为一名教育工作者我认为有责任参与家校教育讨论，并以自己的得失感受，谈一些不成熟的体会，希望能起到抛砖引玉的作用。
十年树木，百年树人。
教育孩子是一项艰辛的工程，每一位家长都希望自己的孩子能健康成长，成为一个对社会有用的人。
然而，一个人能否成为社会有用的人，除遗传性（如性格、智商等）等先天因素外，在很大程度上决定于一个人所接触的环境，以及所接受的教育程度和方式。
沧海桑田，物换星移，随着社会信息化的发展，教育的范畴也在逐步扩大，它除了学校教育、社会教育外，家庭教育正在起着举足轻重的作用。
对于孩子来说，家庭教育是其接受的最早教育，是整个教育的起点，它对未成年人的品格、情感、思想、毅力，以及生活、学习、劳动等影响非常重大，甚至于影响到孩子的一生。
而学校是孩子们完成从家庭到社会这一过程的实践基地，是孩子们学习理论知识的源泉地，也是给孩子们提供的一个健康快乐成长的环境。
古人云：“养不教，父之过；教不严，师之惰。
”正说明了学校和家庭教育的重要性。
当然，社会教育对孩子的影响也是非常重要的，并随着孩子年龄的增长，其影响越来越大。
社会经济和信息技术的发展给未成年人的发展提供更多的机遇和挑战，比如互连网，一方面给孩子们的生活带来了很多的方便，另一方面在网络中也充斥着大量的有害信息，这些有害信息让人防不胜防，或多或少的影响着孩子。
现在国家比较重视加强未成年人的思想道德建设，从一个角度来看，说明了这些问题的严峻性。
因此，只有把学校教育、家庭教育和社会教育有机结合起来，才能构成一个完整的教育新体系。
做新时代的父母心得体会8篇
做新时代的父母心得体会8篇做新时代的父母心得体会篇1南宋时期大学问家朱熹所作的《观书有感》：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊，问渠那得清如许？为有源头活水来。
”大意是说，方方正正的池塘就象一面明亮的镜子，天光云影、湖光山色倒映其中，景物清晰可见，这都是因为有源头清澈的活水。
思想源头的活水是什么？就是不断学习，只有不断学习才会获取新知识。
《不输在家庭教育上》确实是一本很好的教育书籍。
书中有一句话使我感触颇深："只有不懂教的父母，没有教不好的孩子"。
现就对《不输在家庭教育上》的学习情况谈几点体会：当今社会的年轻父母，在教育孩子方面确实很难去做，因为现在是竞争的社会，作为父母总是不希望自己的孩子输给别人家的孩子。
我们这一代父母是"小皇帝"的父母。
多少父母为了孩子的健康成长，倾注了半生心血。
一切以孩子为中心，指望孩子成龙成风。
只要孩子将来能够出人头地，当父母的就脸面生辉，无尚光荣。
但孩子怎样才能"出人头地"，怎样才能让孩子成才，也使当父母的非常头痛。
孩子到了上学的年龄，把他送到学校接受教育，父母似乎省心了。
当父母的只是鼓励孩子好好学习，认真听课，认真做作业等等。
其实这只是对孩子学习文化知识一种教条的说教。
事实上孩子需要接受的不只是文化知识的教育，素质教育更不容忽视。
教育孩子不单单是学校的事情，应该是学校、社会、家庭三位一体。
家庭怎样对孩子进行素质教育，在这一点上，《不输在家庭教育上》这本书介绍了许多家庭教育的成功范例，范例中介绍的父母教育孩子有一个共同点，就是注重培养孩子健康的心理和健全的人格，教育孩子充满爱心，关爱他人，学会自己管理自己，给孩子一个广阔的天空，让孩子自己走向成功。
今天我给孩子去开家长会，相比之下，我发现自己是一名不合格的家长在教育孩子方面存在许多问题。
自己认为，在物质上尽量满足孩子的需求，我们当父母的就"称职"了。
新时期家园沟通的三个元素
新时期家园沟通的三个元素作者：万若松来源：《小学科学·教师版》2012年第12期我园细致分析目前家长工作的现状，将教师的礼仪素养、负责任的态度和个性化沟通的能力作为教师畅通家长工作的三个策略元素。
通过实践、研究我们发现，这几个块面的加强和提升是幼儿园家长工作取得成效的关键，同时为教师自身的发展奠定了扎实的基础，并对幼儿的终身发展产生积极影响。
一、礼仪素养得体化——新时期家长工作教师的必备素质（一）教师自身礼仪品质的塑造现实情况告诉我们，教师的礼仪素养是参差不齐的，在部分教师还不具备基本的礼仪素养的前提下，必须进行强化训练。
我园采用“自我提醒”和“适度展示”的策略。
所谓“自我提醒”，就是每天必须自我提醒或相互提醒有否使用礼貌用语，有否微笑服务等等。
幼儿园是个小社会，但又不同于真正的小社会。
在师德规范的制约下，人与人之间的关系相对比较单纯，但有时仍会出现一些不良的因素。
例如：个别教师经常会下意识地在家长面前突出自己，虽然这一类教师暂时性从家长的口中得到了认可，但事实上在家长的心目中个人素质大打折扣。
这样做既违背了人与人之间交往的基本礼仪，又得不偿失。
因此，教师自身礼仪品质的塑造，自身师德修养的培养至关重要。
（二）与家长沟通、协调时的基本礼仪1、“若即若离”的家园关系。
“即”就是适度地接触，适度地聊。
“离”就是保持适度的距离。
从人的正常的交往需求和心理发展来看，很大程度上家长的沟通需求是基于关爱孩子的原因，但由于立足点不同，对许多情况的看法也不尽相同。
因此，把握好与家长沟通的“度”是做好家长工作的重要条件。
2、“一视同仁”的师幼关系。
对每个孩子一视同仁是教师基本的“职业操守”，也是家长特别关注的方面。
不论何时何地，不论富贵贫贱，作为教师，对每一个孩子都应该一视同仁，这同样是对待生活的一种态度，这种态度能够升华人的素质，能够得到家长甚至更多人发自内心的尊敬。
教育的元素是综合的、多元的。
人们常说“一日生活中皆有教育”，尽可能地为孩子创设可利于发展的环境是我们每位教师和家长的首要责任。
论幼儿园家长工作的重要性 ——新时期家园共育
论幼儿园家长工作的重要性——新时期家园共育时代在发展，学前教育在不断地改革。
家长工作已逐渐成为幼儿教育工作中不可缺少的一个方面。
从《纲要》出发：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿创造良好的条件”，“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持、和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。
”而多年的幼教工作经验更使我清楚地认识到:要提高幼儿的素质，光靠幼儿园是难以实现的，唯有重视家长工作，努力做好家长工作，帮助家长转变观念，及时与家长进行沟通，让家长主动参与到幼儿园教育中来，使他们成为教师的合作伙伴，才能有效地提高幼儿园保教工作的质量，促进幼儿全面健康的发展。
由此可见，家长工作在幼儿教育工作中起着极为重要的作用。
一、做好家长工作，帮助家长转变观念，提高家长的育儿水平。
当下学前教育时代有着不同类型的家长，由于年龄、学历层次及所处环境的不同，家长们在对待孩子的教育问题上所持的态度、观念往往也各不相同。
观念各不相同，行为、方法也就自然不相同，有的家长主张采取粗暴的打骂，有的家长则主张以哄骗为主。
此时，转变家长不正确的观念与行为，开展家长工作刻不容缓。
当然，家长的这种观念，不是一时形成的，因此，在开展家长工作的时候，作为教师不能寄希望于一次、二次家长指导活动就收到实效，而应该把家长工作纳入我们的日常工作之中。
为此，我们利用早晚接送孩子的时间与个别家长进行沟通，利用班级微信群，家长园地等向家长介绍最新的教育观念，向家长推荐育儿用书，同时组织家长听专家的讲座，举办“家长座谈会”、“育儿经验交流会”、等多种形式的指导活动，多渠道地开展家长工作，让家长通过对照自己与他人的教育方式来自觉地更新自己不正确的观念与方法。
事实证明，通过一系列的指导活动，家长们都认识到，如果一味地满足孩子，对孩子今后的发展则有害而无益，一些原本主张打骂的家长，现在已能采取说理的方法与孩子交谈，有的家长则变得越来越民主了，能够从孩子的角度去考虑问题，而不再是一口拒绝了。
如何做一个合格的高中生家长
如何做一名合格的高中生家长我认为：（一）家长要有正确的教育观念首先要使他们成才，孩子不一定考上清华、北大，但一定要让孩子成长为心智、身体各方面健康的人，成为对国家社会有用的人，我认为要注意一下几个方面。
1、培养孩子要有责任心，明确为什么学习，让孩子知道小时候要对家庭、父母、老师和自己负责，将来要为集体、国家、社会负责。
要知道学习机会来之不易，知道家长为他们付出的艰辛劳动，知道未来的社会需要大批的高素质的劳动者，知道自己在未来社会中肩负着的责任。
2、努力培养学习兴趣，在兴趣中培养爱好，对于一个爱学习的人来说，学习对他来说是一种乐趣而不是负担。
未来社会是一个学习型的社会，学习是终身的，不爱学习的人在未来社会中是不可能有大作为的。
3、培养孩子良好的意志品质。
包括自觉性、果断性、坚韧性、自制力等。
学习中常常会遇到各种各样的困难，要有坚忍不拔的毅力克服困难，攻克一个个堡垒，最终才能走向新的辉煌。
学习过程中还会遇到各种诱惑，比如看电视、上网聊天、玩游戏，都需要有很好的自制能力来战胜这些诱惑，全身心投入到学习中去。
4、培养孩子的爱心和忠诚。
孩子是祖国的未来，从小学到高中直至走向社会都要培养他热爱祖国、忠于人民、关心集体、扶弱帮困。
能够在祖国和人民需要的时候挺身而出，在日常生活和学习中有爱心，关心集体、关爱他人、善良正直。
（二）家长要做孩子的知心朋友关注孩子心理发展，有些问题要在平时的闲聊中，把家长的观念潜移默化的传输给孩子，而不要等到发现问题了，采取粗暴武断的教育方式。
比如早恋问题，家长可以在平时看电视或谈论某个熟人的孩子的早恋问题时，表明自己对这个问题的态度。
（三）重于身教，要创造积极向上的和谐的家庭氛围要求家长成为学习型家长，家长的学习行为会对孩子起到潜移墨化的作用。
最好不要经常在家里打牌、玩麻将，也不要整日里高朋满座喝酒闲聊，要给孩子一个相对安静的学习环境，夫妻之间有分歧也不要当着孩子吵闹，可以找孩子不在家的时候，坐下来慢慢协商解决。
新时期幼儿园家长的心理特点及指导策略
新时期幼儿园家长的心理特点及指导策略作者：吴剑清来源：《基础教育参考》2010年第04期健康、积极的家园关系不仅影响幼儿的成长,更制约着教师的个人成长和园所的健康发展。
因此,教师必须深刻地认识到家长工作的重要性,学会建立自身良好的社会信誉度,提升个人的专业素养,了解家长的心理需求,开通有效的沟通渠道,赢得家长的工作支持。
换言之,做好家长工作,是新时期每个幼儿教师的职责所在、使命所在、希望所在。
一、新时期家长的心理特点1.家长角色的重新定位改革开放以来,尤其是1989年《幼儿园管理条例》颁布后,各地出台了一批地方性的法规,因地制宜地规划了幼儿教育的发展,并采取了一系列鼓励、支持社会力量办园的政策。
这在我国人口众多,经济相对落后的现状下,有效地为更多的孩子提供了学前教育的机会,同时制定了合理的收费政策,使作为非义务教育的幼儿园有效地改善了办学条件,得到了健康发展。
在这种新的收费环境下,家长对幼儿园和教师的要求增加了,其角色发生了很大的转变。
他们往往以消费者的身份,强调尊重消费者的利益,满足消费者的需求,维权意识强烈,经常主动争取媒体。
2.家长过高的期望值进入21世纪,作为人口大国的中国,人才竞争的形势前所未有的严峻,每年人才交流会爆满的报道让家长提心吊胆,使得他们不得不为孩子提前而又盲目地规划未来。
在激烈的人才竞争背景下,家长对孩子期望值的增加自然地转移为对幼儿园教师要求的提高。
3.家长的一些心理偏差每个家长都是一个独立的个体。
一段时期以来,我国的计划生育政策使得现阶段幼儿园家长几乎都是初为人父人母,他们抚育孩子的经验匮乏,面对家庭中唯一后代的教育,却又感受到巨大的压力,有时心理难免出现偏差。
结合工作,教师可以尝试把家长分成几种类型,以便针对不同类型的家长采取相应的沟通及指导方式。
其类型如下。
(1)自我中心型这类家长自我意识很强,事事以自己和自己的孩子为中心,观点容易偏激,不管发生什么总是认为真理掌握在自己手中。
做新时期家长感悟
做新时期家长感悟2019-09-16就像这社会需要形形⾊⾊的⾓⾊⼀样，孩⼦是未来。
每个孩⼦都不⼀样。
孩⼦的成长也会形形⾊⾊的只要每⼀个孩⼦从家长和⽼师那⾥学会了勤劳善良、⾃强不息、坚韧不拔、仁慈博爱、以礼待⼈、诚实守信、认真做事，那么即便他学习成绩不好，也只是暂时的即便他毕业时成绩平平，将来他⼀定会⽣活得⾮常充实与幸福，甚⾄⼤有作为。
作为家长，⼀样的欣慰，只要孩⼦快乐幸福！都在犹豫，⼀直以来。
对⼉⼦独⽴性的培养到底如何定范畴？现在孩⼦⾐⾷⽆忧，⽣活上⽗母也照顾得周到孩⼦长⼤了终究要⾃⼰独⽴的⽣活，应该在那些⽅⾯给孩⼦机会学会独⽴呢？终于明⽩了学习上要慢慢的让孩⼦⾃⼰独⽴的⾯对，听了钱教授的讲座。
家长监督习惯的养成，有技巧的沟通和引导，孩⼦有能⼒独⽴的处理好⾃⼰的学业。
⽣活上⿎励孩⼦⾃⼰的事⾃⼰做，只要⼒所能及的事都可以让孩⼦⾃⼰学会做，做不好没关系，多做⼏次就会了像整理⾃⼰的房间，洗洗⾃⼰的袜⼦，整理⾃⼰的⾐服，整理⾃⼰的书包，根据孩⼦的成长阶段，适当的让孩⼦⾃⼰照顾⾃⼰，但孩⼦吃的⽅⾯，⼤⼈要有保障，早餐能准备热乎乎的⾷物，⽽不要让我孩⼦啃冷⾯包喝冷⽜奶，孩⼦在长⾝体的时候，别随便的让我孩⼦对付着吃，吃是⽗母该为孩⼦包办的⼤事。
应该⾼兴，最让我有感触的孩⼦可以⾃⼰去坐车了还需不需要陪着或接送？这是⾃⼰最拿不定主意的事情。
孩⼦可以独⾃出门。
但⼼⾥⽼是放不下。
钱教授告诉我通过多年的研究和观察，觉得未满18岁的孩⼦，本⾝就是未成年⼈，⼼智和⼼理都很难应付许多的突发事件。
再者现在社会，⽐起以前是复杂多了以前⾃家的孩⼦都养不活，谁会去偷去抢别⼈的孩⼦呢？现在可不⼀样了偷了抢了别⼈的孩⼦是可以换钱的有许多⼈就是敢去冒险，可我不能让我孩⼦去冒险。
以前的⼈很纯朴，现在孩⼦们就⽐较暴躁，受社会⽅⽅⾯⾯开放性的感染，动不动就使⽤暴⼒，动不动就威胁，⼀不⼩⼼⾃家教育良好的孩⼦就会受到伤害，有成年⼈在旁边当然就可以避免了可经常就因为没有⼤⼈在旁边就酿成了悲剧。
教你如何做一个合格的小学生家长
教你如何做一个合格的小学生家长在孩子研究的同时，家长要鼓励孩子去尝试各种各样的活动，让孩子找到自己的兴趣爱好，这样孩子才能够有一个全面的成长。
第二件重要的事：惯小学阶段是培养孩子好惯的关键时期。
家长要注意孩子的日常生活惯，如起床、洗漱、吃饭、睡觉等等。
要让孩子养成良好的惯，这样对孩子的成长和未来都有很大的帮助。
第三件重要的事：情商小学阶段是孩子情商发展的重要时期。
家长要注意培养孩子的情商，让孩子学会与人相处，学会表达自己的情感和想法，这对孩子的成长和未来都有很大的帮助。
小学阶段有三个关键阶段小学阶段有三个关键阶段，家长需要注意和把握。
第一个关键阶段：一年级一年级是孩子从幼儿园到小学的过渡期，孩子需要适应新的研究环境和研究方式。
家长要给予孩子足够的耐心和关爱，帮助孩子适应新的环境和规则。
第二个关键阶段：三年级三年级是孩子开始研究各种学科的重要时期，孩子需要掌握基本的研究方法和技巧。
家长要帮助孩子建立研究惯，培养孩子的研究兴趣和自学能力。
第三个关键阶段：六年级六年级是孩子小学阶段的收官之年，也是孩子进入初中的前夕。
家长要帮助孩子总结小学研究的经验和成果，为孩子的初中生活做好准备。
总之，做好家长这个角色不是一件容易的事情。
家长要有足够的耐心和关爱，要关注孩子的兴趣、惯和情商的培养，要把握小学阶段的三个关键阶段，让孩子顺利渡过小学时光。
要培养孩子的阅读兴趣，可以从绘本开始，逐渐过渡到文字书籍。
绘本是一个很好的阅读起点，但父母的陪伴是非常重要的。
如果让孩子独自在房间看书，或者在客厅看电视或打麻将，那么孩子怎么可能会爱上读书呢？因此，家长要以身作则，成为孩子的第一个榜样。
在培养孩子新惯和兴趣的时候，家长需要牺牲一些自己的休息和娱乐时间。
家长一定要陪伴孩子一起成长，不能偷懒。
最后，性格也是非常重要的。
多年的教育工作中，我们发现一个现象，即父母婚姻美满、家庭氛围民主和谐有利于培养孩子的阳光心态。
因此，家庭要创造一个积极的氛围，让孩子在温馨的环境中成长。
做新时期的好家长亲子讲座原文讲稿
做新时期的好家长一、好父母是啥样的？【课件】三个方面：好父母是教育观念正确的人；好父母是真正理解孩子的人；好父母是善于和孩子沟通的人！二、请父母回答：【课件】假如有个问题，请你回答，回答到这个地方，社会精英等于人生幸福吗？你觉得等于吗？或者又等于又不等于？你卡住了，一个人的幸福到底和什么有关系？各位，你以后要做治疗师，咨询师的，有很多最重要的教育理念如果你自己也没掌握，可能你在指导家庭教育的时候你是很难真正帮到别人的。
那我们看什么样的人生是幸福的人生？幸福这个词太抽象了，它是一种主观体验，我们不讲这么抽象的词，我讲一个词大家都能接受的，什么样的人是日子过得好的人？这个你能接受吧？现在就想一想，什么样的人是日子过得好的人？你也不知道什么样的人才是过得好的人，那么你的教育方向要到哪里去呢？因为前提问过你，社会精英是不是幸福的人你不能回答，所以你想什么样的人是日子过得好的人？过去民间有一种传统，一个新娘子要嫁人，进洞房的晚上，她的被子是要找一个人来缝的（过去没被套），找谁来缝这个被子呢？民间有一个标准，就是找这个人夫妻双全，找这个人子女双全，婆媳和睦，家庭经济不错，家庭成员身体比较健康，邻里关系处得比较好，这就是民间自有一把秤，什么人是过得比较好的，把这个人找来给她女儿缝被子，就是希望女儿过得像他一样。
什么人是日子过得好的，没有人说去选那个妇联主任，去选那个女市长，没有！就是说，日子过得好的就是这样一些关系处理得好的，心情比较好的，情绪状态好的人。
【课件】我们看，你培养孩子哪些因素很要紧，就是在人的成长过程中，哪些元素很关键。
你在培育孩子成长过程中，请你把它考虑进去，这个就是刚刚那个问题的答案，第一，身心健康。
如果身心不健康还谈什么过得好，你生个孩子都是慢性病，当然谈不上日子过得好。
身体健康，这个是很起码的。
心理健康，这个标准放到最低那就是适应环境的能力，他能在一个地方自然愉快的呆下去的。
那么合起来叫身心健康。
幼儿园家长学校学习材料
幼儿园家长学校学习材料幼儿园家长学校研究材料：新时期如何做家长首先，我们来看父母的角色。
当父母把孩子生下来，你们和孩子的关系就包括以下几个方面：1.自然性：这是亲子关系中最重要的特点。
父母和孩子之间有着一种不可分割的血缘关系，父母对孩子来说是唯一的。
2.社会性：亲子之间还有一个特点就是社会性，意味着家长不能推托对孩子的养育。
因此，家长要尽对孩子教育、养育的义务，教育他成才。
3.持续性：这是一个终生套牢，从孩子一出生到父母生命的结束，在不同时期会遇到不同的成长问题。
4.深刻性：也就是父母对孩子潜移默化的深深烙印。
从亲子关系的特点，我们看到了父母亲在扮演角色的时候应该做什么。
从亲子关系的自然性告诉我们，夫妻之间的关系应该是相对稳定的。
要尽社会义务，各司其职，必须是尽自己最大的努力来为孩子提供应尽的义务。
持续性告诉我们孩子在不同阶段有不同的特点，需要家长要加强研究、与时俱进。
深刻性告诉我们父母在生活中点点滴滴都有可能成为孩子模仿的对象，所以需要我们时刻地注意细节，检点自己。
家庭、学校、社会三种教育力量形成一股合力，这个孩子才能健康地成长。
一、观念决定行动——您教育孩子的观念正确吗？1.孩子是什么孩子是爱情的结晶，夫妻共有：孩子是家庭的纽带，孩子是生命的延续，传承种族：孩子是父母的影子，孩子是快乐与幸福，重在过程：孩子是家庭的核心，孩子是希望与未来，承载晚年：孩子是未来的投资。
孩子是人而不是物品，不应该被当作玩具、饰品、或机器，也不应该成为父母出气筒。
2.什么影响了孩子的发展先天因素（遗传素质、孕期、产程差异）、环境因素（家庭环境、人际环境、自然环境、社区环境）、教育因素（早期教育状况、受教育水平、教育内容、教学方法等）以及主观能动性（主动性、上进心、成就感、荣誉感、坚持性）都会影响孩子的发展。
正确对待孩子的发展：先天是基础、前提，承认“种瓜得瓜、种豆得豆”的同时也承认“龙生九子，各不相同”，反对“遗传决定论”；环境是条件，承认“近___”的同时也看到“出污泥而不染”现象的存在，反对“环境决定论”；教育是关键，认识到“教育挖掘人的潜能”的同时认同“功能及其有限性”，反对“教育万能论”。
新时期家庭教育应注重四“有”[论文]
![新时期家庭教育应注重四“有”[论文]](https://img.taocdn.com/s3/m/fd21ab0916fc700abb68fc22.png)
新时期的家庭教育应注重四“有”随着教育的进一步发展，家庭教育作为教育的重要构件其作用越来越突出。
教育的发展，与之相适应的家庭教育的发展，都必须与时俱进，必须不断创新。
笔者认为，新时期的家庭教育应注重以下四个方面：一、要有爱严相济、循序渐进的教育方法我们要正确理解“爱严相济”的含义，在达到教学效果的同时，用“包着糖果让儿童接受”的方式让孩子感受到“甜”；但也别忘了让你的爱多一点“严”，将“严”渗透到爱的过程中。
以爱育人，要爱中有严，严中有爱，爱严相济，不可偏废。
爱严相济，才能把家庭教育做好，才能有利于孩子的健康成长。
父母爱孩子是人的天性。
爱他们，要关心他们的生活学习，关心他们的思想成长。
正是这种无形的爱，春风化雨，润物无声，滋生孩子心灵的爱的幼芽，让孩子在民主自由的天空中健康成长，让他们拥有属于他们应有的世界和快乐。
但爱要有度，否则会陷入溺爱的泥潭。
娇生惯养，包疵护短，一味迁就，极不利于孩子健康成长，都是家长应摒弃的。
条件好了，更应该主动让孩子去吃点苦，受点挫折，经受点风雨，磨炼他们坚强的意志，培养吃苦的精神。
对孩子要严格要求，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，防微杜渐，走健康的成长之路。
但不能简单粗暴，独裁专制，以免增加孩子逆反心理，挫伤学生的自尊心和自信心，牺牲了孩子特有的个性。
所以，严，也要有度。
二、要有温馨和睦、乐观进取的家庭环境夫妻互敬互爱，长幼和谐相处，家庭成员温馨幸福，其乐融融，无形中给孩子以良好的影响，在潜移默化中培养他们关心尊重他人、与他人友善相处的优秀品质。
一个不和睦的家庭常常给孩子的心灵留下阴影，这种心灵的创伤会改变孩子性情甚至影响其终生。
对于孩子来说，家庭作为社会诸因素中最先接触的因素，其对孩子性格的形成起着非常重要的作用。
因此，不同的家庭环境对孩子的影响是不一样的，我们作为家长来说，要根据自已家庭环境的变化对孩子进行针对性的教育和引导，才能使孩子朝着正确的人生道路上迈进。
做新时代好家长主题征文800字5篇
做新时代好家长主题征文800字5篇篇一：做新时代好家长主题征文相机而教潜移默化——依法培养全面健康发展的“人”《中华人民共和国家庭教育促进法》的通过和施行，体现了国家对家庭教育的重视程度，从立法层面开始把家庭教育放在未成年人教育、成长过程中非常重要的位置，对家庭教育提出了更高的要求。
通过学习《中华人民共和国家庭教育促进法》，我意识到家庭教育已经从“家事”变成“国事”，作为新时代的家长，我们需要科学教导、养育孩子，为国家培养出全面健康发展的优秀人才。
依法养育孩子是我们家长的责任，也是我们家长应尽的义务。
作为家长要强化责任认识，更新教育理念，用爱养育，用心陪伴，做好孩子成长路上的护航者、引路人，为孩子的健康成长保驾护航。
相机而教——为孩子种下梦想的种子在心理学上，个体为了实现目标而产生强大意志力的现象称为目标效应。
当孩子树立了梦想，明确了目标，就会被激发出主动性和毅力。
孩子四岁的时候，我们带她去北京，让她了解北大和清华。
我们也请清华的妹子分享了自己的学习心得，在她心中播下了一颗北大清华梦的种子。
我记得有一次她主动问老师，如果我想考上北大清华，除了好好学习还应该做什么？在她的好奇中，我们能感觉到播下的种子已经开始在她心里慢慢发芽了。
尊重选择——培植孩子的心灵之花我经常翻阅《儿童积极心理学》《父母效能训练》《正面管教》等心理学书籍，从中我了解到不同时期孩子的心理需求和特点，在陪伴孩子的过程中，和孩子一起学习成长。
自尊是自信的基础，孩子先拥有自尊，然后才能建立起自信。
孩子的自尊最初来自父母给予他的尊重。
作为家长，我会把孩子当“小大人”一样尊重，用平等的态度对待孩子，将她看成完整独立的个体，尊重她的人格，尊重她的选择，平等对话。
家里的一些决定我们都会让孩子参加，她可以自主安排学习和玩乐的时间、她的零花钱等，我们给她选择和做主的权利，让她有属于自己的发言权、决策权和主导权，有意识克制自己替孩子决定的欲望，给她更多的自由和权利，从而让她产生价值感和自我认同感。
新时期如何做家长
3、给孩子提供一个固定的学习地点
孩子在学校里有固定的座位，在座位上的任务就是学习。 在家里，孩子也应当有个固定的学习地方，它的作用主要是在于 形成一种学习地点的定向，就是说，每当孩子在习惯的地方坐下 米，便条件反射般地想到学习，犹如医生走进病房，科学家走进 实验室，即刻来了精神一样，心理学上叫地点动力定型，所以， 家长要为孩子提供一个用来读书做功课的专门地点。 有条件的可以单独安排一个房间，住房条件不允许的，也要为孩 子安排一个墙角，放一个书桌，供孩子存放书和作业本，使孩子 处在井然有序的学习环境中。 书房：清洁、明亮（最好是没有任何饰品贴画等）。 台灯：光质，磨沙白炽灯，不能 照度：15或25瓦 采光：左侧取光 高度：与脸等高 桌子：适宜。 许多调研证实，好多学业不良儿童不写家庭作业的主要原因之一 就是家里没地方写！
新时期如何做家长
幸福教育联盟南流小学六年级
一、观念决定行动——您教育孩子的观念正确吗？
孩子是什么?
孩子是爱情的结晶——夫妻共有（孩子是家庭的纽带） 孩子是生命的延续——传承种族（孩子是父母的影子） 孩子是快乐与幸福——重在过程（孩子是家庭的核心） 孩子是希望与未来——承载晚年（孩子是未来的投资） 孩子是人而不是物 别把孩子当玩具——爱理不理 别把孩子当饰品——随意摆弄 别把孩子当容器——硬灌知识 别把孩子当机器——机械指令 别把孩子当面子——过早教育，过度教育 别把孩子当出气筒——漫骂讽刺、殴打
ห้องสมุดไป่ตู้
什么对孩子来说最重要？
人之生－－－生命：健康第一 人之品－－－品德：做人为先 人之格－－－格调：生活质量 人之气－－－贡献：服务社会 人之才－－－才学：发展空间
定位父母角色
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
新时期如何做家长北京师范大学教育学院钱志亮讲座讲稿[1]一、观念决定行动--您教育孩子的观念正确吗？1.孩子是什么孩子是爱情的结晶--夫妻共有：孩子是家庭的纽带孩子是生命的延续--传承种族：孩子是父母的影子孩子是快乐与幸福--重在过程：孩子是家庭的核心孩子是希望与未来--承载晚年：孩子是未来的投资孩子是人不是物别把孩子当玩具--爱理不理别把孩子当饰品--随意摆弄别把孩子看成容器--硬灌知识别把孩子看成机器--机械指令别把孩子当作面子--过早教育、过度教育别把孩子当出气筒--谩骂讽刺、殴打体罚2.什么影响了孩子的发展先天因素（遗传素质、孕期、产程差异）环境因素（家庭环境、人际环境、自然环境、社区环境、社会环境等）教育因素（早期教育状况、受教育水平、教育内容、教学方法等）主观能动性（主动性、上进心、成就感、荣誉感、坚持性）正确对待孩子的发展先天是基础、前提：承认"种瓜得瓜、种豆得豆"的同时也承认"龙生九子，各不相同"，反对"遗传决定论"环境是条件：承认"近朱近墨"的同时也看到"出污泥而不染"现象的存在，反对"环境决定论"教育是关键：认识到"教育挖掘人的潜能"的同时认同"功能及其有限性"，反对"教育万能论"主观能动性是决定因素：看到无数逆境成材"天道酬勤"的事实同时反对"爱拼就赢" 的"主观决定论"3.希望孩子成什么样的人？国家需要什么样的人？：不要歪才，不要庸才，不要废才什么对人来说最重要？身体〉人品〉人格〉贡献〉才学〉出身、性别、长相、身高人的智能是多元的：语言、数理逻辑、音乐、运动、空间关系、人际关系、自我认知、自然认知、幽默。
人人有才、人无全才、扬长避短、人人成才二、角色决定命运--您成功扮演父母角色了吗？1.关注其健康睡眠：时间与质量；营养保健：健康饮食；体育锻炼：养成习惯2.关注其精神教育投入：为孩子的教育作力所能及的支付，保证孩子受到较好的教育；......亲子交流：伺机通过言语、表情、动作、身体接触等各种途径向孩子传达"我很在乎你"、"我爱你"、"你对我来说很重要"等信息；全面关心：让孩子体会到你在关心他的生活健康、思想品德、兴趣爱好、情绪行为等各个方面合理期望：让孩子体验到你对他恰当、热切、真诚的期望不失时机地鼓励孩子"你能行！"、"加油！"、"别灰心！"、"再试一试！"；孩子一旦有好的表现就鼓励他"你真棒！"、"你怎么这么能干？！"、"你真了不起"、"我真为你感到骄傲与自豪！"等；孩子一旦遇到挫折就及时安慰、帮助他分析原因、鼓励他继续努力、相信他能成功！......3.关注其安全体力不足以抵御外来侵犯；智力不足以预见伤害危险；经验不足以认清环境；能力不足以承受心理伤害；活泼好奇爱模仿常制造意外；是非辨别能力尚不完善随着社会现代化程度的不断提高，威胁人类健康的隐患越来越多：交通事故、高层建筑、食物与药物中毒、"电老虎"、"气老虎"、水火无情烧灼烫淹、玩具隐患、辐射与噪音、各类传播媒体及网络的影响等，独生子女对家长来说每个孩子都是百分之百，哪里也马虎不得！4. 价值引导良好的行为他期待着您的奖励；不良的言行需要您的矫正与约束；错误的行为表现需要您给予必要的惩罚；身边的各种现象需要您给他评判--孩子正确的人生观、世界观、价值观需要家长在孩子幼小的心灵里培育? 爱父母、爱家人、爱亲邻、爱人民、爱人类? 爱家庭、爱社区、爱家乡、爱国家、爱地球? 戒贪争、戒竞争、戒纷争、戒斗争、戒战争三、家长态度决定孩子性格--您的教养方式合适吗？父母的态度和孩子的表现父母态度孩子的性格支配服从、无主动性、消极、依赖、温和过度照顾幼稚、依赖、神经质、被动、胆怯保护缺乏社会化、深思、亲切、非神经质、情绪稳定溺爱任性、反抗、幼稚、神经质顺应无责任心、不服从、攻击性、粗暴忽视冷酷、攻击、情绪不稳定、创造性强拒绝神经质、反社会、粗暴、企图引人注意、冷淡民主独立、爽直、协作、亲切、沟通专制依赖、反抗、情绪不稳定、自我中心、大胆同言而信，信其所亲；同命而行，行其所服。
人生小幼，精神专利，故须早教，勿失机也--选自《颜氏家训》生活在不同情境中孩子发展也会不一样：生活在批评中,孩子学会的是指责；生活在敌意中,孩子学会的是打架；生活在嘲笑中,孩子学会的是难为情；生活在羞辱中,孩子学会的是内疚；生活在宽容中,孩子学会的是大度；生活在赞扬中,孩子学会的是抬高自己的身价；生活在公平中,孩子学会的是正义；生活在安全中,孩子学会的是信任他人；生活在赞许中,孩子学会的是自爱；生活在互相承认和友好中,孩子学会的是寻找爱。
1.专制型父母容易使子女形成自卑、懦弱、冷漠、消极情绪，产生恐惧或焦虑、敌意或残忍的心理，容易发生不能克制的逆反、倔强、攻击和冲动行为另一种专制--过度保护：易产生分离焦虑，拒绝入园，拒绝上学，拒绝与同学交流，拒绝老师教育帮助，形成儿童退缩行为，自我中心，自私自利，很难适应集体生活，易造成挫折感，产生对立、自卑、仇视、嫉恨情绪，乃至采取攻击报复行为，人际关系紧张造成情绪问题2.放任型父母当及婴稚，识人颜色、知人喜怒，便加教诲，使为则为，使止则止，比及数岁，可省笞罚；教妇初来，教儿婴孩；骄慢已习，方复制之，捶挞至死而无威，忿怒日隆而增怨，逮于成长，终为败德--颜之推：《颜氏家训》对孩子的行为与学习不感兴趣，也不关心，很少去管孩子，"小时候交给保姆或祖辈，上学了交给老师，长大了交给社会。
"--"甩手"父母如是说。
最终结果是：小时侯父母不管长大了警察管放任和溺爱的孩子：自控力差，自我为中心，道德观念薄弱，缺乏行为准则和规范，对自己的社会责任模糊不清，放纵骄横、自私自利的品德和嫉恨的心理，与人交往易产生对立、仇视情绪、侵犯行为，不能学会在欲望不能满足时应有的忍耐，不合理的需求、欲望不断增加，无法适应社会生活3.民主型父母不任意打骂孩子；对孩子的行为更多的是加以分析与引导；对于孩子在成长或学习过程中发生的问题更多的是采取帮助与鼓励的方法；合理地应用奖励与处罚的手段，使孩子从父母的行为与教育中获得知识，明白事理。
民主教养不等于事事都协商：有民主还要有集中，孩子由于知识经验、社会经验等方面的局限性，看问题不会深；刻与全面；对有些重大问题要由家庭全体成员来讨论，父母可以事先统一口径，2：1要求少数服从多数，保证孩子沿着正确的社会规范发展！奉劝父亲们：不无为而治。
男主外，竞争激烈的时代，做男人不易；奋斗事业兼顾家庭，不将外面的不顺迁怒于自己的骨肉。
养不教，父之过，尽职责但不犯错：思路、角度、方法的启发；做人的引导奉劝母亲们：别越俎代庖。
女主内，白天也要去上班，做女人更难；忙里忙外，上有老下有小，不能种了别人的地荒了自家的田。
做"慈母"不做"母老虎"：习惯养成；情商培养根据不同年龄采取相应当对策：年龄阶段目的对策2-3第一反抗期自主意识放任顺应7-8第二反抗期挑战权威坚决镇压青春期第三反抗期自立自理交流疏通四、环境决定效果--您为孩子创设家庭学习氛围了吗？1.爱学习、求上进的气氛2.家长对学校、对教师积极的态度3.给孩子提供一个固定的学习地点4.注意在家里用完东西就放回原处的榜样作用以培养孩子用完东西放回原处的习惯。
这不仅会使学习环境保持整洁而有条理，而且可以节省寻找学习用品的时间。
否则：学习用品乱放，杂乱无章，学习时又找这，又找那，半天还找不齐，既浪费时间，又影响学习情绪，妨碍脑力集中，降低学习效率，影响学业，严重的极有可能诱发孩子注意力分散性质的多动症5.家里可以根据经济情况和孩子的兴趣订阅一些报刊杂志6.加强沟通--克服"代沟"总觉得是孩子大了不听管了，没办法了，其实根本原因在于有的家长平时不注意自己的学习与积累，自己的知识结构已经不如孩子了，在孩子心目中已不再占有权威的地位了，可有的家长仍然行使家长的权力，这样就会导致孩子的反抗心理：要么明着对抗，你说什么他就反驳你什么，交流不起来，家长十分苦恼与伤心；要么说什么都不听你的，"非暴力不合作"，我行我素，家长什么也插不上手7.注意生活方式早餐不可轻视；选食应该恰当；保证营养供应；杜绝傻吃傻喝；防止被动吸烟；每日定时排便；生命在于运动；注意睡眠问题8.家庭教育的传承：?热爱祖国：从孝敬父母、爱家庭开始?服务人民：从团结同学、服务社区开始?崇尚科学：从实践检验开始?辛勤劳动：从自理与家务开始?团结互助：从合作多赢开始?诚实守信：从说话算话开始?遵纪守法：从走路靠右开始?艰苦奋斗：从认真完成作业开始五、学习习惯决定人生发展--您孩子的学习习惯好吗？学习习惯是指学生在一定情境下自动地去进行某些活动的特殊倾向，是一种后天获得的趋于稳定的动力定型；习惯形成的原因是由于一定的刺激情景与个体的某些动作在大脑皮层上形成了稳固的暂时神经联系--条件反射链索系统，当个体在同样的刺激情景作用下时，条件反射的链索系统就会自动地出现，人就会自然而然地或自动地进行同样的有关动作良好的生活习惯是良好学习习惯的前提：规律生活：朝起早，夜眠迟；对饮食，勿拣择；食适可，勿过则。
黎明即起讲究卫生：晨必盥，兼漱口；便溺回，辄净手。
洒扫庭除，要内外整洁。
遵守常规：缓揭帘，勿有声；宽转弯，勿触棱；入虚室，如有人；将入门，问孰存；将上堂，声必扬文明礼貌：步从容，立端正；揖深圆，拜恭敬注意收拾：冠必正，纽必结；袜与履，俱紧切；置冠服，有定位；勿乱顿，致污秽从容应对：事勿忙，忙多错；勿畏难，勿轻略1.勤于思考、敢于攻关的习惯2.在规定时间内学习的习惯3.力戒拖延和磨蹭4.不懂就问的好习惯5.复习旧课和预习新课的习惯6.做完作业细心检查的习惯7.良好的休息习惯孩子放学回家八部曲：放好书包换鞋衣；讲究卫生把手洗；一定喝水吃东西；赶紧坐定先复习；再做作业心有底；检查对错需仔细；明天学啥先预习；收拾准备好欢喜。
8.培养孩子从小习得25个好习惯：爱国守法?热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立；?关心时事，每天读报看新闻；?爱护文物，旅游观光不"留名"；?遵纪守法，走路靠右、自觉排队?依法行事，用法律保护自己；明礼诚信?礼貌待人，与人见面问声好；?称赞他人，加油鼓励；?实事求是，说到做到；?珍爱生命，保护动植物；?遵守规则，公共场合不吸烟、震动手机；团结友善?善于合作，在"互惠"中求双赢；?学会商量，有话好好说；?尊重他人，耐心听人说完话，不动别人东西?待人谦和，微笑待人，公共场合低声?利人利己，用过东西归原处；?勤俭自强合理消费，每一分钱不乱花；?惜时如金，每天时间有安排；?注重健康，天天锻炼身体；?乐观豁达，遇到事情积极选择；?讲究清洁，干干净净每一天；?责任为重，敢于负责敢承担；?敬业奉献毅力顽强，每件事情有始终；?热心公益，志愿活动常常做；?追求效益，凡事计算成本；?终身学习，学用结合长本领六、会生还要会教--您在家庭教育存在误区吗？1.舍本求末重喂养轻教育；重认知轻运动；重物质给予轻精神抚慰；重智商开发轻情商培养；重智力开发轻涵养智慧；重知识技能轻社会适应；重外表技能技巧学习轻伦理道德灵魂塑造；重学习结果成功与否轻学习过程快乐与否；重规范轻道德2.把孩子当小大人对待3.忽视惩罚4.忽视了奖赏5.过多指责、否定一切6.忽视让孩子学会吃苦7.孩子学习不好是因为态度不认真七、如何正确对待今天的孩子？--可怜、理解，他们也不容易一个孩子从家长和老师那里如果学会了勤劳善良、自强不息、坚韧不拔、仁慈博爱、以礼待人、诚实守信、认真做事，那么即便他的学习成绩不好，也只是暂时的，即便他毕业时成绩平平，将来他一定会生活得非常充实与幸福，甚至大有作为。