2021关于大学师生关系调查报告正式版

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共生与互惠：高校“亦师亦友”师生关系建立探讨

基金项目:河南省教师教育课程改革项目基于中小学优秀教学视频课例切片分析提升师范生教学技能的理论与实践 (2021-JSJYZD -032)㊂

作者简介:张星源,信阳师范学院商学院助教,会计管理硕士,研究方向:财务管理㊂

共生与互惠:高校亦师亦友师生关系建立探讨

张星源

(信阳师范学院商学院,河南信阳464000)

摘㊀要:师生关系是学校场域中最基本的人际关系,它决定着师生的生存状态和学校教育教学质量㊂亦师亦友师生关系是指师生之间,既是师,又是友㊂高校师生在校园社会空间中共生共存互惠共进㊂建立亦师亦友师生关系具有现实意义㊂当前高校师生关系中存在师生疏离㊁交流不畅㊁隐性冲突等问题㊂建立亦师亦友师生关系,不仅需要教师自觉提升师德和师能,而且学校要强化师生责任监管,同时需要大学生转变学习态度与方式㊂

关键词:亦师亦友;师生关系;言传身教

中图分类号:G4㊀㊀㊀㊀㊀文献标识码:A㊀㊀㊀㊀㊀㊀doi:10.19311/ki.1672-3198.2023.12.076㊀㊀师生关系是学校场域中最基本的人际关系,它决定着师生的生存状态和学校教育教学的质量㊂大学是研究和传授科学的殿堂,是教育新人成长的世界,是个体之间富有生命的交往,是学术勃发的世界㊂良好师生关系建立至关重要㊂当前高校大部分师生相处和谐,但也存在一些问题,有必要对其研究㊂亦师亦友 ,既是高校师生关系和谐的具体化,也是师生共同期望的存在㊂因此,本文基于高校师生关系现状调查的基础上,探讨亦师亦友师生关系建立,以期对师生主体的发展具有裨益㊂

2021年大学毕业调查报告五篇

调查报告范文(一)

一.调查概况

___年8月28日至9月30日,我很荣幸的有机会在镇江市南门小学过了我一个多月的实习生涯.我这一个多月的实习内容包括两个方面:一是作为一名语文教师的教育实习,二是作为一名班主任的工作实习.在这一个多月的时间里,我积极认真地工作,虚心向办公室里有经验的老师请教,取得了不错的成绩.同时,我还利用这一个多月的时间做了一番的调查,这个调查是针对语文这门课在当今时代的教学情况的.通过调查研究,我对当下语文教学的状况有了初步的了解,为深化教学改革,探索实施素质教育的新路子,提供了客观依据.

二.调查的具体目标和方法

(一)具体目标

1.从语文教师的自身.教学等方面探究现今小学语文教学的现状.

2.从学生的角度探究现今小学语文的发展现状.

3.从学生的心理角度探究现今语文教学该往何处去.

大学生毕业实习调查报告范文

(二)调查方法抽样调查:以我实习的三年级语文教师为主要调查对象,调查对象为我的指导老师王燕老师.年级主任张俊妹老师.三年级二班班主任黄丽萍老师以及两位新老师:仲菲老师和孙琴老师.

三.调查结果

1.从语文教师的自身.教学等方面探究现今小学语文教学的现状.首先,从小学语文教师的自身方面谈一谈语文教学的状况.经过一个多月的相处,我发现三年级的语文教师的文化水平都是大专.经过从教导处了解的信息,在这所小学中拥有大专文凭的老师占多数,只有少数教师拥有本科文凭.这证明小学语文教师普遍文凭不高.另外,有些人的普通话不算很标准.这些状况比较让人忧心.其次,从现今小学语文教师的教学方面来看语文教学的状况.在教学方法方面,三年级的语文老师基本都采用问答法.讲授法,少数有经验的老教师会采用自学辅导法.情境教学法以更好地达到效果.在采用教学设备方面,经调查发现,现在的语文课堂教学,大多数老师所使用的教学方法还是原始的:老师讲学生听,他们很少使用多媒体.扫描仪等先进的手段.导致这种现象的一个很重要的原因就是:采用这种教学方法取得的效果不是很理想,而且减少了师生互动的机会.以使用多媒体教学为例,上课时学

以教育学为视角议高校辅导员师生关系的建立

二、辅导员师生关系与师德高校学生作为青年人的主要群体，容易受到多种道德价值观的影响，表现得更加困惑。若辅导员自身的道德行为与给予学生的道德教育之间不一致，会导致学生滋生两面人格，行为表里不一。师生关系的存在形式是判断师德优劣的重要外显因素。若辅导员具有较高的师德，必将具有良好的师生关系，反之不良的师生关系将长期盘踞，影响大学生思想教育的效果。从师生关系的心理交往层面来看，可将辅导员的师生关系对立地分为两类：（一）辅导员师生关系表面化由于辅导员工作内容的琐碎、管理人数较多等因素，导致大多数辅导员与学生的关系属于表面化。其现象就是，有些学生总是在辅导员面前展现自己完美的一面，但离开辅导员后立即 “打回原形 ”，可谓是“当面一套背后一套”，甚至在同学中恶意破坏辅导员师德风范形象。更有一些同学为了在校期间可以多获些荣誉而刻意与辅导员接近，这样的学生内心深处充满了功利色彩。即使他们能顺利地将辅导员布置的任务完成，但其心里却是充满了抱怨。卢梭在《爱弥儿》中论述：“学生把老师只看作他在儿童时候遇到的灾难，而老师则把学生看作一个沉重的负担，巴不得把他卸掉；他们都同样盼望彼此摆脱的时刻早日到来；由于他们之间从来没有真心诚意的依依不舍的情谊，所以，一个是心不在焉，一个是不服管教。”〔３〕这与辅导员的师生关系表面化何其相似。所以出现此类问题辅导员应引起警觉，要在反思自我的基础上，对他们投入更多有效的

“这有点像古代的书院”——西南联合大学师生课外交往的方式、动因与启示

现代大学教育２０２１年第４期教育漫话

基金项目：国家社会科学基金教育学一般课题“大学故事与大学精神的建构与传播研究”，项目编号：ＢＩＡ１７０１７８。收稿日期：２０２１－０４－０６

作者简介：宋德发（１９７９—），男，安徽庐江人，文学博士，湘潭大学文学与新闻学院教授、博士生导师，从事比较文学与世界文学、

高等教育学研究；王玲霞（１９９１—），女，河南安阳人，湘潭大学文学与新闻学院比较文学与世界文学专业博士研究生，从事比较文学研究；湘潭，４１１１０５。Ｅｍａｉｌ：ｓｏｎｇｄｅｆａ＠ｓｉｎａｃｏｍｃｎ。

“这有点像古代的书院”

———西南联合大学师生课外交往的方式、动因与启示

宋德发王玲霞

摘　要：在课外，西南联合大学教师通过聊天、散步、郊游、借书、请客、指导学生社团等方式，构建起和谐融洽的师生关系。西南联合大学师生课外交往频繁和密切，一是因为骤然紧缩的生活空间为师生朝夕相处创造了绝佳条件；二是因为本科教育的中心地位让本科生享受了研究生的待遇；三是因为学生乐意、渴慕与教师亲近；四是因为教师是纯粹的教师，将教书育人视为第一职责。西南联合大学和谐融洽的师生关系启示我们，教育本质上是教师与学生之间生动的交往，是“面对面”心灵交流的艺术，因此，线上教学取代不了线下教学，课堂教学取代不了课外教学。当今大学，师生相处的紧密空间不复存在，教师闲暇不足而焦虑有余，导致师生课外交往缺失，由此造成疏远、冷淡和缺乏教育性的师生关系。关键词：西南联合大学；课外交往；古代的书院；教学的教育性；师生关系

中图分类号：Ｇ６４９２９；Ｇ６４５文献标识码：Ａ文章编号：１６７１－１６１０（２０２１）０４－００４０－０７当今本科教育，课堂之上的师生关系虽然时显紧张和尴尬，但是，整体而言，依然处于正常状态。尤其是教学水平高的教师，借助自身的学术魅力、教学魅力和人格魅力，构建一种相互认可、相互吸引和相互欣赏的师生关系，从而保障日常教学有条不紊地进行。但是，课堂之外的师生关系则越来越疏远甚至冷淡，以至于“师生之间如同路人，

师生关系对中小学生学业成绩的影响实证研究综述

秦焕莉

（首都师范大学教师教育学院北京100048）

摘要：师生关系是教育中最重要的一对关系，师生关系影响着教学质量和学生的学业成绩。师生关系是国内外研究者研究的重点，本文综合近二十多年的国内外实证研究，概述师生关系和学业成绩之间的关系，并提出构建良性师生关系的建议和未来的研究展望，为师生关系和学业成绩的研究提供新思路。

关键词：师生关系；学业成绩；关系

中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1672-1578（2021)05-0010-02

1引言

师生关系是指教师和学生在教育教学过程中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等[1]。师生关系是教育中最重要的人际关系，在教育中发挥着巨大的作用，师生关系的好坏直接影响着教学活动的质量，和学生的学业成绩息息相关。已有研究发现，师生关系和学生学业成绩存在显著相关[2-5]。因此可见，良好的师生关系有利于学生的学业成绩。还有些问题值得思考：师生关系和学业成绩相关度有多高？师生关系和学业成绩之间是否有中介变量起作用？回答这些问题，必须有实证研究的支撑。本文旨在对二十多年师生关系和学业成绩的关系的国内外实证研究进行概述，并提出良好师生关系构建的策略，为师生关系和学业成绩的研究和建立提供新思路。

2师生关系和学业成绩关系的研究

2.1师生关系越好，学业成绩越好

大多研究表明，良好的师生关系与学业成绩呈显著正相关，这种相关性体现在学业成绩总体水平以及各具体科目的学业表现上。一项跨地区的对9000个中学生进行的调查，发现中学生认为与科任老师的关系严重地影响着其本门学科的学习成绩,即师生关系与学生成绩有着显著的相关性[6]。对初中生师生关系与学业成绩进行皮尔逊相关分析,结果为显著的正相关(r=0.624＊＊,p<0.01),这说明初中生与教师的师生关系越好,其学业成绩越高[7]。基于不同文化背景下的差异研究，也发现中国上海和美国师生关系对学生数学成绩都有显著的正向预测作用（p<0.01），即师生关系改善1个单位，中国上海学生的数学成绩就会显著提高12.5分，美国学生则显著提高18分[8]。对300名五年级学生的调查发现，语数英三门综合学业成绩与亲密性师生关系有非常显著的正向预测关系(β=.255,p<.01)[9]。李琳等对312名1-3年级学生调查，发现在师生关系与学业成绩的研究中，亲密性、合作性与学业成绩呈正相关[10]。Sointu团队对芬兰的5-7年级师生关系与学业成绩关系的纵向研究，结果显示与教师关系越好的学生，其在7年级的成绩越好[11]。这启示我们，良好的师生关系对学业成就的影响具有持久性，可能对以后的学业成绩有潜在的影响。

2021年社会调查报告九篇

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社会调查报告九篇

社会调查报告篇1

一、我于20xx年9月份，对我实习的一所县级初中的班级教学管理概况进行调查。通过调查研究，对该校的班级教学管理有了初步的了解，探索了大班班级教学管理中存在的问题并提出解决策略，为深化教学改革，加强教育教学针对性，提高教育教学质量，提供了客观的依据。

二、调查的具体目标和方法

(一)具体目标:了解富川一中班级教学管理现状，针对富川一中大班班级教学管理存在的问题进行系统调查，提出有效的解决策略。

(二)调查对象:富川一中初一初二师生

(三)调查方法:访谈法、观察法

初中班级教学管理是初中学校教育的重要组成部分，它对实现初中学校教育目标，完成育人任务，起着极其重要作用。当前初中大班教学管理中存在着诸多问题，__是以富川一中班级教学管理为例进行调查研究，了解该校班级教学管理的现状，针对其

存在的问题进行分析，试图从学校大班教学管理和初中学生的性格特点出发，对初中大班教学管理及措施作初步探讨，提出了解决策略。

关键词:大班教学管理、班级人数、管理方式

班级是学校的基层组织，是学校工作的基础，学校的一切工作，都要在班级中具体贯彻落实。班级教学管理工作的优劣，直接影响到学校全局和学生的成长。然而，初中大班教学管理诸多问题的存在不利于学生素质的全面发展，能力的全面提高，个性的健康发展。因此，对班级管理中存在的问题要高度重视。

论高等学校和谐的师生关系

2021年第20卷第2期

论高等学校和谐的师生关系

□苗延虹宋少芳时伟杰董光霞

【内容摘要】高等学校的师生关系是高校教育中最基本、最核心，也是最重要的人际关系。本文从和谐师生关系的内涵特征的角度，探讨了高校和谐师生关系对提升教学质量的重要意义和如何建构和谐师生关系的具体途径。

【关键词】高等学校；和谐关系；师生关系

【作者简介】苗延虹（1966．6 ），女，山东烟台人，山东农业大学化学与材料科学学院副教授，硕士；研究方向：稀土离子荧光探针宋少芳，时伟杰，董光霞；山东农业大学化学与材料科学学院

高等学校的师生关系是高校教育中最基本、最核心，也是最重要的的人际关系。构建和谐的师生关系是提升教育教学质量的正催化剂。

一、高校和谐师生关系的内涵

万物各得其和以生，“和”，按照中国传统文化的解释，是和谐的意思，用到学校的师生关系中，可以理解为教师与学生地位、人格平等，情感相通，相互依存，相互包容，相互尊重与理解。教师全力以赴教书，帮助所有学生全面发展，学生发愤学习，努力成为社会需要的人，教师与学生之间既是各司其职的合作关系又是教学相长的伙伴关系［1］。“和”是既和睦相处又不随便附和，教师和学生之间不但认可彼此的差异，而且包容相互的分歧。

二、和谐的师生关系对高等教育教学活动的意义［2］

高等教育的最终使命是造就全面发展的人才，而教学质量正是高等学校的生命线，只有在和谐关系之下，师生目标一致，才能顺利的进行各种教学活动，确保完成教学任务，培养出有素质有能力并且身心健康的国家建设人才。

（一）和谐的师生关系有利于调动教师课堂的积极性。师生关系和谐融洽可以使教师在愉悦的环境中，以满满的正能量投入教学工作，教师视学生为亲人、朋友，与学生打成一片，倾听学生心声，在教学中尝试新的教学模式，改进教学方法，努力提高教学质量，圆满完成教学任务。

师生思想状况调研报告

《师生思想状况调研报告》

一、调查目的

本次调查旨在了解师生思想状况，为学校制定更科学合理的教育教学

方案和师资培养计划提供依据。

二、调查方法

本次调查采用问卷调查的方式，面向全校师生，包括教师和学生。问

卷内容涵盖了学习态度、人生观价值观、教学管理等方面，由专业人员设

计和审核，确保问题的准确性和客观性。

三、调查结果分析

1.学生思想状况

通过对学生的调查发现，大部分学生对于学习持有积极态度，愿意付

出努力来获取知识。然而，也有一部分学生存在学习厌倦、无动力的情况。这可能与学习内容的单调、教学方法的呆板等因素有关。因此，学校应该

重视培养学习兴趣和动力，注重多样化的教学方法，提供适合不同学生的

学习环境。

在人生观、价值观方面，学生普遍存在追求成功、追求物质享受等倾向，而在积极向上、关心社会等方面表现不足。这表明学生的思想状况亟

待引导和培养。学校应加强德育教育，注重培养学生的社会责任感和公民

意识，引导学生树立正确的人生观和价值观。

2.教师思想状况

教师是学校教育教学的主体，其思想状况对学校整体教育质量有重要影响。从调查结果来看，大部分教师对教学工作充满热情和责任感，具有良好的职业素养。然而，也有一部分教师存在教学方法陈旧、缺乏创新的情况。这需要学校加强教师培训，提升教师的专业水平和教学能力，推动教学方法的改进和创新。

此外，教师的人生观、价值观对学生的影响也不可忽视。调查发现，大部分教师追求教育事业的价值和社会责任感，但也有个别教师存在功利观念、对待学生不公正等现象。学校应通过师德教育和规范化管理，引导教师正确树立教育观念，提升教师的职业道德水平。

2021当代大学生就业形势调查报告优秀范文五篇

就业形势分析调查如下:

对问卷反馈的数据可以做出结论:52.33%的大学生觉得现在的

就业形势严重，就业难，而认为形势正常占了29.07%，有12.79%的人觉得就业容易，而不了解占5.81%。我们可以看出，大部分的同学对于找工作都抱有困难的心理。的确，现在的应届毕业生很难一次就找到自己满意的工作。

求职中需要具备的能力调查如下:

在求职时，大学生觉得自己最需要具有的能力是什么，30.23%的大学生选择基本解决问题的能力;27.91%选择沟通协调能力;11.63%选择承受压力、克服困难的能力;18.6%选择了相关工作经验;8.14%选择专业知识和技能，而有3.49%的人还不清楚。从现在的社会需求来看，基本解决问题的能力和沟通协调能力最能反映一个大学生的综合素质。

就业地区选择调查如下:

从图像分析可得，对于工作地区的选择，有41.86%的人希望去沿海经济发达地区，有40.7%的人愿意留在中部的大城市，而接近20%的人有去一线城市的、回家就业等选择。然而，随着大学生人数逐年增加，大城市所需要的中低端人才已趋近饱和，但是，尖端的技术人才依旧缺乏。

其他调查结果如下

对于选择职业你最先考虑的因素是什么，分析结果为:有36.1%的人最先考虑的是职业发展潜力，有20.3%的人考虑工作的环境，21.1%的人考虑工资待遇问题，也有8.3%的人考虑工作稳定有保障，

而3.8%的人考虑到家人的情况。

在得到较好的就业信息途径问题:有一半多的同学只是通过学校或人才招聘会得到就业信息的，就业信息渠道狭窄。

当前师生关系存在问题及解决对策

篇一：当前高校师生关系存在的问题及对策

当前高校师生关系存在的问题及对策

师生关系是指教师与学生在教育实践过程中各自的地位、作用、价值与活动的联结及其相互作用的状态, 它以老师“ 教” 和学生“ 学” 为中介, 是学校中最基本的人际关系, 是教育功能实现的基石。师生关系的好坏及人们对它的认识, 将直接影响到教学理论和实践。本文在抽样调查的基础上, 试图就当前高校师生关系的状况作些初步的分析与思考。

一、存在的问题及原因

1、师生关系工作化。

师生关系不仅仅包括工作关系, 它还包括人际关系、组织关系和心理关系等。所有这些关系处在不同的层次上, 发挥着不同的作用, 但又相互联系, 相互渗透。但据调查, 除了上课外, 80%的学生课后与老师的接触为零;而在上课时, 教师与学生相隔一个讲台也似乎隔了一道鸿沟。如此, 必然影响到了课堂的气氛和教学质量。对此, 学生中有着两种截然不同的观点:有人认为,老师对学生的少管制甚至无管制是对学生自我的充分释放, 有利于个性的张扬和发展;有人却感到一种失落, 他们习惯了在老师的庇护下成长, 在老师的教诲和指导下一步步前进。

对于高校师生关系越来越工作化, 教师也有其苦衷。首先, 大学的班级观念松散,且自由时间较多, 学生很难管

理;同时, 学生的学习主动性不如高中时期,大多数学生不会轻易找教师交流。二是教师要参加一些研讨会 , 同时教师有一定的科研任务 , 时间和精力也难得顾及与学生交流。三是教师在教学之外的其它工作不易量化, 通常没有列入教师考核、评优的指标中, 影响了教师加强与学生交流的主动性、积极性。

中西师生关系的差异对照与优势互补

第３期２０２１年５月现代教育科学

ＭｏｄｅｒｎＥｄｕｃａｔｉｏｎＳｃｉｅｎｃｅＮｏ３

Ｍａｙ２０２１

［收稿日期］２０２０－１２－０１

［基金项目］广东省普通高校青年创新人才类项目“师生关系的偏正结构研究”（项目编号：２０１９ＷＱＮＣＸ０６９）。［作者简介］邵成智（１９８９－），男，广东茂名人，博士，广东技术师范大学教育科学与技术学院讲师；研究方向：教育基本理论、教师

教育。

中西师生关系的差异对照与优势互补

邵成智

（广东技术师范大学，广东广州５

１０６６５）［摘　要］审视中西师生关系需要坚守互看的基本立场。通过差异对照发现，“师生民主”是西方师生关系的主导形态，而中国师生关系则以“尊师重道”为主流观念。这种差异源于文化结构、社会格局，以及制度结构诸方面的不同。因此，唯有让中西师生关系的弊端互现，进而依靠彼此的优势互补，方能健全师生关系。

［关键词］中西师生关系；互看立场；表现二型；优势互补

［中图分类号］Ｇ４５１２　［文献标识码］Ａ　［文章编号］１００５－５８４３（２０２１）０３－００７４－０６［ＤＯＩ］１０１３９８０／ｊｃｎｋｉｘｄｊｙｋｘ２０２１０３０１４

中西师生关系有别是不可伪饰的事实。面对现代西方师生关系思想，人们往往表现出某种近乎狂热的追求，进而不加区分地指责中国师生关系的现状。事实上，每个社会中的师生关系的发展都有其自身的文化逻辑。故此，只有坚守一种互看的基本立场，才能更好地理解和分析中西师生关系的异同，从而实现二者的优势互补，构建和谐的师生关系。

一、审视中西师生关系的立场

师生关系共同体调研报告

一、调研目的与方法

本次调研旨在了解并分析学生与教师之间的关系现状，以期改善师生关系，促进教学质量的提高。通过问卷调查的形式，我们收集了师生对于师生关系的认知和体验。

二、调研结果

1. 学生认为师生关系很重要且对学习起到积极影响，而教师对此认知较为一致。

2. 大部分学生认为教师应该是严格要求学习，但也要关心学生的情感需要。

3. 学生对于教师的沟通能力和关怀程度有较高期待，但认为教师在这方面仍有进步的空间。

4. 学生普遍希望与教师建立良好的互动关系，包括学习问题的讨论、课外生活的交流等。

5. 学生对于教师的教学方法、教材选择等方面有不同的期待，部分学生认为教师应该更加关注个体差异。

6. 学生对于教师的评价和反馈系统存在不满，期待能够有更科学、公正的评价机制。

7. 教师普遍认为学生的学习态度和主动性有待提高，同时反映出教师感受到的工作压力。

三、问题与建议

1. 学校可以加强对师生关系的培训和教育，提醒教师关注学生的情感需求。

2. 学校可建立更加有效的沟通平台，促进师生之间的良好互动。

3. 教师应该关注学生的个体差异，尽量采用多样化的教学方法，以满足学生的学习需求。

4. 学校可以建立科学、公正的教师评价机制，以激励教师提高教学质量。

5. 学校可以为学生提供更多的心理辅导资源，协助他们处理学习和生活压力。

四、结论

师生关系对于学生的学习和发展具有重要意义。通过调研我们发现，学生和教师对于师生关系的认知存在一致性，但在具体的沟通和关怀方面仍有较大差距。通过建立有效的沟通平台，提供更多的专业辅导资源等措施能够改善师生关系，促进学生的学习积极性和教学质量的提高。同时，学校和教师也应该加强自身的培训和教育，提高教育教学水平，以更好地满足学生的需求和期待。希望本次调研的结果能够为学校师生关系的改善提供参考和借鉴。

建构主义下师生关系之探究

发布时间：2021-05-11T16:20:51.347Z 来源：《中国教师》2021年2月4期作者：蹇家燕[导读] 建构主义在其知识观、学习观和教学观的基础上

蹇家燕

重庆市綦江南州中学校

摘要：建构主义在其知识观、学习观和教学观的基础上，对教师角色赋予了新的内涵，提出了新的师生关系模式。在这种心理学思潮的影响下，传统的师生关系正在解构，而新型师生关系构建过程中仍存在一些问题，基于建构主义的师生的教学关系、伦理关系、情感关系可以得到重新构建。

关键词：师生关系；建构主义；教学关系

前言：长期以来，师生关系在教育心理学和教育哲学领域一直是研究的热点。师生关系是影响教师的教学活动与学生的学习活动的一个重要因素，是教师和学生在教育教学过程中为完成一定的教育任务、以教与学为中介而形成的一种特殊的社会关系，是学校最基本的人际关系。建构主义在其知识观、学习观和教学观的基础上，对教师角色赋予了新的内涵，提出了新的师生关系模式。在这种心理学思潮的影响下，传统的师生关系正在解构。

一.基于建构主义的师生关系的内涵

师生关系是教师和学生通过相互影响和作用而形成和建立起来的一种特殊人际关系，是教师与学生之间以情感、认知和行为交往为主要表现形式的心理关系，它包括了师生彼此所处的地位、作用和相互对待的态度。

关于师生关系的结构和内容，研究者提出了不同的观点。概括起来，师生关系主要包括以下几个方面：（1）教学关系，即以教学内容为媒介的“教”与“学”的工作关系；（2）社会伦理关系，即以社会道德规范为基础的师生共同遵守和学习的道德经验以及各自履行的道德义务；（3）人际关系，即以心理交往为基础的包括因情感的交往和交流而形成的师生之间的心理关系以及教师和学生个体之间由于情趣相投而形成的非正式个人关系。这也被一些学者称之为师生情感关系。教育心理学的研究则更加关注教师与学生在教学过程中的关系、师生之间情感上的距离以及师生地位关系对学生心理的影响，包括对学生学习和人格的影响。

大学生教师毕业实习报告2021

身为一名毕业的大学生教师。我即将跨上实习的道路，下面是由小编为大家整理的“大学生教师毕业实习报告2021”，仅供参考，欢迎大家阅读

大学生教师毕业实习报告2021【一】

三年的多的专业知识学习和师范技能训练，终于到了实战演练的时候了，很幸运地来到自己心仪的xx中学进行实习。

一、实习单位介绍

xx中学是一所全寄宿高级中学，该校以“任重致远”为校训，以为学生的终身发展提供优质教育为宗旨，坚持“以人为本，和谐发展”的办学理念，坚持制度规范和情感感染相结合的治校方略，致力于把学校建设成为“学校喜欢，家长满意，教师留恋，同行尊敬，领导放心”的和谐校园。努力培养德智双全、文理兼通、学创俱能、身心两健、适应时代生活的高素质的高中生。

二、实习过程

在一个多月的实习生活里，我一直以教师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作；同时，作为实习生一员，一直紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作实习和班主任工作实习和调研工作。

（一）教学工作方面

1、听课

刚来的两周，学校的备课组长安排我们进行听课，观摩xx中学老师的上课风格，并了解这里学生的学习程度。高一化学科组总共有x个化学老师，有刚上岗的富有激情的年轻老师，有任教多年的富有经验的老师。我们刚到xx中学时化学的教学进度是气体摩尔体积，于是在

浅谈高校教师与学生关系的道德规范

发布时间：2021-04-14T14:55:25.477Z 来源：《中国教师》2021年第2期作者：杨哲[导读] 师生关系是指教师和学生在教学或平时沟通的过程中形成的相互关系，它是教学过程中最基本、最重要的关系。

杨哲武汉文理学院 430000 湖北省武汉市 430000摘要：师生关系是指教师和学生在教学或平时沟通的过程中形成的相互关系，它是教学过程中最基本、最重要的关系。在现代高等教育中，高校教师不仅要做到精于“授业”、“解惑”，更要 “传道”，正确引导学生的价值观，良好的师生关系是高效教学的基本前提条件。此外，教师与学生也应遵循相应的道德规范，以促进教师与学生之间的关系向更为良好的方向发展。本文重点阐述了师生关系的含义、重要

性以及应该遵循的道德规范。

关键词：师生关系；高效率；道德规范；职业信念

习近平同志说：“教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径，是民族振兴、社会进步的重要基石，是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业 ”。[ 习近平.做党和人民满意的好老师—同北京师范大学师生代表座谈时的讲话[N].人民日报,2014-09-10(3).]高等院校的基本职责就是教书育人，教师作为知识的传播者，长期与学生接触，直接影响学生的学习兴趣与学习效率。故营造良好的教学环境，建立和谐健康的师生关系尤为重要。

一、现代教学中良好师生关系的重要性

师生关系是指教师和学生在教学或平时沟通的过程中形成的相互关系，包括所处的地位、作用和态度，它是教学过程中最基本、最重要的关系。师生关系不仅是知识赖以传授的重要条件，而且是学生人生初期人际交流的重要组成部分。（一）良好的师生关系是高效率进行教学活动的保证教学活动是“教”与“学”的过程，是双边活动，学生的学科情感取决于对任课老师的喜好。心理学家罗杰斯指出：“创造良好的教学气氛，是保证有效进行教学的主要条件，而这种良好的教学气氛的创设又是以良好的人际关系为基础或前提的”。教师只有真诚地关爱学生，对学生抱着积极热情、信任的态度，并让学生感受到这种态度，在课堂上和学生结成相互信赖、相互尊重的感情纽带，利用现代软件建立顺畅的沟通机制，激励学生探索真知、追求真理的强烈兴趣，才能唤起学生尊重老师的劳动、虚心向老师学习的渴望，不断提高学习的效益。（二）良好的师生关系能促进教师与学生的共同进步古人云：“亲其师，才能信其道”。在现代高等教育中，教师与学生是平等的，要想让学生做到“亲其师”，教师须以身作则，不仅要做到精于“授业”、“解惑”，更要 “传道”，正确引导学生的价值观。在良好的师生关系中，师生双方以“相互理解”的教学和学习方式，增加师生间的理解,加强师生间的交流及沟通,让教师和学生能在受到充分尊重和谅解的氛围中共同学习、进步。

师生关系调查报告范文3篇

师生关系对小学生心理发展影响的调查报告

一、问题的提出

小学生心理的发展很容易受周围的人际关系的影响，其中不同的师生关系对学生的影响更为明显。长期以来受师道尊严的影响，大多数老师都在有意无意中以居高临下的姿态面对自己的学生，甚至把学生看作是容器、工具，造成了学生敢思不敢言有话不愿说的局面，师生心灵间缺乏交流和理解，学生畏惧老师，有心里话不敢或不愿向老师倾诉，老师不了解学生的内心需要，不知学生内心的喜怒哀乐，老师与学生的这种心灵阻隔既影响了教育、教学效果，也影响了学生心理的健康发展。为此我针对师生关系影响小学生的心理发展这一问题作了调查分析，为今后改善师生关系，树立正确的师生观，提高教育、教学效果提供了心理学依据。

二、调查对象及方法

本次调查采用问卷调查法、开座谈会、走访等方式，分别对县四所小学的学生以不记名答卷方式进行调查，此次调查共发放问卷423份，回收有效卷 410份，回收率．％。并对结果加以统计分析。在问卷调查的同时，我先后在不同层次、不同年级的学生中召开了4次座谈会，有近100名中学生参加,多次找班主任、任课老师座谈，还进行了家访。这些不仅提供了大量具体、生动的感性材料，也为分析和解释问卷调查数据奠定了基础。

三、调查内容

本次调查主要从师生关系对小学生的学习态度、学习成绩、及心理健康的影响三个方面进行调查、分析。

四、调查结果与分析

1 、师生关系对小学生学习态度的影响。

通过调查中可以看出，小学生对某些老师的喜爱程度决定了其对该科目的好恶程度。学生喜爱的老师与对该老师所教的学科喜爱程度密切相关，一致率达95%以上，，不喜欢的老师与对该老师所教的学科喜爱程度达80%以上。可见，师生关系对学生的学习态度有较大的影响。