2020备战中考阅读专题训练:记叙文加点字词赏析

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2020中考语文复习--记叙文阅读专题2.文意理解、词语含义及赏析

2020中考语文复习--记叙文阅读专题2.文意理解、词语含义及赏析

专题一记叙文阅读考点“1对1”讲练考点3 文意理解考点4词语含义及赏析考点针对练五、(2019郑州七年级上学期期末考试)阅读下文,完成1~4题。

(共14分)独木桥①上学途中,我们必须经过一座独木桥。

②叫它桥,其实它只是两根并排的木头架在小河上,没有桥栏杆,也没有扶手。

③哥哥从桥上走过去,身轻如燕。

心情好的时候,他会快速地走几个来回,然后再去上学。

有一次,他走到桥中间,从书包里取出一根绳子,在狭窄的桥上跳起绳来,居然还跳了一个“双摇”。

④但过这样的桥对我来说,简直是一种折磨。

⑤我只要一踏上这座桥,就会觉得身子不由自主地晃动。

如果我不蹲下来,一定会摇晃几下就掉进河里了——虽然是条小河,桥也不高,但我还是感到恐惧。

⑥小河倒映着天空,那些白云,都在水里缓慢移动,我感觉独木桥也在移动。

上下都是浩瀚的天空,我就像是在空中飘浮的一片羽毛,怎么能不怕啊?⑦我不得不求助于哥哥,让他牵着我的手往前走。

但是,他把我引到独木桥中间,有时候会故意松开手,等我摇晃几下,眼看要掉下去了,他才再次将我拉住。

⑧这座独木桥上来来往往的人并不少。

有一天,河对面有人看到哥哥拉着我上了桥,他竟也走到了桥上。

我拉着哥哥的手,一步步往前挪,不知道和对面走过来的人相遇会发生什么。

这么窄的两根木头,一个人走过去已经不是容易的事,而对面过来一个人,要在桥的中间交身而过,完全是不可思议的事。

⑨“退回去!”我听到对面过来的人凶狠地说。

10哥哥显然是要和他较劲,他对那边走过来的人说,“你退回去!是我们先○走上来的!”⑪但是那个人并不愿意后退。

⑫“那大家就一起掉进河里好了!”听到哥哥这么说,我真的感到绝望。

⑬但有什么办法呢?我只有听天由命了。

⑭当哥哥和对面过来的人快贴到一起的时候,我明显感觉到,哥哥使劲顶了一下对方,他一定是想把那个人顶到河里去。

⑮而那个人,也在用力顶哥哥。

这个我感觉到了,因为哥哥的身体重重地向后退了一下,差点把我撞下去。

⑯没想到的是,他们两个彼此又一顶,竟然奇迹般地交换了位置。

2020初中语文现代文阅读专题03 记叙文阅读之重点字词含义及表达效果(解析版)

2020初中语文现代文阅读专题03 记叙文阅读之重点字词含义及表达效果(解析版)

专题03记叙文阅读之重点字词含义及表达效果(解析版)一、主要考点:记叙文阅读中重点字词含义及表达效果是一常考题,多次在各省中考题中以第一题或者第二题出现,主要考查学生对文章某一句子中的重点字词的理解及其赏析,常考题型分为考查理解单个字或者考查重点词,一般分值3到4分,所以要对该题型引起重视。

一、考题常出现的题目形式:1.联系上下文,揣摩句中加点词/字表情达意的效果2.结合语境,品析第五段画线句中加点词/字的表达效果3.请结合上下文,体会下列各句中加点字的含义4.品味下列加点的词语/字,分析其表达效果5.揣摩下列句子中加点词语/字的含义,品味其表达效果6.联系上下文,请赏析某段中加点词语/字的表达效果二、注意:1.由上考题常出现的题目形式可以看出这类考题考查的是某一个字和某一个词在文中的含义,那么我们在解答这类题时,要遵循“词不离句,句不离文”的原则。

2.字词的“含义”一般有:(1)语境义:多义词在语境中的确切义、词语的隐含义、引申义、词语在语境中的特定义、临时义(2)指代义:指代的内容、对象或范围(3)修辞义:比喻义、双关义、象征义、反语义、色彩义、语体义、仿词义等3.文章中的重要词语的种类:(1)体现作者立场观点的词语(2)体现作者强烈感情的词语(3)对文章结构起照应连接作用的词语(4)有比喻、借代、反语意义的特殊词语(5)有指代义的代词或非代词(6)有语境义、临时义的词语3.这类题的思路分析如下:第一步:分辨出考查字词的词性,从词性下手第二步:根据“词不离句”的原则,找到考查字词和前后词的关系,再把考察字词放在句子中分析第三步:如果把考察字词所在句子中无法全面理解,就遵循“句不离文”的原则,根据上下文分析该考察字词的含义(如果在第二步已经能够理解出考察字词的含义,即可免去这一步)第四步:整合答案,在卷子上作答出简练含义即可。

答:词语的词性+在文中的含义+表现出了……+表达了什么思想感情真题一(2019年天津市初中毕业生学业考试原题)母亲的刺绣时光宫佳①母亲是一个心灵手巧的人,一针一线,在她灵巧的手里,会变化出生动形象的图样。

2020年中考初中语文现代文(记叙文)阅读专题训练 (后附答案解析)

2020年中考初中语文现代文(记叙文)阅读专题训练 (后附答案解析)

2020年中考初中语文现代文(记叙文)阅读专题训练(后附答案解析)一、阅读《沙枣》完成1—3题。

沙枣记得我刚从北京来到河套时就对沙枣这种树感到奇怪。

1968年冬,我大学毕业后分到内蒙古临河县,头一年在大队劳动锻炼。

我们住的房子旁是一条公路,路边长着两排很密的灌木丛,也不知道叫什么名字。

第二年春天,柳树开始透出了绿色,接着杨树也发出了新叶,但这两排灌木却没有一点表示。

我想大概早已干死了,也不去管它。

后来不知不觉中这灌木丛发绿了,叶很小,灰绿色,较厚,有刺,并不显眼,我想大概就是这么一种树吧,也并不十分注意。

只是在每天上井台担水时,注意别让它的刺钩着我的袖子。

6月初,我们劳动回来,天气很热,大家就在门前空场上吃饭,这时隐隐约约飘来一种花香。

我一下就想起在香山脚下夹道的丁香,清香醉人。

但我知道这里是没有丁香树的。

到晚上,月照窗纸,更是香浸草屋满地霜。

当时很不解其因。

第二天傍晚我又去担水,照旧注意别让枣刺刮着胳膊,这才发现,原来香味是从这里发出的。

真想不到这么不起眼的树丛能发出这么醉人的香味。

从此,我开始注意沙枣。

认识的深化还是第二年春天。

那是4月下旬,我参加了县里的一期党校学习班。

党校院里有很大的一片沙枣林,房前屋后也都是沙枣树。

学习直到6月9日才结束。

这段时间正是沙枣发芽抽叶、开花吐香的时期,我仔细地观察了全过程。

沙枣的外表极不惹人注意,叶虽绿但不是葱绿,而是灰绿;花虽黄,但不是深黄、金黄,而是淡黄;个头很小,连一般梅花的一个花瓣大都没有。

它的幼枝在冬天时为灰色,发干,春天灰绿,其粗干却无论冬夏都是古铜色。

总之,色彩是极不鲜艳引人的,但是它却有极浓的香味。

我一下想到鲁迅说过的,牛吃进去的是草,挤出来的是奶,它就这样悄悄地为人送着暗香。

当时曾写了一首小词记录了自己的感受:干枝有刺,叶小花开迟。

沙埋根,风打枝,却将暗香袭人急。

1972年秋天,我已调到报社,到杭锦后旗的太荣大队去采访,又一次见识了沙枣的壮观。

2020中考语文记叙文阅读系列复习句子赏析(含练习与答案))

2020中考语文记叙文阅读系列复习句子赏析(含练习与答案))

2020记叙文阅读高效系列辅导三句子赏析一、学习目的1.掌握赏析句子的一般方法。

2.能够全面组织赏析句子的答案二、句子赏析思路(1)回归原位,理解分析:写什么、怎么写、为什么写(2)找好角度,组织语言,准确表述。

一般格式:运用了(修辞、描写角度、词语等),写出了(内容、特点等),表达了(作用、效果、情感等)。

三、赏析角度(一)从修辞手法赏析句子修辞手法的运用,能使句子表达的意思更形象、生动、传神。

修辞常见的有八种(即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问),它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。

有人说,写景状物的过程就是修辞运用的过程。

例、它(荷花)浅浅深深的绿叶上凝聚着汪汪点点的水露,在阳光的照射下,宛如透明的翡翠上滚动的几颗珍珠。

运用了比喻的修辞,将“绿叶”比喻成“透明的翡翠”,将”绿叶上汪汪点点的水露”比喻成”珍珠”,生动形象地写出了绿叶的青翠、晶莹,水露的圆润、灵动,写出了荷花的美丽动人,也表达了作者的喜爱之情。

例.从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。

(宗璞《紫藤萝瀑布》)此句运用了比喻的修辞手法,将一树的紫藤萝花比作瀑布,生动形象地写出了一树紫藤萝花的气势非凡,灿烂辉煌和富有动态的美感。

表达了作者的喜爱和赞美之情。

拟人修辞手法最全面的答题模式2、赋予以人的(动作、情态、情感……)1、此句运用了拟人的修辞手法2、赋予以人的(动作、情态、情感……)3、生动形象地写出了的特点、情态等4、给人以的感受或表达了作者的感情例:桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。

答案:本句运用了拟人的修辞手法,赋予了树们以人的情态,生动形象地写出了春天的百花竞相开放,争妍斗艳、一派繁花似锦的景象,富有情趣。

体现了作者对大自然春色的热爱。

例、《塞外的春天》(中考题选)“有的比肩晒太阳,有的卧着说家常,有的双双在散步,有的成对儿比犄角。

2020备战中考阅读专题训练:记叙文加点字词赏析

2020备战中考阅读专题训练:记叙文加点字词赏析

理解文章重要词语的作用(一)基本题型1.体会加点词语在表达上有什么好处(或作用)。

2.结合上下文说说下列句中加点词的妙处。

3.体会加点词语“××”有着怎样的表达效果?4.对句子中富有表现力的词语进行赏析。

(二)鉴赏角度从修辞角度、词语的运用、词的感情色彩角度来看表达效果:生动、形象、传神、准确地写出了……1.修辞角度、表现手法。

(比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问)●答题格式:该句运用了××(修辞)手法,“××”一词这里指……(语境义),写出了……【例1】:小草偷偷地...从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。

——朱自清《春》“偷偷”运用拟人的修辞手法,生动形象写出小草在不经意间已经破土而出的情态。

表现了作者对小草的喜爱之情。

2.用词角度。

(1)副词。

时间副词、程度副词等。

●答题格式:……词表示(时间长、惊讶、缓慢、强调),(表达效果)写出了……内容(在文中的内容),表达了……的情感。

【例】:真恨不得飞.上树梢,脸对脸亲口问问那咕咕啼鸣的鸟:“亲,你究竟..叫什么名字?”《谁能叫出你的芳名》“飞”把“我”比成鸟( 拟物),突出作者急切想知道鸟名的心情;“究竟”, 强调作者内心的急切。

(2)动词、形容词(更能表达一个人的思想情感、或者心理)●答题格式:运用……词(动词、形容词),(表达效果)写出了……内容(在文中的内容),表达了……的情感。

【例】:我很贪婪..地捧.了瓜果啃,母亲在一边心满意足....地看。

运用“贪婪”和动词“啃”生动形象地写出了“我”大口大口吃瓜果时的情状,表达了“我”对家乡瓜果的喜爱之情。

“心满意足”准确地写出了母亲当时看我吃瓜果时的欣慰,表达了母亲对“我”的爱(3)叠词、拟声词。

【例1】:我“腾.”地站起来,电击了一般。

——《父亲的大学》虽然只是一个拟声词(象声词),却准确地描摹出了动作的突然性,表现了“我”听到消息之后的震惊、焦急与牵挂的心理。

2020年中考语文记叙文阅读复习考点2 词语的理解与赏析

2020年中考语文记叙文阅读复习考点2  词语的理解与赏析

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考点2 词语的理解与赏析
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第一部分(第①~④段):母亲寻找老宅的钥匙没找到。 第二部分(第⑤⑥段):弟弟瞒着母亲卖掉老宅。 第三部分(第⑦⑧段):三婶送来老宅的钥匙,“我”把它收藏好。 第四部分(第⑨~⑫段):“我”和弟弟陪母亲回老宅,三婶向“我”说明 她总带一把老钥匙的原因。 第五部分(第⑬~⑰段):回城后,“我”把三婶送来的钥匙交给母亲,母 亲一直保存着老钥匙。


(1)我们当时就嗤地笑了,觉得和我们的画差不多呢。
2
(2)我们都哑然笑了。
2019四川内江:文中加点的两个“懒懒”各有什么含义?
考点2 词语的理解与赏析
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【方法指导】


第一步,审题干,分析词语的基本含义。
1
第二步,分析词语在句中的词性、修饰成分或感情色彩。
第三步,在语境中把握语境义(指代义、修辞义、临时义、概括义等),

理活动进行揣摩,从而概括其含义。如《孔乙己》中“孔乙己便涨红了脸,
向 1
额上的青筋条条绽出”中“涨红”一词是通过面部表情描绘人物复杂的内心
世界的,只要仔细品味孔乙己此时的内心活动就可以揣摩出“涨红”传神地
表现了孔乙己内心极度羞耻、争辩不得的痛苦心理。
(4)近义词换词比较法。选用与该词本义相近的词语进行替换,将替

教材设问学考点

考点针对练2
考点2 词语的理解与赏析
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教材设问学考点

向 1
教材探源
考向1 词语的含义
(统编八下《在长江源头各拉丹冬》“积累拓展”改编)这一派奇美
令人眩晕,造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。(这里

2020九年级中考语文记叙文阅读专项考点系列训练题一(含答案 5篇)

2020九年级中考语文记叙文阅读专项考点系列训练题一(含答案 5篇)

2020中考语文记叙文阅读专项系列训练(一)主要阅读训练考点:1、关于文章命题的理解;2、文章有关内容概括;3、词句表达效果赏析(一)阅读下面文字,完成第1-4小题。

(16分)六平方米的幸福耿艳菊①喧嚷的街上多了一家修鞋铺。

我每天都去那条街上买菜,却仍旧不知修鞋铺何时来的。

明明是卖大饼的,饼香还在鼻翼间缭绕,再去看到的却是一家修鞋铺。

门口挂着牌子,蓝色工整字体:补鞋,换拉链,配钥匙。

②这家修鞋铺很小,不过几平方米,既是工作地,又是生活区。

它对着街,里面的陈设一览无余。

以前做大饼被熏黑的墙壁,现在粉刷一新,变成了亮亮的白色。

靠墙放着一张大床,占据了大半位置。

墙壁上用木板做了很多格子,置放着锅碗瓢盆以及各样生活用品。

屋子狭小,而各样陈设却有序整洁。

③修鞋铺的主人是一对中年夫妻。

男人整天坐在门口,低着头做活,身边放着做活用的工具,还有一些活计。

没见男人站起来过,来回走动的就是他的妻子,那个走起路来有点向左倾斜的瘦高的女人。

有时候见她在做饭,有时见她给男人打打下手,有时见她给男人端茶递水,有时见她坐在床边极其认真地绣十字绣。

很少见他们说话,可是他们的默契和安然,一点不觉得可怜,反而觉得这种平淡相守的美好,与地位与身份都无关。

④修鞋铺的门口常常能看到一个穿着校服的小男孩,独自玩得欢。

一个阳光明媚的中午,小小的修鞋铺也沐浴在阳光里。

路过时,见他们正围在一张折叠的桌子旁吃饭。

那个穿校服的小男孩也在,男人拣了一块肉,要往他碗里放,小男孩急忙躲开了。

这小男孩原来是他们的孩子。

⑤要配钥匙的时候,自然想起了修鞋铺。

那天我走近这家铺子,这才看清一直坐着干活的男人,他的腿有残疾。

我把钥匙递给他,他看了半天,对我说,这钥匙不好配,他尽力试试。

⑥等待的过程,无事可做,见女人坐在床边低头绣十字绣,于是笑着问她,绣的什么呀?女人笑盈盈抬起头,招手让我进去看。

我看这狭小的放满物品的屋子,有几分犹豫,还是趔趄着身子进去了。

女人竟有些歉疚地说,这屋小,只有六平方米,出门在外,只望有一个容身之所。

2020备战中考阅读专题训练:记叙文人物描写角度赏析句子

2020备战中考阅读专题训练:记叙文人物描写角度赏析句子

从描写的角度赏析句子一、【考点解读】中考分值:人物描写句赏析类题目在中考中所占分值一般为3分。

考查形式:主观简答题提问形式:1.从人物描写的角度赏析下列句子。

2.赏析文中划线句子(从描写的角度)二、【一般步骤】第一步,判断句子运用的人物描写方法,一般常考的五种人物描写方法为:外貌描写(肖像描写):对人物的外貌、穿着、佩戴等外在客观事物进行描写。

注意与神态描写的区别。

神态描写:着重描写刻画人物的面部表情变化,如:哭、笑等;面部器官的活动,如:皱眉、撇嘴等。

注意与动作描写的区别,如:正在写字的老师突然转过头来。

属于动作描写。

动作描写:主要指人物的四肢、躯干、头部等的外在活动,注意与心理描写的区别,如:他想着老师这会儿应该在门外站着。

属于心理描写。

心理描写:刻画人物心理活动的描写,主要指心理所感、所想。

注意与神态描写的区别,如:被孙侦探敲诈走所有积蓄的祥子现在只想一个人躲在什么地方哭一场。

属于心理描写。

语言描写:主要指人物的语言对话的描写,一般为人物对话或自言自语。

注意与心理描写的区别,如:“他总不会骗我吧?”他心中暗暗想着。

心里的自言自语,属于心理描写。

五种常考的人物描写之间既有联系也有本质区别,一定要注意区分,这是答题最为关键的第一步。

第二步,判断出人物描写的方法之后,分析描写的表达效果。

详细分析句子所描写的内容,进行简要的概括,分析人物描写写出了人物的什么状态、情态。

注:描写方法中不仅包括人物描写,还有其他描写例如:自然环境描写环境描写社会环境描写细节描写、正面描写、侧面描写等,涉及的内容不同,提问方式不同,答题要点也不尽相同,所以在分析解答题目时,要结合具体的描写方法角度,以及结合文章的具体内容进行分析,切忌生搬硬套。

一、访梅小时候,对于我们这些孩子,冬天实在单调,到处是一片白。

游戏也懒得去做,生活一下子变得索然无味。

正难熬着,奶奶说,舅爷要来家了。

我们十分高兴,盼望着他早点到。

舅爷是个画家,听奶奶说,他名气老大,在国外办过画展。

(2年中考1年模拟)备战2020年中考语文专题15记叙文阅读(含解析)

(2年中考1年模拟)备战2020年中考语文专题15记叙文阅读(含解析)

专题15:记叙文阅读知识点名师点晴记叙文记叙文是以记叙、描写为主要表达方式,以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体,包括小说、散文、寓言、故事、通讯、游记、传记、回忆录等。

它的主要特点是通过生动的形象和事件来反映生活,表达作者的思想感情;文章的中心思想蕴涵在具体材料之中,是通过对人、事、景物的生动描写来表现的。

记叙文的另一特点,就是以记叙为主,采用综合表达方法,包括描写、说明、议论和抒情等。

学生了解记叙文的概念,记叙文的分类,记叙文的要素,记叙文的顺序,记叙文的线索,记叙文的表达方式,记叙文的写作手法以及修辞的作用。

【2019年题组】一、【2019年中考浙江台州卷】文学作品阅读(19分)耍面程奋只①天下面食数山西,山西面食数龙城,龙城面数四平路上的得月楼,得月楼的总厨姓余,单名一个“良”字,生得白净秀气,说是厨子,倒比台上那唱戏的小生还要俊上几分。

更厉害的是,余师傅有一手耍面的绝活,一条拉面在他手里能耍出花儿来,真是绝了。

②余师傅的大徒弟叫小福子,不仅厨艺高超,耍面的功夫也是了得,得月楼的食客们都说,若是粗粗一看,小福子的耍面功夫已经和余师傅不相上下了,但若仔细琢磨,却又差了那么一丁点。

可到底差在哪儿呢?却又说不出。

只有小福子自己知道这一丁点差在哪,这就是“柔面剂”。

他曾听人说,师父有一种特殊的料剂,和面的时候,加到面粉中,和出来的面就会柔韧无比,劲道十足。

这样耍起面来才能收放自如。

③小福子曾故意问余师傅有没有这种柔面剂,余师傅却说根本没有什么柔面剂,和面和舞面都是真功夫,功到自然成,别去想那些歪门邪道。

小福子嘴上应着,心里头却一百个不相信。

④有一次小福子路过师父的房间时,看到师父在擦找一只白色小瓷瓶,擦好之后又小心翼翼地放进柜子里,锁好。

小福子料定那只小瓷瓶里装的正是柔面剂,心想:“师父果然留着一手。

这是怕自己抢他的饭碗啊。

”想到这里,小福子心一横:罢罢罢,看来我在这里也学不到什么了,留在得月楼将永远被师父压制。

专题03 记叙文阅读之重点字词含义及表达效果(原卷版)备战2020年中考语文巧夺高分技法之现代文阅读

专题03 记叙文阅读之重点字词含义及表达效果(原卷版)备战2020年中考语文巧夺高分技法之现代文阅读

专题03记叙文阅读之重点字词含义及表达效果(原卷版)考点分析一、主要考点:记叙文阅读中重点字词含义及表达效果是一常考题,多次在各省中考题中以第一题或者第二题出现,主要考查学生对文章某一句子中的重点字词的理解及其赏析,常考题型分为考查理解单个字或者考查重点词,一般分值3到4分,所以要对该题型引起重视。

常考形式:一、考题常出现的题目形式:1.联系上下文,揣摩句中加点词/字表情达意的效果2.结合语境,品析第五段画线句中加点词/字的表达效果3.请结合上下文,体会下列各句中加点字的含义4.品味下列加点的词语/字,分析其表达效果5.揣摩下列句子中加点词语/字的含义,品味其表达效果6.联系上下文,请赏析某段中加点词语/字的表达效果二、注意:1.由上考题常出现的题目形式可以看出这类考题考查的是某一个字和某一个词在文中的含义,那么我们在解答这类题时,要遵循“词不离句,句不离文”的原则。

2.字词的“含义”一般有:(1)语境义:多义词在语境中的确切义、词语的隐含义、引申义、词语在语境中的特定义、临时义(2)指代义:指代的内容、对象或范围(3)修辞义:比喻义、双关义、象征义、反语义、色彩义、语体义、仿词义等3.文章中的重要词语的种类:(1)体现作者立场观点的词语(2)体现作者强烈感情的词语(3)对文章结构起照应连接作用的词语(4)有比喻、借代、反语意义的特殊词语(5)有指代义的代词或非代词(6)有语境义、临时义的词语3.这类题的思路分析如下:第一步:分辨出考查字词的词性,从词性下手第二步:根据“词不离句”的原则,找到考查字词和前后词的关系,再把考察字词放在句子中分析第三步:如果把考察字词所在句子中无法全面理解,就遵循“句不离文”的原则,根据上下文分析该考察字词的含义(如果在第二步已经能够理解出考察字词的含义,即可免去这一步)第四步:整合答案,在卷子上作答出简练含义即可。

答:词语的词性+在文中的含义+表现出了……+表达了什么思想感情真题一(2019年天津市初中毕业生学业考试原题)母亲的刺绣时光宫佳①母亲是一个心灵手巧的人,一针一线,在她灵巧的手里,会变化出生动形象的图样。

2020中考语文记叙文高频考点专题训练:重要词语含义和赏析

2020中考语文记叙文高频考点专题训练:重要词语含义和赏析

2020中考语文记叙文高频考点专题训练:重要词语含义和赏析【常见题型】○1 加点词语在文中具体指什么?或结合文义,谈谈你对加点词语的理解。

○2 结合语境,说说句中加点词的含义及其作用。

○3 “XX”段中“XX”词语的用意是什么?○4 体会加点词语在表达上有什么好处;或结合上下文说说下列句子中加点词的妙处;或体会加点词语有怎样的表达效果?○5 把句子中的“XX”词改成“XX”词好不好?为什么?……【解题思路】○1 理解词语含义方法。

表层含义(词典义+结合文章内容);深层含义(词不离句,结合语境;区别词典义,不离词典义;关注手法的运用;体会词语的感情色彩);○2 赏析角度。

用词角度(动词、形容词、副词、叠词、拟声词……词义大小、感情色彩);人物描写(外貌、语言、动作、神态、心理);修辞手法(比喻、拟人、夸张、反语、……);表现手法(化动为静、化静为动、象征、对比……)。

【解题公式】词语含义和赏析=XX一词原意+这里指(结合内容说出它的意思,注意手法的运用)+写出了(对象)的某特点或状态+表达了作者什么样的思想感情【例1】课外阅读《生机勃勃的太阳花》:在一层滚圆的绿叶下边,闪出三朵小花。

问题:试分析句中“闪”的表达效果。

答案:运用“闪”这个动词,表明速度之快和色彩之明艳(解释字词含义),生动形象地写出了太阳花一见阳光即刻开放、艳丽夺目的特点(外),体现了太阳花的生机勃勃(内),表达了作者对太阳花的惊叹(感情)。

【例2】鲁迅《社戏》:这时候,小朋友们便不再原谅我会‘秩秩斯干’,却全都嘲笑起来了。

问题:如何理解“嘲笑”一词?答案:“嘲笑”原义是用言辞笑话对方,是贬义词。

这里贬词褒用,“嘲笑”是善意的,实际上是鼓励“我”大胆些、勇敢些,体现了孩童的天真无邪、率真活泼。

【例3】杨绛《老王》:有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。

往常他坐在蹬三轮的座上,或抱着冰伛着身子进我家来,不显得那么高。

2020年中考语文复习现代文阅读--记叙文专项练习(30篇)(含解析)

2020年中考语文复习现代文阅读--记叙文专项练习(30篇)(含解析)

2020年中考语文复习现代文阅读---记叙文专项练习(30篇)一、阅读选文,完成1-6题。

(20分)满孙君飞①那时候,母亲总在家里,父亲总在家外。

②父亲就像一个熟悉的客人,前来“拜访”我们的时候,总会带着礼物。

③他从不知名的远方挑回的担子里有圆滚滚的卷心菜,红白相间的猪肉块,一块撒满碎花儿的土布,一个快要装满彩色圆球糖的玻璃瓶,轻轻摇动一下,就会发出让我口舌生津的可爱声响……④有一次,父亲拉着满满当当的木板车过来,我一看,像是一个打了胜仗的“大王”,身后还多了一群呐喊助威的“大兵小将”。

他欣然地卸下一张桌子,说让我写字用;又搬下一条高凳子,凳子下面竟然有个小抽屉,带锁,说可以搬到学校坐,周围无数双眼睛都被它镀亮……这一刻,我无比自豪。

⑤可有时候,他也会两手空空,像打了败仗的士兵,手无寸铁。

⑥他眼睛里的火光熄灭了,叹息着,灰头灰脸,嘴唇起了白皮儿,他肯定又饥又渴,脸上什么也没少,但就是让人觉得差了什么东西。

他的腰身弯如无箭可射的猎弓;疲累得好似一件等待浆洗的脏衣服。

⑦这一天,他做生意亏了本儿,一路风餐露宿,空空荡荡地走回来了;他个子越是高大,越显得臂怀里的空旷冷清。

⑧母亲看到他,不说话,也不笑,她的个子原本有些矮,这时候却像变得更矮。

她神色平静,目光柔和,窸窸窣窣地小步快走,从厨房里捧出满满一碗凉开水放到他面前。

他“咕嘟咕嘟”一饮而尽,母亲拿走碗,盛来满满一碗饭放到他面前。

在我的记忆里,这情景不止一次,这饭有时是面食,有时是白米盖着菜,有时竟是只有节日里才有的大块萝卜炖小块骨头,好像她提前知道他要空着肚子空着手回来似的。

当然有时母亲还会特意为他斟上一碗热热的黄酒……看他吃饱喝足、心满意足,我有些不解:母亲怎么像是在犒劳凯旋归来的将军?⑨父亲并没有上床休息,而是无牵无挂地枯坐着,看母亲从井水中捞出洗净的衣服,拧干,一件接一件地晾晒到院子里的绳子上。

还有摊开的被单,母亲将其搭到绳子上,被单慢慢滴出水,水拉着被单,起初还显得紧致,慢慢地灌满了风,吸足了阳光,它们就如巨大的翅膀般,扑扇着发出富有节奏的、鼓舞人心的“鼓点”,那声音灌满了我们的耳朵。

2020年江苏语文中考复习专题六 记叙文阅读2.考点针对训练——词语理解及赏析 句子理解及赏析

2020年江苏语文中考复习专题六 记叙文阅读2.考点针对训练——词语理解及赏析  句子理解及赏析

考点3 词语理解及赏析考点4 句子理解及赏析考点针对训练五、(2020原创)阅读下面的文字,完成1~4题。

(17分)瓦孙茂①当炊烟蜿蜒爬上房瓦时,我已不再觉得那是简单的瓦,瓦在椽上安身立命,那时候,瓦像一个朴素的美人,静静地躺在房檐上,等待夕阳给它化一个美美的妆。

②夕阳是一位伟大的画家,总是能恰如其分地给大地上的屋子涂染色彩。

傍晚,褐黑的瓦身上,像镀了一层金光,变得灵动起来。

捏一片黑瓦在手里,沉甸甸的,瓦不光是黑泥混合的薄片,而是遮风避雨的物具。

在太阳下,这些物具带有灵性。

③在农村,老房子都是瓦屋,墙基泥土打制,屋顶黑瓦吊顶,每当雨水倾泻而下,人在屋子里能听到“嘭、嘭”的敲打声。

那声音极好听,夏天的晚上,这样的声音更加明显,我很多时候就是枕着雨打瓦的声儿睡着的。

以前村里人的房子是怎么建的呢?依山而建,傍河而居,很奇怪,墙上不开窗户,只有屋顶开一面天窗。

挪去一块青瓦,换置透亮的油纸,无论白天还是晚上,都能见到一束清亮的光照进来。

④大了大了,家家建了楼房,都是水泥浇灌而成,瓦屋渐渐少了,总觉得少了点什么,人对瓦房的怀念油然而生。

人成长到一定年纪,总会对过去的东西念念不忘。

回不去的童年,人只能在安静的夜晚,一个人伏案写作,浸润其中,让文字带你重新住一次瓦屋。

在夏天的雨夜,听瓦沟里潺潺的流水声。

⑤瓦上房时是黑的,尾随岁月的更迭,风吹雨打太阳晒,屋舍瓦楞上长满绿茸茸的青苔,经年累月,瓦终究还是变了颜色,成了幽幽的青瓦,猛地一看,像刷了一层油漆。

瓦一生究竟要经历多少次雨水的洗刷才算够?就像人,一生究竟要承受多少磨难才算够呢?时间不会放过任何事物,包括人。

岁月的吻痕总是愿意爬附在屋瓦上,把它侵蚀,让它慢慢变老。

从远处看,房子像一本读不完的书,瓦就一页一页地盖在楞条上,一块跟着一块,井然有序,只有这样,雨才不会滴漏。

⑥炊烟在乡村是常客,当炊烟飘上去蹲在瓦上,瓦便活了。

瓦有了呼吸,雨水就进不来,一年四季,不用愁房子漏雨。

2020中考初三语文专项:现代文阅读--记叙文阅读-解析版

2020中考初三语文专项:现代文阅读--记叙文阅读-解析版

【文库独家】现代文阅读--记叙文阅读参考答案与试题解析一.选择题(共30小题)1.下列句子判断有误的一项是()A.朱自清《春》中“闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”一句运用了虚写的手法B.《故乡》中的闰土,代表了中国封建农村因贫穷、落后的生活重压而变得麻木、愚昧的农民形象C.“敬业即是责任心,乐业即是趣味.”这句话运用了抒情的表达方式D.剧本必须有集中、尖锐的矛盾冲突.没有冲突就没有戏【考点】文章写作手法;文章表达方式;文章人物形象.【分析】本题考查学生文章的写作方法、表达方式及人物形象的把握,注意逐项揣摩.【解答】C.“敬业即是责任心,乐业即是趣味.”这句话运用了议论的表达方式;故选:C.【点评】做本题时注意常见的抒情、记叙、议论、说明和描写表达方式的区分,表明作者见解和主张的是议论.2.下列对课文分析有错误的一项是()A.贾平凹的《风雨》,全文虽未出现“风雨”二字,却通过描写各种景物的纷乱状态表现了风雨的狂暴B.《紫藤萝瀑布》巧用修辞,语言生动.例如“只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长”一句,运用了比喻和拟人,生动形象地写出了紫藤萝开得茂盛,富有生机C.《虽有嘉肴》一文多用对称、齐整的句式,读来朗朗上口,具有古汉语特有的韵律美D.《看云识天气》一文中写道“云就像是天气的‘招牌’”.这里“招牌”的意思是:云和天气关系密切,云是天气变化的标志【考点】文章写作手法.【分析】本题考查学生文章的写作手法,明确常见的表现手法有悬念,照应,联想,想象,抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正侧面结合、比喻象征等.【解答】B.“欢笑”这个词运用运用了拟人的修辞手法、生动形象得写出了紫藤萝的勃勃生机、给人一种活泼的紫藤萝、欢快之感.没有运用比喻修辞.故选:B.【点评】做本题时注意写作方法及表达效果的分析.3.下面是几位同学关于课文语言学习的议论,分析不正确的一项是()A.我喜欢《我的老师》里的这句话:“我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的意思.”“狡猾”这个词,形象地写出了“我”的调皮,机灵.B.我更喜欢《济南的冬天》里的这句话:“就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!”“秀气”原指清秀,这里生动地写出了济南小山的秀美,表达了作者怜爱之情.C.我觉得修辞手法的运用能使语言更富表现力,比如《紫藤萝瀑布》中这句话:“才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗.”“挑逗”运用夸张手法,把紫藤萝花写得顽皮可爱.D.我也喜欢用修辞,比如比喻就使语言更为生动形象,如《春》中“红的像火,粉的像霞,白的像雪”一句就生动形象地写出了花的色彩绚丽.【考点】文章写作手法.【分析】本题考查学生文章的写作手法,明确常见的表现手法有悬念,照应,联想,想象,抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正侧面结合、比喻象征等.【解答】C.“挑逗”一词运用了褒义贬用的手法,写出了紫藤萝花紫藤萝花的活泼可爱和烂漫情趣.没有用夸张修辞.故选:C.【点评】做本题时注意写作方法及表达效果的分析.4.对下列两个句子的理解,正确的一项是()(1)希望是本无所谓有,无所谓无的.这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路.﹣﹣鲁迅《故乡》(2)其实地上本来就有路,走的人多了,也就没有了路.﹣﹣重庆洋人街标语.A.第(1)句中,作者认为希望是本没有的,就如地上本没有路,但只要你想到有路,路自然就会出现在前方B.第(2)句言简意赅,意蕴丰富,启迪人们:如果一直踩着众人的脚步走,就会无路可走;必须要善于创新,另辟一条新的道路C.这两句话都用了比喻的修辞手法,对“路”的内涵进行了形象的诠释:路是人用脚走出来的,我们只要跟着别人走,就能走出一条路来D.这两句都用“走的人多了”来强调无论前方的道路有多么艰难、多么漫长,我们都要携手前行,永不言弃【考点】文章句段分析;修辞手法及运用.【分析】此题考查对句意内涵的理解题型.这道题需从修辞和句子内涵两个角度考虑.辨析修辞方法,有助于理解句子的深层含义和作用.【解答】(1)句的正确理解为:作者把希望比作地上的路,意思是只有希望而不去奋斗、追求,希望便无所谓有,有了希望并始终不渝地斗争、实践,希望便“无所谓无”.人们都满怀希望去奋斗.就会迎来新生活.(2)句的正确理解为:联系这句话的出处“重庆洋人街标语”可知这句话的意思是,如果总沿着别人的道路去走,你将无路可走,要善于创新.C选项中对于“路”的内涵理解很显然不恰当,第二句侧重于强调自己的路自己走,勇于创新.因此可知B是正确的.答案:B.【点评】理解句子含义时,要特别注意句子是否运用修辞.辨析正确修辞方法,有助于正确理解句子的深层含义和作用.5.阅读下列散文诗,选出叙述最恰当的选项:()中午时候,火一样的太阳,没法去遮拦,让他直晒着长街上.静悄悄少人行路,只有悠悠风来,吹动路旁杨树.谁家破大门里,半院子绿茸茸细草,都浮着闪闪的金光.旁边有一段低低土墙,挡住了个弹三弦的人,却不能隔断那三弦鼓荡的声浪.门外坐着一个穿破衣裳的老年人,双手抱着头,他不声不响.(沈尹默<三弦>)A.画面描写由远而近,逐层推移,旨在表现城镇之美B.第二节以「绿茸茸细草」、「闪闪的金光」,暗喻三弦乐音的鼓荡C.第三节聚焦于老人的书写,可看出作者对人间疾苦的观察D.本诗写人采画龙点睛法,点出第三节老人即第二节弹弄三弦的人【考点】散文阅读综合.【分析】沈尹默这首《三弦》看起来像一幅素描画:长街上,没有行人,只有路旁一排被风吹动的杨树,长街的另一旁是一座有些破旧的院落,被一段低低土墙围住,大门已经破了,可以看见半个院子的细草;而门外坐着一个穿着破衣裳的老年人,双手抱着头,仿佛若有所思又无所思;而天空正中,是灼热的太阳.【解答】本题考查对文章叙述内容的理解把握能力.A.由“长街上”、“路旁杨树”、“破大门里”、“门外”等地点词可知,画面描写由远而近,逐层推移,但并非旨在表现城镇之美,而是抒发作者对环境恶劣的无奈,听到三弦声以及看到生活落魄的老人时的沉思,包含了作者复杂的情绪.选项不合文意,故A项不恰当.B.见于第一、二节,由第一节“火一样的太阳”、第二节“半院子绿茸茸细草,都浮着闪闪的金光”可知,太阳不再像“火一样”,而是“闪闪的金光”,前后形成对比,可以看出作者情绪的转变.此处并非比喻乐音声浪.选项不合文意,故B项不恰当.C.见于第三节,由“穿破衣裳”、“双手抱着头”可知,作者对老人进行了外貌以及动作描写,可以看出作者观察人间疾苦的细致.选项符合文意,故C项最恰当.D.见于第二、三节,由第二节“旁边有一段低低土墙,挡住了个弹三弦的人”、第三节“门外坐着一个穿破衣裳的老年人”可知,两人的地点位置不同,不是一个人,门外的老人与“我”一样是被乐音吸引的人.选项不合文意,故D项不恰当.故选:C.【点评】本题考查对文章叙述内容的理解把握能力.学生解答时,应该细致阅读散文诗的内容,理解文章描绘的画面和作者在文章中倾注的思想情感,然后再结合具体选项作答.6.阅读下文,选出最接近本文主旨的选项:()昔有仆嫌其妻之陋者.主翁闻之,召仆至,以银杯、瓦椀各一,酌酒饮之.问曰:「酒佳乎?」对曰:「佳」「银杯者佳乎?瓦椀者佳乎?」对曰:「皆佳.」主翁曰:「杯有精粗,酒无分别.汝既知此,则无嫌于汝妻之陋矣.」仆悟,遂安其室.(罗大经《鹤林玉露》)椀,通碗.A.承恩不在貌B.命无莫强求C.曾经沧海难为水D.糟糠之妻不下堂【考点】文章内容主旨.【分析】此题考查学生对文言文短文主旨的理解与把握能力.解答此题首先要有必要的文言文知识的积累,第二要通过细读揣摩文本大意,第三抓关键句或抓有关作者评论的句子弄清文章批评什么,或是表扬什么从而把握文章主旨.【解答】A,“承恩不大貌,教妾若为容.”语出唐杜荀鹤《春宫怨》意即博得皇帝的喜欢并非仅靠容貌.恰与此文“主翁”以酒为喻,教导“仆”勿嫌妻“陋”相符.本文可抓第一句去理解.B,“命无莫强求”劝人相信命运的安排,不做无谓的争取.与本文主旨不符.C,“曾经沧海难为水”语出元稹绝句,与“除却巫山不是云”表达的是对生命中美好事物的眷恋之情与本文主旨不符.D,“糟糖之妻不下堂”告诫后人不要抛弃曾经共同患过难的妻子,与本文主旨不符.故选:A.【点评】解答此题通读全文是基础,但是找到关键词句去理解最重要.7.阅读下文,选出最切合这段文字核心观点的选项:()我一向认为,生命存在的真假无从辨明,也不重要.重要的是彼此之间,允许自我「留白」;让每个人在相互瞪视之外,也可以孤独地躲进一个任何他者所无法侵入的世界.那也是我们可以安全地生活一辈子的理由.假如每个人都是「窥梦人」,企图窥探他人梦境、窥伺他人内心私密,让「八卦」入主生活,我不知道谁能放心地过完这一生.(改写自颜昆阳<窥梦人>)A.假作真时真亦假,真作假时假亦真B.生命存在的真假,无从辨明也无须辨明C.尊重彼此隐私,让个体能有「留白」空间D.充分防护自我隐私,不让「八卦」入主生活【考点】文章内容主旨.【分析】此题为归纳内容要点题,即概括文段的中心意思,此类试题可以抓住材料的主旨句或关键词,围绕着主旨句或关键词来组织答案.【解答】从文中出现的关键句:允许自我“留白”“任何他者所无法侵入的世界”等词句中可以看出作者的观点,即自我隐私;而对“企图窥探他人梦境、窥伺他人内心私密”等语句的分析,可以看出作者持否定意见,即要尊重别人隐私,这样才能安全的生活.从这两点上即可概括出作者的主要观点.由此可知答案C是正确的.答案:C.【点评】归纳内容主旨,要关注关键句和反复出现的词语,把握作者的态度和意图.8.叙事文本中,作者有时会运用对话来交代已经发生过的事情,下列引述的对话,具有这种作用的选项是()A.我怔怔地望着她,想起她美丽的横爱司髻,我说:「让我来替你梳个新的式样吧!」她愀然一笑说:「我还要那样时髦干什么,那是你们年轻人的事了.」B.一个喝酒的人说道:「他怎么会来?…他打折了腿了.」掌柜说:「哦!」「他总仍旧是偷.这一回,是自己发昏,竟偷到丁举人家里去了.他家的东西,偷得的么?」「后来怎么样?」「怎么样?先写服辩,后来是打,打了大半夜,再打折了腿.」C.「花菜卖多少钱?」巡警问.「大人要的,不用问价,肯要我的东西,就算运气好.」参说.他就择几茎好的,用稻草贯着,恭敬地献给他.「不,称称看!」巡警几番推辞着说.诚实的参,亦就挂上「称仔」称一称说:「大人,真客气啦!才一斤十四两.」D.旁坐有两人,其一人低声问那人道:「此想必是白妞了罢?」其一人道:「不是!这人叫黑妞,是白妞的妹子.他的调门儿都是白妞教的,若比白妞,还不晓得差多远呢!他的好处,人说得出;白妞的好处,人说不出.他的好处,人学得到;白妞的好处,人学不到.」E.停了几秒钟,听到阿旺嫂的声音:「妳是在说我?」「对!既然说了,也就不怕妳生气,那段戏最重要,妳怎么可以离开?」「吉仔撞到木箱子,头上撞一个大包,哭不停,我哄他,骗他,无效,只好带他去吃冰!」「难道妳不知道马上就有妳的戏?」「知道,我怎么不知道!」「知道还偏偏要去?」【考点】文章写作手法.【分析】从文本中任务的对话时间与所交代事情发生的时间先后着手来解答.【解答】解:A.“我说:「让我来替你梳个新的式样吧!」她愀然一笑说:「我还要那样时髦干什么,那是你们年轻人的事了”从看出所述事情还未发生.A不合题意.B.“一个喝酒的人说道:「他怎么会来?…他打折了腿了.」掌柜说:「哦!」「他总仍旧是偷.这一回,是自己发昏,竟偷到丁举人家里去了.他家的东西,偷得的么?」「后来怎么样?」「怎么样?先写服辩,后来是打,打了大半夜,再打折了腿.」”有对话可知所述事情早已发生.B合题意.C.有对话可知,对话与所述事情同时发生.C不合题意.D.“他的调门儿都是白妞教的,若比白妞,还不晓得差多远呢!他的好处,人说得出;白妞的好处,人说不出.他的好处,人学得到;白妞的好处,人学不到.」”所述事情对话前已发生.D合题意.E.“停了几秒钟,听到阿旺嫂的声音:「妳是在说我?」「对!既然说了,也就不怕妳生气,那段戏最重要,妳怎么可以离开?」”由此对话可知人在对话前已经离开.E合题意.故选:BDE.【点评】本题为多个正确选项,易错点是易漏掉选项.9.徐志摩<再别康桥>:「夏虫也为我沉默」,句中的「夏虫」原本只是「无声」,却被诗人说成「为我沉默」,是因为诗人把自己的情感投射于夏虫.下列歌词,也运用这种手法的选项是()A.时间是冻结在玄关的雨/模糊你离去的脚印/至少那/涟漪/证明我们曾走在一起B.凄冷的月暗暝/茫雾罩海边/海面灯塔白光线/暗淡无元气/只有是一直发出水螺声哀悲C.想我一生的运命/亲像风吹打断线/随风浮沉没依偎/这山飘浪过彼山/一旦落土低头看/只存枝骨身已烂D.风冷心灰/吻别的季节/每棵树都在流泪/满街金黄的落叶/不怪谁/不承认离别/当你搬出我心扉/寂寞翻箱倒柜E.今天晚上的/星星很少/不知道它们/跑哪去了/赤裸裸的天空/星星多寂寥/我以为伤心可以很少/我以为我能/过得很好/谁知道一想你/思念苦无药/无处可逃【考点】文章写作手法.【分析】先分析出题干中运用的修辞手法,“夏虫”属于拟人的修辞手法.【解答】解:“夏虫”属于拟人的修辞手法.A.“时间是冻结在玄关的雨”比喻,将时间比作了雨.B.“只有是一直发出水螺声哀悲”拟人,把“水螺声”写成人的“哀悲”.C.“想我一生的运命/亲像风吹打断线”比喻,“将一生的运命”比作“风吹打断线”.D.“每棵树都在流泪”拟人,“流泪”是人的动作.E.“不知道它们/跑哪去了”拟人,“跑”是人的行为故选BDE.【点评】此题考查运用常用修辞手法的能力.易错点是不能正确找出诗句所用的修辞手法.10.对下面语段意思概括最恰当的一项是()在生活中,现代人智商的提高还是大量依赖于面对生活的挑战并适应社会的发展.例如,计算机和IT技术的发明与应用于人类的生活不仅让所有人受到挑战,而且把人类引入了一个生活节奏更快、脑力劳动更强、认知速度更高的环境.在这样的环境中,人的智商几乎是在不知不觉中提高.除了工作上应用计算机外,就连计算机游戏业在帮助人类提高智商.A.现代人智商的提高依赖于社会的发展B.人的智商几乎是在不知不觉中提高C.计算机游戏业在帮助人类提高智商D.接受现代生活的挑战可以提高智商【考点】文章内容主旨.【分析】此题为归纳内容要点题,即概括文段的中心意思,此类试题可以抓住材料的主旨句或关键词,围绕着主旨句或关键词来组织答案.【解答】本题中,段落的中心句是:在生活中,现代人智商的提高还是大量依赖于面对生活的挑战并适应社会的发展.后面举的例子是为了证明前面的中心句.ABC三个选项理解片面,不能够恰当的表现文段的内容.故答案为D.【点评】归纳内容主旨,要关注关键句和反复出现的词语,把握作者的态度和意图.11.对下面这段话的理解有错误的一项是()人生旅程中有无数的月台,生命旅途中有无数的驿站.所有的台和站,只是供中途小憩,只是供转车再出发.A.人生是个不断前进的过程B.人生途中可稍作休息,但不能长期滞留C.人生旅途可以有多种路径到达目的地D.人生的目标常常可以发生方向性的逆转【考点】文章句段分析.【分析】本题考查的是对句子含义的理解和分析能力.【解答】本题考查的是对句子含义的正确理解.解答这类题目时要抓关键词.本句中,关键是要正确理解“月台”和“驿站”的含义,特别要注意句中的“供转车再出发”.月台通常指进入火车站后方便旅客上火车的一段与铁轨平行的平台.驿站是中国古代供传递官府文书和军事情报的人或来往官员途中食宿、换马的场所.“月台”“驿站”在这里指人生短暂停留的地方.根据这句话判断,答案为D.【点评】理解句子含义,既要说出句子的表层意思,又要说出句子的深层意思.12.下面文中标有序号的句子,与这段文字的中心不一致的一项是()要享受生命首先要有勇气.①勇气就是古人说“舍我其谁”②鲁迅说“直面人生”,现代人说“潇洒走一回”“痛快活一场”.③对生命没有信心、没有勇气的人,不热爱生活的人,是不可能享受生命之果的.④有多少创造,就有多少享受.⑤望高峰而却步,就看不到极顶风光;将出海而又收帆,就体会不到惊涛骇浪.A.①句B.②句C.③句D.④句【考点】文章句段分析.【分析】阅读各个句子,准确判断它们共同表达的中心意思,再一一审看各句,找出与中心意思不符的句子.本段的中心是讲“勇气”的,而第④句说的是“创造与享受”与其它几句中心不统一.【解答】根据这段文字的表述,可知本段的中心意思是讲勇气的,故选D.【点评】本题考查了学生在一个文段中综合运用语文的判断能力,看学生是否可以发现问题.13.阅读《孔乙己》中的一算文字,完成9﹣12.孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人.他身材很高大;青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子.穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗.他对人说话,总是满口之乎者也,叫人半懂不懂的.因为他姓孔,别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里,替他取下一个绰号,叫作孔乙己.孔乙己①到店,所有喝酒的人②都看着他笑,有的叫道,“孔乙己,你脸上又添上新伤疤了!”他不回答,对柜里说,“温两碗酒,要一碟茴香豆.”便排出九文大钱.他们又故意的高声嚷道,“你一定又偷了人家的东西了!”孔乙己睁大眼睛说,“你怎么这样凭空污人清白…”“什么清白?我前天亲眼见你偷了何家的书,吊着打.”孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩道,“窃书不能算偷…窃书!…读书人的事,能算偷么?”接连便是难懂的话,什么“君子固穷”,什么“者乎”之类,引得众人都哄笑起来:店内外充满了快活的空气.9.(2分)本段中①②两处应该填入的恰当词语是()A.一便B.即使也 C.虽然但 D.因为所以【考点】词义辨析;正确使用词语.【分析】本题着重考查关联词的使用.注意区分关联词用法上的差异.【解答】一…便:表示条件关系;即使…也:表示假设关系;虽然…但是:表示转折关系;因为…所以:表示因果关系.根据语境,选用“一…便”,突出孔乙己是大家取笑的对象.故选:A.【点评】此题主要考查正确使用关联词的能力.本题重在理解句子意思强调的重点.10.(2分)对孔乙己“排出九文大钱”的动作描写理解正确的一项是()A.故作紧张,显示自己的阔绰 B.故作坦然,显示自己的贫穷C.故作紧张,显示自己的豪爽 D.故作坦然,显示自己的清高【考点】描写方法.11.(2分)对孔乙己“争辩”的原因理解正确的一项是()A.孔乙己本来没有偷书,却受到别人的污蔑,所以要争辩B.孔乙己确实偷了书,却又碍于面子不愿意承认,所以要争辩C.别人是开他的玩笑,孔乙己却当真,所以要争辩D.别人厌恶他偷书,孔乙己害怕不敢承认,所以要争辩【考点】小说情节分析.【分析】此题考查对小说情节的理解与对人物形象的分析.抓住孔乙己的性格特点分析,不难选出答案.【解答】长衫主顾和短衣帮之间,等级森严,隔着一条鸿沟,但孔乙己却和这两种人都不同.“站着喝酒”的短衣帮,都是穷困的劳动者.孔乙己经济地位低下,不愿意与他们为伍,他又没有资格挤进隔壁房里与“穿长衫的”并起并坐.但是,他又不肯脱下那件又脏又破的长衫,为的是要摆读书人的架子,以显出非同一般,比“短衣帮”高贵,不屑与他们为伍.从语言“窃书不能算偷…窃书!…读书人的事,能算偷么?”中可以看出孔乙己确实偷书了.孔乙己经济状况、社会地位和思想意识的严重矛盾,充分说明了他深受封建思想的毒害.课文用短短的一句话,点明了孔乙己的身份、地位及死要面子的性格特点.故选:B.【点评】此题考查对小说情节的理解与对人物形象的分析.抓住孔乙己的性格特点分析是关键.12.(2分)对孔乙己的社会价值理解正确的一项是()A.孔乙己的生存有一定的社会价值,因为他给人们带来了快乐B.孔乙己的生存没有多少社会价值,他充其量不过是人们的笑料C.孔乙己的生存有一定的社会价值,他引导人们即使贫穷也要读书D.孔乙己的生存没有多少社会价值,因为他他干扰了人们的日常生活【考点】文章人物形象.14.一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨.途中两狼,缀行甚远.屠惧,投以骨.一狼得骨止,一狼仍从.复投之,后狼止而前狼又至.骨已尽矣.而两狼之并驱如故.屠大窘,恐前后受其敌.顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘.屠乃奔倚其下,弛担持刀.狼不敢前,眈眈相向.少时,一狼径去,其一犬坐于前.久之,目似瞑,意暇甚.屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之.方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也.身已半入,止露尻尾.屠自后断其股,亦毙之.乃悟前狼假寐,盖以诱敌.狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳!阅读下面的文言文,回答下列问题:【解答】B;A;B;D;C;6.(2分)选出加点字解释不正确的一项()A.乃悟前狼假(睡觉)B.屠起(暴躁)C.屠大窘,恐前后受其(攻击)D.增笑耳(只有)【考点】文言实词.【分析】本题考查文言字词的理解能力,注意区分文言实词和虚词,牢记常见的一些文言实词的用法,注意古今异义、一词多义、词类活用现象,并灵活运用.【解答】B.屠起(突然)故选:B.【点评】做本题时注意:暴,在“屠暴起”中翻译为“突然”.7.(2分)选出下列句子中的“以”与“以刀劈狼首”中的“以”意思相同的一项()A.蒙辞以军中多务B.皆刑其长吏,杀之以应陈涉C.以其境过清,不可久居 D.固以怪之矣【考点】一词多义;文言虚词.8.(2分)选出下列句子翻译正确的一项()A.少时,一狼径去,其一犬坐于前(一会儿,一只狼从小路走开了,另一只狼像狗一样蹲坐在前面)B.久之,目似瞑,意暇甚(过了一会儿,那只狼的眼睛仿佛闭上了,神情悠闲得很)C.途中两狼,缀行甚远(路上遇到两只狼,远远地跟着屠户)D.一狼洞其中,意将隧入以攻其后也(另一只狼正藏在柴草洞里,想要钻过去从后面对屠户进行攻击)【考点】文言翻译.【分析】本题考查学生文言句子的翻译能力,注意直译为主,意译为辅.翻译原则,坚持“文、达、雅”原则.注意倒装与省略现象.【解答】A.“少时,一狼径去,其一犬坐于前”译为“一只狼狼径直走开了,另外一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面”,注意:径去,译为“径直走开”;。

2020年中考语文专题复习四记叙文阅读(含小说)专题训练(含答案)

2020年中考语文专题复习四记叙文阅读(含小说)专题训练(含答案)

专题训练(十) 记叙文阅读(含小说)◇抒情散文◇一、[原创]阅读下面一篇散文,完成问题。

(9分)寻找,那消逝的蓝天王洁①秋风摇曳,绿叶跌落尘泥,连最后一支抵抗灰尘的力量也消失了。

尘沙混进秋风中,张牙舞爪而至。

在这个秋风送爽的季节,这个本应一碧如洗的穹顶之下,你唯一能做的就是紧紧关上窗子,和这个世界相隔而立,这不啻为一场天灾。

②在我无奈关窗的时候,我看到了同样失落的老张——他是我的邻居,一个退休多年的“老铁路”。

雾霾已至,他却迟迟不肯关上窗子。

我大声地提醒他,他点点头,向我微微地摆摆手,然后不情愿地关上窗子。

他仍穿着那件褪色的涤棉青工作服,离开阳台的时候他一脸无奈,我知道,这不是他记忆里的世界。

③每每晚饭后在院子散步巧遇时,老张便会找我分享他的过往,那些干净世界里的忙碌往事,徐徐似涓流。

他告诉我,他曾随着铁轨踏遍了大半个中国,开山过水,攀崖架桥,就算是崇山峻岭也不在话下。

他说他曾和工友深入原始森林,当时供给困难,他们就去挖蘑菇,有一次沿着瀑布探入山底,竟然发现一口巨大的深潭,水雾氤氲,暗幽难测,宛如神话一般。

④我能想象得到那个年代的工人们经历过怎样的艰苦,但是老张从未讲述过自己的艰辛与所经历过的磨难。

相反,他的回忆里充满着乐观和欢笑。

他回忆说,他曾在广袤的草原上铺设铁轨,那一望无际的草原就像锦缎一样,大风一过,碧波丛中蜇飞草伏,满是蛮荒狂野的味道,这里点缀着最原始、最野性的美,丝毫不假雕琢,呼啸的列车便如脱缰的野马一般,碾压着..草腥而去。

草原之广,便是有天大的噪音,也会被稀释得无影无踪。

老张告诉我,他最喜欢的时光是在劳作之后,工友们并肩而坐。

晚霞黏稠如汁,夕阳仿佛跌入烈火中的铁球,烧得灼红夺目,再晚一会儿,霞光渐暗,夕阳又变成了巨大的糖果,又似浆果,眼看便要和火烧云融为一体。

这时候,草原变成了墨绿色,夜风吹来,花草味儿弥漫开来,置身其中,只觉神思如醺,就是世间最美的烈酒只怕也换不来这般深刻的心怡如醺。

中考语文 现代文阅读 记叙文词语的含义及表达效果

中考语文  现代文阅读  记叙文词语的含义及表达效果

中考语文现代文阅读记叙文阅读考点3词语的含义及表达效果考点针对训练五、(2020原创)阅读下文,完成1~5题。

(18分)“利胚”师傅老葛明前茶①“小时候,家中还没有洗衣机,洗了粗重的床单被罩,母亲都喊孩子们去帮忙绞拧。

但她不许我沾手,因为,我要学利胚。

”②三十年前,老葛还是小葛的时候,就深受管束,父母不让他掰手腕玩,不让他帮家里割稻子、扬谷子、捣年糕,不让他做任何有可能扭到手腕,或导致手部震颤的活计,原因就是“你师父说的,孩子的手腕要是不小心吃到力,利胚这一行就不能做了”。

③利胚,是制作薄胎瓷的重要一环。

以一只敞口薄胎白瓷碗为例,拉胚师傅做好器型以后,碗还是混沌初开的模样,厚墩墩的,憨态可掬,碗口、碗腰、碗底处都有少许蓄泥,拿在手上有点坠手。

而利胚就是把这胚体尽可能地削薄,只留下薄薄的一层胎骨。

一只一百克的碗,利胚后只剩不到二十克。

在利胚的过程中,器型的风骨开始呈现。

清冷孤傲的气韵,并非上品,极品薄胎瓷看上去有一种很柔和的暖,“微微冒汗”。

这种毫不孤冷的视觉效果,完全由利胚师傅所赋予的弧线来体现。

④利胚的第一步是磨刀。

小葛上到小学六年级,就开始学习磨刀。

光这一步就学了两年。

利胚用的刀,其实都是用细长的钢条再次淬火,经锻打锉磨而成。

这是每位利胚师傅安身立命的吃饭家伙。

师父不会把他用熟了的刀给你,因为你使不惯。

每个人的手形不一样,利胚的速度不一样,“咬刀”的习惯也不一样。

老葛跟我解释说,瓷器的造型和弧线千变万化,所以刀刃的弧度必须跟随器型变化。

胚体越修越薄,刀刃越要与泥胚的弧线咬合得天衣无缝,不然,“哧”的一声,你精修了两个钟头的胚体,一秒钟就被修废了。

⑤三十年光阴倏忽过去,小葛变成老葛,跟随他的利胚刀,从二三十把,变成一百多把,板刀、条刀、挽刀、底足刀、外形刀、蝴蝶刀,这些刀就像他的兵器一样,每天都要在手中掂量磨砺。

老葛在他的工匠生涯中,养成了习惯:每天都要磨刀,一磨就是一下午。

从他吃完午饭开始磨刀,家人就知道,无事不可扰乱他的心神。

2020中考语文专题复习专题13叙事文阅读(解析版)

2020中考语文专题复习专题13叙事文阅读(解析版)

专题13:叙事文阅读一练实题——随堂小练(一)阅读魏巍的《我的老师》选段,完成后面问题。

(10分)每逢放假的时候,我们就更不愿离开她。

我还记得,放假前我默默地站在她的身边,看她收拾这样那样东西的情景。

蔡老师!我不知道你当时是不是察觉,一个孩子站在那里,对你是多么的依恋!至于暑假,对于一个喜欢他的老师的孩子来说,又是多么漫长!记得在一个夏季的夜里,席子铺在当屋,旁边燃着蚊香,我睡熟了。

不知道睡了多久,也不知道是夜里的什么时辰,我忽然爬起来,(甲)地往外就走。

母亲喊住我:“你要去干什么?”“找蔡老师……”我(乙)地回答。

“不是放暑假了么?”哦,我才醒了。

看看那块席子,我已经走出六七尺远。

母亲把我拉回来,劝说了一会,我才睡熟了。

我是多么想念我的蔡老师啊!至今回想起来,我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。

一个孩子的纯真的心,就是那些在热恋中的人们也难比啊!什么时候,我能再见一见我的蔡老师呢?可惜我没上完初小,就转到县立五小上学去了,从此,我就和蔡老师分别了。

1、选文中(甲)处应填_____________;(乙)处应填_____________。

(2分)A.糊里糊涂 B.迷迷糊糊 C.模模糊糊 D.稀里糊涂【答案】B C【解析】了解词语基本义,能够根据语境推断词语的含义,意思表达正确即可。

此处选出词语符合语境即可。

甲处的“迷迷糊糊”是自己睡觉睡迷糊了,而乙处的“模模糊糊”是指话说得不清楚。

2、一般说,孩子多是期盼假期到来的。

为什么作者这时觉得暑假“漫长”?(2分)【答案】因为作者非常爱戴、敬佩老师,对老师恋恋不舍。

【解析】理解文章语句的含义,一要结合具体的语境,二要联系上下文,三要紧扣文章的中心主题,并能从文章的信息中找出依据和理由。

这里因为作者爱戴老师,假期又要同老师分别,所以才会觉得假期漫长。

3、画直线句“看看那块席子”不能删去,原因是什么?(2分)【答案】“那块席子”是参照物,自己离开了那块席子,说明“梦中寻师”是真的,如果去掉,就不符合实际了。

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理解文章重要词语的作用(一)基本题型1.体会加点词语在表达上有什么好处(或作用)。

2.结合上下文说说下列句中加点词的妙处。

3.体会加点词语“××”有着怎样的表达效果?4.对句子中富有表现力的词语进行赏析。

(二)鉴赏角度从修辞角度、词语的运用、词的感情色彩角度来看表达效果:生动、形象、传神、准确地写出了……1.修辞角度、表现手法。

(比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问)●答题格式:该句运用了××(修辞)手法,“××”一词这里指……(语境义),写出了……【例1】:小草偷偷地...从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。

——朱自清《春》“偷偷”运用拟人的修辞手法,生动形象写出小草在不经意间已经破土而出的情态。

表现了作者对小草的喜爱之情。

2.用词角度。

(1)副词。

时间副词、程度副词等。

●答题格式:……词表示(时间长、惊讶、缓慢、强调),(表达效果)写出了……内容(在文中的内容),表达了……的情感。

【例】:真恨不得飞.上树梢,脸对脸亲口问问那咕咕啼鸣的鸟:“亲,你究竟..叫什么名字?”《谁能叫出你的芳名》“飞”把“我”比成鸟( 拟物),突出作者急切想知道鸟名的心情;“究竟”, 强调作者内心的急切。

(2)动词、形容词(更能表达一个人的思想情感、或者心理)●答题格式:运用……词(动词、形容词),(表达效果)写出了……内容(在文中的内容),表达了……的情感。

【例】:我很贪婪..地捧.了瓜果啃,母亲在一边心满意足....地看。

运用“贪婪”和动词“啃”生动形象地写出了“我”大口大口吃瓜果时的情状,表达了“我”对家乡瓜果的喜爱之情。

“心满意足”准确地写出了母亲当时看我吃瓜果时的欣慰,表达了母亲对“我”的爱(3)叠词、拟声词。

【例1】:我“腾.”地站起来,电击了一般。

——《父亲的大学》虽然只是一个拟声词(象声词),却准确地描摹出了动作的突然性,表现了“我”听到消息之后的震惊、焦急与牵挂的心理。

【例2】小草偷偷的从土里钻出来,嫩嫩的...。

——朱自清《春》...,绿绿的叠词,突出小草嫩绿的特点,读起来有节奏感、音韵美。

【例3】筷子头一扎下去,吱.——红油就冒出来了。

——汪曾祺《端午的鸭蛋》拟声词,生动形象、活灵活现地写出了吃咸鸭蛋时的动感。

3.词语的感情色彩。

(褒义词、贬义词、中性词)考察点:褒义贬用、贬义褒用【例1】:我那时真是太聪明..了。

“聪明”在这里是褒义贬用,应为“太幼稚,太不理解父亲”的意思。

这句话体现了“我”深深的自责和内疚,悔恨自己的幼稚无知,表明“我”现在才真正理解了父爱,懂得了父爱。

【例2】:东京也无非是这样。

……但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。

也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。

实在标致..极了。

——鲁迅《藤野先生》褒义词贬用(反语),讽刺清国留学生的丑态,表达了对他们的不满、愤懑之情。

【例3】当我爬上那一座座诱惑..着我的山顶。

——王家新《在山的那边》贬义词褒用,写出了山对我吸引力,表达我对山那边的海的向往之情。

送你一朵玫瑰花〔法〕阿纳托尔·法朗士①①我们住在一个堆满稀奇古怪的东西的大套间里。

墙上挂着缴获来的装饰着颅骨和头发的原始武器;装备着桨的独木舟悬吊在天花板上,同用稻草填塞的钝吻鳄的躯壳并排放着;陈列收藏品的玻璃橱里安放着鸟、鸟巢、珊瑚枝和许许多多似乎充满怨恨和恶意的骨架。

我不知道我父亲和这些奇形怪状的东西之间订了什么条约。

现在我知道了:这是收藏家的条约。

他是那样明智、无私,梦想把整个自然界装进一个大橱里。

他说,这是为了科学。

他这样说,也这样相信。

其实,这是出于收藏家的癖好。

②整整一套房间摆满了大自然中的稀奇古怪的东西。

只有一个小客厅没有被动物学、矿物学、人种志和畸胎学侵占。

这里没有蛇鳞,没有龟壳,没有骨头,没有燧石磨制的箭,没有印第安人的战斧,只有玫瑰花。

小客厅的糊墙纸上缀满玫瑰,这是含苞未放、端庄淡雅、完全相仿、朵朵美丽的玫瑰。

③我母亲非常讨厌比较动物学和颅骨测量,她在小客厅里打发日子。

我在地毯上,在她脚下同一头绵羊玩。

这头羊过去有四只脚,现在只剩下三只。

因此它不配同我父亲收集的畸胎两头兔并列在一起。

我也有个摆动臂膀的、有油漆味儿的鸡胸驼背木偶。

那时候,我准会有很多很多的幻想,因为这个鸡胸驼背木偶和这头绵羊使我想起千百出奇怪的戏中的各种各样的人物。

当绵羊和木偶发生了什么很有趣的事的时候,我就去告诉母亲,但总是白费力气。

应该说,大人永远也听不懂小孩子在解释什么。

母亲心不在焉,我说话她不大注意听,这是她的一大缺点。

但是,她习惯于睁大眼睛看着我,叫我“小傻瓜”,这就缓和了我们之间的关系。

④一天,她在小客厅里撂下她的刺绣,用双臂把我举起,指着一朵纸花给我看,对我说:⑤“我给你朵玫瑰花。

”⑥为了能够认出这朵花,她用刺绣针在上面点了一个十字。

⑦从来没有一件礼物比这朵花更使我高兴过。

(选自《世界最美的散文》,冯汉津等译)【注释】①阿纳托尔·法朗士:1921年诺贝尔文学奖获得者。

7.结合语境,品味文中画线句,回答括号里的问题。

(4分)(1)只有一个小客厅没有被动物学、矿物学、人种志和畸胎学侵占..。

(赏析“侵占”一词的表达效果。

)7.(1)“侵占”原意是非法占有别人的财产,这里大词小用,强调了“我”对父亲大套间里稀奇古怪的东西的不喜欢、不理解。

想起母亲就想哭①我小时候,不怎么看得起我的母亲。

她的漂亮,当年没有察觉;她的贤惠,更没有体会。

只觉得她太糊涂,甚至可以说是愚蠢。

再就是,嘴太笨。

不说跟外人说话了,就是跟我说话,也像是理短似的,嗫嗫嚅嚅,没个痛快的时候。

晚年她得了失语症,我一面心疼,一面又想,若她像我这样伶牙俐齿,虚说白道,什么病都可以得,也不会得这么个病。

②我家有些特殊,父亲在外省工作,每年只有短短的十几天假期,平日,家里是祖父祖母当家。

母亲15岁嫁到我家,直到祖父母过世,一直是个小媳妇。

祖父也有工作,在镇上的百货公司,家里实际当家的是祖母。

祖母是继室,只比她大10岁,很严厉,说一不二,偶尔也会问我想吃什么,就让做顿什么,从来不会问她。

她呢,只有做饭的份儿。

这也是让我看不起的一个原因。

③上小学时,学校要个什么费用,多是跟祖父要,有时祖父不在家,也会跟母亲要。

记得有次要买什么,三毛钱吧,我说五毛。

母亲一面掏钱一面问:够吗?那一刻,一面后悔没有多说些,一面又暗暗埋怨母亲太糊涂,这么个小把戏也识不破。

后来多次都是这样,不问别的,只说:够吗?④大学毕业,迷上写作,有次在老家,要写篇散文,想写些小时候的事。

便问母亲,当年我那样骗她,她就没一点感觉吗?我希望她说,她是感觉到了的,只是太爱我这个儿子,也就不点破。

不料母亲瞪着那双美丽而略显痴愣的大眼,反问我:你那么小,就骗你妈吗?!弄得我一点情绪也没有,文章,只好不写了。

⑤上了中学离开家,每年只有假期才会回去。

假期满了,临走的时候,不管给带什么好吃食,叮嘱的话只有一句:学好,甭惹事!晋南话,“甭惹事”读音如“baorasi”,听起来要多土有多土。

这个时候,我常是脖子一拧,一脸地不屑。

心想,“听党的话,报效祖国”,这样的话你不会说,“听老师的话,好好念书”,这样的话也不会说吗?⑥直到我经历种种磨难,一事无成而身心疲惫,有时间回味自己大半生得失的时候,才悟出母亲那“学好,甭惹事”的教诲,是多么的简要,多么的贤明。

“学好”等于指明了一条开阔而自律的前行之路,“甭惹事”等于避开了任何意外的伤害,平安地成长。

前有引导,后有护佑,怎么能成不了一个好人,成就一番事业呢?淳朴而真挚的情感,是与神明相通的。

可惜我只记住了前面两个字,而忽略了后面三个字,就是前面两个字,也只理解为学习好,落得蹭蹬大半生而无所作为。

⑦六十大几,母亲失语,每年我都要回去看望。

她已说不成完整的话,只能说几个简单的词。

一见面,冲我笑笑,眼里就溢出了泪水,然后呜呜地叫着,低头往我怀里撞。

这个时候,我也忍不住流下泪来。

撞上几下,抬起头,仰起脸,瞪着那双依然美丽却更显痴愣的大眼,撇撇嘴角,突兀地就是一句:好!明明该是一句问话,说出来却是感叹,只有我能听出,这是她那句贤明的教诲的缩略,说全了该是:你学好了吗,惹事了吗?这时我只有重重地说:妈,好着哩!她明白了我的意思,点点头。

扶她在沙发上坐下,此后一句话也不说,只是静静地听我和父亲谈话。

隔上一会儿,她指指厨房,示意父亲,该给我做饭了。

⑧想想自己这一生,妻子儿女都没什么对不起的地方,最最对不起的,该是我那贤明而略显糊涂的母亲。

⑨如今我也老了,一想起母亲就想哭。

(选自《文艺报》2018年9月10日,有删改)23.品读下面这个句子,赏析加点词语的妙处。

(3分)一见面,她冲我笑笑..,眼里就溢.出了泪水,然后呜呜地叫.着,低头往我怀里撞.。

23.通过写母亲见到“我”时的一连串动作,(1分)写出了母亲的高兴与激动,(1分)以及因自己犯病而说不出话的悲伤与着急等情感。

(1分)长腿的玫瑰①三十五岁,他玩够了,终于要成家了,第二天便要迎娶新娘。

亲人朋友们正在帮着他准备婚礼,满屋的欢声笑语。

忙中出乱,朋友告诉他,用来装点洞房的玫瑰,明明已经送来了,现在却遍寻不见,真是急人,想必是哪个亲朋家调皮的孩子,悄悄拿了去,只好差人再去买。

②突然,姐姐慌里慌张地跑过来:“爸不见了!”他拨开人,急匆勿各屋子里找一圈,不见,登圆了眼,冲着姐姐大声吼叫:“说了别叫他来,别叫他来,你非让他来,来了,你可好好看着啊!要是爸有个三长两短,我跟你没完!”③父亲是老来得子,四十来岁才有了他,如今七十多岁的父亲,患上了老年痴呆。

今天,非要闹着到新房。

他怕人多: 父亲去了添乱,可姐姐央求,说儿子娶媳妇了,父亲想凑凑热闹,亲身感受一下,应该满足他的愿望,父亲去了,她负责好好看着。

哪知父亲还是跑丢了。

④大家只好分头去找,这么大一个城市,要想找一个人,简直就是大海捞针。

正当大家急得焦头烂额时,他的手机响了,一个陌生的女人告诉他,有个穿紫红色衬衣的老头正在她们医院。

他的心“咯噔”一下,坏了,难道出了事儿?“我爸,他,他怎么了?”他有些语无伦次,女人说:“你别急,他没什么事儿,你过来接他吧!”⑤等他们赶到医院,父亲正坐在一张病床上,手里抱着一大束玫瑰,那正是下午送来,装点洞房的那束玫瑰花,旁边的小护士在他的面前,轻声轻语地和他说着话,见他们来,小护士松了一口气“你们可来了,这个大爷坐了好半天了,也不肯走,后来我们感觉他脑子有些问题,在他口袋里找出了这个电话,就打了过去。

”他拉父亲走,父亲摆摆手,满脸笑着,指指怀里那一束玫瑰,说:“别急,等会儿,等你妈回来,送给你妈,再走!”他这才意识到,这个房间,是两年前妈妈病重时住过的,父亲坐的,正是妈妈曾经躺的那张病床。

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