培养孩子勤劳能干的品性很重要
培养孩子勤劳踏实的品质
培养孩子勤劳踏实的品质培养孩子良好的品质和价值观对于他们的成长和未来发展至关重要。
在当下繁忙而竞争激烈的社会环境中，勤劳和踏实无疑是孩子们需要具备的关键品质之一。
本文将探讨一些培养孩子勤劳踏实品质的方法和策略。
1. 培养责任感责任感是培养孩子勤劳踏实的基石。
家长可以通过让孩子参与家务、分担责任，让他们明白自己在家庭中的角色和重要性。
此外，让孩子参与志愿者活动也是一个很好的方式，可以让他们感受到帮助他人的快乐和责任。
2. 培养自律能力自律是孩子踏实的重要保障。
家长应该帮助孩子建立良好的时间管理习惯，制定学习计划和生活规律。
同时，还要教导他们如何自我约束，养成坚持和自控的良好习惯。
这样一来，孩子就能更好地管理自己的时间和任务，保持勤奋和踏实的态度。
3. 培养积极态度积极的态度是孩子勤劳踏实品质的重要体现。
家长可以通过赞赏和鼓励孩子的努力和成果，激发他们积极面对困难和挑战的动力。
另外，还可以给孩子提供适当的挑战和机会，让他们从失败中学习，树立正确的价值观和对待问题的态度。
4. 提供榜样和示范孩子往往通过模仿来学习和成长，因此，为他们提供好的榜样和示范非常重要。
家长可以自己成为孩子的榜样，积极勤劳地工作和生活，让孩子看到努力和踏实的重要性。
此外，还可以让孩子接触到成功的人物和事迹，激发他们向上和奋发进取的激情。
5. 培养兴趣爱好培养孩子的兴趣爱好可以引导他们用时间和精力去追求自己热爱的事物。
家长可以鼓励孩子尝试不同的活动和领域，让他们找到感兴趣的方向，并在这个过程中努力奋斗。
兴趣所追求的动力会激发孩子的内在动力，使他们愿意付出更多的努力。
6. 培养学习态度学习是孩子成长的关键环节，而良好的学习态度对于孩子的勤劳踏实品质至关重要。
家长应该鼓励孩子建立正确的学习观念，明确学习的目标和意义。
同时，要帮助他们培养好的学习习惯，如做好预习和复习，养成整洁和有序的学习环境，以及善于思考和解决问题等。
总结：培养孩子勤劳踏实的品质需要家长的耐心和坚持。
培养小学生的劳动素养从小培养勤劳习惯培养实践能力
培养小学生的劳动素养从小培养勤劳习惯培养实践能力培养小学生的劳动素养——从小培养勤劳习惯培养实践能力劳动素养对于小学生的成长和发展至关重要。
通过培养勤劳习惯和实践能力，我们可以帮助他们建立正确的价值观，提高解决问题的能力，并为未来的成功奠定基础。
本文将探讨如何从小培养小学生的劳动素养，以及为什么培养实践能力对他们的成长至关重要。
一、培养勤劳习惯勤劳习惯是培养劳动素养的基础。
通过培养小学生的勤劳习惯，我们可以帮助他们建立起持之以恒的劳动意识。
在培养勤劳习惯的过程中，家庭和学校起着至关重要的作用。
在家庭中，父母可以通过榜样的力量来影响孩子。
父母可以注意自己的言行，让孩子看到他们的辛勤劳动，并与他们一同参与家务。
例如，父母可以与孩子一起打扫卫生、做饭或种植花草。
通过这些活动，孩子们将学会如何努力工作和享受其中的乐趣。
在学校中，老师也应该注重培养学生的勤劳习惯。
老师可以组织劳动实践活动，例如让学生参与校园环境的维护和改善。
通过这些实践活动，学生将学会如何积极参与劳动，培养自己的勤劳意识。
二、培养实践能力实践能力是劳动素养的重要组成部分。
通过实践活动，小学生可以学习如何将理论知识应用于实际生活中，提高解决问题的能力。
在课堂上，老师可以通过实验、讨论和小组活动等方式，帮助学生进行实践学习。
例如，在学习自然科学的过程中，老师可以组织实验，让学生亲自动手操作，观察现象并总结规律。
这样的实践活动可以激发学生的探索欲望，培养他们的实践能力。
在社区中，社会实践活动也是培养小学生实践能力的良好途径。
学校可以组织学生参观农田、工厂或者社区服务中心，让他们亲身体验不同的劳动形式。
通过这些实践活动，学生们可以了解社会劳动的重要性，并学会如何运用实践能力解决实际问题。
培养实践能力不仅可以帮助小学生将理论知识转化为实际应用，还可以提高他们的动手能力和创新思维，为他们未来的职业发展打下坚实的基础。
结论通过培养小学生的劳动素养，特别是勤劳习惯和实践能力，我们可以为他们的成长和发展做出积极的贡献。
培养孩子勤劳能干的品性很重要_心得体会
培养孩子勤劳能干的品性很重要本文是关于心得体会的培养孩子勤劳能干的品性很重要，感谢您的阅读！培养孩子勤劳能干的品性很重要作者/郭冬仙典型案例：小磊是国内某著名高校的一位大四学生，在考取出国留学的奖学金后，却因焦虑过度而精神失常。
原来，他是家中独子，从小备受宠爱，衣来伸手，饭来张口，甚至上了大学，父母还要每周到学校去为他料理生活，一想到自己将要独自一人出国求学，无人照顾，小磊不知自己将如何生活，以至过于焦虑而失常。
后来，小磊的父母后悔不已：“我们一心一意地爱他，凡事为他着想，谁知却害了他。
”心灵导航：综观四周，我们很容易发现，不少孩子懒惰、独立生活能力差、缺乏责任心。
这是谁的错呢？应该反省的是家长，是家长自己越过了生活界限，或者叫责任界限。
该孩子做的事，你去替他完成了。
长此以往，孩子就会觉得家务事是大人的事，和他无关，于是，变懒惰、没责任心也是情理之中了。
爱孩子是人的天性，像小磊的父母爱孩子没有丝毫的错。
错的是他们爱孩子的方式过于盲目和无理性，只是一心一意地去爱，却忽略了孩子未来发展与独立生活，没有为孩子提供自主发展的空间，从而使孩子在习惯了消极的依赖之后，一旦需要独自面临新的挑战时，便无所适从。
在养育孩子上，父母们喜欢用行动来表达自己对自己孩子的无限的爱，唯恐爱之不深，爱之不够。
最常的就是包办、代替、过度保护，这是典型的溺爱。
探究这类溺爱型的父母动机，一是怜爱心理，因为看孩子可爱，所以忍不住怜爱，因为怜爱，所以忍不住帮一把。
潜意识里的话是：看，妈妈多爱你！这其实是满足了自己的需要——享受付出的快乐，因为付出爱的行为本身就可以获得一种母爱满足感。
还有一种是急躁性情，看孩子做事笨手笨脚，半天也做不完，干脆自己做算了，也没有那个耐心，干脆等他长大一点再让他做了。
再一种就是追求内心完美和生活秩序的父母、比较挑剔的父母，他们往往见不得孩子做事拖泥带水，做不好还要自己重做一遍，不如自己亲自做省心。
孩子不吃饭，我们伸过手去喂；孩子的房间乱，我们伸过手去收拾；孩子遇到麻烦，我们伸过手去解决……不管孩子会不会做的，可能和不可能做到的，统统伸过手去替孩子做了。
如何培养孩子爱劳动的好品质？
如何培养孩子爱劳动的好品质？1、父母本身要起到榜样作用想要培养孩子热爱劳动的好习惯，父母一定要以身作则，首先自己要热爱劳动，积极地干家务活。
这样才能够潜移默化地影响孩子，能够慢慢培养孩子热爱劳动。
如果父母本身就特别懒，家务活碰也不碰，那孩子自然是有样学样，一切都向父母看齐。
如果干一件事情，要求别人达到标准，首先自己要做到。
2、不能急于求成有的家长觉得孩子这也可以干，那也可以干，就指使着孩子干活，这反而失去了劳动本身的意义。
刚开始的时候，家长一定要言传身教，慢慢教会孩子做一些简单的、安全的家务活。
而且最需要注意的是安全和卫生，防止孩子受到什么伤害。
可以让孩子自己叠被子、叠衣服，扫地之类的，循序渐进。
劳动的本质不是让孩子干活，而是让孩子懂得劳动的意义，明白不能不劳而获。
3、学会培养孩子对于劳动的乐趣兴趣和乐趣是最好的老师，只有孩子对某一件事有兴趣，他才会主动地去了解，去劳动。
孩子的模仿能力都是很强的，家长可以充分利用这个特点。
自己在做一些事的时候，有意识地引导孩子了解这件事情，对它产生兴趣，最好让孩子亲身感受一下。
4、让孩子有劳动最光荣的使命感想要让孩子具有爱劳动的良好品德，首先就要具备“劳动最光荣”这样的思想观念，孩子在劳动的过程中感受到了幸福、愉悦和充实，劳动带给孩子一些良好的体验，孩子就会喜欢上劳动，可以带着孩子去农场，感受一些劳动带来的快乐。
劳动最光荣一定要让孩子从小就铭记于心，要明白所有的财富都是靠劳动得来的，一切都是劳动所创造的。
5、向孩子表达同情和感恩让孩子做家务，不需要给孩子额外的奖励，特别是不要和金钱挂钩，因为这样会产生副作用。
但这并不意味着，孩子做完家务家长就可以无动于衷，向孩子表达同情和感恩，能让孩子保持长久做家务的动力。
用同情和感恩的方法，有助于孩子获自豪感，也能摆脱自己不愿做家务的负面情绪。
同情和感恩，同时也是对孩子行为的认可，孩子能获得更强的归属感和地位感，形成积极向上的品质。
小学生品德教育培养孩子的勤劳和努力奋斗的精神
小学生品德教育培养孩子的勤劳和努力奋斗的精神小学生品德教育：培养孩子勤劳和努力奋斗的精神在培养小学生的品德教育方面，勤劳和努力奋斗是两个重要的精神品质。
这两个品质不仅有助于孩子的学习和成长，而且对于他们未来的生活和事业也有着重要的影响。
为了培养孩子勤劳和努力奋斗的精神，家庭、学校和社会都扮演着重要的角色。
一、家庭的作用家庭是孩子品德教育的起点和基础。
父母是孩子最亲近的人，他们的言传身教对孩子的影响深远。
在培养孩子勤劳和努力奋斗的精神方面，父母可以从以下几个方面入手。
首先，父母要树立自己的榜样。
孩子会模仿父母的行为和态度，因此，父母要以身作则，展示自己的勤劳和努力奋斗的态度。
他们可以在家庭生活中积极参与家务劳动，努力工作，为孩子树立一个榜样。
其次，父母要给孩子正确的教育指导。
他们可以通过与孩子的沟通，告诉他们勤劳和努力是获得成功的重要条件。
同时，父母也要根据孩子的年龄和学习情况，制定合理的学习计划和目标，并给予他们必要的鼓励和支持。
最后，父母要给孩子提供良好的学习环境。
他们可以为孩子创造一个安静、整洁、宽敞的学习空间，并给予孩子必要的学习资源和工具。
同时，他们也要关注孩子的学习进展，及时与孩子交流，帮助他们解决学习中遇到的困难。
二、学校的作用除了家庭，学校也是培养孩子勤劳和努力奋斗的精神的重要场所。
学校作为孩子的第二个家，不仅要传授知识，还要关注孩子的品德教育。
首先，学校要建立积极向上的学习氛围。
学校可以组织各类文化和体育活动，激发孩子对学习的兴趣和热爱。
同时，学校也可以组织一些学习交流和比赛，鼓励孩子勇于展示自己的才华和努力。
其次，学校要注重培养孩子的自主学习能力。
学校可以通过引导和训练，帮助孩子培养独立思考和解决问题的能力。
让孩子学会自主制定计划和目标，并通过自己的努力去实现。
最后，学校要注重奖励和表扬。
学校可以根据孩子的学习成绩和努力程度，给予他们相应的奖励和表扬。
这不仅可以激励孩子努力学习，还可以树立起一个积极向上的学习风气。
劳动观念教育培养孩子勤劳勇敢的品质
劳动观念教育培养孩子勤劳勇敢的品质劳动观念教育在培养孩子勤劳勇敢品质方面起着重要的作用。
作为家长和教育者，我们应该意识到培养孩子良好的劳动观念对于他们的成长和未来的发展至关重要。
本文将通过以下几个方面来探讨如何教育孩子勤劳勇敢的品质。
一、树立榜样和教育氛围培养孩子勤劳勇敢的品质需要从我们自身做起。
作为父母，我们要以身作则，成为孩子学习的榜样。
我们需要展示自己的努力和坚持，让孩子看到我们勤劳的工作态度。
同时，在家庭中创造一个积极向上的教育氛围，鼓励孩子参与家务劳动和社会实践，让孩子从小学会尊重劳动和珍惜劳动成果。
二、提供正确的教育方法劳动观念教育需要有正确的方法和途径。
在家庭中，我们可以通过适当的家务劳动来培养孩子的劳动观念。
例如，让孩子帮助做家务，如打扫卫生、整理书籍等。
同时，我们也要给予孩子适当的实践机会，让他们亲自动手解决问题和面对挑战。
通过这样的方式，我们能够让孩子体验到劳动的辛苦和价值，从而培养他们的勤劳勇敢品质。
三、激发孩子内在的动力孩子们通常具有强烈的好奇心和求知欲，我们可以通过激发他们内在的动力来培养他们的劳动观念。
其中一个方法是让孩子参与科学实验或手工制作活动。
通过这些活动，孩子们可以亲手制作出一些小玩意儿，培养对劳动成果的认同感和自豪感。
同时，我们也要引导孩子明确目标，培养他们的目标意识和自律能力。
当孩子明确了自己的目标并为之努力工作时，他们会更加勤劳和勇敢。
四、鼓励孩子面对挑战劳动观念教育同时也要培养孩子的勇敢品质。
面对困难和挑战时，我们要教导孩子勇往直前，勇敢面对。
我们可以给孩子讲述一些成功人士的故事，让他们了解困难和挑战是取得成功和成长的必然过程。
同时，我们也要鼓励他们克服自己的困难，坚持完成任务。
通过这样的经历，孩子们会逐渐培养出勇敢品质。
总结劳动观念教育是培养孩子勤劳勇敢品质的重要途径。
作为家长和教育者，我们应该树立榜样，提供正确的教育方法，激发孩子内在的动力，并鼓励他们面对挑战。
小学教育中的劳动教育：培养勤劳品质
小学教育中的劳动教育：培养勤劳品质一、引言劳动是人们生存的基本手段，也是创造美好生活的重要途径。
在小学生成长过程中，劳动教育是不可或缺的一部分，它有助于培养孩子们的勤劳品质，促进其全面发展。
本文将围绕小学教育中的劳动教育展开讨论，分析其重要性、现状及应对策略。
二、劳动教育的重要性1.培养勤劳品质：劳动教育有助于培养孩子们勤劳、自立、负责任的品质，这些品质对于他们未来的成长和发展至关重要。
2.增强实践能力：劳动教育能够让孩子们通过亲身实践，提高动手能力、思考能力和解决问题的能力，为未来的学习和工作打下基础。
3.培养团队合作精神：通过集体劳动，孩子们能够学会与人合作、沟通、协商，提高团队协作能力。
三、劳动教育的现状及问题1.缺乏重视：一些学校和家长过于注重学业成绩，忽视劳动教育的重要性，导致孩子们缺乏实践机会。
2.劳动教育形式单一：许多学校劳动教育形式单一，缺乏多样性，难以激发孩子们的兴趣和热情。
3.劳动教育师资力量不足：部分学校缺乏专业的劳动教育教师，导致劳动教育难以有效开展。
4.家庭劳动教育缺失：家庭教育在劳动教育中扮演着重要角色，但许多家庭缺乏劳动教育观念和方法。
四、应对策略1.提高重视程度：学校和家长应充分认识到劳动教育的重要性，将其纳入课程体系和家庭教育之中。
2.丰富劳动教育形式：学校应开展多种形式的劳动教育活动，如手工制作、志愿服务、户外拓展等，激发孩子们的兴趣和热情。
3.加强师资培训：学校应加强劳动教育师资培训，提高教师的专业素养和教学能力，确保劳动教育的有效实施。
4.建立家庭-学校合作机制：家长应与学校建立良好的沟通机制，共同关注孩子的劳动教育，为孩子营造良好的家庭氛围。
5.培养勤劳品质：在日常教育中，教师应注重培养孩子们的勤劳品质，鼓励他们积极参与劳动，通过实际行动感受劳动的乐趣和价值。
6.树立榜样：家长和教师自身要树立勤劳、负责任的榜样，通过自己的言行影响孩子，让他们学会尊重劳动、热爱劳动。
如何通过劳动教育培养小学生的勤劳精神
如何通过劳动教育培养小学生的勤劳精神在当今社会，勤劳精神是一个重要的品质，对于小学生的成长与发展至关重要。
通过劳动教育，我们能够培养小学生的勤奋、勤俭、自律等优秀品质。
本文将从劳动教育的重要性、劳动教育的方式和方法以及劳动教育所带来的益处三个方面进行探讨。
一、劳动教育的重要性劳动教育不仅是教育的一种方式，更是培养小学生勤奋、自立和责任感等品质的关键环节。
首先，通过参与劳动，小学生能够感受到劳动的辛苦和价值，从而培养勤奋的态度。
其次，劳动教育可以让小学生领悟到劳动的乐趣，激发他们对工作的热情与兴趣。
最后，通过劳动教育，小学生可以学到一些实用的生活技能，对他们的日常生活有着积极的影响。
二、劳动教育的方式和方法劳动教育可以通过多种方式进行，如农耕体验、社区服务、家务劳动等。
其中，农耕体验可以让小学生亲近大自然，了解种植与养殖的过程，培养耐心与细心的品质。
社区服务可以让小学生参与社区公益活动，提高他们的社会责任感和团队合作能力。
家务劳动可以让小学生从小培养自理能力，学会独立完成一些简单的家务事务。
在进行劳动教育时，我们要注意选取适合小学生的项目和任务。
小学生的体力和技能有限，因此任务应该简单而有趣，使他们感到能够完成。
在进行劳动教育时，我们还应该充分发挥榜样的力量，让小学生看到劳动的价值，从而愿意主动参与。
三、劳动教育所带来的益处劳动教育对小学生的成长和发展有着许多益处。
首先，通过劳动教育，小学生能够培养勤奋、自律和耐心等优秀的品质，为他们的将来打下良好的基础。
其次，通过劳动教育，小学生能够增强自信心，提高社交能力和团队合作能力。
此外，劳动教育还可以培养小学生的动手能力和实践能力，让他们学以致用。
总之，通过劳动教育，我们可以培养小学生的勤奋精神。
劳动教育的重要性不容忽视，它能够让小学生感受到劳动的辛苦与乐趣，培养他们的勤奋态度。
劳动教育的方式和方法可以多样化，但要注意选取适合小学生的任务和项目。
通过劳动教育，小学生能够获得很多益处，如培养自律能力、增强社交能力和提高实践能力。
劳动观念教育从小培养孩子的劳动习惯与品质
劳动观念教育从小培养孩子的劳动习惯与品质劳动观念教育在培养孩子的劳动习惯和品质方面起着重要的作用。
通过从小培养孩子的劳动观念，可以让他们明白努力工作的重要性，并树立正确的劳动态度。
本文将从家庭教育和学校教育两个方面来探讨如何从小培养孩子的劳动习惯与品质。
1. 家庭教育的重要性家庭是孩子成长的第一课堂，也是最重要的培养劳动习惯和品质的地方。
父母应该从小让孩子参与家务劳动，如整理房间、洗碗和扫地等。
这不仅可以培养孩子的自理能力，还能让他们明白劳动的辛苦和价值。
家长还可以通过一些具体案例来教育孩子。
例如，可以讲述一些辛勤工作的人的故事，让孩子了解他们为社会做出的贡献。
另外，父母还可以在生活中树立榜样，比如自觉地完成自己的工作，让孩子从小看到努力工作的成果。
2. 学校教育的作用学校是孩子另一个重要的教育场所，在培养劳动习惯和品质方面也扮演着重要角色。
学校可以通过开展劳动教育课程来引导学生正确对待劳动，丰富他们的劳动技能。
劳动教育课程可以包括实践性较强的内容，如种植蔬菜、制作手工艺品等。
通过亲身实践，学生能够切实感受到劳动的意义，并从中获得成就感和满足感。
此外，学校还可以组织一些志愿者活动，让学生参与社区服务或其他公益活动。
通过参与劳动，孩子能够培养乐于助人的品质，提高社会责任感。
3. 从小培养孩子的劳动习惯与品质的注意事项除了家庭教育和学校教育，还有一些其他注意事项，能够更好地培养孩子的劳动习惯与品质。
首先，给孩子合理的时间安排。
孩子需要适当的时间玩耍和休息，但也需要分配出足够的时间去做一些劳动任务。
合理的时间安排可以让孩子养成良好的作息习惯，学会管理时间。
其次，鼓励孩子的劳动成果。
无论是家庭还是学校，都应该及时给予孩子劳动成果的认可和肯定，这样可以增强他们的自信心和动力，让他们更愿意参与劳动。
最后，要树立正确的价值观。
劳动观念教育不仅仅是让孩子明白劳动的价值，还需要让他们明白劳动与奋斗是人生的一部分，是实现自己梦想的重要途径。
学生劳动教育培养学生勤劳务实的品质
学生劳动教育培养学生勤劳务实的品质近年来，学生劳动教育备受关注，越来越多的学校将劳动纳入学生培养的重要环节之中。
学生劳动教育的目的在于培养学生勤劳务实的品质，让他们通过实际行动去感受劳动的力量和价值。
本文将从学生劳动教育的意义、实施方式和对学生的影响三个方面进行探讨。
一、学生劳动教育的意义学生劳动教育具有以下重要意义。
首先，学生劳动教育有助于培养学生的勤劳品质。
通过参与劳动，学生不仅能够感受到劳动的辛苦和付出，更能够体会到劳动的乐趣和成果。
这种劳动的体验能够激发学生内心的求知欲和进取心，促使他们在学习和生活中保持勤奋和努力的态度。
其次，学生劳动教育有助于培养学生的务实品质。
劳动是实践的过程，通过实际参与劳动，学生能够培养解决问题的能力和实际动手的能力。
他们将从书本上的知识走向实践，从而提高自己的实际操作能力和创造力。
这种务实的品质对于学生未来的职业发展和生活经验都具有重要的意义。
最后，学生劳动教育有助于培养学生的团队合作意识。
劳动往往需要多人协作，学生在参与劳动过程中将学会与他人合作、互相支持，培养良好的团队精神和协作能力。
这对于学生的综合素质提升和未来的社会交往能力都有积极的影响。
二、学生劳动教育的实施方式学生劳动教育可以通过多种方式进行。
首先，学校可以组织学生参与学校内的劳动活动。
比如，学生可以参与植树、修缮校园环境等工作，通过亲手改善学校的环境，提高学生对于集体荣誉的认同感和责任感。
此外，学校也可以组织学生参与社会实践活动。
学生可以参观企事业单位，了解不同职业的劳动过程和工作内容，从而提高对于社会劳动的认识和尊重。
最后，学生还可以参与社区志愿者活动。
学生可以积极参与社区的公益事业，为社区居民提供帮助，通过劳动实践来培养学生的奉献精神和责任感。
三、学生劳动教育对学生的影响学生劳动教育对学生的影响不容忽视。
首先，劳动教育能够提高学生的自信心和责任心。
通过参与劳动，学生能够感受到自己的价值和作用，增强自信心。
劳动观念教育培养孩子勤劳勇敢的品质与能力让孩子在劳动中发现自己的价值与潜力
劳动观念教育培养孩子勤劳勇敢的品质与能力让孩子在劳动中发现自己的价值与潜力在现代社会中，劳动观念教育已经成为家庭和学校教育的重要内容之一。
劳动观念的建立对培养孩子勤劳勇敢的品质与能力具有重要意义，它不仅能让孩子在劳动中发现自己的价值与潜力，还能为他们的未来发展打下坚实的基础。
本文将从劳动观念的重要性、劳动观念教育的方法以及劳动中培养孩子勤劳勇敢的品质与能力等方面展开探讨。
一、劳动观念的重要性劳动观念是指个体对于劳动的认识、态度和行为习惯。
培养良好的劳动观念对孩子的成长至关重要。
首先，劳动观念有助于塑造孩子的人生观和世界观。
通过劳动，孩子能够了解到社会分工的重要性，认识到自己在社会中的价值和角色，形成正确的人生态度。
其次，劳动观念对孩子的品德和性格养成有着积极的影响。
劳动能培养孩子的耐心、坚持和勤奋精神，同时也能锻炼他们的团队合作能力和自主学习能力。
最后，劳动观念对孩子的未来发展具有重要意义。
在竞争激烈的社会中，具备良好的劳动观念能够使孩子更好地适应社会环境，为自己的事业打下坚实的基础。
二、劳动观念教育的方法为了有效地培养孩子的劳动观念，家庭和学校需要采用一些有效的方法。
首先，要注重劳动教育的情感体验。
让孩子亲自参与劳动，让他们能够亲身感受到劳动的辛苦与快乐。
其次，要倡导劳动的主动性和创造性。
引导孩子在劳动中发现问题与解决问题的能力，培养他们的创新思维和动手能力。
另外，要注重劳动的社会性和合作性。
通过与他人一起劳动，让孩子体验到团结协作的重要性，培养他们的社会交往和合作意识。
最后，要激发孩子劳动的积极性和动力。
通过给予适当的赞美和奖励，让孩子在劳动中获得成就感和满足感，激发他们对劳动的兴趣和热爱。
三、劳动中培养孩子勤劳勇敢的品质与能力劳动不仅能够培养孩子勤劳勇敢的品质，还能够开发他们的潜能。
首先，劳动能培养孩子的勤劳品质。
只有通过劳动，孩子才能体验到努力工作的辛苦和收获，从而懂得付出与奉献的重要性。
劳动教育培养学生勤劳踏实和坚持不懈的重要环节
劳动教育培养学生勤劳踏实和坚持不懈的重要环节劳动教育在学生的全面发展中扮演着不可忽视的角色。
通过积极参与劳动，学生们能够培养勤劳踏实和坚持不懈的品格，这对于他们的成长和未来的成功至关重要。
本文将探讨劳动教育在培养学生勤劳踏实和坚持不懈方面的重要性，并阐述其如何在学校中得到有效实施。
1. 劳动培养勤劳踏实品质劳动是实现一个人价值的途径之一，对于学生而言更是如此。
通过参与劳动，学生们能够培养勤劳踏实的品质，从而为他们在学业和日常生活中取得成功奠定基础。
劳动教育引导学生从小事做起，体验动手劳动的过程，从而增强他们的耐心和毅力。
2. 劳动教育培养坚持不懈精神坚持不懈是实现目标的关键。
通过劳动教育，学生们能够学会面对困难和挑战时保持坚持不懈的精神。
当他们遇到问题时，劳动教育让他们明白努力奋斗的重要性，并使他们能够克服困难，坚持到底。
这种坚持不懈的品质将在学生的学业和未来事业中发挥重要作用。
3. 学校中实施劳动教育的重要性学校是培养学生积极主动态度的重要场所。
学校需要重视劳动教育，并为学生提供机会参与各种实践活动，例如校园环境的改善、社区服务等。
通过这些活动，学生们能够亲身体验到劳动的重要性，并从中培养出勤劳踏实和坚持不懈的品质。
4. 劳动教育的具体实施方式要实施有效的劳动教育，学校可以采取以下方式：a. 设立劳动教育课程：将劳动教育纳入正式的课程体系中，使学生能够系统地学习和实践劳动的重要性。
b. 组织劳动实践活动：学校可以组织学生参与各种劳动实践活动，例如校园环境的整理、社区服务等，让学生实际动手参与，体验劳动的价值。
c. 建立奖励制度：学校可以设立奖励制度，鼓励学生参与劳动教育活动，并表彰他们的勤劳踏实和坚持不懈的品质。
5. 劳动教育的长远影响劳动教育不仅仅对学生的当下生活有着积极影响，更对他们未来的成长和成功产生深远的意义。
通过劳动教育，学生培养了勤劳踏实和坚持不懈的品质，能够更好地面对挑战并坚持追求自己的目标。
培养孩子踏实肯干的品质
培养孩子踏实肯干的品质在当今社会，培养孩子踏实肯干的品质是每个家长的重要任务之一。
一个踏实肯干的孩子能够承担责任、努力工作，并具备克服困难的能力。
在本文中，将探讨一些方法和策略，帮助父母培养孩子踏实肯干的品质。
1. 建立明确的目标要培养孩子踏实肯干的品质，首先需要为他们设定明确的目标。
这可以包括在学业、运动或其他兴趣领域中设定目标。
明确的目标能够激发孩子的动力，并使他们能够有针对性地行动。
2. 培养责任感培养责任感是培养孩子踏实肯干品质的关键。
父母可以通过给孩子分担家务或其他重要任务的机会，让他们意识到自己的责任和作用。
同时，父母还可以激励孩子对自己的行为负责，并且鼓励他们主动承担责任，而不是推卸责任。
3.提供关于努力和耐心的教育努力和耐心是踏实肯干品质的基石。
父母应该教育孩子在面对挫折时保持积极的态度，并鼓励他们通过努力和耐心解决问题。
父母可以分享自己的经验和故事，帮助孩子理解成功需要付出努力和时间。
4. 创造积极的学习环境一个积极的学习环境是培养孩子踏实肯干品质的重要因素。
父母可以提供有益的学习资源，如图书、文具和学习工具。
此外，家庭应该鼓励良好的学习习惯，如规律的作业时间和安静的学习空间，从而帮助孩子培养专注力和毅力。
5. 培养团队合作精神团队合作是实现目标的重要能力之一。
父母可以鼓励孩子参加集体活动、团队运动或志愿者工作，培养他们的团队合作意识和合作技能。
当孩子与他人合作时，他们将学会互相支持、分享责任，并了解到共同努力可以取得更好的结果。
6. 以身作则父母作为孩子的榜样是培养踏实肯干品质的重要角色。
父母应该以身作则，展示出勤奋、耐心和坚持不懈的态度。
当孩子看到父母的努力和成就时，他们往往会受到启发，并模仿他们的行为。
7. 给予积极的反馈和奖励孩子在努力工作并取得成果时，父母应该给予积极的反馈和奖励。
这可以提高孩子的自信心和动力，鼓励他们继续发展踏实肯干的品质。
父母可以通过赞美、小礼物或其他形式的奖励来表达对孩子的认可和鼓励。
劳动观念教育培养孩子的劳动坚持与成功品质
劳动观念教育培养孩子的劳动坚持与成功品质在当今社会，劳动观念教育对于培养孩子的劳动坚持与成功品质具有重要意义。
培养孩子正确的劳动观念和价值观，能够使他们在成长过程中养成勤劳、坚持和追求成功的良好品质。
本文将从家庭教育、学校教育以及社会教育三个方面探讨如何培养孩子的劳动坚持与成功品质。
家庭教育是培养孩子劳动坚持与成功品质的重要途径。
父母作为孩子的第一任教师，应该树立起正面的劳动观念，鼓励孩子参与家务劳动。
通过参与家务劳动，孩子能够体验到劳动的辛苦和努力的重要性，同时也能培养他们的责任感和毅力。
父母可以和孩子一起做一些简单的家务，如洗碗、清扫房间等，并及时给予正面的激励和表扬，使孩子体会到劳动的价值和成果。
除了家庭教育外，学校教育也对于培养孩子的劳动坚持与成功品质起到重要的作用。
学校应该将劳动教育纳入课程，并通过开展丰富多样的劳动实践活动，激发学生的兴趣。
例如，学校可以组织学生参与农田劳动、义务植树等活动，培养学生对劳动的敬畏之情和乐观向上的心态。
同时，学校还可以开设劳动技能课程，让学生学习一些实用的技能，如编织、烹饪等，从而增强他们的动手能力和劳动技能。
此外，社会教育也是培养孩子劳动坚持与成功品质的重要环节。
社会教育应该给予孩子更多的机会参与社会实践活动，如志愿者活动、实习就业等。
通过这些活动，孩子能够与社会接轨，了解社会劳动的重要性，并在实践中培养他们的劳动坚持与成功品质。
社会教育还可以通过开展劳动比赛、劳模讲座等形式，榜样的力量激励孩子对劳动的热爱和努力奋斗的意愿。
综上所述，劳动观念教育对于培养孩子的劳动坚持与成功品质具有重要意义。
在家庭教育方面，父母应该树立正面的劳动观念，并鼓励孩子参与家务劳动。
在学校教育方面，学校应将劳动教育纳入课程，并通过开展丰富多样的劳动实践活动，激发学生的兴趣。
在社会教育方面，社会应给予孩子更多的机会参与社会实践活动，培养他们的劳动坚持与成功品质。
通过家庭教育、学校教育和社会教育的有机结合，我们能够更好地培养孩子的劳动观念和价值观，使他们成为具有坚持和成功品质的人。
劳动观念教育培养孩子的勤劳与坚持
劳动观念教育培养孩子的勤劳与坚持劳动是人类社会不可或缺的一部分，而培养孩子的劳动观念则是家庭教育的重要任务之一。
在当今社会，许多孩子缺乏勤劳与坚持的品质，他们更倾向于追求便利和享受。
然而，作为家长，我们有责任培养孩子的勤劳与坚持，帮助他们建立正确的劳动观念。
本文将讨论如何通过教育培养孩子的劳动观念，以及勤劳与坚持的重要性。
一、培养孩子的劳动观念培养孩子的劳动观念首先应从日常生活中开始。
家庭是孩子最早接触社会的地方，在家庭中学习劳动的重要性，对孩子形成正面影响。
家长可以通过以下几个方面来实施劳动观念教育：1. 榜样的力量：作为家长，我们应该成为孩子学习劳动的榜样。
我们可以主动参与家务劳动，让孩子在我们的引领下学会如何做家务，如何分配时间和精力。
2. 劳动与奖励相结合：在教育孩子的过程中，我们可以将劳动与奖励相结合。
当孩子完成一个任务或参与到家庭劳动中时，我们可以给予适当的奖励，如表扬、奖励物品等，从而激励他们将劳动视为一种乐趣。
3. 劳动的意义：我们需要向孩子解释劳动的重要性以及劳动所带来的意义。
孩子需要明白，劳动可以帮助他们发展技能、培养耐心和坚持，为他们的未来打下坚实的基础。
二、勤劳与坚持的重要性勤劳和坚持是人们成功的重要品质，也是培养孩子成功的关键。
以下分别从勤劳和坚持两个方面进行探讨。
1. 勤劳的价值：勤劳是人们取得成就的重要条件之一。
通过勤劳，孩子不仅可以提高自己的技能水平，增加知识储备，还可以培养良好的工作习惯和时间管理能力。
勤劳让孩子明白，取得成功需要付出努力，而不是仅仅依赖运气或他人的帮助。
2. 坚持的重要性：坚持指的是在面对困难和挫折时保持决心和毅力。
孩子在成长过程中难免会面临挫折和失败，而坚持可以帮助他们面对困难，不轻易放弃。
只有坚持下去，孩子才能逐渐克服困难，取得成功。
三、如何培养勤劳与坚持为了培养孩子的勤劳与坚持，家长可以采取以下方法：1. 设定目标：帮助孩子设定合理、具体的目标，并鼓励他们为实现目标而努力。
小学生道德教育培养勤劳乐观的品质追求卓越
小学生道德教育培养勤劳乐观的品质追求卓越在小学生的成长过程中，道德教育扮演着重要的角色。
与知识相比，培养小学生的品质更为关键。
勤劳和乐观是两种极具价值的品质，对于小学生的成长和未来发展至关重要。
本文将探讨如何通过道德教育培养小学生勤劳乐观的品质，以追求卓越。
一、培养勤劳品质勤劳是一种积极向上的品质，能够帮助小学生建立正确的价值观和工作伦理。
为了培养这一品质，学校和家庭可以采取以下措施：1. 创设良好的学习环境学校和家庭应提供良好的学习环境，包括安静的空间、充足的学习资源等。
这样可以激发小学生的学习兴趣，并培养他们主动学习的能力。
2. 建立规律的作息时间表规律的作息时间表有助于小学生养成良好的生活习惯和时间管理能力。
通过合理安排时间，孩子可以充分利用时间进行学习和休息，提高效率。
3. 引导正确价值观学校和家庭要引导小学生树立正确的价值观，让他们明白勤劳的重要性。
教育他们珍惜时间，努力学习，追求自我价值的同时也要关心他人，参与公益事业。
二、培养乐观品质乐观是一种积极向上的心态，对于小学生的成长和发展至关重要。
以下是培养乐观品质的方法：1. 培养自信心学校和家庭应鼓励小学生尝试新事物，鼓励他们面对困难时勇敢挑战。
通过充分的肯定和鼓励，帮助孩子培养积极乐观的心态。
2. 培养解决问题的能力培养小学生解决问题的能力，可以增强他们的乐观心态。
学校可以组织小组讨论、角色扮演等活动，培养他们的合作精神和解决问题的能力。
3. 培养感恩的态度学校和家庭要教育小学生珍惜所拥有的一切，培养感恩的态度。
在日常生活中，可以鼓励孩子向他人表达感谢之情，让他们体会到乐观心态带来的正能量。
三、追求卓越通过勤劳和乐观的品质，小学生可以追求卓越。
以下是培养小学生追求卓越的方法：1. 提供多元化的学习机会学校和家庭要提供多元化的学习机会，让小学生展示自己的才华和能力。
通过参加各类活动和竞赛，激发孩子对知识和技能的兴趣，并鼓励他们不断进取。
劳动教育培养学生勤劳与坚韧品质的重要途径
劳动教育培养学生勤劳与坚韧品质的重要途径劳动教育一直被认为是培养学生积极向上品质的有效途径之一。
通过参与劳动实践，学生可以培养勤劳与坚韧的品质，这对于他们的个人发展和未来职业生涯都具有重要意义。
本文将探讨劳动教育对学生品质培养的重要性，并分析劳动教育的具体方式和方法。
一、劳动教育的重要性劳动教育对于学生的成长和发展具有重要的意义。
首先，劳动教育能够培养学生的勤劳品质。
劳动需要耐心和毅力，而这正是培养勤劳品质的重要基础。
通过参与劳动实践，学生不仅能够学到具体的工作技能，还能够培养勤劳的态度和习惯。
他们会明白只有通过不懈的努力才能取得好的成果，这将对他们今后的学习和职业生涯产生积极的影响。
其次，劳动教育可以培养学生的坚韧品质。
劳动往往伴随着困难和挑战，学生需要面对各种困难和压力，并且继续坚持下去。
这种坚韧品质在学习和工作中都是非常重要的。
通过劳动实践，学生可以培养出不轻言放弃的精神，他们会学会在遇到困难时坚持下去，克服困难并取得成功。
最后，劳动教育还能够培养学生的责任心。
劳动需要学生对自己的工作负责，同时也需要学生与他人协作完成任务。
这要求学生具备一定的责任心和团队精神。
通过劳动实践，学生可以学会承担责任，培养自己的责任感和团队意识。
这对于他们的社交能力和未来的职业发展都具有重要的影响。
二、劳动教育的方式和方法为了能够有效地培养学生的勤劳与坚韧品质，劳动教育的方式和方法至关重要。
以下是几种可以有效实施劳动教育的方式和方法。
首先，学校可以组织学生参与社会实践活动。
通过参与社会实践，学生可以接触到真实的社会环境，了解社会的各种职业和劳动方式。
同时，学生还能够亲身体验劳动的重要性和意义，从而增加对劳动的尊重和热爱。
其次，学校可以设置劳动课程，将劳动教育融入到正式的课程安排中。
劳动课程可以包括一些实践性较强的活动，例如种植、制作手工艺品等。
通过这些活动，学生可以亲身体验到劳动的乐趣和挑战，培养勤劳与坚韧的品质。
劳动观念教育培养学生的勤劳与坚韧品质
劳动观念教育培养学生的勤劳与坚韧品质劳动观念教育是培养学生品质和塑造人生态度的重要环节。
以培养学生的勤劳与坚韧品质为出发点，本文将从劳动观念的重要性、培养学生勤劳品质的途径、培养学生坚韧品质的方法等角度进行探讨。
一、劳动观念的重要性劳动观念是指对劳动的认识、态度和价值观。
培养学生正确的劳动观念对于他们未来的成长和发展十分关键。
首先，劳动观念能让学生明确劳动的价值和意义，理解劳动是创造财富、改善生活的基石。
其次，劳动观念能培养学生的实践能力和创新精神，他们通过实际动手，不断探索和创造，进一步提高自身能力和素质。
最后，劳动观念还能帮助学生形成勤俭节约、勇于担当的价值观，为他们未来的社会角色扮演奠定坚实基础。
二、培养学生勤劳品质的途径1. 建立积极的劳动观念教师可以通过课堂教学和校内外实践活动，引导学生正确理解劳动的含义和重要性。
同时，通过生动的案例、真实的事例等形式，激发学生的兴趣和认同感，培养他们的积极劳动态度。
2. 设计有意义的劳动活动学校可以安排学生进行各种劳动活动，如植树造林、社区服务等，让学生亲身参与，体验劳动的价值和乐趣。
重要的是，这些劳动活动要有实际意义，能够产生真实的影响和回报。
3. 奖励与激励机制学校可以设立奖励与激励机制，鼓励学生勤劳努力。
例如，设立“优秀劳动者”奖项，表彰在劳动中表现出色的学生。
同时，教师也要及时给予学生鼓励和赞赏，激发他们的学习热情和积极性。
三、培养学生坚韧品质的方法1. 创设挑战性的环境学校可以提供各种挑战性的学习和劳动机会，让学生面临困难时能够坚持不懈地努力。
例如，开展劳动技能比赛、建立学生社团等，并为学生提供适当的指导和支持。
2. 引导学生树立正确的目标教师可以帮助学生制定明确的目标，并引导他们制定可行的计划和策略。
同时，教师还要通过讲述成功的故事和案例，激发学生的斗志和坚持不懈的品质。
3. 鼓励学生面对困难学校和家庭要给予学生足够的支持和鼓励，帮助他们克服困难和挫折。
学生劳动教育培养学生勤劳与毅力的重要途径
学生劳动教育培养学生勤劳与毅力的重要途径学生劳动教育是培育学生勤劳与毅力的重要途径之一。
劳动教育不仅是培养学生实际动手能力的机会，更是锻炼学生意志力和毅力的有效方式。
通过参与各种劳动活动，学生能够在实践中培养自己的勤劳品质，提高自身的毅力。
本文将从不同角度探讨学生劳动教育对学生勤劳与毅力的培养。
首先，学生劳动教育为学生提供了实践锻炼的机会。
在日常的学习生活中，学生通常只是坐在教室里听老师讲解知识，缺乏实际动手的机会。
而劳动教育使学生得以亲身参与各种劳动活动，例如园艺、农耕、手工制作等，从而实践自身的能力。
在实践中，学生需要付出努力和汗水，这不仅提升了学生的实际操作能力，更培养了学生的勤劳与毅力。
其次，学生劳动教育可以培养学生的责任感与自律能力。
劳动教育注重学生对任务的认真完成和负责任态度的培养。
通过参与劳动活动，学生需要按时完成任务，需进行组织和安排工作时间，这让学生学会自律和责任。
例如，学生参与校园清洁工作时，需要按照时间要求和规定进行清扫工作，这要求学生具备自律和责任的品质。
这种对任务的认真态度，可以渗透到学习中，提高学生学习的积极性和主动性。
此外，学生劳动教育培养了学生面对困难的勇气和毅力。
在劳动过程中，学生可能会遇到一些困难和挫折，例如遇到难以解决的问题、需要长时间坚持的任务等。
这时候，学生需要克服困难，调动自己的毅力和勇气，不放弃、不退缩。
通过面对困难和挫折，学生能够逐渐培养出一种不怕困难、敢于挑战的心态，提高了自己的毅力。
学生劳动教育也能够促进学生的社会交往与合作能力。
在劳动过程中，学生通常需要与其他人进行合作，共同完成任务。
通过协作劳动，学生需要相互沟通、相互配合，达到共同目标。
在这个过程中，学生需要理解和尊重他人的意见，学会与他人合作、协作，这有助于培养学生的社会交往能力和团队意识。
最后，学生劳动教育还可以培养学生的创新思维与实践能力。
在劳动活动中，学生常常需要遇到一些问题，需要进行思考和解决。
如何培养孩子勤劳的品质
如何培养孩子勤劳的品质“爱其子，则为之计深远”。
为了给孩子的终生事业奠基，请家长们从小培养孩子勤劳的品质。
那么，怎样培养孩子的劳动习惯，使孩子养成勤劳的品质呢？1、鼓励孩子从身边的点滴小事做起要培养孩子热爱劳动的品质，只凭讲道理是绝对不行的。
必须引导鼓励孩子亲自参加劳动。
可以从小事做起，从一点一滴做起。
小孩子要先做好自己生活上的事情，如收拾自己的文具、书包、书桌、衣服，自己洗头、洗手绢、收拾自己的房间，然后再帮助父母干一些家务活，如洗菜、洗碗、浇花、扫地、托地板、擦玻璃、买日用品等。
家长要用欣赏的眼光看待孩子的劳动，对孩子劳动的积极性要予以赞扬，对孩子劳动的成果要要予以肯定，要让孩子在劳动中不仅体验到劳动的艰辛，也要体验劳动带来的成就感。
例如，孩子把自己的房间收拾得干净整齐，家长就可以称赞孩子的房间像宾馆，还可以当着孩子的面让其他孩子“参观”；农村的孩子参与了种菜，等菜长大后家长可以精心为孩子做一顿可口的菜肴，让孩子和家人“享受”孩子的“劳动成果”。
2、家长做一半留一半，促使孩子动手留个步骤让孩子主动配合，是逐步训练孩子自己穿衣服、脱衣服、洗衣服、整理书桌、收拾房间的最好办法。
大人在最初帮孩子穿衣服、脱衣服时，留下较简单或最后一个步骤让孩子自己做，然后根据他的熟练程度逐渐增加难度和要求，这样很容易帮孩子学会穿衣服、脱衣服。
再如，母亲在帮孩子洗鞋袜时，只洗一只鞋、一只袜，给孩子整理书桌、床铺时，只整理一半，剩下的一半让孩子自己做。
这样孩子会为这“半拉子工程”感到别扭而不得不动手去做。
而你做的那一半也会为他做另一半作了示范。
3、运用自然结果法，催化孩子的劳动意识如果要让孩子养成自己洗衣服的习惯，那么，孩子不洗衣服，你也不要管，你就让他穿脏衣服，你别唠叨他，别督促他，到了一定的时间，他会自己洗的，家长千万不要看不下去了，就帮他洗了，然后再把孩子骂一顿，或强制他去洗了。
你想让孩子自己收拾房间，那么，他不收拾，你也不要管，你就让他脏乱下去，你别唠叨他，别督促他，到了一定的时间，他会收拾的。
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培养孩子勤劳能干的品性很重要
作者：郭冬仙
来源：《青少年日记》2013年第06期
典型案例：
小磊是国内某著名高校的一位大四学生，在考取出国留学的奖学金后，却因焦虑过度而精神失常。
原来，他是家中独子，从小备受宠爱，衣来伸手，饭来张口，甚至上了大学，父母还要每周到学校去为他料理生活，一想到自己将要独自一人出国求学，无人照顾，小磊不知自己将如何生活，以至过于焦虑而失常。
后来，小磊的父母后悔不已：“我们一心一意地爱他，凡事为他着想，谁知却害了他。
”
心灵导航：
综观四周，我们很容易发现，不少孩子懒惰、独立生活能力差、缺乏责任心。
这是谁的错呢？应该反省的是家长，是家长自己越过了生活界限，或者叫责任界限。
该孩子做的事，你去替他完成了。
长此以往，孩子就会觉得家务事是大人的事，和他无关，于是，变懒惰、没责任心也是情理之中了。
爱孩子是人的天性，像小磊的父母爱孩子没有丝毫的错。
错的是他们爱孩子的方式过于盲目和无理性，只是一心一意地去爱，却忽略了孩子未来发展与独立生活，没有为孩子提供自主发展的空间，从而使孩子在习惯了消极的依赖之后，一旦需要独自面临新的挑战时，便无所适从。
在养育孩子上，父母们喜欢用行动来表达自己对自己孩子的无限的爱，唯恐爱之不深，爱之不够。
最常见的就是包办、代替、过度保护，这是典型的溺爱。
探究这类溺爱型的父母动机，一是怜爱心理，因为看孩子可爱，所以忍不住怜爱，因为怜爱，所以忍不住帮一把。
潜意识里的话是：看，妈妈多爱你！这其实是满足了自己的需要——享受付出的快乐，因为付出爱的行为本身就可以获得一种母爱满足感。
还有一种是急躁性情，看孩子做事笨手笨脚，老半天也做不完，干脆自己做算了，也没有那个耐心，干脆等他长大一点再让他做了。
再一种就是追求内心完美和生活秩序的父母、比较挑剔的父母，他们往往见不得孩子做事拖泥带水，做不好还要自己重做一遍，不如自己亲自做省心。
孩子不吃饭，我们伸过手去喂；孩子的房间乱，我们伸过手去收拾；孩子遇到麻烦，我们伸过手去解决……不管孩子会不会做的，可能和不可能做到的，统统伸过手去替孩子做了。
于是孩子不用动手，不用思考，不用操心，一切都有人为他做好了。
结果呢，孩子的懒惰养成
了，责任感丢失了，自卑感出现了，生活能力弱化了，分不清哪些是他该做的事，有了依赖性人格障碍，严重阻碍了孩子人格的健康成长。
心灵处方：
每一位深爱孩子的家长，一定要立足于孩子的未来发展。
在爱孩子的同时，要保持理智。
今天的孩子，是未来社会的公民，他们最终总是要走向独立的生活道路，离开父母无微不至的爱与呵护的。
家长在爱孩子和为孩子创造“幸福童年”时，一定要注意培养孩子勤劳能干的品性，具有一定的独立生活能力。
家长要做到：
1.对孩子爱而不娇，注意不要做三种人。
父母爱子女是一种天性，同时也是一种伟大的教育力量。
但是，要教子成才，必须爱得适度。
鲁迅说得好：“一方面要真挚地爱孩子，另一方面又要严格地要求孩子。
”日常生活中，家长注意不要做三种人：一是“超能型”家长，只要孩子有困难，都会想办法帮他解决，让孩子觉得你无所不能，从而依赖无限；二是“马上到”家长，只要孩子有需要，立即出现在他的眼前，让孩子觉得凡事唾手可得；三是“周到型”家长，什么都为孩子准备好，计划好，孩子只要按照你设计的路线前行，让孩子什么也不用费脑子，从而懒惰成性。
2.利用孩子的好奇心，培育热爱劳动的萌芽。
尽早培养孩子热爱劳动、喜欢做事的习惯。
孩子出生以后，家长首先要把孩子看作一个主观能动性很强的人——孩子对这个世界充满了好奇，有强烈的好奇心和探索欲望，想主动做事，想亲自动手。
特别是两三岁时，看到大人做事，他也要尝试，这个时候，不要怕孩子做不好，或把事情弄得更糟，给孩子尝试机会就是在呵护孩子的劳动萌芽，保护孩子的劳动积极性。
比如，看到大人拖地，他也要拖，那就让他拖好了，大人只要在旁边鼓掌、鼓励就行了；孩子要自己拿勺子往嘴里送饭，你只要在旁边耐心等待，过后收拾残局就对了。
3.要充分尊重孩子，有意识地为孩子提供创造机会。
家长要把孩子当作一个具有独立、自主的个体，而不仅仅是家长的附属物或单纯的接受者。
让孩子独立解决一些有一定难度的问题，利用实际生活教给孩子一些必要的解决问题知识、方法和技巧等等，这能在一定程度上促进孩子的自主发展。
4.巧用教育智慧，培养孩子勤劳能干的品性。
●示弱法
孩子的内心是希望自己像大人一样是强大、能干的。
那么，大人可以适当示弱，请孩子来帮忙，并表扬他做得好。
这样，孩子会有成就感、自豪感。
比如你说：“儿子，这个瓶盖妈妈扭不开，你力气大，帮妈妈扭一下吧！”他一定很乐意。
●参与法
做家务活是比较单调乏味的，大人不妨和孩子一起做事，边做事边给孩子讲一些有趣的事，那么劳动的枯燥感就会在轻松说笑中淡化。
●协议法
与孩子商定好一个协议，双方签字执行。
有一个5岁孩子的家长就做得很好，他们的合同是这样定的：①逢单日，妈妈做饭，爸爸摆碗筷，女儿洗碗；逢双日，妈妈做饭，女儿摆碗筷，爸爸洗碗。
如果谁漏做了，下次就替补。
②每天都要自己叠被子。
周末早上，互相检查有没有叠整齐、漂亮，并打分。
③每个周六，女儿帮助擦爸妈房间的桌子，妈妈帮助擦女儿房间的桌子。
这个协议中，第一条是分工合作，明确各人的劳动范围；第二条是在检查中，能互相督促自己做好，也让孩子有自豪感；第三条是互相帮助，培养孩子的助人精神。
这个协议制成表格挂在墙上，经过了一个学期一家人的努力执行，孩子变得热爱劳动，懂事，体谅，有时还会帮助幼儿园的小朋友做事情。
●兴趣法
不是每种家务孩子都喜欢做，可以让孩子选择他喜欢做的。
男孩子一般喜欢冒险的、运动性的活儿，如让孩子帮父母到商店买盐、味精一类的日用品回来，把爸爸的摩托车擦干净；女孩子做比较细腻的活儿，如把家中物品摆放整齐，看如何摆放才美观、好看，然后和孩子一起欣赏，这是对孩子最好的鼓励。
●奖励法
好的行为需要一段时间的强化。
对于孩子，为养成好的劳动习惯，不妨用物品奖励或精神奖励作为激励机制，以克服惰性，强化好习惯。
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