高一语文同步精品课堂 专题03 大堰河我的保姆(练)(基础版)(必修1) Word版含解析.doc
高一语文同步精品课堂 专题03 大堰河我的保姆(测)(基础版)(必修1) Word版含解析

(总分50分,时间45分钟)1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是()(3分)A.复辟./开辟.炽.热/翅.膀杀戮./绿.林B.苔藓./脚癣.菁.华/粳.米诏.书/召.开C.淘.气/熏陶.邻.居/可怜.强劲./劲.头D.娘亲./亲.家戏弄./弄.堂侍.从/寺.庙【答案】D【解析】试题分析:A项,分别读bì/pì,chì/chì,lù/lù;B项,分别读xiǎn/xuǎn,jīng/jīng,zh ào/zhào;C项,分别读táo/táo,lín/lián,jìng/jìn;D项,分别读qīn/qìng,nòng/l òng,shì/sì。
考点:识记现代汉语普通话常用字的字音。
能力层级为识记A。
2.下列语句中加点的成语,使用最恰当的一项是()(3分)A.艾青是一个懂得感恩的人,从幼年起便濡染了农民的忧郁,他常常追本溯源....,想到贫困的乳母和患难的兄弟们。
B.在《大堰河——我的保姆》一诗中,诗人采用了大量的细节描写,生动地表现了大堰河对诗人无所不至....的关怀。
C.大堰河的生活虽然贫困,却不失希望,她希望有朝一日能在乳儿冠冕堂皇....的婚礼上,听到娇美的媳妇叫她“婆婆”。
D.朴素、凝练、想象丰富、意象独特是艾青诗歌的一贯特点,这种风格在建国后的诗篇中表现得更是炉火纯青....。
【答案】D考点:正确使用词语(包括熟语)。
能力层级为表达运用E。
3.依次填入下段文字中横线处的词语,最恰当的一项是()(3分)艾青说:“我所努力的对诗的要求是四个方面:,有意识地避免用华丽辞藻来掩饰空虚;,以一个意象来表明一个感觉和观念;,以全部力量去完成自己所选择的主题;,不含糊其词,不写让人费解的思想,决不让读者误解如堕五里雾中。
高一语文同步精品课堂 专题03 大堰河我的保姆(讲)(提升版)(必修1) Word版含解析

【学习要点】1.探究诗歌的艺术特色。
☆课堂探讨☆要点一:探究诗歌的艺术特色。
【探究活动】这首诗在意象运用上有什么特点?【教师释疑】现代诗的意象有比喻型意象和描述性意象,比喻型意象一般是生活中的具体的物,作者把自己的情感寄寓其中,描述性意象多为生活中的画面或具体的生活情景。
此诗中用的是描述性意象。
【讨论明确】这首诗几乎通篇用的都是描述意象,它选择日常生活中真实存在的大量细节构成一幅幅画面,由诗人饱含深情的笔墨把它们化成叙事性的诗句,给人强烈的画面感和情感冲击力。
例如诗的第4节,诗人连续用8个排比句,每一句都是一个大堰河日常生活的描述意象,集中塑造了大堰河这个勤劳、善良、朴实、贫苦的农村妇女形象。
【探究活动】这首抒情长诗中有许多叙事成分和细节描写。
试找出几例,说说它们对表达诗人情感所起的作用。
【教师释疑】探究时首先要找到诗中的细节描写的诗句,然后分析描写重点突出的内容,进而分析通过这些细节描写要表达的情感。
【讨论明确】这首诗的叙事成分与细节描写是融为一体的,诗的感染力就来自真切而具体的生活细节描写。
如第4节一口气用8个排比句“在你……之后”,这8个排比句其实就是8个生活细节,一方面具体地铺叙了大堰河极度的贫穷和繁重的家务劳动,另一方面表明大堰河无时无刻不在关心照料着乳儿,时时给他以温暖,处处给他以爱抚,充分表现出大堰河的善良、勤劳,对乳儿无私的爱。
再如诗的第8节,通过几个富有典型意义的细节,真切地表现了她对乳儿的感情:年节里,她为乳儿忙着切冬米的糖,把乳儿画的大红大绿的关云长贴在显要的位置上,她情不自禁地逢人便夸赞自己的乳儿,就连做梦,也盼望乳儿得到幸福,尽管这美妙的梦境连对人说都不可能。
这几个感人的细节,说明大堰河像爱自己的儿子一样爱她的乳儿,充分表现了大堰河美丽丰富的内心世界。
正是这样的伟大、无私的保姆──母亲,才使诗人情不自禁地要唱出爱的赞歌。
所以,没有细节描写,就不会有如此的感染力,诗人的情感就无从表达。
2020学年高中语文第一单元第3课大堰河——我的保姆精练(含解析)新人教版必修1(最新整理)

2019-2020学年高中语文第一单元第3课大堰河——我的保姆精练(含解析)新人教版必修1编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(2019-2020学年高中语文第一单元第3课大堰河——我的保姆精练(含解析)新人教版必修1)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。
本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为2019-2020学年高中语文第一单元第3课大堰河——我的保姆精练(含解析)新人教版必修1的全部内容。
大堰河——我的保姆一、基础知识1.依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是( )①大堰河纯洁无私的内心世界如同雪一样的洁白无瑕,而白雪覆盖大地的的景象正好表达了诗人对她的深切的悼念之情。
②看到中国体操队获得冠军,我地流下了眼泪。
③艾青对他的养母大堰河的爱是发自内心的,因为大堰河对他的爱是让他的。
A.庄严肃穆激动刻骨铭心B.寒冷萧条激动刻骨铭心C.寒冷萧条感激耿耿于怀D.庄严肃穆感激耿耿于怀答案A解析①庄严肃穆:庄重、严肃。
寒冷萧条:寒冷、寂寞、冷落、毫无生气,多形容环境。
根据语境,应选“庄严肃穆"。
②激动:(感情)因受刺激而冲动.感激:因对方的好意或帮助而感动并表示谢意。
根据语境,应选“激动".③刻骨铭心:像镂刻在骨头和心上;形容感受深切,永远不忘.耿耿于怀:老是放在心里,不能忘怀;形容有无法排遣的心事.根据语境,应选“刻骨铭心”。
2.填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是( )①这个名叫“大叶荷”的小村庄没有那种招摇的俏丽。
②它蕴藏着许多细微的色调变化,③久居这一带的人④跟这里的景致结下不解之缘,⑤看到这些形、声和色彩的微妙差别,⑥给予应有的评价。
【课堂设计】高一语文人教版必修1学案第3课 大堰河——我的保姆 Word版含答案

第3课 大堰河——我的保姆学案1 文本研读1.给下列加点的字注音 (1)单音字 ①瓦菲.( ) ②典押.( ) ③火钵.( ) ④天伦.( ) ⑤忸.怩( ) ⑥冰屑.( ) ⑦炖.肉( ) ⑧团箕.( ) ⑨凌侮.( ) ⑩咒.语( ) ⑪保姆.( ) ⑫檐.头( ) ⑬油漆.( ) ⑭荆棘.( ) ⑮扯.破( ) ⑯掐.死( ) ⑰衬.衣( ) ⑱抚.摸( ) ⑲两臂.( )⑳雕.花( )○21酱.碗( ) ○22大堰.河( ) ○23童养媳.( ) (2)多音字①炮⎩⎪⎨⎪⎧炮.火( )炮.制( ) ②菲⎩⎪⎨⎪⎧瓦菲.( )菲.薄( )③臂⎩⎪⎨⎪⎧ 两臂.( )胳臂. ( )④埋⎩⎪⎨⎪⎧埋.葬( )埋.怨( )⑤泥⎩⎪⎨⎪⎧ 泥.潭( )拘泥.( )⑥泊⎩⎪⎨⎪⎧停泊.( )血泊.( )⑦苔⎩⎪⎨⎪⎧苔.藓( )舌苔.( )2.根据拼音写出汉字 (1)⎩⎪⎨⎪⎧青tái ( )鞭chī( ) (2)⎩⎪⎨⎪⎧niǎn ( )碎zhǎn ( )转(3)⎩⎪⎨⎪⎧大yàn ( )河yà( )苗助长yǎn ( )旗息鼓(4)⎩⎪⎨⎪⎧niǔ( )怩电niǔ( )枢niǔ( )(5)⎩⎪⎨⎪⎧辉huán ɡ( )张huán ɡ( )失措huán ɡ( ) 论彷huán ɡ( )(6)⎩⎪⎨⎪⎧天lún ( )lún ( )丧满腹经lún ( )3.词语释义(1)童养媳:________________________________________________________________________(2)瓦菲:________________________________________________________________________(3)典押:________________________________________________________________________(4)荆棘:________________________________________________________________________(5)天伦叙乐:________________________________________________________________________(6)忸怩:________________________________________________________________________(7)悉索:________________________________________________________________________(8)冬米:________________________________________________________________________(9)麦糟:________________________________________________________________________(10)凌侮:________________________________________________________________________(11)漂泊:________________________________________________________________________(12)匾:________________________________________________________________________ 4.近义词辨析 (1)漂泊·飘荡漂泊:随波浮动或停泊;比喻职业、生活不固定,东奔西走。
高中语文人教版必修一课件:第1单元+3 大堰河——我的保姆+Word版含答案

【答案】 ①细节描写的作用:“厚大的手掌”表现了大堰河的勤劳;“把我 抱在怀里,抚摸我”表现了大堰河的善良和慈爱。②排比句式:诗人连用八个 “在你……之后”,加强了语势,强化了情感,表现了大堰河的日夜操劳,表 达了“我”对她的赞美与同情。
2.第七节,在具体描写大堰河的佣工生活时,每一句都用“她含着笑”开头, 请分析这表现了她什么样的品格。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________
涌动下尚且漂.泊.若树叶,何况他四散分离的家族成员呢?( ) 【答案】 (1)× (2)√ (3)√ (4)×
[常识·速览]
当之无愧的人民诗人——艾青 艾青(1910—1996),中国现代诗人。原名蒋正涵,号海澄,浙 江金华人,出生于一个封建家庭。艾青是继郭沫若、闻一多之后推 动一代诗风并产生重要影响的诗人之一。在艾青百年诞辰纪念会 上,他被评为“当之无愧的人民诗人”。主要作品有《我爱这土地》 《向太阳》《火把》《光的赞歌》等。
【答案】
对比内容
两个家庭的生活状况
我在家里的“新客”地位与在大堰河 家里所受的爱抚 美丽的梦境与凄惨的死亡 生前的辛勤操劳与死后的凄苦悲凉
表达效果 揭示了黑暗社会的不合理,激起读者 对旧世界的仇恨和诅咒
高一语文人教版必修1同步练习:第3课 大堰河——我的保姆 Word版含解析

第3课大堰河——我的保姆(分值:60分)一、基础知识(12分,每小题3分)1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是()A.湖泊.(pō)团箕.(jī)侮.蔑(wǔ) 忸怩..不安(niǔ niè)B.火钵.(bō) 切.题(qiē) 熟悉.(xī) 叱咤..风云(chì zhà)C.芳菲.(fěi) 臂.膀(bì) 荆棘..(jīnɡjí) 载.歌载舞(zǎi)D.纸屑.(xiè) 炮.烙(páo) 炖.(dùn)肉张灯结.(jié)彩2.下列各组词语中,错误字最多的一组是()A.蹉商敬忠报国仗势欺人自命不凡直抒胸意B.赡养却之不恭断章取意博闻强识寻章谪句C.肄业满腹经纶应接不暇恣意妄为唾手可得D.推诿亦步亦趋妄自菲薄头晕目炫韬光养晦3.依次填入下列句子中横线处的词,最恰当的一项是()①王家岭煤矿“3·28”透水事故发生后,省水利厅迅速组织省防汛应急抢险总队潜水队与汾河二库________水上作业的工作人员组成抢险救援队,携带皮划艇等设备赶赴现场参与救援。
②建国60周年庆祝大会上,华人华侨游行队伍的“我的中国心”花车特意做成船的样子,以两个中国结为帆,象征华人华侨不管________多久,心里永远牵挂着祖国。
③孝敬父母,力报________之恩,是中华民族的传统美德,被视为无与伦比的高尚情操。
孔子曾一言以蔽之:“夫孝,德之本也。
”A.熟悉飘零养育B.熟悉漂泊养育C. 熟识飘泊孕育D.熟识飘零孕育4.下面语段中画线的词语,使用不恰当的一项是()郭德纲最近可谓“背”到极点,不仅深陷“圈地”“打人”风波,连苦心经营的德云社也被迫宣布停业整顿。
然后就在人们以为郭德纲的事业恐就此一蹶不振之时,郭德纲团队却展现了其不俗的危机公关能力。
事出仅半个多月,郭德纲就大有缓过气来之势,曾一落千丈的公众形象也有了卷土重来的可能。
人教版高中语文必修一精品同步练习1.3大堰河—我的保姆新Word版含答案

《大堰河,我的保姆》同步练习课内精练1、下面两节在全诗中有着什么样的作用?A、大堰河,是我的保姆/她的名字就是生她的村庄的名字,/她是童养媳,/大堰河,是我的保姆。
B、我是地主的儿子,/也是吃了大堰河的奶而长大了的/大堰河以养育我而养育她的家,/而我,是吃了你的奶而被养育了的,/大堰河啊,我的保姆。
2、下面一节以排比句式描述了大堰河的操持家务的情景,为什么要这样写?你用你厚大的手掌把我抱在怀里,抚摸我;在你搭好了灶火之后,在你拍去了围裙上的炭灰之后,在你尝到饭已煮熟了之后,在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后,在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后,在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后,在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死之后,在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后,你用你厚大的手掌把我抱在怀里,抚摸我。
3、下面这一节在情节上是个简短的过渡,但却很重要,试作一些分析。
我是地主的儿子,在我吃光了你大堰河的奶之后,我被生我的父母领回到自己的家进而。
啊,大堰河,你为什么要哭?4、阅读下面诗节,这里写大堰河为生活而艰苦劳动的情况,为什么说“她含着笑”?大堰河,为了生活,在她流尽了她的乳液之后,她就开始用抱过我的两臂劳动了;她含着笑,洗着我们的衣服,她含着笑,提着菜篮到村边的结冰的池塘去,她含着笑,切着冰屑悉索的萝卜,她含着笑,扇着炖肉的炉子的火,她含着笑,背了团箕到广场上去晒好那些大豆和小麦,大堰河,为了生活,在她流尽了她的浮液之后,她就用抱过我的两臂,劳动了。
课外强化阅读下面的诗歌,完成习题。
壮士心臧克家江庵的夜和着青灯残了,壮士的梦正灿烂的开花,枕着一卷兵书一支剑,灯光开出了一头白发。
突然睁大了眼睛,战鼓在催他,(深夜里木鱼一声又一声)跨出门来,星斗恰似当年,铁衣上响着塞北的朔风。
前面分明是万马奔腾,他举起剑来嘶喊了一声,从此不见壮士归来,门前的江潮夜夜澎湃。
1934年1月11日于青岛1、下面以诗句的解释,不恰当的一项是()A、“江庵的夜和着青灯残了”中的“和”字作动词用,巧妙地连接了“江庵”和“青灯”。
语文人教版必修1练习:第一单元3大堰河——我的保姆 Word版含解析

3大堰河——我的保姆鲜花感恩雨露,苍鹰感恩长空,高山感恩大地,艾青感恩养母大堰河。
监狱铁窗下,艾青注视着故乡的土地,思念着养母大堰河。
黑沉沉的世界里,他目光诚挚,思绪深沉……大堰河用血肉酿成的生命之泉,养育了艾青的身躯,养育了艾青的情感,养育了艾青的灵魂。
艾青对大堰河的感恩不仅成就了艾青,更让我们对感恩有了更深刻的领悟:感恩是发自内心的;感恩是一种爱,是一种对爱的追求、对善的坚守;感恩是一种对生命的尊重、对责任的执着;感恩是“滴水之恩,当涌泉相报”。
学会感恩才会有这个多彩的世界,学会感恩才会有这个和谐的社会,学会感恩才让我们懂得生命的真谛。
艾青出生在一个地主家庭,他一出生,就被算命先生算出“克父克母”,于是被寄养在一户农民家中。
大堰河是一位勤劳善良的农家妇女,用自己的乳汁哺育了他,用不是母爱胜似母爱的感情滋润了他,用生活的信念和坚忍的意志感染了他,用苦难的命运和人生的悲剧教育了他。
从此,他的血脉里便流淌着劳动人民的血液。
大堰河死后,艾青在1953年和1973年两次回乡时,都特意前往她的墓地进行祭扫。
[适用话题]①大爱;②感恩;③孝道;④美德;⑤铭记;⑥母爱等。
【课外运用】示例一:艾青的《大堰河——我的保姆》中流溢着爱,这既是大堰河对她的乳儿的纯洁无私的爱,又是她的乳儿——诗人对养育他的乳母的刻骨铭心的爱。
然而诗人的爱,不只是献给大堰河的,同时也是献给“大地上一切的,我的大堰河般的保姆和她们的儿子”,这表明了诗人的博大胸怀,也正是这种大爱哺育了一代又一代读者。
大爱无疆。
汶川地震、玉树地震,都是明证。
天灾撕扯着全国人民的心,揪紧了世界人民的心,人们的爱心化作一致的行动:一方有难,八方支援。
人类的大爱洒遍汶川、玉树的山山水水,滋润着受难者的心。
天灾不足畏。
大爱给了灾区人民战胜灾难、重建家园的信心和勇气。
有首歌唱得好:“如果人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。
”这正是爱天下人的大爱的力量。
《大爱无疆》示例二:十月怀胎,忍受剧痛,只为赋予我生命;日夜奔波,历尽艰辛,只为让我过上衣食无忧的生活;贴身的守候,焦虑的呼唤,只为减轻我身上的痛苦。
高中语文 第03课 大堰河-我的保姆(含解析)新人教版必修1

》》》》》》》》》积一时之跬步 臻千里之遥程《《《《《《《《《《《《第 03 课 大堰河-我的保姆1.艾青(1910—1996),现代诗人,原名,浙江金华人。
艾青出生时母亲难产,一位算命先生说他的命是“克父母的”,因此被送到一位贫苦农民家里抚养。
5 岁被领回家中开始读书,但依然受到冷遇,不准称自己的父母为爸爸妈妈,只准叫叔叔婶婶。
正如他自己所说,他是在“冷漠和被歧视的空气里”长大的。
1932 年诗人加入“”,同年被捕入狱,《大堰河——我的保姆》即写在狱中。
其诗发表后引起轰动,艾青一举成名。
抗日战争时期,是艾青诗歌创作的第一个高潮期。
代表作有《》《向太阳》《火把》等。
1941 年到延安,创作了《毛泽东》《黎明的通知》等名篇。
1957 年,艾青被错划为右派后,沉默了 21 年。
1978 年重返诗坛,开始了他诗歌创作的第二个高潮期。
其中诗集《归来的歌》和《雪莲》获中国作家协会全国优秀新诗奖。
艾青在诗歌园地辛勤耕耘六十年,为新诗发展作出了卓越贡献,被聂鲁达誉为“”。
他的诗被译成十余种文字在国外出版;1985 年,艾青荣获法国艺术最高励章。
艾青在国内外享有崇高的声誉。
2.给加线的字注音。
戛然( ) 瓦菲( ) 贝壳( ) 火钵( ) 忸怩( ) 团箕( )青苔( ) 悉索( ) 荆棘( ) 凌侮( ) 叱骂( ) 飘泊( )典押( ) 冰屑( )3.辨析形近词并组词。
堰( ) 揠( ) 掐( ) 陷( ) 侧( ) 恻( )檐( ) 赡( ) 菲( ) 扉( ) 苔( ) 怠( )4.根据拼音写出汉字。
①屋 yán__________ shàn__________养zhān__________仰dàn__________泊②瓦 fēi__________ 文采 fěi__________然 fěi__________翠 流言 fēi__________语③niǎn__________子 zhǎn__________转zhǎn__________抹chán__________弱④青 tái__________ 懈 dài__________鞭 chī__________ 春风 dài__________荡⑤niǔ__________怩 枢 niǔ__________niǔ__________捏 按 niǔ__________⑥麦 zāo__________ cáo__________运水 cáo__________ cáo__________杂马明风整理》》》》》》》》》积一时之跬步 臻千里之遥程《《《《《《《《《《《《1.蒋海澄 中国左翼美术家联盟 雪落在中国的土地上 中国诗坛泰斗1.作者在诗中塑造了大堰河怎样的形象?主要形象举例说明勤劳纯朴、品德 ①大堰河一生都在不停地劳作:缝补、洗衣、煮饭、喂猪、抚养孩子,酷热的夏天到广场上崇高晒粮,严寒的冬天到结冰的池塘里洗萝卜。
人教版高中语文必修一第3课《大堰河—我的保姆》同步学习课件

小结:大堰河的形象
•思考:在艾青饱含深情的描述中,让 我们感受到了一个怎样的大堰河? •明确: • 大堰河是一个纯朴宽厚、勤劳善良、生活负担沉
重、命运悲惨的下层妇女。
大堰河辛劳一生,死后得到了什么? 你从中读到了什么?你从中读到了什 么?
思考:大堰河辛劳一生,死后得到了 什么?你从中读到了什么?
听朗读,并概括诗歌叙事情 节和品味其情感?
大堰河,今天我看到雪使我想 起了你……
识记字音
• 檐头(yán)忸怩( niǔ ní )火钵(bō )
• 虱子(shī)荆棘(jīng jí)麦糟(zāo)
• 瓦菲(fēi) 青苔(tái)
火钵(bō)
• 团箕(jī) 炖肉(dùn) 凌辱(líng)
• 叱骂(chì) 咒语(zhòu) 漂泊(bó)
找出诗中运用反复和排比的句子,分析其 作用。
排比的作用: 内容凝炼,形式整齐,节奏鲜 明,气势酣畅
反复的作用: 加强感情和音节的旋律,一唱 三叹,回环婉转,增强诗歌的抒情效果。
1、一生劳苦之重,死时葬殓之薄, 家人命运之惨。
2、愤怒控诉不公道的社会世道,深 切同情大堰河的悲惨命运。
探究主题思想
这首诗选择了大堰河若干生活片断,一系列 细节,多侧面地展示了她丰富的个性。大堰河勤 劳纯朴、善良无私,在她身上,概括了千百万劳 动妇女的共同品质。 “大堰河” 是千千万万劳 动妇女的化身,是人类的保姆。她的悲剧命运很 有典型性,通过这一形象的塑造,表达了诗人对 劳动妇女的深切同情。也表达了对旧社会的愤怒 控诉!
关于大堰河:
大堰河,原出生于离艾青老家五里远的大叶荷村,很小就被卖到 艾青的家乡--畈田蒋村当童养媳。她没有名字,人们只好用她的 出生地称呼她,“卑微到连自己的名字也没有!”她一生命运非常 悲惨:与前夫生了三个孩子;前夫死后,另嫁,又生了两个孩子。 当时农民生活非常艰难,苛捐杂税,还有地主盘剥。大堰河孩子多, 生活更是艰难,她受尽煎熬,仅四十多岁就离开了人世。
专题03+大堰河我的保姆(练)-高一语文同步精品课堂(基础版)(新人教版必修1)+Word版含解析.doc

一、基础知识1.给下列加点的字注音。
戛.然()瓦菲.()贝壳.()火钵.()忸怩.()团箕.()青苔.()悉.索()荆棘.()凌侮.()叱.骂()飘泊.()典押()冰屑.()胳膊.()【答案】jiá fēi kéBō ní jī tái xī jí wǔChìBó yā xièBó2.下列划线字注音有误的一项是()A.典押..(líng wǔ)..(niǔ niè)凌侮..(diǎn yā)忸怩B.叱.骂(chì)醉.酒(zuì)咒.语(zhòu)C.拥抱..(yōngBào)娇.美(jiāo)漂.泊(piāo)D.荆棘..(huī huáng)悄.然(qiǎo)..(jīng jí)辉煌【答案】A【解析】试题分析:忸怩niǔ ní考点:识记现代汉语普通话常用字的字音。
能力层级为识记A。
3.下列语句中没有语病的一项是()A.中外诗歌浩如烟海,一个人要想在短暂的一生中阅遍所有诗歌大师的传世佳作,既不现实也不经济,所以选择十分重要。
B.诗人远离祖国故土,故土让诗人时时依恋,而当时的中国千疮百孔,因此诗人对祖国的关心常常流露在诗中。
C.诗人在大堰河家里生活了五年时间,使他感染了农民的那种忧郁和伤感,使他对中国农民有了一种朦胧的初步印象。
D.从《大堰河——我的保姆》一诗中不难看出,大堰河疼爱备至,她的爱心深深感染了诗人,对诗人产生了极大的影响。
【答案】A考点:辨析并修改病句。
能力层级为表达运用E。
4.仿照下面的示例,自选话题,另写三句话,要求内容贴切,句式与示例相同。
不要怕土地贫瘠,只要你愿耕耘,收获就在金秋;不要怕冰雪寒冷,只要你有热情,春天就会来到;不要怕人生短暂,只要你肯创造,生命就会不朽。
【答案】答案示例:不要怕路途遥远,只要你有意志,天涯就在咫尺;不要怕高山耸峙,只要你肯登攀,峰顶就在眼前;不要怕长夜漫漫,只要你能忍耐,光明就会出现。
高一语文同步精品课堂 专题03 大堰河我的保姆(练)(基础版)(必修1) Word版含解析

一、基础知识1.给下列加点的字注音。
戛.然()瓦菲.()贝壳.()火钵.()忸怩.()团箕.()青苔.()悉.索()荆棘.()凌侮.()叱.骂()飘泊.()典押()冰屑.()胳膊.()【答案】jiá fēi kéBō ní jī tái xī jí wǔChìBó yā xièBó2.下列划线字注音有误的一项是()A.典押..(líng wǔ)..(niǔ niè)凌侮..(diǎn yā)忸怩B.叱.骂(chì)醉.酒(zuì)咒.语(zhòu)C.拥抱..(yōngBào)娇.美(jiāo)漂.泊(piāo)D.荆棘..(huī huáng)悄.然(qiǎo)..(jīng jí)辉煌【答案】A【解析】试题分析:忸怩niǔ ní考点:识记现代汉语普通话常用字的字音。
能力层级为识记A。
3.下列语句中没有语病的一项是()A.中外诗歌浩如烟海,一个人要想在短暂的一生中阅遍所有诗歌大师的传世佳作,既不现实也不经济,所以选择十分重要。
B.诗人远离祖国故土,故土让诗人时时依恋,而当时的中国千疮百孔,因此诗人对祖国的关心常常流露在诗中。
C.诗人在大堰河家里生活了五年时间,使他感染了农民的那种忧郁和伤感,使他对中国农民有了一种朦胧的初步印象。
D.从《大堰河——我的保姆》一诗中不难看出,大堰河疼爱备至,她的爱心深深感染了诗人,对诗人产生了极大的影响。
【答案】A考点:辨析并修改病句。
能力层级为表达运用E。
4.仿照下面的示例,自选话题,另写三句话,要求内容贴切,句式与示例相同。
不要怕土地贫瘠,只要你愿耕耘,收获就在金秋;不要怕冰雪寒冷,只要你有热情,春天就会来到;不要怕人生短暂,只要你肯创造,生命就会不朽。
【答案】答案示例:不要怕路途遥远,只要你有意志,天涯就在咫尺;不要怕高山耸峙,只要你肯登攀,峰顶就在眼前;不要怕长夜漫漫,只要你能忍耐,光明就会出现。
专题03+大堰河我的保姆(练)-高一语文同步精品课堂(提升版)(新人教版必修1)+Word版含解析

一、基础知识1.下列词语中加点的字,注音全都正确的一组是()A.漂泊(bó)瞭.望(liáo)煽.动(shān)掐.死(qiā)B.咒.语(zòu)攥.着(zuàn)胳臂.(bei)扯.开(chě)C.夸.口(kuā)火钵.(bō)典押.(yā)碾.压(niǎn)D.掰.开(bāi)保姆.(mǔ)团箕.(jī)忸怩.(niè)【答案】C【解析】试题分析:A项,“瞭”应读“liào”;B项,“咒”应读“zhòu”;D项,“怩”应读“ní”。
考点:识记现代汉语普通话常用字的字音。
能力层级为识记A。
2.选出下列词语有误的一项()A.天伦伦理道德冰屑不屑一顾B.屈服咄咄逼人飘泊淡泊明志C.瓦菲匪夷所思凌侮壮志凌云D.讴歌沤心沥血忸怩泥古不化【答案】D【解析】试题分析:“沤心沥血”应为“呕心沥血”考点:识记并正确书写现代常用规范汉字。
能力层级为识记A。
3.指出下列句子中用到比喻修辞的一句()A.呈给大地上一切的,我的大堰河般的保姆和她们的儿子,呈给爱我如爱他自己的儿子般的大堰河。
B.她彷徨在这寂寥的雨巷,撑着油纸伞,像我一样,像我一样地,默默彳亍着,冷漠,凄清,又惆怅。
C.悄悄的我走了,正如我悄悄的来,我挥一挥衣袖,不带走一片云彩。
D.指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。
【答案】D【解析】考点:正确运用常用的修辞方法。
能力层级为表达运用E。
4.对下面这首诗的赏析,不恰当的一项是()我爱这土地艾青假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:这被暴风雨所打击着的土地,这永远汹涌着我们的悲愤的河流,这无止息地吹刮着的激怒的风,和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……1938年11月17日A.诗人未用“珠圆玉润”之类词语而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉,使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱。
高一语文人教版必修1同步精品课件:第一单元 第3课 大堰河——我的保姆

起了大雪。艾青看到雪想起了自己的身世,想起 了长眠于地下的保姆,便写下了《大堰河——我 的保姆》这首赞颂劳动人民,诅咒黑暗世界的诗。
[知常识] 1.自由诗:诗体的一种,在节数、行数、字数、音 韵等方面都较为自由,它不受格律的约束,可以根据内容 的需要在形式上自由变化,但要有节奏,押大致相近的韵。 美国诗人惠特曼为其创始人,他的诗歌《草叶集》,就是 用自由诗体的形式写的,中国“五四”以后也流行这种诗 体。艾青的许多诗歌,长短不拘,形式不论,也属自由诗 的范围。
3.第 5 节中,“啊,大堰河,你为什么要哭?”这个 细节表现了大堰河怎样的思想感情?
答:
答案:用设问句间接地表现了大堰河对乳儿的依依不 舍之情和对乳儿的真切疼爱。
4.第 6 节中,诗人为什么着意描画地主生活的奢华? 答:
答案:与第 4 节贫农穷困的生活形成了鲜明的对 照,从而揭露了地主阶级的为富不仁与当时社会制度的 不合理。
运用排比,抒写真情 [课内·回扣] 本诗中大量运用了排比手法,扩大了诗歌的容量,强 化烘托了诗歌的抒情氛围,营造了浓郁的抒情意境,使作 者对大堰河的赞美之情、怀念之情、哀悼之情表达得更加 充分,收到了很好的艺术效果。
[课外·拓展] 排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、 语气一致的短语或句子排列在一起,用来加强语势,强调内 容,加重感情的修辞方式。排比的作用:内容集中,增强气 势;叙事透辟,条分缕析;节奏鲜明,长于抒情。 运用排比手法可采用以下五种形式:
③载装 刊载 载. .zzàǎii
④菲瓦 菲.菲 薄.ffēěii
⑤苔青 舌苔 苔. .ttáāii
(2)一言辨异 ⑥小王伸出两臂.( bì),我分明看见了他右胳臂. ( bei)上的一个伤疤。 ⑦刘同花一面和我亲切.( qiè)交谈,一面熟悉地 切.( qiē )菜,我看得出她是一个地地道道的农妇。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
一、基础知识1.给下列加点的字注音。
戛.然()瓦菲.()贝壳.()火钵.()忸怩.()团箕.()青苔.()悉.索()荆棘.()凌侮.()叱.骂()飘泊.()典押()冰屑.()胳膊.()【答案】jiá fēi kéBō ní jī tái xī jí wǔChìBó yā xièBó2.下列划线字注音有误的一项是()A.典押..(líng wǔ)..(niǔ niè)凌侮..(diǎn yā)忸怩B.叱.骂(chì)醉.酒(zuì)咒.语(zhòu)C.拥抱..(yōngBào)娇.美(jiāo)漂.泊(piāo)D.荆棘..(huī huáng)悄.然(qiǎo)..(jīng jí)辉煌【答案】A【解析】试题分析:忸怩niǔ ní考点:识记现代汉语普通话常用字的字音。
能力层级为识记A。
3.下列语句中没有语病的一项是()A.中外诗歌浩如烟海,一个人要想在短暂的一生中阅遍所有诗歌大师的传世佳作,既不现实也不经济,所以选择十分重要。
B.诗人远离祖国故土,故土让诗人时时依恋,而当时的中国千疮百孔,因此诗人对祖国的关心常常流露在诗中。
C.诗人在大堰河家里生活了五年时间,使他感染了农民的那种忧郁和伤感,使他对中国农民有了一种朦胧的初步印象。
D.从《大堰河——我的保姆》一诗中不难看出,大堰河疼爱备至,她的爱心深深感染了诗人,对诗人产生了极大的影响。
【答案】A考点:辨析并修改病句。
能力层级为表达运用E。
4.仿照下面的示例,自选话题,另写三句话,要求内容贴切,句式与示例相同。
不要怕土地贫瘠,只要你愿耕耘,收获就在金秋;不要怕冰雪寒冷,只要你有热情,春天就会来到;不要怕人生短暂,只要你肯创造,生命就会不朽。
【答案】答案示例:不要怕路途遥远,只要你有意志,天涯就在咫尺;不要怕高山耸峙,只要你肯登攀,峰顶就在眼前;不要怕长夜漫漫,只要你能忍耐,光明就会出现。
【解析】试题分析:注意句式的选用和语意。
考点:选用、仿用、变换句式。
能力层级为表达运用E。
阅读文本选段,完成第5——8题。
大堰河,是我的保姆。
她的名字就是生她的村庄的名字,她是童养媳,大堰河,是我的保姆。
我是地主的儿子,也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。
大堰河以养育我而养育她的家,而我,是吃了你的奶而被养育了的,大堰河啊,我的保姆。
大堰河,今天我看到雪使我想起了你:你的被雪压着的草盖的坟墓,你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲,你的被典押了的一丈平方的园地,你的门前的长了青苔的石椅,大堰河,今天我看到雪使我想起了你。
5.“我是地主的儿子,/也是吃了大堰河的奶而长大了的/大堰河的儿子。
”这坦诚的声明告诉我们的是()A.“我”虽然出身于地主家庭,但是,却是农民的儿子。
B.“我”和大堰河的养育关系比和生身父母的血缘关系更亲密。
C.“我”是地主的儿子,和大堰河只不过是养育关系。
D.“我”不忘生育之恩,也不忘养育之恩。
【答案】B6.诗的前两节,一共十行,有三处重复表达了大堰河是我的保姆这层意思。
这样写有什么作用?【答案】采用反复的修辞手法,突出诗人难忘大堰河的养育之恩,表现出诗人对大堰河的深深怀念之情。
【解析】试题分析:此题考查理解诗歌采用的修辞手法。
采用反复的修辞手法是为了抒情。
考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
能力层级为鉴赏评价D。
7.结合这三节诗,简要概括大堰河这一人物形象。
【答案】大堰河无名无姓,以她村庄的名字作名字。
大堰河又是一个童养媳,后来又是地主儿子的保姆,在养活地主儿子的前提下养活自己及家人。
她是生活在社会最底层的农村妇女的典型。
8.诗人为什么说“我看到雪使我想起了你”,而不是看到春雨,听到秋风萧瑟的声音?【答案】大堰河纯洁无私的内心世界如同雪一样洁白无瑕,而白雪覆盖大地的庄严肃穆的景象正好表达了诗人深切的悼念之情。
正因为这许多原因,艾青想起了这个给过他无限温暖的大堰河,想起了她悲苦的身世、低下的地位、死后的凄凉,寄托了诗人深深的哀悼和怀念之情。
【解析】试题分析:此题要结合该诗的写作背景,紧扣诗中描述大堰河情况的诗句来回答。
考点:评价文章的思想内容和作者的观点态度。
能力层级为鉴赏评价D。
二、基础知识这首诗是诗人献给他的“母亲”──一个普通中国农妇最真诚的颂歌。
朗读这首诗,结合有关诗句,说说诗人笔下的大堰河是一个怎样的形象,体会诗人对这一形象所寄托的思想情感。
【答案】(1)勤劳,她用她“厚大的手掌”洗衣、做饭、养鸡、喂猪,终日操劳;(2)善良,她永远是“含着笑”去做每一件农活,安天乐命,质朴乐观;(3)慈爱,纵使在终日劳作的疲惫之后,她仍然不忘记同样用她“厚大的手掌”把“我”抱在怀里,抚摸“我”;(4)博大,她像亲生母亲一样,“深爱着她的乳儿”,“对她的邻居夸口赞美她的乳儿”,她梦想能“吃着她的乳儿的婚酒,/坐在辉煌的结彩的堂上,/而她的娇美的媳妇亲切地叫她‘婆婆’”,这个原本不太高的希望即使只能是“一个不能对人说的梦”,她也心满意足了。
(5)悲苦,贫苦、劳累的生活过早地夺取了她的健康,年近40岁就“含泪的去了!”总之,大堰河就是中国劳动妇女的缩影,她默默无闻、忍辱负重、任劳任怨地奉献自己生命中全部的爱,她是平凡却又伟大的母亲。
试题分析:诗人才无限深情地唱出了“大堰河/我是吃了你的奶而长大了的/你的儿子,/我敬你/爱你!”诗人通过赞美大堰河,寄托对大地上所有像大堰河一样的劳动人民的赞美之情。
美文赏析我的思念是圆的艾青我的思念是圆的八月中秋的月亮也是最亮最圆的无论山多高,海多宽天涯海角都能看见它在这样的夜晚会想起什么?我的思念是圆的西瓜,苹果都是圆的团聚的人家是欢乐的骨肉被分割是痛苦的思念亲人的人望着空中的明月谁能把月饼咽下?美文欣赏1、走过春的田野,趟过夏的激流,来到秋天就是安静祥和的世界。
秋天,虽没有玫瑰的芳香,却有秋菊的淡雅,没有繁花似锦,却有硕果累累。
秋天,没有夏日的激情,却有浪漫的温情,没有春的奔放,却有收获的喜悦。
清风落叶舞秋韵,枝头硕果醉秋容。
秋天是甘美的酒,秋天是壮丽的诗,秋天是动人的歌。
2、人的一生就是一个储蓄的过程,在奋斗的时候储存了希望;在耕耘的时候储存了一粒种子;在旅行的时候储存了风景;在微笑的时候储存了快乐。
聪明的人善于储蓄,在漫长而短暂的人生旅途中,学会储蓄每一个闪光的瞬间,然后用它们酿成一杯美好的回忆,在四季的变幻与交替之间,散发浓香,珍藏一生!3、春天来了,我要把心灵放回萦绕柔肠的远方。
让心灵长出北归大雁的翅膀,乘着吹动彩云的熏风,捧着湿润江南的霡霂,唱着荡漾晨舟的渔歌,沾着充盈夜窗的芬芳,回到久别的家乡。
我翻开解冻的泥土,挖出埋藏在这里的梦,让她沐浴灿烂的阳光,期待她慢慢长出枝蔓,结下向往已久的真爱的果实。
4、好好享受生活吧,每个人都是幸福的。
人生山一程,水一程,轻握一份懂得,将牵挂折叠,将幸福尽收,带着明媚,温暖前行,只要心是温润的,再遥远的路也会走的安然,回眸处,愿阳光时时明媚,愿生活处处晴好。
5、漂然月色,时光随风远逝,悄然又到雨季,花,依旧美;心,依旧静。
月的柔情,夜懂;心的清澈,雨懂;你的深情,我懂。
人生没有绝美,曾经习惯漂浮的你我,曾几何时,向往一种平实的安定,风雨共度,淡然在心,凡尘远路,彼此守护着心的旅程。
沧桑不是自然,而是经历;幸福不是状态,而是感受。
6、疏疏篱落,酒意消,惆怅多。
阑珊灯火,映照旧阁。
红粉朱唇,腔板欲与谁歌?画脸粉色,凝眸着世间因果;未央歌舞,轮回着缘起缘落。
舞袖舒广青衣薄,何似院落寂寞。
风起,谁人轻叩我柴扉小门,执我之手,听我戏说?7、经年,未染流殇漠漠清殇。
流年为祭。
琴瑟曲中倦红妆,霓裳舞中残娇靥。
冗长红尘中,一曲浅吟轻诵描绘半世薄凉寂寞,清殇如水。
寂寞琉璃,荒城繁心。
流逝的痕迹深深印骨。
如烟流年中,一抹曼妙娇羞舞尽半世清冷傲然,花祭唯美。
邂逅的情劫,淡淡刻心。
那些碎时光,用来祭奠流年,可好?8、缘分不是擦肩而过,而是彼此拥抱。
你踮起脚尖,彼此的心就会贴得更近。
生活总不完美,总有辛酸的泪,总有失足的悔,总有幽深的怨,总有抱憾的恨。
生活亦很完美,总让我们泪中带笑,悔中顿悟,怨中藏喜,恨中生爱。
9、海浪在沙滩上一层一层地漫涌上来,又一层一层地徐徐退去。
我与你一起在海水中尽情的戏嬉,海浪翻滚,碧海蓝天,一同感受海的胸怀,一同去领略海的温情。
这无边的海,就如同我们俩无尽的爱,重重的将我们包裹。
10、寂寞的严冬里,到处是单调的枯黄色。
四处一片萧瑟,连往日明净的小河也失去了光彩,黯然无神地躲在冰面下恹恹欲睡。
有母女俩,在散发着丝丝暖意的阳光下,母亲在为女儿梳头。
她温和的把头发理顺。
又轻柔的一缕缕编织着麻花辫。
她脸上写满笑意,似乎满心的慈爱永远装不下,溢到嘴边。
流到眼角,纺织进长长的。
麻花辫。
阳光亲吻着长发,像散上了金粉,闪着飘忽的光辉。
女儿乖巧地依偎在母亲怀里,不停地说着什么,不时把母亲逗出会心的微笑,甜美的亲情融化了冬的寒冷,使萧索的冬景旋转出春天的美丽。
11、太阳终于伸出纤纤玉指,将青山的柔纱轻轻褪去。
青山那坚实的肌胸,挺拔的脊梁坦露在人们的面前,沉静而坚毅。
不时有云雾从它的怀中涌起,散开,成为最美丽的语言。
那阳光下显得凝重的松柏,那苍茫中显现出的点点殷红,那散落在群山峰顶神秘的吻痕,却又增添了青山另外的神秘。
12、原野里那郁郁葱葱的植物,叫我们丝毫感受不到秋天的萧索,勃勃生机与活力仍在田间高山涌动。
谷子的叶是墨绿的,长而大的谷穗沉甸甸地压弯了昨日挺拔的脊梁;高粱仍旧那么苗条,满头漂亮的红缨挥洒出秋的风韵;那纵横原野的林带,编织着深绿浅黄的锦绣,抒写出比之春夏更加丰富的生命色彩。
13、终于,心痛,心碎,心成灰。
终于选择,在月光下,被遗忘。
百转千回,早已物是人非;欲说还休,终于咫尺天涯;此去经年,你我终成陌路。
爱你,终是一朵花开至荼糜的悲伤,一只娥飞奔扑火的悲哀。
14、世界这么大,能遇见,不容易。
心若向阳,何惧忧伤。
人只要生活在这个世界上,就有很多烦恼,痛苦或是快乐,取决于你的内心。
人不是战胜痛苦的强者,便是屈服于痛苦的弱者。
再重的担子,笑着也是挑,哭着也是挑。
再不顺的生活,微笑着撑过去了,就是胜利。
15、孤独与喧嚣无关,摩肩接踵的人群,演绎着身外的花开花谢,没谁陪你挥别走远的流年。
孤独与忙碌迥异,滚滚红尘湮没了心境,可少了终点的奔波,人生终究一样的苍白。
当一个人成长以后,在他已经了解了世界不是由鲜花和掌声构成之后,还能坚持自己的梦想,多么可贵。
16、生活除却一份过往和爱情外,还是需要几多的遐思。
人生并不是单单的由过往和爱情符号所组成的,过往是人生对所有走过岁月的见证;因为简单,才深悟生命之轻,轻若飞花,轻似落霞,轻如雨丝;因为简单,才洞悉心灵之静,静若夜空,静似幽谷,静如小溪。