八年级物理下册月考质量分析

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八年级物理月考试卷分析（大全五篇）

八年级物理月考试卷分析（大全五篇）第一篇：八年级物理月考试卷分析八年级下学期第一次月考试卷分析（一课时）本次测试八年级物理下学期第一次月考，考试时间90分钟，试卷分值100分。

试卷能充分体现物理课程的基本理念，试题有梯度，无偏题、怪题、难题，注重学生生活实际，体现从生活走向物理，从物理走向社会，题贴近学生生活，符合学生认知特点，激发学生学习物理的积极性。

注重科学探究，能引导教师在教学过程中充分让学生经历探究过程，学习科学探究方法，培养学生的探索精神、实践能力以及创新意识，导向性强。

二、生答题基本情况1、填空题：总分27分，学生平均得分20分，主要错误出现在第5小题、7小题、10小题，主要是学生对物理知识的应用和对物理情景，物理过程没有真正理解。

2、选择题：总分30分，学生平均得分21分，主要错误：11、16、20小题。

3、实验题：总分28分，学生平均得分18分，作用错误：21小题。

作用原因一是学生没有认真审题，没有真正理解题意；二是对研究物理问题的一些基本方法没有真正理解和掌握。

5、计算题：总分15分，学生平均得分6分，本大题学生失分较多，作用问题是学生基础知识掌握不牢，基础较差，缺乏分析能力和基本的计算能力。

三、与学中存在的问题通过此次考试，我们发现教师在教学过程中存在着以下问题：a)基础知识的教学有待加强；b)学生学习物理知识的兴趣有待提高；c)实验教学进一步落实；学生基本技能训练不到位；d)学生课外实践活动未能认真开展；e)课堂教学中缺少物理知识与社会生活的联系；f)学生基本计算能力、理解能力、分析能力培育力度不够。

四、今后教学的建议在以后的物理教学中，应加强基础知识的落实，充分用活教材，结合学校和学生实际，认真开展课外实践活动，努力培养学生学习物理的积极性，进一步加强实验教学，训练学生技能，培养学生探究能力，注重物理知识与社会生活的联系，注重物理知识的应用，加强科学探究，使学生真正学习科学的探究方法，发展学生的探究能力，发展学生分析能力，使学生养成良好的思维习惯，敢于探索，勇于创新。

初二物理月考分析(共6篇)

初二物理月考分析^p 〔共6篇〕篇1：初二物理月考分析^p 初二物理月考分析^p 上周七、八年级进展了月考，月考卷阅完后，我认真分析^p 了八(1)班的卷面情况，总结了如下几点问题：一、内容的抽象性，造成了学生理解上的困难初二力学七、八章是力的根底局部，包括重力、弹力、摩擦力的认识和力与运动的关系，内容抽象，且与生活现象不易联络，学生生活中的常识往往与理论知识相抵触。

如牛顿第一定律的.推导，实验是不能呈现结论的，而是在实验根底上经想象推导出来的，与生活脱节，学生单靠想象难以理解。

再如惯性问题、力与运动的关系。

都存在着与学生已有生活经历相抵触的情况，学生在这些题目上丢分严重。

二、内容的互扰，造成学生知识的混淆这一局部内容涉及到重力、摩擦力、惯性等概念，在日常生活中这些现象随处可见，讲解时有一种形式：如力的三要素，举生活中的现象，想象假设没有这些力或惯性，会有什么现象发生等，学生在单独讲授时举例情况很好，但混在一起现象就混淆了。

三、认识问题的片面性，问题的不集中表达八(1)班从卷面上表现出来的问题突出集中在共性问题极少，个性问题较多，卷面上的题目在授课过程中根本都涉及过，所以共性问题较少，而每个学生对知识掌握的片面性就表达出来了。

八(1)班学生在平时学习方式上爱讨论、爱交流，缺乏独立考虑的习惯，讨论中认为自己掌握得挺好，但实际对知识的饿理解并不深化，考试中问题就显现出来了。

针对以上问题，我采用的方式就是单独辅导，逐一攻破。

尤其对前几名的学生问题逐一面对面的找寻他们的问题症结所在，并加以解决。

同时要加大卷面考试力度，减少课下讨论时机，要求学生逐渐养成独立考虑的习惯。

篇2：初二物理月考总结在本次月考中，全级718人有304人到达了80分以上，也就是我们所谓的优秀，占全级总人数的42.3%；及格人数577人，占全级总人数80.4%。

全级物理平均分数72.2分。

本次月考物理试卷是由我命题的，在命题过程中，我尽可能将书上每一个重要的知识点以各种不同的题型出如今试卷上，着重考察了长度时间的测量以及第二章声音的一些题目。

八年级物理月考质量分析报告

八年级物理月考质量分析报告八年级物理第一次月考已经告一段落，现对本次的物理试卷进行全面的分析，希望在今后的工作中取得更好地成绩！本次试卷共分五个大题，满分100分。

一、试卷总体印象本次初二物理考试主要考查学生基础知识和基本技能。

题型、难易程度适中。

大部分题目在课堂上都有强调，训练过。

因此学生能把大部分数拿下，部分题目比较灵活，突出考查了学生在具体的环境中，进行思维的能力，内容相对比较丰富，学生完成情况较好。

二、得失分情况和原因进行分析第一大题：选择题（共12题27分）。

考察的是学生对基础知识的掌握情况，本题题型较活注重基础，学生获得的最高分是25分，最低分是6分。

初二的学生大部分能摆脱小学学习知识死记硬背的模式，会自己去学习、分析问题。

失分率较高的题目：10、11、12三个多选题。

多选题考察的比较全面学生容易遗漏选项，造成学生得分少。

第二大题：填空题（共10小题，每空2分）。

本题考察的是基础知识，内容丰富，难易适中。

重在考察学生的分析解决问题的能力。

对我们农村的普通学生来说有一定难度，但是整体不会很难，在课堂上该强调的都有强调。

而且在复习的时候抓的比较到位，因此失分率不是很高。

除了个别学生不去认真消化，导致不能灵活应用。

失分率较高的题目：17、18题。

第三大题：简答题（共1题，6分）。

本题考察学生对路程-时间图像的分析，题目较简单，学生基本都能做对。

只是有各别学生不会表述，分析不到位，做错了。

第四大题：实验探究题（共3题，18分）。

学生完成得一般，失分率较高。

学生动手能力比较差，在实验时观察不够细心。

对问题考察不够全面。

第五大题：计算题（共2题，13分）计算题分为两大题，分值较大，在解题过程中容易马虎。

有的学生只算出数值，而不写相应的公式，得数一旦算错，而导致一分没有。

这次考试，班级平均分达62.5分，及格率很高达35％，优秀率为16％，低分率为18%。

证明学生还能够很好的对物理产生兴趣，并且能够很好的把物理知识运用到生活中来。

八年级物理月考质量分析

八年级物理月考质量分析一、基本情况: 本次月考181 人参加考试,优秀人数37 人。

占20.56% 合格人数95 人,占52.78%。

人均57.34 分。

二、试题特点。

本次考试内容为八年级物理第一、二章,试题具有以下特点: 1、重视基础背诵与运动知识的考查。

如著名物理学家及贡献,运动知识在实际中的应用。

2、重视了基础知识简单应用考查。

如运动静止的判断、参照物的选择,速度的相关计算等。

3、注重了易混知识点的考察。

4、重视了易混点和难点的考查。

如物理学家与相应著作容易混淆,选择不同的参照物物体的运动情况的改变等。

5、重视了物理知识在实际中应用的考查,试题与实际紧密结合,体现了物理知识的使用性。

如根据交通标志牌求相应物理量,根据车票内容求时间、路程和速度等问题。

三、存在问题及赶紧措施。

1、本次考试中优秀率没有大的滑坡,但及格率却有下降,出现了两极分化现象, 在此问题主要是由于9 月份师生忙于组织校庆工作,没有把主要精力用于教育教学和组织学生学习上来,在今后要加大对差生的思想工作和督察工作。

2、优秀学生成绩有上下波动不稳定情况、部分优秀生成绩忽高忽低,此类学生有一定的学习能力,但对自己的要求不甚严格,教师应适当施加压力,使他们的学习兴趣不致减退。

3、学生答题缺乏规范而失分。

填空题中知识要求能力并不高,但学生不能答到要害。

计算题目学生没有形成相应的解题规则和掌握正确的解题方法,很多学生都是按照数学的解题方式解题。

4、学生缺乏应对综合题解题能力,此类题历来为考试的难点,同时也是选拔不同能力学生的区分题,在今后教学中对学有余力的学生要加大训练5、现阶段正是交给学生科学的学习物理方法阶段,要做到不过分追求进度,注重基础,加大检查,及时小考。

时时评价,为提高下次考试成绩打实基础。

第一次月考考情分析

八年级物理下册第一次月考考情分析在本次月考中，八年级物理的总平均分为30.53，较低，一方面说明了这次月考试卷具有一定的难度，另一方面也说明了学生近段时间的物理学习普遍掌握不是太好。

这次月考只考试了两章，都是电学内容。

物理电学是整个初中物理的重点和难点，学生刚刚接触学习，根据以往的教学经验，掌握确实具有一定的难度。

而平均分和及格率、优秀率都普遍偏低也恰恰说明了这个问题学生失分原因有很多，主要有以下几点：1、理解题意不到位。

如填空题第3题，学生容易误解出题人意图而填错答案。

选择题第1题、第5题、第7题和实验探究题的第一题会出现学生对题意的理解错误，讲解时很多学生都会恍然大悟到原来题意看错了2、分析问题能力弱。

如实验探究题第2题要对实验数据进行分析总结，有很多学生就在此失分3、知识迁移能力弱。

如作图与简答题。

在学生平时的练习中已经出现了很多根据题意画电路图和连接实物图的例题。

可是在考试过程中依然有许多同学在此跌倒失分。

考试成绩也反应了我们在教学中存在着问题。

我们必须采取相应的对策：1、培养学生的自信心，消除对物理的恐惧感。

（1）通过具体事例让学生明白只要方法得当，物理能学好。

（2）通过反复的心灵暗示，让学生树立学好物理的信心。

2、注重双基训练，加大训练量。

经常练、反复练，把好关、严把关，特别是对优秀生不过关决不放过。

3、培养学生抓问题本质的能力。

专项训练，一道题不要求全部完成，只让说思路，经常训练，反复训练，培养学生对问题本质敏锐的感觉。

4、注重分析问题、推理能力的训练。

注重学生理解能力的训练，逻辑思维能力的训练，形成良好的思维习惯和思维品质。

初二物理月考物理质量分析

存在的问题及原因分析
教师方面
教师这一块存在始对教学有一点慌乱，不知道哪种方式最适合我们现在的学生，目前通过一个多月的教学初步了解学生，根据每个班的特征，有目的地不断地调整教学。
学生方面
学生对知识掌握的薄弱点：1探究固体熔化是温度的变化规律。2沸腾及沸腾条件图像法，3升华和凝华过程中的吸放热情况，4液化的两种方法，熔化的规律及吸热的特点。（其中3,4点个别班级对记忆部分掌握不牢，可能是考前没有进行复习，7班是我所教的班级中成绩最差的班级，上课的情况，学生的接受能力跟8班相差不大，但成绩跟8班差距太大，可能与班级情况有一定的关系，他们自主学习的习惯相对差一些）。面对这种情况，采取的措施是，对于这些薄弱的知识点，周末作业把这些错题集中起来稍作修改，让学生重做一次，加强巩固，达到完全掌握的效果。对于低分段的学生，各个班级老师采取单独谈话，个别辅导。让他们做一些最基础的练习，从而掌握基础知识。对于消极学习的学生，个别谈话找出根本原因，进行个别辅导。对于优秀段的学生，在后面的章节中，练习难度会加大，争取让更多的学生到优秀的队伍中来。
今后教学的改进意见
一、加强集体备课，钻研教材。
二、认真研读中考报，知道中考方向。
三、对学生抓常规抓落实。
四、开展培优扶差工作。
第一次月考试卷、考情分析及改进措施
年级：八年级班级：学科：物理任课教师：
对试卷的评价
本次考试内容为八年级第二第三章，这两章内容在整个初中物理22章内容中相对简单的两章，理解记忆的知识相对较多，试卷整体难度系数中等偏易，注重考查基础知识和实验探究，注重了易混知识点的考查，重视了中考常考点和易考点的考查，重视了物理知识在实际生活中应用的考查，试题与实际生活紧密结合，体现了物理知识的使用性，如温度计的正确使用和读数。夏天和冬天开着空调，‘’雾气‘’分别出现在玻璃的那一侧等问题。

八年级下学期物理第一次月考试卷分析

八年级下学期物理第一次月考试卷分析本次月考试卷分析主要目的是通过分析教学和成绩,找问题想办法,调动学生学习积极性。

此次月考成绩不是太理想,成绩偏低,试卷重基础,学生基础知识不结壮,教学中如何真正提高课堂效率值得大家思考,要加强课堂目的性,出现问题我们有办法去解决,学生重课上学习,不注重课下消化知识,今后目标对于差生要努力消灭个位数,优秀生力求提高,但不论优秀生还是差生,都要树立一个努力的目标。

一、试卷的结构及特点考试范围八年级物理第七、八章。

试卷的结构由四大部分构成：分别是选择题,填空题,作图题,实验题,计算题。

填空题1——13题共39分,选择题14—20题22空共44分,作图题,每题3分共6分,实验题共2大道10分,计算题1个大题3小问共9分。

总的来说填空的题太多,全卷合计100分,试题总体情况反映大凡,命题基本以《九年制义务教育物理课程标准》为依据,基本体现了学校对本次月考命题的要求,总体看来有以下几个特点：（1）知识点覆盖不是很全面,但立足基础,留意考查基础知识及其灵敏运用能力,如第1、2、3、4、5、８、９、13、14、19等题目。

（2）重视对学科主干知识的考查,突出能力的考查,如第7、8、9、11等题目。

（3）由于时间短,八年级学生还未达到45分钟完成一份卷的能力。

因此试题总体难度偏难,学生对很多题应该感到不陌生,如果时间能再长一点,得分应该较高些。

（4）试题背景不是很贴近生活、贴近社会,不能很好体现新课改的理念。

（5）实验题不是太难,但24题学生表述不清,存在失分现象。

另外25题出题不周密,简易叫学生产生误解。

所以答案略有调整。

二、考生答题情况分析答卷存在的主要问题有：①审题不清,不能完全理解题意。

②不按要求答卷,书面语言表达能力差。

③基础知识掌握不牢,运用不是太灵敏。

④分析综合能力差,不会找研究对象,不会分析物理过程。

⑤运用数学知识分析物理问题能力差,不能根据物理现象作出定性分析。

八年级物理下学期第一次月考试卷分析

八年级物理下学期第一次月考试卷分析八年级（8）、（9）班田浩文本试卷难度稍高，试题中的内容考查学生对基础知识的掌握与应用程度，试题考核的知识点分布较广，符合教学大纲、考纲要求，基本达到考查的目的和要求。

但题型还不够新颖，都是比较常规的题目，创新力度还有待提高，特别是要将中考考点题型化。

一、题型及分值分配：第一题为选择题10道，每题3分，共30分；第二题为填空题28个空每空1分，共28分；第三题为3道作图题，共6分；第四题为4道实验探究题，共计20分；第五题为计算题共7分；第五道综合能力题，共9分。

二、各班级的总体情况：八年级（8）班共有69人，平均分70.2分，合格人数56人，合格率81.2%，优秀人数18人，优秀率为26.1%，最高分95分，最低分33分，优秀率和高分段都属于正常现象，但优秀率有所下降，主要原因是知识较窄，很多学习不积极的同学没有及时到回去复习，比较多的知识都遗忘了，而且光学和热学的知识需要识记的东西多；八年级（9）班共有70人，平均分51.7分，合格人数19人，合格率27.1%，优秀人数4人，优秀率为6%，最高分91分，最低分21分，优秀率和合格率还是比较稳定，但差生面还是比较多，课堂表现是不够积极，只有少数学生专心听讲，大多数学生只听不思考，或者根本不听，课后作业只是应付式完成，大多数学生都有抄作业的习惯。

三、失分比较集中的题目及原因：1、选择题1，力的作用效果不清楚；选择题2，力的作用效果有两种；选择题3，常见物体的质量不熟悉；选择题4，不会知道省力杠杆还是费力杠杆；选择题5，很多同学对测力计使用不是很理解；选择题6，学生对重力的方向总是竖直向下还是没有掌握；选择题9，这道题有点怪，中考是不考这类题型；选择题10，难度比较大，很多学生不理解。

2、填空题11，学生对g的物理意义不理解，表达意思错误。

填空题14，定滑轮的特点不懂。

填空题16，学生对怎样增大摩擦和减小摩擦不理解。

物理月考试卷质量分析

滨泉中学2012——2013学年度下学期期末考试质量分析学科物理年级八年一、二任课教师王玉福考试时间10月15日任教学科数据统计班级参考人数各分数段统计36分以下36-4950-5960-69 70-79 80-89 90-99 100-109110以上平均分及格人数及格率%优生人数优生率%1 47 0 0 12 6 11 27 87.1 46 98 38 812 48 0 0 0 0 6 16 26 88.1 48 100 42 85 试卷情况分析（①试卷基本情况：考试时间、卷面总分、考试题型②所涉及教材内容③试卷基本特点）本次月考所考查的内容为第一章长度与时间的测量和第二章声现象,试题考查知识点覆盖全面，突出重点，体现难点；试题结构合理，难易适中，没有偏题难题，贴近中考，符合教学大纲要求。

本试卷题型包括填空题【32分】，选择题【32分】，实验探究【16分】，综合应用题【20分】，是一份比较优秀的试卷。

学生情况分析（①学生成绩情况：各项数据简要概况②学生答题质量分析：优点、存在问题剖析。

）学生成绩情况：一班参考人数47人，及格人数46人，优生人数38人，平均分是87.1分；二班参考人数48人，及格人数48人，优生人数42人，平均分88.1分，两班成绩比较接近差距不大。

物理学科是以实验为基础的学科，学生刚接触物理，抽象思维比较固定，思维不发散，知识出现学死，学法出现死记状况，对于基础知识，如物理概念实验现象记不准分不清，不会理解，记忆时头脑出现的是文字符号而没有实验探究过程。

通过学生卷面发现三个问题：一、基础知识掌握不准，似懂非懂，一知半解。

二、实验题解答知识点不明确，答非所问，物理语言描述不准确。

三、综合应用题解题思路混乱，步骤并不清晰，没有必要的文字说明，个别同学不写公式，数学痕迹较浓。

教师改进措施（提高质量的具体策略）针对学生出现的问题，做出如下措施：一、加强基础知识巩固学习，做好知识脉络总结，利用课前的复习提问和导学案进行巩固、引领学习；其次，发挥学习小组的作用，自发的展开小组学习。

物理月考质量分析报告范文

物理月考质量分析报告范文物理月考质量分析报告日期：XXXX年XX月XX日报告人：XXX一、引言物理是一门实验性科学，学习物理需要注重理论知识的掌握，同时也要注重实验的操作和观察能力的培养。

本次物理月考的目的是检测学生对于上半学期所学内容的掌握情况，并且评估学生在实验操作和数据处理方面的能力。

二、分析结果1. 理论知识掌握情况根据分析，本次物理月考中学生的理论知识掌握情况总体较好。

从试卷成绩统计来看，有80%的学生得分在80分以上，其中20%的学生取得满分。

通过对试卷中各题的分析，发现学生对于基础知识、计算题和解题思路的掌握较为熟练。

然而，仍有一些学生对于一些高难度知识点和应用题的理解和运用还存在一些困难。

2. 实验操作和观察能力根据学生提交的实验报告和实验过程的记录，大部分学生的实验操作和观察能力还有待提高。

在实验过程中，一些学生的实验操作不够细致，导致实验结果的误差较大，且部分学生在记录实验数据时存在一些笔误。

此外，一些学生在观察实验现象时没有能够准确捕捉到关键点，还有一些学生对实验过程中易出现的问题没有很好地解决方法。

三、问题分析1. 知识点理解不透彻通过分析试卷和答卷，发现部分学生对于某些知识点的理解还不够透彻，如电路的串并联规律、光的折射定律等。

这可能是由于学生对于这些知识点的重要性和应用场景理解不深刻，同时也可能是学生对于这些知识点的学习时间和方法不够合理。

2. 实验操作的不规范部分学生在实验操作上存在一些问题，如操作时不够细致，没有按照实验步骤和要求进行操作；在实验过程中没有注意实验中易出现的问题和解决方法；实验记录不全面等。

这些问题可能是由于学生对于实验操作技巧的熟悉程度不够，也可能是学生在实验过程中的注意力不集中导致的。

四、改进措施1. 加强知识点巩固和拓展针对学生对于某些知识点的理解不透彻的问题，可通过开设复习课、进行知识点强化训练等形式来加强学生的知识点巩固和拓展。

同时，可以引导学生将所学的知识点与实际生活中的应用场景进行联系，以提高学生对知识点重要性和应用方法的理解。

新人教版八年级物理(下册)月考质量分析卷及答案

新人教版八年级物理(下册)月考质量分析卷及答案(时间：60分钟分数：100分)班级：姓名：分数：一、选择题（每题2分，共30分）1、我国是严重缺水的国家．水资源人均占有量是世界的25%，是世界上人均水资源最贫乏的国家之一．了解地球的水循环知识，提高节水意识，培养良好的用水习惯，是我们每个公民的义务和责任．关于地球的水循环，下列说法正确的是（）A．海水吸热，汽化成水蒸气B．水蒸气与冷空气接触，熔化成水滴C．小水滴遇到更冷的气流，凝华成小冰珠D．小冰珠在降落过程，液化成雨水2、如图所示，为水平仪放置于某桌面上时的情形，则该桌面（）A．右面高，左面低B．左面高，右面低C．左右相平，前高后低D．左右相平，前低后高3、目前家庭汽车保有量越来越高，以下跟汽车有关的热现象中说法错误的是（）A．汽车玻璃起“雾”影响行车安全，是车内水蒸气液化形成的B．冬天排气管冒出的“白气”，是水蒸气凝华成的小冰晶C．汽车水箱中加入适量酒精降低了水的凝固点，防止水结冰胀破水箱D．空调制冷时，制冷剂汽化吸热、液化放热，将车内的“热”“搬”到车外4、音乐会上小提琴演奏乐曲时，下列说法正确的是（）A．演奏前，调节小提琴的琴弦松紧可改变声音的响度B．演奏时，用力拉紧小提琴的同一琴弦可提高声音的音调C．小提琴演奏的乐曲通过空气传入听众的耳朵D．小提琴的音色和二胡的音色相同5、如图所示，王爷爷推着失去动力的汽车在平直道路上匀速前进，下列说法中正确的是（）A．汽车对地面的压力与地面对汽车的支持力是一对平衡力B．汽车所受的推力与地面对汽车的摩擦力是一对平衡力C．汽车所受的重力与汽车对地面的压力是一对相互作用力D．汽车对王爷爷的推力与地面对王爷爷的摩擦力是一对相互作用力6、忽略空气阻力，抛出后的小球在空中运动轨迹如图所示，抛出后的小球由于（）A．不受力，运动状态发生改变B．不受力，运动状态不发生改变C．受到重力作用，运动状态发生改变D．受到推力作用，运动状态发生改变7、如图所示为音叉共鸣实验:两个频率相同的音叉,用橡皮槌敲击其中一个音叉，另一个未被敲击的音叉也会发出声音．此现象可以说明（）A．声音能够传递能量B．声音传播不需要介质C．声音传播不需要时间D．物体不振动也可产生声音8、中华诗词蕴含着丰富的物理知识，以下诗词中有关物态变化的分析正确的是（）A．“露似真珠月似弓”，露的形成是液化现象，需要放热B．“斜月沉沉藏海雾”，雾的形成是汽化现象，需要放热C．“霜叶红于二月花”，霜的形成是凝华现象，需要吸热D．“已是悬崖百丈冰”，冰的形成是凝固现象，需要吸热9、如图所示，作用在杠杆一端且始终与杠杆垂直的力F，将杠杆缓慢地由位置A拉至位置B，在这个过程中，力F的大小将（）A．不变 B．变小 C．变大 D．先变大后变小10、以下描述中与光的折射现象有关的是（）A．形影相随，亲密无间B．海市蜃楼，虚无缥缈C．镜中生花，脱离实际D．水中捞月，一无所得11、如图所示，甲、乙两支完全相同的试管内装有质量相等的不同液体，甲管竖直放置，乙管倾斜放置，两管液面相平时，设液体对试管底的压强分别为p 甲和p乙，则（）A．p甲<p乙B．p甲=p乙C．p甲>p乙D．无法确定12、如图所示，若小球向右摆动到最低点时绳子断裂假设所有力同时消失，此后，小球的运动情况是（）A．匀速直线下落 B．匀速直线上升C．匀速直线斜向上运动 D．沿水平方向向右做匀速直线运动13、购物支付已进入“刷脸”时代，如图所示，消费者结账时只需面对摄像头（相当于一个凸透镜），经系统自动拍照、扫描等，确认相关信息后，即可迅速完成交易．下列有关说法正确的是（）A．光经过摄像头成像利用的是光的反射B．摄像头成像特点与投影仪相同C．“刷脸”时，面部应位于摄像头两倍焦距之外D．“刷脸”时，面部经摄像头成正立缩小的实像14、关于力的知识，下列说法错误的是（）A．小孩推墙时他也受到墙的推力B．足球运动员用头顶球，球的运动方向改变了，这表明力可以改变物体的运动状态C．人坐在沙发上，沙发凹下去，这表明力可以改变物体的形状D．只有在直接接触的物体之间，才能发生力的作用15、如图是小聪做甲、乙两种物质的凝固实验所得到的温度一时间图象．判断错误的是（）A．甲在第2min时是液态 B．甲在ab段吸热C．甲的凝固点是48℃ D．乙是非晶体二、填空题（每题2分，共10分）1、劣质橡皮较硬，擦字时易打滑，导致字擦不干净，这是由于物体接触面越光滑，摩擦力________的缘故．小明用橡皮轻轻擦字没擦干净，然后它稍加用力就擦干净了，这是通过增大压力来________（选填“增大”或“减小”）橡皮与纸间的摩擦．2、眼球的结构类似于________（选填“照相机”、“幻灯机”或“放大镜”），把来自外界物体的光会聚在视网膜上形成物体________（选填“倒立”或”正立”）的像，小明同学由于不注意用眼卫生，形成了近视眼，应当戴_________镜进行矫正．3、现有一刻度均匀但不准确的温度计，把它放在冰水混合物中，示数是4 ℃，放入标准大气压下的沸水中示数是94 ℃，现用这支温度计测室温，读数是31 ℃，则室温实际是________℃4、加热固体碘的实验．在加热过程中，我们会看见杯内产生紫色的气体，这是因为固体碘吸热发生了________（填物态变化）．停止加热待冷却后，在干净的玻璃片上出现了黑色颗粒，这是因为气态碘又发生了________（填物态变化）的原因，生活中________（露、冰、霜）的形成与这一物态变化相同．5、自然界中的水循环是通过水的物态变化实现的．地面上江、河、湖、海中的水在太阳的照射下不断________成水蒸气，流动的水蒸气遇到冷的空气后________成小水滴或直接________成小冰晶，就形成了云．在一定的条件下，小冰晶熔化成水与原来的小水滴一同下落，形成雨水，汇集到江、河、湖、海中．三、作图题（每题5分，共10分）1、如图所示，物体静止在斜面上，请在图中画出物体所受力的示意图。

八年级物理下册月考质量分析

八年级物理月考测试卷分析本次月考内容分为四大部分，即填空、选择、实验与探究和计算，涵盖密度与浮力、压强等知识。

基本知识与概念约占60﹪，基本技能与应用30﹪，思考与探究等难度稍大约占10﹪。

从学生答题来看，基础题大部分同学掌握不错，但对应用于分析方面的知识略显不足，如填空的第4、5、11、12小题，选择题第13、16、17、22小题，计算题的27小题，有较多的同学有畏难情绪，甚至根本不知怎样完成。

存在问题的原因，有可能是因为训练不够，作为老师认为学生已经掌握了，其实学生并不一定真正的理解，这就需要在今后的教学中，加强基本功训练，让学生多联系身边的实际，运用所学知识解决实际问题。

本次测试卷也有亮点，比如23小题：甲型H1N1流感疑似病例和确诊病例，都要被送到专业医院的“负压病房”进行医学隔离观察和治疗，以防止病毒扩散。

同学们对“负压”两字的含义有如下三种猜想：A、病房内大气的压强大于病房外的大气压强B、病房内大气的压强小于病房外的大气压强C、因为病房是封闭的，所以病房内大气的压强可能大于也可能小于病房外大气的压强（1）你认为猜想正确的是_______________(填写字母号)（2）你判断的依据是___________________________________________________________________________________________________。

本小题既考了压强知识，也从气体流动会传播病毒方面的科学知识应用，拓宽了知识的应用面，对学习物理兴趣的培养有很多的帮助。

提高本次测试认为，单独传授知识，而不教学生怎样运用知识去解决实际问题，忽视学生能力的培养是不够的，既要传授知识，又要重视学生技能的培养，特别是解决实际问题能力培养。

这在今后教学中进一步加强实验与练习，提高学生学习物理的兴趣。

城东中学物理教师：王正安2010-6-1。

八年级物理质量分析

八年级物理质量分析本次考试是由区教育局统一组织的期末水平检测考试，我负责八（五）班的物理教学。

以下是对本次考试的具体分析：一、试卷分析：1.基础题仍占较大比例，主要考查学生的基础知识、基本概念的理解和掌握，以及基本规律的简单应用。

选择题、填空题、计算题都考查学生的基础掌握情况，是通过实际应用考察学生计算能力。

2.重视理解能力的考查，在考查学生基础知识的掌握方面，主要考查学生的理解能力。

3.重视实验能力、实验方法的考查。

联系实际，以实际社会生活作为题目的背景，创设情境。

主要考查学生运用物理知识解决实际问题的能力。

二、学生答题情况分析：1.答题错误较多的题目是因为基础知识掌握不牢，学生在解决问题过程中不能正确运用基础知识，盲目死记概念，不能灵活运用。

2.填空题中出现的错误主要是因为学生不能真正理解物理知识和概念，实际应用能力也较差。

3.作图、探究、实验与设计题出现的错误主要是因为学生对实验还停留在书本上不能自主进行实验探究的设计，以至于大面积丢分。

4.计算题，部分学生在解答的过程中语言表达不流畅，步骤不合理，公式、单位不正确，一联系到实际就不知所措。

三、测试情况：班级数：八（5）；参考人数：190；最高分：96；最低分：26；平均分：62.6%；及格率：100%。

四、今后采取的措施：从成绩来看，优秀率偏低，由此暴露出我教学中的不足。

处于优秀线和及格线之间的学生提升最有潜力；处于及格线以下的学生是下阶段教学的关键和难点。

在摸清学生分布状况的情况下，有针对性地进行培优补差，总结经验，找出教学中的问题，为下一阶段的教学工作制定对策。

力求在教学中把分层教学落到实处。

同时为今后的研究明确了重点和方向。

1.重视基础知识的教学。

物理量的符号、单位、测量与读数、力的图示等知识应落实，解答问题过程书写的规范等，这些问题不是学生智力所不能及的，主要是研究惯问题需要在教学过程中不断督促。

2.注意联系实际。

联系实际培养学生的阅读理解能力，使学生能从具体问题中，分析物理情景、物理过程，找出与书本知识的联系；联系实际培养学生观察能力，能辨别不同事物的异同，养成观察和发现问题的惯；联系实际培养学生应用物理知识分析解答问题的思路和方法，同时也激发学生研究物理的热情，做到学以致用。

八年级物理月考试卷分析

八年级物理月考试卷分析本次月考试，考查的是第四章《光现象》和第五章《透镜及其应用》的内容，试卷满分100分，基础知识与概念约占60%，基本技能约占30%，难度稍大的占10%。

题型有填空、选择、作图、实验探究，覆盖面广，难度适中，能比较客观地反映出学生学习、老师教课过程中存在的问题。

现就学生在试卷中反映出的共性问题，总结如下：一、填空题选择题得分率在84%以上，填空题得分率也相当高。

这说明学生对于基本知识的掌握，还是比较牢固的，对老师强调的重点知识，都能够准确地理解。

选择题错误比较多的是：第4小题、第8小题第4小题是考察学生对光的折射、反射的理解。

但因为学生还没学过“透镜”，所以不知道“冰透镜”为何物，所以，这道题错的最多。

但是，如果采用“排除法”来做这道题的话，还是能做出来的。

A．古代潜望术，这道题在《课课练》上曾出现过。

是说古代人，在树上悬挂一面镜子，在院子里放一盆水，通过水中观察，可以看到邻居的活动情况。

光在平面镜和水面的反射成像，这是一种“反射现象”。

B．冰透镜向日取火，没学，继续往后看看。

C 。

潜望镜，这是用两块平面镜的组合，当然还是“反射现象”。

D 。

日食的成因，这是“光沿直线传播”形成的。

经过排查，可以把这三个选项排除掉。

第8小题成语“白纸黑字”喻证据确凿，不容抵赖，从物理学角度看这道题也曾经讲过，但学生出错率仍然很高，这是我意想不到的。

这说明，老师课堂上讲的东西，学生并没有真正接受，学生仍是按自己以往的错误理解去做题。

二、选择题填空题得分率也比较高。

但第14小题，错误比较多。

这是关于“颜色”的问题。

课本上有，也让学生背了，说明学生并没有真正理解“透过”和“反射”的含义。

今后要给学生时间，让学生去表达自己的理解，真正掌握学生的心理。

不能想当然地认为学生会了。

第15小题，一束光线从空气射入某种透明液体，已知入射光线与法线的夹角为45°，反射光线与折射光线的夹角为105°，则反射角的大小是______度，折射角的大小是______度。

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八年级物理月考测试卷分析
本次月考内容分为四大部分，即填空、选择、实验与探究和计算，涵盖密度与浮力、压强等知识。

基本知识与概念约占60﹪，基本技能与应用30﹪，思考与探究等难度稍大约占10﹪。

本次测试卷也有亮点，比如23小题：
甲型H1N1流感疑似病例和确诊病例，都要被送到专业医院的“负压病房”进行医学隔离观察和治疗，以防止病毒扩散。

同学们对“负压”两字的含义有如下三种猜想：
A、病房内大气的压强大于病房外的大气压强
B、病房内大气的压强小于病房外的大气压强
C、因为病房是封闭的，所以病房内大气的压强可能大于也可能小于病房外大气的压强
（1）你认为猜想正确的是_______________(填写字母号)
（2）你判断的依据是_________________________________________
__________________________________________________________。

本小题既考了压强知识，也从气体流动会传播病毒方面的科学知识应用，拓宽了知识的应用面，对学习物理兴趣的培养有很多的帮助。

这在今后教学中进一步加强实验与练习，提高学生学习物理的兴趣。

城东中学物理教师：王正安
2010-6-1。

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