1412六年品德与社会上册hg13-12
教科版品德与社会六年级上册全册课件
03
总结词
民族团结与和谐社会
05
04
详细描述
分析民族文化的传承和发展，强调政 府和社会各界在保护和传承民族文化 方面所做的努力和取得的成果。
06
详细描述
阐述民族团结和谐社会的重要性，分析民族团 结的内涵和实现途径，强调各民族之间的相互 尊重和包容。
第十五课：世界文化之旅
总结词
世界各国文化的特点与差异
详细描述
科技的发展历程：从 工业革命到现代科技 革命，科技对人类社 会产生了深远的影响 。
科技改变生产方式： 科技的发展使得生产 方式发生了翻天覆地 的变化，提高了生产 效率和产品质量。
科技改变生活：科技 在医疗、交通、通讯 等领域的应用，极大 地改善了人们的生活 质量。
第十一课：科技发展改变了我们的生活
总结词
中华文化的起源与传承
详细描述
介绍中华文化的起源，包括古代文明、民族融合等方面 ，阐述中华文化的传承和发展，强调中华文化的独特性 和包容性。
总结词
中华文化的特点和价值
详细描述
分析中华文化的特点和价值，如注重家庭、强调孝道、 尊重传统等，阐述这些价值观在当今社会的意义和作用 。
总结词
中华文化的国际影响
教育方式的变革：科技 的发展使得教育不再局 限于传统的课堂，在线 教育、远程教育等方式 为人们提供了更多的学 习机会。
第十二课：科技是把双刃剑
总结词：认识科技发 展带来的负面影响及 应对措施
详细描述
环境污染问题：科技 的发展加速了工业化 进程，同时也带来了 严重的环境污染问题 ，如空气污染、水污 染等。
人与自然的和谐共生
阐述人类与大自然相互依存的关系，提倡人与自然和谐共生的理念 。
小学六年级上册教科版品德与社会全册教案及教学计划
小学六年级上册教科版品德与社会全册教案及教学计划品德与社会是一门培养学生良好品德、提高社会素养的课程。
小学六年级是学生品德与社会素养形成的关键时期，因此，教师要充分运用品德与社会课程，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
下面是小学六年级上册教科版品德与社会全册教案及教学计划，希望能为大家提供一些参考。
一、教学目标1.让学生了解社会、认识社会，提高学生的社会认知能力。
2.培养学生热爱生活、关爱他人、尊重生命的品质。
3.引导学生正确对待自己、他人和社会，培养学生的责任意识。
4.提高学生的道德素养，培养学生的社会道德行为。
二、教学内容1.单元一：我们生活在一个多彩的社会教学重点：让学生了解社会的多样性，学会关爱他人，尊重生命。
教学难点：培养学生热爱生活，积极面对生活的态度。
2.单元二：我们的价值观教学重点：让学生了解不同的价值观，学会正确对待自己、他人和社会。
教学难点：培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
3.单元三：我们的责任教学重点：让学生了解自己的责任，学会承担责任，履行义务。
教学难点：培养学生具有责任意识，关爱社会，服务社会。
4.单元四：我们的法律教学重点：让学生了解法律的基本知识，学会遵守法律，维护社会秩序。
教学难点：培养学生具有法治观念，自觉遵纪守法。
三、教学方法1.情境教学法：通过设置各种生活情境，让学生在实践中感受、体验品德与社会知识。
2.讨论教学法：组织学生进行小组讨论，引导学生主动参与，培养学生的团队协作能力。
3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解品德与社会知识，提高学生的道德素养。
4.体验教学法：组织学生参加社会实践活动，让学生在实践中感受品德与社会知识。
四、教学计划1.单元一：我们生活在一个多彩的社会教学时间：2课时教学内容：了解社会的多样性，学会关爱他人，尊重生命。
2.单元二：我们的价值观教学时间：3课时教学内容：了解不同的价值观，学会正确对待自己、他人和社会。
2021年小学品德与社会六年级上册全册教案北师大版
2021年小学品德与社会六年级上册全册教案北师大版北师大版品德与社会六年级（上）教案目录六年级上册品德与社会教学计划 ........................................................................... ............................ 1 第一单元我们健康成长主题一品格的试金石1.诚实与信任之间............................................................................ ............................................ 42.诚信的回报 ........................................................................... .................................................... 5 3.如生活中没有了诚信…… ....................................................................... ................................. 6 4.与诚信“签约”.......................................................................... .............................................. 7 主题二不可丢掉的传家宝1.“节俭日”来话节俭 ........................................................................... ..................................... 9 2.发生在我家里的事.................................................................................................................. 11 3.算算家庭帐 ........................................................................... .................................................. 13 4.说说零用钱 ........................................................................... .................................................. 15 5.从一粒米说起 ........................................................................... .............................................. 17 主题三成长中的快乐与烦恼1.怎样才是美 ........................................................................... .................................................. 19 2.为他人喝彩 ........................................................................... .................................................. 21 3.为平凡感动 ........................................................................... .................................................. 23 4.从帮助他人中获得快乐 ........................................................................... ............................... 25 第二单元为了建设新中国主题一站起来的中国人民1.从艰难中起步 ........................................................................... .............................................. 27 2.爷爷?奶奶讲的故事 ........................................................................... ..................................... 29 3.新国家新气象............................................................................ .......................................... 31 主题二劳动者的荣耀1.为祖国争气的铁人............................................................................ ...................................... 322.大漠里的无名英雄............................................................................ ...................................... 333.伟大的普通一兵............................................................................ .......................................... 34 第三单元腾飞的中国主题一春天的故事1. “四大件”的变迁 ........................................................................... .......................................... 35 2.按满手印的契约............................................................................ .......................................... 37 3.从小渔村到大都市............................................................................ ...................................... 38 4.变化着的人，变化中的家园 ........................................................................... ....................... 39 5.祖孙三代话汽车............................................................................ .......................................... 40 6.现代工业产品的诞生 ........................................................................... ................................... 41 7.中国制造 ........................................................................... ...................................................... 42 主题二国家的主人1.人民利益的代表............................................................................ .......................................... 432.假如我是人民代表............................................................................ ...................................... 453.共同的责任 ........................................................................... .................................................. 46 主题三在世界舞台上1.我们的朋友遍天下............................................................................ ...................................... 472.站在联合国的讲台上 ........................................................................... ................................... 48 3.打开国门 ........................................................................... (49)1六年级上册品德与社会教学计划一?指导思想帮助学生认识社会?参与社会实践?学习做人，初步形成社会意识?公民意识?良好的思想品德和文明行为习惯，为逐步适应社会?服务社会打下良好的基础，培养学生道德情感和社会责任感是《品德与社会》课最为突出的特征?二?教材分析教学单元都包含“单元导入”“学习重点”“学习内容”“学习活动”“单元练习”及“单元评价”等6部分?1.单元导入：在每个单元课文之前，标示提示内容，点明单元主题?为增进学习兴趣，则采用艺术手段?图文并茂（如儿童歌曲或漫画故事）的形式让学生在音乐感染和理解图文的过程中自然而然地进入到单元主题的学习?2.学习重点：旨在引导学生了解学习的方向和重点，标明“关键词”，明确将要学到的品德与社会的核心概念?3.学习内容：即课文部分，力求浅显平易，说理与实例并重?4.学习活动：即活动部分，力求形式多样，如角色扮演?辩论?演说?实地参观?调查访问?影片欣赏?展览?竞赛?讨论等，依据教材内容加以设计?5.单元练习：分课文练习和活动练习两大部分?“课文练习”意在掌握品德与社会知识，“活动练习”意在形成相应的态度?技能，增强社会参与和道德体验?6.单元评价：包括相关的品德与社会知识技能?实践与态度，形式不拘，如书面测验?口头报告?行为观察?问卷调查和社会生活反思均可，重在发展性评价?三、教学重难点实验教材强调，从“学生社会生活的原型出发，多视角（地理的?历史的?社会的?文化的）地去分析?探究社会事物和社会现象，向学生展示一个完整的社会生活，以便让学生了解社会?适应社会?参与社会，在此过程中实现学科知识的整合，培养学生对生活的积极态度以及参与社会的能力?”四?学情分析1本班共有学生53人，其中女27人，整体班风积极向上。
教科版品德与社会六年级上册全册教案
备课本教科版六年级上册品德与社会全册教案班级______教师______日期______教科版品德与社会六年级上册教学计划教师_______日期_______《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。
六年级《品德与社会》上册教材力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维目标”。
一、学情分析：我班现有学生46人，其中男23人，女23人基本为本地农村学生，大多数学生学习习惯与品行表现较好，对教材知识的学生有兴趣，但少数学生学习相对困难，个别学生上课纪律也较差，平时表现不很乐观。
二、教材分析该教材根据《基础教育课程改革纲要》和《全日制义务教育品德与社会课程标准》精神编写，教材具有综合性、开放性、情感性等特点。
增强了教科书的可读性和趣味性，形式活泼，富有童趣，使教材更具有亲和力。
本册教材共有五个单元，每个单元下设了2—5个主题，本教材以六年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为目标，以体现育人为本的现代教育价值取向为理念，逐步养成社会主义合格公民所必备的道德观，价值观及相应的良好行为习惯。
“从小学创造”这个单元教育学生感受创造给我们的生活带来的益处，“从田野到车间”这个单元教育学生了解工业、农业生产与人们日常生活的关系，体验工人和农民的劳动与智慧；尊重工人和农民并珍惜他们的劳动成果“走进信息时代”这个单元教育学生感受现代通讯和现代传媒与现代生活的密切关系，在学习过程中掌握一定的现代通讯知识、技能，激发学生对科学的热爱和向往。
了解通讯方式的变迁，感受现代通讯的飞速发展，体验科学发展给人类带来的益处。
“人类文明的足迹”这个单元教育学生简要了解一些人类的文明遗产。
知道一些著名的建筑、科技发明、文学艺术作品等在人类历史上具有重要价值。
小学六年级上册教科版品德与社会全册教案及教学计划【
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)第一单元从小学创造一、单元目标及课时划分○活动目标1．感受创造给我们的生活带来的益处，初步认识创造对一个人、一个民族、一个国家的重要性。
2．理解什么是创造，明白生活中创造无处不在，激发学生的创造欲望，培养学生的创新思维，引导学生做生活的有心人。
3．初步培养学生在日常生活中善于观察、勤于思考、乐于动手的好习惯，在生活中不断提高创造力。
4．引导学生用积极的心态去面对创造中可能遇到的失败，并尝试在失败中汲取教训。
5．通过创造活动，让学生体验创造带来的快乐。
○课时分配从小学创造（7课时）1.从问题开始(3课时）a.你有好奇心吗（1课时）b.展开想象的翅膀（2课时）2.创造的快乐（4课时）a.我也能创造（2课时）b.失败是成功之母（2课时）你有好奇心吗活动目标：1．感受好奇心是创造的驱动力。
2．激发好奇心，培养学生对自然现象和生活中的问题有探究的兴趣。
活动准备：学生课前搜集1—2位自己喜欢的，讲述科学家有好奇心的故事。
活动过程：第一课时一、“切苹果”游戏，认识好奇心1．老师请学生上台来切一个苹果。
2．我们都习惯于竖着切苹果，下面老师横着切，将苹果一分为二，说说你的发现。
3．“苹果里的五角星”是一个美国小孩的发现，他为什么能发现这个看似简单却从不被人所知的秘密？4．小结：他有着宝贵的好奇心。
（板书：好奇心）法国作家法朗士曾说过：好奇心造就科学家和诗人。
许多的科学家、发明家因为拥有了它，所以有了杰出的创造发明，为人类作出了贡献。
下面，我们举行一个小小的抢答赛，一起来了解了解。
二、小小抢答赛，感受好奇心1．以大组（小组）为单位开展抢答赛。
下面的问题是哪位科学家或发明家提出来的；⑴人类可以飞上天吗？（冯特兄弟）⑵母鸡是怎样孵出小鸡的？（爱迪生）⑶奔驰着的马，它的四蹄是否同时着地呢？（麦布里奇）⑷在抽屉里养一窝小老鼠会怎么样？（摩尔根）⑸茅草为什么会割破手指呢？（鲁班）⑹这里为什么会有一块几丈见方的大石头呢？（李四光）……2．评出优胜组。
教科版小学品德与社会六年级上册全册教案
教科版小学品德与社会六年级上册全册教案一、单元目标及课时划分○活动目标1、感受创造给我们的生活带来的益处，初步认识创造对一个人、一个民族、一个国家的重要性。
2、理解什么是创造，明白生活中创造无处不在，激发学生的创造欲望，培养学生的创新思维，引导学生做生活的有心人。
3、初步培养学生在日常生活中善于观察、勤于思考、乐于动手的好习惯，在生活中不断提高创造力。
4、引导学生用积极的心态去面对创造中可能遇到的失败，并尝试在失败中汲取教训。
5、通过创造活动，让学生体验创造带来的快乐。
○课时分配根据活动目标与各校的实际情况，课时内容有多种分配方案。
下面的方案可供参考：从小学创造（7课时）1、从问题开始(3课时）a、你有好奇心吗（1课时）b、展开想象的翅膀（2课时）2、创造的快乐（4课时）a、我也能创造（2课时）b、失败是成功之母（2课时）你有好奇心吗活动目标：1、感受好奇心是创造的驱动力。
2、激发好奇心，培养学生对自然现象和生活中的问题有探究的兴趣。
活动准备：学生课前搜集1水，我孕育文明，浸润生命，滋养历史，点化自然，我与宇宙中的各种事物都有着千丝万缕的联系，聪明的孩子们，由我你们能联想到哪些事物呢？2、师生合作完成“水的分支图”3、板画若干棵想象树，写上“鸟”“天”“木”等词语。
请大家以小组为单位选择你们喜欢的想象树，合作完成分支图。
4、汇报交流。
五、小结：多有趣的游戏呀。
让我们经常放飞想象的翅膀，这会让我们更富有创造力。
第二课时活动目标：1、依据学生的生活经验，给他们提供自由想象、独立思考的情境条件，鼓励他们大胆幻想。
2、体验提出问题、探索问题的过程，尝试用不同的方法进行探究活动活动准备1、《E、T外星人》的电影片段。
2、设计卡活动过程：一、录象演示，激趣导入1、教师：今天，老师给大家带来了一段电影片段，我们来看看。
（播放《E、T外星人》的片段）2、影片中最吸引你的是什么？3、这部影片的导演是美国人斯蒂文斯皮尔伯格，他为什么能创造出这样一个让全世界人们都着迷的外星人呢？4、小结：有幻想，做白日梦就是创造的开始呀！二、异想天开1、课件：中央电视台少儿频道《异想天开》节目的一些精彩片断。
六年级品德与社会上册教案(全册)
六年级品德与社会上册教案(第一部分)一、教学目标1. 让学生了解并认识社会生活中的各种角色和责任，培养他们的责任感和使命感。
2. 培养学生尊重他人、关爱他人、合作共事的品质。
3. 引导学生学会明辨是非，树立正确的价值观和道德观念。
4. 提高学生的品德素养，使他们成为有道德、有文化、有纪律的公民。
二、教学内容第一章：我们生活的社会1. 内容简介：本章主要让学生了解我们生活的社会环境，认识各种社会角色，了解社会生活中的规则和秩序。
2. 教学重点：了解社会环境，认识社会角色，遵守社会规则。
第二章：规则与秩序1. 内容简介：本章让学生认识规则的重要性，学会自觉遵守规则，维护社会秩序。
2. 教学重点：认识规则的重要性，学会自觉遵守规则，维护社会秩序。
第三章：尊重他人1. 内容简介：本章教育学生要尊重他人，关爱他人，学会与人和谐相处。
2. 教学重点：尊重他人，关爱他人，和谐相处。
第四章：合作共事1. 内容简介：本章培养学生合作共事的能力，让学生学会团结协作，共同完成任务。
2. 教学重点：合作共事，团结协作。
第五章：学会明辨是非1. 内容简介：本章引导学生学会明辨是非，树立正确的价值观和道德观念。
2. 教学重点：明辨是非，树立正确的价值观和道德观念。
三、教学方法1. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生认识和理解教学内容。
2. 讨论交流法：组织学生进行课堂讨论，促进学生思考和交流。
3. 情景模拟法：设置情景，让学生在实际操作中学会应用所学知识。
4. 小组合作法：引导学生分组合作，培养团队协作能力。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量和对知识点的掌握程度。
3. 实践操作：评估学生在情景模拟和小组合作中的表现。
4. 期末考试：测试学生对本册知识的掌握程度。
五、教学课时第一章：4课时第二章：3课时第三章：3课时第四章：3课时第五章：3课时六年级品德与社会上册教案(第二部分)六、教学内容第六章：我与集体1. 内容简介：本章让学生认识集体的重要性，理解个人与集体的关系，培养学生的集体荣誉感和归属感。
教科版小学品德与社会六年级上册全册教案
六年级〈品德与社会〉上册教案第一单元从小学创造一、单元目标及课时划分：○活动目标1．感受创造给我们的生活带来的益处，初步认识创造对一个人、一个民族、一个国家的重要性。
2．理解什么是创造，明白生活中创造无处不在，激发学生的创造欲望，培养学生的创新思维，引导学生做生活的有心人。
3．初步培养学生在日常生活中善于观察、勤于思考、乐于动手的好习惯，在生活中不断提高创造力。
4．引导学生用积极的心态去面对创造中可能遇到的失败，并尝试在失败中汲取教训。
5．通过创造活动，让学生体验创造带来的快乐。
○课时分配从小学创造（7课时）1.从问题开始(3课时）a.你有好奇心吗（1课时）b.展开想象的翅膀（2课时）2.创造的快乐（4课时）a.我也能创造（2课时）b.失败是成功之母（2课时）你有好奇心吗活动目标：1．感受好奇心是创造的驱动力。
2．激发好奇心，培养学生对自然现象和生活中的问题有探究的兴趣。
活动准备：学生课前搜集1—2位自己喜欢的，讲述科学家有好奇心的故事。
活动过程：第一课时一、“切苹果”游戏，认识好奇心1．老师请学生上台来切一个苹果。
2．我们都习惯于竖着切苹果，下面老师横着切，将苹果一分为二，说说你的发现。
3．“苹果里的五角星”是一个美国小孩的发现，他为什么能发现这个看似简单却从不被人所知的秘密？4．小结：他有着宝贵的好奇心。
（板书：好奇心）法国作家法朗士曾说过：好奇心造就科学家和诗人。
许多的科学家、发明家因为拥有了它，所以有了杰出的创造发明，为人类作出了贡献。
下面，我们举行一个小小的抢答赛，一起来了解了解。
二、小小抢答赛，感受好奇心1．以大组（小组）为单位开展抢答赛。
下面的问题是哪位科学家或发明家提出来的；⑴人类可以飞上天吗？（冯特兄弟）⑵母鸡是怎样孵出小鸡的？（爱迪生）⑶奔驰着的马，它的四蹄是否同时着地呢？（麦布里奇）⑷在抽屉里养一窝小老鼠会怎么样？（摩尔根）⑸茅草为什么会割破手指呢？（鲁班）⑹这里为什么会有一块几丈见方的大石头呢？（李四光）……2．评出优胜组。
2024年辽师大版六年级品德与社会上全册教案
2024年辽师大版六年级品德与社会上全册教案一、教学目标1.让学生了解社会的基本结构，理解个人与社会的关系，增强社会责任感和公民意识。
2.培养学生的社会参与能力，提高他们观察、分析、解决问题的能力。
3.通过对历史、文化、经济等方面的学习，丰富学生的知识体系，提升综合素质。
二、教学内容1.第一单元：我们的社区第1课：社区的变迁第2课：社区的功能第3课：社区的资源第4课：社区的管理与服务2.第二单元：我们的国家第5课：国家的象征第6课：国家的制度第7课：国家的治理第8课：国家的安全3.第三单元：我们的文化第9课：文化的传承第10课：文化的多样性第11课：文化的创新第12课：文化的交流4.第四单元：我们的经济第13课：经济的起源与发展第14课：经济的制度第15课：经济的运行第16课：经济的全球化三、教学重点与难点1.重点：让学生了解社会的基本结构，理解个人与社会的关系，掌握国家、文化、经济等方面的基本知识。
2.难点：培养学生对社会现象的观察、分析、解决问题的能力，提高他们的综合素质。
四、教学过程第一单元：我们的社区第1课：社区的变迁1.导入：通过图片展示，让学生了解社区的发展历程。
2.讲解：介绍社区的定义、类型及变迁。
3.案例分析：以具体案例为例，让学生了解社区变迁的原因和影响。
4.小组讨论：引导学生思考如何适应社区变迁，为社区发展贡献力量。
第2课：社区的功能1.导入：通过提问，让学生思考社区的功能。
2.讲解：介绍社区的基本功能，如居住、教育、文化、卫生等。
3.案例分析：以具体案例为例，让学生了解社区功能的作用。
4.小组讨论：引导学生思考如何发挥社区功能，提高社区生活质量。
第3课：社区的资源1.导入：通过图片展示，让学生了解社区的资源。
2.讲解：介绍社区资源的种类、特点和利用。
3.案例分析：以具体案例为例，让学生了解社区资源的开发与保护。
4.小组讨论：引导学生思考如何合理利用社区资源，促进社区发展。
第4课：社区的管理与服务1.导入：通过提问，让学生思考社区的管理与服务。
品德与社会六年级上册全册
品德与社会六年级上册全册第一单元：我们健康生长主题一：品格的试金石1，老实与信任之间教学目标：1，了解诚信知易行难。
2，懂得诚信应该从自身做起。
3，懂得诚信应当是不计较个人得失的高尚行为。
教学准备：教师可以和学生一起搜集身边的表示诚信的事例，假如能够例举学生的行为更好。
教学过程：一，导入1，同学们有没有听说过遇到假钞的事情你们听到的情况中，人们是怎样处置的2，请学生说说，教师提醒：不必提当事人是谁，只讲他是怎么说，怎么做的。
二，阅读与讨论1，请学生阅读教科书第2页的课文，再展开议论2，教师总结：那个买鸡的人很可能是故意使用假钞，甚至可能与制造，销售假钞有关，假如这样，那是非常严重的犯罪行为，迟早会受到法律的制裁。
大多数人遇到假钞，都像这位卖鸡的大婶一样，是碰上的，并不是故意的。
但是，在如何对待手中的假钞这一问题上，人们往往会有不同的想法和做法，并不是每个人都能够像这位大婶那样做。
三，小组讨论1，请学生分成小组，阅读讨论教科书第3页《一颗棋子》的故事。
2，教师提问：大家怎样看吕元膺的做法这个故事说明了什么3，小组讨论，并且准备向全班同学介绍自身小组的看法。
4，教师巡视，并且注意学生讨论的内容。
四，全班交流每个小组派代表发表看法。
五，教师总结诚信是人立身之本，中华民族历来注重这一品质。
孔子就说过：”人无信不立。
”讲究诚信，应当是无条件的。
无论大事小事，不应当计较个人得失，因为这是一条重要的品质，反映着每个人的人格。
讲究诚信道理好讲，但有时候做到很难。
大多数人知道应当讲诚信，但遇到具体的事情，触和到自身的利益的时候往往会动摇。
因此，那位买鸡的大婶是令人敬佩的，她虽然损失了金钱，但维护了自身的人格。
吕元膺的对手虽然只是挪动了一颗小小的棋子，但是却失去了”诚信”这个最重要的做人之本。
同学们要珍惜自身的人格，事事处处，时时刻刻讲诚信。
3，诚信的回报教学目标：1，感受诚信在社会中的作用。
2，认识并且考虑诚信的”代价”与”回报”。
六年级上册思想品德教案 15、12
六年级《品德与社会》上册教案第一单元诚信是做人之本第一课时社会需要诚信教学目标：1、通过阅读故事和互相交流，体会诚信在交往和处事中的重要价值，懂得讲诚信的人会赢得大家的尊重和拥护，不讲诚信的人失去别人信任的道理。
2、知道诚信是中华民族的传统美德。
3、通过分析社会上存在的一些不良现象，认识欺诈行为对自身及社会的危害，从而激发学生要做一个诚实守信的人。
教学重难点：懂得讲诚信的人会赢得大家的尊重和拥护，激发学生做一个诚实守信的人。
教学准备：1、学生调查、了解自己生活中一些讲诚信和不讲诚信的现象。
2、学生搜集一些有关诚信的故事及资料。
3、学生通过报纸、媒体、网络收集一些不讲诚信的行为的资料及其给人们生活带来的危害。
教学过程：1、教师导语：你听过《七个背囊》的故事吗？在“健康”“美貌”“诚信”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”这七个背囊中，如果你必须丢弃其中的一个背囊，你会怎样选择？为什么？2、如果你只能保留一个背囊，会选择哪一个？为什么？3、想一想，在《七个背囊》的小故事中，为什么船夫把“诚信”看得那么重要？4、结合小组成员的选择结果，谈谈你的感想，并把感想填写在教材上的记录卡片中。
5、阅读教材第5页中的小故事，设想一下商鞅要不是那么做可能会出现怎样的结果。
讨论：如果你是当时的一个普通的民众，怎么看待商鞅？怎么看待商鞅提出的主张？你想对商鞅说些什么？6、小组交流讨论：列举生活中亲眼见到的诚信的人和事，列举听到的见到的不讲诚信的人和事，说说自己对他们的看法。
7、教师导语：“诚信是金，它代表着尊重和信任，拥有诚信预示着永远的成功！”“资料卡”中的内容就是最好的体现，想一想，厂家为什么宁愿损失也要这样做呢？8、课外拓展。
搜集关于诚信的故事，出一次宣传诚信的黑板报。
第二课时感受诚信教学目标：1、结合学生交往中的生活体验，了解日常生活中各种诚信的形式，认识诚信的重要意义。
2、让学生体会我失信于人、别人失信于我时的感受，对自己不诚实的行为感到内疚和不安。
维护公共卫生的重要性教案——六年级品德与社会上册13课教案
维护公共卫生的重要性教案——六年级品德与社会上册13课
教案
保持公共卫生对于个人健康和社会稳定都至关重要。
它是一项广泛的任务，需要我们每个人的参与和贡献。
无论是在家庭、学校、社区还是工作场所，我们都应该采取措施来维护公共卫生，以避免疾病的传播。
保持个人卫生是维护公共卫生的基础。
每个人都应该注重个人卫生，如勤洗手、保持干净、遵守防止疾病传播的规则等。
这些基本卫生措施可以有效地预防传染病的流行。
此外，保持健康的生活方式，如充足的休息、适量的运动和健康的饮食也是非常重要的。
学校是儿童接受教育的重要场所，也是传播疾病的场所。
学校的教育工作者应该认真维护校园卫生，保持教室干净、通风，提高学生的卫生意识，并采取措施预防传染病的传播。
此外，学校应该积极宣传健康生活方式，培养学生的卫生习惯和责任感。
社区是我们每个人居住的地方，是社会稳定和发展的重要基础。
维护社区的公共卫生，可以帮助我们创建一个健康、安全、舒适的居住环境。
社区应该建立公共卫生监测机制，加强垃圾分类、垃圾处理、环境清洁和卫生防疫等方面的管理，并加强对居民的健康教育和宣传。
工作场所是我们工作和生活的地方，保持公共卫生对于企业的生产和员工的健康都至关重要。
企业应充分意识到维护公共卫生的重要性，加强对员工健康和生产环境的监测，提高工人的卫生意识，并采取措施预防职业威胁和传染病的传播。
维护公共卫生需要我们每个人的参与和努力。
我们应该积极参与公共卫生的管理和维护工作，提高个人卫生意识，促进良好的生活习惯和健康生活方式。
只有这样，我们才能创建一个健康、安全、幸福的社会环境。
粤教版六年级上册品德与社会第13课《爱护我们的家园》教学设计
粤教版六年级上册品德与社会第13课《爱护我们的家园》教学设计一. 教材分析粤教版六年级上册品德与社会第13课《爱护我们的家园》主要让学生认识到环境保护的重要性，培养学生爱护家园、保护环境的意识。
教材通过生动的案例、图片和数据，使学生了解到环境问题的严重性，以及每个人在日常生活中可以做出的环保努力。
教材内容丰富，贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣和参与热情。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的环保意识，但对环境问题的了解还不够深入。
在学习本课之前，学生可能知道一些环保的概念，如垃圾分类、节约用水等，但不一定能够将这些知识应用到实际生活中。
此外，学生可能对一些环境问题存在误解，认为环保是政府和企业的事情，与自己无关。
因此，在教学过程中，教师需要帮助学生澄清错误观念，引导学生从自身做起，积极参与环保行动。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解环境问题的严重性，掌握一些基本的环保知识和技能，如垃圾分类、节约用水等。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，培养学生合作学习的能力和分析问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生爱护家园、保护环境的意识，使学生愿意为环保做出实际行动。
四. 教学重难点1.教学重点：环保知识的掌握和应用，学生环保行为的培养。
2.教学难点：引导学生树立正确的环保观念，将环保行动融入到日常生活中。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、案例等创设情境，引发学生的情感共鸣。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和分析问题的能力。
3.实践教学法：学生进行环保实践活动，如垃圾分类、节约用水等，提高学生的环保技能。
六. 教学准备1.教学素材：准备相关图片、案例、视频等教学素材。
2.教学设备：投影仪、电脑、白板等教学设备。
3.小组划分：提前将学生分成若干小组，确保每个小组成员之间能够充分讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示环境问题的严重性，如空气污染、水污染等，引发学生的关注。
六年级品德与社会上册全册教案粤教版.doc
六年级品德与社会上册全册教案粤教版六年级品德与社会上册全册教案（粤教版）粤教版六年级品德与社会上册教案（3时）第1 蓝色的星球第一时教学目标．让学生从我国首次载人航天飞行获得成功的事例中，感知国家的强大与科学技术发展的水平息息相关，激发学生的学习兴趣和对探索宇宙的无限向往，从而激发学生探究科学奥秘的积极性。
2．培养学生对材料收集、整理、分析、归纳的能力。
在活动中逐步养成相互合作的习惯和能力。
重点难点让学生从我国首次载人航天飞行获得成功的事例中，感知国家的强大与科学技术发展的水平息息相关，激发学生的学习兴趣和对探索宇宙的无限向往，从而激发学生探究科学奥秘的积极性。
教学准备．请学生在前收集有关神州五号飞船首次载人飞行的相关报道和资料。
2．让学生收集能证明地球是球体的有关材料。
3．地球的图片，地球仪。
教学过程（一）导入看看说说，认识地球．出示杨利伟的图片资料。
学生交流前收集的关于神州五号飞船首次载人飞行的有关报道和资料。
2．从卫星上看，地球是什么样子的3．提出疑问杨利伟从神州五号飞船上看到的地球是什么形状的组织小组讨论，得出地球形状的初步结论。
（二）探究学习地球的形状与面貌．我们现在都知道地球是一个球体，那么古代人类如何了解地球是一个巨大球体的呢时至今日，我们能在自然界找到那些可以证明地球是球体的证据呢2．学生交流。
小组讨论，得出结论地球是一个球体。
3．出示地球仪地球仪与地球真实的原貌有哪些主要的不同学生观察总结，教师补充。
4．引导学生说说地球仪的主要构成。
学生发言后，简单介绍地球仪上的地轴、经线、纬线、赤道、北极、南极。
．地球表面真实的原貌是怎样的呢读新闻链接，加加林的描述，讨论。
6．小组比赛在地球仪上找大洲大洋。
（三）知识拓展复习与巩固活动科学畅想，遨游太空分若干小组，每小组模拟乘坐一架飞船，飞船名称由各组自定。
要求将本学习的只是进行串联，模拟宇宙飞行，说说看到的情况。
必须反映的内容是地球形状特点，宇宙中的星球。
【精品】粤教版品德与社会六年级上第13课《爱护我们的家园》教案
《13 爱护我们的家园》教案教学目标：1、知道地球资是有限的，能够在日常生活中科学合理地利用自然资。
保护环境。
2、简单了解国际社会和各国政府为了保护环境所采取的措施。
3、了解一些环保卫士的感人故事，感受他们为保护环境付出的努力和牺牲。
教学难重点：能够自觉地进行环保活动，了解怎样环保。
教学准备：PPT课件教学时数：2课时教学过程：第一课时活动一：古老的环保故事有这样一则古老的故事。
古时候，在我国江南某地有一个小官吏。
一天，他接到一个出差的任务，是到当时的京城去送文件。
他骑着一匹马匆匆上了路，傍晚，他歇宿在一个旅馆里。
旅馆里有一口水井，井水冬暖夏凉，还有一丝淡淡的甘甜。
小官吏喝着井水，感到旅途的辛劳减轻了不少。
这口井为南北往的人增添了许多美好的回忆。
但这个小官吏是个自私自利的人，第二天早上他离开旅馆时，顺手便把马吃剩下的残草败根倒在了水井里。
过了一个月左右，小官吏从京城办完事回，又到这家旅馆。
他赶到这里时，天已完全黑了，经过一天的长途奔波，小官吏感到又累又渴，他便从水井里打水上喝。
由于天黑看不清水桶里的水，小官吏又渴得够呛，喝起水如同牛饮一样，结果喝进去一根草杆。
草杆卡在小官吏的喉咙里，吞又吞不下，吐又吐不出，不一会儿，小官吏就一命呜呼了。
而这草杆正是他前次的时候，倒在水井里的。
古人为了吸取小官吏的教训，便告诫后人说：“千年井，不反唾。
”这就是告诫人们不要弄脏水的意思。
原，我国古人早就懂得了保护水资、爱护自然环境的道理。
1、这个古老故事的用意何在？2、不爱护水，首先遭到惩罚或报应的会是谁？3、如果你家在农村，请参加几次清洗水井的工作，看看水井里有些什么污染，使自己懂得以后应注意什么；如果你的家在城市，请参观一次自水厂，让水厂的叔叔、阿姨介绍一下自水是怎样引到你家的。
第二课时活动二：世界上只有一个地球，请爱护我们的家园活动目的：用我们的热情与我们的知识共同为环保事业尽一份力，让更多的人了解环保的重要性，让更多的人加入环保之中。
品德与社会六年级上册.doc
品德与社会六年级上册第一课蓝色的星球教学目的1、知道地球的基本形状、大小、海陆分布等基本知识，初步了解地球上的七大洲四大洋。
2、知道海洋拥有人类重要的食物和能源资源，感受保护海洋资源的重要性。
3、了解人类对海洋的探索历程，感受人们的探索勇气，激发热爱海洋的情感。
教学过程•活动一海洋知识擂台赛让学生课前搜集有关海洋的基本知识，并将其设计成问题，然后将所有的问题交给主持，在小组间展开知识竞赛。
教师可以让学生根据不同的问题以小组为单位去搜集资料，这样可以避免搜集过程中出现重复的现象。
•活动二航海故事展让学生搜集中外历史上曾经发生过的重大航海故事，然后以小组为单位，将它们的主要资料用板报的形式展示出来，内容可以包括时间、国别、主要领航人、航海过程中遭遇到的危险及他们面对危害时的表现、最后的结果、航海线路等。
也可以由学生自行设计。
•活动三探究活动：成为世界良港应具备的自然条件让学生了解当前世界有哪些著名的港口，在地图上找找它们的地理位置，并将每一个港口的优势罗列出来，最后归纳出作为一个良港应具备怎样的自然条件。
•活动四海底探宝通过相关的图书图片和影像资料，了解海洋丰富的资源，在教师的指导下加以归纳和总结。
•活动五探究活动：生命的起源生命的起源对于学生而言是一个新奇的问题，但他们往往面对这个问题会无所适从，因此, 在这一活动中需要教师发挥其主导作用，给学生一个具体明确的指导，然后让学生自己搜集相关的资料和图片，去探究这一问题的答案。
•活动六海洋保护手册请同学们搜集相关的海洋保护知识，然后，以小组为单位就某一主题设计一份海洋保护手册，最后在全班评选出最佳设计奖和最佳创意奖。
第二课地球上的陆地教学目的1、知道地球上的七大洲及其分布和位置，知道地球的经线、纬线、东西半球、南北半球和赤道。
2、知道地球上多种多样的地形地貌及其基本特征，了解地球丰富的自然资源，感受地球的神奇和美丽。
3、感受不同地域人们的生活习惯和生活方式。
小学品德与社会六年级上册全册
新人教版小学品德与社会六年级上册精品教案全册第一单元走向文明1 科技带给我们什么？2 社会文明大家谈3 健康文明的休闲生活4 学会拒绝第二单元不屈的中国人1 不能忘记的屈辱2 起来，不愿做奴隶的人们3 为了中华民族的崛起第三单元腾飞的祖国1 站立起来的中国人2 日益富强的祖国3 告别贫困奔小康4 打开国门走向世界第四单元漫游世界1 到周边去看看2 环球旅行去3 文化采风1、科技带给我们什么教材、教学对象分析：《科技带给我们什么》是人教版新教材六年级上册《品德与社会》第一单元“走向文明”的第一课。
本单元设计是：科学技术的发展使社会走向文明---文明社会需要文明生活---文明生活应该是科学的、健康的、愉快的、幸福的---我们应向高质量的生活目标努力。
单元编排从引导学生认识科学技术给我们生活带来变化入手，让学生了解科技成果对我们的生活，对我们的社会产生的巨大影响，进而知道社会由此逐步走向文明。
但科学技术是一把双刃剑，它可以造福人类，而人类滥用科学技术，也会带来许多危害，应此要讲究科学伦理。
本节课主要从两个方面入手：1、紧紧围绕“科技给我们带来的变化”引导学生联系身边的生活，从不同的角度去认识、感受和探究科学技术对社会物质文明的促进作用。
2、围绕“科技是把双刃剑”引导学生学会从正反两方面看待事物。
从学生的年龄特征与身心发展来看，这阶段的学生的思维能力已获得了一定的发展，他们已初步具备了主动学习，自主探究的能力。
对于教师提出的学习任务他们有主动学习的内驱力，他们能根据具体要求有序地展开思考、讨论获得丰富的知识。
可以说他们有能力将尚不清晰的有关知识加以整理，内化整合，形成体系。
并且六年级的学生已有一定的道德规范教育的基础，本单元承接小学其他年级，从一个新的角度、一个较高的起点切入，把行为规范培养与文明社会的发展有机结合，让学生明白今天的习惯培养与明天的文明素质的形成、与社会发展的关系，为学生的可持续发展打下良好的基础。
小学六年级品德与社会上册全册教案
六年级品德与社会上册全册教案品德与社会六年级（上册）教学计划《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。
六年级《品德与社会》上册教材力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维目标”。
一、教材分析该教材根据《基础教育课程改革纲要》和《全日制义务教育品德与社会课程标准》精神编写，教材具有综合性、开放性、情感性等特点。
增强了教科书的可读性和趣味性，形式活泼，富有童趣，使教材更具有亲和力。
本册教材共有四个单元，每个单元下设了3—四个主题，各单元体例结构如下：主题文字：引出一个话题或对某个话题进行提升，一般是该主题主要思想和观点。
提示语：一般作为对某个话题的的拓展，引导学生思考或开展相应的活动。
旁白：作为和学生对话、沟通的主持人，有时为前后内容起传承作用，有时为学生提高一种思考方向或揭示某个观点，有时向学生提出问题。
作用相对灵活。
情境对话：一般是经过锤炼的真实生活的再现，帮助学生对自己得生活经验进行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。
照片：真实地呈现社会现实，包括学生的活动场面。
帮助学生开阔视野、丰富认知、加深体验、开展活动等。
图标：包括“活动、交流、小资料”等，引导多样化的学习活动，启发学生调查、体验、讨论、探究、阅读、制作、搜集整理信息等。
学生作品：有时是提供一个可供讨论的案例，有时是体现学习过程、呈现学习成果，使学生产生亲切感，增强其沟通与表达的欲望。
空白框：启发学生表达自己的思想感情和对生活的体验，记录自己的学习成果，引导他们成为学习活动的主动参与者和创造者。
二、指导思想1、积极转变观念（1）树立综合的、开放的课程观综合的课程观要求我们走出以往的学科教学模式尤其是说教式德育模式，尊重学生的生活，根据学生实际需要组织教学活动，积极引导他们在生活中饶有兴趣地学习、探究、体验，在学习中愉快地生活、成长，获取对社会的整体认知，形成自己的价值观和道德观。
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六年级上册《品德与社会》期末考试卷（HG 2015-1）
六年级（）班姓名_____________座号_____号评分_______________
一、填空题。
（34分）
1、地球表面分为_______和________，其中约_________以上被海水所覆盖，陆地还不到_______。
人们通常把地球分为_________和__________。
2、世界上最大的洋是___________，世界上最小的洋是_________。
3、世界上湖泊最多的洲是___________；世界上海岸线最曲折的洲是__________；世界上面积最大的洲是__________；以高原地形为主的洲是__________；岛屿最多的洲是___________。
4、在地球仪上，连接南、北两极的线叫做________，又称_______。
5、世界人种主要分为：___________、___________和___________。
6___________是人类最早的定居点和文明的发祥地之一。
7、___________是古罗马文明的中心地区。
8、百科全书式的学者——______________________。
9、当今世界经济的格局是“______________________”。
10、ＷＴＯ指的是_________________________，它与___________、___________并称为世界经济体系的“三大支柱”。
11、经常出现的重大自然灾害主要包括两大类：___________和___________。
12、___________是我国一级保护野生动物。
13、___________，___________是人类共同的责任。
14、温室效应，又称___________，是大气保温效应的俗称。
15、我国淡水资源总量为___________，居世称第___________位。
二、连线。
（24分）
智慧化身华佗美国国父秦始皇
白衣天使林则徐蒙娜丽莎华盛顿
科学巨人南丁格尔千古一帝卓别林
民族英雄诸葛亮墨竹图达·芬奇
奥林匹克之父顾拜克戏剧大师郑板桥
医学家牛顿一代乐圣莫扎特
三、问答题。
（42分）
1、水在自然界中是怎样循环运动的？（12分）。
2、联合国的宗旨是什么？（10分）
3、中国和平共处五项原则是什么？（10分）
4、洪涝灾害发生时可能威胁居民健康的哪些因素。
（主要写出4点）（10分）。