初中数学解题和析题56页

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(1)当点P在弧AB上运动时,线段
GO、GP、GH中,有无长度保持不变
的线段?如果有,请指出这样的线
C
段,并求出相应的长度;
(2)设PH=x,GP=y,求y关于x的函数 解析式,并写出函数的定义域;
D
(3)如果△PGH是等腰三角形,试求出线段PH的长。
典例
例2、(2019年广州市中考试题)如图2,扇形OAB的 半径OA=3,圆心角∠AOB=90°,点C是弧AB上异于A、 B的动点,过点C作CD⊥OA于点D,作CE⊥OB于点E,连 结DE,点G、H在线段DE上,且DG=GH=HE
K L
2、(2019年黄冈市初中数学竞赛)
如图8,已知⊙O是△ABC的外接圆,D为劣弧BC
的中点,E为劣弧AB的中点。连接AD,交CE于点G,
延长CE到点M,使ME=EG,延长DA到K,使AK=AG,
CA的延长线交MK于点F。 求证:(1)∠MGK=∠MKG;
(2)ME=MF。
D
C
B
OG
A E
M
K
分析解题思路,总结解题方法
• 通过典例题,落实基础知识,揭示 解题方法、技巧,归纳总结解题规 律,提出注意问题,提高分析水平, 扩展解题思路,培养解题的灵活性 和思维的发散性。
典例
例1、(2000年上海市中考试题)如图,在半径为 6,圆心角为90º的扇形OAB的弧AB上,有一个动点P, PH⊥OA,垂足为H,△OPH的重心为G。
一、选题要面向全体学生,根据学生的 不同需求,体现层次性原则。
复习课要面对每一个有差异的个体,适 应每一个学生的不同发展的基础,要为每 一个学生提供不同的发展的机会和可能, 使不同的人在数学上得到不同的发展。
1.1 (2019福建福州)如图,A B 是⊙O的弦,
OCAB于点C ,若 AB8cm,
圆中线段相等的几种策略。
一、以等比为媒介
例1、如图1,AB是⊙O的直径,BC是⊙O的切线, BC=AB,OC交于⊙O于点F,直线AF交BC于E.
求证:BE=CF。(2019年全国初中数学竞赛四川赛 区初赛)
例2、如图2,已知AB是⊙O的直径,BC是⊙O 的切线,OC平行于弦AD。过点D作DE⊥AB于 点E,连结AC与DE交于点P. 问EP与PD是否相 等?证明你的结论.
(2019,“TRULY信利杯”全国初中数学竞赛)
F
二、以线段的表达式为媒介
例3、如图3,过圆外一点P,作圆的两条切 线PA、PB,A,B为切点,再过点P作图的一 条割线分别交圆于C、D两点,过切点B作PA 的平行线分别交直线AC、AD于E、F. 求证:BE=BF。
三、以等积为媒介
例4、如图4,△ABC是锐角三角形,以BC 为直径作⊙O,AD是⊙O的切线,从AB上 一点E作AB的垂线交AC的延长线于点F, 若 AB AE
OC3cm,则⊙O的半径为 cm.
A C
O
B
1.2 如图(2),己知⊙O的半径为5,
弦AB=8,P是弦AB上的任意一点,则OP的取
值范围是
。(2019年贵阳市中考
试题)
1.3 如图(2),己知⊙O的半径为5, 弦AB的长为8,P是弦AB上的一动点,若 OP的长为整数,则满足条件的点 P有( )
(1)求证:四边形OGCH是平行四边形 (2)当点C在弧AB上运动时, 在CD、CG、DG中,是否存在 长度不变的线段?若存在, 请求出该线段的长度
(3)求证:CD23CH2是定值
方法一
利用三角形的中位线与勾股定理
N
方法二
利用相似三角形与勾股定理 M
方法三
利用三角形面积与勾股定理
K
方法四
利用三角函数与勾股定理
证明圆中线段相等的几种策略
在学习了圆的知识后,在证明线段相等的 方法上,增添很多新的思路和策略,如运用同圆 (等圆)的圆心角相等、圆周角相等的方法来解 决,也可以运用垂径定理来证明。除此之外我们 对一些比较复杂的圆中线段相等的证明题,还需 要运用中间媒介过渡才能达到目的。本文以近年 来的竞赛题为例,浅析如何运用中间媒介来证明
过B、F、P三点的圆的切线,G为切点。
求证:EG=DE。
D
CG
E
F
A
P B
图11
平面几何复习课的选题
新课程下的平面几何复习课,要充分体现 新课程的基本理念,把握新中考对平面几何试 题的变化和考试要求,关注平面几何教学的本 质,结合学生的实际和复习课的特点。在了解 学生、钻研教材、研究中考的基础上,重点抓 好复习课的选题。选择精彩的例题,并辅之以 科学的教学方法,往往是提高平面几何复习课 有效性的关键。针对上述情况,在复习过程中 我从以下六个方面来编选例题。
图8 F
3、2019年我爱数学初中生夏令营数学竞赛
如图9,设A相交于点P,
过P作直线PE与⊙O分别交于E、F两点,连
结AE、AF分别与CD交于G、H两点。 P 求证:OG=OH。
D
HF
A
OB
G
C
E
图9
4、(2019年太原市初中数学竞赛)
如图10,已知AB为⊙O的直径,C为⊙O上
一点,延长BC至D,使CD=BC,CE⊥AD,垂足
为E,BE交⊙O于F,AF交CE于P。
求证:PE=PC。
D
C
P
E A
F
O
B
图10
5、(2019年四川省初中数学竞赛)
如图11,P是平行四边ABCD的边AB的延长
线上一点,DP与AC、BC分别交于点E、F,EG是
1
2
3
六、以著名定理为媒介
例6、如图6,在 △ABC中,AB>AC它的内切
圆切边BC于点E,联结AE交内切圆于点D(不
同于点E)。在线段AE 上取不同于点E的一点F,
A
使得CE=CF,联结CF并延 M D N
长交BD于点G。
GF
求证:CF=FG。 B
EC
K
图7
七、练习题
1、若⊙O内切于△ABC之BC、CA、AB于D、E、F, 过E作BC的平行线分别交AD于G,交DF于H,求 证:EG=GH。
AF AC
求证:ADAE (2019年 全国初中数学竞赛)
四、以比例式为媒介
例5、如图5,AB为⊙O的直径,非直径的弦 CD⊥AB,E是OC的中点,联结AE并延长交⊙O 于点P,联结DP交BC于点F。求证:BF=CF。 (2019年四川省初中数学竞赛题)
五、以四点共圆为媒介
例6、过⊙O外一点A引圆的割线ABC,交⊙O 于B、C;过B、C分别引圆的切线BD、CE; 过A作直线XY⊥OA,交BD,CE于D,E,求证: BD=CE。
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