三年级下册科学课堂作业

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小学三年级下册科学课堂作业答案

科学课堂作业是小学生学习科学知识的重要环节，通过这些作业，孩子们可以巩固所学的知识，并提高他们的学习能力和科学思维。下面是小学三年级下册科学课堂作业的一些答案，希翼能对家长和孩子们有所匡助。

一、选择题

1. 植物的根是用来（）。

A. 吸收水分和养分

B. 吸收阳光和空气

C. 吸收水分和阳光

答案：A. 吸收水分和养分

2. 我们应该（）浪费水资源。

A. 大量

B. 少量

C. 不

答案：C. 不

3. 下面哪个是节水的方法？

A. 随便使用水

B. 洗澡时放不少水

C. 关掉水龙头

答案：C. 关掉水龙头

4. 下面哪个是人类的五官之一？

A. 手

B. 脚

C. 眼睛

答案：C. 眼睛

5. 人类的五官可以匡助我们（）。

A. 听到声音

B. 闻到气味

C. 看到事物

答案：C. 看到事物

二、填空题

1. 植物通过根吸收（）和（）。

答案：水分、养分

2. 人类的五官有（）、（）、（）、（）和（）。

答案：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手

3. 我们应该（）浪费水资源。

答案：不

4. 保护环境是我们每一个人的（）。

答案：责任

5. 我们应该（）使用电器，节约电能。

答案：合理

三、解答题

1. 请简述植物的根的作用。

答案：植物的根主要用来吸收水分和养分，匡助植物生长。根还可以固定植物在土壤中，防止植物被风吹倒。

2. 请列举一些节约水资源的方法。

答案：关掉水龙头、修好漏水的水管、洗澡时不要浪费水等。

3. 请简述人类的五官的作用。

答案：人类的五官分别是眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和手。眼睛可以匡助我们看到事物，鼻子可以匡助我们闻到气味，嘴巴可以匡助我们吃东西和说话，耳朵可以匡助我们听到声音，手可以匡助我们触摸和抓取物体。

小学三年级下册科学课堂作业标准答案

小学三年级下册科学课堂作业答案

————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：

一、植物的生长变化

1、植物新生命的开始

活动记录

1．略

2．

种子名称它的形状、大小、颜色等外形特点

凤仙花圆形、很小、褐色还带有一点绿

绿豆椭圆、较小、绿色

玉米圆锥形、水滴状、中等大、黄色

花生椭圆、较大、米黄色

红豆椭圆、较小、暗红色

黄豆圆形、中等大、黄色

课堂练习

判断题：（1）√（2）√（3）√

2、种植我们的植物

活动记录

1．凤仙花的生长发育记录表（表中日期仅供参考，根据您的实际情况而定）

生长发育播种发芽长出花蕾开花结果果实和种子成熟

日期3月20日3月27日5月13日5月22日6月7日7月11日7天，47天，9天，15天，35天，110天．

2．略

课堂练习

判断题（1）√ （2）× （3）× （4）√ （5）√

资料阅读

选择题（1）A （2）B （3）B （4）C

3、我们先看到了根

活动记录

通过观察种下的种子，我们发现，种子萌发先（长根），再（长茎和叶）。植物的根向（下）生长，根的生长速度（很快）。

我们还发现，根生长的方向与种子放置的方向（没有）关系。

课堂练习

判断题（1）×（2）√（3）×（4）√（5）√

（6）√（7）√（8）×（9）√

4、种子变成了幼苗

活动记录

1．整理前三周里凤仙花苗的生长变化情况。

破土而出的时间3月27日刚出土时叶的样子很小、低头、合拢刚出土时茎的颜色嫩绿色叶在茎上怎样排列左右、前后对齐（对生）

教科版三年级下册科学作业本参考答案匹配最新教材

教科版科学作业本参考答案

三年级下册

写在前面：

提供三年级下册科学作业本参考答案，各位老师不要盲从，自己要好好看看题目，想一想到底该怎样回答。

1.运动和位置活动记录

1.略

课堂练习

1.（1）A（2）A

2.西北；40

实践拓展

运动；静止

2.各种各样的运动活动记录

略

课堂练习

2.A

科学阅读

1.C

2.B

3.直线运动和曲线运动活动记录

1.略

2.略

3.略

课堂练习

1.A

2.C

实践拓展

离磁铁一定距离时变为做曲线运动。

4.物体在斜面上运动活动记录

1.略

2.略

课堂练习

1.B

2.B

3.B

4.B

实践拓展

5.比较相同距离内运动的快慢活动记录

2.略

课堂练习

1.（1）B（2）C（3）A

2.C

科学阅读

6.比较相同时间内运动的快慢活动记录

2.略

3.略

课堂练习

1.B

（1）B（2）A（3）A

7.我们的“过山车”

活动记录

1.略

2.略

课堂练习

1.C

2.B

3.B

科学阅读

8.测试“过山车”

活动记录

（1）最高处（2）滚动（3）略

课堂练习

1.A

2.C

3.B

科学阅读

实践拓展

单元练习

1.（1）C（2）C（3）C

2.（1）B（2）C（3）B

3.（1）A（2）B（3）A（4）A（5）C

4.（1）C（2）C（3）A

1.迎接蚕宝宝的到来

活动记录

略

课堂练习

1.A

2.B

3.A

4.（1）√（2）√（3）√（4）×（5）×（6）√（7）√（8）√科学阅读

1.B

2.B

2.认识其他动物的卵活动记录

略

课堂练习

1.C

2.A

3.C

4.卵壳；卵白、卵黄；胚；气室

科学阅读

3.蚕长大了

活动记录

略

课堂练习

1.B

2.略

3.8；3；4；1

4.蚁蚕；眠；蜕皮

教科版三年级下册科学课堂作业本答案

三年级下册科学《课堂作业本》答案

一、植物的生长变化

1、植物新生命的开始

活动记录

1．略

2．

判断题：（1）√ （2）√ （3）√

2、种植我们的植物

活动记录

1．凤仙花的生长发育记录表（表中日期仅供参考，根据您的实际情况而定）

2．略

课堂练习

判断题（1）√ （2）× （3）× （4）√ （5）√

资料阅读

选择题（1）A （2）B （3）B （4）C

3、我们先看到了根

活动记录

通过观察种下的种子，我们发现，种子萌发先（长根），再（长茎和叶）。植物的根向（下）生长，根的生长速度（很快）。

我们还发现，根生长的方向与种子放置的方向（没有）关系。课堂练习

判断题（1）× （2）√ （3）× （4）√ （5）√

（6）√ （7）√ （8）× （9）√

4、种子变成了幼苗

活动记录

1．整理前三周里凤仙花苗的生长变化情况。

课堂练习 1．填空题

（1

）阳光、空气。（2）叶。（3）太阳。（4）水分，养料。 2．判断题（1）√ （2）× （3）√ （4）√ （5）√ 3．简答题

因为小老鼠吐出的二氧化碳和叶子从根部吸收的水分并依靠阳光提供的能量制造氧气和养料，这就是光合作用。其中氧气给小老鼠呼吸，所以，小老鼠不会被马上憋死。

5、茎越长越高

活动记录：（仅供参考）

观察凤仙花茎的高度变化统计图，我们发现：凤仙花在前三周茎生长速度很慢，第四周至第七周茎的生长速度很快，第七周以后茎的生长速度逐渐开始减慢。

课堂练习

1．选择题（1）A （2）B

2．判断题（1）√ （2）√ （3）√ （4）√ （5）×

6、开花了，结果了

活动记录：略

课堂练习

判断题(1)√ (2)√ (3)√ (4)× （5）√ (6)√

教科版三年级下册科学课堂作业本答案

三年级下册科学《课堂作业本》答案

一、植物的生长变化

1、植物新生命的开始

活动记录

1．略

2．

判断题：（1）√（2）√（3）√

2、种植我们的植物

活动记录

1．凤仙花的生长发育记录表（表中日期仅供参考，根据您的实际情况而定）

2．略

课堂练习

判断题（1）√ （2）× （3）× （4）√ （5）√

资料阅读

选择题（1）A （2）B （3）B （4）C

3、我们先看到了根

活动记录

通过观察种下的种子，我们发现，种子萌发先（长根），再（长茎和叶）。植物的根向（下）生长，根的生长速度（很快）。

我们还发现，根生长的方向与种子放置的方向（没有）关系。

课堂练习

判断题（1）×（2）√（3）×（4）√（5）√

（6）√（7）√（8）×（9）√

4、种子变成了幼苗

活动记录

1．整理前三周里凤仙花苗的生长变化情况。

课堂练习

1．填空题

（1）阳光、空气。（2）叶。（3）太阳。（4）水分，养料。

2．判断题（1）√（2）×（3）√（4）√（5）√

3．简答题

5、茎越长越高

活动记录：（仅供参考）

课堂练习

1．选择题（1）A （2）B

2．判断题（1）√（2）√（3）√（4）√（5）×

6、开花了，结果了

活动记录：略

课堂练习

判断题(1)√ (2)√ (3)√ (4)×（5）√ (6)√

三年级下册科学课后答案

三年级下册科学《课堂作业本》答案

一、植物的生长变化

1、植物新生命的开始

活动记录

1．略

2．

课堂练习

判断题：（1）√（2）√（3）√

2、种植我们的植物

活动记录

1．凤仙花的生长发育记录表（表中日期仅供参考，根据您的实际情况而定）

7天，47天，9天，15天，35天，110天．

2．略

课堂练习判断题（1）√（2）×（3）×（4）√（5）√

资料阅读

选择题（1）A （2）B （3）B （4）C

3、我们先看到了根

活动记录

通过观察种下的种子，我们发现，种子萌发先（长根），再（长茎和叶）。植物的根向（下）生长，根的生长速度（很快）。

我们还发现，根生长的方向与种子放置的方向（没有）关系。

课堂练习

判断题（1）×（2）√（3）×（4）√（5）√

（6）√（7

）√（8）×（9）√

4、种子变成了幼苗

活动记录

课堂练习

1．填空题

（1）阳光、空气。（2）叶。（3）太阳。（4）水分，养料。

2．判断题（1）√（2）×（3）√（4）√（5）√

3．简答题

5、茎越长越高

活动记录：（仅供参考）

课堂练习

1．选择题（1）A （2）B

2．判断题（1）√（2）√（3）√（4）√（5）×

6、开花了，结果了

活动记录：略

课堂练习

判断题(1) √(2) √(3) √(4) ×（5）√(6) √

人教版小学科学三年级下册实验题专项练习

人教版小学科学三年级下册实验题专项练

习

实验题一

实验名称: 观察植物的生长过程

实验目的:

观察植物的生长过程，了解植物的发芽和生长过程。

实验材料:

- 一颗豆子

- 一块湿的棉花

- 一个透明的小玻璃瓶

- 水

实验步骤:

1. 将豆子放在湿的棉花上。

2. 将湿的棉花和豆子放入小玻璃瓶中。

3. 每天给豆子浇水，并观察植物的生长情况。

4. 记录每天观察到的变化。

实验结果:

根据观察和记录，可以看到豆子逐渐发芽并生长出根和茎。实验题二

实验名称: 测量水的沸点

实验目的:

通过测量水的沸点，了解水的沸点与海拔高度的关系。

实验材料:

- 水

- 温度计

- 火源

实验步骤:

1. 将水倒入中，高度约2/3。

2. 用温度计测量水的初始温度，并记录。

3. 将放在火源上加热，持续加热直到水开始沸腾。

4. 在水开始沸腾时，用温度计测量水的沸点，并记录。

实验结果:

根据实验结果，可以得出水的沸点在海拔高度升高时会降低的结论。

以上为人教版小学科学三年级下册实验题专项练习的两个实验题。

《不一样的物体》(单元作业设计)小学科学大象版三年级下册

小学科学单元作业设计

1. 知识框架

固体：有确定的形状

不一样的物体

液体和气体：没有确定的形状，能流动

测量大小用长、宽、高等数值描述

固体测量质量用克、千克表示物体的质量单位

测量工具：机械台称、米尺、卷尺

不一样的物体

测量液体的体积工具：量杯、量筒

液体

读取示数的方法：工具放平，视线与杯内液面最低处

保持水平

气体：没有确定的体积，有一定的质量

混合的物体：把混合在一起的物体分离开来的方法叫物质的分离

变化的物体：形状发生改变的物体，物质不发生改变

2. 内容内在逻辑分析

本单元主要承担“搜集证据”探究要素能力培养。引领学生通过观察、测量等活动探索固体、液体、气体的特征，了解人类对物质的利用。都是围绕“不一样的物体”这一主题设计的。前四课是研究三种不同物态的相对特征；《混合的物体》研究的分离技术则是对不同物体的不同性能的利用；《变化的物体》研究的则是人们根据需要改变物体，让物体变得不同。

本单元首先从孩子们的生活经验出发，通过直接对比观察，让学生知道固体有固定形状、液体和气体能流动但没有固定的形状等能够直接观察到的物态特征。引导学生描述固体、液体、气体的外部形态特征及表现出来的一些现象，比如水面总是保持水平的现象。同时学会测量物体的长、宽、高，并学会用长、宽、高来描述物体的大小；学会使用天平测量物体的质量；通过用数字描述物体的大小和质量，理解固体具有确定的体积和质量。学习测量液体的质量和体积并学习使用确定的数据描述液体的质量和体积。理解液体具有确定的质量和体积从而培养学生相对准确的观察和测量能力。通过设法验证气体是否有质量和探究气体是否有确定的体积从而理解气体有确定的质量，但没有确定的体积。了解人类对物体和材料的处理加工和利用，能够根据物体或材料的一些特征和性能将两种混在一起的物体分离开；最后通过探究物质的物理变化，能够描述常见的物质发生的物理变化，知道有些物体的形状或大小发生了变化，如被切成小块、被挤压、被拉伸，纸被撕成小片等，构成物体的物质没有改变，进一步培养学生乐于合作的科学态度和敢于尝试的探究精神。

三年级科学作业及参考答案

义务教育课程标准实验教材

课堂作业本

科学

三年级上册

班级

姓名

学号

植物我问周围的材料

1我看到了什么（1）1观察我问周围的材料（23）2校园的树木（2）2哪种材料硬（25）3大树和小草（3）3比较韧性（27）4观察水生植物（5）4它们吸水吗（29）5植物的叶（7）5材料在水中的沉浮（31）

6植物发生了什么变化（8）6砖和陶瓷（33）7植物有哪些相同特点（9）7给身边的材料分类（35）单元练习（10）单元练习（36）动物水和空气

1寻访小动物（12）1水（38）

2蜗牛（一）（13）2水和食用油的比较（39）

3蜗牛（二）（15）3谁流的更快一些（41）

4蚯蚓（16）4比较水的多少（43）

5蚂蚁（17）5我们周围的空气（45）

6金鱼（18）6空气占据空间吗（47）

7动物有哪些相同特点（20）7空气有重量吗（49）单元练习（21）单元练习（51）

综合练习（54）

植物

1我看到了什么

★活动记录

我用简短的语句，记录大树的特点（如：树皮光滑）。

★课堂练习

我观察大树的时候用到的方法（在括号内打“√”）。

★资料阅读

树木的分类：更具树木的生长类型，可以分成以下四类。

（1）乔木类：树体高大，具有明显的高大主干。

（2）灌木类：书体矮小，主干低矮。

（3）藤木类：能缠绕或攀附它物而向上生长的木本植物。

（4）匍匐类：干、枝等均匐地生长。

2校园的树木

★活动记录

参照教科书第7页的形式，完成树的观察记录。

★课堂练习

判断题

（1）树冠的形状都是圆形的。（）（2）大多数树木生长在泥土中。（）（3）树木的上生长都需要水分、阳光和空气。（）（4）树皮都是很光滑的。（）

小学三年级下册科学课堂作业答案

一、植物的生长变化

1、植物新生命的开始

活动记录

1．略

2．

种子名称它的形状、大小、颜色等外形特点

凤仙花圆形、很小、褐色还带有一点绿

绿豆椭圆、较小、绿色

玉米圆锥形、水滴状、中等大、黄色

花生椭圆、较大、米黄色

红豆椭圆、较小、暗红色

黄豆圆形、中等大、黄色

课堂练习

判断题：（1）√（2）√（3）√

2、种植我们的植物

活动记录

1．凤仙花的生长发育记录表（表中日期仅供参考，根据您的实际情况而定）

生长发育播种发芽长出花蕾开花结果果实和种子成熟

日期3月20日3月27日5月13日5月22日6月7日7月11日7天，47天，9天，15天，35天，110天．

2．略

课堂练习

判断题（1）√ （2）× （3）× （4）√ （5）√

资料阅读

选择题（1）A （2）B （3）B （4）C

3、我们先看到了根

活动记录

通过观察种下的种子，我们发现，种子萌发先（长根），再（长茎和叶）。植物的根向（下）生长，根的生长速度（很快）。

我们还发现，根生长的方向与种子放置的方向（没有）关系。

课堂练习

判断题（1）×（2）√（3）×（4）√（5）√

（6）√（7）√（8）×（9）√

4、种子变成了幼苗

活动记录

1．整理前三周里凤仙花苗的生长变化情况。

破土而出的时间3月27日刚出土时叶的样子很小、低头、合拢

刚出土时茎的颜色嫩绿色叶在茎上怎样排列左右、前后对齐（对

生）

第一对叶子和以后长出的叶子有什

么不同第一对叶子厚实，小，圆形，深绿色，光滑。后面长出的叶子薄、大，长椭圆形，绿色，有点粗糙，叶边缘有刺。

其他发现发芽时间很慢，第一对真叶长出后长叶的速度加快。课堂练习

教科版小学科学三年级下册第三单元《太阳、地球和月球》作业设计

小学科学单元作业设计

一、单元信息

二、单元分析

本单元研究三个天体的本质特征及其相互关系。通过观察活动、模拟实验、制作海报等方式认识三个天体的特点以及它们之间的关系，了解它们对人类日常生活的影响，锻炼培养收集信息、处理信息、分享信息、交流信息的能力，强调建构科学模型。

三、单元学习与作业目标

知道太阳是一颗恒星，太阳给地球带来光照和热量。

知道一天之中，在太阳光的照射下，物体的影子变化有一分一定的规律。

知道日晷是古代测量时间的仪器。

知道行进中的光被阻挡时，就形成了阻挡物的阴影。

知道月球是地球的卫星，表面有很多环形山。

知道月相变化有一定的规律。

知道地球是一个球体，是太阳系中的一颗行星。

知道地球是一个液态水十分丰富的星球。

知道地球陆地表面有河流、湖泊等水体类型。

知道地球表面的海洋面积远大于陆地面积。

能通过观察比较图片的方式获取天体信息，并描述天体的外部特征。

能运用模拟实验的方式推理、论证实验猜想。

能使用较科学的词汇、图示符号等方式记录模拟实验结果。

能在一天之中坚持观察和记录影子的变化情况，制作和使用简易日晷。

能通过多种途径获取、加工、筛选和整理资料。

能利用维恩图收集、整理、对比两个天体的信息特征。

能通过模拟实验收集事实证据，根据有说服力的事实证据调整自己的观点。

能意识到与其他星球相比较，地球是十分特别的星球，地球是我们的家园，我们要保护地球。

四、单元作业设计思路

1.研读课程标准，理清教学内容，分析教学背景。

2.制订单元学习目标和作业目标。

3.作业设计基本流程：明确作业目标、选取情境素材、设定问题任务、设计评价标准和方式。

三年级下册科学课堂作业

小学三年级下册科学课堂作业答案

小学三年级下册科学课堂作业标准答案

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教科版三年级下册科学课堂作业本答案

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人教版小学科学三年级下册实验题专项练习

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《不一样的物体》(单元作业设计)小学科学大象版三年级下册

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