《古诗二首》(《夜雨寄北》《论诗》
人力资源古诗词经典名句选
古诗词经典名句选(中央电视台编选)路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
《离骚》屈原少壮不努力，老大徒伤悲。
《长歌行》汉乐府民歌老骥伏枥，志在千里。
《龟虽寿》三国·曹操本是同根生，相煎何太急。
《七步诗》三国·曹植问君何能尔，心远地自偏。
《饮酒》东晋·陶渊明天苍苍，野茫茫，风吹草地见牛羊。
《敕勒歌》北朝民歌问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
《虞美人》南唐·李煜床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
《静夜思》唐·李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
《早发白帝城》唐·李白飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
《望庐山瀑布》唐·李白桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
《赠汪沦》唐·李白花间一壶酒，独酌无相亲。
举杯邀明月，对影成三人。
《月下独酌》唐·李白前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
《登幽州台歌》唐·陈子昂不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
《咏柳》唐·贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛摧。
《回乡偶书》唐·贺知章羌笛何许怨杨柳，春风不度玉门关。
《凉州词》唐·王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
《登鹳雀楼》唐·王之涣谁言寸草心，报得三春晖。
《游子吟》唐·孟郊海内存知己，天涯若比邻。
《杜少府之任蜀州》唐·王勃海上生明月，天涯共此时。
《望月怀远》唐·张九龄独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
《九月九日忆山东兄弟》唐·王维劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
《送元二使安西》唐·王维君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
《将进酒》李白明月松间照，清泉石上流。
《山居秋暝》唐·王维红豆生南国，春来发几枝。
愿君多采撷，此物最相思。
《相思》唐·王维出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
《蜀相》唐·杜甫乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
《夜雨寄北》(知识梳理+真题演练)-2023年中考语文必背40首古诗词(部编版)
专题05 《夜雨寄北》（知识梳理+真题演练）-2023年中考语文必背40首古诗词（部编版）05.中考必背古诗词之《夜雨寄北》原文诗意夜雨寄北（唐）李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
你问我回家的日子，我没定归期日。
今晚巴山下雨，雨水涨满了池子。
何时能够与你在家中西窗下面一起剪烛长谈，再叙我独居巴山旅馆中面对夜雨的情景。
一、助读资料1.课本注释①选自《李商隐诗歌集解》。
寄北，当时诗人在巴蜀，妻子在长安，所以说“寄北”。
李商隐（约813—约858)，字义山，号玉谿生，怀州河内（今河南沁阳）人，唐代诗人。
②〔巴山]泛指川东一带的山。
川东一带古属巴国。
③〔何当〕何时将要。
④〔却话]回头说，追述。
2.文题解读《夜雨寄北》，寄北：写诗寄给北方的人。
诗人当时在巴蜀（现在四川省），他的亲友在长安，所以说“寄北”。
“夜雨寄北”就是在雨夜写诗寄给北方的人。
3.写作背景这首诗选自《玉溪生诗》卷三，是李商隐留滞巴蜀（今四川省）时寄怀长安亲友之作。
因为长安在巴蜀之北，故题作《夜雨寄北》。
在南宋洪迈编的《万首唐人绝句》里，这首诗的题目为《夜雨寄内》，意思是诗是寄给妻子的。
他们认为，李商隐于大中五年（851）七月赴东川节度使柳仲郢梓州幕府。
而王氏是在这一年的夏秋之交病故的，李商隐过了几个月才得知妻子的死讯。
现传李诗各本题作《夜雨寄北》，“北”就是北方的人，可以指妻子，也可以指朋友。
二、主题思想《夜雨寄北》这首诗通过描写现实之境的凄寒和想象之境的温暖，表达了诗人漂泊异乡、盼望归期的感伤以及对妻子的深切思念之情。
三、写作特色1.借景抒情。
这是一首借景抒情的抒情诗，也是一封写给妻子的回信，诗人用问答的形式，将眼前景与想象相结合，表达了游人羁旅巴山的孤寂之感和思乡之情，抒发了盼望北归团聚、共叙别情的美好心愿。
2.运用想象。
此诗最大的特点是作者运用想象，使“（魂）预飞到归家后”（《李义山诗集笺》），然后飞回归家前的羁旅之地，打了一个来回。
最新整理八年级初二语文诵读欣赏古诗二首.docx
最新整理八年级初二语文教案诵读欣赏——古诗二首诵读欣赏——古诗二首诵读要求1、体悟《夜雨寄北》《论诗》所表达的思想感情及深刻哲理。
2、有感情地朗读诗歌。
诵读提示1.题解《夜雨寄北》：诗题中的“寄北”，有的选本作“寄内”。
内即内人，妻子。
从诗的内容看，按“寄内”解释很合适，解为寄给住在北方的友人也可以。
李商隐曾宦游梓州（今xx三台一带），其妻王氏留在长安。
这首诗大约是其收到妻子的来信后所作。
《论诗》：此诗要旨在于说明文学创作的时代性。
2.作者李商隐：字义山，号玉溪生，怀州河内（今河南省沁阳市）人。
在晚唐诗人中，他的诗歌艺术成就最高，和另一位著名诗人杜牧合称为“小李杜”。
十九岁以文才得到牛党令狐楚的赏识，被引为幕府巡官，二十四岁中进士。
次年，李党的泾原节度使王茂元爱他的才华，把自己的女儿嫁给他。
牛党的人因此骂他“背恩”。
此后牛党执政，他一直遭到排挤，在各藩镇幕府中过着清寒的幕僚生活，潦倒至死。
赵翼：清代史学家、文学家。
论诗主张独创，力反摹拟，著有《瓯北诗话》。
3.结构《夜雨寄北》开首点题，“君问归期未有期”，让人感到这是一首以诗代信的诗。
诗前省去一大段内容，可以猜测，此前诗人已收到妻子的来信，信中盼望丈夫早日回归故里。
诗人自然也希望能早日回家团聚。
但因各种原因，愿望一时还不能实现。
首句流露出道出离别之苦，思念之切。
次句“巴山夜雨涨秋池”是诗人告诉妻子自己身居的环境和心情。
秋山夜雨，总是唤起离人的愁思，诗人用这个寄人离思的景物来表了他对妻子的无限思念。
仿佛使人想象在一个秋天的某个秋雨缠绵的夜晚，池塘涨满了水，诗人独自在屋内倚床凝思。
想着此时此刻妻子在家中的生活和心境；回忆他们从前在一起的共同生活；咀嚼着自己的孤独。
三、四句“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，这是对未来团聚时的幸福想象。
心中满腹的寂寞思念，只有寄托在将来。
那时诗人返回故乡，同妻子在西屋的窗下窃窃私语，情深意长，彻夜不眠，以致蜡烛结出了蕊花。
《夜雨寄北》《论诗》练习(附答案)
第六单元诵读欣赏《古诗二首》一、《夜雨寄北》（李商隐）（一）、作者作品李商隐，字义山，号玉溪生，怀州河内（今河南省沁阳市）人。
在晚唐诗人中，他的诗歌艺术成就最高，和另一位著名诗人杜牧合称为“小李杜”，也是唐代诗人中的“三李”之一（李白、李贺）。
尤其是他的爱情诗，最为人传诵，他对后代诗人及词人的影响很大。
主要名篇有：《登乐游原》、《无题》、《夜雨寄北》等。
《夜雨寄北》，诗题也作“夜雨寄内”，“内”即其夫人。
现传各本多作“夜雨寄北”，“北”即北方的人，或为妻子，或为友人。
有人认为该诗是写给长安友人的；但以诗之内容，按“寄内”来解读，似乎更确切。
（二）、主题点击通过诗人寄给妻子的复信，虽归期难以约定，但诗人想像中的他日相逢，烛光下共话巴山夜雨的情景，定会给“问归期”的妻子以慰藉，展示了彼此相思之意。
（三）、美点聚焦“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”蕴含的一个成语是剪烛西窗。
用想象未来团聚的欢乐，来反衬今夜离别的相思之苦，将深挚的思念之情表达得曲折细腻，又含蓄隽永。
（四）、内容赏析（原文略）1、文学常识填空：李白、杜甫在文学史上有大李杜之称，而本诗的作者 ______^和杜牧则有小李杜之称。
（李商隐）2、解释下列诗句中加下画线的字的意思。
①何当共剪西窗烛［何当］: ___________②却话巴山夜雨时［却］:— ___________ ;［话］: ________①何时能够②再回叙；3、对《夜雨寄北》的理解不正确的是（D ）A. 君问归期未有期所含情感是无法尽快与好友相见的无奈。
B. 巴山夜雨涨秋池是说自己处境的孤寂凄冷。
C. 何当共剪西窗烛是指对与好友促膝深谈的深切期盼。
D. 诗中最后两句是实写自己的经历。
4、《夜雨寄北》诗中写思归而不得的愁苦之情的诗句是：________________ ,_____________ ;写出了对未来欢聚的向往之情的诗句是：___ ,君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
人教版初中语文必背古诗词
人教版初中语文必背古诗词（全）目录：六年级上册课内古诗1、《观沧海》(曹操)2、《次北固山下》(王湾)3、《钱塘湖春行》(白居易)4、《天净沙·秋思》(马致远)课外古诗1、《龟虽寿》(曹操)2、《过故人庄》(孟浩然)3、《夜雨寄北》(李商隐)4、《泊秦淮》(杜牧)5、《浣溪沙》(晏殊)6、《过松源，晨炊漆公店》(杨万里)7、《如梦令》(李清照)8、《观书有感》(朱熹)六年级下册课内古诗《木兰诗》(北朝民歌)课外古诗1、《山中杂诗》(吴均)2、《竹里馆》(王维)3、《峨眉山月歌》(李白)4、《春夜洛城闻笛》(李白)5、《逢入京使》(岑参)6、《滁州西涧》(韦应物)7、《江南逢李龟年》(杜甫)8、《送灵澈上人》（刘长卿）9、《约客》（赵师秀）10、《论诗》（赵翼）七年级上册课内古诗1、《归园田居(其三)》（陶渊明）2、《使至塞上》王维3、《渡荆门送别》李白4、《登岳阳楼》陈与义课外古诗1、《长歌行》（《乐府诗集》）2、《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然3、《黄鹤楼》崔颢4、《送友人》李白5、《秋词》刘禹锡6、《鲁山山行》梅尧臣7、《浣溪沙》苏轼8、《十一月四日风雨大作》陆游七年级下册课内古诗1、《望岳》杜甫2、《春望》杜甫3、《石壕吏》杜甫课外古诗1、《送杜少府之任蜀州》王勃2、《登幽州台歌》陈子昂3、《宣州谢眺楼饯别校书叔云》李白4、《早春呈水部张十八员外》韩愈5、《相见欢》李煜6、《登飞来峰》王安石7、《野望》王绩8、《早寒江上有怀》孟浩然八年级上册课内古诗1、《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡2、《赤壁》杜牧3、《过零丁洋》文天祥4、《水调歌头》苏轼5、《山坡羊(潼关怀古)》张养浩课外古诗1、《观刈麦》白居易2、《月夜》刘方平3、《商山早行》温庭筠4、《卜算子·咏梅》陆游5、《破阵子》晏殊6、《浣溪沙》苏轼7、《醉花阴》李清照8、《南乡子·登京口北固亭有怀》辛弃疾八年级下册课内古诗1、《月下独酌》李白2、《羌村三首(之三)》杜甫4、《登楼》杜甫课外古诗1、《走马川行奉送封大夫出师西征》岑参2、《左迁至蓝关示侄孙湘》韩愈3、《雁门太守行》李贺4、《望月有感》白居易九年级上册课内古诗1、《饮酒》（其五）陶渊明2、《行路难》（其一）李白3、《茅屋为秋风所破歌》杜甫4、《白雪歌送武判官归京》岑参5、《己亥杂诗》龚自珍课外古诗1、《终南别业》王维2、《苏幕遮》范仲淹3、《赠从弟》刘桢4、《无题》李商隐5、《山坡羊骊山怀古》张养浩6、《朝天子咏喇叭》王磐7、《卜算子送鲍浩然之浙东》王观8、《别云间》夏完淳九年级下册课内古诗1、《关雎》（《诗经》）2、《蒹葭》（《诗经》）课外古诗1、《从军行》杨炯2、《破题山寺后禅院》常建3、《观猎》王维4、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白5、《踏莎行郴州旅舍》秦观6、《诉衷情（当年万里觅封侯）》路游7、《丑奴儿书博山道中壁》辛弃疾8、《水仙子重观瀑布》乔吉。
八年级语文下册第六单元诵读欣赏古诗二首(一)《夜雨寄北》教案(新版)苏教版
古诗二首：（一）《夜雨寄北》（李商隐）中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
苏教版八年级下古诗词翻译(全)
《酬乐天扬州初逢席上见赠》
【唐】刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身,
怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人,
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春.
今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神.
译文：
在巴山楚水这些凄凉的地方，度过了二十三年沦落的光阴。怀念故友徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景。沉船的旁边正有千帆驶过，病树的前头却是万木争春。今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一怀美酒振奋精神。
【宋】葛天民
咫尺春三月，寻常百姓家。
为迎新燕入，不下旧帘遮。
翅湿沾微雨，泥香带落花。
巢成雏长大，相伴过年华。
译文：
在近已咫尺的阳春三月，在一户普通的老百姓家中。为了迎接新一年里燕子的归来，不放下破旧的帘子把房屋遮蔽起来。一场春雨后燕子的翅膀上沾着丝丝的雨滴，土地里散发出一股淡淡的泥土香味，里面还混杂着雨滴砸落的花瓣。燕巢早已筑修好了，连小燕子都长大了。一人家一燕家两户家庭相伴着又度过了一个美丽的年华。
《城东早春》
【唐】杨巨源
诗家清景在新春，
绿柳才黄半未匀。
若待上林花似锦，
出门俱是看花人。
译文：
最美的景致是在初春，嫩绿的柳树才开始抽丝，颜色尚未均匀，这时就应以诗家的慧眼，赞美杨柳，歌唱春天，以唤起人们的热爱。如果等到春深花茂，就像皇家庭园上林苑那样锦绣满地，那时，人人都会懂得去看花爱花，就不需要你来多事了。
转觉鸬鹚毛色下，苦嫌鹦鹉语声娇。
临风一唳思何事？怅望青田云水遥。
译文：
在高高的竹笼前没有自己的同伴，在乱哄的鸡群却有着自己的风度。低下头怕丹砂落下，晒翅的时候担心白色的羽翼消失。转眼看到鸬鹚觉得它毛色污浊，又讨厌鹦鹉的叫声太谄媚。对风鸣唳想的究竟是什么呢？惆怅地望向青青的田野和天之遥的云水之间。
李商隐古诗必背16首(一二年级)
chūn cán dào sǐ sī fānɡ jìn
là jù chénɡ huī lèi shǐ ɡàn
春蚕到死丝方尽，蜡炬 成 灰泪始干。
xiǎo jìnɡ dàn chóu yún bìn ɡǎi
yè yín yīnɡ jué yuè ɡuānɡ hán
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月 光 寒。
xī yánɡ wú xiàn hǎo
zhǐ shì jìn huánɡ hūn
庄 生 晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 夕阳无限好，只是近 黄 昏。
cānɡ hǎi yuè mínɡ zhū yǒu lèi
lán tián rì nuǎn yù shēnɡ yān
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉 生 烟。
cǐ qínɡ kě dài chénɡzhuī yì
身无彩凤 双 飞翼，心有灵犀一点通。
pénɡshān cǐ qù wú duō lù
qīnɡ niǎo yīn qín wéi tàn kàn
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
ɡé zuò sònɡ ɡōu chūn jiǔ nuǎn fēn cáo shè fù là dēnɡhónɡ
隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。
远书归梦两悠悠，只有空 床 敌素秋。
jiē xià qīnɡ tái yǔ hónɡ shù
yǔ zhōnɡ liáo luò yuè zhōnɡchóu
阶下青苔与红树，雨 中 寥落月 中 愁。
rì rì chūnɡuānɡ dòu rì ɡuānɡ shānchénɡ xié lù xìnɡ huā xiānɡ
何当共剪西 窗 烛，却话巴山夜雨时。
hán dōnɡ lánɡ jí xí wéi shī xiānɡsònɡ zhī yī
赵翼论诗
[标签:标题]篇一：《论诗》赵翼论诗赵翼李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。
江山代有才人出，各领风骚数百年。
译文:李白和杜甫的诗篇经成千上万的人传颂，现在读起来感觉已经没有什么新意了我们的大好河山每代都有才华横溢的人出现，他们的诗篇文章以及人气都会流传数百年。
赏析一：赵翼论诗提倡创新，反对机械模拟，此诗就体现了这一点。
为了说明诗风代变的道理，诗人举出了诗歌史上的两位大家，唐代的李白与杜甫为例。
以为即使是李、杜这样的大诗人，他们的诗作因流传千年，播于众口，已经不再给人以新鲜感了。
以历史发展的眼光来看，各个时代都有其标领风骚的人物，不必惟古人是从。
“江山代有才人出，各领风骚数百年”是广为传诵的名句。
赏析二:诗的前两句以李白、杜甫的诗为例来说理：“李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜”，李白、杜甫的诗歌万古流传，无人能与之相比，然而，就是如此伟大的诗篇，至今也觉得不新鲜了。
可见，“江山代有才人出，各领风骚数百年”，国家代代都有有情的人出现，他们各自的影响也不过几百年而已。
作者认为诗歌应随着时代不断发展，诗人在创作上应求变创新，而不要刻意模仿，跟在古人后面亦步亦趋。
作者介绍:赵翼(1727～1814) 清代诗人、史学家。
字云崧,一字耘崧，号瓯北,阳湖（今江苏常州）人。
乾隆二十六年(1761)进士，授翰林院编修。
曾任镇安、广州知府，官至贵西兵备道。
乾隆三十八年辞官家居，曾一度主讲扬州安定书院。
赵翼诗与袁枚、蒋士铨齐名，合称"乾隆三大家"。
他论诗也重"性灵",主创新,与袁枚接近。
他反对明代前、后七子的复古倾向，也不满王士□、沈德潜的"神韵说"与"格调说"。
他说："力欲争上游，性灵乃其要。
"（《闲居读书作六首》之五）"李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。
《古诗二首》课件(《夜雨寄北》《论诗》)
听朗读，注意体味诗歌的感情
《夜雨寄北》
君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时。
夜雨寄北
李商隐
你问我回家的日子，我尚未定 剪烛，古代 归期；今晚巴山下着大雨，雨 巴山/ 夜雨/ 涨秋池。 点油灯，为 水涨满秋池。何时你我重新聚 使灯明亮， 什么时候才能够 需要剪去灯 首，共剪西窗烛花彻夜长谈； 何当/ 共剪/ 西窗烛， 芯上的烛花。 再告诉你今夜秋雨，我痛苦的 这里形容深 从头谈起 夜秉烛长谈。 情思。 却话/ 巴山/ 夜雨时。
诗歌鉴赏
• 1、韩愈说：“李杜文章在，光焰万丈长。” （《调张籍》）这两句已成对这两位诗人的 千古定评。也曾有人企图贬抑李、杜的成就， 但韩愈认为这不过是“蚍蜉撼大树，可笑不 自量”。可如今却说李、杜的诗“不新鲜” 了，这是石破天惊之论。他是不是在故意贬 损李、杜？ • 不是，这里所谓的“不新鲜”，是从读者的 审美感受的角度说的。尽管李、杜的诗篇万 口传送，人们仍然需要欣赏新的作品。
• 于是，未来的乐，自然反衬出今夜的苦；而今夜的苦 又成了未来剪烛夜话的材料，增添了重聚时的乐。四 句诗，明白如话，却何等曲折，何等深婉，何等含蓄 隽永，余味无穷！
• 9、近体诗一般是要避免字面的重复的，可是在这首诗中，作者 有意重复使用了“期”字和“巴山夜雨”这个短语，是不是犯了 诗歌写作的大忌？ • 重复“期”字，意在强调诗人滞留在外、前途未卜、归期无定的 愁苦。 • 第一次写“巴山夜雨”，在于渲染环境与相思，第二次写“巴山 夜雨”是作者想像夫妻相见后秉烛长谈的画面，夫妻追述往事， 回味无穷。 • 这种重复，正好构成了音调与章法上的回环往复之妙，恰恰表现 了时间与空间上的回环往复之美。是作者有意打破常规的成功尝 试。 • 从时间上看：今宵—他日—今宵，回环往复； • 从空间上看：此地—彼地—此地，即巴山—西窗—巴山，往复对 照。 • 从意境上看：未来的乐，反衬今夜的苦；而今夜的苦，又成了未 来剪烛夜话的材料，增添了重聚时的乐。深婉、隽永，余味无穷。
就李商隐《夜雨寄北》论诗的语言结构
就李商隐《夜雨寄北》论诗的语言结构
《夜雨寄北》——李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
这首诗使用了虚实结合的手法，抒发了诗人对远方人的思念。
李商隐的《夜雨寄北》是时间上的虚实结合，这首诗都是用白描的手法，简单的笔墨写出了一个客居他乡思念家人的羁旅者。
《夜雨寄北》的抒情结构是，前两句写现在，是实写。
自己读着妻子寄来的信，远方的妻子询问自己何时归去，但自己的也不知道何时才能归去，自己所处的巴山下了连夜暴雨，门前的秋池也已涨满，如此凄凉之景更显自己的凄苦。
后两句写未来，是虚写，想象未来自己和妻子相聚，在西窗下聊至深夜，有着说不完的话互相倾诉。
聊到了什么呢？未来的自己聊着今夜的巴山夜雨。
这首诗的妙处在于时间上的循环往复。
前两句是现在，第三句是由现在到未来，第四句又从未来回到了现在。
为何诗人对这巴山夜雨情有独钟，在未来都不忘回忆今夜？因为这巴山夜雨让诗人格外的思念远方的妻子，此情此景难以忘怀，所以即便是时隔多日二人相聚，也会再次想起今晚的秋雨。
在这里，诗人将对远方的思念化作了未来团聚之后，对眼下分离的审视。
这种审视带着一种超越的视角，在未来的欢乐甜蜜中回顾眼下凄苦，这凄苦似乎也变得不那么难以接受。
诗人凭着自嘲的勇气，从未来回顾现在，借以求得一点心灵的安慰。
2022北京中考语文古诗文范围
1.《春望》【唐】杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
2.《泊秦淮》【唐】杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
3.《十一月四日风雨大作》【南宋】陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
4.《过零丁洋》【南宋】文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
5.《送杜少府之任蜀川》【唐】王勃城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
6.《己亥杂诗》【清】龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
7.《望岳》【唐】杜甫岱宗夫如何，齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
8.《钱塘湖春行》【唐】白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
9.《登飞来峰》【北宋】王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
10.《雁门太守行》【唐】李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
11.《别云间》【明】夏完淳三年羁旅客，今日又南冠。
无限河山泪，谁言天地宽！已知泉路近，欲别故乡难。
毅魄归来日，灵旗空际看。
八（下）12. 《宣州谢脁楼饯别校书叔云》【唐】李白弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。
俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。
抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
13. 《渔家傲》【北宋】范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
小学中华经典诵读推荐篇目
小学中华经典诵读推荐篇目第一部分：语文教材中要求背诵的古诗57首。
1.《静夜思》（唐）李白2.《绝句》（唐）杜甫3.《鸟鸣涧》（唐）王维4.《马诗》（其五）（唐）李贺5.《春晓》（唐）孟浩然6.《村居》（清）高鼎7.《所见》（唐）袁枚8.《赠汪伦》（唐）李白9.《山行》（唐）杜牧10.《江畔独步寻花》（唐）杜甫11.《望庐山瀑布》（唐）李白12.《春夜喜雨》（唐）杜甫13.《赋得古原草送别》（唐）白居易14.《乡村四月》(宋) 翁卷15.《乞巧》（唐）林杰16.《牧童》(唐)吕岩17.《江南》（汉）18.《九月九日忆山东兄弟》（唐）李白19.《望天门山》（唐）李白20.《饮湖上初晴后雨》(宋)苏轼21.《舟过安仁》（宋）杨万里22.《赠刘景文》（宋）苏轼23.《嫦娥》（唐）李商隐24.《咏柳》（唐）贺知章25.《四时田园杂兴》（宋）范成大（选二）26.《春日》（宋）朱熹27.《已亥杂诗》（其五）（清）龚自珍28.《宿新市徐公店》（宋）杨万里29.《夜书所见》（宋）叶绍翁30.《望洞庭》（唐）刘禹锡31.《独坐敬亭山》（唐）李白32.《送元二使安西》（唐）王维33.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》（唐）李白34.《题西林壁》（宋）苏轼35.《回乡偶书》（唐）贺知章36.《芙蓉楼送辛渐》（唐）王昌龄37.《忆江南》（唐）白居易38.《乡村四月》（宋）翁卷39.《渔歌子》（唐）张志和40.《长相思》（清）纳兰性德41.《游山西村》（宋）陆游42.《泊船瓜洲》（宋）王安石43.《石灰吟》（明）于谦44.《过零丁洋》（宋）文天祥45.《己亥杂诗》（清）龚自珍46.《清平乐·村居》（宋）辛弃疾47.《西江月·夜行黄沙道中》（宋）辛弃疾48.《天净沙·秋思》（元）马致远49.《七律·长征》毛泽东50.《游山西村》（宋）陆游51.《小池》（宋）杨万里52.《竹石》（清）郑燮53.《浣溪沙》（宋）苏轼54.《卜算子·送鲍浩然之浙东》（宋）王观55.《七步诗》曹植56.《闻官军收河南河北》（唐）杜甫57.《诗经采薇》第二部分：新课程标准中要求诵读的古诗70首，其中标注※的为与教材中重复出现的篇目。
论诗原文及翻译赏析
论诗原文及翻译赏析论诗原文及翻译赏析论诗此为清代学者赵翼的组诗名，这组诗为七言绝句，借议论表达了对诗歌创作的一些观点。
是诗人为批驳当时社会上流行的“诗必称古”“厚古薄今”的观点而创作的，今天店铺收集整理论诗全文的鉴赏，一起来看看吧。
论诗五首清代：赵翼满眼生机转化钧，天工人巧日争新。
预支五百年新意，到了千年又觉陈。
李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。
江山代有才人出，各领风骚数百年。
只眼须凭自主张，纷纷艺苑漫雌黄。
矮人看戏何曾见，都是随人说短长。
少时学语苦难圆，只道工夫半未全。
到老始知非力取，三分人事七分天。
诗解穷人我未空，想因诗尚不曾工。
熊鱼自笑贪心甚，既要工诗又怕穷。
译文及注释译文其一大自然和人类社会不断的运动发展，新事物，新思想层出不穷。
即使能预支五百年的新意作，到了一千年又觉得陈旧了。
其二李白和杜甫的篇曾经被成千上万的人传颂，但读起来感觉已经没有什么新意了。
国家代代都有很多有才情的人，他们的诗篇文章以及人气都会流传数百年。
其三纷纷的艺苑里各种说法鱼龙混杂，良莠不齐，对错互见，深浅不一，对同一问题的看法有时也五花八门。
这时需要的是独具慧眼，有自己的视角和观点。
如果自己见识低下，就像矮人看戏似的，自己什么也没看见，对戏的好坏心中没有定数，只是随声附和罢了。
注释李杜：指李白、杜甫。
江山代有才人出：国家代代都有很多有才情的人。
风骚：指《诗经》中的“国风”和屈原的《离骚》。
后来把关于诗文写作的诗叫做“风骚”。
这里指在文学上有成就的“才人”的崇高地位和深远影响。
只眼：独到的见解，眼力出众。
艺苑：艺坛，艺术领域。
雌黄：即鸡冠石，黄赤色，可作颜料。
古人写字用黄纸，写错了用雌黄涂掉再写。
后用信口雌黄喻随口乱说。
赏析其二第一、二句人指出，即使是李白、杜甫这样伟大的诗人，他们的诗篇也有历史局限性。
第三、四句诗人呼唤创新意识，希望诗歌写作要有时代精神和个性特点，大胆创新，反对演习守旧。
世人常常用这句诗来赞美人才辈出，或表示一代新人替换旧人，或新一代的崛起，就如滚滚长江，无法阻拦。
《夜雨寄北》《论诗》
【课题】诵读欣赏《古诗二首》【课型】新授【导学目标】反复诵读，体悟《夜雨寄北》《论诗》所表达的思想感情及深刻哲理。
【重点难点】1、诗歌感情的把握和朗读的技巧。
2、通过合作探究，反复品读，体会诗歌的思想感情。
【知识准备】一、想象是诗歌的一对飞翔的翅膀,它可以帮助我们从现实的此岸飞到理想的彼岸。
课后读李商隐、赵翼的诗。
二、疑难问题【导学过程】一、自主学习：1.找出《夜雨寄北》、《论诗》中的韵脚，写出押的韵2.朗读诗歌，注意节奏二、合作探究（一）读《夜雨寄北》1．选出对李商隐《夜雨寄北》赏析有误的一项：（ D ）A、这首七绝情思委婉，清新流畅。
诗人以眼前之景预测未来，遥想他日相聚，情致曲折，深刻的思念之情贯注其中。
B、第一句一问一答，跌宕有致，极富表现力，其羁旅之愁与不得归之苦，已跃然纸上。
C、“何当”为想象希望之词。
对坐西窗，共剪烛花，想象美丽，写得逼真，揭示出诗人深挚的思念之情。
D、尾句“巴山夜雨”四字重出，表现作者看重这异乡奇景，要将它描述给亲友听。
2．加点的“秋”字在诗中除交代季节外，还起到什么作用？秋是万物萧疏的季节，帮人常把它与“悲”和“愁”联系在一起，帮这里还起到烘托人物心情的作用。
3．请用简洁生动的语言，写出诗人“今夜”的心境。
面对残烛，夜深不寐，在巴山夜雨中，展读亲友询问归期的来信，心中充满了归期无期的孤寂。
4.诗中两次提到“巴山夜雨”，你分别是怎样理解的？前一句是写实，后句是想象会面时对当时情景的描述，两次出现构成了音调和章法的回环往复之妙。
5.后两句表达了诗人的愿望，诗人想象了与妻子团聚的情景，表达了诗人渴望与妻子离别重逢的感情。
6.“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
”这两句诗是由当前离别愁苦所激发出来的对未来相聚的欢乐的憧憬。
7.这首诗借“巴山夜雨”之景抒发了作者怎样的思想感情？漂泊异乡，盼望归期的感伤(二)阅读赵翼的《论诗》，回答问题。
1诗人狂妄地认为：李白、杜甫的诗篇流传的时间很长，已经“不新鲜”了。
古诗四首七年级上册课堂笔记
古诗四首七年级上册课堂笔记第一首：《夜雨寄北》作者：李商隐（唐）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
注释：1. 寄北：给北方的某人。
这里是指作者的妻子。
2. 巴山：地名，在今四川省。
3. 涨秋池：涨满了秋天的雨水。
4. 何当：什么时候。
5. 共剪西窗烛：在西窗下一起剪蜡烛。
6. 却话：谈论，回忆。
译文：你问我回家的日子，我尚未定下归期。
在这巴山夜雨涨满秋池的时刻，我们何时能够在西窗下一起剪烛，谈论这巴山夜雨时的情景呢？第二首：《水调歌头》作者：苏轼（宋）明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
注释：1. 水调歌头：是词牌名。
2. 明月几时有：明月什么时候出现。
3. 把酒问青天：拿起酒杯向天空发问。
4. 宫阙：宫殿。
5. 今夕是何年：今天晚上是哪一年。
6. 乘风归去：乘风回到天上去。
7. 琼楼玉宇：美玉建筑的楼宇。
8. 高处不胜寒：上面太冷，难以忍受。
9. 起舞弄清影：跳舞时只有自己的影子相伴。
10. 何似在人间：不如在人间好。
11. 转朱阁：转动红色的楼阁。
12. 低绮户：低着窗户。
13. 照无眠：照着人睡不着觉。
14. 何事长向别时圆：为什么总是在人们离别时圆呢？15. 人有悲欢离合：人们有悲伤、欢乐、离别、团聚。
16. 月有阴晴圆缺：月亮有阴晴圆缺。
17. 此事古难全：这种事自古就难以完美。
18. 但愿人长久：只希望人能够长久。
19. 千里共婵娟：即使远隔千里也能够共享这美好的月光。
译文：明月什么时候出现？我拿起酒杯向天空发问。
不知道天上的宫殿，今天晚上是哪一年。
我想乘着风回到天上去，又担心美玉建筑的楼宇太高，难以忍受上面的寒冷。
跳舞时只有自己的影子相伴，不如在人间好。
转动红色的楼阁，低着窗户，照着人睡不着觉。
40首古诗精编
（一）夜雨寄北唐·李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
1、作品注释巴山：在今四川省南江县以北。
共剪西窗烛：翦同剪；在西窗下共剪烛蕊。
却话：重头谈起。
2、作品译文你问我回家的日子，我尚未定归期；今晚巴山下着大雨，雨水涨满秋池。
何时你我重新聚首，共剪西窗烛花；再告诉你今夜秋雨，我痛苦的情思。
3、作品鉴赏这是一首抒情。
诗的开头两句以问答和对眼前环境的抒写，阐发了孤寂的情怀和对妻子深深的怀念。
后两句即设想来日重逢谈心的欢悦，反衬今夜的孤寂。
语浅情深，含蓄隽永，脍炙人口，余味无穷。
《夜雨寄北》是晚唐诗人李商隐身居遥远的异乡巴蜀写给在长安的妻子（或友人）的一首抒情七言绝句。
诗人用朴实无华的文字，写出他对妻子（或友人）的一片深情，亲切有味。
全诗构思新巧，自然流畅，跌宕有致，很有意境。
这首诗是诗人寄给妻子（或友人）的复信。
虽然归期难以约定，但诗人想象中的他日相逢，烛光下共话巴山夜雨的情景，定会给“问归期”的友人或妻子以慰藉。
4、作者简介李商隐，男，汉族，字义山，故又称李义山，号玉溪生、樊南生，晚唐著名人。
杜牧与他齐名，两人并称“小李杜”，与李贺、李白合称“三李”。
（二）送杜少府之任蜀川（唐）王勃城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
1、词语注释少府：官名之：到、往蜀州：今四川崇州城阙（quâ）：即城楼，指唐代京师长安城。
辅：护卫。
三秦:指长安城附近的关中之地，即现在的陕西省潼关以西一带。
君：对人的尊称，这里指“你”宦（huàn）游：出外做官。
海内：四海之内，即全国各地。
天涯：天边，这里比喻极远的地方。
比邻：并邻，近邻。
无为：无须、不必。
歧（qí）路：岔路。
沾巾：泪水沾湿衣服和腰带，意思是挥泪告别。
2、白话译文古代三秦之地，拱护长安城宫阙。
风烟滚滚，望不到蜀州岷江的五津。
与你握手作别时，彼此心心相印；你我都是远离故乡，出外做官之人。
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君问/ 归期/ 未有期，评Biblioteka 、议论。论 诗赵翼
李杜诗篇万口传，
至今已觉不新鲜。
这里指祖国山河。
江山代有才人出， 各领风骚数百年。
有才华的诗人、文学家。
《诗经》中的“国风”和屈 原的《离骚》。后来泛指文 学。
• 1、请用简洁的语言，写出诗人“今夜”的 心境。 • 漂泊在外的孤寂，苦雨深秋的落寞，归期 无期的无奈，相见共语的期盼。
• 于是，未来的乐，自然反衬出今夜的苦；而今夜的苦 又成了未来剪烛夜话的材料，增添了重聚时的乐。四 句诗，明白如话，却何等曲折，何等深婉，何等含蓄 隽永，余味无穷！
诗歌鉴赏
• 1、韩愈说：“李杜文章在，光焰万丈长。” （《调张籍》）这两句已成对这两位诗人的 千古定评。可如今却说李、杜的诗“不新鲜” 了，这是石破天惊之论。他是不是在故意贬 损李、杜？ • 不是，这里所谓的“不新鲜”，是从读者的 审美感受的角度说的。尽管李、杜的诗篇万 口传送，人们仍然需要欣赏新的作品。
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钟后交流展示。 《夜雨寄北》 1、请用简洁的语言，写出诗人“今夜”的心境。 2. 请简要分析本诗虚实相映的写作手法。 3、赏析“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。” 《论诗》 4、韩愈说：“李杜文章在，光焰万丈长。”（《 调张籍》）这两句已成对这两位诗人的千古定评 。可如今诗人却说李、杜的诗“不新鲜”了，这 是石破天惊之论。他是不是在故意贬损李、杜？ 5、你如何理解诗歌的三、四句？
主备：汝南县清华园学校 徐 磊
学习目标
1、学习并了解诗 歌所表达的思想 感情和哲理。 2、背诵并默写这 两首诗。
第一次先学后教 走进作者 （4分钟）
自学要求 • 借助课下注释和参考书，了解李商隐、赵 翼的相关文学常识。
作者与作品背景
李商隐，字义山，故又称李义山， 号玉溪生、樊南生（樊南子），晚 唐著名诗人。他祖籍怀州河内（今 河南沁阳）是晚唐最著名的诗人， 杜牧与他齐名。两人并称“小李杜 ”，。与温庭筠合称为“温李”。 其诗构思新奇，风格秾丽。 李商隐对妻子的爱很真挚，由 于诗人到处飘泊，也不能和妻子经 常团聚。俗话说：小别胜新婚。李 商隐与妻子的分别却常常是久别， 因而对夫妻恩爱、相思情长就体会 的更深、更强烈。
【作者介绍】
• 赵翼(1727～1814) 清代 诗人、史学家，阳湖（今 江苏常州）人。赵翼诗与 袁枚、蒋士铨齐名，合称 “乾隆三大家”。
第二次先学后教（扫除生字词，流 畅朗读古诗。）（10分钟）
• • • • 自学指导： 1、扫除生字词，流畅朗读古诗。 2、听老师范读，正音并注意节奏。 4分钟后小组竞赛朗读诗歌。
• 2、请简要分析本诗虚实相映的写作手法。
• 诗歌一、二两句由叙述转为写景，这是实写， 后两句想像他日两人同在长安共话巴山夜雨 时的情景，这是虚写。虚实相映，丰富地展 示了彼此的相思之意。
• 3、赏析“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”
• 独剪残烛，夜深不寐，在淅淅沥沥的巴山秋雨声中阅 读妻子询问归期的信，而归期无准，其心境之郁闷、 孤寂，是不难想见的。作者却跨越时空去写未来，盼 望在重聚的欢乐中追话今夜的一切。
• 2、你如何理解诗歌的三、四句？ • 释义：赵翼认为，各个历史时代都会涌现出现自 己本时代的杰出诗人，创造出具有时代特色的作 品。 • 哲理：长江后浪推前浪，历史就是这样在一代一 代人才辈出、推陈出新中不断发展、前进的。年 轻人应该有自己的抱负，创造出自己的辉煌未来。
当堂训练（5分钟）
• 1、准确、流畅地背诵这二首诗。 • 2、准确、工整地默写这二首诗。
听朗读，注意体味诗歌的节奏与感情
《夜雨寄北》
君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时。
论 诗
赵翼
李杜诗篇万口传，
至今已觉不新鲜。
江山代有才人出， 各领风骚数百年。
第三次先学后教（赏析二首诗歌、整体把握诗歌内 容、感情。）（10分钟）
• 自学指导： • 再读诗歌，然后小组讨论，理解并概括两首 诗歌表达了作者怎样的思想感情（观点） 。 • 4分钟后交流展示。
夜雨寄北
李商隐
你问我回家的日子，我尚未定 剪烛，古代 归期；今晚巴山下着大雨，雨 巴山/ 夜雨/ 涨秋池。 点油灯，为 水涨满秋池。何时你我重新聚 使灯明亮， 什么时候才能够 需要剪去灯 首，共剪西窗烛花彻夜长谈； 何当/ 共剪/ 西窗烛， 芯上的烛花。 再告诉你今夜秋雨，我痛苦的 这里形容深 从头谈起 夜秉烛长谈。 情思。 却话/ 巴山/ 夜雨时。
• 《夜雨寄北》诗人在遥远的异乡巴蜀写给在长安 的妻子的一首抒情七言绝句。诗人用朴实无华的 文字，写出他对妻子的思念之情。
《论诗》赵翼认为，各个历史时代都会涌现出现自己本 时代的杰出诗人，创造出具有时代特色的作品。
拓展延伸：鉴赏诗歌（15分钟）
再读古诗，参考老师出示的诗歌理解，思考下列问题，小组 内每人选择1-2个问题解决。5分钟后组内交流展示。5分