0记叙文知识点
记叙文知识点及考点归纳
记叙文知识点及考点一、写作手法及作用1.表现手法的作用（1）象征：抓住了……与……相似的特点，通过对……准确的描写刻画，丰富了文章内涵，给人以启迪。
（2）衬托（正衬——相似，反衬——相反）：用……衬托了……的……（特征），使……形象更鲜明，增强了文章的表现力。
（3）抑扬（先扬后抑，先抑后扬，欲扬先抑）：作者本意是……，而先……，然后……，前后形成鲜明的对比，突出了……，使情节更曲折，使人印象深刻。
（4）虚实结合：将……的虚写与……的实写结合，突出……（事物）的……（特征），表现了（表达了）……。
（5）动静结合：将……的动与……的静结合，二者互相映衬，充满情趣。
（6）托物言志：抓住……（事物）的……特点，精心刻画富有哲理，含蓄地表达了作者……理想（或者……人生观）。
（7）间接抒情（借景抒情，情景交融）：使抒发的……感情更含蓄，使文章充满诗情画意。
注：抒情方式分为：直接抒情和间接抒情。
直接抒情又叫直抒胸臆，作用是：直接抒发……的情感。
（8）以小见大：从人们所熟知的……小事中领悟到……的生活道理，突出表现中心，更具有震撼力。
2.结构手法及作用（1）首尾照应（前后呼应）：……与……照应，使文章情节完整，结构严谨。
（2）过渡（承上启下）：总结上文的……内容，引出下文的……内容，使上下文自然衔接，结构严谨。
（3）设置悬念：文章巧妙地运用了设置悬念的手法，先把……抛给读者而又不说明原因，层层设疑，紧紧地抓住读者的阅读兴趣，更好地达到了表达主题的目的。
（4）埋下伏笔：此处使用伏笔，为后文……以暗示（或埋伏线索），使文章结构严谨、紧凑。
（5）详略得当：详写了……有利于更生动、深刻地表达中心意思，略写了……对主题起补充衬托作用。
详略得当，使文章错落有致，重点突出，体现主题思想。
3.修辞手法的作用（1）比喻、拟人：这个句子运用了比喻（或者拟人）的修辞手法，把……比喻成……（或者把……人格化），生动形象的写出了……（事物）的……（特征），表达了作者……（情感，观点）。
记叙文的写作基础知识大全
记叙文的写作基础知识大全记叙文是一种描写故事或事实经过的文体，通过叙述人物、事件和场景来传达作者的观点或情感。
下面是记叙文的基础知识大全，包括定义、特点、写作方法和技巧。
一、定义：记叙文是一种以讲述的方式来叙述人物、事件或故事的文体。
它强调按照时间顺序生动地叙述事情的发展过程和情节的推移，通过描写人物行动、语言和心理等细节来塑造形象，以达到情感或思想的表达。
二、特点：1. 叙述性：记叙文的主要任务是叙述，以基本的事实和事件为中心，并通过描写细节和引发读者的联想来使读者对故事或事件产生共鸣。
2. 连贯性：记叙文的叙述必须按照时间顺序或逻辑顺序展开，使读者能够清楚地理解故事或事件的发展过程，并能够有条理地进行思考。
3. 具体性：记叙文注重描写人物、事件和场景的具体细节，通过丰富的描述和生动的语言来使读者感受到作者所表达的情感或意义。
4. 个性化：记叙文可以突出个人观点和情感，作者可以通过自己的经历和感受来进行叙述，使读者更容易理解和接受。
三、写作方法：1. 确定叙事目标：写作前应明确想要传达的信息或情感，确定好自己要写的故事或事件，以及叙述的重点和方向。
2. 角色设定：确定好故事中的主要人物和次要人物，设定他们的性格、外貌和背景等细节，使角色更加鲜活和可信。
3. 时间和地点：明确故事发生的时间和地点，以便能够按照时间顺序和地点变化来叙述故事，增加连贯性。
4. 情节安排：按照时间顺序或逻辑顺序安排故事发展的情节，合理安排事件的顺序和时间跨度，使读者能够清楚地理解故事的发展过程。
5. 描写细节：通过描写人物的动作、语言和心理状态等细节来塑造形象，使读者对人物产生共鸣和同情，进而更好地理解故事的情节和意义。
6. 语言运用：运用形象、具体和生动的语言来描绘场景和情感，使读者能够产生身临其境的感觉。
注意语言的连贯性和流畅性，使叙述更加通顺和易懂。
四、写作技巧：1. 开门见山：在开头就交代清楚故事的主题或事件的重要背景，引起读者的注意和兴趣。
记叙文阅读知识要点归纳
记叙文阅读知识要点归纳记叙文是一种通过叙述故事来表达思想、情感的文体。
在写作过程中，我们需要注意叙述的顺序，可以采用顺叙、倒叙、插叙等方式。
顺叙可以让故事情节清晰明了，而倒叙则可以引出悬念，增加文章的生动性。
插叙则可以对主要情节起到补充和衬托的作用。
在叙述中，我们需要使用线索来贯穿全文，组织文章内容。
线索可以是人物、物品、问题、现象等等。
通过巧妙运用线索，可以推动故事情节的发展，表达情感和情绪变化。
记叙文的结构可以采用总分总、总分、分总等方式。
在描写人物时，可以采用直接描写、间接描写、细节描写等方法。
环境描写也是非常重要的，可以通过描写自然环境和社会环境来表现人物的心情和性格，渲染气氛，推动情节发展。
情节是记叙文的重要组成部分，包括开端、发展、和结局。
在叙述情节时，需要注意时间、地点、人物、起因、经过、结果等六个要素。
同时，我们也可以采用欲扬先抑、象征手法、对比手法、衬托手法等艺术手法来丰富文章的表现手法。
在写作语言方面，我们需要注意准确、鲜明、生动、优美、朴实清新、含蓄幽默等特点。
开头段也非常重要，可以用来概括内容、总起全文、点题、引出下文、设置悬念等，吸引读者的注意力。
文章格式已经调整完毕，删除了明显有问题的段落。
以下是每段话的小幅度改写：第一段：引出文章主题，强调结构和内容在文章中的重要性，同时提到了赏析句子和词语的方法。
第二段：说明中间段在文章中的作用，强调结构和内容的关系，以及中间段的多种功能。
第三段：强调结尾段的作用，包括表达方式和内容，以及与开头的照应和全文总结。
第四段：介绍了赏析句子和词语的方法，强调了它们在表达思想和情感方面的重要性。
第五段：介绍了比喻、拟人、夸张、对比、反问、设问、排比和衬托等修辞手法，以及它们在表达特点和情感方面的作用。
最后，题目要求准确、概括、鲜明、新颖，这是写好文章的关键。
记叙文知识点梳理
【记叙文知识点梳理】1、概念：记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。
2、分类：写人、记事、绘景、状物3、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论4、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果5、记叙文的人称:：第一人称、第二人称和第三人称。
第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。
第二人称：亲切自然，便于情感交流，加强了语言的感染力。
第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论6、记叙文的线索：①人线②物线③情线④事线⑤时线⑥地线7、记叙文的顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙(平叙)。
顺叙：按事情发展先后顺序。
作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
倒叙：先写结果，再交待前面发生的事。
作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
插叙：暂时中断叙事线索，插入相关的另一件事。
作用：对情节起补充、衬托作用，衬托中心人物和中心事件；丰富形象，突出中心，为下文做铺垫。
8、记叙文的表达方式：叙述、描写(肖像、语言、动作、心理、环境等或正面，侧面、细节)、议论、抒情、说明等。
9、记叙文的语言的特点：形象，生动，具体。
10、记叙文的表现手法：象征、对比、烘托、衬托（正衬、反衬）、托物言志、抑扬结合、借景抒情、借物抒情。
结构手法：开门见山、卒章显志、伏笔照应、铺垫悬念、承上起下、首尾（前后）呼应。
象征手法：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力；对比手法：通过比较，突出事物或描写对象的特点，更好地表现文章的主题；衬托(侧面烘托)手法和正面描写，以次要人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等；前后照应(首尾呼应) ：使情节完整，结构严谨，中心突出；悬念：吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
11、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、借代、反语【常考题型】（一）某句（段）话在文中有什么作用？(1)结构上从以下几点分析a.文首：开篇点题；照应题目；总领全文；引出下文、渲染气氛，埋下伏笔、为下文作辅垫；设置悬念，引起读者的兴趣或思考。
记叙文知识点汇总
记叙文基本知识一、基础知识1．表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明2. 记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果3. 记叙顺序及其作用（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰。
（2）倒叙（先写结果或事件过程中的高潮部分，再交代前面发生的事）作用：制造悬念，吸引读者，避免平铺直叙，增强文章的生动性。
（3）插叙（叙事时中断，插入相关的另一件事）作用：(1)补充交代了……内容（2）突出了人物……的性格/形象，突出……主题；（3）使文章内容更丰富，使情节更紧凑曲折，增强了文章的感染力。
4. 人物描写（五种）：语言描写、动作描写、外貌描写、神态描写、心理描写作用：生动传神地描写了人物的……状态/心理，表现了人物……性格/形象。
5. 修辞方法及作用比喻：生动形象的写出……事物……特点，表达……情感。
拟人：赋予事物以人的动作和情感，把物人格化，生动形象的写出事物……特点。
排比：增强语势，表达强烈的……感情；句式整齐，读起来有节奏感。
夸张：极力夸大或缩小，强调突出事物的……特点。
反问：加强语气，感情强烈，发人深省。
设问：自问自答，引人注意，发人深思。
对偶：句式整齐，音韵和谐。
反复：突出强调……，表达强烈的……感情。
6. 常见写作手法：象征、借景抒情、托物言志，欲扬先抑、欲抑先扬，设悬念，对比、反衬，虚实结合、动静相衬，以小见大，详略得当，卒章显志、直抒胸臆，正侧面描写相结合、运用多种修辞、多感官角度等。
记叙文考查类型及应对策略一、对文章内容的考查1. 概括文章主要内容全文一件事——“什么人在什么情况下做了什么事结果如何”全文几件事——“人+ 事”或“时间+ 人+ 事”2. 对文章内容的理解，往往涉及中心。
如：《唤醒生命》如何理解“他”把“那只风干的比拳头还小的小鸟保存在自己的书橱里”这一做法？答：①上下文中的意思：这是对小鸟的纪念、敬重与感激。
②结合中心（中心“唤醒生命”）：实际上也是对生命的礼赞。
记叙文知识点归纳
记叙文阅读题常见的知识记叙文:凡是以记叙为主要表达方式的文章都可以叫记叙文。
1、记叙文的分类：①写人记叙文②写事记叙文③写景记叙文④写物记叙文2、主题：起贯穿全文作用，往往是文章的标题。
3、记叙文的顺序（记叙方式或记叙方法）顺叙：起因——经过——结果倒叙：结果——起因——经过（《背影》）插叙：起因—∕＼—经过—∕＼—结果4、记叙文的要素：时间、地点、人物、(事件发展的三个环节)起因、经过、结果。
5、人称：第一人称（我\我们）：a真实感人；b自然亲切；c感情真挚第二人称（你\你们）：便于抒情；第三人称（他\他们）：便于叙事。
记叙文答题技巧一、加点字能否去掉？解题步骤：①先去掉②再比较，找差距。
③与中心挂钩二、简答题：注意：①联系上下文；②与中心挂钩；③答案常可用原文语句。
三、句子在文中的作用：①埋下伏笔；②与上文相照应；③过渡衔接自然；④点题，画龙点睛。
（注意①从重点词入手；②联系文章的时代背景。
）四、记叙文考试常用术语提供：过渡（承上启下）、总领下文、总起全篇、小结上文、总结全文、为下文铺垫、为下文埋下伏笔、为下文蓄势、暗示下文情节、上下句照应、与上文遥相呼应、加深读者印象、引起读者兴趣、引起读者思索、增强文章的感染力、增加文章的可读性、增强语言文采、突出文章主题、升华文章的主题、渲染气氛、烘托环境……（结合具体文章或具体段落或具体字、词、句具体分析）漂亮从“头”开始——作文拟题技巧优秀的作文，往往有一个好的标题。
好的标题，是需要字斟句酌、反复推敲才能拟就。
古人云：题好一半文。
漂亮的标题常常能起到先声夺人，吸引读者的作用，能使人产生急于读的心情。
拟题方法无外乎两种：一、仿拟；二、自拟。
一、[仿拟]如以“音乐”为话题，我们就可拟如下题①《音乐伴随我成长》(仿《名言伴随我成长》)②《我的开心果》（仿《我的“长生果”》）③《音乐礼赞》（仿《白杨礼赞》）④《音乐与学习》（仿《怀疑与学问》）⑤《醉人的旋律》（仿《醉人的春夜》）⑥《笛声》（仿《歌声》）⑦《话说音乐》（仿《话说长江》）⑧《老人与二胡》（仿《老人与海》）二、[自拟]（以“诚信”为话题作为例子）运用修辞格拟题比喻：①《诚信—成功的基石》（形象阐明了“诚信”与成功的关系。
记叙文知识点
记叙文知识点
记叙文是一种文学体裁，其主要目的是叙述事情的发生过程以及人物、事件、情景等的描写，主要特点是语言详实生动，情节环环相扣，情感真实自然，一般采用故事的形式来表达。
以下是记叙文的一些知识点：
1. 人物描写：在记叙文中，人物是非常重要的元素之一，人物描写需要关注其外貌特征、性格、行为习惯等方面，并通过描写来让读者对人物有感性的认识。
2. 情节设置：情节是记叙文的主要组成部分之一，要合理安排情节发展的起伏跌宕和高潮迭起，使文章能够引起读者的兴趣和共鸣。
3. 现实主义色彩：记叙文通常强调真实性和生活的感性表达，因此需要借助于真实的生活经验，刻画真实的人物描写，营造现实主义色彩。
4. 描写手法：记叙文需要通过各种描写手法来描述事物，比如具体形象的描写、比喻与象征性的描写、对比与排比的描写等。
5. 语言风格：记叙文需要注重语言的生动形象，使用易懂、贴近读者的语言风格，让读者感到亲切和身临其境。
6. 篇章结构：记叙文需要有一个明确的篇章结构，整篇文章应该有一个通顺的叙述线索，以引导读者循序渐进地理解文章内容。
记叙文的知识点归纳
记叙文的知识点归纳记叙文是一种以记叙为主要表达方式的文体，通过描写人物、事件、环境等，来展现事物的变化过程和人物的经历。
以下是记叙文的知识点归纳：一、记叙文的基本要素1. 人称：记叙文的人称有第一人称、第二人称和第三人称。
第一人称使读者感到亲切、真实；第二人称增强了读者的参与感和亲切感；第三人称则能更客观地展现事件。
2. 时间：记叙文要明确时间，包括时间period（时代）、时间point（时刻）和时间relation （时间关系）。
正确把握时间，有助于读者理解事件的发展脉络。
3. 地点：记叙文中的地点包括空间location（地点）、space relation（空间关系）和atmosphere （氛围）。
地点的描述有助于读者形成清晰的空间概念，增强身临其境的感觉。
4. 人物：记叙文要描绘人物形象，包括外貌、性格、动作、语言、心理等。
通过人物形象的塑造，展现人物的内在品质和情感变化。
5. 事件：记叙文要叙述事件的发展过程，包括发生、发展、高潮、结局等。
事件的描述要有起伏、波折，以吸引读者的注意力。
二、记叙文的结构1. 导入：引出记叙文的背景、人物、事件等，为下文的情节发展做铺垫。
2. 主体：详细叙述事件的发展过程，包括人物的动作、心理、对话等。
3. 高潮：事件发展到最紧张、最激动人心的阶段，是文章的关键部分。
4. 结局：叙述事件的结果，包括人物的命运、情感变化等。
5. 尾声：总结全文，点明主题，使文章结构完整。
三、记叙文的写作技巧1. 描述：通过细节描写，使人物、事件、环境生动形象，增强读者的感知力。
2. 对话：通过人物之间的对话，展现人物性格特点，推动情节发展。
3. 心理描写：深入挖掘人物内心世界，使人物形象更加立体。
4. 象征手法：运用象征手法，暗示文章主题，提高作品的思想内涵。
5. 抒情议论：在记叙过程中，适时加入抒情、议论，使文章更具感染力。
四、记叙文的语言特点1. 生动性：运用各种修辞手法，使语言生动、形象、有趣。
记叙文知识点
记叙文知识点1、记叙文的特点：是以记叙、描写为主要表达方式，以写人叙事、写景状物为主要内容的一种文体。
它的中心思想通过写人、叙事来表达。
2、记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
其中核心要素是：人物和事件。
3、记叙文的线索：是贯穿全文始终的一条脉落，体现叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙和补叙（1）顺叙的作用：（按事情的发展的先后顺序）使叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
（2）倒叙的作用：（先写结果，再交代前面发生的事）造成悬念，吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
（3）插叙的作用：（叙事时中断线索，插入相关的另一件事）①对情节起补充、衬托的作用；②丰富人物形象或烘托相关人物的品质，突出文章中心或表达作者的美好情感③照应上文或为下文作铺垫。
④交代景物得名的由来；⑤引用传说或故事，丰富文章的主要内容，增强文章的趣味性或增强文章古老传奇的色彩。
（4）补叙的作用：起补充、丰富、深化原叙述的作用，使叙述更严谨，有时也起到突出强调作用。
5、记叙的详略安排：详略得当，能够有效地突出主要人物和主要事件，更好地表达中心思想。
①详写：能够具体生动地表达中心的材料；②略写：与表达中心有一定关系的内容；③不写：与中心的表达没有关系的内容。
考试中常以这样的形式考查：“（内容）为什么要详写或略写？”回答的基本格式是：“（内容）与文章……中心或中心人物关系密切，能够更好地表达……中心（或更好的表现……中心人物），所以详写”或“（内容）与文章……中心或中心人物关系不大，所以略写”。
6.记叙文的表达方式：记叙（叙述）、议论、抒情、描写、说明。
记叙文的表达方式以记叙为主．兼用描写、议论、说明、抒情。
（1）记叙文中的叙述:是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。
在写事文章中应用较为广泛。
需注意记叙的人称以及其作用：①第一人称（我、我们）：亲切、自然、真实，适合心理描写，便于直抒胸臆，读起来增强文章的真实感。
记叙文知识点归纳
记叙文知识点归纳1．表达方式：记叙（叙述）、描写、抒情、说明、议论2．表现手法：想象、联想、类比、象征、烘托、渲染、反衬、反讽、对比、虚写、用典、欲扬先抑、以小见大、以点带面等。
3．结构技巧：开门见山、承上启下、总领下文、设置悬念、首尾呼应、前后照应、卒章显志、做铺垫、埋伏笔、虚与实、详与略、总与分、正面与侧面、以线索贯穿全篇等。
4．修辞手法：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、反复、引用、反问、设问等。
5．插叙：在记叙的过程中，由于表达的需要，暂时中断叙述的线索，并不会改变中心，插入另一个或几个与中心事件有关的情节和事件的叙述方式，叫插叙。
它是记叙文常用的一种叙述方法。
比如：《爸爸的花儿落了》《故乡》等。
主要作用：（1）对主要情节起补充衬托的作用。
（2）有时会起到解释说明的作用。
（3）使文章脉络清晰。
（4）推动情节发展，更好的突出人物的性格。
（5）突出主题。
（6）为下文作铺垫。
（7）突出中心思想。
6．倒叙：是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。
倒叙的类型大致有以下三种：一是把结局提前；二是把中间扣人心弦的部分提前；三是由眼前事物引起对往事的回忆。
采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。
倒叙时要交代清楚起点。
倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。
特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。
作用：采用倒叙的方法，能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。
记叙文知识点
记叙文知识点记叙文概念：以记叙和描写为主要表达方式的文章。
一、记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
二、记叙文分类：写人、记事、写景、状物。
三、记叙文的表达方式：叙述、说明、描写、议论、抒情四、记叙文的线索：线索可以是某一事物，某一人物、某一种感情等等。
运用线索是以某个事物等将文章的材料组织串联起来，并贯穿于全文始终的一种写作技法。
线索的作用：贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚，层次清晰。
线索的类型：人线事线物线时线地线情线怎样找线索：（1）注意题目（2）文中多次出现的字眼（3）议论抒情的句子五、记叙的人称：第一人称：作用;以当事人的身份叙述，亲切真实。
第二人称：作用：像在和作者或者进行对话，亲切自然，便于抒发感情第三人称：不受时间和空间的限制，能多方面地自由叙述。
六、记叙顺序顺序作用：叙述有头有尾，条理清晰，脉络清楚，印象深刻。
倒叙作用：造成悬念，吸引增强生动性。
插叙作用：（1）补充主要事件或衬托主要人物，突出中心。
（2）推动情节发展，使文章结构曲折有致。
（3）刻画人物形象，使其个性品质更鲜明形象更丰满。
（4）补充背景材料，使文章内容更丰富、主题更突出。
（5）与某一内容形成对比，突出中心。
（6）有时会起到解释说明的作用。
（7）使文章脉络清晰、结构紧凑等。
七、概括主要内容：人物+事件+结果八、概括文章主旨：1.写人的记叙文：归纳人物的性格特点及作者对该人物的态度。
2.叙事的记叙文：归纳作者借该事件所表达的情感或道理。
3.写景（状物）的散文：归纳作者借助该景物表达了怎样的情感或道理。
答题格式：（1）本文记叙了（描写了）……故事（事迹，经过，事件，景物）（2）表现（反映、歌颂、揭露、批判）了……的思想（性格、精神、实质）抒发了作者……的感情。
九、记叙文标题（一）题目的含义1指出修辞，抓住特征，说明作用。
2 联系中心，需要介个文章的主旨来分析。
3先答表层含义，再答深层含义（二）题目的作用1概括文章的主要内容。
记叙文知识点汇总
记叙文（小说）作用：1.开头：①点明主旨，统领全文（结构上）②埋下伏笔③渲染气氛，奠定基调④设置悬念，吸引读者。
结构：2.中间句：结构上：承上启下，过渡。
内容上：承接上文，开启下文。
内容：3.结尾：结构上：①总领全文②首尾呼应，照应标题，开头，前文，使文章结构完整。
内容上：①点明中心②升华感情③体现人物精神④言有尽而无穷⑤引起读者思考。
4.标题：①概括内容人物②线索③揭示主旨④吸引读者阅读兴趣。
5.记叙顺序：顺叙：①时间、空间、逻辑。
②作用：按顺序写，清楚明了，贯通性好，层次分明。
倒叙：①含义：先写结果，再按顺序写。
②：作用：A：设悬，吸引读者。
B：增强文章的灵活性，避免叙事的枯燥乏味。
C：突出中心。
插叙：①含义：暂时中断原来记叙，插入一段，再接着叙述。
②A：补充说明。
B：推动情节发展。
C：使情节曲折。
D：激发读者兴趣。
补叙：作用：①使事件完整，结构完整，主题完整。
②：使情节曲折，突出人物或主题。
平叙：叙述同一时间内，不同地点所发生的两件或两件以上的事。
6.修辞手法赏析句子①字词（动词）②修辞③表现手法比喻：明喻、暗喻、借喻。
拟人：拟物、比拟。
夸张：超前夸张、扩大夸张、缩小夸张。
对偶、双关、反问、反复、排比、借代、顶针、对比。
7.人称作用第一人称：叙述亲近自然，便于直接、自由地表达思想感情，给读者以真实感。
第二人称：便于直接对话，利于交流情感，增强亲切感，便于抒发感情。
第三人称：直接客观地展现，不受时空限制，全知全能，反映现实较为灵活自如。
8.分析句子的含义（表层+深层）对句子的理解（用自己的话表述+道理）9.表达方式：记叙、抒情、议论、描写（①人物描写：肖像、语言、动作、心理、动作；②环境描写：自然环境、社会环境）、说明。
三要素：人物、情节、环境。
记叙文知识点
记叙文知识点记叙文是一种以叙述、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文体。
在我们的日常生活和学习中，记叙文无处不在，它帮助我们记录生活中的点滴，讲述精彩的故事，表达内心的感受。
下面就让我们一起来深入了解记叙文的知识点。
一、记叙文的要素记叙文有六个要素，分别是时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
时间和地点为故事的发生设定了背景。
比如，“一个阳光明媚的周末，在美丽的公园里”，明确的时间和地点能让读者迅速进入故事的情境。
人物是记叙文的核心，他们的言行举止、性格特点推动着故事的发展。
生动鲜明的人物形象能让读者产生共鸣和情感连接。
事件的起因是故事的导火索，经过是故事的主体部分，而结果则是故事的收尾。
清晰地交代这三个方面，能让读者完整地了解整个事件的来龙去脉。
二、记叙文的顺序记叙文的写作顺序通常有顺叙、倒叙和插叙三种。
顺叙是按照事件发展的时间先后顺序来叙述，这是最常见也是最自然的叙述方式，能够让读者清晰地了解事情的发展过程。
倒叙则是先把事件的结局或某个突出的片段提到前面来写，然后再从事件的开头按顺序叙述。
这种方式可以制造悬念，引起读者的兴趣。
插叙是在叙述中心事件的过程中，插入与之有关的另一件事的叙述。
插叙可以补充说明相关内容，丰富文章的情节。
三、记叙文的人称记叙文可以采用第一人称、第二人称和第三人称来叙述。
第一人称“我”或“我们”，能让读者感受到作者的亲身经历和真情实感，增强文章的可信度和亲切感。
第二人称“你”或“你们”，仿佛在与读者直接对话，容易拉近与读者的距离，使读者更容易融入到故事中。
第三人称“他”“她”“它”或“他们”，可以更客观地叙述故事，不受时间和空间的限制，能够展现更广阔的画面。
四、记叙文的描写方法为了使记叙文生动形象，吸引读者，常常会运用各种描写方法。
人物描写包括外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写和神态描写。
外貌描写可以展现人物的形象特点；语言描写能体现人物的性格和身份；动作描写能表现人物的行为和状态；心理描写能揭示人物的内心世界；神态描写则能反映人物的情绪变化。
记叙文基本知识点
记叙文基本知识点记叙文是一种以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。
它在我们的日常生活和学习中都有着广泛的应用，比如写日记、讲故事、记录经历等。
下面我们就来详细了解一下记叙文的基本知识点。
一、记叙文的要素记叙文通常包含六个要素，分别是时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
这六个要素缺一不可，只有把它们清晰、完整地交代清楚，才能让读者对所叙述的事情有一个全面而清晰的了解。
时间，就是事情发生的具体时刻或者时间段。
比如“昨天下午”“暑假里的一天”等等。
明确的时间能让读者更好地理解事情发生的背景。
地点，是事情发生的场所。
可能是“学校操场”“家里的客厅”“热闹的集市”等。
地点的描写能为故事增添真实感和氛围感。
人物，是记叙文的核心。
他们是故事的主角，可以是一个人，也可以是一群人。
通过对人物的外貌、语言、动作、心理等方面的描写，可以让人物形象更加生动、立体。
事件的起因，是导致事情发生的原因。
比如“因为考试没考好，所以心情很低落”。
起因的交代为后续的发展奠定了基础。
经过，是事情发展的详细过程。
这是记叙文的重点部分，需要详细、生动地描述，让读者仿佛身临其境。
结果，是事情的最终结局。
它可以是圆满的，也可以是带有遗憾的，但无论如何，都要给读者一个明确的交代。
二、记叙文的顺序记叙文的写作顺序通常有顺叙、倒叙和插叙三种。
顺叙，是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述。
这是最常见、最基本的叙述方式，它能够使文章的条理清晰，层次分明。
比如从早上起床开始，按时间顺序讲述一天的经历。
倒叙，则是把事件的结局或某个最突出的片段提到文章的开头，然后再从事件的开头按事情发展的先后顺序进行叙述。
这种方式能够制造悬念，引起读者的兴趣。
比如先写“我站在领奖台上，手里拿着奖杯，心中满是激动”，然后再讲述为了获得这个奖项所付出的努力。
插叙，是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容。
记叙文基本知识点
记叙文基本知识点一、关键信息1、记叙文的定义：＿___________________________2、记叙文的六要素：＿___________________________3、记叙文的写作顺序：＿___________________________4、记叙文的表达方式：＿___________________________5、记叙文的语言特点：＿___________________________二、记叙文的定义11 记叙文是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。
111 它通过生动形象的事件来反映生活、表达作者的思想感情。
112 记叙文的范围广泛，包括小说、散文、童话、寓言等。
三、记叙文的六要素12 时间：指事件发生的具体时间。
121 明确的时间能让读者更好地理解事件的背景和发展脉络。
122 时间可以是具体的年份、月份、日期、时刻，也可以是模糊的时间段，如“小时候”“去年夏天”等。
13 地点：事件发生的地点。
131 详细的地点描写能够增强故事的真实性和画面感。
132 地点可以是具体的地名，如“北京故宫”“家乡的小河边”，也可以是宽泛的场所描述，如“校园里”“市场上”。
14 人物：记叙文的核心要素之一。
141 人物的形象、性格、品质等通过其言行举止、心理活动等方面展现出来。
142 人物可以是单个的个体，也可以是群体。
15 事件的起因：导致事件发生的原因。
151 清晰地交代起因有助于读者理解事件的必然性和合理性。
16 经过：事件发展的具体过程。
161 详细、生动地描述经过是记叙文的重点，能够吸引读者的注意力。
17 结果：事件的最终结局。
171 合理的结果能使整个故事完整、有逻辑性。
四、记叙文的写作顺序18 顺叙：按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述。
181 这种顺序能使文章条理清晰，读者易于理解。
182 但有时可能会显得平铺直叙，缺乏波澜。
19 倒叙：把事件的结局或某个最突出的片段提到文章的开头，然后再从事件的开头按事情先后发展顺序进行叙述。
0记叙文知识点
记叙文学习知识点1、记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果.掌握记叙文的六要素,有助于分析文章的结构,理清事件发生、开展的脉络,继而准确地把握文章的主旨.2、记叙文的顺序及作用：〔1〕顺叙.作用：叙事有头有尾,条理清楚,读起来脉络清楚, 印象深刻. 〔2〕倒叙.作用：能增强文章的生动性,使文章产生悬念,更能引人入胜,同时也可以防止表达的平铺直叙和结构的单调.〔3〕插叙.作用：对主要情节或中央事件作必要的铺垫、照应、补充,使情节更完整,结构更严密,内容更充实.衬托中央人物,丰富情节、深化文章主题.〔4〕补叙.作用：在叙事之后再补充表达事件的结果等内容.补叙只对情节中的人、事件作必要的补充说明.3、记叙文的表达方式：表达、议论、抒情、描写、说明.4、找主题句：找首段或尾段的议论、抒情句.5、材料组织特点：紧紧围绕中央；选取典型事件；剪裁得体；详略得当.6、语言特色：〔形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强等〕做题套路：这篇文章语言〔自然朴素或生动优美〕如“……〔摘录文章中的相关句子〕〞,它“……〔适当地选入下面词库摘抄的语言〕附：朴实自然的语言赏析词库：〔1〕、朴实无华〔2〕、写得晶莹澄澈,明润无疵,如诗如画〔3〕、言简意赅,清真雅洁,朴素自然〔4〕、语言简洁,气势纵横〔5〕、文字洗练,意境深邃〔6〕、语言朴实活泼,节奏明快,上口顺耳〔7〕、文辞畅达,沉静雅洁〔8〕、平易省净的语言,运笔飘逸流动,设色素淡而隽永……生动优美的语言赏析词库：(1)、文笔凝练,刻画传神(2)、细致传神的描绘,使行文摇曳多姿,富于变化,主题鲜明突出、含蓄隽永,耐人咀嚼,发人深思,给人留下不尽的余味(4)、笔意超逸,九曲回肠,有绘画的色彩美,也有诗的韵味美(5)、汹涌豪迈的气垫,清丽隽永的风格,稳健深沉的笔触(6)、血肉丰富,意蕴深刻语言深沉缠绵,感人肺腑(7)、大笔泼墨,尽情挥洒(8)、说理深刻,内容厚重(9)、语言气垫壮阔,精练凝缩,冲动人心、深婉隐约,耐人寻味(11)、语言优美,富有诗意,撼人心扉(12)、行文起伏跌宕,含义深邃隽永……7、记叙的线索及作用：线索：(1)核心人物(2)核心事物(3)时间(4)地点(5) 作者的情感作用：是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清楚.做题套路：如：文章以“……〞线索,中间串写了“……〞、〞……〞几件事,组成一种“冰糖葫芦〞的“串〞式结构,选材典型,脉络清晰,主旨鲜明.8、记叙文的人称：(1)第一人称：以“我〞的口吻或者角度展开记叙.第一人称的“我〞有时是作者本人,有时是作品中的一个角色,即经过艺术加工的“我〞.经过了虚构,就不是作者本人；把生活的真实的我记录下来,这就是作者本人.作用：便于直抒胸臆,读来有亲切感和真实感.〔2〕第三人称：以第三者的地位表达文章中的人物、事件、场景等.作用：不受时空限制,能够从多方面自由表达.〔3〕注意：有的文章中运用了第二人称代词,一般多是出现在用第一人称或第三人称的表达里,实际上仍是站在第一人称或是第三人称的角度写的.作用：可以增强文章的抒情性和亲切感,便于感情的交流.9、人物描写的方法：正面描写、侧面描写、细节描写.正面描写〔直接描写〕：〔1〕肖像描写〔2〕外貌描写〔3〕神态描写〔4〕动作描写〔5〕语言〔对话〕描写侧面描写〔间接描写〕细节描写：对外貌、语言、环境等所作的细枝末节的描写人物描写作用：塑造人物性格；推动情节开展；揭示文章主题.10、环境描写：可以分为自然环境描写和社会环境描写.自然环境描写〔景物描写〕的主要作用：〔1〕表现地域风光,提示时间、季节和环境特点,渲染气氛；〔2 〕推动情节开展；〔3 〕衬托人物形象；〔4 〕衬托人物心情、性格；〔5〕为下文埋下伏笔或作铺垫；〔6〕深化主题,与开头形成照应；〔7〕暗示社会环境.社会环境描写的主要作用：〔1〕交代作品的时代背景；〔2〕揭示文章的主题.11、重要段落的作用：开头段：统领全文、提纲挈领、领起下文、引出悬念、开门见山、渲染气氛、奠定基调、为后文做铺垫或埋下伏笔过渡段：承上启下〔或承接上文,引出下文〕结尾段：总结全文、照应前文或题目、深化主题、画龙点睛、与首段照应,使结构严谨,含蓄深刻.12、写作手法及作用：写作手法：比照手法、侧面衬托、欲扬先抑、伏笔和铺垫、以小见大、开门见山、卒章显志(篇末点题)、托物言志(即象征)、寓事于理、情景交融、夹叙夹议、借景抒情……做题套路：这篇文章采用“ XX’的手法,作者通过“……(文章相关内容)〞使文章写得“……〞例句：这篇文章采用象征的手法作者通过对北方白杨树的赞颂,来赞颂中国共产党领导下的广阔军民保卫祖国的英雄气概和团结向上的精神,它使文章意蕴含蓄,情感谢越,作者的赞美之情藉此得到淋漓尽致的抒发,增强了文章的表现力.写作手法的作用：(1)比照手法：通过比拟,突出事物的特点,更好地表现文章的主题.(2)拟人手法：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而到达形象生动的效果.(3)衬托(侧面衬托)手法：以次要的人或事物衬托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等.衬托,同类事物衬托是“正衬〞, 相反事物衬托是“反衬〞；以次衬主.(4)欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象,上下文形成对比,突出所写的对象,收到出人意料的感人效果.(5)伏笔和铺垫：内容前后照应,情节更严谨.(6)以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主题,突出表现中心,更有震撼力.(7)夸张手法：突出人或事物的特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象.(6)开门见山：简洁明快,让人一目了然.(7)卒章显志(篇末点题)：与“开门见山〞相反,能给读者以画龙点睛的艺术享受.(8)象征手法(托物言志)：把特定的意义寄托在所描写的事物上,表达了……的情感,增强了文章的表现力.(9)挖苦手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑,增强深刻性和批判性,使语言辛辣幽默.(10)借景抒情(寓情于景)：做到情景交融,使文章充满诗情画意.13、修辞方法及作用：做题套路：这句(段)话运用了“ XX'的修辞手法,“xxxx地〞或使(能)“……〞(套修辞作用)注意：在写作时一定要结合文章的具体内容来写,否那么就会很空.常见的几种修辞手法的表达作用(关键词一定要记牢)(1)比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理,增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体,使人易于理解.(2)拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,使之更形象,从而到达形象生动的效果.(3)夸张：突出特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象.(4)排比：条理清楚,节奏鲜明,增强语势,长于抒情,使语言更有表现力,更有气魄.(5)对偶：使句式整洁,结构一致,形式优美,音韵和谐,互相映衬,互为补充.(6)反复：强调某种意思,更能突出文章主题,观点鲜明 .抒情强烈,富有感染力.(7)设问：自问自答,引人注意,启发思考.(8)反问：态度鲜明,增强语气,强烈抒情.(9)引用：使内容更真实、准确、深刻、精密.(10)反语：增加挖苦意味,使表达更深刻,更有力度.(11)比照：形成强烈反差,增强读者的印象, 强调突出文章的中心.14、文段中关键词语、短句的分析在题目的题干中出现了加引号的词语或句子,往往说明分析的对象源出于原文,在分析时应贯彻这样的原那么：词不离句一句不离段一段不离篇,抓住关键词 ,分析它的特点及含义,联系上下文再解释.也就是说一定要结合具体语境来考虑.15、内容概括,整体把握做这类题,可以有六种途径：(1)要素归纳法：找出记叙文的要素(时间、地点、人物、事件),合理组织它们.(2)题目扩展法：有的题目就高度概括了文章的内容,可对照要素补充增添.(3)用段意合并法.(4)摘录句段法：关注总起句、过渡句、重点段落,直接引用或稍加整理.(5)取主舍次法：文章写了几件事,先分清主次,然后抓住主要事件来概括.(6)关键问题答复法.16、为文章拟标题：找文章的线索或中央.(1)核心人物(2)核心事物(3)作者情感17、记叙文中议论：记叙文中议论是以记叙为根底,对记叙的内容进行分析或评论.“叙〞主体,“议〞是附属成分,不可本末倒置；“议〞是“叙〞的自然发生,并不是强加上去的.“议〞宜短不宜长,点到为止,不可以“议〞代“叙〞.记叙文的议论有三种方式：先叙后议、先议后叙、夹叙夹议.作用：可起到承上启下；统领全文；引发读者思考；点明人物或事件的意义；突出中央；升华主题；起到画龙点睛的作用.18、记叙文中抒情：分直接抒情和间接抒情.直接抒情是指作者或主人公直接倾吐内心感受的抒情发式；间接抒情是指寄情于景,融情于物,感情流露于写人记事、写景状物的字里行间的抒情方式.注意：阅读散文时,要特别注意文章托物言志或借景抒情的特点.作用：抒发作者真挚深沉的情感,引发读者的感情共鸣,使文章具有强大的感染力.19、记叙文中的说明：记叙文中的说明是记叙中的补充交代,一般要求文字简明扼要研究中考语文试卷叙文阅读所涉及的问题如下：1、概括文章的内容.4分-3分2、段落在文章中的作用.4分-2分3、句子的赏析理解.4--2分4、人物形象分析.4分5、补写迁移.2分-3分。
记叙文知识归纳
记叙文知识归纳记叙文是一种通过时间、地点、人物和事件的起因、经过、结果来叙述故事的文体。
其中，时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果是记叙文的六要素。
在叙述故事时，可以采用顺叙、倒叙和插叙的叙述顺序。
顺叙可以使线索明析，层次清晰，便于读者掌握事情的来龙去脉；倒叙可以造成悬念，突出事件的结局或最精彩的部分，使文章生动、灵活，同时也可以使文章结构紧凑；插叙则可以插入一些必要的内容，丰富作品内容，从而深化作品主题，对前文进行补充说明，为后文作铺垫，表达某些具体内容，突出中心，使文章脉络清晰，使文章结构紧凑。
记叙文的五种表达方式包括叙述、描写、说明、议论和抒情。
在记叙文中，人称可以采用第一人称、第二人称和第三人称。
第一人称便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感；第二人称亲切自然，使读者产生身临其境的感觉，从而产生感情上的共鸣；第三人称可以多角度描写，不受时间和空间的限制。
在记叙文中，描写是非常重要的一个环节。
描写可以分为侧面描写和正面描写。
侧面描写通过描写其它人物的言行、心理或者环境来表现主人公；正面描写包括直接描写人物的外貌、语言、动作、心理、神态等描写内容。
人物描写的作用包括交代人物的身份、地位、处境、经历以及心理状态、思想性格等情况。
肖像（外貌）描写、语言（对话）描写和行动（动作）描写、心理描写都是常见的人物描写方式。
除了人物描写，环境描写也是记叙文中的重要部分。
环境描写可以反映出故事发生的地点、氛围、气息等，从而使读者更好地理解故事情节。
品味句子和关键词，是阅读理解和写作中必不可少的一环。
在阅读过程中，我们需要品味句子，领略其中的美妙之处，同时也要注意关键词，理解文章的中心思想。
在写作时，我们需要运用各种修辞手法，使文章更加生动有趣，同时也要注意内容的丰富性和与中心的紧密联系。
其中，有些句子的美妙之处在于其句式的多样性。
疑问句能够制造悬念，感叹句能够表达情感，反问句则能够加强语气，引人深思。
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记叙文学习知识点1、记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
掌握记叙文的六要素，有助于分析文章的结构，理清事件发生、发展的脉络，继而准确地把握文章的主旨。
2、记叙文的顺序及作用：（1）顺叙。
作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚，印象深刻。
（2）倒叙。
作用：能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平铺直叙和结构的单调。
（3）插叙。
作用：对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应、补充，使情节更完整，结构更严密，内容更充实。
衬托中心人物，丰富情节、深化文章主题。
（4）补叙。
作用：在叙事之后再补充叙述事件的结果等内容。
补叙只对情节中的人、事件作必要的补充说明。
3、记叙文的表达方式：叙述、议论、抒情、描写、说明。
4、找主题句：找首段或尾段的议论、抒情句。
5、材料组织特点：紧紧围绕中心；选取典型事件；剪裁得体；详略得当。
6、语言特色：（形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强等）答题套路：这篇文章语言（自然朴素或生动优美）如“……（摘录文章中的相关句子）”，它“……（适当地选入下面词库摘抄的语言）”。
附：朴实自然的语言赏析词库：（1）、朴实无华（2）、写得晶莹澄澈，明润无疵，如诗如画（3）、言简意赅，清真雅洁，朴素自然（4）、语言简洁，气势纵横（5）、文字洗练，意境深邃（6）、语言朴实活泼，节奏明快，上口顺耳（7）、文辞畅达，沉静雅洁（8）、平易省净的语言，运笔飘逸流动，设色素淡而隽永……生动优美的语言赏析词库：（1）、文笔凝练，刻画传神（2）、细致传神的描绘，使行文摇曳多姿，富于变化，主题鲜明突出、含蓄隽永，耐人咀嚼，发人深思，给人留下不尽的余味（4）、笔意超逸，九曲回肠，有绘画的色彩美，也有诗的韵味美（5）、汹涌豪迈的气垫，清丽隽永的风格，稳健深沉的笔触（6）、血肉丰富，意蕴深刻语言深沉缠绵，感人肺腑（7）、大笔泼墨，尽情挥洒（8）、说理深刻，内容厚重(9）、语言气垫壮阔，精练凝缩，激动人心、深婉隐约，耐人寻味（11）、语言优美，富有诗意，撼人心扉（12）、行文起伏跌宕，含义深邃隽永……7、记叙的线索及作用：线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)时间（4）地点（5）作者的情感作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
答题套路：如：文章以“……”线索，中间串写了“……”、“……”几件事，组成一种“冰糖葫芦”的“串”式结构，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。
8、记叙文的人称：（1）第一人称：以“我”的口吻或者角度展开记叙。
第一人称的“我”有时是作者本人，有时是作品中的一个角色，即经过艺术加工的“我”。
经过了虚构，就不是作者本人；把生活的真实的我记录下来，这就是作者本人。
作用：便于直抒胸臆，读来有亲切感和真实感。
（2）第三人称：以第三者的地位叙述文章中的人物、事件、场景等。
作用：不受时空限制，能够从多方面自由叙述。
（3）注意：有的文章中运用了第二人称代词，一般多是出现在用第一人称或第三人称的叙述里，实际上仍是站在第一人称或是第三人称的角度写的。
作用：可以增强文章的抒情性和亲切感，便于感情的交流。
9、人物描写的方法：正面描写、侧面描写、细节描写。
正面描写（直接描写）：（1）肖像描写（2）外貌描写（3）神态描写（4）动作描写（5）语言（对话）描写侧面描写（间接描写）细节描写：对外貌、语言、环境等所作的细枝末节的描写人物描写作用：塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题。
10、环境描写：可以分为自然环境描写和社会环境描写。
自然环境描写（景物描写）的主要作用：（1）表现地域风光，提示时间、季节和环境特点，渲染气氛；（２）推动情节发展；（３）烘托人物形象；（４）烘托人物心情、性格；（５）为下文埋下伏笔或作铺垫；（6）深化主题，与开头形成照应；（7）暗示社会环境。
社会环境描写的主要作用：（1）交代作品的时代背景；（2）揭示文章的主题。
11、重要段落的作用：开头段：统领全文、提纲挈领、领起下文、引出悬念、开门见山、渲染气氛、奠定基调、为后文做铺垫或埋下伏笔过渡段：承上启下（或承接上文，引出下文）结尾段：总结全文、呼应前文或题目、深化主题、画龙点睛、与首段照应，使结构严谨，含蓄深刻。
12、写作手法及作用：写作手法：对比手法、侧面烘托、欲扬先抑、伏笔和铺垫、以小见大、开门见山、卒章显志（篇末点题）、托物言志（即象征）、寓事于理、情景交融、夹叙夹议、借景抒情……答题套路：这篇文章采用“XX”的手法，作者通过“……（文章相关内容）”使文章写得“……”例句：这篇文章采用象征的手法作者通过对北方白杨树的赞颂，来赞颂中国共产党领导下的广大军民保卫祖国的英雄气概和团结向上的精神，它使文章意蕴含蓄，情感激越，作者的赞美之情藉此得到淋漓尽致的抒发，增强了文章的表现力。
写作手法的作用：（1）对比手法：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。
（2）拟人手法：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。
（3）衬托（侧面烘托）手法：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
衬托，同类事物衬托是“正衬”，相反事物衬托是“反衬”；以次衬主。
（4）欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。
（5）伏笔和铺垫：内容前后照应，情节更严谨。
（6）以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。
（7）夸张手法：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
（6）开门见山：简洁明快，让人一目了然。
（7）卒章显志（篇末点题）：与“开门见山”相反，能给读者以画龙点睛的艺术享受。
（8）象征手法（托物言志）：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。
（9）讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。
（10）借景抒情（寓情于景）：做到情景交融，使文章充满诗情画意。
13、修辞方法及作用：答题套路：这句（段）话运用了“XX”的修辞手法，“xxxx地”或使(能)“……”（套修辞作用）注意：在写作时一定要结合文章的具体内容来写，否则就会很空。
常见的几种修辞手法的表达作用（关键词一定要记牢）（1）比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理，增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。
（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，使之更形象，从而达到形象生动的效果。
（3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
（4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情，使语言更有表现力，更有气魄。
（5）对偶：使句式整齐，结构一致，形式优美，音韵和谐，互相映衬，互为补充。
（6）反复：强调某种意思，更能突出文章主题，观点鲜明。
抒情强烈，富有感染力。
（7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。
（8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。
（9）引用：使内容更真实、准确、深刻、精密。
（10）反语：增加讽刺意味，使表达更深刻，更有力度。
（11）对比：形成强烈反差，加强读者的印象，强调突出文章的中心。
14、文段中关键词语、短句的分析。
在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇，抓住关键词，分析它的特点及含义，联系上下文再解释。
也就是说一定要结合具体语境来考虑。
15、内容概括，整体把握做这类题，可以有六种途径：（1）要素归纳法：找出记叙文的要素（时间、地点、人物、事件），合理组织它们。
（2）题目扩展法：有的题目就高度概括了文章的内容，可对照要素补充增添。
（3）用段意合并法。
（4）摘录句段法：关注总起句、过渡句、重点段落，直接引用或稍加整理。
（5）取主舍次法：文章写了几件事，先分清主次，然后抓住主要事件来概括。
（6）关键问题回答法。
16、为文章拟标题：找文章的线索或中心。
（1）核心人物（2）核心事物（3）作者情感17、记叙文中议论：记叙文中议论是以记叙为基础，对记叙的内容进行分析或评论。
“叙”主体，“议”是附属成分，不可本末倒置；“议”是“叙”的自然发生，并不是强加上去的。
“议”宜短不宜长，点到为止，不可以“议”代“叙”。
记叙文的议论有三种方式：先叙后议、先议后叙、夹叙夹议。
作用：可起到承上启下；统领全文；引发读者思考；点明人物或事件的意义；突出中心；升华主题；起到画龙点睛的作用。
18、记叙文中抒情：分直接抒情和间接抒情。
直接抒情是指作者或主人公直接倾吐内心感受的抒情发式；间接抒情是指寄情于景，融情于物，感情流露于写人记事、写景状物的字里行间的抒情方式。
注意：阅读散文时，要特别注意文章托物言志或借景抒情的特点。
作用：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。
19、记叙文中的说明：记叙文中的说明是记叙中的补充交代，一般要求文字简明扼要。
研究中考语文试卷叙文阅读所涉及的问题如下：1、概括文章的内容。
4分-3分2、段落在文章中的作用。
4分-2分3、句子的赏析理解。
4--2分4、人物形象分析。
4分5、补写迁移。
2分-3分。