新人教版-一年级下册数学教学进度表

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小学一年级数学下册全册教案(人教版)(含教学反思)

小学一年级数学下册全册教案(人教版)(含教学反思)本单元的内容是认识平面图形，主要通过操作活动让学生初步体会长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆这些平面图形的特征，并感知平面图形与立体图形间的关系。

本单元的教学目标包括让学生辨别和区分这些图形，初步感知图形间的关系，培养学生想象和创新能力，增强兴趣和合作意识。

教学重点是让学生认识这些图形的特征，并通过操作活动辨别和区分它们，教学难点是让学生初步感知图形间的关系和培养想象和创新能力。

教学措施包括给学生充分机会通过操作活动体会图形特征，感知图形间的关系和准备教具如课件、图形卡纸和实物等。

第一课时的教学内容是认识平面图形，通过观察长方体、正方体和圆柱的底面以及用这些几何形体的面画图形等活动中初步认识长方形、正方形和圆，培养学生观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力，能辨认各种图形并把这些图形分类。

教学重点是初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形，教学难点是丰富直观体验和发展空间观念。

教具准备包括课件、图形卡纸、实物和学具等。

教学过程包括复和探究新知，让学生利用学具模型在纸上画出图形，并讨论图形的特点。

本节课的教学内容是图形的拼组，通过折、剪、拼等活动，让学生直观地认识三角形和平行四边形。

同时，培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念，增强与同学交往、合作的意识。

教学重点是让学生知道三角形和平行四边形的名称，并能识别这些图形，知道它们在日常生活中的应用。

在上一节课中，学生已经初步认识了长方形、正方形、圆形和三角形。

在本节课中，老师将通过一系列的活动，让学生更深入地了解这些图形。

首先，老师可以让学生说一说身边哪些物体的面是他们学过的图形，这样可以让学生将所学内容与实际生活联系起来。

接着，老师可以让学生用圆、正方形、长方形、三角形画一画自己喜欢的图形，然后小组内评一评，展示作品。

这样可以让学生通过画图的方式，进一步加深对这些图形的认识。

2021-2022学年度人教版数学一年级下册教学计划及教学进度表模板(三篇)

人教版数学一年级下册教学计划及教学进度表（一）一、班级情况分析：XX班现有学生XX人，学生经过一个学期的数学学习后，具有一定的观察、比较和有序思考的能力；积累了一些较浅显的生活经验，具有一定的探究交流意识和基本的学习习惯。

大部分学生在基本知识、技能方面已达学习目标，对学习数学产生了一定兴趣，能较积极主动参与学习活动。

特别对动手操作、需要合作完成的学习内容比较感兴趣。

虽然上学期期末测试成绩不是非常理想，但从学习习惯、学习态度以及参与学习的兴趣等方面可以确定都朝着好的方向发展，从课堂和数学学习活动中充分体现出来孩子学习的真实状况。

因此，本学期要继续使已基本形成的兴趣保持再接再厉，不断提高积极性，进一步抓好基础知识。

同时，本学期重点是培养学生学习的自主意识，引导学生学会独立思维，从自主学习中获得成功的体验。

二、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：认识图形、20以内的退位减法、分类与整理、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加法和减法（一）、找规律。

这册教材的重点内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。

在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把“认数”的范围扩大到100，使学生初步理解数位概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。

100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。

这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。

这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生掌握好。

同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。

同样，除了认数和计算外，教材安排了常见平面几何图形的直观认识，认识人民币、分类与整理以及找规律等。

有了这些内容的学习，不仅使学生的数学学习丰富多彩，形成了比较合理的数学知识结构，而且有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。

20132014学年度下学期数学教学进度表一年级

《人民币的认识》、《100以内的加法、减法》
14
5月12日—5月18日
《100以内的加法、减法》
15
5月19日—5月25日
《100以内的加法、减法》
16
5月26日—6月1日
《100以内的加法、减法》
17
6月2日—6月8日
《找规律》
18
6月9日—6月15日
《总复习》
19
6月16日—6月22日
《总复习》
20
6月23日—6月29日
6月23日—6月24日小学毕业年级期末考试
21
6月30日—7月6日
6月30日-7月1日小学、初中非毕业年级期末考试。
《20以内的退位减法》
7
3月24日—3月30日
《分类与整理》
8
3月31日—4月6日
《100以内数的认识》
9
4月7日—4月13日
《100以内数的认识》
10
4月14日—4月20日
《100以内数的认识》
11
4月21日—4月27日
《100以内数的认识》、期中考试
12
4月2Hale Waihona Puke 日—5月4日《人民币的认识》
13
5月5日—5月11日
2013/2014学年度下学期数学教学进度表
一年级
周次
日期
有关安排
1
2014年2月16日
开学，寒假作业等检查。
2
2月17日—2月23日
《认识图形》
3
2月24日—3月2日
《20以内的退位减法》
4
3月3日—3月9日
《20以内的退位减法》
5
3月10日—3月16日
《20以内的退位减法》

2023人教版小学一年级数学教案下册

202X人教版小学一年级数学教案下册精心推敲如何提问。

备课是根据教材的重点和难点发掘教材内容本身和学生认识进程中的`矛盾，准确挑选有针对性的，富有挑战的问题，准确挑选有针对性的富有挑战的问题。

今天作者在这里整理了一些202X人教版小学一年级数学教案下册，我们一起来看看吧!202X人教版小学一年级数学教案下册1本课内容教学之前，学生已经比较熟练地掌控了表内乘法，并学会了乘法竖式的写法，这些都为学习本课内容作了知识上的铺垫。

两位数乘一位数的乘法是以后学习乘、除法的基础，也是本单元中重要的学习内容。

这部分内容先教学一位数乘几十的口算，为学习一位数乘两位数作好算理和方法上的准备，再教学两位数乘一位数的不进位笔算。

一位数乘几十是一位数乘两位数中最容易的，也是最基础的。

教材用图画情势出现的实际问题能很清楚地显示出求3个20是多少?引发学生对乘法的回想。

列出算式203后，形象直观的问题情境又能让每名学生都有自己的算法，然后组织学生交换算法，使采取连加或形象运算的学生学会比较抽象地摸索，从而让学生经历数学化的进程。

在试一试中，连续口算8头大象能运多少根，把一位数乘几十的积扩大到几百几十，再次引导学生利用表内乘法联想一位数乘几十的积。

一位数乘两位数(不进位)的教学也充分依-情境图启示学生摸索。

教材先安排学生自己想口算方法，在此基础上再介绍笔算方法，这样安排，便于学生由口算方法联想到要把乘数分别与被乘数每位上的数相乘，然后相加，这就有利于学生知道笔算的方法。

接着，教材简化了竖式笔算的中间进程，得出笔算的竖式的一样写法，使学生明确一位数乘两位数乘的顺序和每一步积的定位。

教学目标：1、使学生经历探索一位数乘两位数算法的进程，知道一位数乘两位数的算理,并掌控运算方法。

2、初步学会一位数乘几十的口算和一位数乘两位数的笔算。

3、使学生经历与他人交换算法的进程，培养学生自主探索、合作交换的良好学习习惯。

教学重点：学会一位数乘几十的口算和一位数乘两位数的笔算教学难点：知道一位数乘两位数的算理教学准备：电脑、课件设计思路：1、让学生在现实的情境中感悟算法。

人教版数学一年级下册第五单元《6～9的认识和加减法》单元教材说明和教学建议

6～10的认识和加减法（一）教学目标1. 使学生熟练地数出6～10各数，会读、写这些数，并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。

2. 使学生掌握6～10各数的顺序，会比较它们的大小，熟练地掌握10以内各数的组成。

3. 使学生进一步认识“＞”“＜”或“＝”的含义，知道用这些符号来表示数的大小。

4. 使学生比较熟练地口算lO以内的加减法。

5. 使学生比较熟练地进行l0以内的连加、连减和加减混合计算。

6．使学生用10以内的加减法解决生活中的简单问题，初步感受数学与日常生活的密切联系，体验学数学、用数学的乐趣。

7．让学生在学习中感受到热爱家乡、热爱自然、保护环境、讲卫生等方面的教育，促进学生在情感、态度等方面的健康发展。

（二）内容安排及其特点1. 教学内容和安排本单元是在学生系统的学习了“1～5的认识和加减法”之后，又一次集中学习10以内数的认识和相应的加减法。

教学内容安排如下表。

这些内容不仅在日常生活中有着非常广泛的应用，而且也使学生进一步学习20以内数的认识和加减法计算最直接的基础。

同时，在本单元中学生所学习的用数学解决问题的方法将对今后的学习起到至关重要的作用。

因此，本单元是全册教材的重点内容之一，在整个小学数学教学中占有非常重要的地位。

在具体编排上，本单元由“6和7（包括解决问题）”“8和9（包括解决问题）”“10”“连加、连减”“加减混合”“整理和复习”等6部分组成。

下面对这些内容作一个简要的说明。

“6和7”这一部分在教学6和7的数概念之后，根据数的组成介绍了有关6和7的加减法。

6和7的加减法由直观体现加减含义的情境图分别出现了“一图两式”（即根据一幅图写出两个加法算式或两个减法算式），再直接过渡到“一图四式”（即根据一幅图写出两个加法算式和两个减法算式）。

紧接着，教材安排了解决问题的内容。

介绍“大括号”和问号的作用，同时以“图里有什么”“怎样解答”“解答正确吗”让学生继续体会解决问题的步骤，同时对解决问题提供了思想方法的指导。

2024春新人教版小学数学一年级下册教学计划进度时间表

2024春新人教版小学数学一年级下册教学计划进度时间表课时安排日期教学内容教学重点教学具体安排3月1日第一课：认识数字8 认识数字8的写法 1. 学生认识数字8认识数字8的大小 2. 同学练习写数字8数字8的数量比较 3. 与同伴一起比较数量—————————- ——————- ——————–3月3日第二课：认识数字9 认识数字9的写法 1. 学生认识数字9认识数字9的大小 2. 同学练习写数字9数字9的数量比较 3. 与同伴一起比较数量—————————- ——————- ——————–3月5日第三课：加法口诀表认识加法符号“+” 1. 教授加法口诀表练习加法口诀表 2. 与同学一起练习解决简单加法运算 3. 组织小组练习—————————- ——————- ——————–3月7日第四课：认识形状认识圆形、三角形 1. 辨认不同形状认识正方形、长方形 2. 与同学一起练习分辨形状和颜色 3. 组织形状分类游戏教学目标1.让学生掌握数字8和数字9的写法，并能正确辨认数字大小。

2.帮助学生学会使用加法口诀表快速计算简单加法运算。

3.让学生认识常见的几何形状，如圆形、三角形、正方形和长方形，能够描述形状特征。

教学方法1.示范教学法：通过老师讲解和示范，让学生快速掌握知识点。

2.小组合作学习：鼓励学生之间合作，共同完成任务，提高学习效果。

3.游戏教学法：利用游戏的形式增加学生的学习兴趣，加深对知识的印象。

作业安排1.每堂课后布置相应的练习题，检查学生是否掌握教学内容。

2.鼓励学生每天复习当天所学内容，巩固知识点。

3.每周布置一份随堂测验，检验学生对本周所学知识的掌握程度。

总结通过本教学计划，希望能够帮助学生培养对数学的兴趣，掌握基础知识，打下扎实的数学基础。

同时，通过多种教学方式的运用，让学生在快乐中学习，不断提高自身的数学能力。

希望每位同学都能在本学期的学习中取得进步，享受数学带来的乐趣！。

人教版一年级下册数学教案全套

创作编号：BG7531400019813488897SX创作者：别如克*一年级下学期数学教学计划全册教学理念：让不同的孩子在数学上得到不同的发展。

全册教学内容：新人教版小学数学第二册全册教材分析：本册教材一共分为十个单元，包括下面一些内容：认识图形， 20以内的退位减法，分类与整理，100 以内数的认识，摆一摆、想一想，认识人民币， 100 以内的加法和减法（一），找规律。

数学实践活动。

本册的教学重点是 100 以内数的认识和 100 以内的加减法口算。

在学生掌握了 20 以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100 ，使学生初步理解数位的概念，学会 100 以内数的读法和写法，弄清 100 以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。

100以内的加减法，分为口算和笔算两部分。

同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中的相关计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。

教育教养目标：1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上数表示的意义，能够熟练地数 100 以内的数，会读写 100 以内的数，掌握 100 以内的数是由几个十和几个一组的，掌握 100 以内数的顺序，会比较 100 以内数的大小。

会用 100 以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流2、能够比较熟练地计算 20 以内的退位减法，会计算 100 以内两位数加、减一位数和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加减法计算知识解决一些简单的实际问题。

3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

4、会用上、下、前、后、左、右描述物体的位置，能用自己的语言描述长方形、正方形的物征，初步感知所学的图形之间的关系。

5、认识人民币单位元、角、分，知道 1 元=10 角， 1 角=10 分：知道爱护人民币。

两位数加一位数进位(教学设计)-2023-2024学年一年级下册数学人教版

例3：76 + 4 = ?
解答：将4写在个位上，然后从6开始相加，6加4等于10，需要进位，所以我们将1写在十位上，0写在个位上，最后得到的结果是80。
例4：89 + 4 = ?
解答：将4写在个位上，然后从9开始相加，9加4等于13，需要进位，所以我们将1写在十位上，3写在个位上，最后得到的结果是93。
八、典型例题讲解
下面我们通过几个典型例题，来进一步巩固两位数加一位数的进位计算。
例1：23 + 7 = ?
解答：首先将7写在个位上，然后从3开始相加，3加7等于10，需要进位，所以我们将1写在十位上，0写在个位上，最后得到的结果是30。
例2：45 + 8 = ?
解答：将8写在个位上，然后从5开始相加，5加8等于13，需要进位，所以我们将1写在十位上，3写在个位上，最后得到的结果是53。
3. 进位加法的计算法则：
(1) 相同数位对齐。
(2) 从个位加起。
(3) 哪一位上的数相加满十，就要向前一位进一。
4. 进位加法的应用：
(1) 能够运用进位加法解决实际问题，如购物、计数等。
(2) 能够运用进位加法进行简单的数学推理和问题解决。
5. 练习题：第1-5题，巩固两位数加一位数的进位计算。
2. 在实际计算中正确运用进位加法。
解决办法：
1. 对于重点内容，通过具体的例题和练习题，让学生反复练习，巩固两位数加一位数的进位计算方法。
2. 对于难点内容，可以通过以下方法解决：
（1）利用直观的教具和学具，如小棒、计数器等，帮助学生形象地理解进位加法的计算过程。
（2）设计一些有趣的游戏和活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握进位加法的计算法则。
（1）教师讲解进位概念，引导学生理解进位的意义。

新人教版一年级数学下册全册教案

一年级下册数学教学设计第一单元：认识图形（二）单元教学内容：认识图形（二）单元教学目标：1、能直观认识长方形、正方形、三角形、平行四边行和圆这些平面图形。

能够辨认和区别这些图形。

2、通过七巧板拼组图形，能直观感受各种图形的特征。

3、培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。

4、初步感受到数学与实际生活的联系。

第一课时认识平面图形教学内容：认识平面图形教学目标：1、知识与技能。

认识长方形、正方形、三角形和圆，知道这些常见图形的名称，并能识别这些图形，初步了解这些图形在日常生活中的应用。

2、过程与方法。

在多种形式的学习活动中，培养学生初步的空间观念，以及多种解决问题方法的意识和能力。

3、情感态度与价值观。

在小组合作开放型的学习环境中培养学生自主探究、合作交流、敢于创新的意识。

教学重点：从物体表面抽象出平面图形。

教学难点：建立平面图形的观念教学过程：一、设置情境、导入新课1. 复习立体图形。

2. 启发学生动手操作，用学具摞出“体”。

二、以旧引新、导入新课1. 放手让学生独立学习、观察书上第三、四幅例图，并仿照图用正方体、三棱柱体学具在纸上描出正方形、三角形。

问：（1）你刚才从书上第三、四幅图中学到了什么？你是怎么做的？（2）摸一摸描在纸上的正方形、三角形，感觉怎样？小组讨论：体与面的区别。

2. 师：今天我们认识了哪几个新朋友？（根据学生回答，在图形下板书名称）这就是我们今天要认识的图形（板书课题），这四个图形都是平面图形。

三、多层练习、巩固提高1. 想象印证电脑演示：由体引出四个图形，让学生说出图形的名称。

2. 说一说生活中在哪些物体的表面上有这几种图形？请你们去找一找，摸一摸。

（让学生分小组离开位置进行活动，再选代表汇报）3. 小组学习、引导探索四人小组共同合作、讨论，用小棒摆出几个图形。

讲一讲自己的发现、疑惑，再进行全班交流。

4. 分类：新老朋友欢聚一堂，你们能根据它们的特点，为它们分一分小组吗？（小组交流讨论，找出多种多样的分类方法）指明回答分类方法及理由。

人教版一年级数学下册教案(完整版)

一年级数学下册电子教案本册内容结构图第一单元认识图形（一）新知识点：1、初步认识平面图形长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，感知这些图形的基本特征。

2、正确区别辨认立体图形与平面图形，体会二者之间的关系。

3、认识七巧板，并学会用七巧板拼组图形。

教学要求：1、能直观认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆这些平面图形，能够辨认和区别这些图形。

2、通过七巧板拼组图形，能直观感受各种图形的特征。

3、培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。

4、初步感受到数学与实际生活的联系。

教学建议：这部分内容主要是通过让学生观察和动手摆实物，对几种基本的平面图形有一些感性认识，知道它们的名称，能够辨认，能初步感知这些图形的基本特征。

教学中要从以下几个方面入手。

1、要注意培养学生的观察意识和能力。

如何可以让学生观察身边的物体分别是什么形状的，哪些物体的形状相同等。

2、要给学生充分的动手操作机会和时间，一方面可以提高学生的学习兴趣，另一方面又可以锻炼学生的动手操作能力。

3、注意培养学生的数学交流与合作学习的意识和能力。

4、要鼓励学生积极探索，教学中老师要经常为学生创造“最佳发展区”，让学生利用已有的知识，主动探索和发现新知识。

老师要注意保护和鼓励学生的创新意识。

1、认识平面图形第一课时认识长方形、正方形、圆、平行四边形和三角形2、平面图形的拼组一课时解答平面图形的拼组，认识七巧板第二单元20以内的退位减法新知识点：1、十几减9的口算。

2、十几减8、7、6的口算。

3、十几减5、4、3、2的口算。

4、综合应用。

教学要求：1、经历与他人交流各自算法的过程，能够熟练地口算20以内的退位减法。

2、初步学会用加法和减法解决简单的问题。

教学建议：1、重视引导学生在具体的情境中学习数学知识。

数学计算往往只重视算理和算法以及技能训练，而忽视与情景的结合，使计算教学变成枯燥的训练。

老师应努力改变状况，在教学20以内的退位减法的例题时，可利用教材提供的教学资源，编成有趣的故事或假设一个真实的情景，吸引学生想出结果，然后引出计算。

人教版一年级下册数学全册教案(表格式)

标
育。
教学重点
准确描述物体的相对位置。
教学难点
运用所学知识解决生活中的数学问题。
教学方法
课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不同角度解决问题。
加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。
教学
教师
座位号
准备
学生
教学过程
教学步骤与
师生活动
设计意图（含
时间分配
预期目标）
巩固旧
（一）捉迷藏游戏
知、激趣
教学步骤与
时间分配
师生活动
设计意图（含
预期目标）
联系生活，
揭示课题
5分
师：谁能告诉大家，在你的课桌上面放的是什么，桌子下面又有什么？
学生自由说。
师：谁能帮老师数一数，你前面有几位小朋友，后面呢？学生汇报。
板书课题：上下、前后。
联系生活，激发
学习兴趣
新授
15分
1.上、下
⑴出示主题图，师：这是某个城市的跨江大桥，你们看，
教
材分析
本单元的教学内容设计是根据学生的已有的经验和兴趣特点，依照儿童空间方位的认知顺序进行编排。也就是从学生最熟悉的生活场景，如汽车站牌、左右手的作用教室的座位等引入教学，在各种操作、探索的活动中，观察、感
知、猜测、感觉“上、下、前、后、左、右”的含义及其相对性。
学
情分析
儿童在生活中对上、下、前、后、左、右已有初步认识，在此基础上再学习从两个维度来确定物体的位置，如某个同学在第几组第几个的情况，使学生能采用适当的方式描述物体间的位置关系。
情感态度
与价值观
培养学生运用“左、右”的数学知识解决实际问题的能力和与人交流的能力以及观察能力，让学生体会到生活中处处有数学。

最新人教版一年级数学下册教学片断：关于元、角的加法计算

教学片断：关于元、角的加法计算教学内容：教科书第51页例7及“做一做”。

教学过程：一、创设一个童话情境（可以说是第一册“比一比”中的续篇）课件展示童话情境：小猪帮小兔盖好了房子。

小兔除买苹果、萝卜招待小猪外，还准备买2个漂亮的气球送给小猪。

小兔走到商店一看，漂亮的气球有3种（出示例7中的气球图，并将这3种气球编号，分别为1、2、3号）。

买哪两个好呢？小兔犹豫不决。

小朋友，你能帮小兔选购气球吗？二、教学例71．学生和小兔一起认识每种气球的价钱。

先让学生对着说，再点名说。

2．引导学生由无序选择信息到学习有序选择信息。

(1)组织学生以小组为单位帮小兔选购气球。

能选几种就选几种，并写出每种选法的算式和结果。

(2)各小组展示自己的选择方案和结果。

每小组的选择方案和结果基本上是无序的。

对方案多的小组加以鼓励，让学生有成功感。

(3)引导学生将无序的选择过程引入有序。

教学生作如下思考：①先考虑所选两个气球是不一样的，这样有3种选法。

用课件动态显示其过程如下：每种选法的结果如下：5角+1元2角=（）元（）角5角+8角=13角=（）元（）角1元2角+8角=20角=（）元式中留下的空白请学生填，并说换算的过程。

②再考虑所选两个气球是一样的，这样也有3种选法。

每种选法结果如下：5角+5角=10角=（）元1元2角+1元2角=（）元（）角8角+8角=16角=（）元(4)让学生讨论：怎样有规律地选择气球。

强化上述有序选择信息的过程，让学生在讨论中培养思维的有序性。

三、教学“做一做”1．先让学生认真看题，弄清楚题意：有5种商品；每种商品的价钱；求每两种商品的钱数；在表中列式计算等等。

然后独立作业在书上。

学生完成后，将结果正确、书写认真的作业在实物投影仪上展示。

2．将题中的商品换成用小数表示的其他商品（如，书每本5．40元；钢笔每枝6元；跳棋每副8元；乒乓球每个0．60元），然后提出要求，让学生解答：只购两种商品，使结果是整元数，应购哪两种？有几种购法？。

一年级数学下册教学内容一览表_新课标人教版

数学一年级下册教学内容一览表教学内容教学目标教学重点教学难点如何突破题型示例备注第一单元位置1．通过直观演示和动手操作，认识上下、前后、左右的基本含义，感受它们的相对性。

2．会用上下、前后、左右描述物体的相对位置。

3．在具体情景中，根据行、列确定物体的位置。

认识6个位置的基本含义，会描述和确定物体的相对位置。

左右的相对性。

1.根据学生认识空间方位的特点安排教学。

①上下、前后让学生独立判断。

重点是理解位置的相对性。

②左右要引导学生从以自我为中心过渡到以自然物为标志进行辨别。

2.适当把握教学要求。

3.联系学生的生活实际。

书和铅笔盒在小军的（）边，在小刚的（）边。

在正确的答案上面画√。

第二单元20以内的退位减法1．使学生经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练地口算20以内的退位减法。

2．使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。

1．掌握20以内退位减法的口算方法，并能熟练口算；2．初步学会用加法和减法解决简单的问题。

正确解答求和、求剩余、求减数问题。

1.引导学生在具体情景中学习。

2.引导学生动手操作，开展多种形式的数学活动。

3.处理好算法多样化的教学，掌握想加算减的方法。

4.采取灵活、有趣的方法提高计算练习的效果。

5.引导学生把所学的知识用到生活中去，解决身边的数学问题。

1、17-9= 7+( )=15 ( )-8=82、我是小刚我是小军我用（左、右）手打电话。

妈妈，我捉的小鱼，够吗？还不够，一共要捉15条呢！小鸭还要捉几条小鱼？第1页共6页法。

4．结合具体事物，使学生感受100以内数的意义，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并进行简单的估计和交流。

果？15个（）35个（）80个（）第五单元人民币的认识1．认识人民币单位，知道元角分之间的换算。

2．认识各种面值人民币，会进行简单的计算。

3．通过购物活动体会人民币在社会生活、商品交换中的功能作用，爱护人民币。

掌握人民币单位间的进率和简单的计算。

新人教版一年级数学下册全册教学设计

潮泉镇中心小学一年级数学学科单元备课潮泉镇中心小学一年级数学学科集体备课教案让学生观察自主练习第5题的图，会发现什么学生回答，教师适时小结，使学生明白一天有两个8时。

出示自主练习第2题，先让学生看图讲数学故事，再让学生说一说自己一天的时间是怎样安排的，培养学生初步的时间观念，教育学生养成有规律作息的良好习惯。

课堂总结：通过本节课的学习，你都学会了什么有什么感受你认为你表现的怎样好在哪里/有什么不满意的地方数表示的就是几时半。

（5）生动手拨钟，“现在请你自己拨一个你喜欢的半时，同位互相看看”（6）游戏：拨钟比赛根据多媒体演示要求，动手在钟面上拨出正确的半时板书设计认识钟表7时 9时半大约12时大约4时潮泉镇中心小学一年级数学学科集体备课教案潮泉镇中心小学一年级数学学科单元备课潮泉镇中心小学一年级数学学科集体备课教案潮泉镇中心小学一年级数学学科集体备课教案潮泉镇中心小学一年级数学学科集体备课教案潮泉镇中心小学一年级数学学科集体备课教案潮泉镇中心小学一年级数学学科集体备课教案潮泉镇中心小学一年级数学学科单元备课潮泉镇中心小学一年级数学学科集体备课教案潮泉镇中心小学一年级数学学科集体备课教案潮泉镇中心小学一年级数学学科单元备课潮泉镇中心小学一年级数学学科集体备课教案潮泉镇中心小学一年级数学学科集体备课教案潮泉镇中心小学一年级数学学科集体备课教案潮泉镇中心小学一年级数学学科集体备课教案主备人：执教人：总（ 4 ）课时潮泉镇中心小学一年级数学学科集体备课教案潮泉镇中心小学一年级数学学科集体备课教案主备人：执教人：总（ 6 ）课时潮泉镇中心小学一年级数学学科集体备课教案潮泉镇中心小学一年级数学学科单元备课潮泉镇中心小学一年级数学学科集体备课教案1、在现实的情境中，认识人民币的单位元、角、分，知道1元＝10角，1角＝10分。

2、认识各种面值的人民币。

初步形成合理使用和爱护人民币的意识。

3、在活动中，培养学生思维的灵活性，与他人合作的态度，以及学习数学的兴趣和解决问题的能力。

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（3）简单的计算
十
5.6～5.10
期中复习
期中检测
十一
5.13～5.17
（4）实践活动：小小商店
（5）练习十5.24
第6单元：100以内的加法和减法（一）
（1）整十数加、减整十数（练习十四）
（2）两位数加一位数、整十数（不进位）
（3）两位数加一位数（进位）
（4）练习十五
十三
5.27～5.31
（5）两位数减一位数、整十数（不退位）
（6）两位数减一位数（退位）
（7）练习十六
十四
6.3～6.7
（8）小括号
（9）练习十七
（10）用数学
（11）练习十八
十五
6.10～6.14
（12）整理和复习
（13）练习十九
（11）单元测试
十六
6.17～6.21
第7单元：找规律
（1）找规律
（2）找规律填数
（3）综合练习
（4）练习二十
十七
6.24～6.28
第8单元：总复习
十八
7.1～7.5
期末复习
十九
7.8～7.12
期末考试
二十
7.15～7.19
总结
新人教版小学数学一年级下册教学进度表
一（1）班教师：
周次
时间
教学内容
一
3.4～3.8
机动
二
3.11～3.15
第1单元：认识图形（二）
（1）认识平面图形
（2）平面图形的拼组
（3）七巧板
（4）练习一
三
3.18～3.22
第2单元：20以内的退位减法
（1）十几减9、练习二
（2）十几减8、7、6，练习三
（3）十几减5、4、3、2，练习四
（4）用数学
四
3.25～3.29
（5）练习五
（6）练习六
（7）整理和复习
（8）单元检测
五
4.1～4.5
第3单元：分类与管理
（1）分类与整理①
（2）分类与整理②
（3）练习七
六
4.8～4.12
第4单元：100以内数的认识
（1）数数数的组成
（2）读数写数
（3）P38页练习八
（4）数的顺序
七
4.15～4.19
（5）比较数的大小
（6）多些、少些、多得多、少得多
（7）练习九
（8）用数学
（9）练习十
八
4.22～4.26
（10）整十数加一位数及相应的减法
（11）练习十一
（12）摆一摆、想一想
（13）整理与复习
（14）单元检测
九
4.29～5.3
第5单元：认识人民币
（1）认识1元及1元以下的人民币
（2）认识大于1元的人民币