春天的小雨滴滴滴精美背景图片
小学三年级下册语文书课文春天的小雨滴滴滴
小学三年级下册语文书课文《春天的小雨滴滴滴》雨，已经下了很久了。
“丁丁东东”打在篷顶的波浪板上。
“滴滴嗒嗒”打在树林的叶子上。
“丁丁东东”打在铁皮的屋顶上。
雨，不大。
却滴滴嗒嗒地下个不停。
于是，屋子前面的小水沟流动起来了。
哗啦哗啦的水声，像一股清泉，从地底下涌出来，高兴得哗啦哗啦，哗啦哗啦，你推我挤似的。
打开一朵红色的花伞，走在树林里的小路上，听雨滴打在油加利树上，打在相思树上，打在羊蹄甲上，打在面包树上……淅沥淅沥，啪啦啪啦，哗啦啦，哗啦啦，发出各种不同的声音，整座森林就像一座音乐厅一样。
“啪!”“嗵嗵嗵!”“咚——咚咚咚——”突然，吹来一阵风，树叶上的水珠通通跌下来了。
“嗵嗵嗵!”“咚咚咚!”“啪啪啪!”所有的鼓声都敲起来了，敲在小伞上，敲在地面上，好像地球就是一面鼓，雨滴们丁丁东东地要把地球敲响。
站在楼顶上看雨。
雨丝细细的，柔柔的，像花絮一般，随风飘散，然后轻轻地把种子撒在大地上。
大人说，这就是春雨。
下了春雨，春天就来了。
我喜欢春雨，它在森林里演奏，在大地上播种。
于是，春天听到了雨的鼓声，醒来了。
所有的种子都回到大地的床上，让母亲抱他亲他教他发芽。
我仰着脸，让雨打在我脸上;我伸出舌头，品尝一下这大地的乳汁，凉冰冰的，甜蜜蜜的呢!小学三年级下册语文书课文《春天的小雨滴滴滴》教学分析导入新课1 可以从背诵《春晓》和《春夜喜雨》引入课文。
2 揭示课题：春天的小雨滴滴滴读了课题，你想到了什么?想到雨点落到树叶上发出的声音;想到春雨细细的，连绵不断的;想到雨点的声音很好听，像音乐一样……字词教学1 课文有生字5个。
可以结合学生初读课文自主学习。
注意引导学生区别“篷”和“蓬”。
2 本课象声词比较多，可以结合阅读，找一找，读一读。
知道这样的词语模拟事物的声音，叫拟声词，也叫象声词。
用上这些词语，能使句子形象生动。
阅读教学1 带着针对课题提出的问题，自由地读课文，边读边思考。
(说明春雨绵绵不断;春雨滴滴答答的声音)2 默读课文，圈出课文中表示声音的词语，想想春雨为什么会发出不同的声音?可以引导学生找出春雨落在了哪些物体上，然后再理解正是因为这些物体本身的质地不同，因此发出的声音也不同，而作者的象声词运用得非常准确。
春天小雨的句子短句唯美
春天小雨的句子短句唯美
1. 春天的小雨像牛毛一样，密密麻麻的，哎呀，这不就像给大地盖了一层薄纱嘛！例子：“走在路上，感受着那春天小雨，丝丝缕缕的，好像轻柔的小手在抚摸我的脸庞，真舒服呀！”
2. 春天小雨淅淅沥沥，是大自然在轻声吟唱吧，多美妙呀！例子：“我站在窗前，看着外面那淅淅沥沥的春天小雨，心想这不是在给世界弹奏一首动听的曲子吗？”
3. 那春天的小雨滴落在湖面上，泛起层层涟漪，哇，就像我的心也被轻轻触动了一样。
例子：“看着雨滴在湖面上跳跃，一圈圈的涟漪，哎呀，这场景怎么不让我陶醉呢？”
4. 春天小雨润如酥呀，给万物都带来了勃勃生机呢，你说呢？例子：“走进公园，那被春天小雨滋润过的花草树木，是那么的鲜活，难道不是吗？”
5. 春天的小雨悄悄地来，又悄悄地走了，真有点舍不得呀！例子：“等我回过神来，那春天小雨已经不知道什么时候停了，唉，好舍不得呀。
”
6. 瞧瞧那春天小雨，如烟似雾，难道不是一幅绝美的画卷吗？例子：“远处的山峦在春天小雨中若隐若现，哇，这不是像极了一幅梦幻的画卷吗？”
我的观点结论：春天小雨就是那么充满魅力，让人陶醉，给我们带来无尽的美好感受。
【语文知识点】春天的小雨滴滴滴课文原文及解析
【语文知识点】春天的小雨滴滴滴课文原文及解析雨，已经下了很久了。
“丁丁东东”打在篷顶的波浪板上。
“滴滴嗒嗒”打在树林的叶子上。
“丁丁东东”打在铁皮的屋顶上。
雨，已经下了很久了。
“丁丁东东”打在篷顶的波浪板上。
“滴滴嗒嗒”打在树林的叶子上。
“丁丁东东”打在铁皮的屋顶上。
雨，不大。
却滴滴嗒嗒地下个不停。
于是，屋子前面的小水沟流动起来了。
哗啦哗啦的水声，像一股清泉，从地底下涌出来，高兴得哗啦哗啦，哗啦哗啦，你推我挤似的。
打开一朵红色的花伞，走在树林里的小路上，听雨滴打在油加利树上，打在相思树上，打在羊蹄甲上，打在面包树上……淅沥淅沥，啪啦啪啦，哗啦啦，哗啦啦，发出各种不同的声音，整座森林就像一座音乐厅一样。
“啪!”“嗵嗵嗵!”“咚——咚咚咚——”突然，吹来一阵风，树叶上的水珠通通跌下来了。
“嗵嗵嗵!”“咚咚咚!”“啪啪啪!”所有的鼓声都敲起来了，敲在小伞上，敲在地面上，好像地球就是一面鼓，雨滴们丁丁东东地要把地球敲响。
站在楼顶上看雨。
雨丝细细的，柔柔的，像花絮一般，随风飘散，然后轻轻地把种子撒在大地上。
大人说，这就是春雨。
下了春雨，春天就来了。
我喜欢春雨，它在森林里演奏，在大地上播种。
于是，春天听到了雨的鼓声，醒来了。
所有的种子都回到大地的床上，让母亲抱他亲他教他发芽。
我仰着脸，让雨打在我脸上;我伸出舌头，品尝一下这大地的乳汁，凉冰冰的，甜蜜蜜的呢!课文由9个自然段构成，可分成两部分。
第一部分(第1至第8自然段)，写春雨的声音，春雨唤醒春天、催发种子。
第一部分可以分为三层意思。
第一层(第1自然段)，“雨已经下了很久”是第一部分总起的句子，统领下面两个层次的内容。
第二层(第2至5自然段)，写春雨的声音。
第2自然段，写屋前的雨声。
第3至5自然段，写林中的雨声。
第4至5自然段，林中雨声如鼓，奏起春天的旋律。
音乐厅的演奏达到了高潮，“啪”“嗵一嗵一嗵”“咚一咚一咚”“嗵嗵嗵”“咚咚咚”“啪啪啪”各种雨声不断变幻的节奏，时而舒缓，时而急促，好像春天踏着击鼓的欢快节奏来临，好像整个地球都被春雨击打的鼓点唤醒。
《春天的小雨》课件
春天的小雨对植物的作用
提供水分
春天的小雨能够为植物提供充足的水分，促进植 物的生长和发育。
促进光合作用
小雨能够使植物叶片保持清洁，有利于植物进行 光合作用，合成有机物。
增加植物产量
小雨能够促进植物的营养生长和生殖生长，增加 植物的产量和品质。
春天的小雨对气候的作用
调节气温
春天的小雨能够降低气温，缓解干燥的气候条件，使气候变得湿 润和舒适。
春雨是生命力的象征，能够滋润大地、促进植物生长， 也代表着生命的不断延续和更新。
艺术创作的灵感来源
春天的小雨成为了许多艺术作品创作的灵感来源，如绘 画、音乐、舞蹈等，被用来传达人们对自然和生命的热 爱与敬畏之情。
05
春天的小雨的未来展望与发展趋势
春天的小雨资源的保护与开发利用的前景
自然资源保护
随着人们对自然环境的重视和保护意识的提高，春天的小雨资源的保护和合 理利用将得到更多的关注。通过加强保护措施，提高资源利用效率，实现可 持续发展。
02
春天的小雨的作用
春天的小雨对土壤的作用
土壤湿润
春天的小雨能够使土壤保持湿润，有利于土壤中的微生物活动， 促进土壤有机物的分解和养分的释放。
促进根系生长
小雨能够渗透到土壤深处，为植物根系提供充足的水分，促进根 系的生长和吸收。
改善土壤结构
小雨能够使土壤结构变得疏松，有利于植物根系的穿透和生长。
《春天的小雨》课件
xx年xx月xx日
目录
• 春天的小雨简介 • 春天的小雨的作用 • 春天的小雨的采集与利用 • 春天的小雨的文化意义与价值 • 春天的小雨的未来展望与发展趋势
01
春天的小雨简介
春天的பைடு நூலகம்雨的特点
《春天的小雨滴滴滴》PPT课件 图文
站在楼顶上看雨，雨丝细细的，密密
的，随风飘洒，如同轻轻地把种子撒在大 地上。
大人说，这就是春雨。下了春雨，春 天就来了。我喜欢春雨，它在树林里演奏， 在大地上播种。
于是，春天听到了雨的鼓声，醒来了。 所有的种子都回到大地的床上，让母亲抱 它亲它教它发芽。
我仰着脸，让雨打在脸上；我伸出 舌头，品尝一下这大地的乳汁，凉丝丝 的，甜蜜蜜的！
爱人们追求爱情，追求永恒，却总是忘记如何去维护、经营婚姻。 有多少人，还坚守着自己当初婚礼上许下的那个誓言，“无论遭遇任何情况，都始终爱他如一”。 恋爱时，风花雪月可期，彼此时时刻刻都在拿出自己全部的爱展示给对方看，偶尔的小惊喜，总会让对方开心感动。 人生在世，草木一秋。一闪一灭，转瞬之间。你我都轻如云烟，渺如微尘。但就是无数个小小的你我点燃了万家灯火，照亮了整个世界。这人间的生与死，荣与辱，兴与衰，从来都让人无法左右，但我们终不负韶光，不负自己，守着草木，守着云水，演绎着一代又一代的传奇。 我们一路怀揣着爱，脚踏着万物，一声绝唱，飘然落尘！也许，你我曾是几百年前的一株草，一朵花，一粒尘，经过几世轮回的转换变成了今生的亲人，朋友，爱人……也许，我们只是来兑现前世的一场盟约。也许，在百年之后，你我又都化为世间的生灵，守候在天地之间，彼此相望，相顾无言。然而，你我却心灵相犀，甘为绿叶，守护着这世间一朵花开的时光！ 这世间，有一种相逢叫做缘份。如若有缘，你我会迎着月，奔着光，在人生的某个岔路口相见，然后又悄悄离别。像一朵洁白似雪的梨花，轻轻被风吹落，好像从未被时光染上任何颜色，永远素雅洁净。 有些人，在你生命里，走着走着就散了，走着走着就远了，转身是刹那，离别早已是天涯。有些人，如同在你的世界打马而过，走时如春风拂面，未曾留下一丝一痕。有些人，走时却如惊涛骇浪，让你痛彻心扉，就像长在你心里的一根刺，怎么拨也拨不出来，只留下浅浅淡淡的伤痕，也许，是思念;也许，是怨念;也许，只是记得……
小学三年级下册语文书课文春天的小雨滴滴滴
小学三年级下册语文书课文春天的小雨滴滴滴雨，已经下了很久了。
“丁丁东东”打在篷顶的波浪板上。
“滴滴嗒嗒”踢在树林的叶子上。
“丁丁东东”打在铁皮的屋顶上。
雨，并不大。
却滴滴嗒嗒地下个不停。
于是，屋子前面的小水沟流动出来了。
哗啦哗啦的水声，像一股清泉，从地底下涌出来，高兴得哗啦哗啦，哗啦哗啦，你推我挤似的。
关上一朵红色的花伞，跑在树林里的小路上，听到雨滴踢在油加利树上，踢在相思树上，踢在羊蹄甲上，踢在面包树上……淅沥淅沥，啪啦啪啦，哗啦啦，哗啦啦，收到各种相同的声音，整座森林就像是一座音乐厅一样。
“啪!”“嗵嗵嗵!”“咚——咚咚咚——”忽然，吹起去一阵风，树叶上的水珠通通跌下来了。
“嗵嗵嗵!”“咚咚咚!”“啪啪啪!”所有的鼓声都敲起来了，敲在小伞上，敲在地面上，好像地球就是一面鼓，雨滴们丁丁东东地要把地球敲响。
东站在楼顶上看看雨。
雨丝细细的，柔柔的，像花絮一般，随风飘散，然后轻轻地把种子撒在大地上。
大人说道，这就是春雨。
下了春雨，春天就去了。
我喜欢春雨，它在森林里演奏，在大地上播种。
于是，春天听见了雨的鼓声，醒过来了。
所有的种子都返回大地的床上，使母亲抱著他和亲他教导他幼苗。
我仰着脸，让雨打在我脸上;我伸出舌头，品尝一下这大地的乳汁，凉冰冰的，甜蜜蜜的呢!引入新课1可以从背诵《春晓》和《春夜喜雨》引入课文。
2阐明课题：春天的小雨滴滴滴读了课题，你想到了什么?想到雨点落到树叶上发出的声音;想到春雨细细的，连绵不断的;想到雨点的声音很好听，像音乐一样……字词教学1课文有生字5个。
可以结合学生初读课文自主学习。
注意引导学生区别“篷”和“蓬”。
2本课象声词比较多，可以融合写作，打听一打听，...。
晓得这样的词语演示事物的声音，叫做拟声词，也叫做象声词。
用上这些词语，能够并使句子形象生动。
阅读教学1带着针对课题明确提出的问题，民主自由地念课文，边念边思索。
说明春雨绵绵不断;春雨滴滴答答的声音2韵头课文，纸壳课文中则表示声音的词语，想一想春雨为什么可以收到相同的声音?可以引导学生找出春雨落在了哪些物体上，然后再理解正是因为这些物体本身的质地不同，因此发出的声音也不同，而作者的象声词运用得非常准确。
春天的小雨滴滴滴PPT课件
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
林中听雨
打开一把红色的雨伞，走在树林里的 小路上，听雨滴打在油加利树上，打在相 思树上，打在羊蹄甲上，打在面包树 上……淅淅沥沥，啪啦啪啦，哗啦哗啦， 发出各种不同的声音。整片树林仿佛成了 一座音乐厅。
油加利树
相思树
羊蹄甲
面包树
春雨又发出了哪些声音呢？ 请你在第三自 然段中画出描写声音的词。
淅淅沥沥 啪啦啪啦 哗啦哗啦
打在油加利树上 打在相思树上 打在羊蹄甲树上、面包树上
小雨滴在树叶上集合起来，成为一颗 大水珠，顺着叶脉滑下来，打小鼓似的： 啪！嗵——嗵——嗵！咚——咚——咚！
突然，吹来一阵风，树叶上的水珠通 通跌下来了。嗵嗵嗵！咚咚咚！啪啪啪！ 所有的鼓都敲起来了，敲在小伞上，敲在 地面上，好像地球就是一面鼓。雨滴们叮 叮咚咚的，在把地球敲响。
• 文章着重写了春雨的声音美，把我 们带进了一个声音的世界，以后写 文时可以学习作者的写法，写出的 文章会更精彩。
春天的小雨滴滴滴
铁皮 敲打 品尝 帐篷 飘洒
水沟 叶脉 跌落 秘密 演奏 播种 乳汁 淅淅沥沥
叮叮咚咚 你推我挤
作者分别是在哪些地方听雨？
屋前听雨 林中听雨
楼顶看雨
同样是从天而落的雨，为什么
• 春雨绵绵 • • 春雨绵绵
最新部编版三年级语文下册 3 春天的小雨滴滴滴 生字课件
雪停了，夕阳把云彩轻轻推开，露出 了淡淡的粉红。
拼
音
部
首
结
构
词
语
句
子
jí
隹部 上下结构 集合 集中 百感交集
同学们听到集合的口令后，迅速地向 体育老师跑了过来。
拼
音
部
首
结
构
词
语
句
子
diē
⻊部
左右结构 跌落 跌倒 跌跌撞撞
雨滴从屋檐、树叶上跌落下来，就如 同断了线的珠子一样。
第3课 春天的小雨滴滴滴
会认字：
拼 音
gōu
tí
diē
bō
cháng rǔ
zhī
沟 蹄 跌 播 尝 乳 汁
会写字：
拼 音
gōu
gǔ
tuī
jí
沟 股 推 集 跌 播 尝 汁
diē bō cháng zhī
拼
音
部
首
结
构
词
语
句
子
gōu
氵部 左右结构 九寨沟 水沟
九寨沟的自然风光美不胜收，是旅游 的好去处。
拼
音
部
首
结
构
词
语
句
子
bō
扌部 左右结构 播音员 播种 播弄是非
这位播音员的音色优美。
天道酬勤
拼
音
词
语
句
子
tí
羊蹄
马不停蹄
侦察员马不停蹄地跑了一夜，及时把 情报送到指挥部。
拼
音
词
语
句
子
diē
跌落
跌倒
从哪里跌倒，就从哪里爬起。
(完整版)《春天的小雨滴滴滴》课文
(完整版)《春天的小雨滴滴滴》课文
1 春天的小雨滴滴滴
雨已经下了很久了。
淅淅沥沥打在篷顶的波浪板上，滴滴答答打在树林里的叶子上,叮叮咚咚打在铁皮屋顶上。
于是，屋子前面小水沟里的水流动起来了，像一股从地底下涌出来的清泉，高兴得哗啦哗啦,哗啦哗啦，你推我挤。
打开一把红色的雨伞，走在树林里的小路上，听雨滴打在油加利树上，打在相思树上，打在羊蹄甲上,打在面包树上……淅淅沥沥,啪啦啪啦，哗啦哗啦，发出各种不同的声音,整片树林仿佛成了一座音乐厅。
小雨滴在树叶上集合起来，成为一颗大水珠，顺着叶脉滑下来，打小鼓似的：啪！嗵-—嗵——嗵！咚——咚——咚！
突然，吹来一阵风，树叶上的水珠通通跌下来了。
嗵嗵嗵！咚咚咚！啪啪啪！所有的鼓都敲起来了，敲在小伞上，敲在地面上，好像地球就是一面鼓，雨滴们叮叮咚咚的，在把地球敲响.
站在楼顶上看雨，雨丝细细的，密密的，随风飘洒,如同轻轻地把种子撒在大地上。
大人说，这就是春雨.下了春雨,春天就来了。
我喜欢春雨,它在树林里演奏，在大地上播种。
于是，春天听到了雨的鼓声，醒来了.所有的种子都回到大地的床上,让母亲抱它亲它教它发芽。
我仰着脸，让雨打在脸上；我伸出舌头,品尝一下这大地的乳汁,凉丝丝的,甜蜜蜜的！。
《春天的小雨滴滴滴》课文
1 春天的小雨滴滴滴
雨已经下了很久了。
淅淅沥沥打在篷顶的波浪板上，滴滴答答打在树林里的叶子上，叮叮咚咚打在铁皮屋顶上。
于是，屋子前面小水沟里的水流动起来了，像一股从地底下涌出来的清泉，高兴得哗啦哗啦，哗啦哗啦，你推我挤。
打开一把红色的雨伞，走在树林里的小路上，听雨滴打在油加利树上，打在相思树上，打在羊蹄甲上，打在面包树上……淅淅沥沥，啪啦啪啦，哗啦哗啦，发出各种不同的声音，整片树林仿佛成了一座音乐厅。
小雨滴在树叶上集合起来，成为一颗大水珠，顺着叶脉滑下来，打小鼓似的：啪！嗵——嗵——嗵！咚——咚——咚！
突然，吹来一阵风，树叶上的水珠通通跌下来了。
嗵嗵嗵！咚咚咚！啪啪啪！所有的鼓都敲起来了，敲在小伞上，敲在地面上，好像地球就是一面鼓，雨滴们叮叮咚咚的，在把地球敲响。
站在楼顶上看雨，雨丝细细的，密密的，随风飘洒，如同轻轻地把种子撒在大地上。
大人说，这就是春雨。
下了春雨，春天就来了。
我喜欢春雨，它在树林里演奏，在大地上播种。
于是，春天听到了雨的鼓声，醒来了。
所有的种子都回到大地的床上，让母亲抱它亲它教它发芽。
我仰着脸，让雨打在脸上；我伸出舌头，品尝一下这大地的乳
汁，凉丝丝的，甜蜜蜜的！。
春天的小雨滴滴滴》教案
春天的小雨滴滴滴》教案教案标题：《春天的小雨滴滴滴》教案目标：1. 通过阅读故事《春天的小雨滴滴滴》，培养学生对春天的认识和理解。
2. 培养学生对自然界的关注和爱护意识。
3. 提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。
教学重点：1. 学会理解故事《春天的小雨滴滴滴》的内容。
2. 学会运用适当的语言表达方式来描述春天的景象。
教学准备：1. 故事书《春天的小雨滴滴滴》2. PPT或黑板3. 彩色笔或粉笔4. 图片或实物相关道具教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 准备一些春天的图片或实物，让学生观察并描述。
2. 引导学生讨论春天的特点和变化，激发学生对春天的兴趣。
步骤二：阅读故事（10分钟）1. 准备故事书《春天的小雨滴滴滴》，向学生展示书的封面。
2. 介绍故事的背景和主要人物。
3. 逐段朗读故事，让学生跟读或默读。
4. 引导学生理解故事的情节和主题。
步骤三：讨论与分享（10分钟）1. 提问学生对故事的理解和感受。
2. 鼓励学生分享自己对春天的感触和想象。
3. 引导学生讨论小雨对大自然的作用和意义。
步骤四：语言表达（15分钟）1. 利用PPT或黑板，呈现一些形容春天的词语或句子。
2. 请学生用自己的话描述春天的景象，并鼓励他们使用新学到的词汇和句子。
3. 分组活动：让学生分成小组，每组选择一个场景，用语言和肢体表达出来。
步骤五：巩固与评价（10分钟）1. 让学生再次朗读故事，并进行小组分享。
2. 教师给予学生积极的评价和建议。
3. 提醒学生关注春天的变化，并鼓励他们记录下来。
步骤六：作业布置（5分钟）1. 布置作业：要求学生回家观察春天的变化，并写下自己的感受和观察结果。
2. 鼓励学生用图画或照片记录下春天的美丽瞬间。
教学延伸：1. 组织学生进行户外观察活动，让他们亲身感受春天的变化。
2. 鼓励学生创作春天的诗歌或绘画，展示他们对春天的理解和表达。
教学评价：1. 学生的参与度和表达能力。
2. 学生对春天的理解和认识程度。
(完整版)《春天的小雨滴滴滴》课文
1 春天的小雨滴滴滴
雨已经下了很久了。
淅淅沥沥打在篷顶的波浪板上，滴滴答答打在树林里的叶子上，叮叮咚咚打在铁皮屋顶上。
于是，屋子前面小水沟里的水流动起来了，像一股从地底下涌出来的清泉，高兴得哗啦哗啦，哗啦哗啦，你推我挤。
打开一把红色的雨伞，走在树林里的小路上，听雨滴打在油加利树上，打在相思树上，打在羊蹄甲上，打在面包树上……淅淅沥沥，啪啦啪啦，哗啦哗啦，发出各种不同的声音，整片树林仿佛成了一座音乐厅。
小雨滴在树叶上集合起来，成为一颗大水珠，顺着叶脉滑下来，打小鼓似的：啪！嗵——嗵——嗵！咚——咚——咚！
突然，吹来一阵风，树叶上的水珠通通跌下来了。
嗵嗵嗵！咚咚咚！啪啪啪！所有的鼓都敲起来了，敲在小伞上，敲在地面上，好像地球就是一面鼓，雨滴们叮叮咚咚的，在把地球敲响。
站在楼顶上看雨，雨丝细细的，密密的，随风飘洒，如同轻轻地把种子撒在大地上。
大人说，这就是春雨。
下了春雨，春天就来了。
我喜欢春雨，它在树林里演奏，在大地上播种。
于是，春天听到了雨的鼓声，醒来了。
所有的种子都回到大地的床上，让母亲抱它亲它教它发芽。
我仰着脸，让雨打在脸上；我伸出舌头，品尝一下这大地的乳
汁，凉丝丝的，甜蜜蜜的！。
《春天的小雨》课件
《春天的小雨》课件汇报人：日期:•春天的小雨的简介•春天的小雨的形成•春天的小雨的观察和记录目录•春天的小雨的作用和价值•春天的小雨的危害•春天的小雨的防治措施•总结与展望01春天的小雨的简介春天的小雨是指春季时节，由于气候变化和大气湿度增加，形成的持续性、小规模降水现象。
春天的小雨通常发生在气温逐渐升高、空气湿度较大的时期，表现为细雨蒙蒙或毛毛细雨。
春天的小雨的定义春雨是指春季出现的持续性小雨，通常伴随着气温逐渐升高和空气湿度增大。
春雨雾雨是指春季清晨或夜间出现的短暂性小雨，通常伴随着大雾出现。
雾雨春天的小雨的类型春季小雨主要分布在北半球的温带地区，其中中国南方地区最为常见。
在不同地区，春天的小雨出现的时间、频率和强度可能存在差异。
春天的小雨的分布02春天的小雨的形成春季气温开始回升，大气中的水汽开始凝结成雨滴。
气温回升水汽充足冷空气活动春天是大气中水汽含量比较高的季节，为下雨提供了充足的水汽来源。
春季冷空气仍然比较活跃，冷暖空气交汇形成降雨。
03天气条件0201山地地形的迎风坡容易形成降水，因为气流遇到山地会上升，水汽在上升过程中凝结成雨滴。
平原地形平原地形容易形成对流雨，因为气流在地面受热后上升，水汽在上升过程中凝结成雨滴。
山地地形VS季风气候地区在春季时，受到季风的影响，水汽从海洋输送到陆地，形成春雨。
热带气候地区在春季时，受到厄尔尼诺现象或季风的影响，降雨量增加，形成春雨。
季风气候热带气候03春天的小雨的观察和记录通过肉眼观察春天小雨的形态、颜色、下落速度等特征。
直接观察法使用显微镜将小雨滴放大，观察其形状、表面结构等细节。
显微镜观察法使用测量工具对小雨的降水量、下落速度等进行定量测量。
测量法用文字描述春天小雨的特点，包括颜色、形态、下落时的声音等。
文字描述拍摄或绘制小雨的照片或图画，记录小雨的外观和场景。
图片记录记录测量的数据，如降水量、下落速度等，制成表格进行分析。
数据表格保持专注观察和记录时要保持专注，尽量避免干扰和分心。
《春天的小雨滴滴滴》课件11034幻灯片
15
看看图，用几句话描述你 见过的雨景，感受春雨的 美。
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看看图，用几句话描述你见过的雨景，感受春雨的美。
站在
看雨，雨
。
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站在楼顶上看雨， 雨丝细细的，密密的， 随风飘洒，如同轻轻地 把种子撒在大地上。
24
谈谈你喜欢春雨的原因
25
三、读句子，注意红色词语，结合课文 想想句子的意思。
1、下了春雨，春天就来了。我喜欢春 雨，它在树林里演奏，在大地上播种。
2、所有的种子都回到了大地的床上， 让母亲抱它，亲它教它发芽。
26
写法学习
作者把下春雨时的各种声间写得很美。 那是因为他除了认真观察，还展开了丰富 的想象ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ在生活中我们常常会听到各种声 音，看到许多颜色，这些会引起我们的想 象。学会想像，我们说话会更生动，写出 的文章会更精彩。
二、三月间，微风轻轻地吹拂着，毛 毛细雨从天上洒落下来。
雨是寻常的，一下就是三两天。可别 恼，看，像牛毛，像花针，像细丝、密 密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄 烟。
走进雨中，细小的雨滴打在身上，一 点也不觉得冷，只有一种亲切、清新的 感觉……
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多神奇的春雨呀。它是朦胧的，又是
清晰的。它给万物披上一件缥缈的纱衣，
它又把万物洗涤得清新明亮。我的心情也
好像被雨水清洗了、擦亮了，一种明朗、
欢快的感觉在滋长。整个世界就像一个刚
刚出生的婴儿，好像一切都重新开始了，
树是新的，新得绿芽满枝；草是新的，新
得娇嫩纤弱；花是新的，新得含苞欲放。
甚至连心情也是新的，心中只有一种清爽
《春天的小雨滴滴滴》(省一等奖)
突然，吹来一阵风，树叶上的水
珠通通跌下来了。“嗵嗵嗵!”“咚 咚咚!”“啪啪啪!”
用手中的平板电脑 和小组同学一起寻找赞 美春雨的诗句吧！
所有的种子都回到 大地的床上，让母亲抱 它亲它教它发芽 。
我喜欢春雨，它在 树林里演奏，在大地上 播种 。
小鸭子张 着嘴，好像 __________。
淅淅沥沥打在篷 顶的波浪板上，滴滴 答答打在树林里的叶 子上，叮叮咚咚打在 铁皮屋顶上。
于是，屋子前面小水沟 里的水流动起来了，像一股 从地底下涌出来的清泉，高 兴得哗啦哗啦，哗啦哗啦， 你推我挤。
淅淅沥沥，啪啦啪 啦,哗啦哗啦,发出各种 不同的声音,整片树林仿 佛成了一座音乐厅。
小雨滴在树叶上集合起来，成 为一颗大水珠，顺着叶脉滑下来，
营口市站前区益民小学 执教者：郭雪晶ห้องสมุดไป่ตู้
雨丝细细的，密密的，随风 飘洒，如同轻轻地把种子撒在大 地上。
学习提示：
上节课我们看雨感受到了春雨的形象美， 这节课通过以下学习来感受春雨的声音美和 精神美。 1.作者都在什么地方听雨？ 2.用笔画出描写声音的词语。把这些词多读 几遍。 3.体会它美在哪？ 把你的体会和小组同学 交流交流。 4.人们喜爱和赞美春雨的原因是什么？ 5.学会想象，让我们说话更生动。
在春雨的滋 润下，小草 ___________。
最新语文S版三年级语文下册3 春天的小雨滴滴滴(会认字、会写字)生字精品课件
第一课时
(一)初读课文，自主识字。 1、“娃娃”有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃 ……这些娃娃都非常 惹人 喜爱。今天我们要去认识一下风娃娃，谁能告诉老师你知道哪些 关于风娃娃 的知识？ 2、小朋友们对风娃娃的了解还真不少，瞧！风娃娃给我们吹来了许 多树叶 做礼物，呆会儿，谁能认识上面的字就能把树叶贴到自己小组 的大树上去。 请翻到 70 页赶快自己学一学吧！有不会认的字，可以 向小组的同学请教。 3、出示要求会认的字，让学生自主识字。同学之间介绍自己认字的 方法。 4、开火车认读生字，注意提醒读准字音。提示：“责在课文中的生字，运用学过的方法记忆生字 的读音 和字型。同桌互相检查字音是否读准。 2、说一说你找到了哪些字，已经认识了谁？说说是怎么认识的。 3、哪些在在读的时候需要注意？请小老师带领多读几遍。 4、出示带有生字的句子，请学生读一读。
5、选择自己最喜欢的段落和句子大声朗读，注意把句子读正确，读 通顺。
(1)风娃娃做了什么，结果怎样? (2)风娃娃听了人们的责怪，是怎样想的?读一读这句话。 果 （1）风娃娃做了哪些好事？风娃娃的心情怎样？体会风娃娃的心情， 指导 感情朗读。 4、 汇报学习成
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风娃娃做了什么坏事？人们是怎么责怪风娃娃的？
风娃娃为什么好心办了坏事?体会风娃娃的心情，练习感情朗读 。 你想对风娃娃说什么？
播 尝 汁
播音员 播种 品尝 尝试
果汁 乳汁
教学重点：认识 8 个生字。会写 10 个字。
教学难点：懂得“尺有所短，寸有所长”的道理 教具准备：图片、生字卡片
第 一 课 时
一、看图揭示课题。 １、课件出示柳树和枣树，学生说两种树的特点。教师板书课题。 ２、读课题：小柳树和小枣树之间发生了什么事呢？让我们看看课文 是怎么 说的。
最新语文S版三年级语文下册3 春天的小雨滴滴滴(会认字、会写字)生字精品课件
集
集合 集中
跌
跌落 跌跌撞撞
播
播音员 播种
尝
品尝 尝试
汁
果汁 乳汁
语文（S）四年级下册-教学设计-教案-语文百花园八
4 课时
教学过程：
教学过程 第一课时 一、图片激趣导入 （一）同学们，今天我们再一次来到语文百 花园，相信在这里，我们又会有很多收获。 （二）看到这四种东西，你能想到哪个词？ 指导学生从欣赏 图片直 （展示课件第三屏） 1. 观地感知词语的规律，能与学 猜词语、找规律。 生的印象思维达成共识，回忆 小结：每个词语的四个字分别表示一种事 曾积累过的词语，并能区别于 物，而这四种事物同属于一类，它们的构成属于 其他形式的词语。 并列式。 2.想一想， 在我们的生活中， 还有哪些四字 词语分别代表四种不同事物。 设计说明
语
句
子
tuī
扌部 左右结构
推开 推倒
雪停了，夕阳把云彩轻轻推开， 露出了淡淡的粉红。
拼
音
部
首
结
构
词
语
句
子
jí
隹部 上下结构
集合 集中
同学们听到集合的口令后，迅速 地向体育老师跑了过来。
拼
音
部
首
结
构
词
语
句
子
diē
⻊部 左右结构
跌落 跌跌撞撞
雨滴从屋檐、树叶上跌落下来， 就如同断了线的珠子一样。
拼
tí
羊蹄 马不停蹄
侦察员马不停蹄地跑了一夜，及 时把情报送到指挥部。
拼
音
词
语
句
子
diē
跌落 跌倒
从哪里跌倒，就从哪里爬起。
拼
音