考研心理学统考心理学专业基础综合(发展心理学)模拟试卷38
考研心理学统考心理学专业基础综合模拟试卷(心理学的研究对象和方法专题专题)附答案
考研心理学统考心理学专业基础综合模拟试卷——心理学的研究对象和方法专题一、单选题1.认为人类的主要任务是使自身的潜能得到不断发展的心理学派是( )。
(统考2019研)（A）机能主义（B）人本主义（C）行为主义（D）构造主义2.1967年《认知心理学》出版标志现代认知心理学的诞生，作者是( )。
(统考2016研)（A）斯滕伯格（B）布鲁纳（C）奈塞尔（D）西蒙3.近年来认知心理学与神经科学相结合产生的新科学是( )。
(统考2014研) （A）认知科学（B）神经心理学（C）认知神经心理学（D）生理心理学4.研究人与机器相互作用问题的心理学分支学科是( )。
(统考2013研)（A）管理心理学（B）社会心理学（C）工程心理学（D）实验心理学5.科学心理学内涵最妥当的表述是( )。
(华东师范大学2011研)（A）对潜意识的实证揭示（B）对人类行为的实证探讨（C）对个体行为和心理活动的研究（D）对社会事件与社会活动资料的搜集6.创立行为主义心理学派的是( )。
(北京大学2011研)（A）斯金纳（B）华生（C）班杜拉（D）霍尔二、简答题7.心理学的研究对象是什么?人的心理现象包括哪些方面?在学习这门学科之前，你是怎样认识心理学的?8.心理与行为、意识与无意识的关系怎样?9.为什么说心理学是一门中间科学?一名心理学家需要具备哪些素质?10.心理学有哪些主要的学科分支?它们在人类生活中有什么作用?11.心理学有哪些主要的研究方法?这些方法的特点是什么?在学过本章之后，你对“心理学是一门实验科学”有什么新的认识?12.心理学是怎样产生的?现代自然科学在心理学的产生中有什么作用?13.现代心理学的主要派别有哪些?14.简要说明当代心理学的主要研究取向。
15.什么是观察法?它有何优缺点。
(统考2018研)16.简述心理学的各个流派的主要观点和其优点与缺点。
并举例加以说明。
(华中师范大学2014研)17.简述当代心理学的研究取向。
考研心理学专业基础综合(单项选择题)模拟试卷9(题后含答案及解析)
考研心理学专业基础综合（单项选择题）模拟试卷9(题后含答案及解析)题型有：1.1．研究者让两组被试学习相同的学习材料，其中一组被试一次学习4个小时，另一组被试每天学习1小时，连续学习4天，随后比较两组的学习效果。
该研究属于A．因果研究B．相关研究C．个案研究D．纵向研究正确答案：A解析：本题中的研究对自变量进行了操作，即操作了复习的方式，了解复习的方式对学习效果的影响，这属于因果研究，因此本题选A。
知识模块：普通心理学2．冯特、费希纳用研究化学的方法来研究心理学，是为了( )A．找出构成人的心理的基本元素B．研究心理在适应环境中的作用C．从整体上研究心理现象D．寻找心理活动的原始动力正确答案：A 涉及知识点：心理学概述3．对长波最敏感的颜色是( )。
A．红色B．绿色C．蓝色D．黄色正确答案：A解析：托马斯·杨提出三色理论假定，在人的视网膜中，有三种不同的感受器。
每种感受器只对光谱的一个特殊成分敏感。
红色感受器对长波敏感，绿色感受器对中波敏感，蓝色感受器对短波敏感。
当它们分别受到不同波长的光刺激时，就产生不同的颜色经验。
知识模块：感觉4．患有词盲的人，其病变可能发生在A．威尔尼克区B．布洛卡区C．潘菲尔德区D．角回正确答案：A解析：威尔尼克区损伤引起接收性失语症，这是一种语言失认症(agnosia)。
病人说话时，语音与语法均正常，但不能分辨语音和理解语义。
接收性失语症的一种较轻的形式叫词盲。
这种病人可以听到声音，但不能分辨构成语言的复杂声音模式。
因此本题选A。
知识模块：普通心理学5．一般认为，母亲产生的强烈情感体验会对胎儿产生影响的时间是( )。
A．怀孕1一2个月B．怀孕6—8个月C．怀孕3一4个月D．怀孕11一12个月正确答案：C解析：千万别选D，怀孕的时间怎么可能长达11—12个月呢? 知识模块：发展心理学6．儿童在掌握守恒概念时，最先掌握的是( )。
A．数目守恒B．物质守恒C．长度守恒D．重量守恒正确答案：A解析：守恒概念是指儿童认识到一个事物的知觉特征无论如何变化，它的量始终保持不变。
考研心理学统考心理学专业基础综合(发展心理学)模拟试卷28
考研心理学统考心理学专业基础综合（发展心理学）模拟试卷28(总分：62.00，做题时间：90分钟)一、单选题(总题数：20，分数：40.00)1.单项选择题（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.一个精子和卵子成功结合成为（分数：2.00）A.合子√B.卵细胞C.精细胞D.卵原细胞解析：解析：每一个人类个体的生命都始于受孕。
来自男性的精子和女性的卵子一起创造了受精卵，也称合子。
受精卵不断地通过细胞分裂来自我复制，最后成为一个婴儿。
3.胚种阶段的时间为妊娠期的（分数：2.00）A.0～2周√B.3～4周C.3～8周D.5～8周解析：解析：妊娠期包括三个阶段，分别是胚种阶段(也称受精卵阶段)(0～2周)、胚胎阶段(3～8周)和胎儿阶段(9～38周)。
因此本题选A。
4.个体生命在子宫内的发育，可以划分为三个阶段，按时间顺序，应该是（分数：2.00）A.胚种期、胚胎期和胎儿期√B.胚胎期、胚种期和胎儿期C.胚种期、胚胞期和胎儿期D.胚胞期、胚种期和胎儿期解析：5.在合子形成的3～8周称为（分数：2.00）A.胚种期B.胚胎期√C.胎儿期D.组织分化阶段解析：6.个体生命在子宫内发育时，容易致畸的时期是（分数：2.00）A.胚种期B.胚胎期√C.胎儿期D.“着床”期解析：解析：本题旨在考查考生对胎儿发育过程的了解与掌握。
胎儿的发展一般经历三个阶段，即胚种阶段(亦称受精卵期)(0～2周)、胚胎阶段(3～8周)和胎儿阶段(9～38周)。
其中，胚胎阶段是一个关键时期，大约在3。
8周期间，此时细胞发育极为迅速，胎儿的变化最快，为所有的身体结构和内脏器官奠定了基础。
因为身体的各部分正在形成，健康发育容易受到干扰。
如果有害物质此时进入胚胎，会产生永久的，不可逆转的损伤。
考研心理学专业基础综合(单项选择题)模拟试卷28(题后含答案及解析)
考研心理学专业基础综合（单项选择题）模拟试卷28(题后含答案及解析)题型有：1.1．研究者想通过调查和测验的方法探究家长的受教育程度和学生学习成绩的关系。
该研究属于A．因果研究B．相关研究C．个案研究D．纵向研究正确答案：B解析：本题旨在考查考生对心理学研究中几种重要的心理学研究类型的理解与掌握情况。
因果研究是通过操作自变量，探究自变量对因变量影响的研究设计。
相关研究是通过调查两个或多个变量的信息，探究这些变量之间的相关关系的研究设计。
个案研究是指通过访谈、观察、测量分数，有时还包括心理、生理评估等多种方法相结合的方式，获取对单一个体心理特征的全面了解的研究方法。
纵向研究又称追踪研究，是发展心理学常用的一种研究设计，指在比较长的时间内，对被试的心理发展进行系统定期的研究，要求在所研究的发展时期内反复观测同一组个体。
本题中，该研究通过调查的方法了解家长的受教育程度，通过测验的方法了解学生的学习成绩，进而探究两者之间的关系，这属于相关研究。
故本题应选B。
知识模块：普通心理学2．神经元与神经元彼此接触的部位是A．胶质细胞B．突触C．细胞质D．轴突正确答案：B解析：对脊椎动物来说，神经元在结构上没有细胞质相连，仅互相接触。
一个神经元与另一个神经元彼此接触的部位叫突触(synapse)。
故本题选B。
知识模块：普通心理学3．除( )外，所有来自外界感官的信息都通过丘脑再传导到大脑皮层，从而产生相应的感觉A．味觉B．视觉C．听觉D．嗅觉正确答案：D解析：本题考查考生对各部分脑功能的了解，丘脑是比较特殊的脑结构。
除嗅觉外，所有来自外界感官的输入信息都通过丘脑再传导到大脑皮层，从而产生视、听、触、味等感觉。
丘脑对这些感觉传入的神经冲动进行粗糙的加工选择，故又称低级感觉中枢。
所以，认为丘脑是人体传入冲动的转换站。
丘脑是网状结构的一部分，因而对控制睡眠和觉醒也有重要意义。
故本题的正确答案是D。
知识模块：心理和行为的生物学基础4．在减肥广告中，广告商列举出很多成功减肥的案例却丝毫不提失败的甚至产生严重副作用的案例。
考研心理学专业基础综合(多项选择题)模拟试卷47(题后含答案及解析)
考研心理学专业基础综合（多项选择题）模拟试卷47(题后含答案及解析)题型有：1.1．关于味觉以下描述正确的是( )。
A．基本味觉只有酸、甜、苦、咸四种。
B．舌尖对甜味最敏感C．舌中对咸最敏感D．舌后部分对苦味最敏感正确答案：A,B,C,D解析：味觉的适宜刺激是能溶于水的化学物，现在一般认为基本味觉只有酸、甜、苦、咸四种。
舌尖甜感受器最为丰富，因此对甜味最敏感。
舌中、舌两侧及舌后部分分别对咸、酸、苦最为敏感。
知识模块：感觉2．中耳内的声音的传导途径有A．生理性传导B．空气传导C．骨传导D．神经传导正确答案：A，B解析：当声音从外耳道传至鼓膜时，引起鼓膜的机械振动，鼓膜的运动带动三块听小骨，把声音传至卵圆窗，引起内耳淋巴液的振动。
由于鼓膜的面积与镫骨覆盖的卵圆窗面积的比为20：1，因此，声音经过中耳的传音装置，其声压提高20～30倍。
声音的这条传导性途径称为生理性传导。
空气传导是鼓膜振动引起中耳室内的空气振动，然后经由正圆窗将振动传入内耳。
骨传导是指声波从颅骨传入内耳。
神经传导从内耳的耳蜗开始。
因此，本题选AB。
知识模块：普通心理学3．有研究发现，当一群个体在一个相对封闭的地方相处较长一段时间时，异性之间很容易互相吸引。
那么引发这种吸引的因素有( )。
A．个人特质B．相似性C．熟悉性D．接近性正确答案：C,D解析：题干并没有提到具体的个人或者人的特质，所以A项不对；也没有提到异性的相似程度，所以B项不对；相对封闭的空间是空间的接近性，D项对；长时间的相处是曝光效应，即熟悉性，C项对。
知识模块：心理学导论4．词中蕴含的信息包括A．语音B．语义C．构词法D．句法正确答案：A,B,C,D解析：词是语言中可以独立运用的最小单位。
在日常口语和书面语的交际过程中，人们可以自由使用的单位都是词。
在口语中，词是语音和语义的结合体，同时它还传递构词法和句法的信息。
在书面语中，词还具有图形信息。
因此本题选ABCD。
知识模块：普通心理学5．归属和爱的需要包括对( )的需要。
考研心理学统考心理学专业基础综合(成年期心理发展)模拟试卷2(
考研心理学统考心理学专业基础综合（成年期心理发展）模拟试卷2(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题单项选择题1．对同一批被试分别在其55岁、65岁和75岁时测量了他们各方面的能力。
随年龄增长，其中表现出明显下降趋势的是( )(2014．25) A．对事实性知识的回忆B．感觉记忆能力C．限时条件下的动作反应速度D．控制了视敏度的个别差异后对线段长度的比较判断正确答案：C解析：随着年龄增长，受到个体感知觉、注意、身体老化等各方面因素的影响，老年人的动作反应速度的下降是最快的。
知识模块：成年期心理发展2．根据屈布勒．罗斯(Kubler-Ross)的观点，死亡应对可以分为五个阶段。
这些阶段依次是( )(2016．24)A．愤怒一否认一抑郁一乞求一接纳B．否认一抑郁一乞求一愤怒一接纳C．愤怒一抑郁一否认一乞求一接纳D．否认一愤怒一乞求一抑郁一接纳正确答案：D解析：老年临终病人心理和行为会发生变化，库布勒·罗斯把临终的状态过程大致分为五个阶段：否认阶段、愤怒阶段、乞求阶段、抑郁阶段、接纳阶段。
知识模块：成年期心理发展3．在人生的不同发展时期，智力活动的任务(性质)不同，儿童青少年时期智力发展的根本特征是获取，而成年时期智力活动的性质是运用。
该理论的提出者是( )(2017．25)A．沙伊B．莱文森C．哈维格斯特D．埃里克森正确答案：A解析：沙伊根据智力适应理论，把人的一生智力发展划分为不同阶段。
沙伊认为，儿童、青少年期智力发展的根本特征是获取信息和解决问题的技能。
皮亚杰及其他一些儿童心理学家提出的认知发展理论也对这一发展过程做出了很好的解释。
知识模块：成年期心理发展4．人一生中逻辑记忆能力发展的高峰期是( )A．青春期B．成年初期C．成年中期D．成年晚期正确答案：B解析：随年龄增长机械记忆能力下降，但成年早期是人一生中逻辑记忆能力发展的高峰期。
知识模块：成年期心理发展5．智力技能与实用智力是谁提出来的( )A．卡特尔B．布卢姆C．沙尔D．巴尔特斯正确答案：D解析：巴尔特斯(P．Baltes)等人提出的成人智力的双重过程概念和伴随选择的最优补偿的智力模型，认为智力发展可区分为两种过程：基础过程又叫智力技能；应用过程又叫实用智力，主导成年智力的发展。
-考研心理学统考心理学专业基础综合(发展心理学概述)模拟试卷2(
考研心理学统考心理学专业基础综合（发展心理学概述）模拟试卷2(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 4. 综合题7. 名词解释单项选择题1．艾里康宁和达维多夫划分儿童年龄阶段的标准是( )(2007．25)A．生理发育B．智力发展C．个性特征D．活动特点正确答案：D解析：艾里康宁(苏)和达维多夫(苏)以活动特点为分期标准。
知识模块：发展心理学概述2．霍尔(G．S．Hall)提出的解释儿童心理发展的理论是( )(2008．20) A．白板说B．复演说C．进化说D．成熟势力说正确答案：B解析：霍尔提出的解释儿童心理发展的理论是复演说，他提出了应该把个体心理发展看做是一系列或多或少复演种系进化历史的理论。
知识模块：发展心理学概述3．下列关于心理学家对发展心理学贡献的表述，不正确的是( )(2012．20)A．荣格最先开展对个体毕生发展研究B．霍尔将儿童心理学的研究范围扩大到青春期C．普莱尔出版《儿童心理》，创立科学的儿童心理学D．皮亚杰以活动特点为标准将心理发展划分四个阶段正确答案：D解析：艾里康宁(苏)和达维多夫(苏)以活动特点为分期标准，而皮亚杰是以认知发展为分期标准。
知识模块：发展心理学概述4．下列研究设计类型中，既能描述因变量的年龄差异，又能描述年龄变化，还能对年龄、群组、测量时间等效应进行分离的是( )(2012．21) A．横断设计B．纵向设计C．聚合交叉设计D．双生子设计正确答案：C解析：聚合交叉设计是在纵向研究图式中分段进行横断研究，这样既克服了纵向研究的缺点，又保持了横断设计的优点。
知识模块：发展心理学概述5．横断、纵向和聚合交叉设计经常用于发展研究。
其中，聚合交叉设计尤其适合于( )(2015．21)A．研究某一年龄组在长时间内的变化B．测量某一年龄组内的集中趋势和个别差异C．分析在多个任务上年龄组与任务间的交互作用D．在不同年龄组重复验证纵向发展变化，增强研究推断正确答案：D解析：聚合交叉设计既能在较短的时间内了解各年龄阶段儿童心理发展的总体情况，又从发展的角度了解样本中个体随年龄增长出现的各种变化以及社会历史因素对儿童心理发展的影响。
考研心理学统考心理学专业基础综合(发展心理学)模拟试卷27
考研心理学统考心理学专业基础综合（发展心理学）模拟试卷27(总分：72.00，做题时间：90分钟)一、单选题(总题数：20，分数：40.00)1.单项选择题（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.试图探索遗传、环境对个体发展影响的最佳设计类型是（分数：2.00）A.横断设计B.纵向设计C.聚合交叉设计D.双生子设计√解析：解析：双生子设计即比较两类双胞胎(同卵双生子和异卵双生子)在某一特质或行为上的相似性，可了解遗传、环境对心理发展的影响。
完整研究这两种双生子，可以看出不同环境对相同基因的影响，或者相同环境下不同基因的表现。
因此本题选D。
3.儿童心理学的创始人是（分数：2.00）A.裴斯泰洛齐(Pestalozzi)B.普莱尔(Preyer) √C.何林渥斯(Hollingworth)D.古德伊洛弗(Goodenough)解析：解析：德国生理学家和实验心理学家普莱尔是儿童心理学的创始人。
他于1882出版的《儿童心理》被公认为是第一部科学的、系统的儿童心理学著作。
该书是普莱尔在对自己的孩子从出生到三岁进行系统观察和实验的基础上完成的。
从研究目的和内容、研究方法和手段以及影响来看，该书的出版可看作是儿童心理学诞生的标志。
因此本题选B。
4.关于毕生发展思想表述错误的是（分数：2.00）A.生物学和文化因素会以稳定的方式对不同个体发生影响。
√B.发展是跨越终生的。
C.发展包括得与失。
D.发展是可修正的。
解析：5.对个体一生全程的发展率先做出研究的是（分数：2.00）A.霍尔(Hall)B.普莱尔(Preyer)C.荣格(Jung) √D.古德伊洛弗(Goodenough)解析：解析：普莱尔关注0一3岁儿童的发展。
霍尔确定了儿童心理学研究的年龄范围，是0—18岁。
考研心理学统考心理学专业基础综合(发展心理学)模拟试卷40
考研心理学统考心理学专业基础综合（发展心理学）模拟试卷40(总分：54.00，做题时间：90分钟)一、<B>单项选择题</B>(总题数：23，分数：46.00)1.当两个等位基因共同影响一个人的特征时，其遵循的遗传规则是（分数：2.00）A.显性一隐性遗传B.共同显性遗传√C.多基因遗传D.突变解析：解析：等位基因中的显性基因决定个体特征的遗传是显性一隐性遗传。
共同显性遗传是指两个等位基因共同影响一个人的特征。
多基因遗传指的是人的大多数重要特性受到很多对等位基因的影响。
突变指的是DNA片断突然发生的永久性变化。
因此本题选B。
2.可能对胎儿的健康产生影响的母亲的自身条件不包括（分数：2.00）A.体重B.身高C.年龄D.容貌√解析：解析：母亲的体重、身高与年龄都会对胎儿的健康造成影响。
母亲高矮与胎儿大小有一定关系，一般来说，身材高大者，其胎儿相对较大，身材矮小者，其胎儿相对较小，但绝大多数身材矮小母亲的胎儿是属于发育正常的范围。
母亲体重对胎儿正常发育有很大影响。
怀孕前或怀孕期间发胖不仅对孕妇自身的健康不利，而且还会影响到婴儿的健康状况。
另外，孕妇过瘦也会影响胎儿发育。
由于过瘦的母亲本身就缺乏营养，这使得她们在怀孕期间很容易出现贫血、肌肉痉挛和甲状腺肿等疾病。
母亲年龄对胎儿的影响主要指两方面：年龄偏小与年龄偏大。
年龄太小(18岁以下)生育，胎儿体重过轻、神经缺陷的可能性增加，这是婴儿死亡的主要原因。
而低年龄母亲分娩困难的概率要高于正常孕妇，也较可能得并发症，如贫血。
年龄大于35岁的孕妇属于高龄产妇(特别是第一胎)，怀上染色体不正常胎儿的概率较大，早产机会较多，容易发生妊娠期并发症。
而且由于骨骼及生理因素，高龄孕妇顺产的机会也可能减低，易出现分娩困难和死胎，新生儿遗传缺陷发生率明显较高。
因此本题选D。
3.新生儿适应内外环境主要依靠由皮下中枢实现的（分数：2.00）A.经典性条件发射B.操作性条件反射C.无条件反射√D.应答性条件发射解析：解析：新生儿最重要的能力之一是拥有一整套的先天性的反射，也就是无条件反射，新生儿会对相应的刺激做出自动反应。
考研心理学统考心理学专业基础综合(发展心理学概述)-试卷1
考研心理学统考心理学专业基础综合（发展心理学概述）-试卷1(总分：74.00，做题时间：90分钟)一、单选题(总题数：29，分数：58.00)1.单项选择题（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.发展心理学研究包括两个主要部分，即( )（分数：2.00）A.儿童心理和成人心理B.生理机制和心理现象C.思维发展和言语发展D.个体认知过程发展的年龄特征和社会性发展的年龄特征√解析：解析：发展心理学包括两个主要部分：①人的认知过程(智力活动)发展的年龄特征，包括感觉、知觉、记忆、思维、想象等，思维的年龄特征的研究是其中最主要的一环。
②社会性发展的年龄特征，包括兴趣、动机、情感、价值观、自我意识、能力、性格等。
人格的年龄特征的研究是其中最主要的一环。
3.所谓种系心理发展指的是( )（分数：2.00）A.从动物到人类的心理演变√B.从猿人到现代人的心理演变C.从胎儿到成年个体的心理演变D.从原始社会到现代社会的心理演变解析：4.科学儿童心理学的奠基人是( )（分数：2.00）A.霍尔B.夸美纽斯C.达尔文D.普莱尔√解析：解析：德国生理学家和实验心理学家普莱尔是儿童心理学的创始人。
5.普莱尔在三年里每天三次对其子进行长期观察，并辅之简单实验，完成其心理发展报告，从研究设计上看，属于( )（分数：2.00）A.横断设计B.纵向设计√C.聚合交叉设计D.混合设计解析：解析：本题考查考生对发展心理学主要的几种研究方法的理解和掌握。
心理学最主要的研究方法有横断设计、纵向设计和聚合交叉设计。
横断设计是在同一时间内对某一年龄(年级)或几个年龄(年级)的被试的心理发展水平进行测查并加以比较。
纵向设计是在一个比较长的时间内，对个体进行追踪，对其心理发展进行系统的研究，因此也叫追踪设计。
考研心理学统考心理学专业基础综合(发展心理学)模拟试卷41
考研心理学统考心理学专业基础综合（发展心理学）模拟试卷41(总分：54.00，做题时间：90分钟)一、<B>单项选择题</B>(总题数：6，分数：12.00)1.艾恩斯沃斯(Ainsworth)为了研究依恋类型设计了陌生情境技术，她以及此后的研究者采用这种技术识别出了四种依恋模型，其中依恋质量最差的依恋模式是（分数：2.00）A.安全型依恋B.回避型依恋C.反抗型依恋D.混乱型依恋√解析：解析：艾恩斯沃斯(Ainswonh)识别出三种依恋类型：安全型依恋、回避型依恋和反抗型依恋，后来的研究者又识别出另外一种依恋类型——混乱型依恋。
其中回避型依恋、反抗型依恋和混乱型依恋都是不安全型依恋。
其中，混乱型依恋是最不安全的，在母亲回来时，这些婴儿表现出混乱矛盾的行为，母亲抱他们时，他们可能会躲开目光，或者是带着忧伤的情绪去接近母亲。
大多数情况下，他们以茫然的表情表达自己的情绪。
一些婴儿在被安抚之后又会大哭起来，或者表现出一些奇怪的、冷漠的姿势。
因此本题选D。
2.依恋的主要特征是（分数：2.00）A.兴奋性B.认知性C.情绪性√D.阶段性解析：解析：依恋是婴儿与主要抚养者间的最初的社会性联结，也是情感社会化的重要标志。
因此本题选C。
3.婴儿对多次呈现的同一刺激的反应会逐渐减弱，这种现象是（分数：2.00）A.习惯化√B.去习惯化C.偏爱D.优先注视解析：解析：习惯化是指由于重复刺激所造成的反应强度的逐渐降低的现象。
去习惯化是指新的刺激导致反应性增加的现象。
偏爱是婴儿对某个刺激物感兴趣，注视时间长。
优先注视是指在众多的刺激物中，婴儿都率先注视某个刺激的现象。
这些现象被用来对婴儿的认知能力、学习能力进行研究。
本题选A。
4.研究者在2～6个月大婴儿床上方悬挂特殊的风铃。
当把婴儿的脚用一根长绳连到风铃上时，他可以踢脚来让风铃转动。
几分钟后婴儿就开始精力充沛地踢脚。
此时婴儿的学习方式是（分数：2.00）A.经典条件反射B.操作条件反射√C.习惯化D.模仿解析：解析：婴儿能够通过主动的操作来获得他们想要的东西，这说明婴儿建立了操作条件反射。
考研心理学统考心理学专业基础综合(心理发展的基本理论)模拟试
考研心理学统考心理学专业基础综合（心理发展的基本理论）模拟试卷4(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题7. 名词解释单项选择题1．按照皮亚杰的认知发展理论，“主体将其所遇到的外部信息直接纳入自己现有的认知结构中的过程”被称为( )A．同化B．顺应C．平衡D．适应正确答案：A解析：同化指把新经验纳入机体已有的图式中以加强和丰富主体的动作。
同化只是数量上的变化，不能引起图式的改变或创新(量变)。
知识模块：心理发展的基本理论2．尘尘不小心踩到了一朵小花，她伤心地对妈妈说：“呜呜……小花一定感觉很疼，我来给她揉揉吧。
”根据皮亚杰的认知发展阶段论，尘尘此时最有可能处于哪一阶段( )A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段正确答案：B解析：根据题干描述，尘尘认为小花是有生命的，她此时的认知具有泛灵论的特点。
知识模块：心理发展的基本理论3．班杜拉认为，学习者不一定亲自产生行为或接受强化，而只是看到他人的成功或受到赞扬的行为就会增强产生同样行为的倾向，班杜拉称之为( ) A．直接强化B．替代强化C．自我强化D．观察强化正确答案：B解析：班杜拉的社会学习理论强调观察学习中榜样的替代性强化。
知识模块：心理发展的基本理论4．皮亚杰和维果茨基的认识发展理论之间的一个差异在于皮亚杰更强调( )(华东师大，20l 1)A．社会因素B．成熟因素C．认识构建D．物理经验正确答案：C解析：维果茨基更强调认知发展的社会文化历史因素，而皮亚杰，更强调认知建构。
知识模块：心理发展的基本理论5．小赵大学毕业后一直是单身，已经进入了晚婚青年的行列，家里人着急得不得了。
根据埃里克森的理论，成年初期的主要发展任务是( ) A．获得勤奋感B．获得亲密感C．获得完善感D．获得同一感正确答案：B解析：小赵大学毕业处在成年初期(18岁到25岁)，发展任务是获得亲密感以避免孤独感，体验着爱情的实现。
知识模块：心理发展的基本理论6．假如给你第三只眼睛，你会选择放在身体的哪个部位，把它画出来并说明你为什么这样做?面对这一问题，一组儿童做出的反应并不依赖于他们以前见过的事物形象，用很具想象力的理由来解释第三只眼睛所放的独特位置，如画在手掌心，画在嘴里，且他们认为这项任务很有趣，并要求老师多布置此类作业。
考研心理学统考心理学专业基础综合(发展心理学)模拟试卷43
考研心理学统考心理学专业基础综合（发展心理学）模拟试卷43(总分：54.00，做题时间：90分钟)一、<B>单项选择题</B>(总题数：18，分数：36.00)1.童年期儿童的主导活动是（分数：2.00）A.游戏B.学习√C.娱乐D.体育活动解析：解析：儿童到六七岁时，正是开始上学的时候，学习成为童年期儿童的主导活动。
因此本题选B。
2.关于小学儿童思维发展的基本特点描述错误的是（分数：2.00）A.小学儿童的思维逐步过渡到以抽象思维为主要形式，但仍带有很大的具体性B.小学儿童逐渐具备了人类思维的完整结构，但这个思维结构还需进一步完善和发展C.小学儿童思维的发展过程中存在着不平衡性D.小学儿童思维的发展是以渐进的方式进行的√解析：解析：小学儿童的思维由具体形象思维到抽象逻辑思维的过渡存在着一个明显的“关键年龄”，即小学儿童思维的发展存在跳跃的方式。
因此本题选D。
3.根据艾里克森的心理社会发展理论，小学儿童的主要发展任务是（分数：2.00）A.获得自主感，克服羞怯感，体验意志的实现B.获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现C.获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现√D.获得同一感，克服混乱感，体验忠实的实现解析：解析：小学儿童的主导活动是学习，如果他们能够通过努力学习获得较好的成绩，就会获得勤奋感，否则就会形成自卑感。
因此本题选C。
4.小学生的道德情感的发展主要依赖的活动形式是（分数：2.00）A.班集体生活√B.家庭生活C.同伴活动D.师生交往解析：解析：小学儿童的道德情感主要是在新的集体生活中发展起来的，班集体和少先队集体在小学儿童道德情感的形成和发展中起着主要的作用。
因此本题选A。
5.科尔伯格研究道德认知发展采用的方法是（分数：2.00）A.两难故事法√B.对偶故事法C.实验法D.问卷调查法解析：解析：皮亚杰采用对偶故事法研究儿童道德认知发展，科尔伯格在此基础上进行改进，以两难故事法研究儿童道德认知发展。
考研心理学统考心理学专业基础综合发展心理学-试卷1_真题-无答案
考研心理学统考心理学专业基础综合（发展心理学）-试卷1(总分140,考试时间90分钟)1. 单选题单项选择题1. 下面不属于毕生心理发展心理学研究内容的是A. 胎儿心理B. 临终心理C. 民族心理学D. 始成年期心理2. 下列研究设计类型中，对年龄不同的多组被试在不同年龄进行重复研究的是A. 横断设计B. 纵向设计C. 聚合交叉设计D. 双生子设计3. 格赛尔为提出成熟势力说而进行的婴儿爬楼梯实验采用的设计类型是A. 横断设计B. 纵向设计C. 聚合交叉设计D. 双生子设计4. 调查者给儿童提出新任务，并在随后的一系列间隔密集的时间段中追踪儿童掌握新任务情况的研究类型是A. 横断设计B. 纵向设计C. 聚合交叉设计D. 微观发生设计5. 第一部科学、系统的儿童心理学著作是A. 普莱尔的《儿童心理》B. 达尔文的《一个婴儿的传略》C. 霍尔的《青少年心理学》D. 何林渥斯的《发展心理学概论》6. 霍尔所确定的现代儿童心理学研究的年龄范围是A. 婴儿期B. 婴儿期和幼儿期C. 0一12岁D. 0～18岁7. 美国心理学年鉴(《Annual Review》)以“发展心理学”作为一章标题代替“儿童心理学”的时间是A. 1930年B. 1945年C. 1957年D. 1980年8. 在弗洛伊德看来，控制他所提出的“二级思维过程”的人格成分是A. 意识B. 本我C. 自我D. 超我9. 在弗洛伊德看来，最大的人格成分是A. 自我B. 超我C. 本我D. 主体我10. 弗洛伊德确定人格发展阶段名称的依据是A. 性冲动的聚集区B. 无意识力量的大小C. 儿童的活动类型D. 发生精神疾病的类型11. 根据弗洛伊德的人格发展理论，自我这一人格成分出现于A. 婴儿早期B. 婴儿晚期C. 幼儿早期D. 幼儿晚期12. 在弗洛伊德的人格发展理论中，男孩的“俄狄浦斯情结”和女孩的“伊莱克特拉情结”分别出现于A. 幼儿期；幼儿期B. 幼儿期；青春期C. 童年期；青春期D. 童年期；幼儿期13. 在弗洛伊德看来，本我的操作遵循A. 快乐原则B. 现实原则C. 完美原则D. 道德原则14. 根据艾里克森的理论，“合法延缓期”存在于A. 婴儿期B. 幼儿期C. 小学阶段D. 中学阶段15. 艾里克森认为，小学阶段要形成的人格品质A. 希望B. 意志C. 能力D. 忠诚16. 艾里克森确定人格发展阶段名称的依据是A. 性冲动的聚集区B. 无意识力量的大小C. 儿童的活动类型D. 任务冲突17. 按照艾里克森的发展理论，以获得主动感作为主要发展任务的年龄阶段是A. 3～6岁B. 6～12岁C. 12～18岁D. 18～3018. 巴甫洛夫以狗为研究对象进行的实验研究是A. 经典条件反射B. 操作条件反射C. 工具性反射D. 生理反射19. 依据华生的观点，治疗恐惧症的方法是A. 对良好行为进行观察B. 形成新的条件反射C. 对良好表现进行强化D. 进行认知改变20. 婴儿不小心碰到了摇铃的把手听到了摇铃的声音，继而婴儿为了听到摇铃的声音，不断地做出踢踏摇铃把手的动作。
考研心理学统考心理学专业基础综合(发展心理学)模拟试卷45
考研心理学统考心理学专业基础综合（发展心理学）模拟试卷45(总分：80.00，做题时间：90分钟)一、<B>单项选择题</B>(总题数：27，分数：54.00)1.最先提出要追求人的心理发展全貌，而不是满足于孤立地研究儿童心理的心理学家是( )。
（分数：2.00）A.何林沃斯√B.荣格C.埃里克森D.古德伊洛弗解析：解析：何林沃斯最先提出要追求人的心理发展全貌，而不是满足于孤立地研究儿童心理，并出版了《发展心理学概论》，这是世界上第一部发展心理学著作；荣格首先提出研究成年期，并提出了前半生与后半生分期的观点，重视中年危机，论述老年心理；埃里克森在荣格研究的基础上，将弗洛伊德的年龄划分从青春期扩展到老年期；古德伊洛弗即古迪纳夫出版了《发展心理学》一书。
2.科学儿童心理学的奠基人是( )。
（分数：2.00）A.霍尔B.夸美纽斯C.达尔文D.普莱尔√解析：解析：德国生理学家和实验心理学家普莱尔是儿童心理学的创始人。
3.关于个体心理发展与种系心理发展关系的理论，最有代表性的是( )的复演说。
（分数：2.00）A.霍尔√B.夸美纽斯C.达尔文D.普莱尔解析：解析：在解释儿童心理发展过程的问题上，霍尔采用了生物学上的复演学说来说明儿童心理的发展。
在霍尔看来，儿童在出生前的胎儿时期复演了动物的进化过程，如胎儿在一个阶段是有鳃裂的，这就复演了鱼类。
他认为儿童出生以后，心理的发展就是人类的进化过程的再现。
4.最早研究老年心理的心理学家是( )。
（分数：2.00）A.埃里克森B.霍尔√C.荣格D.何林沃斯解析：解析：霍尔将儿童心理学研究的年龄范围扩大到青春期，当然，霍尔也是最早正式研究老年心理的心理学家。
但霍尔没有明确提出心理学要研究个体一生全程的发展。
5.普莱尔在三年里每天三次对其子进行长期观察，并辅之简单实验，完成其心理发展报告，从研究设计上看，属于( )。
（分数：2.00）A.横断设计B.纵向设计√C.聚合交叉设计D.混合设计解析：解析：心理学最主要的研究方法有横断设计、纵向设计和聚合交叉设计。
考研心理学统考心理学专业基础综合(发展心理学)-试卷10
考研心理学统考心理学专业基础综合（发展心理学）-试卷10(总分：60.00，做题时间：90分钟)一、单选题(总题数：16，分数：32.00)1.单项选择题（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.下面的研究方法中，时间短、成本低、费用少、省时省力的是( )。
（分数：2.00）A.横向研究√B.纵向研究C.聚合交叉研究D.双生子研究解析：3.俗话说：“龙生龙，凤生凤，老鼠生的孩子会打洞。
”这种观点的实质是( )。
（分数：2.00）A.遗传决定论√B.环境决定论C.二因素论D.相互作用论解析：4.关键期问题最早起源于( )通过对动物印刻行为的研究所获得的。
（分数：2.00）A.华生B.劳伦兹√C.霍尔D.高尔顿解析：5.在一项经典研究中，研究者选定出生后2个月、5个月和8个月三个年龄段的儿童，把毛巾(刺激变量)分别放在他们的脸上，以考察不同年龄儿童的反应。
这种研究方式属于( )。
（分数：2.00）A.整体研究B.横断研究√C.纵向研究D.分析研究解析：6.母亲的情绪通过分泌( )影响胎儿。
（分数：2.00）A.肾上腺素B.甲状腺素C.胰岛素D.神经激素√解析：7.从( )开始，婴儿出现有差别、有选择性的社会性微笑。
（分数：2.00）A.2．5个月B.5．5个月C.3．5个月√D.4．5个月解析：8.儿童主要凭借感知和运动之间的关系获得动作经验，并形成了一些低级的行为图式以适应外部环境。
这属于皮亚杰关于儿童心理发展的( )。
（分数：2.00）A.感知运动阶段√B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段解析：9.儿童一般在( )达到性别的稳定性。
（分数：2.00）A.3～4岁√B.4～5岁C.2～3岁D.5～6岁解析：10.精神分析论认为，儿童游戏是( )。
考研心理学专业基础综合(多项选择题)模拟试卷42(题后含答案及解析)
考研心理学专业基础综合（多项选择题）模拟试卷42(题后含答案及解析)题型有：1.1．人的意识是由( )构成的一种丰富而稳定的内在世界。
A．认知B．情绪C．情感D．欲望正确答案：A,B,C,D解析：人的意识是由认知、情绪、情感、欲望等构成的一种丰富而稳定的内在世界，是人们能动地认识世界和改造世界的内部资源。
知识模块：心理学概述2．以人的信息加工系统的容量有限为前提而提出的注意理论是( )。
A．过滤器理论B．衰减理论C．认知资源理论D．双加工理论正确答案：A,B,C,D 涉及知识点：普通心理学3．下列关于听觉的共鸣理论，描述正确的有( )A．该理论是由赫尔姆霍茨提出来的B．由于基底膜的横纤维长短不同，能够对不同频率的声音产生共鸣C．声音刺激的频率高，由短纤维发生共鸣作出反应D．声音刺激的频率低，由长纤维发生共鸣正确答案：A,B,C,D解析：共鸣理论是由赫尔姆霍茨提出的。
他认为，由于基底膜的横纤维长短不同，靠近蜗底较窄，靠近蜗顶较宽，因而就像一部竖琴的琴弦一样能够对不同频率的声音产生共鸣。
声音刺激的频率高，短纤维发生共鸣，做出反应；声音刺激的频率低，长纤维发生共鸣，做出反应。
人耳基底膜约有24000条横纤维，它们分别反应不同频率的声音。
基底膜的振动引起听觉细胞的兴奋，因而产生高低不同的音调。
共鸣理论强调了基底膜的振动对产生音调听觉的作用，因而也叫位置理论。
知识模块：感觉4．内部言语的特征有A．反应性C．隐蔽性D．情境性正确答案：B,C解析：内部言语是一种自问自答或不出声的言语活动，它具有隐蔽性和简略性的特点。
因此本题选BC。
知识模块：普通心理学5．伊扎德认为复合情绪包括A．基本情绪的混合B．基本情绪与内驱力的结合C．基本情绪与认知的结合D．基本情绪与诱因的结合正确答案：A,B,C解析：伊扎德认为复合情绪有三类：第一类是基本情绪的混合，如兴趣一愉快：第二类是基本情绪与内驱力的结合，如性驱力一兴趣一享乐；第三类是基本情绪与认知的结合，如多疑一恐惧一内疚。
考研心理学专业基础综合(多项选择题)模拟试卷40(题后含答案及解析)
考研心理学专业基础综合（多项选择题）模拟试卷40(题后含答案及解析)题型有：1.1．大脑的初级感觉区包括( )。
A．视觉区B．听觉区C．言语区D．机体感觉区正确答案：A,B,D解析：初级感觉区包括A、B、D三项，分别接受来自眼睛的光刺激、来自耳朵的声音刺激，以及来自皮肤表面和内脏的各种刺激。
知识模块：心理学导论2．下面属于思维形式的是A．概念B．推理C．问题解决D．注意正确答案：A,B,C解析：思维是借助语言、表象或动作实现的对客观事物概括的和间接的认识，是认识的高级形式。
思维主要包括概念、推理、问题解决和想象等形式。
因此本题选ABC。
知识模块：普通心理学3．提取方式属于外显记忆系统的有( )。
A．初级记忆系统B．语义记忆系统C．情景记忆系统D．知觉表征系统正确答案：A,C 涉及知识点：普通心理学4．动机的功能有( )。
A．激活功能B．指向功能C．维持功能D．调整功能正确答案：A,B,C,D解析：动机是对人的行为的激发和指引，是人渴望食物、向往亲密关系以及追求成就等愿望背后的力量。
它具有以下几种功能：激活功能、指向功能、维持和调整功能。
知识模块：动机、需要和意志5．吉尔福特将智力分为三个维度，即( )。
A．内容B．操作C．产物D．关系正确答案：A,B,C解析：吉尔福特认为智力可以区分为三个维度：内容、操作和产物。
智力活动的内容包括听觉、视觉、符号、语义和行为五类。
而智力操作指智力活动的过程，有认知、记忆、发散思维、聚合思维和评价等五种。
智力活动的产物是运用智力操作得到的结果，有单位、类别、关系、转换、系统以及应用六种。
由于三个维度和多种因素的结合，组成不同的智力。
知识模块：能力6．长时记忆中存储的信息会发生( )的变化A．存储信息的数量随时间迁移逐渐下降B．有些不重要的细节会逐渐消失C．内容变得更加完整、合理和有意义D．内容变得更加具体、夸张和突出正确答案：A,B,C,D解析：人的认知和记忆等一切心理加工方式并不是简单的、刻板的、对外部刺激的反映，而是会受到人的主观性的影响。
考研心理学专业基础综合(多项选择题)模拟试卷5(题后含答案及解析)
考研心理学专业基础综合（多项选择题）模拟试卷5(题后含答案及解析)题型有：1.1．现代心理学诞生和发展的重要历史渊源是A．近代哲学B．实验生理学C．物理学D．化学正确答案：A,B解析：本题旨在考查考生对心理学发展简史的了解与掌握。
现代心理学的发展受近代哲学思潮和实验生理学的影响最大。
近代哲学是指17一19世纪欧洲各国的哲学，其中主要指法国17世纪的唯理论和英国17一18世纪的经验论，近代哲学为西方现代心理学的诞生提供了理论基础。
现代心理学的实验方法则直接来源于实验生理学。
19世纪中叶，生理学已经成为一门独立的实验科学，生理学的发展，特别是神经系统生理学和感官生理学的发展，对心理学走上独立发展的道路产生了重要的影响。
故本题应选AB。
知识模块：普通心理学2．影响长时记忆的信息加工的因素有( )。
A．编码时的意识状态B．加工深度C．加工深度D．组块正确答案：A,B 涉及知识点：普通心理学3．消极词汇是指( )。
A．意义消极的词汇B．儿童不能理解的词汇C．儿童理解却不能正确使用的词汇D．儿童既能掌握又能理解的词汇正确答案：B,C解析：D项是积极词汇的含义，A项则属于望文生义。
知识模块：发展心理学4．拉文格用于测量自我发展的工具是( )。
A．句子完成测验B．实验法D．投射测验正确答案：A,C 涉及知识点：发展心理学5．青少年期是自我同一性形成的关键期，下列对同一性扩散的描述正确的是( )。
A．青少年做出了自我投入，但没有进行探索B．个体没有进行自我探索C．个体没有进行自我投入D．青少年正处于同一性危机之中正确答案：B,C解析：A选项属于同一性早期封闭类型，D选项是同一性延缓的表现。
知识模块：发展心理学6．人格具有的特征包括( )。
A．独特性B．稳定性C．统合性D．功能性正确答案：A,B,C,D解析：人格是构成一个人的思想、情感和行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而同一的心理品质。
从上述人格的概念来看，人格具有许多本质特征，包括：独特性、稳定性、统合性和功能性。
考研心理学统考心理学专业基础综合(测量理论的新发展和心理测验
考研心理学统考心理学专业基础综合（测量理论的新发展和心理测验）模拟试卷2(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题7. 名词解释单项选择题1．下列选项中，可以不写进测验使用手册的是( )(2011．45)A．测验题目B．信度证据C．效度证据D．测试对象正确答案：A解析：测验说明书向使用者说明测验目的及功用、理论依据、项目选择依据、实施方法、测验的信度、效度、测验适用人群的特点和性质、测验的答案及评分、常模表等等。
测验题目是被试用来测验的项目，不需要写入测验使用手册。
知识模块：心理测验2．下列选项中，属于常模参照测验的是( )(2011．48)A．教师自编测验B．艾森克人格测验C．句子完成测验D．医师资格测验正确答案：B解析：常模：据标准化样本(常模团体)的测验分数，经过统计处理而建立起来的具有参照点和单位的测验量表，是关于原始分数、导出分数和常模团体的有关具体描述。
艾森克人格问卷中需要对照常模群体来确定受测群体在各维度上所处的水平。
知识模块：心理测验3．一组服从正态分布的分数，平均数是27，方差是9。
将这组数据转化为Z分数后，Z分数的标准差为( )(2011．58)A．0B．1C．3D．9正确答案：B解析：此题具有一定的迷惑性，读完题目后很有可能感到不知所措，实际考察的是最基本的Z分数的性质，即所有原始分数的Z分数的标准差均为1。
所以前面描述了一堆其实是起误导作用的。
该题涉及统计知识点，在统计阿范题一差异量数一相对量数一标准分部分也有。
知识模块：心理测验4．在下列导出分数中，不具等距性的是( )(2013．47)A．百分等级B．Z分数C．T分数D．CEEB分数正确答案：A解析：常用的导出分数有百分等级和标准分数(Z分数)及其变式(T分数、CEEB分数等)，标准分数及各种变式均具有相等单位，具有等距性。
百分等级则不具有可加性、单位不等，显然不具有等距性。
知识模块：心理测验5．如果要建立两个测验的等值关系，这两个测验须满足的前提条件是( )(2013．62)A．信度相等B．长度相等C．效度相等D．测验总分的标准差相等正确答案：A解析：测验等值的条件有六点：(1)同质性(2)等信度(3)公平性(4)可递推性(5)对称性(6)样本不变性。
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考研心理学统考心理学专业基础综合（发展心理学）模拟试卷38(总分：54.00，做题时间：90分钟)一、<B>单项选择题</B>(总题数：25，分数：50.00)1.根据艾里克森的观点，小学阶段存在的冲突是（分数：2.00）A.信任感对不信任感B.主动感对内疚感。
C.同一感对同一感混乱D.勤奋感对自卑感√解析：2.艾里克森将儿童的人格发展划分的阶段数为（分数：2.00）A.4B.5 √C.6D.8解析：3.根据艾里克森的观点，个人试图回答“我是谁”“我的兴趣是什么”、之类的问题的阶段是（分数：2.00）A.小学阶段B.中学阶段√C.大学阶段D.职业生涯早期解析：解析：艾里克森认为中学阶段的发展任务是建立同一感和防止同一感混乱，体验忠实的实现。
建立同一感(identity)即确立身份，这一阶段的儿童会思考“我是谁，我的兴趣是什么，我将来能做什么工作”等一系列问题。
4.经过探索明确了自己的人生目标，但却对目标的实现未做任何努力。
根据加拿大研究者玛西亚(James Marcia)的观点，其同一性状态是（分数：2.00）A.同一性获得B.同一性早闭C.同一性延迟√D.同一性混乱解析：5.“给我一打健全的儿童，一个由我支配的环境，我可以保证，无论这些儿童的祖先如何，我都可以把他们培养成为任何一种人，或者是政治家、军人、律师，抑或是乞丐、盗贼。
”说出这句话的是（分数：2.00）A.华生√B.弗洛伊德C.斯金纳D.艾里克森解析：解析：题中这句话是华生说的，从这句话可以看到，他特别强调环境的作用，他持有的观点是环境决定论，在教育中即教育万能论。
因此本题选A。
6.上题中的这句话持有的观点是（分数：2.00）A.遗传决定论B.环境决定论√C.二因素论D.多因素论解析：7.提出“一两遗传胜过一吨环境”的心理学家是（分数：2.00）A.华生B.弗洛伊德C.霍尔√D.艾里克森解析：解析：题中这句话的作者是霍尔，他强调遗传在个体发展中的作用。
8.(1)“给我一打健全的儿童，一个由我支配的环境，我可以保证，无论这些儿童的祖先如何，我都可以把他们培养成为任何一种人，或者是政治家、军人、律师，抑或是乞丐、盗贼。
”(2) “一两遗传胜过一吨环境”——霍尔。
这两句话表述错误的是（分数：2.00）A.行为主义心理学家强调环境在个体发展中的重要作用。
B.环境决定论和遗传决定论是心理学家一直争论的话题。
C.华生完全否认遗传因素在个体发展中的作用。
√D.霍尔没有完全否认环境因素在个体发展中的作用。
解析：解析：华生并没有完全否认遗传因素的作用，他强调给他的儿童应是“健全的儿童”就说明了这一点。
霍尔也并没有完全否认环境因素的作用，他提到的是一两遗传胜过一吨的环境，但仍然提到了环境的作用。
因此本题选C。
9.斯金纳不提倡使用的行为控制技术是（分数：2.00）A.正强化B.负强化C.惩罚√D.消退解析：解析：斯金纳虽论述了强化、惩罚和消退对行为改变的作用，但他更为强调强化的积极作用，提倡以消退代替惩罚。
因此本题选C。
10.厌恶疗法的心理学理论基础是（分数：2.00）A.艾里克森的人格理论B.斯金纳的操作性条件反射理论√C.班杜拉的社会学习理论D.华生的行为主义观点解析：解析：斯金纳操作行为的原理在行为矫正领域得到了广泛的应用。
厌恶疗法主要基于其操作性条件反射理论中关于惩罚作用的观点。
因此本题选B。
11.人们常说，暴力的家庭产生暴力的孩子。
对此现象能够进行合理解释的理论是（分数：2.00）A.艾里克森的人格理论B.斯金纳的操作性条件反射理论C.班杜拉的社会学习理论√D.桑代克的试误学习理论解析：解析：在暴力的家庭中，孩子观察到父母的处理问题方式并学会了也以此种方式解决问题，这支持了班杜拉的社会学习理论。
因此本题选C。
12.某个学生在每次考试之前都给自己设定了一个成绩标准，达到了这个标准他就奖励自己休息两天，做自己喜欢做的事。
为了能够奖励自己，这个学生每次考试都认真准备，成绩越来越好。
可以对这个学生的行为做出解释的理论是（分数：2.00）A.艾里克森的同一性理论B.斯金纳的强化理论C.班杜拉的自我强化理论√D.维果茨基的最近发展区理论解析：解析：班杜拉将强化分为三种，直接强化、替代强化和自我强化。
自我强化即行为达到自己心目中的标准或令自己满意时，即有助于维持自己的这种行为。
因此本题选C。
13.下面影响个体心理发展的因素中，维果茨基最为强调的是（分数：2.00）A.遗传因素B.社会交往√C.榜样D.强化安排解析：解析：维果茨基强调，心理发展的高级机能是在物质产生过程中发生的人与人之间的关系和社会文化一历史发展的产物。
因此本题选B。
14.在维果茨基看来，下面的心理机能中属于低级心理机能的是（分数：2.00）A.直观性思维√B.有意注意C.高级情感D.意义记忆解析：解析：高级心理机能是以符号系统为中介的心理机能，如记忆的精细加工、有意注意、高级情感等。
低级心理机能是个体早期以直接的方式与外界相互作用时表现出来的特征，如基本的知觉加工、直观性思维、冲动性意志等。
因此本题选A。
15.在维果茨基看来，人的高级心理机能是以某种中介物为基础发展起来的，这种中介物是（分数：2.00）A.生产劳动B.物质工具C.精神工具√D.社会交往解析：解析：维果茨基提出符号工具中介说，将工具分为物质工具和精神工具。
精神工具即人类社会所特有的语言和符号，个体正是凭借精神工具使其在低级的心理机能的基础上形成了各种新质的心理机能。
因此本题选C。
16.婴儿出生时，具有吸吮反射，婴儿能够以此吃奶、喝水，也能够通过吸吮反射认识事物；婴儿出生时也具有抓握反射，能够以此抓到自己身边的东西，当婴儿够不到床上远处的东西时，他会通过拉动床单获得这个东西。
依据皮亚杰的观点（分数：2.00）A.前者属于同化，后者属于同化B.前者属于同化，后者属于顺应√C.前者属于顺应，后者属于同化D.前者属于顺应，后者属于顺应解析：解析：在皮亚杰看来，使用同一图式解决多种问题属于同化。
产生新的图式来解决新的问题属于顺应。
因此本题选B。
17.在皮亚杰容积守恒任务中，幼儿要么只能考虑到量杯的高度，要么只能考虑到量杯的粗细。
幼儿的这种特点是（分数：2.00）A.自我中心B.中心化√C.没有形成守恒D.不可逆性解析：解析：皮亚杰将儿童在判断时倾向于运用一种标准或维度，不能同时运用两个维度的特点叫中心化或集中化(centration)。
因此本题选B。
18.被皮亚杰称为儿童认知发展过程中的哥白尼式的革命的是（分数：2.00）A.形成客体永恒性√B.形成守恒观念C.去自我中心D.去中心化解析：解析：在感知运动阶段末期，儿童形成了客体永恒性，当某一物体从儿童视野中消失时，儿童知道该物体仍然存在。
这被皮亚杰称为儿童认知发展中的哥白尼式的革命。
19.在皮亚杰看来，当儿童能够对“aX+bY=c；aX-bY=d”这样的方程组进行计算时，儿童处于（分数：2.00）A.感知运算阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段√解析：解析：皮亚杰认为形式运算阶段和具体运算阶段的不同在于，形式运算阶段运算的对象是抽象的。
因此本题选D。
20.研究表明，家庭的藏书量与儿童的阅读成绩有正相关关系。
在布郎芬布伦纳看来，家庭的藏书量属于环境中的（分数：2.00）A.微观系统√B.中介系统C.外层系统D.宏观系统解析：21.当前的学校教育特别强调家校合作，谋求家长和学校共同促进学生的发展。
根据布郎芬布伦纳的观点，家校合作属于环境中的（分数：2.00）A.微观系统B.中介系统√C.外层系统D.宏观系统解析：22.某些国家的儿童节是法定节日，使得父母有机会和儿童共度节日。
根据布郎芬布伦纳的观点，这些国家的这种规定属于环境中的（分数：2.00）A.微观系统B.中介系统C.外层系统D.宏观系统√解析：23.洛伦兹等人发现的“印刻”现象说明（分数：2.00）A.个体发展是非连续的B.个体发展存在关键期√C.个体发展被环境决定D.个体发展由基因决定解析：解析：最初对印象现象进行研究的是奥地利的生物学家洛伦兹和廷伯根等人。
在动物界存在着无须强化的、在一定时期容易形成的反应，叫做“印刻”。
印刻发生的时期就叫关键期。
所谓关键期，就是指某一特定经验必须在个体发展的特定时间发生，某种反应必须在这特定时间获得，否则发展就会产生持久性的问题，这种反应就很难获得。
因此本题选B。
24.格塞尔通过双生子爬楼梯实验说明在个体发展中起作用的因素是（分数：2.00）A.遗传B.环境C.成熟√D.训练解析：解析：格塞尔通过双生子爬楼梯实验提出了“成熟势力说”，认为支配儿童心理发展的因素是成熟与学习，但成熟更为重要，他强调学习与生理准备状态有关。
因此本题选C。
25.（分数：2.00）A.遗传与环境B.早期经验与晚期经验C.连续性与阶段性√D.成熟与学习解析：解析：图片中一个人在爬坡，一个人爬楼梯。
爬坡比喻个体发展过程是连续的发展过程，爬楼梯比喻个体发展过程中存在质的不同的各个阶段。
因此这幅图强调的是个体发展中连续性与阶段性的争议。
因此本题选C。
二、多选题(总题数：2，分数：4.00)26.在弗洛伊德的人格结构成分中，超我包括（分数：2.00）A.良心√B.原型C.集体无意识D.自我理想√解析：解析：弗洛伊德认为超我包括两个部分，分别是良心和自我理想。
良心是超我的惩罚性的、消极性的和批判性的部分，它告诉个体不能违背良心。
自我理想是由积极的雄心、理想所构成，是抽象的东西，它希望个体为之奋斗。
因此本题选AD。
27.在艾里克森看来，影响人格发展的因素包括（分数：2.00）A.生物因素√B.心理因素√C.社会因素√D.性格因素解析：解析：艾里克森的人格发展学说认为人格的发展既受到生物因素的影响，也受到心理因素和社会因素的影响，因此该理论又称为心理社会人格发展理论。
故本题选ABC。