绘本《猜猜我有多爱你》
猜猜我有多爱你绘本ppt课件
“我爱你，一直到月亮上面。”小兔子说着，闭上了眼睛。 “噢！那可真远，”大兔子说，“真的是非常、非常远了。”
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于是，大兔子轻轻地躺在小兔子的旁边，带着一个微笑，小声说道： “我爱你，从这儿一直到月亮上面，再——
绕回来。” 15
“噢，我想我猜不出来。”大兔子说。 3
“我爱你有这么多。”小兔子说着，使劲儿把两只手臂张得大大的。
4
大兔子的手臂更长，他也张开手臂， 说：“可是，我爱你有这么多。” 小兔子想：嗯，这确实很多。
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“我爱你，就和我举得一样高。”小兔子说。
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“我爱你，和我举得一样高。”大兔子说。 这真的很高，小兔子想：要是我的手臂可以和他一样，该多好啊。
7
小兔子又有了个好点子。他脚顶着树干，倒立起来。 一边说：“我爱你一直到我的脚趾头！”
8
“而我爱你，一直到你的脚趾头。” 大兔子说着，把小兔子抛起来，一下子抛过了他的头顶。
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小兔子格格笑着说：“我爱你，和我跳得一样高。” 他跳来，又跳去。
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大兔子微笑着说：“可是，我爱你和我跳得一样高。” 他说着往上一跳，耳朵都碰到树枝了。
跳得真高，小兔子想。要是我也能跳得源自文库他一样高，该多好11 啊。
小兔子大叫：“我爱你，一直穿过小路，到远远的河那边。” 大兔子说：“我爱你，一直穿过了小河，到山的那一边。”
绘本《猜猜我有多爱你》教案
评价方式
观察法：观察学生的表现，评估其理解程度 测试法：通过课堂小测验，了解学生对绘本内容的掌握情况 反馈法：鼓励学生提出自己的看法和感受，及时给予反馈和指导 反思法：教师对自身的教学过程和效果进行反思，不断改进教学方法和策略
评价标准
教学目标是否明确
教学内容是否符合学生实际
教学方法是否得当
教学效果是否良好
评价过程
教学目标：是否达到预期目标，是否符合学生实际需求 教学内容：是否符合课程要求，是否具有科学性和趣味性 教学方法：是否能够激发学生的学习兴趣，是否能够培养学生的思维能力和创新能力 教学评价：是否能够客观、公正地评价学生的学习成果，是否能够提供有益的反馈和指导
感谢观看
汇报人：XX
Part Four
教学方法
讲解法
定义：通过口头语 言向学生传授知识、 发展智力的方法
适用范围：适用于 传授新知识，如概 念、原理、法则、 公式等
优点：信息量大， 可同时面对多名学 生，短时间内传授 大量知识
注意事项：讲解要 生动有趣，避免枯 燥无味，要密切联 系实际
讨论法
目的：通过讨论引导学生主动 思考和表达
绘本《猜猜我有 多爱你》教案
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汇报人：XX
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Part One.
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Part Four.
幼儿绘本故事《猜猜我有多爱你》PPT课件.
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wenku.baidu.com从哪里看出兔子爱妈妈？
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猜猜我有多爱你绘本故事赏析
猜猜我有多爱你绘本故事赏析
《猜猜我有多爱你》这本图画书里有一只像孩子的小兔子和一只像妈妈的大兔子。小兔子像所有的孩子一样爱比较。它们俩在比赛谁的爱更多一些。大兔子用智慧赢得了比赛，可小兔子用它的天真和想象赢得了大免子多出一倍的爱。两只兔子都获胜了。整个作品充溢着爱的气氛和快乐的童趣，小兔子亲切可爱的形象、两只兔子相互较劲的故车构架以及形象、新奇的细节设置都对孩子有着极大的吸引力。
我觉得可以让孩子收获：
1.感受画面的美好与快乐，认识绘本，对绘本阅读产生兴趣。
2.在看画面猜两只兔子之间的关系时，通过引导观察兔子的颜色，大小、动作，眼神，让孩子学会仔细去观察。
3在看图创编故事一环节中，激发培养了孩子的想象和表达能力。
4.在阅读整个故事时，让孩子体会了小兔子对妈妈的不同方式的爱，以及兔妈妈对兔宝宝同种方式却比其更多的爱，让孩子感受到兔妈妈的那种伟大而又无私的爱，激发孩子想要表达爱的愿望，学会用自己的方式向妈妈表达爱.将课堂迁移到生活中来。
不足：1，学生的口头表达能力欠缺，主要是语言不够完整。需要在平时的教学中加强训练，逐步提高。
2，课堂中，对于有些学生的回答没有及时给予激励性的评价，这也是在以后的教学中需要改进的。
仅仅是这一个故事显然不够。我想更多的是应教给孩子们一种阅读方法，引起他们阅读的兴趣。那才是阅读指导课真正需要做的。
阅读是一辈子的事，阅读绘本所给予的不仅是眼睛的享受，更多的是细节的领悟和心灵的体会.今天只是一个开始，希望这个开始能为孩子们打开阅读之窗，让他们在今后的阅读中看到更多、更美好的东西！
猜猜我有多爱你读后感15篇
猜猜我有多爱你读后感15篇
猜猜我有多爱你读后感1
今天，我看了一本叫做《猜猜我有多爱你》的故事书。它讲述了一个让我很感动的故事：故事的主人公是一只兔子宝宝和兔子妈妈，全书都在围绕着自身给对方的爱到底有多深。小兔子为了告诉妈妈自身特别特别爱妈妈，它用跳起来的高度、手臂伸到天空的长度等六种方法表达自身的爱。但最让我让我感动的他们之间最后的对话：小兔子已经特别困了，可是它觉得对妈妈的爱还是没有表达够，于是小兔子宝宝就想到：月亮是最远的，妈妈一定比不上了，于是小兔子就说：“我爱你，从这里一直到月亮上那远！”妈妈说：“哦，那确实很远。”妈妈轻轻地把小兔子放到用叶子铺成的床上，低下头来亲亲她，并祝她晚安，然后躺在小兔子身边低声地说：“我爱你从这里到月亮上再——绕回来。”
合上书，我忽然看见了正在辛苦忙碌的妈妈。我的妈妈，也和兔妈妈一样是一个温柔和蔼的妈妈，她是一名警察，工作很忙，基本上没有时间接送我上下学，可是这并不妨碍妈妈爱我。记得去年夏天特别炎热，晚上躺在床上的我大汗淋淋，妈妈对我说：“先闭上眼睛，一会儿你就会感到凉快的。”于是我按照妈妈的话做了，果然我感到了一阵阵凉风，不一会儿，我就呼呼的睡着了。等我一觉睡醒的时候，看见妈妈坐在我的床边，原来妈妈在用扇子给我扇了一整夜的凉风，我想妈妈一定很累，胳膊一定很酸，想到这，我心疼的差点哭了。
以前我以为爱就像空气一样是看不见摸不着的，看完了这本书后，我知道了原来爱也可以像一个美味的大苹果让爱的人看见、爱也可以是一曲优美的音乐让爱的人听见。爱要大声说出来，大声地告诉自身最爱的人。因此，我要对妈妈说：“妈妈，我对你的爱有地球那大，有天空那高！
猜猜我有多爱你绘本故事
猜猜我有多爱你绘本故事
今日的故事的名字叫什么？有小伴侣认字吗？——猜猜我有多爱你
孩子们，那么多字当中，其他的字都不重要，有一个字很重要，这个字—“爱”，就念“爱”
由于这个故事是一个爱的故事，其他字都没关系，这个字是最要紧的
二、出示图片，讲解并描述故事
〔1〕、孩子们看看：.这是一个关于谁爱的故事？小兔子和兔妈妈之间究竟发生了什么爱的故事呢？
请你认真听，故事的名字叫《猜猜我有多爱你》
故事是这样的——
晚上，小兔子该上床睡觉了，可是，他拉着妈妈的耳朵不放，要他听她说话，他说：“妈妈。猜猜我有多爱你？”。妈妈说：“哦，这我可猜不出来”。小兔子把手张开，张到无法再张开说：“我爱你有这么多。”妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，：“我爱你也有这么多”
孩子们小兔子用了一个什么动作表示对妈妈爱的？做做看，站起来做做看
小兔子用了一个什么动作表示对妈妈爱的？把手张开，张到无法再张开，还要说一句话的，大声说：“我爱你有这么多”
表示完了，兔妈妈来表示了，兔妈妈也把手张开，张到无法再
张开，说“我爱你也有这么多”
孩子们，谁来和妈妈比比谁的爱多。
请一个小伴侣上来，把手张开，张的无法再张开，大家帮他说“我爱你有这么多”
请一个妈妈上来，把手张开，张的无法再张开，说““我爱你有这么多”
谁的爱多？孩子这么多，妈妈这么多——妈妈多
〔2〕、孩子们再看看，兔妈妈和小兔子还用了哪些什么动作来表示心里爱的？
小兔子把手举得高高的，说：“妈妈，我爱你始终到我的手指头”，妈妈一看，也把手伸得高高的，说，“我爱你始终到我的手指头”，小兔子一看，阿，真高啊！小兔又在原地一蹦一跳说：“妈妈，我跳得有多高，我就有多爱你”，妈妈一看在原地蹦得老高说：“我跳得有多高，我就有多爱你！”小兔子一看，阿，那可真高啊孩子们，小兔子和兔妈妈还用了哪两个动作来表示心里爱的？
中班绘本《猜猜我有多爱你》教案
中班绘本《猜猜我有多爱你》教案
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猜猜我有多爱你-绘本ppt课件
“我爱你，和我举得一样高。”大兔子说。 这真的很高，小兔子想：要是我的手臂可以和他一样，该多好啊。
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小兔子又有了个好点子。他脚顶着树干，倒立起来。 一边说：“我爱你一直到我的脚趾头！”
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“而我爱你，一直到你的脚趾头。” 大兔子说着，把小兔子抛起来，一下子抛过了他的头顶。
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小兔子格格笑着说：“我爱你，和我跳得一样高。” 他跳来，又跳去。
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他要大兔子认认真真地听来自百度文库说。 “猜猜我有多爱你？”
“噢，我想我猜不出来。”大兔子说。 7
“我爱你有这么多。”小兔子说着，使劲儿把两只 手臂张得大大的。
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大兔子的手臂更长，他也张开手臂， 说：“可是，我爱你有这么多。” 小兔子想：嗯，这确实很多。
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“我爱你，就和我举得一样高。”小兔子说。
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爱尔兰的著名学府都柏林主日学院求学多
年原本只是位教师，却在为患有阅读障碍
的学生创作故事的同时，喜爱上了故事里
丰富的想象力，进而陆续创作了数十本童
书，包括「JUST ONE!」、「你们都是我
的最爱」以及全球销售超过一千五百万本
的「猜猜我有多爱你」。
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耳他 小 朵紧 兔 。紧 子
抓要 住上 大床 兔睡 子觉 长了 长， 的
1
• 猜谜语： • 长耳朵、三瓣嘴、爱 吃萝卜和青菜，蹦蹦 跳跳真可爱
猜猜我有多爱你读后感(25篇)
猜猜我有多爱你读后感（25篇）
猜猜我有多爱你读后感篇1
《猜猜我有多爱你》里面主要讲的是;小兔子有多爱兔妈妈，兔妈妈有多爱小兔子。最终小兔子说：“我爱你始终到月亮那么远。”“那可真远。”兔妈妈温柔的说，然后小兔就睡着了。从这个故事中我知道了，宝宝有多爱妈妈。我常常帮妈妈扔垃圾;由于妈妈每次出门时，既挎着重重的包，又要牵着妹妹，很辛苦。有一次妈妈要去巴黎出差，妈妈已经从西安飞到上海，在上海机场经过安检预备登机，由于妈妈舍不得我和妹妹，就又坐早上6点的航班从上海回到了西安回到了家。妈妈爱我，我爱妈妈。
猜猜我有多爱你读后感篇2
我读了猜猜我有多爱你着本绘本，我觉的父爱和母爱都是宏大，爱是不能横量的，在平常的日子里，爸爸妈妈为我们的成长付出了许多许多，他们当心的呵护着我们，直到我们长大。
从今以后我也要好好的爱惜他们，首先要好好学习，在家里帮他们干点自己能干了的家务活，尽最大的努力来爱他们！
猜猜我有多爱你读后感篇3
今日下午其次节课去四楼上课，到了那里老师说：“我们来这里是看一个小故事，小故事的名字叫《猜猜我有多爱你》，但是有个条件，谁不听话以后就不让来这儿看了。”
故事开头了，一只小兔子该睡觉了，小兔子用力儿拽住大兔子的耳朵不松，它让大兔子好好听一听自己有多爱她，小兔子说：“猜
猜我有多爱你，你举起手臂有多长，我的爱就有多长……”我知道小兔子很爱很爱妈妈，可妈妈更爱她。今后我要像小兔子一样爱妈妈，而且我的爱要比小兔子的爱更深！
猜猜我有多爱你读后感篇4
读了《猜猜我有多爱你》后，我知道了爱是要说出口的，是要表达出来的。不管是对亲人，伴侣，或是同学，说出我爱你，听着心理总会涌出一股暖流，感觉人间布满了爱。他会把爱有意无意的播散给更多人，这样人与人之间的距离拉近了，削减了很多彼此之间的不必要摩擦。
猜猜我有多爱你 绘本故事 ppt
小兔子又有一个好主意
我爱你到我的 脚指头那么多 。
我愛你到你的 腳指頭那麼多
小兔子 笑了起来
我爱你像我跳的这么高，高得不 能再高。
大兔子说完往上一跳，耳朵都碰到 树枝了。
跳得真高， 小兔子想。 真希望我也可以跳得像他一 样高。
我爱你，一直到过了小 路，在远远的河那边。
然后，大兔子躺在小兔子的旁边，小 的微笑着说： 「我爱你，从这里一直到月亮，再 ──
回來。」
故事说完了，小朋友，当你很爱一个 人的時候，也许，你会想把这种感觉 描述出来。
但，就像小兔子和大兔子发现到的： 爱，不是一件容易衡量的东西。
你是不是跟小兔子一样发现到了呢？
我爱你，一直到过了小 河，越过山的那一边。
小兔子想，那真的好远
他开始困了 ，想不出来 了。
他看着树叶后面那一大 片的黑夜
没有任何东ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 比天空更远的 了。
小兔子闭上了眼睛说。
我爱你， 从这里一直到月亮。
噢！ 那么远
真的非常远 、非常远
大兔子轻轻的把小兔子 放到叶子铺成的床上。
低下头來，亲亲小兔子，祝他晚 安。
小兔子要上床睡觉了，他紧紧抓 着大兔子的长耳朵。
他要大兔子 好好的听他说。
噢，我大概猜不 出來。
猜猜我有多爱 你。
我爱你
猜猜我有多爱你读后感15篇
猜猜我有多爱你读后感15篇
猜猜我有多爱你读后感1
寒假，妈妈送我了一本《猜猜我有多爱你》，一见到这本书，我就爱不释手，迫不及待地读了起来。
这本书主要讲的是大兔子与小兔子相互之间浓浓的、深深的爱。小兔子很爱很爱大兔子，无论它怎么表达对大兔子的爱，大兔子总是比小兔子表达的还要多。而我却能感受到小兔子想表达更多更多的爱，聪明又机灵的小兔子想到了借助景物表达它的爱，它对大兔子说:“我爱你一直到月亮那里”，说完累得睡着了。大兔子表达了对小兔子更深的爱，它吻了小兔子，并说:“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里。”看到这里我非常感动。我想到了我的爸爸妈妈对我的爱。
寒假里，为了满足我的`愿望，妈妈发着烧带我去滑雪场滑雪。在滑雪场，她寸步不离地扶着我，当我从山上往下冲的时候，妈妈也飞奔着跟着我、保护我。
每天晚上，爸爸都抽出时间陪我疯狂的做游戏，我感到很快乐，也很幸福。
我也很爱很爱我的爸爸妈妈。他们烦恼的时候我会讲笑话逗他们开心；妈妈生病了，还会端一杯热腾腾的水给她喝；爸爸妈妈上班累了，我会为他们捶捶背……
爱是看不见、摸不着的，却能用心感受的到。
猜猜我有多爱你读后感2
小朋友们常比赛：比成绩，比个子，比才艺……但是，有没有和自己的妈妈比比谁爱谁多一点呢？
寒假里，我看了一本非常非常好看的故事书——《猜猜我有多爱你》。故事中写了兔宝宝和兔妈妈比赛谁的爱更多一些：我爱你这么多，我爱你这么高，我爱你这么远……看着故事，我的脑子里就出现了一幕幕兔宝宝和兔妈妈用身体比划爱的动作。
我常对妈妈说：我爱你！但是，我的妈妈也会回答：我更爱你！我想：世界上的妈妈们都会这样回答，对吗？妈妈们都希望自己的孩子健康快乐……所以，当我看完了这本书之后，我想我会用自己的行动来回答对妈妈的爱：妈妈，我已经长大了，从现在开始我就是家里的男子汉了！从现在开始，我会好好用功读书，自己的事情自己做，努力让自己变得强一点，再强一点！妈妈，我爱你……
猜猜我有多爱你绘本ppt课件
“我爱你，和我举得一样高。”大兔子说。 这真的很高，小兔子想：要是我的手臂可以和他一样，该多好啊。
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你觉得小兔子还会怎样表达自己对大兔子的爱呢？
小兔子又有了个好点子。他脚顶着树干，倒立起来。 一边说：“我爱你一直到我的脚趾头！” 11
“而我爱你，一直到你的脚趾头。” 大兔子说着，把小兔子抛起来，一下子抛过了他的头顶。
1
游戏规则：一名同学蒙住眼睛，请班 里任意一名同学站在他的面前，通过手来 触摸，并猜出这名同学是谁。
2
§猜猜我有多爱你§
Sam McBratney 文 Anita Jeram 图
3
你觉得“爱”是什么？
仿写句子： 爱是阳光。 爱是一缕春日的阳光。 爱是一缕春日的阳光，温暖
我的心。
4
他小 紧兔 紧子 抓要 住上 大床 兔睡 子觉 长了 长， 的 耳 朵 。
。
我的妈妈可漂亮啦！
她有
，好像
。
她那
，仿佛
。
她还有
，犹如
。
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潘长江真是太有趣了！快看他 龇牙咧嘴 的表情，
正拿着皮尺，给自己 测量身高 。再看看他那独特的“潘 长江式”的头发，好像一个“ M ”符号，真是太搞笑啦！
我爸爸可帅气啦！
的身材，
的
眉毛下有一双
的眼睛，再看看他那
的
鼻子和
猜猜我有多爱你读后感(15篇)
猜猜我有多爱你读后感(15篇)
猜猜我有多爱你读后感1
今天，张老师给我们讲了个，叫《猜猜我有多爱你》。讲完后，还把这个贴到了教室后面。一下课，我和同学们就冲到后面去看这个故事了，因为我们实在太喜欢它了，听老师讲过后不过瘾，自已还想多看几遍。
《猜猜我有多爱你》是由英国的世界著名作家山姆.麦克布雷尼写的一本充满爱意的书。它的大概意思是这样的：有一天晚上，有一只小兔子要睡觉时，突然问他的妈妈一个问题“猜猜我有多爱你”。接着，小兔子用自己身体上的部位或动作来比喻自己对妈妈的爱。可是无论它怎样，它都比不过大兔子！
我读完故事后，觉得小兔子是永远不可能赢过兔妈妈的，因为孩子的爱是永远不能跟父母比的，特别是母亲给我们的爱，那是世上最伟大的爱呀！我要感谢我的家人，他们不但给了我生命和健康的身体，还给了我他们的爱，这爱真是比天还高，比海还深，比糖还甜。
除了感谢我的家人外，我也很想感谢我的老师和同学，老师给我知识、教我怎样做人；同学让我认识到了友谊的珍贵……
我感受到了身边许许多多的爱，从现在开始，我也要把我的爱给身边的每一个人。
猜猜我有多爱你读后感2
我在假期里读了一本书，名字叫《猜猜我有多爱你》，这本书让我很受感动。让我印象深刻的是故事中小兔子的胳膊虽然不很长，跳的也不是很高，但他心里藏着对爸爸妈妈无限的爱，从中我也体会到了爸爸妈妈对我无私的爱。
读了这本书，我知道了兔宝宝很爱兔妈妈、兔爸爸，是一个懂事的好孩子。我也要向他们学习，勇敢的表达自己的爱。平时我不听话的时候，爸爸妈妈会很严厉地批评我。我想吃什么好吃的，爸爸和妈妈都尽量地满足我。学习当中，每当我马虎的时候，老师都会耐心地教导我，遇到不会的问题都会细心地为我讲解。我知道这些都是他们对我的爱。
2、绘本《猜猜我有多爱你》教案
晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着大兔子的耳朵不放，要他听自己说话，他对大兔子说，猜猜我有多爱你。大兔子说：这我可猜不出来。小兔子把手张开，张到无法再张开说：我爱你有这么多。大兔子一看，也把手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊？
提问：小兔子用了一个什么动作说明对大兔子的爱呀？用了一个张开的动作，嘴里说：我爱你有这么多？谁来和大兔子比比谁的爱多。
小兔子说：我爱你一直到我的手指头。大兔子说，我爱你一直到我的手指头。小兔子一看，真高啊！小兔又在原地拼命地跳，说：我跳得有多高，我就有多爱你。大兔子说：我跳得有多高，我就有多爱你！
提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对大兔子爱的？
小兔子说着说着来到了哪里？他们看到了什么？花、山、树、小河……
小兔子看到那么多的东西又说出了对大兔子的爱：竹子有多高，我就有多爱你！
你能把看到的东西比成对他的爱吗？小草有多多，我就有多爱你？天有多高我就有多爱你？花有多漂亮我就有多爱你？
说着说着：小兔子累了，看着月亮说，我爱你从这里到月亮那里，说着，睡着了。大兔子说：傻孩子，我爱你从这里到月亮那里，又从月亮那里回到这里。
3、师生品读故事，谈谈自己最喜欢哪个情节。
这个故事让我们深深着迷了。接下来我请一些同学一起来把故事表演一遍，其他同学把小眼睛小耳朵准备好了，把心放平了，一起来欣赏这个美丽的故事。不过，老师有个要求：把你最喜欢的一句话想办法记下来。
三、拓展说话练习
你能用什么来说说你的爱？
用上句式：（）有多（），我就有多爱你！
这里的爱多吗？你最爱谁呢？请把你的爱告诉你爱的人。
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《猜猜我有多爱你》教学设计
教学目标：
1.听懂故事，学习故事中大兔子和小兔子表达爱的语言。
2.根据图画想象练说，把句子说通顺，说完整。
3.想象绘画，创编故事，注意格式正确，语句通顺，用上恰当的标点符号。教学重点：
在情境中让孩子展开想象，采用写绘结合的方式创编故事。
教学难点：
想象绘画，创编故事，用上恰当的标点符号和积累的词语。
教学准备：
多媒体课件、绘本、画纸
一、看图激趣，导入新课
1.师：孩子们，老师给你们带来一位新朋友，瞧，它就是（师出示小兔子）
生齐说：小兔子。
2.师：跟他打打招呼吧。今天，小兔子要和我们一起分享他的故事。他来自一本书（出示书）名字叫《猜猜我有多爱你》（板贴课题），再叫叫它。（学生齐读，引导学生读出神秘的语气）
3.师：书名里有一个字特别重要，你知道是哪个字吗
生：爱
师：对了，这是一个关于爱的故事。你们看（出示封面），这是谁和谁，他们在干什么
生1：小兔子拉着大兔子的耳朵荡秋千。
生2：小兔子拉着大兔子的耳朵说悄悄话。
师：小兔子和大兔子在说些什么呢我们一起去听听吧。
二、生动讲述，示范引路
1.播放故事。
（1）师：这是一个绘本故事，它是用文字和图画来讲述故事。听这个故事可是有要求的：你们要一边用耳朵听，一边用眼睛仔细观察图画。能做到吗
（2）播放录音（根据录音的速度配上插图）：在一片茂密的草地上，有一张用叶子铺成的小床。看见了吗就在那儿。那是小兔子温暖的小窝。小兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住大兔子的长耳朵不放。他想干嘛呢他要大兔子看着他，好
好地听他说。
小兔子从大兔子的背上跳下来，拉着他的耳朵神秘地说：“猜猜我有多爱你”
大兔子摇摇头说：“哦，这我可猜不出来。”
小兔子飞快地爬到小路边的树桩上，把手臂拼命张开，开得不能在开了。（张开手）他笑说：“我爱你有这么多！”
那大兔子呢大兔子有一双长得多的手臂，他也站起来把手臂张开（张开手），开得不能再开，说：“我爱你有这么多！”嗯，这真是很多很多。小兔子想。
小兔子眼珠一转，笑嘻嘻地把自己的手臂高高地举起来（举手），高得不能再高了，说：“看！我的手举得有多高，我就有多爱你。”
大兔子也把自己的手高高地举过了头顶。（举手）他说：“瞧！我的手举得有多高，我就有多爱你。”小兔子望着大兔子举得高高的手臂，心想：这可真高啊！我要是有这么长的手臂就好了！
2.学习语言
（1）小兔子和大兔子为了表达爱，他们是怎么做的
生1小兔子张开了双臂，大兔子也张开了双臂。（板书：张开双臂）
生2：小兔子举起了双手，大兔子也举起了双手。（板书：举起双手）
（2）小兔子和大兔子为了表达爱，他们怎么说的
生1：小兔子说：“我爱你有这么多。”大兔子也说：“我爱你有这么多。”
生2：小兔子说：“我的手举得有多高，就有多爱你。”大兔子说：“我的手举得有多高，就有多爱你。”
（3）小兔子和大兔子表达爱的方式真特别。（出示句子）我们一起来读读吧。请孩子们快速练读上面的句子。（生自由读）
抽学生扮演大兔子和小兔子表演读对话，其余学生和老师读旁白。（生评）
三、观察图画，想象说话
1.过渡：大兔子表达的爱总是比小兔子表达的爱更多。猜猜接下来，小兔子又会用什么方式表达自己的爱呢我们去看看吧。
2.出示图画：（大兔子和小兔子看着原野）仔细观察图画，根据下面的提示想一想，再把你想到的内容用一段话说一说。（播放音乐让学生练说）
（1）图上画了什么
（2）小兔子和大兔子会用什么方式表达自己的爱
3.汇报展示：抽2生说话。（师引导说大兔子的话）评价。
生1：小兔子和大兔子来到了山坡上，他们看见长长的小路，小兔子说：“小路有多长我就有多爱你！”大兔子说：“我爱你到小路的尽头，再跨过小河那么远。”生2：小兔子和大兔子来到了山坡上，他们看见高高的大树，小兔子说：“大树有多高我就有多爱你！”大兔子说：“我爱你高过大树，直到白云上面。”
生3：小兔子和大兔子来到了山坡上，他们看见美丽的花儿，小兔子说：“花儿有多香我就有多爱你！”大兔子说：“山坡上的花儿有多美我就有多爱你。”……
四、想象绘画，创编故事
1.拓展想象
师：孩子们的想象真丰富！（出示空白幻灯片）瞧，这张纸上正好需要你们丰富的想象力为它画上生动的图画。想想小兔子和大兔子除了张开手臂、举起双手、用大树、用小河表达自己的爱以外，还会用什么方式表达爱闭上眼睛，好好想想，看谁想得美妙，想得有趣！
生闭眼想，抽多名学生讲述。
师：这么多有趣的表达方式，拿起你手拿起你的画笔，赶快把它画下来吧。
2.想象绘图：播放音乐，教师巡视。
3.分享故事。
师：哪个孩子愿意和大家分享你的故事
抽2-3个孩子讲述，老师追问细节（环境、动作、神态、语言）
生1：小兔子和大兔子在草地上玩，他们看见天上的小鸟在自由自在的飞翔。小兔子快乐地对大兔子说：“小鸟飞得有多高，我就有多爱你！”大兔子说：“我爱你高过飞翔的小鸟，直到白云的上面。”
生2：小兔子和大兔子在海边捡贝壳。小兔子开心地对大兔子说：“篮子里的贝壳有多少我就有多爱你！”大兔子说：“我爱你多过篮子里的贝壳，沙滩上有多少贝壳我就有多爱你。”
……
4.续写故事。
师：你们说得画真有意思。想让更多的人看到你创作的绘本故事吗那就请你赶快写下来吧。
先看小兔子温馨提示：
（1）注意格式，开头空两格。
（2）正确运用逗号、句号、问号、感叹号。