张凤叶 遄台小学 我的教师职业生涯五年规划

我的五年职业规划

当今社会，人才辈出。在教师这个高尚的职业里，更是人才济济。一个对教学只知道一星半点的我，在最近终于正式走入了教师的浩瀚队伍中。在接下来的工作生涯中，如何能发挥潜力，是自己适应教学生活，走出一条宽敞的大路呢？这就离不开职业规划了。职业生涯规划是个人这也发展的一个重要武器。对于刚由学生角色转向教师行业的新教师起作用更是不言而喻，它可以使新教师正确认识到自己人生的目标，改做出哪些努力来实现这些愿望，从而在角色转换的路途中少走弯路，踏踏实实的在教师这一职业中走下去。因此，我做了如下的五年职业生涯规划。

一、现状分析

原来在小学有过两个月的实习经历，再加上我现在任职一年级两个半数学老师一个周的工作经历。我对自己有了部分了解。再加上同事对我的评价，我对于自己从事教师职业的优势与劣势分析如下：

（一）、优势：

1.对小学学校的学习环境与小学生的学习习惯、性格特点有了初步的了解。无论是对于课堂纪律表现较好或自我约束力较差的学生，都能耐心的与之交流。

2.比较热爱学习。对于数学学科本身，我尤其充满了兴趣，无时无刻想进一步拓展自己的数学视野。这有利于我形成坚固的数学学科理论系统。可是我对于所教的内容手到擒来，在课堂上可以更好的把自己的经历放到学生的身上，时刻掌握学生动态。

3.接受能力强。在这一个周的时间里，我已经迅速地初步掌握了电教手段（最最重的是白板教学），利用高科技手段将自己的课堂大作的更为精彩。

4.善于收集教学资源，善于借助网络上有用的资源为自己所用，更有效地向教学能手、名师、优秀的教育家学习；向周围有经验的教师取经，找寻适合自己学生的教学方法。

5.热爱教师这一行业。选择了教师行业，就选择了奉献一生。我已做好了为学生奉献的准备。

6.接受能力强，能迅速适应学校生活，接受现代化的教学理念并灌注于实际。

（二）、劣势：

1.缺乏教学经验。由于缺乏教学经验，有时候不能很好的掌控课堂，使得某些时候课堂纪律较差，学生学习的热情度降低。

2.在管理学生的时候没有注意“区别对待”，在教育学生手段上比较匮乏。

3.与家长的沟通较少，没有能及时的掌握一些特殊学生的家庭情况。教师与家长协调合作方面做得较差。

4.在学校做事时还是不够积极主动，考虑事情不全面。总等到上级领导安排才去做某事。

5.对于教学方面自信心稍差。

现在正确的分清了自己的优劣势，对于职业计划的实行有着重要作用。我认清自己必须不断加强学习，一方面学习优秀教师的教学方法与管理班级管理学生的方法，一方面还要完善与家长的沟通，做到知己知彼百战百胜。

二、职业规划

1.总体目标：为人师表，职业道德尤为重要。在这五年的过程中，不断学习加强自身的道德素质修养。不断完善自己的教学水平，增强教学能力。实现具体情况具体反洗，也就是针对学生不同的情况，采用不同的方法去帮助学生，激发每位学生的各个方面能力，争取做到关爱每位学生。顺应新教育改革的理念，做好学生学习的引导人，发挥学生课堂学习的主动性，在课堂教学生形成自己的风格。切实提高自己的教研能力，对于不同内容的课题形成自己具有创新意识的独到的见解。不断探索能提高学生学习效率的教学方法。

2.年度目标：

三、保证措施

1.用书籍充实自己，逐步养成爱读书，常读书与写读书笔记的习惯。当今社会经济的高速发展带动着知识科技的高速发展，而知识科技的进步又推动着经济的前进。不经常更新自己的知识储备就会落入落伍的行列。作为一个教师，只有及时更新知识才能符合时代的要求。多读书，尤其是一些教育类与心理方面的书籍，丰富知识储备。

2.要踏踏实实的写教学反思、工作札记，而且是一日一记。平时在课堂中那些精彩的讲解，或是一些灵机而动的调动学生学习兴趣的小办法，更或是某些同学出其不意的想法与课堂上优异的表现与精彩的对课堂知识的总结等等，这些都要记录下来。这些不仅是对自己课堂的一种极为珍贵的汇回忆，更是一笔宝贵的资源、无价的经验。

3.认真钻研教材，认真备课。新教育理念中教师是课堂的组织者与引导者，倘若组织者都无法吃透教材，没能明白上这节课能学到什么或意义何在，那我们的教学主体也就是学生在这样的教师的引导下的学习成果可想而知。现在提倡备课要备学生备教材。在充分了解学生的基础上采取合适的教学手段，会使课堂达到很好的教学成果，这也是认真钻研教材，认真备课的结果。

4.认真上课。在课堂上学生受老师的影响甚大。教师的情绪也影响着学生的情绪从而影响着整个课堂的教学成果。在认真备课的基础上，把心思都放在教学上。用最饱满的精神状态来完成每节课的教学。这样孩子的学习热情也会高涨，从而达到满意的教学效果。

5.多向老师学习。学校老师的教学经验是无价之宝，多听课，吸取老师的上课经验，边听边学习他们是如何控制课堂的。除此外还要学习他们的教学方法。取其精华，借助其有点来完善自己。在不断学习的过程中逐步改正自己授课过程的不足。