幼儿园教研内容

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幼儿园教研内容

幼儿园教研内容

幼儿园教研内容

一、任务背景

幼儿园教研是指教师们在教学过程中,通过研究教育教学理论,分享教学经验,探索教学方法,提高教学质量的一种活动。教研内容涉及到幼儿园各个学科的教学内容和教育活动的设计,对于提高教师的专业水平和教学效果具有重要意义。

二、任务目的

本次教研旨在分享幼儿园教学中的优秀案例和经验,促进教师之间的交流与合作,提高教学质量和效果。通过教研活动,教师们可以相互学习、借鉴,共同探索适合幼儿的教学方法和教育活动,提升幼儿园教育教学水平。

三、教研内容

1. 主题:培养幼儿良好的生活习惯与行为规范

内容:通过游戏、活动和示范,引导幼儿养成良好的生活习惯和行为规范,

如穿脱衣物、洗手、整理玩具、排队等。教师们可以分享自己在教学中的经验和方法,讨论如何在不同情境中培养幼儿良好的生活习惯。

2. 主题:幼儿园数学启蒙教学

内容:分享数学启蒙教学的教学设计和教学方法,包括数数、认识数字、简

单的加减法等内容。教师们可以结合具体的教学案例,讨论如何通过游戏和活动的方式培养幼儿对数学的兴趣和认知能力。

3. 主题:幼儿园语言表达能力的培养

内容:分享幼儿园语言表达能力培养的教学策略和方法,包括听说读写等方面。教师们可以分享自己在教学中的经验,讨论如何通过故事、歌曲、游戏等方式提高幼儿的语言表达能力,培养他们的听说能力和阅读写作基础。

4. 主题:幼儿园艺术教育

内容:分享幼儿园艺术教育的教学案例和经验,包括绘画、手工制作、音乐、舞蹈等方面。教师们可以分享自己在艺术教育中的创新教学方法和活动设计,讨论如何通过艺术教育培养幼儿的审美能力和创造力。

幼儿园教研方案及内容【7篇】

幼儿园教研方案及内容【7篇】

幼儿园教研方案及内容【7篇】

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序言

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幼儿园教研内容有哪些

幼儿园教研内容有哪些

幼儿园教研内容有哪些

幼儿园教研内容是指幼儿园教师在日常教学中需要关注和研究的内容。幼儿园

教研内容主要包括教学内容、教学方法、教学手段、教学环境等方面。在幼儿园教研中,教师需要不断地对这些内容进行研究和总结,以提高教学质量,促进幼儿全面发展。

首先,幼儿园教研内容包括教学内容。教学内容是指幼儿园教师在教学中需要

传授给幼儿的知识和技能。这些内容包括语言、数学、科学、艺术、体育等方面的教学内容。在幼儿园教研中,教师需要对这些内容进行深入的研究,了解幼儿的认知发展特点和学习需求,设计符合幼儿发展水平的教学内容,以促进幼儿的全面发展。

其次,幼儿园教研内容还包括教学方法。教学方法是指教师在教学过程中采用

的教学手段和方式。在幼儿园教研中,教师需要不断地探索和尝试各种教学方法,找到适合幼儿的教学方法,提高教学效果。比如,在语言教学中,教师可以采用游戏、歌曲等形式,激发幼儿学习的兴趣,提高学习效果。

另外,教学手段也是幼儿园教研的重要内容之一。教学手段是指教师在教学中

使用的各种教学工具和材料。在幼儿园教研中,教师需要不断地研究和探索各种教学手段,了解不同教学手段对幼儿学习的影响,提高教学效果。比如,在数学教学中,教师可以使用数字积木、计数卡片等教学工具,帮助幼儿理解抽象的数学概念。

最后,教学环境也是幼儿园教研的重要内容之一。教学环境是指教师在教学中

营造的物质环境和情感氛围。在幼儿园教研中,教师需要关注教学环境的营造,创设丰富多彩的教学环境,激发幼儿的学习兴趣,促进幼儿的全面发展。比如,在艺术教学中,教师可以布置丰富多彩的美术作品,营造艺术氛围,激发幼儿的艺术创造力。

幼儿园园本教研内容

幼儿园园本教研内容

幼儿园园本教研内容

幼儿园园本教研内容是幼儿园教师进行教学设计与研究的重要内容之一。园本

教研内容是基于幼儿园的教育目标、教学原则和教育要求,结合幼儿的实际情况,对教研内容进行科学规划与组织。通过园本教研活动,可以有效提高幼儿园教师的教学水平,促进幼儿身心全面发展。

幼儿园园本教研内容包括多个方面的内容,如幼儿教育理论、幼儿发展特点、

幼儿教育方法与手段等。首先,教师应该掌握幼儿教育的相关理论知识,了解幼儿的认知、情感、社会等方面的发展规律,为教学活动提供理论支持。其次,教师应该了解幼儿的发展特点,包括身体、认知、语言发展等方面,通过了解幼儿的特点,可以有针对性地进行教学设计与实施。此外,教师还需要了解幼儿教育的方法与手段,如游戏教学方法、故事教学方法、动手实践等,通过灵活运用这些方法,可以使教学更具趣味性和有效性。

在开展园本教研活动时,教师应该遵循一定的原则。首先,教研内容应该与幼

儿园的教育目标和教学要求相一致,要以培养幼儿全面发展为根本目的,注重综合素质教育。其次,教研内容应该与幼儿的实际情况相适应,不能脱离幼儿的需要与兴趣,要以幼儿为中心,关注幼儿的个性发展。最后,教师在教研活动中应该注重实践与反思,通过实际操作与反思总结,不断提高自己的教学水平。

在园本教研活动中,教师可以采用多种方式进行教研。首先,教师可以组织集

体备课活动,通过多位教师的集体智慧,共同研究讨论教学设计与实施的问题。其次,教师可以进行个人教研活动,通过观察、记录、反思等方法,对自己的教学进行深入研究与思考。此外,教师还可以利用教研成果开展教学展示活动,通过展示自己的教学成果,和其他幼儿园教师进行交流与分享。

幼儿园教研的任务和内容

幼儿园教研的任务和内容

幼儿园教研的任务和内容

任务概述

幼儿园教研是指幼儿园教师通过一系列的研究性学习和活动,提高教育教学水平,提升教育教学质量的过程。幼儿园教研的任务主要包括教师专业发展、课程研发与实施、教学资源开发与分享等。通过教研活动,幼儿园教师能够提高自身的专业素养,更好地满足幼儿的教育需求。

任务内容

1.教师专业发展

幼儿园教研的一个重要任务是促进教师的专业发展。教师可以参与专业培训、研讨会、讲座等活动,提升自己的专业知识和技能。教师还可以以小组形式开展互相观摩、交流教学经验,共同探讨教育教学问题,提高教学水平。

2.课程研发与实施

幼儿园教师在教研过程中还需要进行课程研发和实施。他们可以根据幼儿的发展特点、兴趣和需求,研发适合幼儿园教育的课程内容。教师可以通过教研活动分享自己的优秀课程设计和实施经验,让其他教师从中获益,提高教育教学质量。

3.教学资源开发与分享

教学资源对于幼儿园教师的教育教学很重要,教研活动也包括教学资源的开发与分享。教师可以通过教研活动共享自己编制的教案、教材、教具等教学资源,让其他教师能够借鉴和使用。教研活动还可以促进教师之间的交流和协作,形成共同开发和分享教学资源的氛围。

教研的重要性

幼儿园教研对于提高教育教学质量和推动幼儿园教育发展有着重要的意义。

首先,教研可以提高幼儿园教师的专业素养和教育教学水平。通过不断学习和

研究,教师能够不断更新自己的知识和技能,更好地指导幼儿的学习和成长。

其次,教研可以促进幼儿园教师之间的交流与合作。教师通过参与教研活动,

能够互相借鉴和学习,共同探索教育教学问题的解决方案。这种合作与交流可以促进幼儿园教师的个人成长和团队建设。

幼儿园教研有哪些方面内容的参考方案

幼儿园教研有哪些方面内容的参考方案

幼儿园教研有哪些方面内容

作为幼教专家,我们需要关注幼儿园教研工作的各个方面,以确保幼儿园的教育教学水平能够不断提高。下面就是我对幼儿园教研涉及的五个方面内容的进一步分析:

1. 教学设计和执行

教学设计和执行是幼儿园教研中最重要的方面之一。作为幼儿教育的关键人物,幼儿园教师需要设计针对不同年龄段和教学内容的教案,制定相关教学计划,并落实到实际教学过程中。因此,幼儿园教研需要注重教师教学设计和执行能力的提高,包括通过内部培训、外部学习和交流等途径提升教师的教学理论和实践水平。

2. 学习评估和质量监控

学习评估和质量监控是幼儿园教研的另一个重要方面。对于幼儿教育来说,评估是必要且不可或缺的环节。因此,在幼儿园教育教研中,我们需要注重幼儿学习质量的监控和评估。包括借助先进教学技术手段,使用多种评估方式,以及及时反馈家长等,并通过数据分析、总结等方式提高幼儿园教育质量。

3. 专业标准和养成

幼儿教育是一项高度专业化、技术性很强的工作。因此,在幼儿园教研中,我们需要重视幼儿园教师的专业标准和养成,包括帮助幼儿园教师制定个人教育发展计划、不断推动教师职业化的提升,并着眼于培养幼儿园教师具有扎实理论基础、良好教育教学实践经验、良好的研究、创新能力,以及积极的职业态度等综合素质。

4. 班级管理和指导

班级管理和指导是幼儿园教研的重要环节之一,其目的在于促进幼儿班级管理的规范化、科学化。具体而言,幼儿园教研需要针对不同人群开设相应的班级管理技能培训,帮助幼儿园教师成为优秀的班级管理者,实现良好的班级气氛和良好的班级管理效果。

幼儿园教师教研内容包括什么的参考方案

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幼儿园教师教研内容包括什么

作为一位幼教专家,我们需要了解幼儿园教师教研的内容包括哪些方面。幼儿园教师教研是指教师根据幼儿园的教学实践和实际情况,针对教育教学问题,进行集体或个人的研究、讨论、交流的活动。下面是本文列举的5个幼儿园教师教研内容的标题和分析。

一、幼儿园教学评估与改善

幼儿园教学评估与改善是幼儿园教师进行教研的重要方面。教学评估是对幼儿园教育教学的全面、客观、系统的检查和评价,目的是为了改进教学质量,促进教育教学改革和发展。通过教学评估,幼儿园教师可以发现自身的不足,进一步改进自己的教学方法,提高教学质量。

二、儿童情感发展教研

儿童情感发展是幼儿园教育的核心。幼儿园教师需要针对儿童情感发展的特点和规律进行教研。通过研究儿童情感发展,幼儿园教师可以更好地理解儿童的情感需要,更好地为儿童提供有益的情感体验。

三、小组合作学习的应用

小组合作学习是幼儿园教育教学的一种重要方法。幼儿园教师需要对小组合作学习进行教研,了解小组合作学习在教育教学中的应用,并探索如何更好地实现小组合作学习,提高幼儿的学习质量。

四、游戏教育的教研

游戏教育是幼儿园教育的一个重要方面。幼儿园教师需要针对不同年龄段幼儿的游戏特点,进行游戏教育的教研,探索如何更好地将游戏教育与实际教学相结合,达到以游戏促进幼儿发展的教育目标。

五、家园共育的探索研究

家园共育是幼儿园教育的一项重要工作。幼儿园教师需要对家园共育进行深入了解和研究,探索如何更好地实现家园共育,让家长与教师之间形成良好的互动关系,在实现幼儿全面发展方面发挥积极作用。

幼儿园教研包含哪些内容的参考方案

幼儿园教研包含哪些内容的参考方案

幼儿园教研包含哪些内容

幼儿园教研是指教职工以某种形式进行的对幼儿园教学内容和学习方法的研讨、交流和探讨。幼教专家应该在教研中起到重要的角色,主要负责指导、提供咨询以及结合实际问题提供解决方案。以下是五个与幼儿园教研相关的主题,以及关于每个主题的分析。

主题1:教师参与如何促进幼儿园教研有效性

教师参与是幼儿园教研有效性的一个关键因素。在教研过程中,教师们可以交流和分享教学经验、研讨教学策略以及反思个人的教育实践。因此,教师应该被鼓励参与幼儿园教研。这可以通过以下方式实现:提供适当的奖励和鼓励,以及将教研纳入职业发展计划。

主题2:主题课如何支持幼儿园教研的实施

主题课可以通过教师与教师之间或者是教师与专家之间探讨特定的教育主题,从而支持幼儿园教研。针对部分特定主题,主题课往往汇聚许多幼师在幼儿园教学实践中的的成功案例和经验。在这种环境下,专家和教师们可以共同探讨如何更好地应用它们来进行教学和教育实践。

主题3:在幼儿园教研中如何保证对幼儿园的影响力

幼儿园教研应该专注于幼儿园的教育实践。这意味着,教研应该建立在与幼儿园相关的问题,以及应用于幼儿园的最佳教育策略上。另外,教研的成果应该与幼儿园的实践相结合,确保实际可操作性。这样,幼儿园教研才能真正为幼儿园的教育发展做出贡献。

主题4:如何利用技术推进幼儿园教育教研

利用技术可以提高幼儿园教研的效率和质量。通过在线平台或应用程序,教师们可以轻松共享教育资源、交流教学经验和研究成果。此外,专家和教师们还可以通过在线会议进行讨论。这些工具的使用可以大大简化教研组织过程,使教研更具包容性。

2024年春季幼儿园教研工作计划(5篇)

2024年春季幼儿园教研工作计划(5篇)

2024年春季幼儿园教研工作计划

教研工作是幼儿园教育教学的重要组成部分,是促进幼儿园教师专业成长和提高教育教学质量的重要途径之一。为了更好地组织和开展教研工作,提高教师的教学水平和教育教学质量,我制定了以下2024年春季幼儿园教研工作计划。

一、教研目标

1. 提高教师的教育教学能力,增强教师的专业素养。

2. 探索创新教育方法和教学手段,促进教育教学改革。

3. 提高园本课程的设计和实施水平,确保教育教学质量。

4. 建立有效的教研共享平台,促进教师之间的交流和互动。

二、教研内容

1. 课程研究

a. 分析幼儿园主要课程目标,进行课程设计和优化改进。

b. 研究和开发适合幼儿发展的教学资源和教具。

c. 分析和评估教材教法,探索有效的教学方法和策略。

d. 结合幼儿园实际情况,针对性地开展课程研究。

2. 教学评价研究

a. 建立科学有效的幼儿园教学评价体系。

b. 研究不同层次的教学评价方法和工具。

c. 分析和反思教学评价结果,提出改进措施。

d. 促进幼儿园教师之间教学评价经验的共享。

3. 教师专业发展研究

a. 了解教师的培训需求和职业发展规划。

b. 设计和组织教师培训活动,提供专业知识和技能的更新。

c. 推广教学研究成果,鼓励教师参与教学改革和创新实践。

d. 建设教师专业发展档案,记录和总结教师专业发展轨迹。

4. 教研活动组织

a. 制定具体的教研计划和安排,并及时通知相关教师。

b. 组织教师参加各类教研活动和学习交流。

三、教研组织方式

1. 建立教研小组

a. 成立幼儿园教研组织架构,并明确各职务职责。

b. 指定教研小组组长,负责组织和协调教研工作。

幼儿园教研主题30篇

幼儿园教研主题30篇

幼儿园教研主题30篇

一、科学探究类

主题一:水的物质性质与变化

介绍:通过实验和观察探究水的物质性质,并学习水的三态变化和水的吸附、溶解等变化。

实施方法:1.观察水的形态变化;

2.实验探究水的冰、液态和水蒸气的特性;

3.进行液态水的吸附、溶解实验。

主题二:大自然中的小昆虫

介绍:通过观察和学习认识大自然中的小昆虫,了解它们的特征、习性和生活环境。

实施方法:1.野外观察不同昆虫及其特征;

2.利用放大镜观察昆虫身体构造;

3.了解昆虫的食物来源与习性。

主题三:植物的生长过程

介绍:通过实地观察和种植植物,了解植物的生长步骤、生命周期和环境要求。

实施方法:1.观察种子的发芽过程;

2.进行播种、浇水、施肥等实践操作;

3.记录植物生长的各个阶段。

二、艺术欣赏类

主题四:国画欣赏

介绍:通过欣赏国画作品,培养幼儿的艺术鉴赏能力,了解中国传统国画的特点和意蕴。

实施方法:1.欣赏名家国画作品;

2.讲解国画的用笔技法和表现手法;

3.自由绘画体验。

主题五:音乐欣赏之古典乐

介绍:通过欣赏古典音乐,培养幼儿的音乐鉴赏能力,了解古典音乐的风格和魅力。

实施方法:1.欣赏古典音乐作品;

2.分析音乐中的旋律、节奏和乐器使用;

3.模仿演奏乐器。

主题六:动漫影片欣赏与创作

介绍:通过观看优秀的动漫影片,鼓励幼儿自由创作动漫形象,提高创造力和想象力。

实施方法:1.选择精心挑选的动漫影片;

2.通过故事情节讨论和角色造型创作;

3.自主制作小短片。

三、身心健康类

主题七:卫生常识与身体保健

介绍:教授日常卫生知识,培养幼儿良好的卫生习惯和身体保健意识。

幼儿园教研内容

幼儿园教研内容

幼儿园教研内容

引言概述:

幼儿园教研是指幼儿园教师在教学实践中,通过研究和探索,提升自身教育教学水平,促进幼儿园教育的发展。教研内容涵盖了幼儿园教育的各个方面,包括教学目标、教学方法、教学资源等。本文将从五个方面详细阐述幼儿园教研内容。

一、教学目标的研究

1.1明确幼儿园教学目标的重要性:教学目标是教师教学的指导方针,明确的目标能够帮助教师更好地组织教学活动。

1.2研究幼儿园教学目标的制定原则:根据幼儿的认知水平和发展特点,制定符合幼儿发展需求的教学目标。

1.3探索有效的教学目标实施策略:针对不同的教学目标,研究并实施相应的教学策略,提高幼儿的学习效果。

二、教学方法的研究

2.1研究适合幼儿园教学的教学方法:根据幼儿的认知特点和学习方式,研究并应用适合幼儿园教学的教学方法,如情景教学、游戏教学等。

2.2探索多样化的教学策略:通过研究不同的教学策略,如合作学习、探究学习等,提高幼儿的学习兴趣和主动性。

2.3研究教学方法的有效评估方式:通过研究教学方法的评估方式,及时了解教学效果,为教学改进提供依据。

三、教学资源的研究

3.1研究教学资源的选择和利用:针对不同的教学内容,研究并选择适合的教

学资源,如教学用具、教材等。

3.2探索创新的教学资源开发方式:通过研究教学资源的开发方式,如自制教具、多媒体教学等,提高教学资源的质量和有效性。

3.3研究教学资源的管理与维护:研究教学资源的管理与维护策略,确保教学

资源的完好和可持续利用。

四、教学评价的研究

4.1研究幼儿园教学评价的目的和意义:明确教学评价的目的是为了了解幼儿

幼儿园教研题目及内容

幼儿园教研题目及内容

幼儿园教研题目及内容

教研题目:如何培养幼儿良好的学习常规

教研内容:

1. 规则的制定:为了促进幼儿的良好发展,制定一系列关于学习常规的规则。例如,定时定量的学习时间、安静的学习环境、正确的坐姿和书写姿势等。

2. 稳定新生幼儿的情绪:新生幼儿刚入学时,可能会因为陌生而产生焦虑和不安。教研活动中可以探讨如何帮助新生幼儿适应新环境,例如开展适合新生幼儿的互动游戏,让老生幼儿带动他们一起玩耍。

3. 如何做好家长工作:家长是幼儿成长过程中最重要的陪伴者,教研活动需要让教师们了解如何与家长沟通,让家长理解学习常规对幼儿发展的重要性。同时,教研活动要指导教师如何处理家长反馈和建议,以更好地推动幼儿的发展。

4. 培养幼儿创造潜能的研究:幼儿天生就具有创造潜能,教研活动需要探讨如何启发和培养幼儿的创造力,例如通过各种游戏、绘画、音乐等活动,让幼儿在愉悦的氛围中发挥自己的想象力。

5. 家庭礼仪教育的培养与研究:家庭礼仪教育是幼儿成长道路上不可或缺的一部分,教研活动需要探讨如何在学校中教授家庭礼仪教育,例如生活习惯、待人接物、卫生习惯等,帮助幼儿更好地融入社会。

教研活动是幼儿园工作的重要手段,可以提高保教工作效率和质量。以上内容只是教研活动的一部分,实际教研活动应根据幼儿园实际情况和幼儿的发展需要来开展。

幼儿园园本教研记录 幼儿教研记录20篇

幼儿园园本教研记录 幼儿教研记录20篇

幼儿园园本教研记录幼儿教研记录20篇

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幼儿园园本教研记录幼儿教研记录20篇

幼儿园的生活最主要的不是学习, 而是建立一种习惯, 培养孩子的个性, 还有就是让孩子学会并适应集体生活,以下是本站分享的幼儿园园本教研记录,希望能帮助到大家!

幼儿园园本教研记录

结合我园亲自然,活教育的办园理念,通过主题生活实践活动让孩子亲近自然,以大自然、大社会作为教材。特制定以下园本课程计划:

九月份主题:《团团圆圆过中秋》

本月结合中国传统节日中秋节开展传承民俗的实践活动。

目标:

1.了解中秋节的来历及习俗。

2.学做月饼,从中体验制作的快乐。

活动准备:

1.请家长为幼儿介绍中秋节的习俗。

2.成品月饼、制作月饼的原料

系列活动安排:

1.听一听:听关于中秋节的由来、习俗、传说故事、歌曲等。

2.唱一唱:学唱关于中秋节的儿歌。

3.做一做:制作中秋贺卡。

4.读一读:读关于中秋节的诗词

5. 生活实践:到生活体验馆制作月饼。为不同年龄段的幼儿提供不同的半成品原材料,以便于操作。(生活体验馆活动)

十月份主题:《快乐秋游》

秋天天气逐渐凉爽,本月我们将带领孩子亲近自然,到郊外去感知秋天的季节变化。

目标:

1.了解秋季的季节特点。

2.到郊外自然中感知秋天的变化。

活动准备:

1.提前找好秋游的地点。

2.准备好班旗、野餐垫等。

3.幼儿带上水壶、遮阳帽等

4.征集家长志愿者。

系列活动安排:

1.听一听:听关于秋天的故事、歌曲等。

2.唱一唱:学唱关于秋天的歌。

3.画一画:画秋天。

4.生活实践:到郊外秋游。

十一月份主题:《丰收乐》

秋季是丰收的季节,本月我们将带来孩子到生活实践基

幼儿园教研活动内容

幼儿园教研活动内容

幼儿园教研活动内容

幼儿园教研活动是教师们进行专业学习和交流的重要方式,通

过教研活动可以促进教师们的专业成长,提高教学质量。下面将就

幼儿园教研活动的内容进行详细介绍,以供参考。

首先,幼儿园教研活动内容包括教学设计、教学反思、教学研

讨等多个方面。教师们可以结合幼儿园教学实际,选取具体的教学

内容进行设计,包括教学目标、教学内容、教学方法等,然后进行

教学实施,并对教学过程进行反思和总结,从而不断完善和提高教

学质量。同时,教师们还可以通过教学研讨的形式,分享教学经验,交流教学心得,共同探讨教学中的问题,促进共同成长。

其次,幼儿园教研活动内容还包括课题研究、教学观摩、教学

评价等方面。教师们可以选择感兴趣的课题进行深入研究,比如幼

儿园语言发展、游戏教育、情感管理等,通过研究提升自己的专业

水平。同时,教师们还可以进行教学观摩,观察其他老师的课堂教学,借鉴其优点,为自己的教学提供新的思路和方法。此外,教师

们还可以进行教学评价,对幼儿园教学进行全面的评估,及时发现

问题,进行调整和改进。

最后,幼儿园教研活动内容还包括专题讲座、学习交流、教学

展示等多个方面。教师们可以邀请专家学者来幼儿园进行专题讲座,介绍最新的教育理论和教学方法,为教师们提供专业的学习机会。

同时,教师们还可以进行学习交流,定期组织教师集体学习,分享

教学心得,共同成长。此外,教师们还可以进行教学展示,展示自

己的教学成果,激发教学热情,提高教学效果。

综上所述,幼儿园教研活动内容丰富多样,包括教学设计、课

题研究、专题讲座等多个方面,通过这些活动可以促进教师们的专

幼儿园教研内容

幼儿园教研内容

幼儿园教研内容

幼儿园教研的内容非常丰富,主要包括以下几个方面:

1. 教育教学活动:研究幼儿园内的教学计划、课程设置、教学方法等,以提高教学质量和效果。

2. 幼儿发展与评价:研究幼儿的身心发展规律和特点,以及如何对幼儿进行科学合理的评价,促进幼儿的全面发展。

3. 家庭教育指导:研究如何有效地指导家长进行家庭教育,提高家庭教育的质量,促进家园共育。

4. 幼儿园管理:研究幼儿园的管理制度、组织结构、文化建设等方面,提高幼儿园的管理水平和效率。

5. 幼儿教师专业发展:研究幼儿教师的专业成长和发展,包括教师的教育理念、教学方法、教育科研等方面,提高教师的专业素养和教育教学能力。

6. 安全与卫生:研究幼儿园的安全和卫生管理,包括食品安全、环境卫生、安全教育等方面,保障幼儿的生命安全和身体健康。

7. 资源开发与利用:研究如何有效地利用幼儿园内外资源,包括人力资源、物资资源、社会资源等,提高资源利用效率,促进幼儿园的发展。

总的来说,幼儿园教研的内容涵盖了幼儿园教育教学、管理、安全卫生等多个方面,旨在提高幼儿园的教育教学质量和整体管理水平,促进幼儿的全面发展。

幼儿园教研活动记录内容(6篇)

幼儿园教研活动记录内容(6篇)

幼儿园教研活动记录内容(6篇)

【篇一】幼儿园教研活动记录内容

研讨过程:

一、提出教研主题

各位老师大家好,我们今天研讨的主题是:如何充分运用户外游戏材料,促进幼儿上下肢协调发展。首先请各级部主任介绍一下自己的年级组在促进幼儿上下肢动作协调发展方面是如何运用材料的。

二、各级部主任反思及讨论前的质疑

1、小班级部运用游戏材料情况介绍

韩於香:幼儿上下肢动作协调我们针对投掷区和跳跃区开展的,在投掷区以投掷沙包、流星锤为主,我们发现的问题是幼儿幼儿只会前后移动,只是上肢在动,下肢得不到活动,所以,我们就投放了不同层次的材料:大小不同的报纸球、小动物投掷箱等,以增加孩子下肢的运动量。我想听一听大家更好地意见和建议。

2、中班级部运用游戏材料情况介绍

白瑞芳域,在本区孩子能通过材料与玩具互动达到跳跃动作水平的发展,有单脚跳、双脚跳等动作技能,由于设置的游戏活

动较多,孩子们的兴趣高,有的孩子不愿意换区,这些孩子下肢活动运动量大,上肢活动少,怎样使上下肢活动协调发展呢,这是我们困惑的问题,根据研究主题我们采取添加适量促进上肢活动的玩具,如:增加了一些吊饰(如自制的布偶、沙包沙袋等)让孩子在跳的过程中增加一些击打动作。二是增设一些促进上肢发展的活动:如在小青蛙学本领的游戏中增加了原地套圈的活动,我觉得这是我们初步的尝试,希望多听听大家的意见。

3、大班级部运用游戏材料情况介绍

李纳:我说一下我们的投掷区,我们投放了沙包、流星锤、投篮架、套圈,在活动时,孩子只是前后移动,左右平移,动作单一,幼儿上肢容易疲劳,下肢得不到活动,产生上下肢运动量不均衡现象,针对这种现象我们也是投放了不同层次的材料,还投放了跳绳,还利用篮球编排了球操,让幼儿上下肢动作也得到充分的锻炼。老师们有没有更好的方法。

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教研时间:11月5日

教研地点:多功能

教研主持:段

教研人员:小、中、大

教研主题:幼儿一日生活的组织实施——北航幼儿园观摩

教研过程:

一、主持人介绍北航概况:

北航幼儿园始建于1964年,是一所具有60年历史,有着浓厚文化底蕴的优质园所。室内公共连廊创建“幼儿科学乐园”,突出“立足北航、胸怀祖国、放眼世界”的思想,让幼儿通过亲身参与和动手操作,感知科学现象,培养幼儿探究兴趣。

“传承北航校园文化,打造科学启蒙教育”的办园特色,在园所文化建设过程中,幼儿园始终把握三个核心理念:

1.以幼儿为本,开拓创新,开设充满童趣的物质文化;

2.以教师为本,崇尚师德,创设以德为先的制度文化;

3. 以航天精神为本,踏实勤奋,创设严谨求实的行为文化。

二、幼儿一日活动的组织与实施

北航幼儿园一日活动在制定一日活动计划时树立“一日活动即课程”的观念。幼儿园里午小事,在幼儿园一日活动中的每一个环节,不管是集体的学习活动,区域的游戏活动,还是喝水、洗手等等生活活动都是幼儿园课程的一部分,而且每一个环节都是必不可缺的课程。

1.一日活动计划的制定

☆突出目标性

每学期两个主题活动,教师自主建构

按被选内容的自身特点挖掘教材的教育性,与幼儿发展因素目标相结合,写出具体的教学活动目的。

☆注重操作性

幼儿的学习以具体形象思维为主,强调幼儿在学习过程中多一些动手操作。☆体现游戏渗透性

小班应注重情节性,中班应注重趣味性,大班应注重规则性,合作性和竞赛性。一日活动中区角活动时间,户外活动时间的保障,提供游戏机会,诱发幼儿想要游戏的动机。游戏渗透性原则重在渗透,游戏内容、形式、过程都可以比较宽松。

2.一日活动内容的安排

一般包括:

自由交往活动(自选活动)、早锻炼、生活活动(小便、洗手、喝水、点心

等)、集体活动(内容和形式自定)、课间操、各类游戏活动、餐前准备及进餐、午睡、自由活动(户外体育活动)等。

(参照保育人员一日常规)

※关注重点

第一,每项活动在各个年龄段的时间由教师按幼儿年龄特点和教学内容自行控制。

第二,自选活动、早锻炼、课间操、进餐、午睡时间三个年龄段大致统一,在统一中又有各年龄段及幼儿个体的差异。

第三,上述集体活动的自主内容、自主形式,由班级教师根据班级情况、园本课程、特色课程进行研讨,在大致统一的基础上让教师自选,以保证活动成效和平行班间的教育交流和互补。

※注意动静交替

上午下午户外活动各一小时,注重个别差异,制度一日活动计划考虑到多学科的有机整合。关键是教师自身的观念和教育智慧,考虑幼儿的需要,即幼儿学习的特点,让他们在宽松自如、活泼有趣、不知不觉中获得进步。

三、与会教师发表培训感言

郝小红:生活活动没注重到幼儿

刘杰琼:让幼儿动手机会多一点,师讲少一点李瑞峰:教师语言组织技巧有待提升

张晓霞:活动时间一样,户外活动时间长

教研反思:

随着新纲要如火如荼的实施,其核心理念“为了每一个孩子的发”,越来越受到人们的关注与重视,作为幼儿学习活动的“支持者、合作者、引导者”的教师,如何在幼儿一日生活的各个环节中密切关注幼儿的探究兴趣,有机生成各项适合幼儿探究的学习与游戏活动。

幼儿一日生活包括入园、离园、教育活动、户外活动、午睡与午点环节、活动与活动之间衔接的中间阶段称之为过渡环节。它不是各个活动的陪衬,而是一个独立的,有着独特价值的教育环节,过渡环节组织得当,可以将一日活动有机结合,有效落实教育目标。反之,则可能导致幼儿消极等待,被动接受,盲目服从,影响孩子的身心健康发展。因此,科学合理地组织过度环节对提高幼儿一日活动质量起到积极的作用,应引起足够重视。

教研时间:11月13日

教研地点:多功能

教研主持:郭

教研人员:小、中

教研主题:幼儿园环境创设应注意什么

教研过程:

一、墙面环境创设要符合幼儿认知特点,以促进其身心健康发展

《幼儿园工作规程》明确指出:创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件,促进每个幼儿在不同水平上得到发展。幼儿年龄小,缺乏最起码的生活经验,幼儿的认识最初只能是通过自身与环境的相互作用而实现对周围环境的感知。

1.在色彩上,应以色彩艳丽的纯色为主

图画色泽宜单纯,接近自然,这样的色彩令纯洁的孩子们产生丰富的想象,幼儿们喜欢明快的色彩对比,活泼好动的幼儿从中感受到色彩变化的节奏与共振。

2.造型上,应以稚拙、简洁为主要表现手法

造型圆浑、墩实、稚拙、简洁的美术最能吸引幼儿。墩实、稚拙的模样令他们产生更多的关注与怜爱。简洁的美术造型,让注意不持久的幼儿较快感知。

3.内容上,为幼儿创设熟悉的,符合心里要求的环境

幼儿对不熟悉的环境感到害怕,他们喜欢熟悉的环境。新生入园看到自己的照片贴在活动室的墙上,他会认为老师早就认识他,减少了恐惧感,能很快融入幼儿园集体活动中。在走廊,楼梯悬挂幼儿作品,还有幼儿活动、演出的图画,教师的儿童画等,这些作品是幼儿熟悉的,色彩鲜艳符合幼儿心理特点,更能培养幼儿画面美感。而且看到自己的作品展出,幼儿更能增加一份成就感,自豪感。

二、墙面环境创设要注重年龄差异,以满足不同年龄幼儿的不同需要。

不同幼儿对环境要求是不一样的。

如:小班活动室的墙上布置多种不同情态的、拟人化的动物比布置山水画更能引起幼儿的兴趣和喜爱程度。中大班的墙面以“我长大了”、“升班了”为主题,配以自己穿衣服、系鞋带等画面,教育幼儿自己的事情自己做。还可针对自己班孩子的兴趣、爱好,创设“每日或新闻播报”等。

三、幼儿园墙面环境的创设要遵循“三项”原则

1.墙面环境与教育目标的一致性原则

为了保证环境的教育性,必须让环境的每一部分,利于幼儿体、智、美、德各方面的全面发展。创设墙面环境要目标明确,而且要把目标落实到月计划,周计划,日计划。

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