一对一个性化辅导方案集锦

一对一个性化辅导方案

姓名性别出生日期年级

所在学校拟补习科目联系电话

补习科目

当前成绩

学习时间

学习阶段设计

学习时间课时安排学习内容教学辅导预达目标

2011-7-14

至2011-8-22 30课时

夯实基础/查缺补漏：

复习七年级整个年级的英

语知识。初中英语的学习主要

学习语言结构，了解英语的词

法、词性以及句法等相关内

容：

1、词汇：复习两册书全部

单词，从读音、拼写、意思、

背诵四方面要求记忆。

2、语法：一般现在时、现

在进行时、一般过去时，以七

年级下册为主。

3、阅读：进行简单的阅读

训练。

1、巩固七年级所学习的知识点：

掌握基础语音、基础词汇、基础

语法、基础交际用语等四个方面

的学习。

2、加强学好英语的兴趣，培养良

好的学习习惯。

2011-8-23

至

2011-9-12

20课时同步学习：

新学期开学后，与学校同

步，在学生能力达到的前提下

可以进行超前学习。进行新课

学习，以课本为主，延伸知识

为辅，学会八年级知识：

1、词汇：加强课本单词识

记，延伸相关单词的词性、变

形、意思扩展。

2、语法：特殊疑问句式、

一般现在时表将来、一般将来

时、过去时的规则/不规则动

词、被动语态、形容词比较级/

最高级。

3、阅读：拓展训练，掌控

阅读时间。

1、在巩固好七年级知识的基础

上，跟进八年级应学习的知识

点。重点从词汇、语法时态提

高。

2、熟练运用所学的知识点，理解

并可以做简单的分析。

3、学习英语知识中的规律，掌握

考试技巧，提高做题效率。

备注

初中英语阶段的学习对学生的能力要求有很高的要求，学生除了掌握课本要求的内容外，需要在教师的带领下学会总结学习。一方面学会相关联知识的串联，另一方面要不断积累。英语属于文科知识，平时需要多积累，做好课后的复习，及时完成老师安排的课后练习；考试则是拓展性的考查，涉及的题型固定但考查综合性要点。这就要求学生端正学习态度，刻苦学习，也需要家长做好课后的监督学习。

方案设计人：设计时间：年月日

个性化教学辅导方案

一．学生及其教师概况

学生性别男年级初三就读学校

教师性别男学科数学教材版本京改

班主任性别女咨询师

二、学生个性分析（学习兴趣与自信心；学习态度与学习习惯；学习方法与应试

能力；学习类型与性格特点；学科知识实际掌握情况与缺漏之处）性格内向，开朗健康，学习基础不太好，反映敏捷，但是缺乏足够的信心和勇气，努力刻苦不够，时有粗心大意的毛病，学习习惯不太好，眼高手低，加强行为习惯的培养。

三、教学辅导预达目标

1，对基础知识进一步夯实巩固，达到灵活应用的目的。

2，稳固提升迅速准确的运算能力

3，综合复杂题目熟悉分析，探索思路

四、拟采用的方法或措施（兴趣培养；夯实基础；思维训练；知识应用）

1，教学内容主要与学校同步，精挑细选有一定技巧，难度的题目，开阔视野，思路，重在思维训练，科学改进学习方法。

2，题目训练以启发，探究为主，锻炼能力。

五、教学辅导进度计划(总课时: ;辅导时间: 20 10年2月---20 10年5 月; 次/周：)

阶段（章节、单元、模块）内容

（包括阶段检测）

课时数阶段目标

数与式

方程与不等式

函数

三角形

四边形

圆

解直角三角形

视图与投影统计

概率实数，整式，分式，二次根式

方程与方程组，不等式与不等式组

一次，二次，正反比例函数

三角形，全等，相似性

多边形，平行四边形，梯形

各种位置关系，正多边形和圆弧长和扇

形面积

勾股定理，锐角三角函数，解直角三角

形

相关内容

相关内容

列举，树状

2

2

2

2

4

4

2

2

2

2

2

方案制定人：2010年2月28 日

个性化辅导教案

学生姓名年级高二学科数学教师姓名孙老师

授课时间：2011年1月29日课时：2小时备课时间：2011年1月28日

课题：圆锥曲线的综合题讲解

课时计划：第（8 ）次课共（）次课

教学目标：

同步教学知识内容

椭圆，双曲线及抛物线的区别和联系，及任意两者知识点的结合等教学方法与过程讲授法

难点：圆锥曲线性质直线与圆锥曲线的关系

重点：圆锥曲线的性质的应用

教学内容教学内容

教师授课内容

一、学科知识梳理

1．直线与圆锥曲线的位置关系：

（1）相交：0

∆>⇔直线与椭圆相交；0

∆>⇒直线与双曲线相交，但直线与双曲线相交不一定有0

∆>，当直线与双曲线的渐近线平行时，直线与双曲线相交且只有一个交点，故0

∆>是直线与双曲线相交的充分条件，但不是必要条件；0

∆>⇒直线与抛物线相交，但直线与抛物线相交不一定有0

∆>，当直线与抛物线的对称轴平行时，直线与抛物线相交且只有一个交点，故0

∆>也仅是直线与抛物线相交的充分条件，但不是必要条件。

（2）相切：0

∆=⇔直线与椭圆相切；0

∆=⇔直线与双曲线相切；

∆=⇔直线与抛物线相切；

（3）相离：0

∆<⇔直线与椭圆相离；0

∆<⇔直线与双曲线相离；

∆<⇔直线与抛物线相离。

2、焦半径（圆锥曲线上的点P到焦点F的距离）的计算方法：

利用圆锥曲线的第二定义，转化到相应准线的距离，即焦半径r ed

=，其中d表示P到与F所对应的准线的距离。

3、焦点三角形（椭圆或双曲线上的一点与两焦点所构成的三角形）问题：常利用第

一定义和正弦、余弦定理求解。设椭圆或双曲线上的一点

00

(,)

P x y到两焦点

12

,

F F的

距离分别为

12

,r r，焦点

12

F PF

∆的面积为S，则在椭圆1

2

2

2

2

=

+

b

y

a

x

中，①θ＝)1

2

arccos(

2

1

2

-

r r

b

，且当

12

r r

=即P为短轴端点时，θ最大为θ

m ax

＝