毛概实践教学手册范文
毛概课实践教学任务书(3篇)
第1篇一、任务背景毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是一门具有鲜明时代特征和政治意义的课程，旨在帮助学生深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想的基本原理，提高学生的思想政治觉悟，培养坚定的共产主义信仰。
为了更好地将理论知识与实践相结合，提高学生的学习效果，特制定本实践教学任务书。
二、任务目标1. 帮助学生深刻理解毛泽东思想的基本原理，掌握其科学体系和精神实质。
2. 培养学生的理论联系实际的能力，提高学生的思想政治觉悟。
3. 增强学生的社会责任感和使命感，激发学生的爱国情怀。
4. 提高学生的综合素质，为学生的全面发展奠定基础。
三、任务内容1. 实践教学环节（1）参观革命纪念地：组织学生参观革命纪念地，如延安、井冈山等，让学生亲身感受革命先烈的光辉事迹，深刻体会毛泽东思想的伟大实践。
（2）社会实践活动：组织学生参与社区服务、志愿服务等活动，让学生在实践中锻炼自己的能力，提高自己的社会责任感。
（3）主题讲座：邀请专家学者进行主题讲座，如《毛泽东思想与新时代中国》、《毛泽东思想与青年成长》等，拓宽学生的知识视野。
（4）小组讨论：组织学生就毛泽东思想的基本原理、实践意义等话题进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
2. 实践作业（1）撰写实践报告：学生在完成实践教学环节后，需撰写实践报告，总结自己的心得体会，并提出自己的思考和建议。
（2）制作PPT：学生以小组为单位，选取毛泽东思想中的一个重要内容，制作PPT 进行展示，培养学生的PPT制作能力和团队协作能力。
（3）论文撰写：学生结合所学知识，选择一个与毛泽东思想相关的研究课题，撰写一篇论文，提高学生的学术研究能力。
四、任务实施1. 组织实施（1）成立实践教学小组，负责实践教学的组织、协调和实施。
（2）制定实践教学计划，明确实践教学的时间、地点、内容、形式等。
（3）邀请相关专家、学者参与实践教学活动，为学生提供指导。
2. 考核评价（1）实践教学报告：占实践教学成绩的30%，主要考察学生的实践感悟、思考和建议。
毛概论实践教学报告(3篇)
第1篇一、前言毛泽东思想概论是一门重要的马克思主义理论课程，它系统阐述了毛泽东思想的基本原理、基本路线、基本方法和基本经验。
为了更好地理解和掌握毛泽东思想，我们组织了一次实践教学活动，通过参观革命遗址、访谈老党员、实地考察等方式，让学生在实践中感受毛泽东思想的伟大，提高自己的思想政治素质。
以下是本次实践教学的报告。
二、实践教学目的1. 深入了解毛泽东思想的形成和发展过程，把握毛泽东思想的基本原理和基本路线。
2. 通过实践教学，提高学生的思想政治素质，增强“四个自信”。
3. 培养学生的实践能力，提高学生的综合素质。
三、实践教学内容1. 参观革命遗址我们组织学生参观了毛泽东故居、井冈山革命根据地、延安革命圣地等革命遗址。
通过实地考察，学生们了解了毛泽东等老一辈革命家艰苦卓绝的斗争历程，感受到了革命先烈的崇高精神。
2. 访谈老党员我们邀请了部分老党员参加实践教学活动，与学生进行座谈。
老党员们分享了他们在革命战争年代和建设时期的亲身经历，讲述了毛泽东思想在他们心中的地位和影响。
通过访谈，学生们对毛泽东思想有了更深刻的认识。
3. 实地考察我们组织学生参观了当地的一些农村、企业、学校等，了解毛泽东思想在实际工作中的应用。
学生们在实地考察中，亲身感受到了毛泽东思想对国家和社会发展的指导作用。
四、实践教学过程1. 准备阶段在实践教学开始前，我们制定了详细的实践教学方案，明确了实践教学内容、方法和时间安排。
同时，我们组织学生进行了相关知识的预习，为实践教学奠定了基础。
2. 实践阶段在实践过程中，我们严格按照实践教学方案进行，确保实践活动顺利进行。
学生们积极参与，认真观察、思考、交流，取得了良好的实践效果。
3. 总结阶段实践活动结束后，我们组织学生进行总结交流，分享实践心得。
学生们结合自己的实践经历，对毛泽东思想有了更深刻的理解，纷纷表示要将毛泽东思想应用于实际工作中。
五、实践教学成果1. 学生们对毛泽东思想有了更深刻的认识，增强了“四个自信”。
毛概实践教学手册(3篇)
第1篇一、前言毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是高校思想政治理论课的重要组成部分，是大学生思想政治教育的重要内容。
为了更好地贯彻落实党的教育方针，提高大学生的思想政治素质，本手册旨在为毛概实践教学提供指导，帮助学生在实践中加深对毛泽东思想的理解和认识。
二、毛概实践教学的目的和意义1. 目的（1）帮助学生了解毛泽东思想的形成过程、主要内容及其历史地位。
（2）培养学生运用马克思主义的立场、观点和方法分析问题和解决问题的能力。
（3）增强学生的爱国主义情怀和社会责任感。
（4）提高学生的思想政治素质和道德品质。
2. 意义（1）有助于学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
（2）有助于学生更好地了解中国革命和建设的历史进程。
（3）有助于学生提高思想政治觉悟，增强“四个自信”。
（4）有助于学生为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
三、毛概实践教学的内容和方法1. 实践内容（1）参观革命纪念地、红色教育基地等。
（2）开展主题班会、座谈会、辩论赛等活动。
（3）撰写实践报告、心得体会等。
（4）参与志愿服务、社会实践等活动。
2. 实践方法（1）参观学习法：组织学生参观革命纪念地、红色教育基地等，通过实地考察，了解毛泽东思想的形成背景和历史意义。
（2）讨论交流法：开展主题班会、座谈会、辩论赛等活动，引导学生积极参与讨论，分享心得体会。
（3）写作实践法：要求学生撰写实践报告、心得体会等，提高学生的写作能力和表达能力。
（4）志愿服务法：组织学生参与志愿服务、社会实践等活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
四、毛概实践教学的组织与实施1. 组织机构成立毛概实践教学领导小组，负责实践教学的总体规划和组织实施。
领导小组下设办公室，负责具体事务的协调和落实。
2. 实施步骤（1）制定实践教学计划：根据教学大纲和课程安排，制定实践教学计划，明确实践内容、方法和时间安排。
（2）开展实践教学活动：按照实践教学计划，组织开展各类实践活动。
毛概实践教学手册第三章(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：使学生深入了解毛泽东思想的基本内涵、形成过程和历史地位，掌握毛泽东思想的基本原理和主要内容。
2. 能力目标：培养学生运用毛泽东思想分析问题、解决问题的能力，提高学生的理论素养和实践能力。
3. 情感目标：激发学生对毛泽东思想的热爱之情，增强学生的民族自豪感和使命感。
二、实践教学活动设计1. 活动一：毛泽东思想基本内涵解读活动目的：帮助学生理解毛泽东思想的基本内涵，为后续实践活动奠定理论基础。
活动内容：（1）组织学生阅读《毛泽东选集》等经典著作，了解毛泽东思想的形成过程。
（2）引导学生分析毛泽东思想的主要内容，如新民主主义革命理论、社会主义革命和建设理论等。
（3）讨论毛泽东思想在党的历史上的重要地位和作用。
活动形式：小组讨论、课堂讲解、撰写心得体会。
2. 活动二：毛泽东思想在实践中的应用活动目的：使学生学会运用毛泽东思想分析实际问题，提高学生的实践能力。
活动内容：（1）选取与毛泽东思想相关的历史事件或现实问题，如土地改革、改革开放等。
（2）引导学生运用毛泽东思想分析这些问题产生的原因、发展过程和解决方法。
（3）组织学生进行角色扮演，模拟历史事件或现实问题的解决过程。
活动形式：小组合作、课堂展示、撰写实践报告。
3. 活动三：毛泽东思想与现代社会的结合活动目的：引导学生思考毛泽东思想在现代社会中的价值，激发学生的创新思维。
活动内容：（1）组织学生讨论毛泽东思想在当代中国的发展和创新。
（2）引导学生分析毛泽东思想对当代中国政治、经济、文化等方面的影响。
（3）鼓励学生提出将毛泽东思想应用于现代社会的具体建议。
活动形式：小组讨论、课堂演讲、撰写论文。
4. 活动四：毛泽东思想主题展览活动目的：通过参观展览，使学生更加直观地了解毛泽东思想的形成过程和主要内容。
活动内容：（1）组织学生参观毛泽东思想主题展览，如毛泽东故居、纪念馆等。
（2）引导学生记录参观过程中的所见所闻，撰写参观心得。
毛概实践教学范文(3篇)
第1篇一、引言毛泽东思想是中国共产党的指导思想，是马克思主义中国化的第一个重大理论成果。
为了深入理解毛泽东思想，我们组织了一次毛概实践教学活动——红色之旅。
通过实地考察革命圣地，重温革命历史，同学们深刻体会到了革命先烈的英勇事迹和革命精神，进一步坚定了理想信念。
二、实践背景与目的1. 背景：随着社会的快速发展，同学们对毛泽东思想的学习往往停留在书本上，缺乏实际体验。
为了让学生更好地理解毛泽东思想，我们决定组织一次红色之旅，让学生亲身感受革命历史，体验革命精神。
2. 目的：帮助学生深入理解毛泽东思想的基本原理和重要观点。
激发学生的爱国情怀和民族自豪感。
培养学生的团队协作能力和实践能力。
传承红色基因，弘扬革命精神。
三、实践内容与过程1. 实践内容：参观革命圣地，如井冈山、延安、西柏坡等。
走访革命老区，了解革命历史和革命先烈的事迹。
举办红色主题讲座，邀请老红军、老党员讲述革命故事。
举行革命歌曲合唱比赛，传承革命精神。
2. 实践过程：前期准备：确定实践地点、时间、行程安排，联系相关人员，做好物资准备。
实地考察：参观革命圣地，聆听讲解，观看历史照片和文物。
交流学习：与老红军、老党员交流，了解革命历史，学习革命精神。
总结反思：撰写实践心得体会，分享实践感悟。
四、实践成果与感悟1. 成果：同学们对毛泽东思想有了更深刻的理解。
同学们的爱国情怀和民族自豪感得到提升。
同学们的团队协作能力和实践能力得到锻炼。
同学们传承了红色基因，弘扬了革命精神。
2. 感悟：红色之旅是一次心灵洗礼：通过参观革命圣地，同学们深刻感受到了革命先烈的英勇事迹和革命精神，心灵得到了洗礼。
传承红色基因，弘扬革命精神：我们要时刻铭记革命历史，传承红色基因，弘扬革命精神，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
实践出真知：通过红色之旅，同学们深刻体会到了实践的重要性，认识到只有将理论知识与实践相结合，才能真正理解毛泽东思想。
五、结语红色之旅是一次难忘的实践经历，它让我们深刻理解了毛泽东思想，传承了红色基因，弘扬了革命精神。
毛概论实践教学报告书(3篇)
第1篇一、前言毛泽东思想概论课程是高校思想政治理论课程的重要组成部分，旨在帮助学生系统学习毛泽东思想的基本原理、科学体系和实践意义。
为了更好地理解和掌握毛泽东思想，我们组织了一次实践教学活动，通过实地考察、案例分析等形式，加深对毛泽东思想的理解和认识。
以下是本次实践教学的报告。
二、实践教学的目的与意义1. 目的：- 深入理解毛泽东思想的基本原理和科学体系。
- 增强学生对毛泽东思想的认同感和自豪感。
- 提高学生运用毛泽东思想分析和解决实际问题的能力。
2. 意义：- 培养学生的爱国主义情怀和社会责任感。
- 增强学生的理论联系实际的能力。
- 促进学生对中国特色社会主义伟大事业的认同和支持。
三、实践教学的内容与方法1. 内容：- 毛泽东思想的基本原理和科学体系。
- 毛泽东思想在中国的历史地位和现实意义。
- 毛泽东思想在当代中国的发展和创新。
2. 方法：- 实地考察：组织学生参观毛泽东故居、纪念馆等，感受毛泽东思想的历史背景和时代精神。
- 案例分析：选取与毛泽东思想相关的历史事件和现实案例，引导学生进行讨论和分析。
- 小组讨论：分组讨论毛泽东思想在当代中国的实践意义，形成小组报告。
四、实践教学的实施过程1. 前期准备：- 制定实践教学方案，明确实践教学的目标、内容和方法。
- 安排实践教学的时间、地点和人员。
- 准备实践教学所需的资料和设备。
2. 实施阶段：- 实地考察：组织学生参观毛泽东故居、纪念馆等，了解毛泽东生平和思想发展历程。
- 案例分析：选取“红军长征”、“抗日战争”等案例，引导学生分析毛泽东思想在关键时刻的作用。
- 小组讨论：分组讨论毛泽东思想在当代中国的实践意义，如“中国梦”、“四个全面”等。
3. 总结阶段：- 各小组汇报讨论成果，分享学习心得。
- 教师进行点评和总结，强调毛泽东思想的时代价值和现实意义。
五、实践教学的成果与体会1. 成果：- 学生对毛泽东思想的基本原理和科学体系有了更深入的理解。
毛概实践教学计划书(3篇)
第1篇一、项目背景毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是我国高等教育中一门重要的思想政治理论课程。
为了更好地贯彻党的教育方针，提高学生的思想政治素质，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，本计划旨在通过实践教学，使学生深入了解毛泽东思想，增强理论联系实际的能力，提高学生的综合素质。
二、实践教学目标1. 使学生全面了解毛泽东思想的形成、发展过程，掌握毛泽东思想的基本原理和主要内容。
2. 培养学生运用毛泽东思想分析问题和解决问题的能力，提高学生的理论素养。
3. 激发学生的爱国热情，增强学生的社会责任感和使命感。
4. 培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
三、实践教学内容1. 毛泽东思想的基本原理和主要内容（1）毛泽东思想的形成过程及其历史地位（2）毛泽东思想的主要内容：新民主主义革命理论、社会主义革命和建设理论、党的建设理论等（3）毛泽东思想的活的灵魂：实事求是、群众路线、独立自主2. 毛泽东思想在当代中国的指导地位（1）毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系的关系（2）毛泽东思想在当代中国的指导意义3. 毛泽东思想在实践中的应用（1）新民主主义革命时期的实践案例（2）社会主义革命和建设时期的实践案例（3）改革开放和现代化建设时期的实践案例四、实践教学方式1. 课堂讲授：邀请相关专家学者进行专题讲座，引导学生深入理解毛泽东思想。
2. 观摩学习：组织学生参观革命纪念地、红色教育基地等，让学生亲身感受毛泽东思想的伟大实践。
3. 案例分析：选取具有代表性的实践案例，引导学生运用毛泽东思想进行分析，提高学生的理论联系实际能力。
4. 课题研究：鼓励学生结合自身专业，开展毛泽东思想相关课题研究，提高学生的学术研究能力。
5. 互动交流：组织学生开展毛泽东思想知识竞赛、辩论赛等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。
五、实践教学时间安排1. 第一阶段：集中教学（2周）（1）邀请专家学者进行毛泽东思想专题讲座（2）组织学生参观革命纪念地、红色教育基地2. 第二阶段：实践环节（4周）（1）案例分析：选取具有代表性的实践案例，引导学生运用毛泽东思想进行分析（2）课题研究：鼓励学生结合自身专业，开展毛泽东思想相关课题研究（3）互动交流：组织学生开展毛泽东思想知识竞赛、辩论赛等活动3. 第三阶段：总结评价（2周）（1）学生撰写实践报告，总结实践经验（2）组织学生进行实践成果展示，交流心得体会六、实践教学保障措施1. 加强组织领导，成立实践教学领导小组，统筹协调各项工作。
毛概实践教学活动手册(3篇)
第1篇一、前言毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是我国高校思想政治理论课的重要组成部分，旨在帮助学生深入理解毛泽东思想的基本原理、精神实质和时代价值，培养社会主义建设者和接班人。
为了更好地实现毛概教学目标，提高学生的实践能力，特制定本实践教学活动手册。
二、活动目的1. 帮助学生全面了解毛泽东思想的历史背景、主要内容和精神实质。
2. 培养学生的理论联系实际的能力，提高运用毛泽东思想分析和解决实际问题的能力。
3. 激发学生的爱国热情和民族自豪感，增强学生的社会责任感和使命感。
4. 促进学生全面发展，提高学生的综合素质。
三、活动内容1. 毛泽东思想专题讲座邀请专家学者或相关领域的资深人士为学生举办毛泽东思想专题讲座，使学生深入了解毛泽东思想的形成、发展及其在我国的实践。
2. 毛泽东思想经典著作研读组织学生研读毛泽东思想经典著作，如《毛泽东选集》、《毛泽东书信选集》等，引导学生深入学习毛泽东思想的理论体系。
3. 毛泽东思想实践案例分析选取具有代表性的毛泽东思想实践案例，如土地革命、抗日战争、解放战争等，引导学生分析案例，探讨毛泽东思想的实践价值。
4. 毛泽东思想知识竞赛举办毛泽东思想知识竞赛，检验学生对毛泽东思想的学习成果，激发学生的学习兴趣。
5. 毛泽东思想主题演讲组织学生围绕毛泽东思想的主题进行演讲，锻炼学生的口头表达能力，提高学生的综合素质。
6. 毛泽东思想实践调研组织学生开展毛泽东思想实践调研活动，深入基层，了解毛泽东思想在现实生活中的应用，培养学生的实践能力。
7. 毛泽东思想主题展览举办毛泽东思想主题展览，展示毛泽东思想的发展历程、重要成果和现实意义，增强学生的民族自豪感。
四、活动安排1. 活动时间：本学期每月最后一个周末2. 活动地点：校内教学楼、图书馆、报告厅等3. 活动组织：由毛概教研室负责，各班班主任协助组织4. 参与对象：全校本科生、研究生五、活动评价1. 学生参与度：根据学生参加活动的次数、积极性等方面进行评价。
毛概教学实践手册(3篇)
第1篇一、前言毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是我国高等教育的重要组成部分，是大学生思想政治教育的重要内容。
为了更好地开展毛概教学，提高教学效果，本手册从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面，为教师提供一套完整的教学实践指导。
二、教学目标1. 理解毛泽东思想的基本内涵、形成过程和时代背景。
2. 掌握毛泽东思想的基本原理、基本观点和基本方法。
3. 培养学生的爱国主义精神、集体主义精神和社会主义道德品质。
4. 提高学生的政治觉悟、思想觉悟和道德觉悟。
5. 增强学生的社会责任感和历史使命感。
三、教学内容1. 毛泽东思想的基本内涵2. 毛泽东思想的形成过程3. 毛泽东思想的时代背景4. 毛泽东思想的基本原理5. 毛泽东思想的基本观点6. 毛泽东思想的基本方法7. 毛泽东思想的历史地位和现实意义四、教学方法1. 讲授法：系统讲解毛泽东思想的基本内涵、基本原理、基本观点和基本方法。
2. 讨论法：组织学生围绕某一问题进行讨论，激发学生的思维和创造力。
3. 案例分析法：选取具有代表性的历史事件或现实问题，引导学生分析、评价毛泽东思想在其中的作用。
4. 角色扮演法：让学生扮演历史人物或现实角色，体验毛泽东思想在实际生活中的应用。
5. 视频教学法：播放与毛泽东思想相关的历史纪录片、影视作品，增强学生的感性认识。
6. 实践教学：组织学生参观革命纪念地、博物馆等，感受毛泽东思想的伟大实践。
五、教学评价1. 平时成绩：包括课堂出勤、课堂表现、作业完成情况等。
2. 期末考试：以闭卷、开卷、论文等形式，检验学生对毛泽东思想的理解和应用能力。
3. 教学反思：教师对教学过程进行总结和反思，不断优化教学方法和手段。
4. 学生评价：通过问卷调查、座谈会等形式，了解学生对毛概教学的满意度。
六、教学资源1. 教材：《毛泽东思想概论》2. 参考书籍：《毛泽东选集》、《毛泽东年谱》、《毛泽东思想研究》等3. 网络资源：中国大学MOOC、中国知网等4. 视频资源：纪录片、影视作品等七、教学建议1. 注重理论与实践相结合，引导学生将毛泽东思想应用于实际生活。
毛概课堂实践教学手册(3篇)
第1篇一、前言毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是一门重要的思想政治理论课程，旨在帮助学生了解和掌握毛泽东思想的基本原理、基本观点和基本方法，提高学生的思想政治素质和理论素养。
为了更好地实现毛概课程的教学目标，提高教学效果，特制定本实践教学手册。
二、实践教学目的1. 深入理解毛泽东思想的基本原理和基本观点，提高学生的理论素养。
2. 培养学生的实践能力，提高学生的综合素质。
3. 增强学生的社会责任感和使命感，培养学生的爱国主义精神。
4. 促进学生将理论与实践相结合，提高学生的创新意识和实践能力。
三、实践教学内容1. 毛泽东思想的基本原理（1）新民主主义革命理论（2）社会主义革命和建设理论（3）党的建设理论（4）人民战争理论（5）党的建设理论2. 毛泽东思想的基本观点（1）群众路线（2）实事求是（3）独立自主（4）党的建设（5）人民战争3. 毛泽东思想的基本方法（1）矛盾分析法（2）阶级分析法（3）实践检验真理（4）党的建设方法（5）人民战争方法四、实践教学形式1. 课堂讨论（1）教师提出问题，引导学生思考，激发学生的兴趣。
（2）学生分组讨论，各抒己见，提高学生的思维能力和表达能力。
（3）教师总结讨论结果，加深学生对毛泽东思想的理解。
2. 案例分析（1）选取与毛泽东思想相关的历史事件或现实案例，让学生分析其中的原理和观点。
（2）通过案例分析，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
3. 社会实践（1）组织学生参观革命纪念地、博物馆等，让学生亲身感受毛泽东思想的伟大实践。
（2）引导学生参与社会实践活动，如志愿服务、社会调查等，提高学生的社会责任感和使命感。
4. 毛概知识竞赛（1）举办毛概知识竞赛，检验学生对毛泽东思想的理解程度。
（2）通过竞赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。
五、实践教学步骤1. 准备阶段（1）教师提前备课，了解学生的实际情况，制定实践教学计划。
（2）学生提前预习，了解毛泽东思想的基本原理和基本观点。
毛概课实践教学手册(3篇)
第1篇一、前言毛泽东思想概论课（以下简称“毛概课”）是我国高校思想政治教育的重要课程，旨在帮助大学生深入理解和掌握毛泽东思想的基本原理、主要内容和精神实质，提高大学生的思想政治素质和理论水平。
为了更好地实现毛概课的教学目标，特制定本实践教学手册。
二、实践教学目标1. 帮助学生全面了解毛泽东思想的历史背景、形成过程和主要内容。
2. 培养学生运用毛泽东思想分析问题、解决问题的能力。
3. 提高学生的思想政治觉悟，增强“四个自信”。
4. 培养学生的爱国主义精神和社会责任感。
三、实践教学内容1. 毛泽东思想的基本原理和实践探索（1）毛泽东思想的形成背景和基本内容（2）毛泽东思想的重要著作和理论成果（3）毛泽东思想的历史地位和现实意义2. 毛泽东思想的实践探索（1）新民主主义革命时期（2）社会主义革命和建设时期（3）改革开放和现代化建设时期3. 毛泽东思想的现实意义（1）毛泽东思想对当代中国发展的指导作用（2）毛泽东思想对世界社会主义运动的贡献（3）毛泽东思想对全球治理的影响四、实践教学形式1. 课堂讲授：教师根据实践教学内容，进行系统讲解和案例分析。
2. 专题讲座：邀请专家学者进行专题讲座，拓展学生的知识面。
3. 课外阅读：推荐学生阅读毛泽东思想相关著作和文章，提高学生的理论素养。
4. 观看影视作品：组织学生观看与毛泽东思想相关的影视作品，增强学生的感性认识。
5. 社会实践：组织学生参加社会实践活动，将理论知识与实践相结合。
6. 小组讨论：分组进行讨论，培养学生的团队协作能力和思辨能力。
7. 课题研究：鼓励学生选择课题进行研究，提高学生的研究能力和创新能力。
五、实践教学实施步骤1. 制定实践教学计划：根据教学大纲和课程安排，制定实践教学计划。
2. 组织实践教学活动：按照实践教学计划，组织学生参加各项实践活动。
3. 指导实践教学：教师对学生的实践教学进行指导，确保实践教学的质量。
4. 评价实践教学：对学生的实践教学成果进行评价，总结经验，改进不足。
毛概实践教学手册项目二(3篇)
第1篇一、项目背景毛泽东思想是中国共产党领导下的革命和建设事业的指导思想，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。
为了更好地传承和发扬毛泽东思想，提高学生的思想政治素质，本手册项目二旨在通过实践教学，让学生深入了解毛泽东思想的历史地位、核心内容和实践意义，增强学生的革命精神，激发学生的创新意识。
二、项目目标1. 让学生深入了解毛泽东思想的历史地位、核心内容和实践意义；2. 培养学生的革命精神，增强学生的爱国主义情怀；3. 激发学生的创新意识，提高学生的综合素质；4. 促进学生将毛泽东思想与实际相结合，为社会主义现代化建设贡献力量。
三、项目内容1. 实践教学环节（1）参观革命纪念地：组织学生参观井冈山、延安、西柏坡等革命纪念地，亲身感受革命先烈的奋斗历程，传承革命精神。
（2）观看红色电影：组织学生观看《红色娘子军》、《智取威虎山》等红色电影，了解革命故事，感受革命精神。
（3）红色歌曲传唱：组织学生学习并传唱《没有共产党就没有新中国》、《东方红》等红色歌曲，传承革命文化。
（4）红色故事演讲：开展红色故事演讲比赛，让学生讲述革命先烈的故事，弘扬革命精神。
2. 课堂教学环节（1）毛泽东思想概论课程：通过课堂讲授，让学生了解毛泽东思想的形成背景、基本内容、历史地位和现实意义。
（2）专题讲座：邀请专家学者进行专题讲座，深入剖析毛泽东思想的内涵，引导学生将毛泽东思想与实际相结合。
（3）小组讨论：组织学生就毛泽东思想的相关问题进行小组讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。
3. 社会实践活动（1）志愿服务：组织学生参与社区志愿服务活动，践行社会主义核心价值观，传承革命精神。
（2）社会实践调研：引导学生关注社会热点问题，开展社会实践调研，提高学生的社会责任感和实践能力。
四、项目实施步骤1. 准备阶段：确定实践教学活动方案，制定详细的时间安排，准备相关教学资料。
2. 实施阶段：按照教学计划，有序开展实践教学活动，确保活动顺利进行。
毛概实践教学手册生态(3篇)
第1篇一、前言毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是高校思想政治理论课程的重要组成部分，其核心要义是马克思主义中国化的第一次历史性飞跃。
为了更好地将毛概的理论与实践相结合，提高学生的思想政治素质和综合素质，本手册从生态领域出发，旨在引导学生深入理解毛概的生态思想，并将其应用于实际生活中。
二、毛概生态思想概述1. 绿色发展理念毛概生态思想强调绿色发展，即坚持节约资源和保护环境的基本国策，实现人与自然和谐共生。
这一理念要求我们在发展经济的同时，注重生态环境的保护，推动形成绿色发展方式和生活方式。
2. 生态文明建设毛概生态思想强调生态文明建设，将其视为新时代中国特色社会主义事业的重要内容。
生态文明建设要求我们加强生态保护，提高生态质量，促进人与自然和谐共生。
3. 生态平衡观毛概生态思想倡导生态平衡观，认为自然界是一个有机整体，人类与自然相互依存、相互制约。
我们要尊重自然规律，维护生态平衡，实现可持续发展。
4. 生态法治观念毛概生态思想强调生态法治观念，认为生态环境问题必须依法治理。
我们要加强生态法治建设，完善生态法律法规体系，严格执法，严厉打击生态环境违法犯罪行为。
三、毛概生态实践教学内容1. 生态认知教育通过参观生态保护区、自然保护区等，让学生了解我国生态环境现状，增强环保意识。
同时，开展生态知识讲座、生态文化宣传活动，提高学生的生态素养。
2. 生态实践活动组织学生参与植树造林、垃圾分类、水资源保护等生态实践活动，让学生在实践中体验生态保护的重要性，培养他们的环保责任感。
3. 生态科技创新引导学生关注生态科技创新，了解我国在生态环保领域的科技成果。
鼓励学生参与生态科技创新项目，提高他们的创新能力和实践能力。
4. 生态法律法规学习组织学生学习我国生态法律法规，了解生态保护的法律制度，提高他们的法治观念。
同时，引导学生关注生态法律法规的修订和完善，为我国生态保护事业建言献策。
5. 生态社会调查组织学生开展生态社会调查，了解我国生态问题在基层的实际情况，为解决生态问题提供参考。
毛概实践教学手册收获(3篇)
第1篇一、前言毛概实践教学手册是我国高等教育中马克思主义理论教学的重要组成部分，旨在帮助学生深入理解马克思主义基本原理，提高学生的思想政治素质和理论素养。
通过毛概实践教学手册的学习，我收获颇丰，以下将从以下几个方面进行阐述。
二、理论知识的深入学习1. 深入理解马克思主义基本原理通过毛概实践教学手册的学习，我对马克思主义基本原理有了更加深入的理解。
手册中详细阐述了马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义的基本原理，使我认识到马克思主义是无产阶级的世界观和方法论，是我们认识世界和改造世界的强大思想武器。
2. 理论联系实际的能力提升毛概实践教学手册注重理论联系实际，通过大量的案例分析和实践活动的开展，使我能够将所学理论知识运用到实际工作中。
例如，在学习《毛泽东思想概论》时，我了解到毛泽东思想是在中国革命和建设实践中形成和发展起来的，这使得我在分析现实问题时，能够更加注重实践基础，提高理论联系实际的能力。
三、思想政治素质的提升1. 坚定理想信念毛概实践教学手册强调理想信念的重要性，通过学习马克思主义理论，使我更加坚定了共产主义理想信念。
在新时代背景下，我将以更加坚定的信念投身于中国特色社会主义伟大事业。
2. 增强社会责任感毛概实践教学手册使我认识到，作为新时代的青年，我们肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。
在学习过程中，我深刻体会到了社会责任的重要性，努力做到知行合一，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。
四、实践能力的培养1. 团队协作能力的提升毛概实践教学手册中的实践活动往往需要团队合作完成。
在参与这些活动过程中，我学会了与他人沟通、协作，提高了团队协作能力。
2. 组织管理能力的培养通过参与实践活动，我担任了队长、策划人等角色，锻炼了我的组织管理能力。
在活动中，我学会了如何合理安排时间、分配任务，确保活动顺利进行。
五、综合素质的全面提升1. 严谨的学风毛概实践教学手册要求我们严谨治学，注重理论联系实际。
毛概_实践教学报告书(3篇)
第1篇一、前言毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是我国高校思想政治理论课程的重要组成部分，旨在帮助大学生系统学习毛泽东思想的基本理论、基本观点和基本方法，提高大学生的思想政治素质。
为了更好地将理论知识与实践相结合，本人在学校组织的毛概实践教学活动中，积极参与并完成了以下任务。
现将实践活动情况总结如下：二、实践活动内容1. 参观革命纪念地在实践活动中，我们参观了当地著名的革命纪念地——XX革命烈士陵园。
通过实地参观，我深刻感受到了革命先烈为民族独立、人民解放所付出的巨大牺牲和崇高精神。
在讲解员的带领下，我们了解了革命先烈的英雄事迹，进一步认识到毛泽东思想在革命战争年代的重要指导作用。
2. 举办主题讲座为了深入学习毛泽东思想，我们邀请了一位资深教授举办了一场主题为“毛泽东思想及其当代价值”的讲座。
讲座中，教授详细阐述了毛泽东思想的形成背景、主要内容以及历史地位，并分析了毛泽东思想在当代社会的现实意义。
通过这次讲座，我对毛泽东思想有了更加全面、深刻的认识。
3. 参与社会实践活动在实践活动期间，我们积极参与了社区服务活动。
我们深入社区，为居民提供义务维修、打扫卫生等服务。
在服务过程中，我们不仅锻炼了自己的实践能力，还向社区居民宣传了毛泽东思想，让他们更加了解和认同这一伟大思想。
4. 开展小组讨论为了进一步巩固所学知识，我们以小组为单位，围绕“毛泽东思想在当代社会的指导作用”这一主题展开了热烈讨论。
在讨论过程中，我们结合自身实际，分析了毛泽东思想在各个领域的应用，并提出了自己的见解。
三、实践活动总结1. 提高了思想政治素质通过参加毛概实践教学活动，我深刻认识到毛泽东思想的重要性，增强了自身的思想政治素质。
在今后的学习和工作中，我将始终坚持以毛泽东思想为指导，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
2. 增强了实践能力在实践活动中，我积极参与各项任务，锻炼了自己的组织协调能力、沟通能力和团队合作精神。
这些实践能力的提升，对我今后的学习和工作具有重要意义。
毛概学生实践教学报告书(3篇)
第1篇一、前言毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是一门具有鲜明时代特征和深厚理论底蕴的课程。
为了更好地理解和掌握毛概的理论知识，提高学生的实践能力，我们组织了一次毛概学生实践教学活动。
本次实践活动的目的是通过实地考察、访谈、调研等方式，让学生深入了解毛泽东思想的形成背景、主要内容和精神实质，增强学生的社会责任感和使命感。
以下是对本次实践活动的总结报告。
二、实践背景1. 毛泽东思想概论课程特点毛概课程是一门以毛泽东思想为核心，以中国特色社会主义理论体系为指导，以我国革命、建设和改革的历史进程为背景的课程。
该课程旨在帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的思想政治素质。
2. 实践教学的重要性实践教学是毛概课程的重要组成部分，有助于学生将理论知识与实际相结合，提高学生的实践能力和综合素质。
通过实践教学，学生可以深入了解毛泽东思想的历史地位和现实意义，增强对中国特色社会主义道路的信心。
三、实践内容1. 实地考察本次实践活动选取了具有代表性的革命纪念地、红色教育基地和历史文化名城进行实地考察。
考察内容包括：（1）井冈山革命根据地：了解毛泽东领导革命斗争的历程，学习井冈山精神。
（2）延安革命圣地：了解毛泽东思想的孕育和形成过程，学习延安精神。
（3）遵义会议会址：了解遵义会议的历史意义，学习遵义会议精神。
（4）武汉长江大桥：了解新中国成立后经济建设取得的伟大成就。
2. 访谈在实地考察的基础上，我们邀请了一些老红军、老党员和当地居民进行访谈。
访谈内容包括：（1）老红军讲述革命故事，分享革命经历。
（2）老党员讲述入党初心，畅谈入党以来的感悟。
（3）当地居民讲述家乡的变化，表达对党的感激之情。
3. 调研我们针对实践活动中的所见所闻，对当地居民、游客和在校大学生进行了问卷调查，了解他们对毛泽东思想的认识和评价。
四、实践成果1. 提高学生对毛泽东思想的认识通过本次实践活动，学生们对毛泽东思想有了更深入的了解，认识到毛泽东思想是中国共产党的指导思想，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。
毛概教学实践报告册(3篇)
第1篇一、前言毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是我国高校思想政治教育的重要组成部分，旨在帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养社会主义核心价值观。
为了更好地推进毛概教学，提高教学效果，本人在教学实践中进行了以下探索和总结。
二、教学目标1. 让学生掌握毛泽东思想的基本理论、基本路线和基本方法。
2. 培养学生的政治觉悟和道德品质，增强“四个自信”。
3. 提高学生的历史思维能力、理论素养和实际应用能力。
4. 培养学生的爱国主义精神、集体主义精神和创新精神。
三、教学内容与方法1. 教学内容毛概课程主要包括以下几个方面：（1）毛泽东思想的形成与发展（2）新民主主义革命理论（3）社会主义革命和建设理论（4）毛泽东思想的历史地位和现实意义2. 教学方法（1）讲授法：结合教材，系统讲解毛泽东思想的基本理论、基本路线和基本方法。
（2）讨论法：引导学生针对具体问题进行讨论，培养学生的思辨能力和表达能力。
（3）案例分析法：通过分析历史事件和现实案例，帮助学生理解毛泽东思想。
（4）实践教学：组织学生参观红色教育基地，开展社会实践活动，提高学生的实践能力。
四、教学实践过程1. 教学准备（1）查阅相关资料，了解毛泽东思想的发展历程和理论体系。
（2）精心设计教案，确保教学内容充实、有条理。
（3）准备多媒体课件，丰富教学手段。
2. 教学实施（1）课堂讲授：系统讲解毛泽东思想的基本理论、基本路线和基本方法。
（2）课堂讨论：引导学生针对具体问题进行讨论，培养学生的思辨能力和表达能力。
（3）案例分析：通过分析历史事件和现实案例，帮助学生理解毛泽东思想。
（4）实践教学：组织学生参观红色教育基地，开展社会实践活动，提高学生的实践能力。
3. 教学反思在教学过程中，我注重以下几点：（1）注重理论联系实际，将毛泽东思想与学生的生活实际相结合。
（2）激发学生的学习兴趣，采用多种教学方法，提高课堂教学效果。
（3）关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在毛概课程中获得成长。
毛概课程实践教学报告书(3篇)
第1篇一、前言毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是一门旨在帮助学生深刻理解毛泽东思想基本原理、历史地位和现实意义的课程。
为了更好地将理论知识与实际相结合，提高学生的理论素养和实践能力，本学期我们开展了毛概课程的实践教学活动。
以下是对本次实践教学的总结报告。
二、实践背景与目的1. 实践背景：随着我国社会主义事业的发展，对新时代青年的理论素养和实践能力提出了更高的要求。
毛概课程作为一门重要的思想政治教育课程，其实践教学显得尤为重要。
2. 实践目的：- 帮助学生深刻理解毛泽东思想的基本原理和科学体系；- 提高学生的理论联系实际的能力；- 培养学生的社会责任感和使命感；- 增强学生的团队协作精神和实践能力。
三、实践内容与方法1. 实践内容：- 毛泽东思想基本原理的学习与讨论；- 毛泽东思想在新时代的传承与发展；- 毛泽东思想与中国特色社会主义的关系；- 毛泽东思想在解决实际问题中的应用。
2. 实践方法：- 课堂讨论：通过组织课堂讨论，引导学生深入思考毛泽东思想的核心内容，并结合自身实际进行讨论；- 实地考察：组织学生参观革命纪念地、历史遗址等，让学生亲身感受毛泽东思想的伟大历程；- 社会实践：鼓励学生参与社会实践活动，将毛泽东思想应用于实际工作中；- 小组合作：将学生分组，完成特定的实践任务，培养学生的团队协作能力。
四、实践过程与成果1. 课堂讨论：在课堂上，学生积极参与讨论，就毛泽东思想的基本原理、历史地位和现实意义等问题展开深入探讨。
通过讨论，学生不仅加深了对毛泽东思想的理解，还提高了自己的思辨能力。
2. 实地考察：组织学生参观了革命纪念地、历史遗址等，让学生亲身感受毛泽东思想的伟大历程。
在参观过程中，学生认真聆听讲解，仔细观察历史遗迹，深刻体会到了毛泽东思想的伟大意义。
3. 社会实践：学生积极参与社会实践活动，将毛泽东思想应用于实际工作中。
例如，有的学生参与了社区志愿服务活动，有的学生参与了扶贫工作，有的学生参与了环保宣传等。
毛概实践教学报告册(3篇)
第1篇一、前言毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是一门重要的政治理论课程，旨在帮助学生深入理解和掌握马克思主义的基本原理，特别是毛泽东思想的核心内容。
为了更好地将理论知识与实践相结合，我们组织了一次毛概实践教学活动。
以下是本次实践活动的总结报告。
二、实践背景与目的随着我国社会经济的快速发展，大学生对马克思主义理论的学习需求日益增长。
毛概课程作为高校思想政治理论课的重要组成部分，旨在通过教学，使学生了解马克思主义的发展历程，掌握毛泽东思想的基本原理，培养正确的世界观、人生观和价值观。
本次实践活动的目的在于：1. 深化学生对毛泽东思想的理解和认识；2. 增强学生的实践能力，提高理论联系实际的能力；3. 激发学生的学习兴趣，培养良好的思想政治素质。
三、实践内容与方法本次实践活动主要包括以下内容和方法：1. 参观红色教育基地：组织学生参观革命烈士纪念馆、革命历史博物馆等红色教育基地，通过实地参观、聆听讲解、观看影像资料等形式，使学生深入了解革命历史，感受革命先烈的崇高精神。
2. 主题讲座：邀请专家学者进行主题讲座，讲解毛泽东思想的核心内容及其时代意义，引导学生结合自身实际进行思考。
3. 分组讨论：将学生分成若干小组，围绕毛泽东思想的相关主题进行讨论，通过小组合作，培养学生的团队协作能力和分析问题、解决问题的能力。
4. 撰写实践报告：要求学生结合实践活动和个人感悟，撰写实践报告，总结实践经验，深化对毛泽东思想的理解。
四、实践过程与成果1. 参观红色教育基地：在参观过程中，学生们认真聆听讲解，仔细观察展品，深刻感受到了革命先烈的英勇事迹和伟大精神。
许多学生在参观结束后表示，要以革命先烈为榜样，努力学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
2. 主题讲座：讲座中，专家学者结合实际案例，深入浅出地讲解了毛泽东思想的核心内容，使学生们对毛泽东思想有了更加全面、系统的认识。
3. 分组讨论：在分组讨论环节，学生们积极参与，各抒己见，形成了良好的讨论氛围。
毛概自选实践教学(3篇)
第1篇一、实践背景毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是高校思想政治理论课的重要组成部分，旨在帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高思想政治素质。
随着时代的发展，毛概教学也需要不断创新，以适应新时代的要求。
为了提高毛概教学效果，我们选择了以下自选实践教学项目：参观革命圣地，了解革命历史；开展主题班会，深化理论认识；参与志愿服务，践行社会主义核心价值观。
二、实践目的1. 深入了解革命历史，传承红色基因。
2. 增强学生对毛概理论的认识，提高思想政治素质。
3. 培养学生的社会责任感和使命感，践行社会主义核心价值观。
4. 提高毛概教学效果，丰富教学形式。
三、实践内容1. 参观革命圣地，了解革命历史（1）参观地点：井冈山革命博物馆、延安革命纪念馆等。
（2）实践过程：通过实地参观、聆听讲解、观看实物等方式，了解革命先烈的英雄事迹，感受革命精神。
（3）实践成果：撰写参观心得体会，深刻领会革命精神。
2. 开展主题班会，深化理论认识（1）班会主题：毛泽东思想及其时代价值。
（2）实践过程：组织学生围绕主题进行讨论、交流，分享对毛概理论的认识和理解。
（3）实践成果：形成班会总结报告，提高学生对毛概理论的认识。
3. 参与志愿服务，践行社会主义核心价值观（1）志愿服务项目：关爱留守儿童、社区环境整治等。
（2）实践过程：组织学生参与志愿服务活动，亲身感受社会责任，践行社会主义核心价值观。
（3）实践成果：撰写志愿服务心得体会，提高学生的社会责任感和使命感。
四、实践过程1. 参观革命圣地（1）前期准备：联系参观地点，确定参观时间，制定参观方案。
（2）实施过程：组织学生集体参观，聆听讲解，观看实物。
（3）后期总结：撰写参观心得体会，分享学习成果。
2. 开展主题班会（1）前期准备：确定班会主题，制定班会方案。
（2）实施过程：组织学生进行讨论、交流，分享对毛概理论的认识和理解。
（3）后期总结：形成班会总结报告，提高学生对毛概理论的认识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
暑假对于我们大学生来讲是个难得的假期，因为在这段时光里我们能够掘起所好，做很多自我想做，但平常又没有时光做的事。
满满当当的安排假期生活，快乐又充实。
很多大学生都会选取抓住机遇，做一些社会实践活动，用心投入到社会这个圈子里，既锻炼潜力，又能增长见识，何乐而不为呢?
两个月的暑期生活就这样匆匆结束了，还有我的这次社会实践。
让整日呆在象牙塔的我，尝到了生活的现实和不易。
或许，这种真切的体会，才是最宝贵的收获。
整个八月份的时光我都在打工，这次选取的工作地点是在家乐福大世界店，因为九月份开学的来临，所以选取做马培德文具的暑期促销工作。
八月份这个时候，面临孩子们的开学，几乎每家大型超市都会有这个学讯的促销，商场里的各大文具厂商也会开始降价，以便吸引学生和家长的眼球。
刚开始没上班的时候，我原本以为这个工作就应会很简单。
但是不然，上班之后，不久要按家乐福员工的上班时光，早班从早上八点钟开始上班，到下午四点钟结束。
晚班在九点半的时候下班，因为住家隔上班地点还是有点远，所以晚班下班之后回到家都十点半了，在路程上每一天坐公交车还是有点辛苦。
去年我在太平洋全兴店给某个服装品牌做促销工作的时候，还是比较简单的，只用负责自我份内的工作就好了，但是在超市里，每个厂商的促销员不仅仅要负责本厂商的促销工作，每一天还要帮忙家乐福负责本课其他的商品。
例如给在文具区域的商品打价格标签，定时查价，看是否降价或是涨价。
如果有新的商品，还要帮忙上货，整理花车，负责整理散货的归类。
每一天晚班的同事，还要在下班之前把所有的排面整理好。
所以，我每一天的工作不仅仅要向顾客介绍公司的商品，还要做很多除此之外的事情。
刚开始的时候，我对帮忙其他的商品上货和整理花车之类的工作是不理解的，因为我觉得我只是给一个厂商做促销工作，其他的工作不就应我负责。
但是工作几天之后，我也明白了这些好像都是超市里面的规矩，作为促销员不仅仅要为厂商工作，同时还要为商场工作。
此刻的超市其实也
是在节约成本。
所以这些我每一天都已经习惯了，忙忙碌碌的，也很充实。
超市里每一天都会碰到各种各样的顾客，偶尔也会碰到外国的朋友，这个时候正好是练习自我英语口语的机会。
大多数时候还是一些家长呆着孩子来买开学的学习用具，这样的场合，能够培养自我的沟通潜力，和自我的表达潜力，这些都是在学校里学不到的，是靠自我在社会上的积累得来的。
此刻的我们赚钱不是主要的，作为学生，就应一种学习的经验来看待工作，不管是什么工作总会有值得我们学习的地方，这种学习和实践社会的机会是很珍贵的。
也是以后自我找工作，实践社会的资本。
在家乐福里面工作，我还是看到了超市里面管理上存在的一些问题，虽然我学的并不是工商管理。
例如有些商品需要放在花车上，这天看到同事很辛苦的把商品一个个摆好，明天领导来了，又让把商品摆放在其他的位置。
这样的事情经常发生，很浪费时光和人力，我觉得这些就就应尽早安排好，不要等到都做好了又否定。
我还碰到了一件事情，就是一件商品的价格在不一样的时光差了太多。
工作的一位同事在今年六月份的时候买了一款全新的拉杆书包，特价59元，因
为当时可能是还剩了很少的货，所以价格很便宜。
八月份的时候，厂家又来了很多同款的书包，这款书包的原价是199元，此刻促销价是148元。
同一商品59元和148元之间真的差了很多，六月份的时候买书包的顾客很少，难道是因为此刻要开学了，买书包的顾客每一天都有很多，所以这价格就相差了这么多?此刻的顾客都觉得大型超市里面的东西比较公道，有一次我遇到一个厂家，从她的口中我得知了一款书包超市的进价是105元左右，此刻销售给顾客的价格是150
元左右，一款书包超市的利润就将近五十元左右，利润相当于进价的二分之一，所以超市每一天的利润就应是很大的。
八月三十一号，短暂的实践生活就这样结束了，除了收获，还有很多值得我思考的问题
主要体会：
这次的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟了很多东西，甚至这些东西将让我终身受用。
工作的时候要学会全力以付，不要太计较自我付出多少，尽量做到多做事，做有用的事情。
自我努力的工作，旁人也会看到。
不管怎样，重要的是工作的成效和业绩，这才是领导看重的。
不管做什么事情，就算是一件小事，也要认真仔细，绝不能敷衍了事。
可能不起眼的小事是很重要的，所谓细节决定成败。
人与人之间在智力和体力上的差异并不是想象中的那么大，很多小事，一个人能做，另外一个人也能做，只是做出来的效果不一样，往往是一些细节上的工夫，决定着事情完成的质量。
我的思考：
社会实践能让走出校园的我们，更好的接触社会，了解社会，加入到社会中。
它有助于我们大学生更新观念，吸收新的思想和知识。
同时，社会实践中有很多我们在学校里无法学习到的东西，与人沟通交流的潜力和表达潜力。
社会实践能够加深我们与社会各阶层人的感情，拉近了与社会的距离，也开拓的视野，增长了才干，能更好明确自我的奋斗目标。
期望以后还有这样的机会，让我从实践中得到锻炼。
以上就是我的暑假的经历和感受，虽然不是那么的轰轰烈烈，也不是平淡无味，但至少它是充实的，给我或多或少的带来的对于人生感受，和必须的影响吧!。