人教版9年级物理：第十五章功和机械能第2节机械效率—学案
人教版九年级物理下册《处不在的能量 第十五章 功和机械能 二、机械效率》教案_8
复习《机械效率》教学目的：通过复习，使学生更进一步地掌握好《机械效率》中的相关知识。
教学重、难点：适应中考题目的考试，提升学生的综合能力。
教学方法：复习提问法。
教学器材：PPT课件。
教学时数：1教时。
教学过程：一、复习三种不同的功1、什么叫有用功？为了达到目的而必须做的功。
W有用=Gh(或Fs)2、什么叫额外功？我们不需要但又不得不做的功。
W外=fs(或)G动h（适用于有滑轮组且不计摩擦的情况）。
3、什么叫总功？有用功与总功之和W总=W有用+W外124、练习：一个人用40N 的力借助一个动滑轮将一个70N 的物体提升了1m 高，则人做的总功为多少？对物体做的有用功为多少？额外功为多少？二、复习机械效率1、什么叫机械效率？有用功与总功的比值，叫机械效率。
符号为η 2、怎样计算机械效率？ 练习：①当我们利用某机械做功时，有用功为90J ，额外功为10J ，则机械效率为 。
②练习：用同一个动滑轮把重80 N 的货物提到5 m 高处，所用的力是50 N ，那么人做的有用功是_______ J ，滑轮组的机械效率是_______。
注意：机械效率是一个比值，常用百分数表示，由于有用功总小于总功，故机械效率总小于1。
机械效率的物理意义：机械效率是衡量机械做功性能好坏的重要指标。
但是机械效率的高低与使用机械是省力还是费力无关。
3、机械效率的测量： ①原理：②测斜面机械效率（操作中注意：沿斜面匀速拉动物体）③测滑轮组机械效率（注意：沿竖直方向匀速提升物体）④测量工具：弹簧测力计、刻度尺⑤要测的物理量：物重G、物体上升高度h、拉力F、测力计移动距离s⑥结论：A、斜面机械效率与斜面倾斜程度和粗糙程度有关。
斜面越陡、越光滑，机械效率越高。
B、Ⅰ同一滑轮组，提升重物越重，机械效率越高。
Ⅱ提升相同重物，动滑轮个数越多，机械效率越低（但越省力）⑦知识拓展：A、斜面倾斜程度一定，机械效率与物体沿斜面上升的高度无关。
B、滑轮组机械效率与物体上升高度及绳子移动距离无关。
人教物理9年级全册导学案：第十五章功和机械能第2节机械效率—学案
3、总功：___ ________ ________。
4、机械效率：___________________ __。
5、机械效率的公式：_____________。
6、有用功总是_______总功，所以机械效率总是小于___。
7、例题用到的公式：_________、_________、_________。
还想知道
1、我存在 的问题：1、2
2、小组合作存在的问题 ：1、2
3、展示成果。
【拓展提高】
1、一个人用如图所示的滑轮组提起2000N的
货物，所用的接力是800N，绳子自由端被拉
下4m，则总功是多少？有用功是多少？机械
效率是多少？
2、工人师傅利用斜面把重物搬运到汽车上，汽车车厢底板高度h＝1.5m，斜面长度s＝3m，现用力沿着斜面把G＝1800N的重物匀速拉到车上，若不计摩擦，拉力是多少？若实际力为1200N， 则该斜面的机械效率是多少？
【学堂检测】
1、一台起重机将重3600N的货物提高4m，如果额外功是9600J ，起重机做的有用功是多少？总功是多少？机械效率是多少？
2、关于机械效率，下列说法正确的是（ ）
A、额外功少的机械效率高
B、有用功多的机械效率高
C、做功多的机械效率高
D、有用功在总功中的比例大的机械效率高
我会成功
【合作交流】
教学内容
第十间
第十二周星期五
班级
C1 45
姓名
小组
教学目标
1、知道有用功、额 外功、总功
2、理解机械效率，会计算机械效率
个人感悟
教学重点
重点：理解机械效率
九年级物理 第十五章功和机械能机械效率讲学稿 人教新课标版
第十五章第二节机械效率讲学案
一、情景导入、明确目标
1、情景导入：演示思考：通过动滑轮做功思考：
1）、如用手直接提起重为5N的重物,使重物提高20cm。
手对重物做功多少？W1 =﹍﹍
2）、通过一动滑轮提起此重物，使重物提高20cm。
拉力做多少功？
理论计算： W2=﹍﹍
实际测量： W3=﹍﹍
比较 W2、W3分析原因：
我们希望上述两个功越接近越好还是差距越大越好？
2、学习目标：
知识与技能：
（1）了解什么是有用功、额外功、总功。
（2）理解什么是机械效率。
过程与方法：
通过参与探究斜面机械效率的过程，获得比较全面的探究活动的体验。
情感态度与价值观：
在探究问题的过程中培养学生的严谨求实的态度。
二、自主学习、合作探究：
探究活动1—有用功额外功总功
1、结合刚才动滑轮提重物的小实验，谈一下你对有用功、额外功和总功的
理解：
有用功（W有用）：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
额外功（W额）：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
总功（W总）：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
三者计算关系：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
探究活动2—机械效率
1、想想议议：如课本图15.2—1所示你会选哪种方法呢？
试分析计算：。
物理第十五章功和机械能第二节《机械效率》学案2(人教版九年级)
第十五章功和机械能第二节 机械效率学案2一、学习目的:1.掌握机械效率的概念，会计算某种简单机械的机械效率。
2.知道提高机械效率的实际意义和方法。
二、自主学习：（一）课前知识回顾1、下列关于机械效率的说法正确的是 ( )A. 机械效率可以提高到100％ B ．机械效率总小于1C ．功率大的机械，机械效率高D ．机械效率越高，有用功就越多30N ，. 完成下列各图（1）S 拉(4) .绳自由端上升的速n = ）n =F= (2)F=）S 拉== (4) V = (4) V 拉=(5) W 拉= (5) W 拉= (5) W 拉=(6) W 物= (7) W 物= (7) W 物=(7)3、水平移动问题例题:重为50N 的物体在力F 的作用下，以0.2m/s 的速度在水平地面上做匀速直线运动了1.5米，若物体与水平地面之间的摩擦力f 为20N ，不计绳的摩擦,完成下列各图（1）拉起动滑轮的股数n (2) 作用在绳端的拉力F （3）绳的自由端拉出S 拉(4) .绳自由端移动的速度V 拉(5)拉力所做的功W 拉(6)克服摩擦力所做的功W 摩 (7)物体体重力所做的功W 物(1）n = (1）n = (1）n =(2) F= (2) F= (2)F=(3）S 拉= (3）S 拉= (3）S 拉=(4) V 拉= (4) V 拉= (4) V 拉=(5) W 拉= (5) W 拉= (5) W 拉=(6) W 摩= (6) W 摩= (6) W 摩=(7)W 物= (7)W 物= (7)物=(8)图23 图3 图1 图2（二）、讨论影响机械效率的因素及提高机械效率的方法同一个滑轮或滑轮组，提起的重物越重，机械效率越高；提起相同的重物，动滑轮越重，或使用动滑轮越多，机械效率越低。
1．为什么物重加大时，机械效率会增大？同一动滑轮，提升重物至同样高度，物重增加，做的有用功，而额外功2．影响动滑轮机械效率的因素有哪些？3．动滑轮机械效率与提升的速度、提升的高度是否有关呢？请说出你的理由4．综上所述，提高机械效率的途径：一是增加（即尽量满载时工作，增加有用功）；二是减轻，减少部件间的（即减少额外功占总功的比例）例题1：各种机械在使用时产生额外功的原因不完全相同，要根据具体情况具体分析。
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教学内容第十五章功和机械能二机械效率授课教师
教学时间班级姓名小组
教学目标1、知道有用功、额外功、总功
2、理解机械效率，会计算机械效率个人感悟
教学重点重点：理解机械效率
天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感【自主学习】
1、有用功：为了目的_____________做的功。
2、额处功：完成某项任务时，________________做的功。
3、总功：___________________。
4、机械效率：_____________________。
5、机械效率的公式：_____________。
6、有用功总是_______总功，所以机械效率总是小于___。
7、例题用到的公式：_________、_________、_________。
【合作交流】：
1、用铁桶到井中打水，提力对桶和水都要做功，哪个是有用功？哪个是额外功？
2、用滑轮组提升重物时，哪个是有用功？哪个是总功？
3、使用杠杆提升重物时，哪个是有用功？哪个是总功？
4、使用斜面抬高重物时，哪个是有用功？哪个是总功？
5、测定斜面的机械效率需要测量哪几个物理量？它的机械效率与它的倾斜程度有什么关系？
【学堂检测】
1、一台起重机将重3600N的货物提高4m，如果额外功是9600J，起重机做的有用功是多少？总功是多少？机械效率是多少？
2、关于机械效率，下列说法正确的是（）
A、额外功少的机械效率高
B、有用功多的机械效率高
C、做功多的机械效率高
D、有用功在总功中的比例大的机械效率高
我会成功【合作交流】
1、我存在的问题：1、2
2、小组合作存在的问题：1、2
3、展示成果。
【拓展提高】
1、一个人用如图所示的滑轮组提起2000N的
货物，所用的接力是800N，绳子自由端被拉
下4m，则总功是多少？有用功是多少？机械
效率是多少？
2、工人师傅利用斜面把重物搬运到汽车上，汽车车厢底板高度h＝1.5m，斜面长度s＝3m，现用力沿着斜面把G＝1800N的重物匀速拉到车上，若不计摩擦，拉力是多少？若实际力为1200N，则该斜面的机械效率是多少？
还想知道。