东莞市唯美陶瓷博物馆宣教读本讲解
陶艺课件创意说明范文
陶艺课件创意说明范文1. 背景介绍陶艺是一门古老而有趣的艺术形式,通过手工捏塑、制作和装饰陶瓷制品。
在陶艺课程中,学生将学习使用陶轮、陶胎和瓷器来创造出独特的陶瓷艺术品。
本次创意说明将介绍一些有趣的创作想法,帮助学生发挥创意,制作出独特而富有个性的陶艺作品。
2. 自然元素在课程中,学生们可以从自然中汲取灵感,创作出与大自然相关的陶艺作品。
例如,他们可以模仿树叶的形状来制作一个小花瓶,或者用陶瓷做一个树干的模型,然后在表面进行纹理雕刻和绘画。
学生们也可以尝试用陶瓷制作动物形象,如鸟、鱼或昆虫,使作品更加生动有趣。
3. 城市景观城市生活中的景观也可以成为陶艺创作的灵感源泉。
学生们可以制作城市建筑的模型,如摩天大楼、桥梁或纪念碑。
他们可以利用绘画技巧,使作品更加真实和细致。
同时,学生们可以尝试将这些城市景观与大自然元素相结合,创造出一种独特和富有想象力的效果。
4. 抽象形式陶艺也是一种表达情感和思想的方式。
学生们可以尝试使用抽象形式创作陶艺作品,通过线条、颜色和形状来表达自己的感受。
他们可以选择一个特定的主题,如爱、希望、自由等,并利用陶艺材料和技巧将其转化为视觉形象。
5. 文化纽带学生们可以利用陶艺课程来了解和探索不同文化的艺术形式。
例如,他们可以学习中国的青花瓷制作技巧,并尝试用这种方式制作陶艺作品。
学生们还可以研究其他国家的陶艺传统,并将其与自己的创作融合,从而创造出独特而有意义的作品。
总结:无论是从自然中汲取灵感、城市景观、抽象形式还是不同文化,陶艺课程都可以为学生们提供丰富的创作想法。
通过尝试不同的技巧和材料,他们将能够制作出独特而富有个性的陶艺作品。
学生们可以大胆尝试,发挥创意,展示自己的想法和表达方式。
企业办博物馆浅谈——记广东唯美陶瓷有限公司办博物馆理念
第四,建设博物馆可以培育和传承企业精神
迈 克 尔 ・ 威 尔 在 《 造 基 于 能 力 的企 业 文 化 》 一 书 中 这 样 写 到 : 茨 创
“ 企业文化被定义为在组织的各个层次得到体现和传播 ,并被传递至下一代 员工的组织运作方式 .其 中包括组织成员共同拥有的一套信念 行为方式 价值观 、目标、技术和实践。” 沙因 (da S  ̄i)认 为 EgrH d n 组织文 化是一个给定的组织在其应对外界适应性和内部一体化的过程中,创造、发 现和发展 .被证 明是行之有效 .并用来教育新成员正确地认识 思考和感觉
发 出引领 时 尚潮 流 、深 具 文化 内涵的 产 品 。博物 馆 一 方面 培养 了企 业 人 才 , 促 进 专 业人 才 创新 能 力的 不断 提 高 .另 一方 面 又增 强 了企 业 自主 开发 、自主
类博物馆.正是她的 唯一性 .使唯美公司在更高层次 的企业竞争中领先
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创新的能力。就陶瓷行业而言 .产品研发与设计应用能够在博物馆的建设中
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广东省博物馆陶瓷馆讲解词
土火之艺——馆藏历代陶瓷展览各位来宾:大家好!欢迎参观“土火之艺——馆藏历代陶瓷展览”。
水与火是人类赖以生存的重要元素,而当它们与土相碰撞之后,就产生了绚丽多彩的陶瓷文化。
中国素有“瓷之国度”的美誉,陶瓷历史源远流长。
早在六千多年以前,新石器时代的人们就率先制出实用、美观的彩陶,之后又随着社会的不断进步,创造出了具有高度艺术水平与不同时代风格的各种陶瓷器,并先后将制品和技术传播到国外,为人类作出了较大的贡献。
本次展览将为大家详细介绍中国陶瓷的起源、发展、鼎盛的各个历史时期以及广东陶瓷的发展历程。
在精选的278件精美作品中,很多展品是首次正式与观众见面。
第一部分“初见窑火——陶器的起源与瓷器的滥觞”向您展示了陶瓷在新石器时代到三国两晋南北朝时期的起源和发展过程。
中国的陶瓷,先有陶,后有瓷;瓷器是由陶器脱胎而出的。
关于中国陶器的起源,有学者认为可能始于新石器时代早期,但目前尚未发现完整器物,只发现一些陶器的碎片,因而无法知其面貌,但六、七千年前黄河中游地区仰韶文化的彩陶,则体现了中华民族祖先在制陶艺术上惊人的创造才能。
彩陶是以彩绘手法制成的陶器。
为了美化器物,烧制前用赭石、红土和配入溶剂的瓷土为着色剂进行描绘。
彩陶不仅突破了单一的色调,并且较为熟练地使用了带有柔性的毛笔一类工具,对描绘的对象也具有一定写实能力。
这几件是马家窑类型的陶器。
马家窑文化因最先发现于甘肃临洮马家窑而得名,其深受中原仰韶文化影响,也被称之为甘肃仰韶文化,时间跨度在黄河上游地区新石器时代晚期。
马家窑出土的陶器中彩陶约占三分之一,多以橙黄色为地,施黑彩或深灰彩。
事实上,马家窑彩陶艺术较仰韶文化要发达得多。
根据器形和花纹的变化,可以把它分为石岭下、马家窑、半山和马厂四个类型。
人类最初使用的陶瓷造型往往沿用编织器皿的形状,后来人们在改造大自然的过程中,渐渐学会模拟自然形象例如植物中的瓜果进行造型,这样陶器样式就开始独立存在并相沿下来。
博物馆瓷器相关社教活动
博物馆瓷器相关社教活动一、活动背景中国是瓷器的发源地,拥有着悠久的瓷器文化历史。
瓷器在中国历史长河中承载了丰富的文化内涵,成为了中国传统文化的重要组成部分。
为了弘扬中华传统文化,让更多的人了解和珍视瓷器这一宝贵的文化遗产,博物馆举办瓷器相关的社教活动显得尤为重要。
二、活动对象本次社教活动主要面向广大市民、学生、文化爱好者以及国际友人,希望能够通过活动的开展,让更多的人了解中国瓷器文化的博大精深,增强对传统文化的认同感和自豪感。
三、活动内容1. 瓷器专题讲座邀请瓷器收藏专家或博物馆瓷器馆长等相关人士,举办瓷器专题讲座,向观众介绍中国瓷器的历史、制作工艺、不同时期的风格特点以及收藏鉴赏技巧。
讲座内容将贴近观众的实际需求,以通俗易懂的方式呈现,引导观众深入了解和研究瓷器文化。
2. 现场制瓷体验在活动现场设置制瓷工作坊,由专业的制瓷工匠现场亲自示范制瓷的全部工艺流程,并且邀请观众参与实地体验制作瓷器的乐趣。
参与者将亲手制作自己的瓷器作品,从而增进对瓷器工艺的了解和体验。
3. 瓷器展览和解说讲解安排瓷器展览活动,展出博物馆的精品瓷器收藏,同时安排专业解说员为观众进行解说讲解。
讲解员将深入浅出地介绍每一件瓷器的历史渊源、特色风格、珍贵之处等,帮助观众更好地欣赏和理解展品。
4. 瓷器文化沙龙开展主题为“中国瓷器文化的传承与创新”的沙龙活动,邀请瓷器文化领域的专家学者和相关从业者,就瓷器文化的发展历程、当代瓷器艺术创作和传承、瓷器产业现状等进行深入交流和讨论,为观众呈现瓷器文化的多维视角和新思维。
5. 瓷器艺术表演借助身体表演、音乐、舞蹈等形式,将瓷器文化元素融入到艺术表演中,通过多元化的艺术形式向观众展示中国瓷器文化的魅力,激发对瓷器文化的兴趣和热爱。
四、活动目标通过以上形式多样、内容丰富的社教活动,实现以下目标:1. 传承弘扬瓷器文化,增进公众对瓷器文化的认知和理解;2. 提升广大市民和学生对传统文化的热爱和自豪感;3. 增加观众参与感,促进观众亲身体验和感悟瓷器文化;4. 丰富公共文化生活,推动文化创意产业发展。
丁祎文明之光瓷器教案
丁祎文明之光瓷器教案第一章:瓷器概述一、教学目标1. 了解瓷器的定义、起源和发展历程。
2. 掌握瓷器的基本结构和制作工艺。
3. 认识瓷器在世界各地的传播和影响。
二、教学内容1. 瓷器的定义与起源2. 瓷器的发展历程3. 瓷器的基本结构4. 瓷器的制作工艺5. 瓷器在世界范围内的传播与影响三、教学方法1. 讲授法:讲解瓷器的定义、起源、发展历程、制作工艺等基本知识。
2. 展示法:展示瓷器实物或图片,增强学生的直观感受。
3. 讨论法:引导学生探讨瓷器在世界各地的传播和影响。
四、教学资源1. 瓷器实物或图片。
2. 相关教材或参考资料。
五、教学步骤1. 引入:简要介绍瓷器的定义和起源,引发学生兴趣。
2. 讲解:详细讲解瓷器的发展历程、基本结构和制作工艺。
3. 展示:展示瓷器实物或图片,让学生直观感受瓷器的魅力。
4. 讨论:引导学生探讨瓷器在世界各地的传播和影响。
5. 总结:概括本节课的主要内容,强调瓷器的重要性和文化价值。
第二章:中国瓷器发展史一、教学目标1. 了解中国瓷器的发展历程。
2. 掌握中国瓷器的主要品种和特点。
3. 认识中国瓷器在世界瓷器史上的地位。
二、教学内容1. 中国瓷器的发展历程2. 中国瓷器的主要品种3. 中国瓷器的特点4. 中国瓷器在世界瓷器史上的地位三、教学方法1. 讲授法:讲解中国瓷器的发展历程、主要品种和特点。
2. 展示法:展示中国瓷器实物或图片,增强学生的直观感受。
3. 讨论法:引导学生探讨中国瓷器在世界瓷器史上的地位。
四、教学资源1. 中国瓷器实物或图片。
2. 相关教材或参考资料。
五、教学步骤1. 引入:简要介绍中国瓷器的发展历程,引发学生兴趣。
2. 讲解:详细讲解中国瓷器的主要品种、特点和发展历程。
3. 展示:展示中国瓷器实物或图片,让学生直观感受中国瓷器的魅力。
4. 讨论:引导学生探讨中国瓷器在世界瓷器史上的地位。
5. 总结:概括本节课的主要内容,强调中国瓷器的重要性和文化价值。
广东省博物馆陶瓷展馆讲解词
土火之艺——馆藏历代陶瓷展览400.观众朋友,您好。
欢迎参观“土火之艺——馆藏历代陶瓷展览”。
在这个展览中,您将看到200多件件精美的陶瓷作品,它们详细介绍了中国陶瓷在起源、发展、鼎盛时期的艺术特色以及广东陶瓷的发展历程。
401.第一部分:“初见窑火——陶器的起源与瓷器的滥觞”,展示了陶瓷自新石器时代到三国两晋南北朝时期的起源和发展过程。
这几件陶器来自位于甘肃临洮的马家窑文化,是这个展览陈列的最早的陶器。
马家窑文化深受仰韶文化影响,属于黄河上游地区新石器时代晚期文化,距今有五、六千年的历史。
它分为马家窑、半山和马厂三个类型。
半山类型陶器属于马家窑文化晚期,年代约在公元前2900至公元前2350年。
纹饰以红彩和黑彩两色相间的锯齿纹为骨架构成各种图案。
马厂类型陶器年代约在公元前2350至公元前2050年,是马家窑文化最晚的类型,是半山类型的继续与发展。
402.商代陶器的主要特征是圜底、圈足和袋状足。
绳纹约占陶器纹饰总数的五分之四。
西周时期,以泥质灰陶和夹砂灰陶最多。
陶鬲是西周时期的主要炊具,与锅用途相同。
陶与瓷的区别在于烧成温度、原料、吸水率、敲击声的不同。
原始青瓷接近瓷器的标准,出现在商周时期,是陶器向瓷器过渡阶段的产物。
有些出土的战国陶器铭文有“陶里”“豆里”的地名,字样大都印在浅盘豆上,说明制陶业已具有主要生产某些产品的专业化倾向。
403. 成熟青瓷出现于东汉。
西晋时期,瓷器成为常用的容器和饮食器具,并用印、划或堆贴等纹饰装饰。
汉晋时瓷壶开始流行,用于盛放酒、水。
西晋至南朝时期非常流行鸡首壶,但在不同时期,器形有所不同。
西晋鸡首壶的鸡头是实心的,完全是一种装饰。
东晋时的壶身、壶颈都比西晋的略高,鸡头是空心与壶身相通,具备了流水的功能,鸡尾成为了壶柄,实用性明显高于前朝。
404.东晋和南北朝时期,南北方都生产青釉瓷器。
由于原料、风俗习惯和审美爱好的差别,南方和北方的器物各具特色。
北方的器物,釉色呈橄榄般的绿色、胎体厚重,造型粗矿,纹饰庄重;南方器物釉色青绿,造型巧致,纹饰精细,以刻划的莲瓣纹为主要纹饰,有些器物上装饰有小而密集的褐彩。
九年级美术上册《魅力无穷的传统陶瓷》教案、教学设计
1.教学重点:
a.传统陶瓷艺术的历史渊源、发展脉络和地域特色;
b.陶瓷制作的基本工艺流程,如拉坯、捏塑、上釉等;
c.学生的动手实践能力和创新意识的培养。
2.教学难点:
a.陶瓷艺术内涵的深入挖掘和传达,使学生能够理解并传承陶瓷文化的精髓;
b.学生在实践过程中,对陶瓷制作工艺的掌握和运用,特别是在技巧上的提高;
本章节教学设计以“魅力无穷的传统陶瓷”为主题,旨在让学生深入了解我国陶瓷艺术的悠久历史和丰富内涵,掌握陶瓷制作的基本技能,培养他们的审美情趣和创新意识。在教学过程中,注重理论与实践相结合,强调学生的主体地位,引导他们主动探究、合作学习,从而提高综合素养。
二、学情分析
九年级的学生已经具备了一定的美术基础知识和审美能力,他们对传统陶瓷艺术有一定的了解,但在深入认识和技能掌握方面仍有待提高。在此基础上,本章节的学情分析如下:
3.学生在团队合作方面表现良好,能够互相交流、分享心得,但个别学生可能过于依赖他人,缺乏独立思考的能力。因此,在教学活动中,教师应关注个体差异,培养学生的自主学习能力。
4.针对学生的年龄特点和认知水平,教师应采用生动、形象的教学方法,结合多媒体、实物展示等手段,提高学生的学习兴趣和参与度。
三、教学重难点和教学设想
c.激发学生的创新意识,引导他们将所学知识灵活运用到创作中,形成具有个性化的作品。
(二)教学设想
1.教学方法:
a.采用案例分析法,通过展示具有代表性的陶瓷作品,引导学生了解陶瓷艺术的历史发展和地域特色;
b.结合多媒体教学手段,如视频、图片等,生动形象地呈现陶瓷制作工艺流程,便于学生理解;
c.以小组合作形式开展实践活动,培养学生的团队协作能力和动手实践能力;
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目录
第壹章 第贰章 第叁章 第肆章
瓷器历史故事 近期瓷品展示 经典款式介绍 在线订购方式
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瓷器历史故事
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中国传统文化传承陶瓷科普介绍PPT图文课件
陶瓷诗词包括题瓷诗、咏瓷词等,内容丰富多样,既有赞美瓷器 工艺之美的,也有抒发个人情感之情的。
陶瓷诗词的影响
陶瓷诗词不仅丰富了陶瓷文化的内涵,也扩大了陶瓷艺术的影响 力,使得更多人了解和欣赏陶瓷之美。
陶瓷与书画艺术
陶瓷书画的起源
最早的陶瓷书画可以追溯到宋代,当时的文人墨客在瓷器上绘制山 水、花鸟、人物等题材,使得瓷器具有了更高的艺术价值。
彩瓷特点及代表作品
代表作品
景德镇彩瓷:产于江西省景德镇市,是中国著 名的彩瓷产地之一。其产品以色彩丰富、图案 多样而著称。
磁州窑彩瓷:产于河北省邯郸市,是中国古代 著名的彩瓷窑口之一。其产品以釉色鲜艳、图 案别致而著称。
05
陶瓷文化内涵与价值
陶瓷与诗词歌赋
陶瓷诗词的起源
最早的陶瓷诗词可以追溯到唐代,文人墨客通过在瓷器上题写诗 句,表达对陶瓷艺术的赞美和情感寄托。
窑炉种类
窑炉是陶瓷烧成的设备,根据不同的烧成工艺和制品类型,可分为多种类型,如柴窑、煤窑、电窑等 。
04
陶瓷种类与特点
青瓷特点及代表作品
青瓷特点
01
青瓷以其独特的青色釉面和细腻的质地而闻名,是中国陶瓷艺
术的瑰宝。其特点主要体现在以下几个方面
造型多样
02
青瓷的造型非常丰富,既有日常生活用品,如碗、盘、瓶等,
制作工艺
青瓷与白瓷的制作工艺有 所不同,青瓷采用氧化焰 烧制,而白瓷则采用还原 焰烧制。
彩瓷与珐琅彩的兴起
彩瓷
彩瓷是指在素坯上施以彩绘,再经烧 制而成的陶瓷品种。其色彩鲜艳、图 案丰富,具有很高的艺术价值。
珐琅彩
珐琅彩是一种具有极高价值的陶瓷品 种,其以铜胎为底,施以各色釉料绘 制而成的图案,具有华丽的装饰效果 。
中国陶瓷博物馆讲解
中国陶瓷博物馆讲解
中国陶瓷博物馆是国家一级博物馆。
它坐落在北京市的西城区香
山南边的香山公园内,是一个以展示中国古代及现代陶瓷文化为主要
内容的博物馆。
中国陶瓷博物馆内的藏品珍贵丰富,包括了历史悠久的青铜器、
玉器、陶器、瓷器以及各类名贵的文物。
另外,博物馆还展示了中国
传统文化、民间艺术、书法及绘画等多种文化素材,各种展品可以满
足不同观众的需求。
在中国陶瓷博物馆的藏品中,最有特色的当属瓷器。
它们各有各
的特色,有的器型大器型小,形态各异,有的器型的器墙比较厚重,
有的则十分的轻薄透明,有的瓷器的造型古朴端庄,有的则充满了现
代的时尚气息。
这些瓷器都体现了我国陶瓷技术的高超,也是中国陶
瓷文化的重要代表之一。
除了瓷器,中国陶瓷博物馆还收藏了不少彩陶、青铜器等各色文物。
其中的青铜器包括古代器物,如鼎、斝、铛、壶等,“铜色鑣铮,展示出古文明的辉煌,让人感受到古代文明之美。
中国陶瓷博物馆应该是一个不仅满足民族自尊的美术博物馆,同时也能够满足亚洲各国,以及全球各国美术界的需求,把中国汉字式的美学内涵和精神表现出来,更好的吸引和扩大文化差异,推进文化之间的交流。
这样,人们可以更加深刻地了解中国古代和现代的文化遗产,更好地认识和理解中国文化,也能够欣赏到其他国家的文化艺术作品。
让博物馆成为不同文化之间的桥梁。
同时也希望博物馆能够继续发扬文化交流的精神,推动和展现更多的文艺作品。
东莞博物馆介绍
东莞博物馆介绍摘要:一、引言二、东莞博物馆简介1.地理位置2.成立时间3.发展历程三、东莞博物馆的馆藏特色1.历史文物2.地方特色文化3.临时展览四、东莞博物馆的教育与互动活动1.常规活动2.特色活动五、参观东莞博物馆的意义六、结语正文:【引言】东莞博物馆是我国东莞市一座重要的文化设施,承担着传承、弘扬、展示地方文化的重要任务。
本文将为您详细介绍东莞博物馆的相关情况,包括其地理位置、成立时间、发展历程,以及馆藏特色、教育和互动活动等。
【东莞博物馆简介】东莞博物馆位于我国广东省东莞市莞城区,成立于1994 年,是东莞市一座具有代表性的文化场馆。
经过二十多年的发展,东莞博物馆已经发展成为一座集收藏、研究、展示、教育、交流于一体的现代化博物馆。
【东莞博物馆的馆藏特色】东莞博物馆的馆藏文物丰富多样,主要包括历史文物、地方特色文化以及临时展览等。
其中,历史文物涵盖了从新石器时代到近现代的各类器物,反映了东莞地区深厚的历史文化底蕴。
地方特色文化则着重展示了东莞地区的民间艺术、风俗习惯等,让参观者能够深入了解地方文化特色。
此外,东莞博物馆还会不定期举办各类临时展览,丰富观众的参观体验。
【东莞博物馆的教育与互动活动】东莞博物馆积极开展各类教育和互动活动,旨在让参观者更好地了解和体验地方文化。
这些活动包括定期举办公益讲座、主题展览、亲子活动等。
此外,东莞博物馆还与学校、社区等展开合作,开展丰富多样的校外教育活动,让更多人受益。
【参观东莞博物馆的意义】参观东莞博物馆,不仅能欣赏到丰富多样的历史文物和地方特色文化,还能参与各种教育和互动活动,增强对地方文化的了解和认同。
对于广大市民和游客来说,东莞博物馆是一个了解东莞、感受东莞的好去处。
总之,东莞博物馆作为东莞市的文化地标,既展示了地方文化的魅力,也为市民和游客提供了一个学习和休闲的好去处。
博物馆讲解美育教案
博物馆讲解美育教案教案标题: 博物馆讲解美育教案教学目标:1. 了解博物馆作为美育教育的重要载体,掌握博物馆讲解的基本要点和技巧。
2. 提高学生对美术作品的欣赏能力,培养他们的审美情趣和艺术修养。
3. 培养学生的表达能力和思维逻辑能力,能够通过讲解向他人传达艺术作品的信息。
教学内容:1. 美育教育的概念和意义。
2. 博物馆作为美育教育的场所和资源。
3. 博物馆讲解的基本内容和要点。
4. 博物馆讲解中的技巧和方法。
5. 带领学生参观博物馆并进行实践讲解。
教学步骤:步骤一: 美育教育的概念和意义 (15分钟)- 向学生介绍美育教育的概念,解释其在培养学生审美情趣和艺术修养方面的重要性。
- 引导学生思考,讨论美育教育能够对个人和社会带来哪些积极影响。
步骤二: 博物馆作为美育教育的场所和资源 (15分钟)- 向学生介绍博物馆作为美育教育的理想场所和资源的优势,并引导学生思考为什么博物馆在美育教育中扮演着重要角色。
- 展示几幅经典艺术作品的图片,引导学生对这些作品进行简单欣赏,培养他们的美术素养。
步骤三: 博物馆讲解的基本内容和要点 (20分钟)- 向学生介绍博物馆讲解的基本内容,如作品的创作背景、艺术风格、艺术家的创作意图等。
- 强调讲解时需要突出作品的特点,清晰逻辑和结构,以及生动形象的语言表达。
步骤四: 博物馆讲解中的技巧和方法 (20分钟)- 介绍博物馆讲解中常用的技巧和方法,如提问引导、情感表达、比喻说明等。
- 通过案例分析和角色扮演,让学生参与讲解的过程,提高他们的表达能力和思维逻辑能力。
步骤五: 带领学生参观博物馆并进行实践讲解 (60分钟)- 组织学生参观附近的博物馆,并安排学生进行实践讲解。
- 指导学生根据所学内容,选择一件感兴趣的艺术作品进行讲解。
- 提供反馈和指导,帮助学生改进讲解技巧和表达能力。
教学评估:- 学生能够正确解释美育教育的概念和意义。
- 学生能够列举博物馆作为美育教育场所和资源的优势。
中国陶瓷美术馆东莞分馆
中国陶瓷美术馆东莞分馆东莞分馆简介中国陶瓷美术馆东莞分馆位于广东省东莞市大朗镇,属于高档精装修的艺术场馆,现有古瓷、家具、手表、字画、玉器、名家名瓷等珍贵艺术品300余件,主要签约国家级省级陶瓷艺术大师王锡良、张育贤、刘少彬、赵贯芝、任瑞华、李恭坤等,是东莞最具实力与影响的现代艺术馆。
东莞分馆开幕2013年6月19日,广东省东莞大朗镇中国陶瓷美术馆东莞分馆正式开幕。
该馆占地面积500平方米,按照陶瓷文化展示、彩绘表演、义拍交流、办公管理、会客座谈等五个区域进行了规划装饰。
东莞分馆馆藏当代陶瓷与名家艺术作品300余件,开业当天360余名艺术家、收藏家、企事业友好祝贺单位代表欢聚一堂。
中国工艺美术大师张育贤、中国陶瓷美术馆馆长胡忠胜、中国陶瓷美术大师刘少彬、中国职业陶瓷美术家赵贯芝,应邀参加开幕式并剪彩。
中央电视台《国宝档案》鉴定专家唐恺莅临开幕式剪彩,并代表长三角收藏研究会对东莞分馆隆重开幕表示祝贺,中国陶瓷美术高级人才40余人莅临祝贺。
中国山东齐鲁艺术家联谊会朱雪鹤,代表书画界朋友为东莞分馆开业致贺词,江西省陶瓷美术大师、教授王璜代表陶瓷世家王锡良向东莞分馆赠送“盛世收藏”陶瓷书法,世界艺术家联合总会会长陈其旋为分馆开馆题书“弘陶瓷文化,扬陶瓷美术”,清华美院职业画家肖笃兰献上6尺牡丹画一幅,祝中国陶瓷美术事业繁荣昌盛。
中国陶瓷美术馆东莞庆典指定用酒单位,中侨酒业捧上陈泥香敬祝分馆开业。
东莞分馆理事会推选中国陶瓷美术职业研究员薛宏基先生首任馆长。
为纪念中国陶瓷美术馆东莞分馆诞生,景德镇美术馆组成了“师画虎门、瓷画大朗”的艺术家、收藏家采风团,瓷都艺术家张育贤、刘少彬、赵贯芝、胡利民、童承天、危民旺、卓国镇、黄为民、裘德祥、谭尧卿、石砥中、姜渭乐、戴德全、徐普阳、石庆玲、李馨、胡晓静、聂汝胜、赵青松、魏荣珍、山东刘玉范、王利军等40余人参加艺术交流与游览采风活动。
根据活动安排,艺术家采风团在中乔实业参加了《国画六法》交流笔会,观光品鉴了中侨荔枝园,在中国陶瓷美术馆东莞分馆表演厅参加了《瓷艺六法》交流笔会,观看了唐恺先生执鎚主持的“善结瓷缘”陶瓷义拍。
东莞博物馆介绍
东莞博物馆介绍
东莞博物馆位于中国广东省东莞市,是一座综合性博物馆,致力于展示和研究东莞地区的历史、文化、艺术和科技等方面的内容。
以下是对东莞博物馆的简要介绍:
1. 博物馆历史:东莞博物馆创立于1988年,是一座具有丰富历史的博物馆。
它不断发展壮大,成为东莞市重要的文化和历史遗产保护机构之一。
2. 馆舍与展览:东莞博物馆拥有现代化的馆舍设施,展览面积广阔。
馆内设有丰富多彩的永久性和临时性展览,涵盖了东莞地区的历史、文化、艺术、自然环境等各个方面。
展品包括文物、艺术品、实物模型等,通过展览向游客展示东莞的独特魅力和多元文化。
3. 展览主题:东莞博物馆的展览主题涵盖广泛,包括但不限于:
-东莞的历史变迁:展示东莞从古至今的历史发展,呈现城市的演变和变化。
-文化传承:展示东莞地区的传统文化、民俗风情、宗教信仰等。
-工业与科技:反映东莞作为制造业重镇的工业发展历程,展示科技创新成果。
-艺术与手工艺:介绍东莞地区的传统工艺和现代艺术创作。
4. 教育与活动:东莞博物馆还定期举办各种教育活动、学术讲座、文化交流等,为社区和游客提供了一个了解本地文化和历史的平台。
5. 社会作用:东莞博物馆在文化传承、社会教育、科研研究等方面发挥着重要作用,促进了东莞城市的文化建设和社会进步。
作为一个充满活力和内涵的文化机构,东莞博物馆在传承地方文化、丰富市民精神文化生活方面起到了积极的作用。
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东莞市唯美陶瓷博物馆宣教读本目录一、博物馆简介 (2)1、中国建筑陶瓷史展厅 (2)2、陈复澄唯美艺术馆 (3)3、唯美文化砖展馆 (3)4、大师工作室 (4)5、唯美现代陶艺坊 (4)二、各馆之间的逻辑关系 (5)三、重点文物知识 (7)1、五角形输水管道 (7)2、陶制井圈 (8)3、带乳钉板筒瓦 (9)4、北京故宫琉璃瓦 (9)5、陶塑琉璃瓦脊 (10)6、秦代刑徒砖 (12)7、东汉四灵瓦当 (12)8、汉代生产场景画像砖 (13)一、博物馆简介东莞市唯美陶瓷博物馆位于东莞市高埗镇北王路广东唯美陶瓷有限公司总部,由在广东唯美陶瓷有限公司投资兴建,总投资3000万元,展厅面积15000多平方米。
博物馆于2006年6月8日正式对外开放,由国家文物鉴定权威专家史树青题写馆名,2007年7月,经中国建筑卫生陶瓷协会批准,升级为“中国建筑陶瓷博物馆”。
唯美陶瓷博物馆设中国建筑陶瓷史展厅、陈复澄唯美艺术馆、唯美文化陶瓷馆、唯美艺术家工作室、现代陶艺坊、唯美历史陈列室、唯美陶瓷馆等7个基本陈列展厅和1个临时展厅,是收藏、整理、研究和展示中国古代建筑陶瓷和企业产品标本及国际知名建筑陶瓷品牌的专题性行业博物馆。
它的建成开馆不仅是东莞市建筑陶瓷行业发展历史上的一个里程碑,对于其他优势产业的发展也具有重要的指导和启发意义。
1、中国建筑陶瓷史展厅《中国建筑陶瓷史展厅》分为中国古代建筑陶瓷史和中国当代建筑陶瓷技术展两个部分,是以收集、整理、展示、研究中国建筑陶瓷为主的专题类展馆。
中国古代建筑陶瓷史部分主要分为排汲水系统、砖、瓦、建筑陶瓷中的装饰陶瓷等几个类别,每个类别又分别以时间为轴,展示了该类别建筑陶瓷发展的基本状况,条理分明,脉络清晰。
中国当代建筑陶瓷技术展部分以模型和实物结合的方式,展示了当代建筑陶瓷生产技术和近现代建筑陶瓷装饰技术的发展过程。
秦砖汉瓦、画像瓦当、陶塑屋脊、殿脊吻兽,带你穿梭建筑陶瓷的时光隧道,去感受中国建筑文化、建筑装饰文化的伟大与精彩。
2、陈复澄唯美艺术馆《陈复澄唯美艺术馆》是以收藏和展出中国著名艺术家陈复澄先生历年创作的毛笔书法、刀笔书画、复澄壶、复澄砚、篆刻等各种门类艺术品的个人专题性展厅。
陈复澄先生目前任中国建筑陶瓷博物馆馆长,广东唯美陶瓷有限公司艺术总监、总设计师,是当代著名书法篆刻家、对外经济贸易大学教授。
陈先生的书法,书风飘逸,富有情趣,自成一家,在此基础上,独辟蹊径,以刀为笔、以陶为纸,创作出了刀笔书法这种书法艺术的新语言,为书法艺术开创了新的形式与内容。
陈复澄先生的篆刻、复澄壶、复澄砚等在当今艺术领域独领风骚,因而被艺术界、新闻界誉为“中华第一刀”、“刀笔书法第一人”。
唯美公司有了陈复澄先生的加盟,必将在装饰瓷砖的艺术化、个性化和开发文化艺术瓷砖新品种中取得更多成绩。
3、唯美文化砖展馆唯美文化砖展馆主要分为复澄壁、墨刻、家庭背景墙、公共背景墙、工程案例几个部分,展示了唯美集团文化创新的重要成果。
唯美文化陶瓷,是指富含人文价值和艺术价值的陶瓷、瓷砖产品。
该类产品结合了陈复澄先生的刀笔书法和现代的陶瓷工业技术,把建筑陶瓷转化为艺术家手中的创作材料,变成了既能实用的装饰材料,又是装饰室内外的艺术欣赏品。
它的古朴、典雅、苍劲、坚实、不腐蚀、无辐射、绿色环保、保温阻光、人力刀工、个性表露都是其他装饰材料无法比拟的。
唯美文化陶瓷,传承千年陶艺,打造人文家居。
4、大师工作室在这里,不经意间,你可能会邂逅一段大师奇缘,零距离接触陶瓷艺术大师,欣赏大师们现场的制作过程。
中国陶瓷艺术文化源远流长,在灿烂的历史长河中,不断涌现出一个个陶艺大师,千百年来,他们从陶瓷艺术的实践中,创造出丰富的陶瓷技术,各种奇妙的表现手法如雨后春笋般层出不穷,将陶艺文化推向一个又一个文化的高峰。
东莞市唯美陶瓷博物馆《大师工作室》的建立,一是为继承和发扬博大精深的中华陶艺文化略尽绵薄之力,二是通过创造性地引进艺术大师,开发博物馆文化衍生品,为实现博物馆事业性机构向文化产业的转变奠定基础。
2011年起,东莞市唯美陶瓷博物馆先后引进了“刀笔书法第一人”陈复澄、国内著名陶艺家杨晓光、国家高级工艺美术师宋晓伟、广东省高级工艺美术师庞毅豪、联合国教科文组织任命的民间工艺美术家赵予州、河南省陶瓷艺术大师杨淑云等艺术大师,通过与艺术大师的深度合作,东莞市唯美陶瓷博物馆形成了研发文化产品的强大文化创意研发团队。
5、唯美现代陶艺坊来到中国建筑陶瓷博物馆,不仅仅是视觉的享受、知识的充实和观念的冲击,您还可以挽起袖管,体验玩陶制陶的乐趣,重拾泥巴给人们带来的乐趣。
在唯美现代陶艺坊,不仅可以学习陶瓷生产制作工艺、中国建筑陶瓷发展历史,还可以在学习中提高动手能力,提升综合素质。
唯美现代陶艺坊,金色童年的好去处。
二、各馆之间的逻辑关系2005年,唯美集团为陈复澄先生建成了个人艺术馆,为什么企业花巨资为艺术家建个人艺术馆呢?作为国内生产陶瓷产品的著名企业,唯美集团多年来一直致力于陶瓷产品的文化创新,而陈复澄先生独有的“刀笔书法”艺术形式正好为文化和艺术结合到陶瓷上找到了很好的结合点,从而使建筑陶瓷更具有文化内涵,得到更多人的喜爱,为了把陈复澄先生留在唯美集团,唯美集团斥资建立了陈复澄唯美艺术馆。
陈复澄先生的刀笔书法解决了艺术与瓷砖结合的问题,那唯美集团应该通过什么途径来解决品牌和产品文化基因的问题呢?建陶瓷博物馆,从中国几千年陶艺中去汲取营养成为唯美集团的选择。
在2005年,国内还没有出现建筑陶瓷行业类的博物馆,经过一年多的筹备,2006年6月8日,唯美集团斥资3000万建成的唯美陶瓷博物馆正式开馆,成为中国建筑陶瓷行业里第一家专题类博物馆,后升级为中国建筑陶瓷博物馆。
唯美陶瓷博物馆的建成开馆,不仅为企业争光,更为行业树立民族品牌奠定基础。
博物馆建成后,唯美集团以博物馆为依托,举办了诸多活动,在社会上产生了深刻的影响。
与世界品牌相比,中国品牌处于弱势的原因不在于缺少技术的支持,而在于缺少文化,品牌的推广如果借助了文化的顺风,品牌推广将走的更远更好。
依托唯美陶瓷博物馆和陈复澄唯美艺术馆强大的文化和艺术生命力,秉承“建筑陶瓷艺术化,艺术陶瓷大众化”的理念,唯美陶瓷博物馆在陈复澄先生的主持下,结合刀笔书法,开发出了文化陶瓷系列产品,在陈复澄先生的教导下,唯美集团已经培养出了100余名雕刻技师,专门制作文化陶瓷产品。
为了展示文化陶瓷产品,随后唯美陶瓷博物馆建立了唯美文化砖展馆。
唯美集团与陈复澄先生的成功合作,打造出的文化陶瓷使唯美集团快速步入了文化创新阶段,为了继续保持唯美集团在文化创新领域的领先优势,唯美陶瓷博物馆从全国各地请来了陶瓷领域的专家大师,先后引入了“刀笔书法第一人”陈复澄、国内著名陶艺家杨晓光、国家高级工艺美术师宋晓伟、广东省高级工艺美术师庞毅豪、联合国教科文组织任命的民间工艺美术家赵予州、河南省陶瓷艺术大师杨淑云等艺术大师,并为各位大师成立了艺术家工作室,艺术家工作室是唯美文化陶瓷的研发核心,也是唯美文化陶瓷立于不败之地的关键。
唯美陶瓷博物馆是“广东省科普教育基地”、“东莞市青少年陶艺教育基地”,为了增加观众对陶瓷的兴趣,唯美陶瓷博物馆成立了唯美现代陶艺坊,使陶艺坊成为陶艺教育和科普教育的重要场所,同时还可以体验玩陶制陶的乐趣,加深了博物馆与观众之间的互动。
唯美陶瓷博物馆的各个部分相互串联、相互依赖,形成了完整的中国建筑陶瓷体系。
三、重点文物知识1、五角形输水管道历史背景:据目前考古资料所知,中国最早的建筑陶瓷是输水管道。
最早的陶质输水管道发现于河南淮阳平凉台龙山文化遗址中。
夏商周时期,输水管道更加普遍地被用于房屋和城市建筑的排水系统中。
陶水管道多为泥质灰黑陶,表面饰以绳纹或弦纹以作丝扣,将陶水管以隼接技术相连接。
战国秦汉时期,陶水管的品种、形制更加多样化,自秦汉以后,各个时期的陶水管在形制上未发生大的变化。
时至今日,仍然有很多房屋建筑采用陶水管作为排水系统的主要材料。
文物故事:这个是秦代阿房宫遗址出土的陶质五角形排水管道,秦始皇统一六国之后开始大兴土木,陶质排水管道得到了更加广泛的应用。
看起来这个水管很像水泥制品,实际上它是陶瓷制品,并且它的烧结程度很高,质地坚实,历经两千多年,依然完好无损,这说明当时生产建筑陶瓷的水平已经很高了。
陶质排水管道的普遍使用,大大改善了城市的排水问题。
2、陶制井圈历史背景:水井的发明使用,使人类的定居生活摆脱了对地面水源的依赖,扩大了定居和活动范围,意味着定居和聚落的形成。
考古发掘中发现最早的水井是那种临近水源的渗水井,如浙江余姚河姆渡遗址的水井,就是一种以圆木搭成井字形井干支护的渗水井。
水井出现以后,在不同时期出现了砖券和陶片支护井圈和井壁的做法,在今天的很多地区,仍然有用砖瓦支护井壁和井口的做法。
文物故事:战国秦汉时代,随着建筑陶瓷的发展和使用,开始出现了圆形的陶制井圈专门用于吃水井的砌券。
这是西汉时期的陶井圈,当时的水井就是用一层一层陶井圈构筑而成,至东汉,这种圆形井圈大量使用,使用时先在平地挖坑,然后自底部向上,将陶井圈逐个叠压,直到井口。
这种用‘陶井圈’构筑水井的技术非常先进、非常科学,在我国古代应用比较广泛,现在很多深水井都是用一截一截的水泥钢管构筑,很多地下排水管道施工时采用的顶管技术,估计也是从这个原理发展衍变来的。
东汉之后,这种陶井圈由于生产和施工要求过高,逐渐被适用性更强的井瓦和条砖取代。
3、带乳钉板筒瓦历史背景:西周时期,瓦开始被用于房屋建造。
中国古代建筑中瓦的形制有很多种,最常用的有:板瓦、筒瓦、瓦当、滴水这四种类型。
根据建筑物的不同,筒瓦和板瓦又有很多种变化。
文物故事:这个表面带有乳钉的板瓦,非常罕见,目前在全国只有陕西咸阳秦代宫殿遗址和广州汉代宫殿建筑遗址有发现。
它是用于宫殿建筑的,至于为什么上面带有乳钉,目前还没有定论,历史考古研究中最主要的说法有两种,一种说法认为宫殿建筑中屋面瓦带钉可以起到很好地防盗作用,一种说法认为,屋面或瓦里带钉,是由于早期屋面铺瓦不使用粘结材料,瓦面有钉主要是为了便于瓦件之间的铺设搭接。
4、北京故宫琉璃瓦历史背景:琉璃瓦是一种高级别瓦,传说来自大月氏。
琉璃瓦以其吸水量小、材质坚固、表面光润、色彩绚丽多姿的特点,成为中国古代建筑的重要材料。
琉璃瓦由于釉料珍贵,在烧成上要求很高,所以产量很小,因此,琉璃瓦的使用一直受到限制,这种限制进一步被政治化,出现以后一直被用于宫廷建筑,在封建社会只允许在宫殿、太庙和同等级的建筑中使用,成为一种级别的象征。
文物故事:琉璃瓦的使用始于5世纪中期北魏平城宫殿建筑中,以黄色和绿色居多。
唐代开始,琉璃瓦的使用逐渐增多,除了被用于屋顶建材外,还出现了少量装饰用的琉璃瓦件,有的地方还将琉璃瓦件用于宫殿建筑中柱础的装饰。