《爬山虎的脚》ppt课件

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爬山虎的脚(完美版)ppt课件

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的六七根细丝,每根细丝像蜗 牛的触角。细丝跟新叶子一样,形状
也是嫩红的。这就是爬山虎的
脚。
颜色
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爬山虎的脚形状是怎么样的呢?从 课文中找出来。
爬山虎的脚长在茎(jīng)上。茎 比喻修辞 上茎长上叶 长柄叶柄(bǐ(bnǐgn)的g)地的方地,方反,面反伸面出伸枝出 状枝的状六 的七六根七细根丝 细, 丝每 ,根 每细 根丝 细像 丝蜗 像牛蜗的牛 触的角触。 角细。丝和新叶子一样,也是嫩红 的。这就是爬山虎的脚。
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感情朗读
爬山虎的脚( 触)着墙的时候,六七 根细丝的头上就(变成 )小圆片,(巴) 住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把 爬山虎的嫩茎(拉 )一把,使它紧(贴 )在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往 上爬。如果你仔细看那些细小的脚,你会 想起图画上蛟龙的爪子。
读读,用“ ”圈出爬山 虎在墙上爬的动词。
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爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细 丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原 先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎 拉一把,使它紧贴在墙上。

《爬山虎的脚》PPT课件共(26张PPT)

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那么 多么 D. 物质是能够为人的意识所反映的客观实在
【点睛】认识具有反复性
怎么
1.那些叶子绿得( 那么 )新鲜,看着非常舒服。 【答案】D
(2).为什么文中既写“人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之”,又写“智叟笑而止之嘲讽愚公”,这样写的用意是什么?
6、【答案】A
2.这些爬山虎( 怎么 )能爬上四层楼呢?
B. 体会错综复杂的 人际关系
二、教学重难点: 四、教学过程:
叶圣陶曾写过以下童话:
全诗熔叙事、写景、抒情为一炉,对比鲜明,诗味浓郁,感情真切。这首五言律诗描写了旅途中寒冷凄清的早行景色,抒发了游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之意,字里行间流
《稻草人》《旅行家》 露出人在旅途的失意和无奈。 1.诗中由十个名词构成,蕴含六种景物,表现了早行之早的诗句是:鸡声茅店月 人迹板桥霜 。
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红嫩的红,不几天 叶子长大,就变成嫩绿的嫩。绿爬山虎的嫩叶,不
长一大顺了大些顺来儿的引叶儿的朝叶人子朝,那下子注 绿 下 也么的新意得,不特漾鲜,那在留点起引么墙一:波人新上点绿一纹注鲜铺儿得顺意,得空绿儿的看那隙得朝是 着么 。那下长非均一么大常匀阵引了舒,风新起的服没拂鲜别叶。有过人子叶重,注。尖叠一目那一起墙
好看得很。
再读课文
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩 绿的。爬山虎的嫩叶,不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。 那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下,在墙上铺 得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。一阵风拂过, 一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。

【部编本】四年级上册《爬山虎的脚》ppt完美课件

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蜗牛:一种软体动物。有黄褐色的壳,有螺旋纹, 吃草本(如蔬菜等)植物的表皮,危害农业。蜗牛 的触角像细丝,成枝状。
蛟龙: 古代传说中的一种生活在水中的龙,能兴风作浪, 发洪水。
四年级上册语文课件-10.爬山虎的脚 【第1课 时】- 人教部 编版(共 33张PP T)
学习目标
1.认识会写本课生字词。 (重点) 2.整体感知课文内容,梳理课文结构,初步了解爬山虎
四年级上册语文课件-10.爬山虎的脚 【第1课 时】- 人教部 编版(共 33张PP T)
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【均匀】 【痕迹】 【牢固】
四年级上册语文课件-10.爬山虎的脚 【第1课 时】- 人教部 编版(共 33张PP T)
四年级上册语文课件-10.爬山虎的脚 【第1课 时】- 人教部 编版(共 33张PP T)
再读课文,想一想课文写了什么? 这篇课文主要讲了爬山虎的叶子、爬
山虎脚的形状、特点以及它是怎样用“脚” 向上爬的。
四年级上册语文课件-10.爬山虎的脚 【第1课 时】- 人教部 编版(共 33张PP T)
四年级上册语文课件-10.爬山虎的脚 【第1课 时】- 人教部 编版(共 33张PP T)
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部编版语文四年级上册10《爬山虎的脚》课件(共18张PPT)

部编版语文四年级上册10《爬山虎的脚》课件(共18张PPT)

齐读课文第5自然段,思考:
爬山虎的脚没触着墙会怎样?
离墙萎
触墙活
爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了,后来连 痕迹也没有了。触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色。 不要瞧不起那些灰色的脚,那些脚巴在墙上相当坚固,要 是你的手指不费一点儿劲,别想拉下爬山虎的一根茎。
对照
爬山虎的脚 对墙有依赖关系。
作者用“触”“变” “拉”“贴”等一系列 动词,通过脚触着墙时 的一些变化,清楚地写 出了爬山虎爬墙的过程。
说一说
为什么用“一脚一 脚”而不用“一步 一步”?换成“一 步一步”行不行?
“一步一步”是用脚交 替着爬。而“一脚一脚” 的爬是指长一只脚就巴 住墙,再爬,必须再长 出一只新脚再巴住墙。
不能换成“一 步一步”。
颜色: 嫩红的

课文解读
默读课文第4自然段,思考:
① 爬山虎是怎样爬的? (动作变化)
课文解读
爬山虎的脚 触 着墙的时候, 六七根细丝的头上就 变 成小 圆片,巴 住墙。细丝本来是 直的,现在曲折了,把爬山虎 的嫩茎拉 一把,使它紧贴 在 墙上。爬山虎就是这样一脚一 脚地往上爬。
爬山虎的脚触着墙的 时候,六七根细丝的头上 就变成小圆片,巴住墙。 细丝本来是直的,现在曲 折了,把爬山虎的嫩茎拉 一把,使它紧贴在墙上。 爬山虎就是这样一脚一脚 地往上爬。
课文哪一个 自然段还说明了 这种关系呢?

《爬山虎的脚》ppt完整版112(共29张PPT)

《爬山虎的脚》ppt完整版112(共29张PPT)
第2自然段。 (1)请找出描写爬山虎的叶子的词语,读一读。 (2)你认为那个字用得好,为什么?
绿
那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服,叶尖一顺儿 朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,也不留
一点儿空隙。一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得 很。
又多又密

让人仿佛感受到风的轻柔, 叶子娇嫩,给人Leabharlann Baidu种和谐的 美感。
么爬的? 31.①物质决定意识,要求坚持一切从实际出发,达到主观与客观具体的历史的统一。文化“娱乐至死”的时代已成过去式,主旋律文化、正能量节目不仅叫好,亦能叫座。这档电视
文化节目把握了时代特征和变化的客观实际。②在尊重客观规律的基础上充分发挥主观能动性。平“语”近人,思想解放,与时俱进,遵循文化发展的规律,把严肃的治国理政思想和 传统的中华文化精髓相结合,使传统的文化节目轻快活泼。③意识对改造客观世界具有指导作用,正确的意识具有促进作用。平“语”近人以接地气的文风直抵人心,以讲故事的方式 架起古今桥梁,引导公众从“平‘语’近人”中见贤思齐。充分发挥了正确意识的指导和促进作用。(12分,每点4分) 【点睛】回答分析说明类试题,主要按以下思路进行:
第二句话给我印象更为深刻。因为这些 动作前后之间的联系都是非常紧密的,而 且是有序的。
为什么用“一脚一脚”而不用“一步一步”?换成“一 步一步”行不行?
不能换成“一步一步”。“一步一 步”是用脚交替着爬。而“一脚一脚” 的爬是指长一只脚就巴住墙,再爬,必 须再长出一只新脚再巴住墙。

《爬山虎的脚》PPT课件

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文章结构
学校操场北边墙上 满是爬山虎。我家也有 爬山虎,从小院的西墙 爬上去,在房顶上占了 一大片地方。
第二段
学校操场北边墙上满是 爬山虎。我家也有爬山虎, 从小院的西墙爬上去,在房 顶上占了一大片地方。
位置
学习要求:
• 轻声朗读第二自然段 • 想一想: 你从哪里感受到爬山虎叶子的美? 先画记下来,再美美地读一读。
形状
Leabharlann Baidu
爬山虎的脚长在茎上。茎上涨叶柄 的地方,反面伸出枝状的六七根细丝, 每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子 一样,也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细 丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原 先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎 拉一把,使它紧贴在墙上。
爬山虎的脚步触着墙的时候, 六七根细丝的头上就变成小圆片, 巴住墙。细丝原先是直的,现在 弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把, 使它紧贴在墙上。爬山虎就是这 样一脚一脚地往上爬。如果你仔 细观察那些细小的脚,你会想起 图画上蛟龙的爪子。
叶圣陶曾写过以下童话:
《稻草人》 《旅行家》 《小白船》 《古代英雄的石像》 《一粒种子》 《皇帝的新衣》 《玫瑰和金鱼》 《月亮姑娘的亲事》 《含羞草》 《快乐的人》
hǔ 老虎
虎口
zhàn 占有
占领
pū 铺开
铺床
jūn 均匀

爬山虎的脚 课件(共60张PPT)完美版

爬山虎的脚    课件(共60张PPT)完美版

解决完字词后,请同学们
爬 山 虎


级 语
默读课文,交流每个自然段分别 脚

上 册
写了爬山虎的什么?
2
1 生长的具体位置。
0
2
3 年
2 叶子的特点。
爬 山




级 语
3 脚的位置、形状、颜色。




4 怎样往上爬。
你发现了吗?
5 脚的变化。
哪几个自然段可以 合并在一起?
现在让我们把可以合并的自然段合并在一
2
0
2
3 年


年 级 语
弯曲



多音字
联系上文的“直” 可知,这里的 “曲”是 与 “直”相对的,是弯 曲的意思。




的 脚
歌曲
细丝原先是直的,现在弯曲
了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使
它紧贴在墙上。
学写字 一起来看看会写字吧!
2
0 2

cāo
zhàn
nèn
shùn
3
虎 操 占 嫩 顺 年
上节课我们了解了文章的主要内容,
爬 山


年 级
也通过那些准确形象的语句,感受到了叶

部编版小学四年级语文上册第10课《爬山虎的脚》优质课件(共192张PPT)

部编版小学四年级语文上册第10课《爬山虎的脚》优质课件(共192张PPT)
藤蔓从两瓣子叶中间引伸出来以后,不到一个月功夫,爬得最快 的几株将要齐墙头了,每一个叶柄处生一个花蕾,像谷粒那么大,便 转黄萎去。据几年来的经验,知道起头的一批花蕾是开不出来的;到 后来发育更见旺盛,新的叶蔓比近根部的肥大,那时的花蕾才开得成。
今年的叶格外绿,绿得鲜明;又格外厚,仿佛丝绒剪成的。这自 然是过磷酸骨粉的功效。他日花开,可以推知将比往年的盛大。
枯萎
为加点字选择正确的读音,打“√”。
舒服(sh√ū sū) 弯曲(qǔ qū√)
√ 茎部(jìng jīng) √ 瞧见(qiǎo qiáo)
【新鲜】 【均匀】 【重叠】 【空隙】
试着把词语和意思连起来!
分布或分配在各部分的数量相同。
(相同的东西)一层层堆叠。 中间空着的地方。 (空气)经常流通,不含杂类气体; (事物)出现不久。
jūn



我会读
bǐnɡ

wěi



易错音
为加点字选择正确的读音,打“√”。
√ 叶柄(bǐng bǐn)





同音易混字
占 zhàn
字义:据有,用强力取得。如,占据。 组词:(占据)(霸占)(鸠占鹊巢)
字义:立,久立。如,站立。

组词:(站立)(站岗)(站不住脚)

爬山虎的脚完美版 ppt课件

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猜一猜谜语
是虎不是虎 有脚只会爬 紧贴墙上绿 离墙便枯死
1
6 爬山虎的脚
2
精品资料
• 你怎么称呼老师? • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你
是否会认为老师的教学方法需要改进? • 你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式? • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我
笨,没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早……”
• 爬山虎的生长位置 • 叶子 • 爬山虎的脚
17
自学指导
自由放声读第二自然段,思考问题: 1、作者从哪几个方面介绍爬山虎的叶子? 2、你从哪里体会到叶子的美,画出相关的句
子,读一读,说说你的感受。
18
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红 颜 的,不几天叶子长大,就变成嫩绿 色
的。爬山虎的嫩叶,不大引人注意,
叶柄的地方的反面。
爬山虎脚的样茎上子长: 叶柄的地方,反面伸出
枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触 角。
爬山虎脚的细颜丝色跟: 新叶子一样,也 是嫩红的。
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位置
爬山虎的脚长在茎上。茎上
长叶柄的地方,反面伸出枝状
的六七根细丝,每根细丝像蜗 牛的触角。细丝跟新叶子一样形,状
也是嫩红的。这就是爬山虎的
刚长出来的叶子的特点:嫩红 嫩绿 长大的叶子的特点:绿得那么新鲜

《爬山虎的脚》ppt课件

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01 导入新课 02 新课讲授 03 课堂练习 04 课堂总结
目录
新课讲授
01 导入新课 02 新课讲授 03 课堂练习 04 课堂总结
目录
想一想,课文围绕爬山虎的脚,先写了什么,再写了什么, 最后写了什么?
先写了爬山虎生长的 位置,再写了爬山虎的叶 子,最后写了爬山虎的脚。
新课讲授
默读课文,课文哪几个自然段讲的是爬山虎的脚呢?
01 导入新课 02 新课讲授 03 课堂练习 04 课堂总结
目录
课堂练习
二、用一句或几句话来描述你喜欢的植物或者生活中感兴趣的事物, 可以吗? *我喜欢柳树的枝条,微风一吹,她随风摇曳,像一位美丽的女孩在翩翩起舞。 *我喜欢仙人掌,虽然它的外表长满了尖刺,却能开出鲜艳美丽的花。
01 导入新课 02 新课讲授 03 课堂练习 04 课堂总结
01 导入新课 02 新课讲授 03 课堂练习 04 课堂总结
目录
对比
爬山虎的脚 对墙有依赖关系。
新课讲授
课文哪一个自然段还说明了这种关系呢?
01 导入新课 02 新课讲授 03 课堂练习 04 课堂总结
目录
第一自然段。
新课讲授
第一自然段和第五自然段是什么关系?这样写有什么好处?
首尾照应关系。 作者运用了首尾照 应的方法,使文章的结 构显得更加完整。
01 导入新课 02 新课讲授 03 课堂练习 04 课堂总结

《爬山虎的脚》课件完美版(共20张PPT)

《爬山虎的脚》课件完美版(共20张PPT)

捧红了瓦尔登湖,也毁了瓦尔登湖,说明《瓦尔登湖》带来的影响既有有利影响也有不利影响,反映了事物都包含着既对立又统一的两个方面,C符合题意;材料没有反映事物的发
隙 茎 柄 萎 瞧 固 展是前进性与曲折性的辩证统一,D不符合题意。故选C。
(2)哲理:比喻,沉船的旁边正有千艘船驶过,病树的前头却也是万木争春。蕴含新事物必将代替旧事物的哲理,表达了诗人乐观进取、积极向上的人生态度。
10.爬山虎的脚
第1课时
统编版语文四年级(上)
本课目标
1.会认本课14个生字,会写10个生字,理解生字组成的词语。 (重点) 2.朗读课文,能边读边想象课文描写的画面。 (重点)
3.初步感知文意,了解课文内容。(难点)
爬山虎,是一种攀援植物,它不用像葡萄或葫芦等植物那样搭架
子,也能往高处爬。这是什么原因呢?今天,我们一起学习第10课 《爬山虎的脚》,就能找到答案了。
亮闪闪的犹如长长的锦缎。
词语解释
痕迹:残存的迹象。本课指爬
山虎的脚因为没有触着墙枯萎 提醒 客观规律与主观能动性不是相互制约的关系。人们的主观能动性的发挥受客观规律的制约,正确发挥主观能动性必须以承认客观规律为前提。二者不可分割,也不能并列,更
不能颠倒。片面强调规律的客观性而否定主观能动性是形而上学唯物主义思想;夸大主观能动性而否认客观规律的制约性是唯心主义思想。 ⑫《行路难》中两个典故给诗人增强了信心,但当他的思路回到眼前现实中时,又一次感到人生分艰难的诗句:行路难,行路难,多歧路,今安在?
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爬山虎刚长出来 的叶子是嫩红的,不 几天叶子长大,就变 成嫩绿的。
那些叶子绿得 那么新鲜,看着非 常舒服。
叶尖一顺儿朝下, 在墙上铺得那么均 匀,没有重叠起来 的,也不留一点儿 空隙。
一阵风拂过, 一墙的叶子就漾 起波纹,好看得 很。
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红 的,不几天叶子长大,就变成嫩绿 的。爬山虎的嫩叶不大引人注意, 引人注意的是长大了的叶子。那些 叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服, 叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么 均匀,没有重叠起来的,也不留一 点儿空隙。一阵风拂过,一墙的叶 子就漾起波纹,好看得很。
爬山虎脚的变化
wenku.baidu.com
我也是生活的细心人
没触墙
触着墙
选词填空(一)
巴 拉 贴 爬触
爬山虎的脚( )着墙以后,( )住墙。 把嫩茎( )一把,使它( )在墙上。爬山 虎就是这样,一脚一脚地往上( )。
选词填空(二)
也是 满是 要是 就是
学校操场北边墙上( )爬上虎。爬山虎 茎上长叶柄的地方,反向伸出枝状的六七根细丝, 颜色跟新叶子一样,( )嫩红色的,这 ( )爬山虎的脚。爬山虎的脚( )触着 墙,就能一脚一脚地往上爬。
形状
爬山虎的脚长在茎上。茎上涨 叶柄的地方,反面伸出枝状的六七 根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。 细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。 这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细 丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原 先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎 拉一把,使它紧贴在墙上。
爬山虎的脚步触着墙的时候, 六七根细丝的头上就变成小圆片, 巴住墙。细丝原先是直的,现在弯 曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使 它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一 脚一脚地往上爬。如果你仔细观察 那些细小的脚,你会想起图画上蛟 龙的爪子。
6 爬山虎的脚
“爬山虎”是一种攀援在墙壁 上的供观赏的植物。也叫巴山虎、 常春藤。
爬山虎是城市里常见的绿化植 物,使
建筑物及假山石,墙垣等垂直绿化的好材料。也对 建筑物墙比起保护作用。在全世界约有15种,我国有 7种,把山虎在我国南北方都有。爬山虎不仅可以美 化环境,通过光合作用它能释放氧气而改善大气质 量。作为绿化植物,爬山虎还有较强的抗污染能力, 能在有一定污染程度的工矿企业种植。另外爬山虎 还可入药具有祛风通络,活血解毒。
拓展阅读
落日的余晖染红窗棂,院里那一墙的爬 山虎,绿得沉郁,如同一片浓浓的湖水,映 在客厅的玻璃窗上,不停地摇曳着,显得虎 虎有生气。
学校操场北边墙上满是 爬山虎。我家也有爬山虎, 从小院的西墙爬上去,在房 顶上占了一大片地方。
位置
学习要求:
• 轻声朗读第二自然段
• 想一想: 你从哪里感受到爬山虎叶子的美? 先画记下来,再美美地读一读。
爬山虎刚长出来的 叶子是嫩红的,不几 天叶子长大,就变成 嫩绿的。爬山虎的嫩 叶,不大引人注意, 引人注意的是长大了 的叶子。
叶子颜色、样子
叶子的特点
• 爬山虎的叶子由 嫩红的 变成 嫩绿的 , 绿得那么 新鲜 ,叶尖 一顺儿 朝下,铺得 那么 均匀 ,不留一点儿 空隙 。
要求
以前我只知道这种植物叫爬山 虎,可不知道它怎么能爬。今年我 注意了,原来爬山虎是有脚的。爬 山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地 方,反面伸出枝状的六七根细丝, 每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新 叶子一样,也是嫩红的。这就是爬 山虎的脚。
jūn yún
均匀
bǐng
叶柄
jīng
茎叶
jiāo
蛟龙
• 均匀 重叠 • 痕迹 逐渐
触角 嫩绿
休想 空隙
学习要求:
• 读准字音,把句子读通顺。 • 读完后思考:
课文写了爬山虎的哪几个方面?
学校操场北边墙上 满是爬山虎。我家也有 爬山虎,从小院的西墙 爬上去,在房顶上占了 一大片地方。
第二段
1、读通课文,自学生字。 2、课文第一、二自然描写了什么? 3、课文那几个段描写了爬山虎的脚?
生字 第一段 脚
• 虎hǔ爬山虎 • 占zhàn占据 • 均jūn均匀 • 匀yún均匀 • 叠dié重叠
• 茎jīng茎上 • 柄bǐng叶柄 • 触chù接触 • 痕hén痕迹 • 逐zhú逐渐 • 铺pú 平铺
爬山虎的脚要是 没触着墙,不几天就 萎了,后来连痕迹也 没有了。触着墙的, 细丝和小圆片逐渐变 成灰色。
爬山虎的脚要是没触着墙,不 几天就萎了,后来连痕迹也没有了。 触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成 灰色。不要瞧不起那些灰色的脚, 那些脚巴在墙上相当牢固,要是你 的手指不费一点儿劲,休想拉下爬 山虎的一根茎。
与墙的关系
爬山虎的脚
围绕一个意思写
叶子 :鲜绿;排列均匀;好像
1.要写什么 2.选择好内容 3.按一定顺序
爬山虎
1.位置、形状、颜色
脚 2.怎么爬
3.两种结果
触着墙的 没触着墙的
儿歌1 儿歌2 谜语
小小叶儿多又多 春风吹来会跳舞 几根细丝长茎上 使你疑是小蛟龙
爬山虎呀真厉害 高楼大厦任你爬 不怕高来不怕累 勇往直前不退缩
爬山虎的脚步触着墙的时候, 六七根细丝的头上就变成小圆片, 巴住墙。细丝原先是直的,现在弯 曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使 它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一 脚一脚地往上爬。如果你仔细观察 那些细小的脚,你会想起图画上蛟 龙的爪子。
爬的动作
爬山虎就是这样一脚一脚地往上 爬。如果你仔细观察那些细小的脚, 你会想起图画上蛟龙的爪子。
是虎不是虎 有脚只会爬 紧贴墙上绿 离墙便枯死
感受
• 留心细致地观察周围的 事物
• 上搭架,下搭架,串串珍珠藤上挂。
葡萄
• 上搭架,下搭架,开黄花,条条青龙藤上 挂。 丝瓜
拓展阅读
刚进里院,一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼 帘。夏日的燥热仿佛一下子减少了许多, 阳光都变成绿色的,像温柔的小精灵一样 在上面跳跃着,闪烁着迷离的光点。
用于风湿关节痛;外用跌打损伤。
叶圣陶(1894-1988), 现代作家、儿童文学作家、 教育家。原名绍钧,字圣 陶。江苏苏州人
叶圣陶曾写过以下童话:
《稻草人》 《旅行家》 《小白船》 《古代英雄的石像》 《一粒种子》 《皇帝的新衣》 《玫瑰和金鱼》 《月亮姑娘的亲事》 《含羞草》 《快乐的人》
自学要求:
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