2010年现代汉语和古代汉语试卷

现代汉语部分

一、术语解释。

1.音素

2.部首

3.义素

4.定语

5.正对

二、分析下列声母、韵母发音的异同。

zh——c e——o

三、谈谈汉字的特点。

四、用层次分析法分析下列单句，并结合例子说说切分的基本原则。

1.校长希望把活动把活动日程详细地安排一下。

2.天使般的雪花静静地飘落在故乡的大地上。

五、同义词辨析

1.相当——及其

2.保护——庇护

六、使用恰当的修辞格写一篇200字左右的短文。（内容、辞格顺序不限，在所用辞格语句下面划线并注明。）

拟人排比对比仿词

七、写出下列每位语言学家的代表作一部

1.吕叔湘

2.黎锦熙

3.陈望道

4.罗常培

5.陆俭明

八、朱德熙的《语法讲义》的主要特点。

古代汉语部分

一、写出下列中国古代语言（文）学著作的编纂者。

1.《通雅》

2.《玄应音义》

3.《六书故》

4.《佩文韵府》

5.《读书杂志》

二、写出下列中国古代语言（文）学家的代表作一部。

1.郭璞

2.顾炎武

3.吴大澂

4.马建忠

5.郝懿行

三、分析下列会意字的结构

1.隻

2.具

3.夙

4.集

5.初

四、指出下列各组汉字中两个字的关系（古今字、通假字、繁简字）。

1．常尝 2.钞抄 3.被披 4.埋霾 5.盐鹽

五、解释下列各句中加“．”词的意义。

1.四体不勤，五谷不分。《论语微子》

2.杀黑龙以济冀州。《淮南子览冥训》

3.三进及溜，而后视之。《晋灵公不君》

4.于是信孰视之，俯出袴下，蒲伏。《史记淮阴侯列传》

5.取义者，义之表也。《报任安书》

六、解释下列各组同义词的异同。

1.惭愧

2. 愠愤

3.年岁

4.世代5 布衣匹夫

七、指出下列各句中的“所”字结构和“者”字结构，并说明其意义及在句子中的作用。

1.乃臣所以为君市义也。《冯谖客孟尝》

2．彼窃钩者诛，窃国者为诸侯。《胠箧》

3.羿者，天下之善射者也。《荀子儒效》

4.邪秽在身，怨之所构。《劝学》

5.杀所不足而争所有馀，不可谓智。《公输》

八、就汉字“假借”和“通假”的现象，谈谈你的看法。

现代汉语部分

一、术语解释。

1.复波

2.省形

3.语义场

4.粘合式述宾结构

5.拟物

二、分析题。

1.用严式音标分析下列字音的音节结构。

自六群有轮

2.分析下列音位变体出现的条件。

[i] [j]

3.分析下列词的构词方式。

笔耕基因仅仅纸张

4.写出下列各词的同义词。

恰当——发生——纠集——

5.造句并分析句子。

⑴造出一个兼语加把字结构的句子，然后进行层次结构分析。

⑵造一个多重复句，然后进行层次分析，并写出分句之间的关系。

三、简答题。

1.举例说明语音物理属性的四要素在汉语普通话语音中的具体体现。

2.举例说明汉字部件、偏旁、部首三者之间的联系与区别。

3.义素分析的步骤有哪些？

四、使用下列辞格写一篇短文，在所用辞格的语句下划线加以表示，顺序不限。

借喻拟物排比双关

五、举例论述朱德熙在《语法讲义》中对重叠式状态形容词进行的分类以及它们的语法意义。

六、通过下列变换式论述汉语语法的语义特征分析法的作用。

他送了一盆花给小王。他送给小王一盆花。

他捐赠了五千元给那所小学。他捐赠给那所小学五千元钱。

他买了一盆花给小王。他买给了小王一盆花。

他偷了一些钱给那个人。他偷给那个人一些钱。

他送了一盆花给小王。他把那盆花送给小王。

他捐赠了五千元钱给那所小学。他把五千元钱捐赠给那所小学。

他刻了一个图章给小王。他把那个图章刻给小王。

他画了一幅画儿给小王。他把那幅画儿画给小王。

古代汉语部分

一、术语解释。

入声韵貌（古书注释用语）三平调协句

二、写出下列简体汉字的繁体字形

龙弃执兴汉读称标选悬凤玺网

三、解释下列加点词意义。

1.擐甲执兵，固即死也。《》

2.赦之，以劝事君者。《》

3.献图则地削，效玺则名卑。《》

4.师进，次于陉。《》

5.寡人不详，被于宗庙之祟。

6.庚辰，将殡于曲沃。

7.他人有心，予忖度之。

8.徳之流行，速于置邮而传命。

9.射其右，毙于车中。

10.不可以居，请更诸爽垲者。《》

四、辨析同义词的意义。

思/念贬/谪斧/斵知/识至/致

六、简答。

写出《说文解字》的作者、文字学中的地位，说明“大徐本”的得名原因，列举“说文四大家”的名字和著作。

七、加标点。

曾子曰夫子之病革矣不可以变幸而至于旦请敬易之曾子曰尔之爱我也不如彼君子之爱人也以德细人之爱人也以姑息吾何求哉吾得正而毙焉斯已矣举扶而易之反席未安而没

现代汉语部分

一、术语解释。

四呼部首义项远宾语整句

二、写出下列音节的结构成分。

节：日欢

宇秋

三、简述形声字形旁的局限性。

四、简述词和短语的区别。

五、单句的层次分析

徐启雄从报上看到了志愿军抓俘虏的消息。

我告诉他们这些都是宋代的名画。

六、简述汉语词类了句法成分的关系。

七、使用给出的辞格写一篇短文，在所用辞格的语句下划线标示，顺序不限。

明喻排比反复拟人设问

八、简要介绍《语法讲义》从三个角度对主谓结构的分析。

古代汉语部分

一、术语解释。

本字右文说如字叶音

二、写出下列简体汉字的繁体字形。

厌纤胜与难严县鸡弃学双斋条

三、解释下列各句中加点词的意义。

1.愚者之笑，贤者戚焉。

2.不可以居，请更诸爽垲者。

3.许子以釜甑爨，以铁耕乎？

4.埏埴以为器。

5.穆公访诸蹇叔。

6.靡不有初，鲜克有终。

7.宣子骤谏。

8.数罟不入洿池，鱼鳖不可勝食也。

9.王若隐其无罪而就死地，则牛羊何择焉？

10.博学之，审问之，慎思之。

四、辨析同义词意义。

创/伤肌/肉笑/哂招/召法/律

五、简答。

写出《说文解字》的作者、文字学中的地位，说明“大徐本”的得名原因，列举“说文四大家”的名字和著作。

六、加标点。

曾子寝疾病乐正子春坐于床下曾元曾申坐于足童子隅坐而执烛童子曰华而睆大夫之箦与子春曰止曾子闻之瞿然曰呼曰华而睆大夫之箦与曾子曰然斯季孙之赐也我未之能易也元起易箦