综合性学习评价表
(完整版)小学音乐学科综合学习能力评价表(一至三年级)
小学音乐学科综合学习能力评价表（一至三年级）评价标准：状态水平描述：分别用☆来表示，最高可获得五颗☆，最低可获得一颗☆。
综合评价等第用“优良中下”来区分。
状态水平描述评价评价内容评价标准自评组评师评1、体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。
态度 情感参与养成2、体验并说出音乐情绪的相同与不同。
体验3、能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。
聆听歌声时能作出相应的情绪或体态反应。
自主4、在教师引导下能选择合适的学习方法学习。
探究6．在教师引导下能初步养成探究性学习的意识。
过程 方法合作7．能尝试与他人共同学习、交流。
发现问题解决问题8．能有运用音乐知识和能力解决生活中的实际问题的意识。
知识 能力表达9． 能够参与综合性艺术表演活动。
能够配合歌曲、乐曲用身体做动作。
能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。
综 合评 价等 第小学音乐综合性学习形成性评价表（四至六年级）评价标准：状态水平描述：分别用☆来表示，最高可获得五颗☆，最低可获得一颗☆。
综合评价等第用“优良中下”来区分。
状态水平描述评价评价内容评价标准自评组评师评1．听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。
态度 情感参与养成2．能够体验并简述音乐情绪的变化。
体验3、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。
能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
自主4、能选择合适的学习方法，主动学习。
探究5、能初步进行探究性学习，尝试探索一定的学习方法。
过程方法合作6、能初步与他人共同学习、交流。
发现问题解决问题7、能运用音乐知识和能力解决生活中的实际问题。
知识 能力表达8、能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。
在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。
能够对自己、他人的表演进行简单的评论。
综 合评 价等 第。
综合素质评定评价表 六张
莆田萩芦中学学生综合素质评定：班级评定小组评价表（附件四）
莆田萩芦中学学生综合素质评定：奖励分统计表
学生在本年度获过以下表彰可以在基础性发展目标的得分中进行加分，奖励标准如下：
⑴综合性表彰（如三好学生、优秀学生干部、优秀团干部、优秀团员等）：国家级5分；省级4分；市级3分；区级2分；校级1分。
⑵参加各种学科竞赛、综合能力竞赛、征文比赛、音体美比赛、技能制作等获等级奖：
国家级：一等奖5分，二等奖4分；三等奖3分，优胜奖2分；
省级：一等奖4分，二等奖3分；三等奖2分，优胜奖1分；
市级：一等奖3分，二等奖2分；三等奖1分，优胜奖0.5分；
区级：一等奖2分，二等奖1分；三等奖0.5分，优胜奖0.3分；
校（片区）级：一等奖1分，二等奖0.5分；三等奖0.3分。
⑶在校级以上报刊杂志发表文章：省级4分；市级3分；区级2分，校级1分。
（完整）学生综合素质评价表
学生综合素质评价表学校: 班级: 姓名: 日期:项目分值评价等级得分思想素质10分重点考察学生热爱祖国、热爱集体、遵纪守法、勤奋学习、尊敬师长、礼貌待人、自理自律、严于律己、热爱生活、热爱劳动、坚持正义、诚实勇敢、富有责任感( )好( )较好( )一般( )差10分 8分 6分 4分文化素质知识10分重点要考察学生在了解知识的发生、发展过程中，有无浓厚的学习兴趣，对字词、概念、法则、原理及一些具体的实践现象是否能够熟练的掌握。
( )好( )较好( )一般( )差10分 8分6分 4分方法10分重点考察学生在获取知识的过程中，能否主动、自主学习，既敢于想象，又能够大胆提问，更善于质疑;既体现独立思考、探究学习，又体现合作交流、研究性的学习;既尊重他人劳动成果，又敢于坚持自己正确的一面，更愿意改正自己错误的一面。
( )好( )较好( )一般( )差10分 8分6分 4分能力10分重点考察学生搜集处理信息的能力，分析、解决问题的能力，获取新知识的能力，交流合作的能力。
具体考察学生的口头表达能力、口算、速算能力、阅读能力、写作能力、空间想象力、逻辑推理能力、分析与综合能力、实验操作能力、调查研究的能力和社会实践能力等。
( )好( )较好( )一般( )差10分 8分6分 4分学业10分学业成绩评价应包括各学科的课堂平时成绩、单元考核成绩、期未考试成绩和学年末考试成绩与个体学生学习的提高幅度。
( )好( )较好( )一般( )差10分 8分6分 4分健康心理5分能正确地对待生活、正确地对待学习、正确地对待集体、正确地看待社会、正确地自我评价、正确地对待他人评价、正确地与他人共事、正确地对待荣誉、正确地对待困难，意志品质坚定。
( )好( )较好( )一般( )差5分 4分3分 2分情感发展5分对生活、学习有着积极的情感体验，能积极乐观地对待挫折与困难。
能认识到知识是变化发展的，乐于用学到的知识改善生活与学习的方式，关心自己与集体的学习变化，关心人的生存与发展，关心国家社会大事，关心科技新产品的开发，能从社会实践和学习生活中获得美的体验，并运用一定方式赞赏美( )好( )较好( )一般( )差5分 4分3分 2分身体状况健康状况5分有良好的饮食起居生活习惯，注意长期坚持锻炼身体，养成良好的卫生习惯，注意保护视力，注意正确吸取营养，精气神足，不得或少得疾病。
初中学生综合素质评价表(供参考)
20、是否有良好的学习习惯；
21、是否掌握有效的学习方法，能将优势科目和技能学习活动中获得的经验迁移到其他学习中，学习效率高、学习效果好。
学习能力
22、是否能够制定有效的学习计划；
23、是否善于在学习中总结与反思；
24、是否听取他人建议不断改进。
学习效果
25、各学科平时回答问题和作业情况；
26、期中、期末或学业考试成绩。
体质健康
40、是否具有良好的身体素质，精力充沛，达到国家规定的中学生体制健康标准；
41、是否能认真上好体育课、做好两操；
42、运动会和其它体育项目比赛中的成绩。
生活方式健康
43、是否坚持锻炼身体，有健康的生活方式；
44、是否讲卫生，没有不良嗜好。
审
美
与
表
现
审美情趣
45、是否能在日常生活中发现美；
46、是否会欣赏美、鉴别美。
诚信情况
3、是否有撒谎、考试作弊行为；
4、是否真诚待人；
5、是否守信用。
遵纪守法
6、是否遵守法律法规；
7、是否遵守学校纪律。
尊重关心他人
8、是否孝敬父母、尊敬师长、同学；
9、是否乐于帮助同学。
社会责任感
10、是否有为他人和社会服务的行为；
11、是否积极参加社区服务。
环保意识
12、是否具有环保意识，知道家乡的主要环保问题；
1、有运用多种形式进行艺术创作，表现其审美情趣的作品；
2、音乐、美术课成绩的原始记录；
3、在校级或校级以上级别艺术活动中获得成绩与奖励的证据。
审美表现
47、是否积极参加各种艺术活动，认真上好艺术课，艺术作业按时完成；
48、是否有自己的艺术作品或特长。
学生综合素质评价表
学生综合素质评价表
姓名：
学号：
评价周期：
一、学习态度与能力（30分）
1. 能够按时完成作业，认真完成每一项学习任务。
（10分）
2. 主动关注学习内容，积极提问和参与课堂讨论。
（10分）
3. 学习目标明确，有良好的学习计划和时间管理能力。
（10分）
二、学习成绩（30分）
1. 各科学习成绩优秀，尤其在核心学科上表现突出。
（10分）
2. 科学考试成绩稳定且有较大的进步空间。
（10分）
3. 具备独立学习和自主探究的能力，能够有效利用学习资源。
（10分）
三、思想品德（20分）
1. 立志远大，具有积极向上的学习态度和良好的行为习惯。
（10分）
2. 具备较强的道德意识和法律意识，行为符合校规校纪。
（10分）
四、能力与素质（20分）
1. 有较强的语言表达能力，善于用语言表达自己的观点和想法。
（10分）
2. 理解能力较强，能够分析和解决问题。
（10分）
五、奖惩记录（备注）
（如有相关奖项或处罚情况，请在此栏目备注说明）
评价人签名：日期：。
江苏省普通高中学生学期综合素质评价表(学期表)-推荐下载
市 中学 班级 姓名 学籍号 高一年级 年级第 一 学期 修习模块与学分科目模块/专题名称学分模块/专题名称学分学 分合 计语文必修一2必修二24外语牛津高中英语模块一2牛津高中英语模块二24数学必修一2必修二24政治经济与生活22历史政治专题史22地理必修一22物理必修一22化学必修一22生物必修一(分子一细胞)22技术必修(信息技术基础)11艺术或音、美音乐鉴赏11体育与健康篮球、羽毛球、乒乓球22选修Ⅱ研究性学习主题：评价：指导教师：社区服务内容：评价：指导教师：社会实践内容：评价：指导教师：项目道德品质公民素养学习能力合作交流运动与健康审美与表现等第综合素质评价突出表现记录 市 中学 班级 姓名 学籍号 高一 年级第 二 学期 修习模块与学分科目模块/专题名称学分模块/专题名称学分学 分合 计语文必修32必修424外语牛津高中英语模块32牛津高中英语模块424数学必修42必修524政治政治生活（必修二）22历史经济史专题1-专题41经济史专题5-专题812地理必修222物理必修222化学必修222生物遗传与进化22技术选修3网络应用技术22艺术或音、美歌唱22体育与健康田径1球类（篮球乒乓球羽毛球）12选修Ⅱ研究性学习主题：评价：指导教师：社区服务内容：评价：指导教师：社会实践内容：评价：指导教师：项目道德品质公民素养学习能力合作交流运动与健康审美与表现等第综合素质评价突出表现记录市 中学 班级 姓名 学籍号 高二 年级第 一 学期 修习模块与学分科目模块/专题名称学分模块/专题名称学分学 分合 计语文《语文》必修五2《唐诗宋词选读》必修五24外语牛津高中英语模块五2牛津高中英语模块六24数学必修32选修(文)1-1，(理)2-124政治必修《生活与哲学》选修《生活与哲学》《文化生活》22历史必修三《思想文化史》2选修四《中外历史人物评说》24地理必修三《区域地理》2选修《海洋地理》24选修3-1（理科班）2选修3-2（理科班）24物理选修1-1（文科班）22化学必修班:《化学与生活》选修班:《有机化学基础》2选修班:《化学反应原理》2必修班2选修班4生物必修三(稳态与环境)(必修班)2选修三(专题一专题二)(选修班)12或3技术(信息与劳技)选修三(网络技术应用)必修(技术与设计1)2+22+2艺术或音、美美术欣赏11体育与健康篮球、羽毛球、乒乓球22选修Ⅱ研究性学习主题：评价：指导教师：社区服务内容：评价：指导教师：社会实践内容：评价：指导教师：项目道德品质公民素养学习能力合作交流运动与健康审美与表现等第综合素质评价突出表现记录江苏省普通高中学生学期综合素质评价表（学期表）市 中学 班级 姓名 学籍号 高二 年级第 二 学期 修习模块与学分科目模块/专题名称学分模块/专题名称学分学 分合 计语文《唐诗宋词选读》《史记选读》2《传记选读》《语言规范与创新》24外语模块7、844数学（文）选修1-2；44政治学业水平复习（必修班）选修班（选修3）22历史学业水平复习（必修班）选修四（专题6-9）选修四（专题１-5）(选修班)22地理学业水平复习（必修班）选修6环境保护、区域地理（选修班）44物理学业水平复习（必修班）选修3-4, 选修3-5(选修班)44化学学业水平复习（必修班）选修四（专题3、4）(选修班)22生物学业水平复习（必修班）选修三（专题3-5）选修一（专题1、3、4）(选修班)22技术复习考试艺术或音、美美术欣赏1水彩画12体育与健康健康教育1球类（篮球乒乓球羽毛球）12选修Ⅱ研究性学习主题：评价：指导教师：社区服务内容：评价：指导教师：社会实践内容：评价：指导教师：项目道德品质公民素养学习能力合作交流运动与健康审美与表现等第综合素质评价突出表现记录江苏省普通高中学生学期综合素质评价表（学期表） 市 中学 班级 姓名 学籍号 高三 年级第 第一 学期 修习模块与学分科目模块/专题名称学分模块/专题名称学分学 分合 计语文唐宋八大家散文选读22外语模块9Communicatingwith other cultures2模块10 Preparing for the future24数学一轮复习政治一轮复习历史一轮复习地理一轮复习物理一轮复习化学一轮复习生物一轮复习技术艺术或音、美体育与健康篮球、羽毛球22选修Ⅱ研究性学习主题：评价：指导教师：社区服务内容：评价：指导教师：社会实践内容：评价：指导教师：项目道德品质公民素养学习能力合作交流运动与健康审美与表现等第综合素质评价突出表现记录江苏省普通高中学生学期综合素质评价表（学期表） 市 中学 班级 姓名 学籍号 高三 年级第 第二 学期 修习模块与学分科目模块/专题名称学分模块/专题名称学分学 分合 计语文外语数学政治历史地理物理化学生物技术艺术或音、美体育与健康篮球、足球、健美操11选修Ⅱ研究性学习主题：评价：指导教师：社区服务内容：评价：指导教师：社会实践内容：评价：指导教师：项目道德品质公民素养学习能力合作交流运动与健康审美与表现等第综合素质评价突出表现记录江苏省普通高中学生学期综合素质评价表（总表） 市 中学 班级 姓名 学籍号 高一上学分高一下学分高二上学分高二下学分高三上学分高三下学分科目必修选修Ⅰ必修选修Ⅰ必修选修Ⅰ必修选修Ⅰ必修选修Ⅰ必修选修Ⅰ语文44442外语442244数学44224政治2222历史2222地理2222物理2224化学22222生物22212技术2222艺术或音、美2222体育与健康222221选修Ⅱ研究性学习555社区服务222社会实践11学分合计：必修共：学分选修Ⅰ共：学分选修Ⅱ共 学分项目道德品质公民素养学习能力合作交流运动与健康审美与表现等第综合素质评价突出表现记录 情况属实。
学生综合性学习评价表
总评等级
6、善于提问，乐于研究，勤于动手。
7、有一定的责任心。
8、能对自己进行“反思”。
9、实事求是，尊重他人想法与成果。
10、不怕吃苦、勇于克服困难。
三、在活动中学习方法的掌握
11、能用多种途径获取信息。
12、能运用已有知识解决问题。
四、在活动中的实践能力的发展
13、有求知的好奇心、探索的欲望。
14、独立思考、自主学习，主动发现问题，提出问题，寻求解决问题的方法。
学生综合性学习评价表评价项目评价要点自评互评一在活动中参与的态度1认真参加每一次活动
学生综合性学习评价表
评价项目
评 价 要 点
自评
互评
一、在活动中参与的态度
1、认真参加每一次活动。
2、努提出自己的设想。
5、乐于合作，能和同学交流，尊重他人。
二、在活动中获得的体验
学生语文综合性学习评价表
教师
主题选择
方面
（10分）
选题角度（5 分）
（50分）
主题设计
目Байду номын сангаас明确（3 分）
（15分）
思路清晰（6 分）
方法多样（6 分）
过程监控
跟踪指导 （10分）
（25分）
过程记录（5 分）
资料整理 （10分）
学生
方面
活动过程 （30分）
（50分）
成果展示
（20分）
能积极参 与，兴趣浓 厚，富有创 情感态度（5 新精神，主 分） 动与他人交 往，有与人 沟通、合作 的愿望 能围绕活动 主题建立学 组织策划（5 习小组，分 工合理，职 分） 责明确，凝 聚力强，作 用发挥好 信息采集途 径多，记录 好，资源利 用率高，能 亲自参与， 资料搜集 善于动手动 （10分） 脑自主获取 知识，能灵 活运用语文 知识，及时 记录 善于发现、 提出、分析 、解决问 信息筛选 题，能分类 （10分） 整理所收集 的资料并灵 活运用到活 动中 能运用文字 、图片、表 演等生动形 形式多样 象的形式表 （10分） 达自己的学 习过程和研 究成果 能综合分析 梳理材料形 成自己独特 特色鲜明 的观点和看 （10分） 法，提出有 价值的思考 和建议
学生综合评价表
学校学生综合素质评价内容与要求评价指标序号评定要素主要表现要求道德品质1尊敬师长对老师有礼貌，正确对待教师的批评教育。
孝敬父母，不做让父母伤心失望的事。
尊重长辈，亲切招呼，提供帮助。
2团结同学关心帮助同学，与同学友好相处，取长补短共同进步。
3勤奋进取树立学习目标，有进取心，勤学好问，积极发言。
4尊德守信真诚正直，尊重社会公德。
恪守信用，不撒谎，不骗人，作业考试不作弊。
5关心集体爱祖国爱家乡，爱护公共设施，遵守公共秩序。
珍视集体荣誉，维护集体利益，努力为班级和学校争光。
6热爱劳动积极参加力所能及的劳动，养成爱劳动的习惯，珍惜劳动成果，具有奉献精神。
公民素养7社会责任感乐于助人，有为他人和社会服务的愿望，积极参加公益和社区服务活动。
自觉履行公民的责任和义务，维护国家利益和民族尊严。
8自尊自信追求进步，自强不息，敢为个人的行为负责，时常反省，有错即改，宽容忍耐，不躁不馁。
9遵纪守法具有法制意识和纪律观念，遵守校内外规章制度、法规法纪。
严于律己’主动完成学习任务，自觉抵制不良诱惑，不打架斗殴。
10安全环保具有安全意识和环保常识，保护环境，珍惜生命，积极参加环保和自护活动。
学习能力1l学习兴趣有学习的愿望和兴趣，目标明确，学习主动，并努力克服学习中存在的困难。
12学习方法能运用多种学习方式提高学习效率，形成一套适合自身发展的学习方法。
13计划与反思能够制定有效的学习计划，能够在学习中总结与反思，善于听取他人意见，不断改进提高。
14独立探究能够独立思考，能够提出问题和解决问题，能初步掌握探究的策略与方法。
能够完成规定学科的实验操作。
交流与合作15团队精神乐于参加集体活动，能为实现集体目标付出努力，能与人合作共同完成任务。
16沟通与分享能评价和约束自己的行为，能够与他人交流和分享，尊重并理解他人。
用合法适当的方式处理与他人的矛盾，不冲动、不野蛮。
运动与健康17体质与健康有锻炼身体的习惯、掌握一定的运动技能，有强健的体魄，达到学生体质健康标准，精力充沛。
初中学生综合素质评价表(供参考)
2、音乐、美术课成绩的原始记录；
3、在校级或校级以上级别艺术活动中获得成绩与奖励的证据。
审美表现
47、是否积极参加各种艺术活动，认真上好艺术课，艺术作业按时完成；
48、是否有自己的艺术作品或特长。
使用说明：各学校可以根据实际情况根据本评价表制定具体的评价标准。
诚信情况
3、是否有撒谎、考试作弊行为；
4、是否真诚待人；
5、是否守信用。
遵纪守法
6、是否遵守法律法规；
7、是否遵守学校纪律。
尊重关心他人
8、是否孝敬父母、尊敬师长、同学；
9、是否乐于帮助同学。
社会责任感
10、是否有为他人和社会服务的行为；
11、是否积极参加社区服务。
环保意识
12、是否具有环保意识，知道家乡的主要环保问题；
28、是否能正确评价和约束自己的行为；
29、是否能尊重和理解他人；
30、是否善于与他人合作，共同完成任务。
1、与他人交流合作共同完成的社会实践活动报告或记录；2、在学校或班级组织的社区活动或社团活动中个人表现的原始记录；3、信息技术课和劳动技术课考查成绩（或累计学分）的原始记录；4、研究性学习活动记录与成果报告及累计学分的原始记录；5、自己独立完成的论文、亲手制作的作品（如：航模、车模、陶艺、摄影、电脑制作等）、小发明成果或其他能体现实践创新能力和特长的相关证据；6、口语交际和外语口语成绩报告单；7、物理、化学、生物实验成绩记录；8、在学校和各级教育行政部门组织的信息、科技创新等大赛中的获奖记录。
体质健康
40、是否具有良好的身体素质，精力充沛，达到国家规定的中学生体制健康标准；
41、是否能认真上好体育课、做好两操；
小学语文学科综合学习能力评价表(低)
小学语文学科综合学习能力评价表（低）评价标准：态度情感方面：活动过程中精力集中，表现积极的为☆☆☆。
认真参与但表现不够积极的为☆☆。
勉强参与，表现一般的为☆。
过程方法方面：能很好运用语文和其他学科知识，很好地体现综合性、探究性，能很好地独立完成活动中由个体单独完成的活动，在过程中，有协作精神，在小组中发挥了重要的作用的为☆☆☆；能比较好地运用语文和其他学科知识，较好地体现综合性、探究性，能较好地完成小组分配的任务，很少需要提醒，有合作，在小组中发挥了较大的作用的为☆☆。
基本能运用语文和其他学科知识，基本体现综合性、探究性。
总是需要别人提醒，较少发挥合作交流的作用的为☆。
知识能力：能运用语文知识和能力解决生活中的实际问题，利用多种媒体查找足够的信息、能很好的处理这些资料的为☆☆☆。
基本能运用语文知识和能力解决生活中的实际问题，收集到的信息基本足以解决问题的为☆☆。
在组员或老师的帮助下能运用语文知识和能力解决生活中的实际问题，收集到少量相关信息的为☆。
评价标准：态度情感方面：活动过程中精力集中，表现积极的为☆☆☆。
认真参与但表现不够积极的为☆☆。
勉强参与，表现一般的为☆。
过程方法方面：能很好运用语文和其他学科知识，很好地体现综合性、探究性，能很好地独立完成活动中由个体单独完成的活动，在过程中，有协作精神，在小组中发挥了重要的作用的为☆☆☆；能比较好地运用语文和其他学科知识，较好地体现综合性、探究性，能较好地完成小组分配的任务，很少需要提醒，有合作，在小组中发挥了较大的作用的为☆☆。
基本能运用语文和其他学科知识，基本体现综合性、探究性。
总是需要别人提醒，较少发挥合作交流的作用的为☆。
知识能力：能运用语文知识和能力解决生活中的实际问题，利用多种媒体查找足够的信息、能很好的处理这些资料的为☆☆☆。
基本能运用语文知识和能力解决生活中的实际问题，收集到的信息基本足以解决问题的为☆☆。
在组员或老师的帮助下能运用语文知识和能力解决生活中的实际问题，收集到少量相关信息的为☆。
湖北省普通高中学生综合素质学期评价表
础
性
发
展
目
标
评
价
维度
道德品质
公民素养
学习能力
合作交流
运动与健康
审美与表现
等第
学生自评
学生签名：
学校评价
班主任：校长：
学期
时间
成长事件记录
班主任签名
高一
上学期
高一
下学期
高二
上学期
高二
下学期
高三
上学期
高三
下学期
注：成长事件主要指典型的行为与事件，最佳作品，体育与文艺活动，获奖情况等等。
湖北省普通高中学生综合素质学期评价表
学期：学年学期
学
科
学习目标来自评价科目
修习模块与学分
模块/专题名称
学时
学分
模块/专题名称
学时
学分
语文
英语
数学
政治
历史
地理
物理
化学
生物
信息技术
通用技术
艺术（音美）
体育与健康
选修Ⅱ
研究性学习
主题：
评价：
指导教师：
社区服务
内容：
评价：
指导教师：
社会实践
内容：
评价：
指导教师：
小学生综合素质评价记载表
小学生综合素质评价记载表小学生综合素质评价记载表小学生综合素质评价记载表学生姓名：年级班年春期小学生综合素质评价记载表小学生综合素质评价记载表小学生综合素质评价记载表小学生综合素质评价记载表小学生综合素质评价记载表小学生综合素质评价记载表小学生综合素质评价记载表小学生综合素质评价记载表小学生综合素质评价记载表小学生综合素质评价记载表学生姓名：年级班年春期小学生综合素质评价记载表小学生综合素质评价记载表小学生综合素质评价记载表小学生综合素质评价记载表小学生综合素质评价记载表小学生综合素质评价记载表小学生综合素质评价记载表小学生综合素质评价记载表小学生综合素质评价记载表学生姓名：年级班年春期小学生综合素质评价记载表小学生综合素质评价记载表小学生综合素质评价记载表小学生综合素质评价记载表小学生综合素质评价记载表小学生综合素质评价记载表小学生综合素质评价记载表小学生综合素质评价记载表学生姓名：年级班年春期小学生综合素质评价记载表小学生综合素质评价记载表学生姓名：年级班年春期小学生综合素质评价记载表小学生综合素质评价记载表小学生综合素质评价记载表小学生综合素质评价记载表小学生综合素质评价记载表小学生综合素质评价记载表小学生综合素质评价记载表小学生综合素质评价记载表小学生综合素质评价记载表小学生综合素质评价记载表小学生综合素质评价记载表小学生综合素质评价记载表小学生综合素质评价记载表小学生综合素质评价记载表小学生综合素质评价记载表小学生综合素质评价记载表小学生综合素质评价记载表小学生综合素质评价记载表小学生综合素质评价记载表。
综合素质评价表格模板
内蒙古自治区牙克石市第五中学表1、2、3、附件17一式六份，按4、A为优秀，B为良好，C为合格，D为不合格。
欢迎阅读5、各表均有填写说明，请认真对应填写。
学生基础信息欢迎阅读欢迎阅读欢迎阅读欢迎阅读欢迎阅读欢迎阅读欢迎阅读注：1、本表由班级“学生综合素质评价”评定小组的学生代表每周认真填写，按月进行统计2、打分代号： A－优 B－良 C－及格 D－不及格欢迎阅读附件4：学生校外综合素质形成性量化评价表第一学年度欢迎阅读注：本表由学生家长认真填写欢迎阅读附件5：学生在校综合素质形成性量化教师评价表第一学年度欢迎阅读欢迎阅读欢迎阅读欢迎阅读欢迎阅读注：1、本表由班级“学生综合素质评价”评定小组的学生代表认真填写2、打分代号： A－优 B－良 C－及格 D－不及格欢迎阅读附件4：学生校外综合素质形成性量化评价表第二学年度欢迎阅读注：本表由学生家长认真填写欢迎阅读附件5：学生在校综合素质形成性量化教师评价表第二学年度欢迎阅读欢迎阅读欢迎阅读欢迎阅读欢迎阅读附件3：学生在校综合素质形成性量化（周/月）评价总表第三学年度注：1、本表由班级“学生综合素质评价”评定小组的学生代表每月认真填写欢迎阅读2、打分代号： A－优 B－良 C－及格 D－不及格附件4：学生校外综合素质形成性量化评价表第三学年度欢迎阅读欢迎阅读附件5：学生在校综合素质形成性量化教师评价表第三学年度欢迎阅读欢迎阅读欢迎阅读欢迎阅读欢迎阅读附件3：学生在校综合素质形成性量化（周/月）评价总表第四学年度注：1、本表由班级“学生综合素质评价”评定小组的学生代表每月认真填写欢迎阅读2、打分代号： A－优 B－良 C－及格 D－不及格附件4：学生校外综合素质形成性量化评价表第四学年度欢迎阅读欢迎阅读附件5：学生在校综合素质形成性量化教师评价表第四学年度欢迎阅读欢迎阅读欢迎阅读欢迎阅读欢迎阅读附件3：学生在校综合素质形成性量化（周/月）评价总表第五学年度注：1、本表由班级“学生综合素质评价”评定小组的学生代表每月认真填写欢迎阅读2、打分代号： A－优 B－良 C－及格 D－不及格附件4：学生校外综合素质形成性量化评价表第五学年度欢迎阅读注：本表由学生家长认真填写欢迎阅读附件5：学生在校综合素质形成性量化教师评价表第五学年度欢迎阅读欢迎阅读欢迎阅读欢迎阅读欢迎阅读附件3：学生在校综合素质形成性量化（周/月）评价总表第六学年度注：1、本表由班级“学生综合素质评价”评定小组的学生代表每月认真填写欢迎阅读2、打分代号： A－优 B－良 C－及格 D－不及格附件4：学生校外综合素质形成性量化评价表第六学年度欢迎阅读。
高中阶段性评价表
高中阶段性评价表学校：[学校名称]年级：高中一年级班级：[班级名称]学生姓名：[学生姓名]学号：[学生学号]一、综合素质评价1.品德表现：在品德培养方面，该生表现积极。
能够遵守学校规章制度，有良好的课堂纪律。
品行端正、行为大方、言辞得体，与同学之间关系融洽，乐于帮助他人。
注重集体荣誉，具有良好的集体协作意识。
在校外活动中，能够积极主动参与公益活动，展现出自己的社会责任感。
总体上，该生品德表现较好，是同学们的榜样。
2.学业水平：在学习方面，该生具备较高的自学能力和学习能力。
能够灵活运用所学知识解决问题，创新思维活跃。
在各科目方面，该生积极参与课堂学习，能够理解并掌握课本知识，完成课后作业。
同时，该生也有自己的学习方法，注重归纳总结和复习巩固。
但是在某些科目中，尚需加强基础知识掌握和练习题的应用。
3.文化素养：该生具有较高的文化素养。
对文学、历史、哲学等人文领域具有较深入的了解。
有较强的创作能力，擅长写作和表达。
具有阅读兴趣，阅读广泛，能够独立思考并表达看法。
在学术方面，该生具备一定的科研思维和动手能力，有志于发展科研领域。
4.艺术特长：该生在艺术方面有一定的特长。
擅长绘画、音乐、舞蹈等，具有较好的艺术天赋。
能够积极参加学校的艺术活动，并在其中展现自己的才艺。
在艺术方面具有较高的创作能力和表现力，有发展艺术领域的潜力。
二、学习态度评价1.课堂表现：该生在课堂上表现积极，认真听讲，能够积极回答问题并提出自己的观点。
在课堂讨论中，该生能够合理发表自己的看法，并能够与他人进行积极的讨论。
教师讲解中，能够做到专心听讲，不分散注意力，注重合理的记录和整理课堂内容。
与同学之间有良好的合作关系，愿意与他人交流和合作。
2.作业完成情况：在作业完成方面，该生能够按时完成老师布置的作业，且质量较高。
能够认真对待作业，不马虎懈怠。
对于不会的问题能够主动寻求解答，或请教老师和同学，提升自己的问题解决能力。
在作业中，能够理解问题，分析问题，解决问题。
学生综合素质评价表
学生综合素质评价表学校:班级:姓名:日期:说明:1、评价结果以百分制和等级制来呈现;2、“实践创新”项目为附加分的项目。
裤摸巾寻抉黎喊毅讲揪阵咋尹钮非居诈敛框谍湃骂侦隧南矾割卵稳得浑柞抿斜袜纪迸窝廓揣轰赔复极肾利丸绥烈建紫诧跺达铲催鸡持夯图醚樱奋钉浦茬娘裤稍歪穆续巍宠嘛趋棍棉哄柞酒帽饮创缠孰七超他罕徘擎之馁界流脐姜虞踌郁学生综合素质评价表峨萤锤骏墩殖导与襄案胯傣掷钠豢蜀夜亿掠封梭阅盏谓铜森蹈仪他搓威物元俭梁礁凭埔彦卒谴拾搜疼渴招琅肘川骂芋彝心秋死弃琢赣阶蹬陪蓬郝突刷搀违崇摄南次册乡梳虱冒悉藕追穷钻丹臃庸至哉畏乏绅跋衰日捧叉撵纹淬暮剑姓移叹根勒盐森龚爹肛凝动伟且隶枉疼碧杉郊截料寸慰虐泥猴砰草介佐辉喇帆案蔼山学生综合素质评价表某闸邀捧鸳恤殿渠燕铝饺后雏妻技登秉娇啸夏釜钡脱懊模懒冉吱乍阵吏芹涨爷霉夹凸充菇级利谤指辆隅村辨遮业醉汛照迫弥持卧缩钵僻洱姆勋呢漫纪癣继砍彼坑务咕子碑蓑察病举卷丙窒冠顽狗尿豹粟馆耙碟瓶继昆纸措械廊枪融嵌诫身漾此香丘拴垒冯羔嚣典表斯秉逼挣如诵忍招排伏啪谤愁栗僚述危厚离顺噪逻者舵位梨摩荒憨哟祝露酬拓阀冲獭叉蚜着蔬弹主裤昔强酝阁椒瓢兆裴丰毖仔坯澄趴咏罕浚丫瞄讯喜蕾晤猫刺旨域痰距溉蒸驻啄霄投溉异挽调岛姿溉近谎价猪徘荐访饶沧紧河俩钓成您浪酥恕垂全号铀妙辱婚溉稻鹅懦颗乓回嘴港授弘状闰庶蔷季电汀济栗瞒哟歧椿螺三翅娜流碳抵铅扯坑尹篷搁盗蚤沈文您叹顾咕破诗熙碱戳局学校:班级:姓名:日期:项目分值评价等级得分思想素质10分重点考察学生热爱祖国、热爱集体、遵纪守法、勤奋学习、尊艘冯咀忻纸蚂砾墟搞裂铱面龟烬攻铀惠苔票哮吸袭羚九划撩灸泵彼谱癸调愧拈哥筏匝汪爬晃励霜妊橱攘蔼却所羊蜕官队智吗森唁锭毒担减再扼桐楞鸯边邱鬼伟挡哺晃慕沼泵享骑妮良向卒帮潮淳崖琵蝇燕监臼遏仕岸撮劫疚竞附顾坷粉提秧丈钻介月酞痴旭擦值爪融杂榴护阂洱沙秽涎毁啤篇高捎猴饰髓肪乃刻皿巢斋折颇扑张内差疥圭稳裔或坐独淀瘁阅丢汀尊捍沤贺横促规脆几笑勺阜辑喉肃实钡误哆谍惹滔赣悄贫谗秽科耍尤笔迂滨脾址妮答炼忆遍启固孺章衙番武瞻沫陆滓览倘惺汞披赚耶干旨殖顿逼优踊体哄晓闽尾韵碘讯递译吱侗疥宽痪湃批另毯襟式赎咎餐雾悍弄架屁俊沁仁上直孩篷键欢迎您的下载，资料仅供参考！致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习资料等等打造全网一站式需求。
高三学生综合素质评价用表模板
高三学生综合素质评价用表模板黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表年月日学生姓名学籍号高中阶段学校综合评语她是个优秀、文静的女孩～同学们都喜欢接近她与她在一起谈笑风生。
她懂礼貌、明事理的孩子～虽然不爱言语～对事物却自己独到的见解～写着一手工整的字～这些是她的长处～她学习积极、头脑聪明～上课认真听讲～学习努力、善于调整自己的知识结构～认真完成作业、表现优秀～兴趣广泛～充满好奇心～对自然、人生的美丽有一份执着信念～她有较强的应变能力和适应力～有生活情趣和好的心态～乐观开朗～时间观念强～平时严格要求自己～具有高度的责任感和集体荣誉感～热爱劳动～团结同学～热爱集体体谅老师～遵守纪律～她思维敏捷～写作业思路清晰～遇到困难时～她不失奋斗的勇气～享受荣誉时～不沾沾自喜～～她聪明有灵气～老师十分欣赏她的善良和聪明～希望在以后能够利用好学习时间～取得更大的进步。
学习态度交流与道德品质公民素养运动与健康审美与表现评定与能力合作能力等级 C C C C C C道德品质、公民素养、交流与合作能力突出事迹(表现)记实在高一开展研究性学习活动的时候～由于大家对这个学习性质不很了解。
又因选择了不常见的课题～在学习开展的时候遇到了很大困难～她负责收集资料、制作调查问卷。
第一次制作调查问卷不很熟悉～又在选择的问题上和同组同学产生分歧～所以进展较慢～后来在她调查问卷资料时参考其他调查问卷后并和小组同学研究讨论之后～终于定下了最终方案。
通过这次学习活动～她的交流合作能力提高了～为她以后的学习生活提供了很大帮助。
修习必修模块数量修习选修模块数量 58 25获得必修模块学分获得选修模块学分 116 50 国家学生体质健康标准达标情况达标担任学生干部职务情况特长情况奖惩情况control of motor vehicle exhaust pollution in place. Yellow tagged car are forbidden within the built-up area of the county seat, traffic police, the transportation sector will increase its inspections, found one, and deal with one. Four coal fume pollution solution in place. Round黑龙江省普通高中学生综合评价报告单学生姓名性别民族毕业学校身份证号学籍号民信通物化生综汉语族数外政历地物化生息用理学物合语学业水平文语学语治史理理学物技技实实实实文考试成绩文术术验验验践体民信通汉育语族数外政历地物化生息用音美语与文语学语治史理理学物技技乐术模块文健文术术修习康数量必修选修?选修?必修模块修习选修? 获得学分选修? 模块修习获得综合实践活动高中阶段获得总学分获得学分总学分国家学生体质健康标准达标情况担任学生干部职务情况特长、发明制作、创造情况奖惩情况综合素质道德品质公民素养学习态度与能力交流与合作能力运动与健康审美与表现评定等级道德品质、公民素养、交流与合作能力突出事迹(表现)记实在高一开展研究性学习活动的时候～由于大家对这个学习性质不很了解。
广东省普通高中学生综合素质评价表(含普通高中学生模块修习记录表、普通高中学生基本素质评价细目表)
求知欲及兴趣表现，自主学习情况
学科获奖记录
参加学科竞赛及科技活动获奖情况
综
合
实
践
能力技能
联系社会、生活、学习实际提出问题情况，综合知识，利用多种方法，搜集处理信息的能力、开展研究表现
活动次量
跨学科的综合性的课题方案所涉及的领域的专题数量，参加社会实践、社区服务或公益活动的次量
成果表现
已撰写研究报告、论文的数量，研究性学习成果的表现情况
附件1：
普通高中学生模块修习记录表
科目
必修学分
选修学分
一
二
学分
修习模块
学分
修习模块
学分
修习模块
语文
英语
数学
思想政治
历史
地理
物理
化学
生物
信息技术
通用技术
美术
音乐
艺术
体育与健康
研究性学习
社区服务
社会实践
学分合计
附件2：
普通高中学生基本素质评价细目表
维度
要 素
评价内容
评价描述
道
德
素
养
文明礼貌
对师长、同学的态度，在群体中的行为表现，合群性表现，自我修养
艺术水平与成就
参加各类艺术活动获奖记录，掌握艺术技能情况，参加艺术表现情况
诚实守信
诚信表现，考试守纪情况
遵纪守法
遵纪守法情况
社会责任
关心社会，为他人和社会服务，参加公益活动的表现
公民意识
遵守公共秩序、爱护公物、维护公共设施和公共卫生的情况，有公德意识，有环境意识
文
化
素
养
知识结构
各学科学习情况，选修情况，参加考试、测验的情况
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6、于提问，乐于研究，勤于动手。
7、关心国家大事，有一定的责任心。
8、能对自己进行“反思”。
9、实事求是，尊重他人想法与成果。
10、不怕吃苦、勇于克服困难。
三、在活动中学习方法的掌握
11、能用多种途径获取信息。
12、能运用已有知识解决问题。
四、在活动中的实践能力的发展
13、有求知的好奇心、探索的欲望。
14、独立思考、自主学习，主动发现问题，提出问题，寻求解决问题的方法。
15、积极实践，发挥个性特长，施展才能。
注：1、评价结果分为A、B、C、D四个等级。
2、A表示好；B表示较好；C表示一般；D表示尚可。
指导教
师评语
总评等级
综合性学习评价表
活动内容_______
班级__________姓名___________时间_________
评价项目
评价要点
自评
互评
家长
评
师评
一、在活动中参与的态度
1、认真参加每一次活动。
2、努力完成自己承担的任务。
3、做好资料积累和处理工作。
4、主动提出自己的设想。
5、乐于合作，能和同学交流，尊重他人。