七年级语文下册第一单元备课导学案

2012.2.8 使用时间：签审：刘成大校审：张梅主备：史军伟一个为什么，以加深理解。要由人物的动作描写、语言描写、心理描写出发，由表《初二语文下册第一单元备课》导学案及里地探索人物的精神世界。思考这类问题，可以深入发掘作品的意蕴。例如，南回顾人类历史，观察时事风云，血与火的战争始终伴随着和平的呼声而不断爆斯拉夫老妇人对苏联红军战士深深一鞠躬，想一想这是为什么，为此深入理解老妇发。战争与和平，永远是人类社会发展进程中二大永恒的主题。作为中学生，阅读人的思想感情。战争题材的作品，感受战争，思考战争，了解历史，明白正义战争的威力和非正义与课文好的假设一种差的表述，要运用假设比较的方法引导学生品味语言。．4 战争的罪恶，有利于我们形成正确的世界观。表述一比，就容易体会到原句遣词造句的好处了。一篇课文举几个例子，与学生一本单元六篇课文，以战争为主题组元，内容上兼有正义战争与非正义战争两个（对于各具特色的语言起咀嚼咀嚼，品味品味，可以培养语感，提高语言运用能力。“老有文中既有人民解放军百万大军的英雄群像，文体上以叙事性作品为主。方面，，根据有自己的心得和评价，是教学重点

之一。本单元每一课都注意设计“语言题”头子”那样的孤胆英雄，又有南斯拉夫母亲那样感人肺腑的形象；有百万大军横渡）各课特点，设计揣摩的方法。千里长江的壮阔画面，有白洋淀老英雄痛打鬼子的动人场景，又有老妇人在枪林弹一、单元教材分析。又惊心动魂，情景各异，雨中掩埋烈士的悲壮场面。一定能激起同学们的阅读兴趣。本单元以战争为主题组织材料。课文有的记叙正义战争的胜利，例如：毛泽东教学本单元，要引导学生从整体把握叙事性作品中的人物和事件，感受作品中感人都是中国人民解放战争战略进攻报道的渡江战役和解放南阳战役，，《新闻两篇》的肺腑的形象、惊心动魂的情景，最终得出自己的心得和评价。阶段具有关键意义的战役。文章高屋建瓴，大气磅礴，是新闻作品中不可多得的瑰单元教学的几个问题，叙述了一个颇有传奇色彩的英雄故事，散文化的结构，诗化宝。孙犁的《芦花荡》．要熟悉相关的历史知识，适当介绍历史背景。课文所写的战争，远的已经相1赞美了世界人民反法西斯战争中用血肉凝结《蜡烛》无不给人艺术的熏陶。的语言，备课时需要进一步熟悉相关的历史知识，近的也相隔半个多世纪了，隔一个多世纪，《就英法联军远征中国只布特勒上尉有的

文章谴责非正义战争的残酷。起来的情谊。熟悉关于第二次鸦片战争的知识，关于抗日战争的知识，关于解放战争的知识，关《综合《亲爱的爸爸妈妈》让人民们牢记战争的历史，珍惜和平，热爱和平。、的信》于第二次世界大战的知识。可以翻翻历史书籍，至少查查《辞海》的有关条目，弄性学习》以“世界何时铸剑为犁”为主题，让学生在活动中练习口语交际和写作。清课文所牵涉的历史背景。二、单元教学目标：．2把握叙指导学生把握叙事性作品中的人物和事件。要结合记叙要素的知识，．把握叙事性作品中的人物和事件。1事性作品中的人物和事件，也就是把握记叙要素。通过反复训练，养成阅读习惯，．对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景，有自己的评价。2每读叙事性作品，就留心六个要素，可以提高阅读效率。叙事性作品最吸引人的是．在反复阅读中，品味文章的语言。3动人的情节，时间、地点、人名等等则易于忽视，以致印象模糊。懂得时间、地点、．运用默读的各种方法，提高阅读的质量和速度。4 人物、起因、经过、结果乃要素所在，提起注意，才能达到全面把握的目的。．培养“热爱和平，远离战争”的思想。5不断地问要指导学生养成阅读中思考的习惯，要深入

探究人物的思想性格。．3 1 班级：YU-12-02-001 编号：页第学生姓名：

2012.2.8 使用时间：签审：刘成大校审：张梅主备：史军伟

单元教学设想：.三所以要反复练习记叙六要素的知识。本单元的课

文主要是叙事性作品，．1通过，事件发生的起因、经过和结果。了

解默读，迅速抓住课文中的人物、时间、地点、综合性学习新

闻内容概括事件的梗概，把握文章的内容。世界何时铸剑为犁

及拟标题．加强默读方法的练习。2 中考要求．重视语言的积累、体验和评价。3 基础考查．教师要充分作好综合性学习的准备

工作，提前布置学生找资料，分组交流，4战华侵强列代近争

在活动中获得知识，提高认识。 5 诗词、成语、名言．在教学中，注意拓宽学生学习语文的领域，作到跨学科学习。5 6 、4反

法西斯战争内容单元课时安排：.四争战日抗4教读课：课时

3 、2 1 解放战争课时2《新闻两则》和物人事课时1《芦花荡》件 6 通讯课时1《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》阅

读训练评和得心课时3自读课： 5 书信价课时1《诗两首》体裁 4 、3小说的读默训1《蜡烛》课时练 2 诗歌课时1《亲

爱的爸爸妈妈》语言运用 1 新闻课时2活动课：基础知识

课时2写作课：文字词课时11共计：体第一单元知识树

2 班级：YU-12-02-001 编号：页第学生姓名：