未来_品德与社会五年级下册教案2011年春

一、好大一个家

1、祖国有多大

2、第一课时

教学目标：

1、让学生知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区域。

2、培养学生收集资料、整理资料、分析资料的能力。

课前准备：1、了解祖国面积、地理位置、领土面积、海陆疆域的行政区域教具学具：地图、课件

教学过程：

激趣导课

（展示中国地图）这是什么？从地图上看，我们的祖国多像一只昂首挺立的雄鸡，屹立在世界的东方。我们伟大的祖国就像一个大家庭。作为这个家庭中的一员，我们要了解她、热爱她。

一、走近我们的祖国

1、快乐大搜索

拿出实现搜集到的资料

2、快乐大展示

教师引导学生梳理材料，学生在小组内交流自己的材料.

(1)举行“走近伟大的祖国”信息发布会

每个小组派一名代表发言，其他组员补充，将所收集的材料贴到黑板上。（2）学生之间互相讨论、交流，加深对祖国的了解。

（3）教师小结：让我们一起听听地理学家王伯伯的介绍吧。（播放多媒体课件）看后让学生说说你还知道什么？

三、“地理小博士”擂台赛

1、出示问答题：我国位于地球的什么位置？

我国的领土面积多大？世界上面积位于前六位的国家是哪些？

我国的海陆疆域有多大？邻国有哪些？

2、每个小组派3名代表参加擂台赛。

1、评选“地理小博士“

四、课后延伸

编一首儿歌，歌颂我们伟大的祖国。

资料粘贴：

课后反思：

第二课时

教学目标：

1、让学生了解我国行政单位的简称和行政中心。

2、指导学生对香港、澳门、台湾三地的概况有基本了解。

课前准备：

分组了解不同区域的地理位置、各省省会及简称

教具学具：

中国政区图

教学过程：

师生活动：

一、唱儿歌，导入新课

引导学生唱一唱与家长编的歌颂祖国的歌谣。

二、畅游神州

1、分组交流各组获取的信息。

2、举行“畅游神州“展示会。

（1）、快速问答：省份、省会、简称

（2）、拼图游戏

（3）小结：我国划分了23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区，共34个省级行政单位。

三、我爱宝岛—台湾

1、播放余光中的诗作《乡愁》，听后让学生说说有什么感受？

2、学生交流有关台湾风土人情的资料。

3、学生交流有关香港风土人情的资料。

4、学生交流有关澳门风土人情的资料。

5、小结：台湾自古以来就是我国的领土，是中国不可分割的一部分。海峡两岸人民热切盼望祖国早日统一。

四、课后延伸：

说说你最想对祖国说的话。

资料粘贴：

同观看香港和澳门回归庆典的相关影片，重温激动人心的时刻。

讨论：香港和澳门回归说明了什么？

四、在地图上认识香港和澳门，认识特别行政区区旗、区徽

1、学生阅读教材地15页地图和教材第16页特别行政区区旗和区徽。

2、让学生画一画特别行政区区旗和区徽。

3、展示有关香港和澳门的资料，进一步了解香港和澳门。

资料粘贴：

课后反思：

4、宝岛台湾

教学目标：

1、了解台湾的基本情况和特殊历史。

2、知道台湾是我国领土不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯，初步形成维护祖国统一的愿望和信念。

教学重难点：

了解台湾的基本情况和特殊历史，使学生初步形成维护祖国统一的愿望和信念。

教学准备：

1、搜集台湾风光图片或旅游照片。

2、查阅资料了解台湾的历史。

教学过程：

一、导入新课：

香港和澳门回归祖国，中国人终于圆了萦绕一个世纪的团圆梦。现在我们还有一个夙愿：就是实现台湾和大陆海峡两岸的和平统一。

二、指导了解台湾

1、提问：台湾在哪里？

2、台湾什么样?

3、台湾和大陆分离多久了？为什么会分离？

4、指导学生阅读《中国地图》，找一找台湾的位置，师生小结：台湾岛是我国最大的岛屿，位于我国东南部的海面上，东临太平洋，西隔台湾海峡与福建省相望。台湾是我国的一个省，包括台湾岛及澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾岛等80多个岛屿，面积约3.6万平方千米。

北回归线从台湾中部穿过，南部是炎热的热带地区，北部是温带。台湾的地形特点：西部是平原，东部和中部是山地。

5、阅读教材20页，师生总结：

美丽气候：气候温暖，雨量充沛

自然环境：山高、林密、瀑多

富饶

城市和海港

6、引导学生探究海峡两岸关系

了解台湾的基本情况，提问：台湾的风土人情和大陆有什么关系？

台湾和大陆分离多久了？

为什么会分离？

我们应该如何实现海峡两岸的统一，已经做了工作？有什么意义？

是否要以武力解决台湾问题?

学生在小组内交流相关问题的理解和看法：台湾与大陆分离的原因；海峡两岸关系血浓于水；大陆对台政策是努力实现两岸直接“三通”。

7、课外拓展

给台湾的小朋友写一封信，表达自己对两岸统一的渴盼心情。

板书设计：

风光秀美

4 宝岛台湾资源丰富

工业发达，海上交通便利

资料粘贴：

课后反思：

二、壮丽的山河

5、我们的“母亲河”

教学目标：

1、了解自古以来炎黄子孙就懂得择水而居，知道长江和黄河是中华民族的“母亲河”。

2、理解人与自然环境的相互依存关系，懂得关爱自然，感激大自然对人类的哺育，热爱祖国山河。

教学重难点：

知道长江和黄河是中华民族的“母亲河”。理解人与自然环境的相互依存关系。

教学准备：

中国地形图，中国水系图，长江、黄河流域图。

教学过程：

一、指导学生阅读教材第25页《中国河流分布图》

找到黄河和长江，在图上找到自己知道名字的主要河流，并把它们的名字填写在表格里。