二年级第一学期语文

合集下载

二年级第一学期语文教学工作总结(16篇)

二年级第一学期语文教学工作总结（16篇）

二年级第一学期语文教学工作总结篇1 回顾一个学期来的语文教学工作实践，我本着全面培养学生具有创新力，实践水平的高素质的现代人的思想、全身心地投入到教学中，圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下：

一、积极听课，认真备课，善于反思。

听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展示，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。

二、认真上好每节课，为学生打下扎实的语文基本功。

在识字方面，在教学中，我还注重将学生引领到生活当中去识字，激起学生识字的极大热情。鼓励学生从不同的角度去整体识记生字，提倡个性化的识字方法。让学生寻找出自己认为最有效的识字方法，通过不断的求异，激活学生思维，玩出价值。如闯字的识字，有的学生说：“这是一只马跑进门了”。“不是，这是马儿被关住了失去了自由，想冲出门到外面呼吸新鲜的空气。”有的学生说：这是门跟门有关系，就是冲进门或冲出门的意思……一个字有多种识记方法：看字形认字、跟据部首猜字义等等，学生在发散思维的玩中学得快乐。再如用画画的方法记一记会意字；将所学的字、词贴在家中的实物上复现；将课外识记的字剪一剪、贴一贴，制成小报；在班级文化中设置了“识字加油站”，每组选定一个站长，每周都更换各组板块的内容。最后评选出识字大王

在写字方面，我把写字当作美的鉴赏对象和陶冶高尚情操的工具，一直强调学生把字写得正确、工整、规范、漂亮。《课标》中指出：写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必须从小打好写字的基础。一个人的字写得好与否，不仅仅是个人的门面，而是在一定程度上反映出了他的学习习惯、意志品质及性格特点。因此，教学时我采用了读字、范写、评议、试写的程序：读字时，让学生讨论写这个字

语文二年级第一学期背诵

二年级第一学期背诵

古诗。

《梅花》《小儿垂钓》《登鹳雀楼》[宋]王安石[唐]胡令能[唐]王之涣

墙角数枝梅，蓬头稚子学垂纶，白日依山尽，凌寒独自开。侧坐莓苔草映身。黄河入海流。遥知不是雪，路人借问遥招手，欲穷千里目，为有暗香来。怕得鱼惊不应人。更上一层楼。《望庐山瀑布》《江雪》《夜宿山寺》[唐]李白[唐]柳宗元[唐]李白

日照香炉生紫烟，千山鸟飞绝，危楼高百尺，

遥看瀑布挂前川。万径人踪灭。手可摘星辰。

飞流直下三千尺，孤舟蓑笠翁，不敢高声语，

疑是银河落九天。独钓寒江雪。恐惊天上人。《敕勒歌》《塞下曲》《蜂》

北朝民歌[唐]卢纶[唐]罗隐

敕勒川，阴山下，月黑雁飞高，不论平地与山尖，天似穹庐，笼盖四野。单于夜遁逃。无限风光尽被占。天苍苍，野茫茫，欲将轻骑逐，采得百花成蜜后，风吹草低见牛羊。大雪满弓刀。为谁辛苦为谁甜。《回乡偶书》《渔歌子》《江南春》[唐]贺知章[唐]张志和[唐]杜牧

少小离家老大回，西塞山前白鹭飞，千里莺啼绿映红，乡音无改鬓毛衰。桃花流水鳜鱼肥。水村山郭酒旗风。儿童相见不相识，青箬笠，绿蓑衣，南朝四百八十寺，笑问客从何处来。斜风细雨不须归。多少楼台烟雨中。

二、日积积累：

十年树木，百年树人。己所不欲，勿施于人。——《论语》

树高百尺，叶落归根。与朋友交，言而有信。——《论语》树无根不长，人无志不立。不以规矩，不能成方圆。——《孟子》有山皆图画，无水不文章。有志者事竟成。——《后汉书》

白马西风塞上，杏花烟雨江南。志当存高远。——诸葛亮

清风明月本无价,近水远山皆有情。

穷且益坚，不坠青云之志。

人教版二年级上册语文期末总复习资料

语文二年级第一学期同音字汇总

饱（温饱）、保（保卫）背（背心）、被（被子）城（城市）、诚（诚实）川（山川）、穿（穿衣）比（比赛）、笔（笔记）并（并且）、病（生病）厂（工厂）、场（场地）但（但是）、弹（子弹）池（电池）、迟（迟到）读（读书）、独（独立）丰（丰收）、枫（枫叶）浮（飘浮）、福（幸福）件（一件事）、舰（军舰）金（金子）、斤（一斤）句（句子）、巨（巨人）曲（歌曲）、取（取得）台（台湾）、抬（抬头）洼（水洼）、蛙（青蛙）卫（卫生）、味（味道）语（语言）、沿（井沿）飘（飘扬）、洋（海洋）阴（阴天）、音（音乐）已（已经）、椅（椅子）亿（亿万）、易（容易）宇（宇宙）、羽（羽毛）直（直接）、植（植树）纸（纸张）、指（指导）捉（捉坏人）、桌（桌子）狐（狐狸）、胡（二胡）戏（京戏）、细（仔细）饥（饥饿）、鸡（小鸡）及（及格）、极（好极了）其（其实）、食（粮食）史（历史）、始（开始）

青（青菜）、轻（轻轻）、清（清水）申（申请）、伸（伸手）、身（身体）尤（尤其）、由（由于）、游（游泳）园（公园）、元（公元）、员（队员）互（互相）、户（户口）、护（保护）历（日历）、丽（美丽）、粒（米粒）夕（夕阳）、吸（吸气）、休（休息）之（总之）、枝（树枝）、织（纺织）科（科学）、棵（一棵树）、颗（一颗糖）至（至于）、帜（旗帜）、治（治病）京（北京）、经（经过）、惊（惊奇）、睛（眼睛）

劳（劳动）、牢（牢记）、牵（牵挂）、铅（铅笔）

州（神州）、舟（小舟）、周（周围）、洲（亚洲）

居（居住）、助（帮助）、注（注音）、祝（庆祝）

二年级上册语文第一课识字1-4课文

二年级上册语文第一课

识字1-4课文

第一课：春眠不觉晓

1. 识字：

春：春天的春，春风

晓：清晨，小诗歌《春眠不觉晓》

蚂：蚂蚁

蚁：土里的蚂蚁

2. 课文内容

春眠不觉晓，

处处闻啄啄。

夜来风雨声，

花落知多少。

这是一首形象生动、描写自然景象的小诗歌，通过诗人的笔墨，展现

了春天的宁静美好，唤起了人们对春天的向往和热爱。

3. 《春眠不觉晓》的解读

春眠不觉晓，这里表达了春天的宁静和田野的宁静景象，让人可以睡得很香甜。

处处闻啄啄，这里是在描述春天的美好，小鸟在树上啄食，传来了微微的声音。

夜来风雨声，夜晚来临，风雨传来声响，寂寞而美妙。

花落知多少，这是对春天的描写，也表达了作者对春天的深沉思索。

4. 总结

这首小诗歌通过简洁而含蓄的语言，表达了对春天的热爱和向往，通过对春天的描写，唤起了人们对美好生活的向往和追求。这首小诗歌也展现了作者对自然的深刻体验和理解，是一首值得品味的优美小诗歌。

第二课：静夜思

1. 识字：

豆：大豆，豆腐

何：什么，何苦

2. 课文内容

床前明月光，

疑是地上霜。

举头望明月，

低头思故乡。

这首小诗歌描绘了一幅静夜的美景，作者独自一人，抬头望明月，陷入了对故乡的深深思念之中。

3. 《静夜思》的解读

床前明月光，描绘了一个清静的夜晚，明亮的月光洒在床前。

疑是地上霜，这里借用了月光，形容地上的水汽冷凝成霜。

举头望明月，作者仰望着明亮的月光，表达了他深深的思念之情。低头思故乡，作者陷入了对故乡的思念之中，感受着自己的孤独和寂寞。

4. 总结

这首小诗歌通过简练而富有意境的语言，表达了作者对故乡的深深思念，反映了我国传统诗歌的典型特征，是一首优美而思想深刻的小诗歌。

第一学期二年级语文学科总结范文（精选5篇）

总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，为此我们要做好回顾，写好总结。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是小编为大家整理的第一学期二年级语文学科总结范文（精选5篇），希望对大家有所帮助。第一学期二年级语文学科总结1

本学期我担任二年级的语文教学工作。经过半年的努力，学生取得一些进步，同时，我也收获颇多。在这一学期的工作中，有成绩，也有失误；有经验，也有教训。现就本学期的具体教学情况总结如下：

一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。

每一节课，我课前认真钻研教材，结合本班学生的实际，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣，课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂，以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导学生主动探究，自主获取知识，提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。

二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。

1、运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总需要老师督促、提醒。针对这一情况，我在班内选出一名责任心较强，在同学中威信较高的学生来组织早到学生的纪律，并且一到校就组织同学们读生字，读课文，学生已形成了一种规律，每天早晨一到校就能按部就班的读生字和课文。

部编二年级语文上册量词

二年级第一学期语文期末复（量词、填上合适的词语）

一、量词填空

一片沙滩、一口鱼塘、一片稻田、一棵垂柳、一座花园、一条小溪、一座石桥、一丛翠竹、一群飞鸟、一面队旗、一串葡萄、一把椅子、一片云海、一只葫芦、一根扁担、一张纸条、一艘军舰、一滴水、一头大象、一块石头、一支笔、一幅画、一个朋友、一场春雨、一头牛、一队伍、一支铜号、一片树叶、一缕雾、一座山峰、一阵秋风、一幅图画、一个星期、一艘帆船、一块土、一根柱子、一棵大树、一只鸭、一条鱼、一张课桌、一口井、一座石崖、一捆粮食、一阵欢笑、一块肉、一双眼睛、一个仙人、一座凉棚、一枚花炮、一片森林、一只海鸥、一颗汗珠、一把大秤、一种办法、一朵花、一首歌、一片树叶、一只小鸟、一道细缝、一双草鞋、一枚花炮、一只鼓、一件衣服

填上合适的词语：

的树叶、（）地观察、（）的吹过、（）的苹果、（）地练、（）的头发、（）的太阳、（）地叨念、（）的眼睛、（）的小鸟、（）的脑袋、（）的衣裳、（）的眼睛、（）的头发、（）的眉毛、（）的响声、（）的月亮、（）的枝叶、（）的山峰、（）的小花、（）地说、（）的星星、（）的树林、（）的睡着、（）的沙滩、（）的花园、（）地啼叫、（）的身子、（）的肚皮、（）的眼睛、（）的头发、（）的脸蛋、（）的小岛、（）的雾、（）的凉棚、（）的云海、（）的地毯、（）的葫芦藤、（）的风筝、（）的玉盘、（）的鲜花、（）的伙伴、（）的麦苗、（）的热空气、（）的尾巴、（）游来游去、（）的眼睛、（）的头发、（）地笑着、（）的太阳、（）地展现、（）的老乡、（）的山峰、（）的泼水节、（）的小葫芦、（）的大湖、（）的闭着、（）的台灯、（）的小树、（）的桑叶。

统编版语文二年级上册2 我是什么课件(共29张PPT)

统编版二年级语文上册
课文（一） 2 我是什么
小朋友，猜一猜！
忽然不见忽然有，像虎像龙又像狗，太阳
出来它不怕，大风一吹他就走。云
线儿有粗又有细，上接天来下接地，落在
水里无踪影，庄稼见了笑嘻嘻。雨
白色花，无人栽，一夜北风遍地开，无根
无枝又无叶，此花源自天上来。雪
大小珍珠光又亮，霹雳啪啦从天降，小娃
词语解释奔跑:很快地跑；奔走。温和:（性情、态度、言语等）不严厉，不粗暴，使人感到亲切。暴躁:遇事急躁，容易发怒。灌溉:把水输送到田里。飘浮:随风摇动或飞扬。
段落划分
第一部分(第1自然段)：写水变成云的过程。第二部分(第2自然段)：写水在遇冷之后的形态变化。第三部分(第3自然段)：写水的利与害以及人们正在想办法治理水害。第四部分(第4自然段)：以疑问句的形式结尾，照应了文题，使文章结构更完整。
读课文，学词语：
shài
piāo fú
bàng wăn lĕng
晒太阳漂浮傍晚冷风
zhū
yìng
báo bēn
yáng
水珠硬球冰雹奔跑海洋
wŭ
bào
zāi
huài
跳舞暴躁灾害坏事
[极]左窄右宽。左边的捺改点；右边“及”先写撇，再写横折折撇、捺，第一、三笔相接。
[变]上面先写点、横，再按照先中间后两边的顺序写竖、竖、左点、右点。

(完整)人教版小学语文二年级课文

1、找春天

春天来了！春天来了！

我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。

春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。

小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？

早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？

树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？

解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？

春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……

我会认

羞遮掩探嫩符触鹊

我会写

脱冻溪棉探摇野躲解

2、《古诗两首》

草宿新市徐公店唐白居易宋杨万里

离离原上草，篱落疏疏一径深，一岁一枯荣。树头花落未成阴。野火烧不尽，儿童急走追黄蝶，春风吹又生。飞入菜花无处寻。

17 、诗两首

望庐山瀑布绝句

李白杜甫

日照香炉生紫烟，两个黄鹂鸣翠柳，

瑶看瀑布挂前窗。一行白鹭上青天。

飞流直下三千尺。窗含西岭千秋雪，

疑是银河落九天。门泊东吴万里船。

4、小鹿的玫瑰花

春天到了。小鹿在门前的花坛里，裁了一丛玫瑰。他常常去松土、浇水。玫瑰慢慢地抽出枝条，长出来嫩绿的叶子。

过了些日子，玫瑰枝头长出了许多花骨朵儿。小鹿和弟弟一起数了数，总共有三十二个，他们高兴极了。

花骨朵儿渐渐地长大了。就在快要开花的时候，小鹿不小心把脚跌伤了。他只能静静地躺在床上养病。一天，一周，一个月……小鹿终于能下床走路了，他一瘸一拐地来到门外。呀！门前的玫瑰已经长得很高了，可是浓密的绿叶中，一朵花也看不到了。

鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。”

小学二年级语文教学计划第一学期

第一课：认识拼音和笔画

- 引导学生认识拼音，并学习拼读一些常见的汉字。

- 教授笔画的基本概念，并通过练习画简单的汉字，帮助学生掌握正确的书写方式。

第二课：认识常用的字词和造句

- 教授一些常用的字词，如家人、学校、动物等，并辅助图片或实物让学生理解字词的意思。

- 引导学生运用这些字词造句，提高他们的语言表达能力。

第三课：学习认读儿歌和诗歌

- 学习一首简单的儿歌或诗歌，帮助学生培养语感和节奏感。

- 指导学生逐句逐字地认读，并理解其中的意思。

第四课：学习句子的基本结构

- 教授句子的基本结构，包括主语、谓语和宾语，并通过例子让学生理解。

- 练习构建简单的句子，并理解句子的意思。

第五课：练习听写和默写

- 练习听写一些简单的句子或短文，培养学生的听力和记忆能力。

- 引导学生通过默写来巩固所学的拼音、字词和句子。

第六课：学习常用的标点符号和段落结构

- 教授常用的标点符号，并通过例子让学生理解各种标点符号的作用。

- 引导学生认识段落结构，理解段落的主题和主旨。

第七课：学习字音和字形的变化规律

- 教授一些字音和字形的变化规律，如音变、形变等，并通过例子让学生理解规律。- 练习识记和书写有变化规律的汉字。

第八课：培养阅读兴趣和阅读技巧

- 引导学生阅读一些简单的故事书或绘本，并让学生表达自己的阅读感受。

- 培养学生的阅读兴趣，并引导他们使用一些阅读技巧，如预测、推理等。

第九课：学习正确的书写规范

- 教授一些常见的书写规范，如字的横竖撇捺顺序、字的大小等，并通过练习巩固。- 鼓励学生注重书写的规范性和美观性。

部编人教版小学二年级语文上册课文(全册)

第1课小蝌蚪找妈妈

池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。

小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问:“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里?”鲤鱼妈妈说:“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧!”小蝌蚪游哇游。过了几天，长出了两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着:“妈妈，妈妈!”乌龟笑看说:“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼晴，披着绿衣裳。你们到那边去找吧!”

小蝌蚪游哇游。过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙。披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。小蝌蚪游过去，叫着:“妈妈，妈妈!”

青蛙妈妈低头一看，笑着说:“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧!”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。

第2课我是什么

我会变。

太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们叫我“云”。我在空中越升越高，体温越来越低，变成无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，

人们叫我“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。有时候我很温和，有时候我却很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，沖毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。

二年级上学期语文学习重点

关于二年级第一学期语文学习内容及要求的说明

通过一年的学习，孩子们已适应了小学的学习生活，基本养成了良好的学习习惯。在二年级，老师们将进一步引领孩子大胆自信、有情有趣地学习语文。

二年级第一学期45篇课文分为“读课文识字”、“读课文了解内容”、读课文圈划词句”、“读课文边读边想”四个阶段。基于小学语文课程标准、教材内容和学生实际，我们对本册语文学习内容及要求作以下说明。

一、“读课文识字”阶段

本阶段学习重点之一是借助阅读情境强化汉语拼音的拼读。这里需要注意的是，对于一些简单的音节应倡导孩子直呼，对于那些还容易混淆、读错的音节，则应结合孩子的实际情况，结合每一课的生字学习，有针对性地复习，特别是辨清形近的复韵母，读准前后鼻音、平翘舌音，拼读三拼音等。

本阶段的另一个重点是识字。到了二年级后，要达到“比较熟练地用音序查字法查到生字”这一目标，需结合生字学习，让孩子常常翻翻字典。需要提醒家长注意的是，这并不意味着要让孩子将每篇课文中的每一个生字都去查一下在字典的那一页，这样机械的练习会使孩子产生厌烦情绪，也挤占了阅读的时间。

查字典的练习应与科学复习音节拼读相结合，老师在教学时通常会选择课文中音节比较复杂的生字，让学生查查字典。查字典的练习也可与渗透字义的了解相融合，在阅读过程中，老师会有意识地选择易混淆的同音字、形近字，让孩子翻翻字典，选择正确的义项，引导孩子建立音、形、义之间的联系。

为了提高识字效益，建议家长有意识地引导孩子“温故知新”，经常引导孩子想想：今天所学的生字与已认识的哪个字很像，让他们运用拆分、重组的方法记忆字形。例：拍——帕；睛——晴。还可以进行“重点反馈”，渗透构字规律。例：“休息”的“休”是会意字，即“人靠在树上”意为“休”。孩子理解了这一点，就不会将其与“体”字混淆。最后，通过“适当练习”，帮助学生归类、辨析，强化巩固。例：形近字辨析组词、选字组词、写出与例字相同部首的字，但练习的量一定要适可而止。

二年级上册语文第1课

二年级上册语文第1课是《小蝌蚪找妈妈》。

《小蝌蚪找妈妈》是一篇富有童趣的课文。课文通过小蝌蚪找妈妈的故事，呈现了小蝌蚪在找妈妈的过程中，遇到的种种情况，借此引导学生了解小青蛙的生长过程，培养学生的观察兴趣和热爱大自然的思想感情。

故事内容：故事讲述了一群小蝌蚪在寻找自己的妈妈的过程中，遇到了许多有趣的事情。他们先后遇到了鲤鱼、乌龟、青蛙等动物，但都不是他们的妈妈。最后，在他们的不懈努力下，终于找到了自己的妈妈。

重要词汇：故事中有许多重要的词汇，如“蝌蚪”、“妈妈”、“池塘”、“游来游去”、“慢慢”等。这些词汇是理解故事的基础。

句子分析：故事中有许多句子需要重点关注，如“小蝌蚪游来游去，他们想找妈妈。”这个句子表达了小蝌蚪寻找妈妈的愿望。还有“小蝌蚪慢慢游到青蛙妈妈的身边。”这个句子则表现了小蝌蚪对找到妈妈的欣喜。

故事主题：故事的主题是“找妈妈”，通过小蝌蚪找妈妈的过程，呈现了动物世界中的奇妙和有趣。同时，故事也表达了“坚持就是胜利”的道理，即只要坚持不懈地努力，就能达到自己的目标。

个人感悟：在阅读这篇课文时，我感受到了大自然的奇妙和动物世界的有趣。同时，我也明白了在面对困难时，我们应该像小蝌

蚪一样勇敢、坚持，最终就能找到自己的“妈妈”。

以上就是对二年级上册语文第1课《小蝌蚪找妈妈》的笔记，希望对你有所帮助。

小学语文二年级第一学期教学工作总结范文（通用7篇）

时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，回顾这段时间的教学，一定收获了许多吧，不如来个总结以对过去教学工作做个分析和借鉴。但是要怎么样才能避免自嗨型教学总结呢？下面是小编为大家收集的小学语文二年级第一学期教学工作总结范文（通用7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学语文二年级第一学期教学工作总结1

回顾一个学期来的语文教学工作实践，我本着全面培养学生具有创新力，实践水平的高素质的现代人的思想，全身心地投入到教学中，圆满完成教学任务。现将教学方面的工作总结如下：

一、积极听课，认真备课，善于反思

听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法，模式的展示，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥，单调，脱离实际的成见。

二、紧抓作业批改，注重后进生辅导

作业的检查和批改，是检测学生知识掌握情况的重要途径。开学以来，我一直坚持作业的认真批改，这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的情况，调整教学。对于个班里的学困生，我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，在给学生谈理想，谈目标的同时，激发学生的学习热情。

三、重视读和说的训练

语文是一门工具学科，它不同于数学，语文教学要求语言文字教学和情节，内容教学相结合，相辅相成。而低年级的语言文字教学显得尤为重要。听，说，读，写是语文教学的四个基本环节，我认为，在低年级"说"和"读"的重要性尤为突出。所以，在教学中我特别重视"说"和"读"的训练。

第一学期二年级语文学科总结

总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，是时候写一份总结了。总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编精心整理的第一学期二年级语文学科总结，希望能够帮助到大家！

《语文课程标准》明确指出：学生是学习和发展的主体，这就明确了学生在语文教学中的主体地位，学生的发展是“学生主体”的核心，所以，而以“学生为本”又是新课程改革的核心。在改革环境的大潮中，我们更新了观念，转变了角色，积极组织教学，参与各种培训，注重学习，使得自己尽可能地树立大语文观、主体教学观。

首先，我们树立了科学价值观，关注学生的整个生活世界和精神世界，促进学生身心的全部和谐发展。同时，和学生在积极参与的实践活动中内化和建构学生人文素养，使学生在快乐中学习，并体会到学的快乐。

其次，树立正确的学生观，充分尊重每一个学生的主体人格，要让儿童成为儿童，不要让其成为“小大人”，我们要去欣赏他们，呵护他们，宽容他们，理解他们，相信学生的缺点其实就是一个营养不足的优点，我们还要树立正确的师生观，强调师生之间的互动、对话，协调、让学生做一个教师式学生，让教师做一个学生式的教师，再次，本学期我们还树立了正确的教学观，学习是教学的出发点，也是教学的归宿，研究学生的学习，才能真正地走向一条回家的路，一切教学活动都要通过学生自己去完成，去实现。教学既是学生在教师指导下的学习过程，更是学生主体发展的过程，在这个过程中，要引导学生主动参与，全员参与，全程参与。

二年级第一学期语文教学计划12篇

二年级第一学期语文教学计划12篇二年级第一学期语文教学计划12篇

二年级第一学期语文教学计划1

一、教材分析

1、内容和安排

本教材从专题组织单元综合整理教材内容，共分八个专题；五彩缤纷的秋天；学校生活热爱祖国；如何看待问题，思考问题；友好相处，团结合作；关心他人；保护环境，爱护动物；热爱科学。

每组课文包括介绍、识字、4—5篇课文和

《中国园林》。各部分相互联系，形成一个有机整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，语言生动。

2、教材特点

（1）围绕题目整合教材内容，每组教材以“介绍”的形式指出题目，围绕本组题目安排识字班、课文、“中华园”口语交流、展台等内容。

扫盲班内容丰富，形式多样。扫盲班的内容围绕这个群体的话题展开，形式多样。有一些描写美丽秋景、反映学校生活、引导学生热爱科学、学习科学的文字，有一些表达爱国主义的三字经，有一些讲思维方法、给人启迪的成语，有一些提倡团结协作的对联，有一些教学生做人的对联，有一些反映人与动物和谐共处的击节歌。

文本内容丰富，体裁多样，当代性强，贴近儿童生活。

突破传统教材的呈现方式，增强亲和力。写作的角度从为教师教学服务转向为学生学习服务。教材的呈现有利于学生发现和探索。

“中华园”有“橱窗”栏目，为学生提供展示学习成果和才华的机会。

（2）教材内容开放灵活。

这本教材规定有450个识字者，但同时引导学生在生活中主动读字，鼓励有余力的学生多读字，超过规定的识字量。在识字方面，每节课要求认的字都体现了基本要求，有余力的同学更能

认。

二、学生情况分析

这个班有48名学生，其中男生22名，女生26名。大多数学生都有责任感，在学习过程中能够努力学习，认真完成作业。经过一年的学习，有一定的'识字基础和阅读能力，但也有一些学生识字能力差，需要加强，也有一些学生学习习惯差，需要改进。班里，郭彤彤、郭泽龙、杭宇杰、郭学曼、田培奇、何永帅等同学学习刻苦，成绩优异，郭彤彤读书很好。