浅谈如何让学生喜欢上英语课

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浅谈如何让学生对英语感兴趣

一、造就和谐、融洽的师生关系

和谐、融洽的师生关系是促进学生学习的强劲动力。朱小蔓曾经说：“离开感情层面，不能铸造人的精神世界。”教学不仅是教与学的关系，同时也是师生双方思想和感情的交流过程，师生关系直接影响和制约着学生的情感和意志，影响着学生的认知活动。教育是充满情感和爱的事业，教师应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友，让学生觉得老师是最值得信任的人，达到师生关系的最佳状态。一般来说，学生对某位教师喜欢，其课堂气氛就会显得活跃，学生的学习兴趣就会油然而生。

二、激发学生学习动机，培养学生学习兴趣

由于教学的需要，我常制作一些简单的图片或卡片，获取与之相关的教学实物来丰富和完善教学内容。巧妙地运用教具来激发学生学习英语的兴趣。此外，还要巧妙设计教学，我充分合理地利用直观教具、音像设备和网络资源，进行大量的视听语言输入活动，大大地丰富了教学内容和教学形式，拓宽了学习渠道，更好地因材施教，促进个性化学习，改变“一本书、一支粉笔、一张嘴”的落后局面，多种媒体组织教学，使学习内容生动、直观、形象，激发学生的学习动机，引起学生强烈的求知欲望，培养学生的学习兴趣。

没有积极的兴趣，学生就没有求知的欲望，更不会产生兴趣。因而教师应加强与学生情感的交流，关心他们、爱护他们，热情地帮助他们解决他们生活和学习中的困难，做学生的良师益友，学生喜欢你这位教师，自然就会喜欢你教的课，达到“亲其师，信其道”的效果。

三、教学方法要灵活多样

1.音乐教学法。初中英语教材中安排了大量的音乐素材，这些音乐歌曲给师生留下了很深的印象，很多学生毕业后过了很长时间还能够唱出一些英文歌。所以，教师应该好好利用音乐教学激发学生学习英语的兴趣。每堂课前放一首英语歌，既能让学生在清新、优美的旋律中学习语言知识，又活跃了课堂气氛，增添了学生学习的兴趣。

浅谈如何调动中学生学习英语的积极性

摘要：在初中英语课堂教育中，为了使学生全面发展，教师面临的重要问题就是怎样使学生产生英语学习的积极性。作为英语教师，应该根据英语学科的特点，采取一定的科学方法，调动学生对英语学习的兴趣，进而提高学生的人文素质、英语素养以及各方面的发展。

关键词：英语学习；兴趣；素养；情境；多媒体

在教学实践中，我们应该针对中学生的特点，营造积极良好的课堂氛围，同时鼓励学生大胆思考，不断创新，在实践中学习英语及相关理论知识。具体来看，我们需要从下面几个方面入手：

一、采用多媒体技术，提升学生兴趣

随着经济的发展和社会的进步，科技已经和我们密不可分，在教学中，我们采用多媒体技术，将学生带入现代化的知识课堂，生动形象地展现给学生所学的知识，让学生在实践中学习、进步。可以采用多媒体播放视频、音频等材料，让学生体会不一样的情感，进行作文训练。例如，在Travelling Hongkong DisneyLand一课中，学生大部分没有去过真正的香港迪斯尼乐园，只有通过在多媒体上对视频进行观看，才能够有所体会，并且对迪斯尼乐园有了一定的了

解，这样学生才能够对课文产生兴趣，理解的也就更加透彻。多媒体在英语教学中担任重要的角色，能够培养学生的听、说、读、写等能力。

二、让课堂成为一件艺术品

课堂是每个教师教授知识的一个平台，同时，它也是教师精心打造雕琢的一件艺术品。每个教师希望在学生的课堂上不仅能够传授知识，还能够体会做人的道理、人生的价值。同时，学生在课堂上保持一种轻松愉快的状态。例如，在Body Language这课中，首先我采用幻灯片的形式，给学生展示了大量的、有趣的图片，像卓别林、憨豆先生等丰富的面部表情和肢体动作等。通过这种形式，来向学生介绍肢体语言，生动形象。然后展示课文中重点介绍的四个肢体语言。接着我用Flash的形式把学生带入另外一个情景中，让学生猜测这些动作分别在Japan，France，Brazil，Germany 中所表达的含义。最后，让学生进行表演，在实践中学习。这样一来，课堂就充满了欢声笑语，艺术气息浓厚。

英语学习兴趣的培养（合集5篇）

第一篇：英语学习兴趣的培养

浅谈英语学习兴趣的培养

在学习英语的过程中有些学生老是提不起兴趣，这当中有老师的原因，也有学生自身的原因以及家庭和社会的因素。笔者根据自身教学经验和借鉴他人经验试从以下几个方面谈英语学习兴趣的培养：

一、加强师生交流，激发学生学习英语的兴趣

苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“促进学生发展的起点就是激发学生的学习兴趣，精心保持和培养学生发自内心的学习愿望和由此萌发出来的自尊心和自信心。”在教学中用会话情景来吸引学生的注意力，激发他们的兴趣，使他们在轻松愉快的气氛中饶有兴趣地学习。课堂环境应尽量接近学生的生活实际，教师用贴近学生兴趣的语言展开课堂教学，对课堂上回答问题正确的学生用“ok”、“Very good”、“Wonderful”等来表扬鼓励他们，对回答错误的学生不要指责，多用“ It doesn’t matter ”、“Try it again, please ”、“Don’t be shy ”等来帮助促进他们，让学生在得到这些锻炼的同时，增强自尊心和自信心，而因此增强其它方面的能力。为了使课上的更加丰富多彩，我有时还适当加一些同步读物编成的小剧目让学生表演。如“The crocodile and the monkey”“The fox and cock”等。学生兴致极浓，起到了抛砖引玉的作用，使他们很快喜欢上了这门学科，教师上起来得心应手。

二、营造活跃、愉快的英语课堂氛围，诱发学生学习兴趣

心理学研究表明：兴趣、情感和教学是相通的，心境愉快、自然乐观等积极情绪能强化智力活动；相反，压抑、紧张、害怕、反感等消极情绪是抑制智力活动的。教师在深入教材研究的基础上要在课堂上创造一种愉快的学习环境和气氛，尽可能提供一些可诱发学生学习兴趣的条件，来活化学生听课的情绪，增强学生学习兴趣及求知欲望。诸如组织一些游戏、小竞赛、唱歌、上台表演等活动来调动学生参与的积极性，使课堂活跃。还可以通过改善教学设备，例如利用“四机

浅谈如何激发学生在英语课堂上的学习兴趣

一
和图片，以及一些英语歌曲等教学资源，这样做的目的：不仅丰富了教
材能容，还吸引了学生的注意力与好奇心，同时还能激发学生学习英语的学习兴趣。通过多媒体教学手法引入的视频短片和英语歌曲，能够激
发学生想要了解相关内容的兴趣。
二、充分发挥教师的感染力
英语教师在进行英语课堂教学的过程中，语言态度要和蔼、让学生感到轻松的感觉。除了语言与学生进行沟通之外，还要通过形体语言与
定要让学生感到有兴趣，而且还要与课堂的教学内容密切相关，同时，
学生在生活中也会遇到这样的问题，然后把学生带领到一个思考的空间发挥他们思考问题的潜能，在这种状态下，学生觉得老师提出的问题和我们的生活紧密相连，自然而然就会感到有兴趣了。
的学习兴趣，作为一名教育工作者，尤其是一名英语教师，除了在课堂
上为学生传授英语知识外，要认真钻研英语教学方法，同时还采用多种的英语教学方法来激发学生学习英语的兴趣和学习热情，调动学生学习
改变，想方设法激发学生在英语课堂上学习的兴趣，提高英语教学质量。
大家都知道，学生是学习的主体，课堂是教学的主阵地，那么，英语教师怎样才能利用课堂上有限的、宝贵时间让学生达到最佳的学习效果，从而提高学生的学习效率？这就要求英语教师要在课堂上调动他们的积极性，激发他们的学习兴趣，让学生全身心地投入到英语课堂的学习当中。对此本文阐述了以下几点看法。

浅谈培养和激发学习英语的兴趣

在学习的过程中，兴趣是最好的老师。我国古代著名的教育学家说过“知之者不如好之者；好之者不如乐之者。”这正说明了兴趣之重要性。我觉得只要学生一旦对英语产生了兴趣，那么即使是再大的困难挡在他面前，他也会义无返顾地学好它。而那些英语学得不好的人，归根到底是因为缺乏对英语的兴趣。如何在艰辛的英语学习过程中使学生体验快乐和成功？如何使英语学习变得更具吸引力，更引起学生的兴趣和求知欲望？如何激发和培养学生学习英语的兴趣就显得格外重要。以下是我对于学生学习英语兴趣的激发和培养的几点看法和体会：

一、知己知彼，点燃学生的求知欲望。

我在第一学期开学之初，就做了一次调查。此次调查的目的是了解学生对英语的兴趣度以及他们的一些学习习惯和业余爱好。调查的结果显示，女生喜欢英语的人数多于男生。而男生相对而言，比较喜欢体育运动，唱歌，科技，卡通类，电子游戏等。调查结果还显示，喜欢英语的女生当中也有一些喜欢外国的卡通，歌曲之类；有些学生还建议老师能够在课堂上多提供一些锻炼和表现的机会。通过这一次的调查，我初步了解到学生学习英语的基本情况以及对英语的喜好程度，从而能够抓住学生的心理，投其所“好”，设诱饵，点燃其求知欲望。比如说，通过播放一些音乐，通过英文歌曲的优美旋律来吸引那些喜欢唱歌的学生（我班上的许多学生like singing very much），让他们在歌中学英语，在英语中学歌。再比如说，引导那些喜欢玩游戏的双差生来学英语实在不是一件容易事，而且只能智取，不能盲干，否则，强迫只会遭到抵抗和反叛。有一天，我就特意将几个根本不学英语又喜欢玩游戏的学生叫到办公室，打开电脑，让他们见识“红色警戒”、“沙丘2000”、“星际争霸”等游戏。那令人震撼的32位音效，赏心悦目的3D动画，人性化的交互式操作，让街上游戏厅中的16位甚至8位的游戏望尘莫及。很快地，他们就融入游戏之中。但每每就在他们指挥着千军万马，即将解放全人类，实现心中梦想时，屏幕上却出现了数行的英文提示，这些学生全傻眼了，这时我就在旁边轻描淡写地给予翻译。学生顿悟：下世纪，玩。从此，他们渐渐地也学起了英语。（虽然学得不是很好）

如何激发孩子学习英语的兴趣

众所周知，如果孩子对英语没有学习的欲望和兴趣的话，学起来只不过是事倍功半罢了。下面是店铺给大家整理的如何培养孩子学习英语的兴趣，供大家参阅!

如何培养孩子学习英语的兴趣

6——8岁

初上小学的孩子，是父母最为担心的阶段，但又是语言学习的黄金时期，这个年龄段的孩子相对来说个性已趋于鲜明，有明显情绪的反应，对于学习更是喜欢寻找新鲜有趣的游戏式教学，那么对于这样的孩子我们提供给您的是什么办法呢?

1、语言学习从兴趣开始

培养孩子的兴趣最重要的是要孩子养成习惯，在潜意识中，声音进入孩子的耳朵，再能过耳朵进入大脑，加深孩子的印象，最后你将发现孩子对英语的兴趣越来越浓了。

2、语言学习需要外界环境

任何语言的学习都需要一个环境，除了上课以外，我们可以带孩子一户外去玩，鼓励孩子说英语，另外，跟孩子一起做个英文接龙的游戏，也可提高学习效率也可增近亲子的快乐呢!

9——12岁

对于大一点的孩子来说，虽已错过了语言学习的黄金期，但更多的孩子都具有很强的语言塑造能力，我们应当了解什么才是孩子学习的关键。

1、培养孩子利用语言交流的能力

孩子们可以参加各种英语活动，真正让英语学习和日常生活相结合。

这些都有助于训练孩子们“开口说英语”的能力和达到“听说读定玩”的完善境界。

2、教学中训练孩子的注意力

重视孩子们注意力的培养，设计许多新颖、多变化、趣味性强的

游戏，这些游戏可以吸引孩子们的注意力。

3、学习中培养孩子的社交能力

应给孩子及时鼓励，引导孩子，和他们交流，理解他们，多向他们提问，时间一长孩子们很自然地不再害羞和胆怯了，同时他们的上进心也增强了。

如何引发孩子对英语的兴趣

关怀下一代学习英语，最重要的是引发爱好。

1、好玩的教材

专家认为，引导孩子对于英语的爱好要预备些教材，可以是好看的英语录影带，也可以是好玩的英语童话书，甚至是英语光碟，但确定要投其所好，假如孩子宠爱唱歌跳舞，把这些活动改成英语的内容就好了。还有适合的英语卡通片也很好。

通常有画面的东西有助于孩子了解内容，但程度应选与孩子年龄相符的。假如是绘本，尽量选字比较少、图画比较多的，这简洁引起孩子的爱好。

2、学英语永久不嫌晚

学英语没有最佳时机，永久都不嫌晚，所以家长不需要焦虑，“没有保证哪个时期学，就确定成功，也没有保证错过哪个时期，就不会成功”。专家认为，学英语像等公共汽车一样，错过了一班，另一班立即就会来。而且密集式的教学比蜻蜓点水式的效果好。不要以为早学就是好，也有些孩子很早就接触英语，最终完全放弃了，由于遇到挫折而对英语反感。

3、常鼓舞孩子

确定要经常鼓舞孩子。许多孩子在早期学英语效果很好的主要缘由，是由于只要有一点点的进步，家长就会赐予夸

奖，孩子因得到鼓舞就情愿学，假如没有这项缘由，多早学都不会对英语产生爱好。所以并不是早学英语好，而是小孩父母不要有太高要求。其实任何阶段的孩子都适合开头学英语，关键在父母的态度。

4、父母在家说英语

假如父母在家能讲些英语，对于孩子也是个学习的机会，不要完全倚靠外面的幼儿园或补习班，幼儿时期就让他们感到压力，剥夺他们玩的时间，会让他们反而痛恨英语；假如在生活中加些英语。孩子就能知道英语在日常生活中使用的状况，认为跟父母沟通时确定要会这种语言，自然会去学习，所以家长要勤于示范。不过专家建议，父母在示范以前要先有正确的发音，由于你可能是孩子的第一个老师，“做一个孩子的供应者、回馈者、示范者”，能让孩子在欢快中成功的学习英语。

浅谈怎样才能教好小学英语

要让学生能够很好地学习英语这门学科，教师就要注意在教学中运用多种教学方法来激发学生学习英语的兴趣，寓教于乐，让学生轻松学习英语。

一、激发学生学习兴趣。

兴趣是学习中最好的老师，如果能够激发学生的学习兴趣，在英语教学的过程，教师和学生会轻松地完成教学任务。因此，教师要努力地使课堂教学形式多样化，来激发学生的学习兴趣。让学生在课堂中感到新鲜、轻松，从而喜欢学习英语。例如，在教低年级单词“nose ,ear ,eye…”时，教师可以课前准备相关的彩色图片，在课上展示给学生看，吸引他们的注意力。也可以在教学过程中，走到学生中间，一边轻轻地捏捏学生的鼻子、摸摸学生的耳朵，一边念这些单词。教师还可以找几名学生站到班级的前面边做动作边念单词。这样能够加深学生对英语单词的印象。教师还可以根据年幼学生好动的心理，在课中带领学生们唱一唱，学一学英文儿歌。教师还可以带领学生做一些单词游戏，例如:把单词的卡片发给每个学生，然后让学生领着大家读单词，并鼓励大家说：“看谁做的最好，谁最棒……”。教师在教学过程中，努力地创设英语活动情境，吸引年幼学生的注意力，让学生在轻松愉快学习氛围中学会自主学习。而对于中高年级的学生，让学生在教师的指导下，编排课本剧，进行表演。例如，让学生利用每课的前几分钟，以学习小组表演对话的形式，

表演巩固已学句子。这样,学生在轻松的课堂氛围中学习英语。例如: A: What's your name? B: My name is To

m. A: Are you student here? B: Yes,I am. A: I am new h ere. B: Nice to meet you.A: Nice to meet you,too.教师在教学过程中，要尽可能让每一位学生都有练说的机会，并鼓励每一个学生参与教学中的每个环节，培养、激发学生的英语学习兴趣。造英语氛围。

如何培养中学生学习英语的兴趣（5篇）

第一篇：如何培养中学生学习英语的兴趣

如何培养中学生学习英语的兴趣

兴趣，是学好一门语言的关键。良好的兴趣是一个人成长的起点，而学习兴趣是推动学生进行学习活动的内在动力。对于学生来说，兴趣尤其重要，只有兴趣才能激发学生的求知欲，调动学生学习的积极性。所谓兴趣是最好的老师就是这个道理。因此，在英语教学中应注重加强学生兴趣的培养，使学生乐于学习，变“要我学”为“我要学”，从而真正达到教学目的。下面我就初中英语教学中如何激发学生的学习兴趣，谈几点体会。

一、浓化英语气氛，创造英语环境

我们是在缺乏外语环境里教学英语，学生学习英语的主要场所是在课堂，而现实生活中又缺少语言交际环境和场所，因此，教师要在课堂教学中努力创设情景，给学生提供操练的机会，让课一开始就充分体现和展示语言环境气氛。例如，每节课开始时，可以让学生围绕学习、生活等方面进行2到3分钟的自由会话。比如：How is the weather today? / What would you like to do in a sunny day? 等等。这些自然的谈话，学生颇感兴趣，同时也帮助训练了学生的口语和听力能力。

二、讲好导入语，唤起学生学习的兴趣和欲望

在新课一开始时，就应使学生对于将要学习的内容具有极大的兴趣。因此，设计好每节课的导入语是非常重要的。例如，在八年级上册unit6一单元中，要学生学会形容词比较级的用法，我们可以先呈现一些熟悉的人物图片给学生看。比如姚明和潘长江，先让学生描述图片。Yao Min is tall.Pan Changjiang is short.然后把两张图片放在一起。Yao Min is taller than Pan Changjiang.Pan Changjiang is shorter than Yao Min.再把taller和shorter 写在黑板上，用红色粉笔标注-er部分。提示学生这是形容词的比较级。然后再以班上同学为例练几个句子。这样，便很自然地导入新课，使学生很快理解并掌握

浅谈如何激发学生的英语课堂兴趣

摘要：如何激发学生愉快地轻松地学好英语，是每个英语教师不断探索的问题。要使学生主动积极地学习，关键在于激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师和最好的学习动力，学生学习英语的兴趣越浓，学习的积极性就提高，学习的效果就越好。如果能把兴趣培养成一种学习英语的心理需要，就可以使学习变“要我学〞为“我要学〞，逐渐养成自愿、主动学习英语的习惯。

关键词：激发；保持；发挥；运用；兴趣

爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师〞。浓厚的兴趣可以培养学生的求知欲，激发学生强大的学习动力，促使他们顽强拼搏，努力学习。同时新课程标准中又提出根底教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,特别强调要关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣。这充分说明了兴趣这一非智力因素在英语教学中的重要性。因此用最优化的途径和方法进行英语教学,花较少时间和精力取得最正确教学效果,不断提高教学质量就必须培养学生对英语学习的兴趣。在这个过程中，如何激发学生的学习动机，调动学生的学习积极性，是英语教师应该也必须解决好的问题。下面笔者根据学习和实践体会，谈谈课堂教学中应注意的几点，以帮助学生更有效地激发学习兴趣，优化课堂气氛，获得最正确教学效果。一．注意保持平等和谐的师生关系。

爱是学生的根本心理需求。因此,教师首先必须和学生建立一种平等合作的师生关系,用教师的爱,来激发学生对知识的兴趣。课堂上教师不仅用语言,同时要通过一举一动到达师生间情感的沟通.教师带着微笑走进教室,随着课堂教学的展开,自然地运用身体语言来教学.当然要想让学生“乐学〞，教师先要“乐教〞。积极的情感交流，能促使课堂气氛和谐，激发学生的学习兴趣，调动其主动性与积极性。在教学中，教师应热爱每一个学生，尊重每个学生，对学生一视同仁，不因学生的成绩优劣而偏向。

怎样才能让学生爱上英语课,让英语课丰富多彩我在教学中作了一些探索

如何让学生爱上我的课堂

华士实验中学赵国凯

一堂课是否精彩，在于学生是否学的积极主动。而要学生学的积极主动，关键在于老师要有积极的、恰当的可使学生注意力集中的组织引导艺术。怎样才能让学生爱上我的课堂呢？这里面的学问很深，下面我就结合自己在教学中的一些探索，浅谈如何让学生爱上我的英语课堂。如有不成熟的地方，还请各位老师指正。

一、让学生爱上老师---用人格魅力影响学生。教师是用灵魂塑造灵魂，用人格影响人格。国庆假期在家休息，翻阅《送给教师的心灵鸡汤》一书，每个动人的教育案例后都有“心灵悟语”，其中有一篇之后有这样一句话“上等教师用眼神说话，中等教师用语言说话，下等教师用拳脚说话。”看后引起了我的不小触动和反思。自觉自己和上等教师的距离还很远。在今后的教学教育生活中，我会积极主动的向上等教师行列努力。当一个教师的人格魅力在学生中引起共鸣后，他们就像“追星族”一样，对你所教的学科也会如痴如。这一点本人深有体会。我在初二年级碰到了喜欢的英语老师，每天轮到上英语课就很激动。上课十分积极的举手回答问题，表现自己。课后的作业和考试就怕自己表现不好。生怕英语老师不喜欢自己……呵呵，正因为遇到了这样喜欢的老师，我的成绩也得到了大幅度的提高。初中生的心理我觉得和我当年的心理差不多，只要他喜欢你这个老师，你这门学科他肯定也会十分喜欢。“诚信为本，有诺必践，率先垂范”。我们老师应该做到以上12个字，并以此为本，为学生作出表率。

二、加强备课组合作，课前下工夫备好课。要想让学生爱上你的课堂，最最重要的是你的课堂要有真材实料。上好一节学生认可的课，课前的工夫必不可少。在日常的教学生活中，我在每节课之前力求做到以下三点：备教材：对每一课的重点难点把握准，把握透，以便熟练地驾驭教材，让每一个知识点都清清楚楚，明明白白；备学生：对每一个班级的情况都深入了解，具体情况具体分析，最大限度地发挥学生各自的优势：备教法：力求不断变换教学方法，以全新的视角激起学生求知的欲望。再者就是通过教研精挑细选，选例子，选材料，选方法。平时多给学生提供材料，多给学生分析问题，动脑思考的机会。

浅谈如何提高学生英语学习兴趣

导读：“兴趣是最好的老师”，只要培养出浓厚的英语学习兴趣，就一定可以学好英语，下文是名师为同学们推荐的激发英语学习兴趣的方法，希望对大家有帮助。

托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生兴趣。”因此，教师在教学中的首要任务是如何为学生创造能够获得学习乐趣和成功的机会，经常体验到学习的乐趣。浓厚的兴趣可以培养学生的求知欲，激发学生强大的学习动力，促使他们顽强拼搏，努力学习。因此，在英语教学中，要想使学生学得积极主动，并取得好的学习效果，培养和提高学生的兴趣至关重要。作为中学英语教师，如何激发学生学习英语的兴趣，提高学习的效果呢?

一、由外因导入学生学习英语思维，并致力于提高其英语的学习兴趣

学生学习英语是由外向内、由接触到接受、由接受到自主学习而掌握的一个发展过程。对于初级学生而言，我们必须从学习英语的外因入手，将学习英语的积极意义灌输给学生，从而引导学生学习英语思维，正确合理地把握导入学习步骤，才能真正激发和提高学生的学习兴趣。

1.抓住学生情感性学习形成的关键时期。初中阶段学生的学习活动带有很大程度的情绪化倾向，当学生对学习有浓厚的兴趣、好奇心和强烈的求知欲望时，不仅能产生情感迁移，而且会使注意力特别集中和持久，学习和交往能力迅速提高。因此，在情趣教育的探索中，应重视学生学习兴趣的激发和培养。先从应试程序、英语的考试形势到英语实际价值、其使用市场加以解读。从当前情况看来，中国与世界各国日益频繁的交往和合作，英语由外入内，再由内入外，都是其不可或缺的通行证。无论社会、家长还是学校都对英语教学寄予了很大的希望，这些外因都会给学生学习英语带来积极的影响。

浅谈如何提高高中生学习英语的兴趣3篇

浅谈如何提高高中生学习英语的兴趣1

浅谈如何激发和培养高中生学习英语的兴趣

英语学习中,枯燥乏味常听学生提起,多读多记也常常成为教师对学生的建议,长此以往学生不但失去了对英语学习的兴趣,而教人未见意趣,必不乐学的恶果也会显现。知之者,不如好知者,好之者,不如乐之者。不能只让学生培养记笔记和听写的被动习惯,因为被迫进行的学习,会扼杀学生掌握知识的意愿。下面韦博小编就浅谈如何激发和培养高中生学习英语的兴趣，希望对大家有所帮助。

1、唱英语歌曲，陶冶情操

歌曲不但是一种音乐形式，而是一种很重要的教育方式。把英语歌曲与英语教学密切地结合起来，可以激发学生的学习兴趣，陶冶情操，全面提高学生的素质。在21世纪，是推动素质教育的年代，通过这种形式，也是提高素质教育的方法的一种。本人在英语教学中，鼓励学生唱英语歌曲，并且教一些书本以外的一些优美的、健康的、积极向上的英语歌曲。会唱的学生会有一种自豪感，从而使他对英语产生浓厚的兴趣，也增强了他们的自信心。

2、利用游戏，调动学生学生英语的兴趣

青少年具有好玩、好动、好胜的心理特点，游戏能充分调动他们的非智力因素和潜意识，将英语教学交际化，游戏化，寓教于乐，让学生在愉快的情感体验中不知不觉地学习，从而提高了英语学习的兴趣和效率。组织英语教学游戏也可以增进学生学习英语的兴趣和信心。本人在教学过程中

会根据课的不同的类型训练学生，如在教数字时，全班学生或小组学生轮流用英语数数，每一个人数一个数，从1到100，但是每碰到7(7、17、27、37，，，)或能被3整除的数字(3、6、9、12、15，，，)时那个学生必须说pass，否则算错。出错的学生可以唱一首歌、猜谜或背单词。这样不仅调动了学生学习英语的积极性也训练了学生的反应能力和思维能力。

浅谈提高小学英语学习兴趣的几个方法

一、艺术导入

用音乐和美术来吸引学生兴趣。可以教孩子们唱英文歌曲，曲中融入小动物、水果、生活用品的单词，这样孩子们在轻松的状态下就能很快记住所学的单词。平时，大人们做个有心人，经常问问他们某个东西怎么说，答对了就要给他们一个大大的赞赏，答错了的话就鼓励孩子自己去找找正确答案和询问老师。日复一日，他们会的单词就会变得越来越多了。

二、游戏深化法

用游戏、情景短剧的方法让小学生学会简单的日常用语。在家里也可以做到哦。比如：三口之家来表演一个结识新朋友的自我介绍情景短剧，或者用游戏的方法：在跳房子游戏中，每格房子上写上单词或中文短句，只要跳到哪格就要说出来。这样以游艺、情景剧的方法使学英语不会给孩子留下枯燥乏味的印象，反而会认为好有趣呢。小学生对游戏有着强烈的兴趣，期盼游戏活动。心理学家弗洛伊德指出：“游戏是由愉快原则促动的，它是满足的源泉”。泡泡少儿英语老师指出在游戏活动中，小学生情绪高涨，兴趣就能持久，学得就很认真。课堂上安排的教学游戏要新颖，富有竞争性，使学生在游戏中掌握知识，使学习的过程变得生动活泼。

三、课程提升法

对小学生，应设有儿童交际课程，采用全新的教学理念培养学生浓厚的学习兴趣；训练学生用英语来进行多种不同目标的教学活动，如：日常对话、信息交流、故事阅读等，藉由完成任务目标的活动过程，使学生具备用英语来沟通、解决问题、寻找资料、组织、呈现资讯的能力，达到学与用高度结合，告别“哑巴英语”的时代，让学生在生活中做到“学有所用，学则应用”。“玩中有学、学中有玩”。爱玩是孩子的本性，孩子对游戏也是最感兴趣的。好动、爱表演、不怕羞，乐于接受新奇的、趣味性强的事物，而我们方法的好坏直接影响着他们的学习兴趣。通过游戏，尽可能地将枯燥乏味的语言为孩子乐于接受。生动有趣的学习形式，使孩子在玩中学、学中玩，为孩子创造一种良好的语言交际情况，这样，有利于孩子的英语学习。

浅谈如何培养小学生的英语学习兴趣

浅谈如何培养小学生的英语学习兴趣近年来，随着全球化进程的加快以及国内外交流的日益密切，

学习英语的重要性愈发凸显。然而，由于小学生学习英语的时间

较为短暂，如何在有限的时间内培养他们的英语学习兴趣成为很

多家长和教师们的重要任务。本文试从实际出发，为大家讲解如

何培养小学生的英语学习兴趣。

一、创设舒适的学习环境

小学生正处于成长阶段，他们的学习状态与环境息息相关。为

了培养他们的英语学习兴趣，我们首先要创设舒适的学习环境，

使他们能够在轻松的状态下进行学习。例如，我们可以将学习空

间打造成明亮、舒适的环境，给学生们提供舒适的座椅和桌子，

让他们在学习中得到全面的舒适感。同时，为了营造良好的语言

环境，我们应该可以设置英语角，给小学生提供外语交流的机会，使他们能够尽可能地用英语进行交流，从而增加他们对英语学习

的兴趣。

二、丰富多彩的英语教育

小学生的英语学习应该从基本的单词、语法学习开始，我们可

以采用趣味性的方式，让学生们从游戏中学习，例如magic英语

课程等。同时，我们可以根据小学生的认知特点，设计一些故事、歌曲、角色扮演等教育元素，通过这些形式，激发小学生的学习

兴趣。在教学中通过各种标示让孩子动起来。小学生通常喜欢交

谈和玩耍，单调的学习方式难以引起他们的注意，我们可以借助

教育玩具、教育游戏等元素，让他们在娱乐中学习，从而增加他

们对英语学习的兴趣。

三、珍惜每一个进步

小学生的英语学习是一个缓慢的过程,这个过程中包含很多不理想的情况，针对这些情况，我们不要过多的强调不好的地方，而

是应该注重发掘学生的长处，珍惜每一次进步，鼓励学生持续努力。这些肯定会增加小学生的学习兴趣，从而激励他们更好地完

如何调动学生学习英语的积极性

随着知识经济社会的到来，英语的重要性日益凸现。可是许多家长和老师能够清晰的感到，英语的教学呈现两极分化，许多学生怕学厌学英语。中小学教育是基础教育的起点，是培养和造就人才的关键阶段。如何调动学生学习英语的积极性，就成了我们首先要解决的重要问题。

标签：兴趣；激发；学习

随着知识经济社会的到来，英语的重要性日益凸现。可是许多家长和老师能够清晰的感到，英语的教学呈现两极分化，许多学生怕学厌学英语。中小学教育是基础教育的起点，是培养和造就人才的关键阶段。如何调动学生学习英语的积极性，就成了我们首先要解决的重要问题。下面结合自己的教学经验浅谈一下自己的几点建议：

一、建立良好的师生关系，是调动学生积极性的前提条件。

“亲其师，信其道”。和谐的师生关系是激发学生学习的积极性、主动性、创造性的原动力，这就要求我们第一，要尊重学生。尊重是一缕春风，一颗温暖的舒心丸。教师尊重孩子的需要，孩子就尊重教师的劳动。第二，要热爱学生。第三，要了解学生，因材施教。前苏联教育家赞可夫说：“教育法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，便能发挥其高度有效的作用。”第四，教师要研究学生，要了解学生对课程学习的心理和需要。抓住学生的年龄特点，灵活开发和运用教材。第五，教师要发挥自己的人格魅力，微笑是至关重要的。教师面带微笑，从容而自信地不上讲台，会缩短师生的心理距离，加强友谊合作的桥梁；要有耐心，耐心是一泓甘淳的清泉。

二、灵活运用有效的教学方法和教学手段，创设轻松、愉快的课堂气氛是激发学生学习积极性的重要手段。小学生自治力差，这就要求我们要巧妙的设计教学环节，使其一环紧扣一环，象一部精彩的戏剧，高潮迭起。