教师用习题解答第2章

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2023年教师资格之小学教育教学知识与能力练习题(二)及答案

2023年教师资格之小学教育教学知识与能力练习题(二)及答案

2023年教师资格之小学教育教学知识与能力练习题

(二)及答案

单选题(共30题)

1、(2020年真题)小学教育要抓住儿童发展的“关键期”,这是由于个体身心发展具有()。

A.顺序性

B.阶段性

C.不均衡性

D.个别差异性

【答案】 C

2、观察法是学校教育中常用的研究方法。以观察者是否参与被观察对象的活动为标准,可以将观察法分为()。

A.定量观察与定性观察

B.开放式观察与封闭式观察

C.结构式观察与非结构式观察

D.参与式观察与非参与式观察

【答案】 D

3、品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志和( )。

A.道德品质

B.道德行为

C.道德形象

D.道德体验

【答案】 B

4、关于团体心理辅导的论述,错误的是()。

A.团体心理辅导活动可细分为团体心理咨询与治疗、团体心理辅导、团体心理辅导活动等

B.团体心理辅导工作效率高,是适合学校的心理健康教育工作形式

C.团体心理辅导活动适合有较严重心理问题的学生.活动的主持者应受过相应的训练

D.团体辅导是一种一对多的心理辅导方式

【答案】 C

5、教育科学研究的三个基本要素是()

A.客观事实、研究课题、方法技术

B.客观事实、科学理论、方法技术

C.研究课题、科学理论、研究手段

D.研究对象、方法技术、研究成果

【答案】 B

6、小学生喜欢亲近老师,渴望得到夸奖。这种需要属于()。

A.生理需要

B.安全需要

C.归属和爱的需要

D.自我实现的需要

【答案】 C

7、通过对旧知识的回忆、复习、做练习等活动,对照新内容,发现新问题,明确学习任务来导入新课。这种导入方式称之为()。

A.直接导入

B.练习导入

统计学基础教师用习题答案

统计学基础教师用习题答案

习题参考答案

第一章总论

一、判断题

1.×

2.×

3.√

4.√

5.√

6.×

7.×

8.√

9.×10.×

11.√ 12.× 13.× 14.× 15.× 16.√ 17.× 18.√ 19.× 20.√

二、单项选择题

1.D

2.C

3.A

4.B

5.D

6.D

7.B

8.D

9.B 10.C 11.B 12.A

13.B 14.B 15.B 16.D 17.B 18.B 19.C 20.C

三、多项选择题

1.ABD

2.ABD

3.ACD

4.ABCD

5.BCE

6.ABCDE

7.BCD

8.ABE

9.ABE 10.ABC 11.BCDE 12.ACD 13.BDE 14.ACD

第二章统计调查

一、判断题

1.×

2.√

3.√

4.√

5.×

6.×

7.×

8.√

9.×10.√

二、单项选择题

1.B 2B 3.A 4.A 5.D 6.C 7.A 8.B 9.D 10.B

三、多项选择题

1.ABCDE

2.BDE

3.ABCE

4.BDE

5.ABCE

6.ACD

7.ADE

8.CE

9.ACE 10.BDE

第三章统计整理

一、判断题

1.×

2.×

3.√

4.×

5.√

6.√

7.×

8.×

9.×10.√

二、单项选择题

1.D

2.B

3.A

4.D

5.C

6.B

7.B

8.C

9.D 10.B

三、多项选择题

1.ABE

2.BCD

3.CDE

4.CD

5.ACE

6.BCE

7.BCD

8.BCDE

9.BCE 10.BD

应用能力训练题

⒈解:⑴:

某班学生《统计学》成绩统计表

考试成绩(分)学生人数(人)上限下限组中值

60分以下60~70 70~80 80~90 90分以上

5

8

14

17

6

60

70

第二章 幼儿教师心理练习题

第二章  幼儿教师心理练习题

第二章幼儿教师心理练习题

一.单项选择题

1.()是活动的一种原动力,是鼓舞人从事活动的重要心理能量。

A.个性

B.爱好

C.兴趣

D.能力

2. ()是教师教育生涯的随笔记录。

A.教案

B.教学设计

C.教学大纲

D.教育笔记

3. ()是儿童身心急剧发展的时期,是儿童人格形成的关键时期。

A.幼儿期

B.婴儿期

C.少年期

D.青年期

4. ()是个人力求接近,探索某种事物和从事某种活动的态度和倾向。

A.个性

B.爱好

C.兴趣

D.能力

5.幼儿教师的()是在教育实践过程中,经过自觉的自我修养而形成的。

A.气质

B.性格

C.遗传

D.遗传素质

6.对()的热爱是幼儿教师职业道德的核心内容。

A.幼儿教育理论

B.幼儿教师性格

C.沟通方式

D.幼教事业

7. ()是幼儿教师知识结构中的核心部分。

A.幼儿教育理论

B.幼儿教师性格

C.沟通方式

D.对幼教事业的热爱

8.教师运用口语言,系统的向学生传授知识的教学方法称为()法。

A.谈话

B.讨论

C.读书指导

D.讲授

9.教师指导学生阅读教科书和参考书以获得知识或巩固知识,并培养独立阅读能力的教学方法称为()法。

A.谈话

B.讨论

C.读书指导

D.讲授

10.教师与幼儿的()关系是具体活动中各种关系形态的基础。

A.师生

B.平等

C.民主

D.教学

二.填空题

1.幼儿教师所扮演的角色包括国民()教育的奠基人、幼儿()的塑造着、幼儿()的保健者,幼儿教育的()。

2.幼儿教师需要掌握的沟通技巧包括使用适当的()、要注意与幼儿的()接触。进行有效的()。

3.幼儿教师应具有的教育能力包括()能力、与幼儿()的能力、创设教育活动能力、()能力。

心理学-习题解答1-3

心理学-习题解答1-3

第一章绪论

一、填空题

1、科学心理学诞生和独立的标志是:年,德国心理学家在德国的莱比锡大学创立了世界上第一个有影响的心理实验室,开设实验心理学。

2、和是高级神经活动的基本过程。

3、心理学的研究对象是。心理现象包括和。

4、高级神经活动的基本方式是。

5、个性心理特征包括、和。

6、心理过程包括、、。

7、心理是的机能,是对客观现实的反映。

8、个性心理包括和。

9、心理学的主要任务是、和。

10、心理学的体系分为两大类,即和。

11、心理学的主要派别有、、和。

12、大脑皮层有四个脑叶:、、、。

13、反射弧由、、、、五部

分组成。

二、选择题

1、心理学是一门(④)的科学。

①古老②年轻③新兴④既古老又年轻

2、印度的卡玛拉狼孩典型事例说明人的心理基础是(④)。

①自然环境②人的大脑③个体活动④社会实践活动

3、科学心理学诞生于( C )。

A.公元前四世纪

B.十八世纪

C.十九世纪

D.二十世纪

4、科学心理学的创始人是( D )。

A.亚里士多德

B.弗洛伊德

C.马斯洛

D.冯特

5、心理过程包括(D)。

A、认识过程、情感过程、行为过程

B、知觉过程、情感过程、行为过程

C、感觉过程、知觉过程、意志过程

D、认知过程、情感过程、意志过程

6、心理学是研究(A)的科学。

A.心理现象发生、发展及活动规律

B.除精神病人心理以外的心理现象

C. 除动物心理以外的心理现象

D. 正常成人心理现象

7、心理现象可分为(A)

A.心理过程和人格

B.认识、情感和意志

C.心理过程和个性心理特征

D. 认识、情感、意志和性格

【知识导航:人格也叫个性,是指一个人有别于他人的整个心理面貌。】

2019-2020人教版物理选修3-1教师文档含习题:第二章 第7节 闭合电路的欧姆定律 Word版含解析

2019-2020人教版物理选修3-1教师文档含习题:第二章 第7节 闭合电路的欧姆定律 Word版含解析

第7节闭合电路的欧姆定律

1.了解内电路、外电路,知道电动势等于内外电路电势降落之和。

2.掌握闭合电路的欧姆定律并会进行有关计算。

3.会用闭合电路的欧姆定律分析路端电压与负载的关系。

一、闭合电路的欧姆定律

1.闭合电路的组成及电流流向

2.闭合电路的欧姆定律

二、路端电压与负载(外电阻)的关系

1.路端电压与电流的关系:U=□01E-Ir。

2.路端电压随外电阻的变化规律

(1)外电阻R增大时,电流I□02减小,外电压U□03增大,当R增大到无限大

(断路)时,I□040,U=□05E,即断路时的□06路端电压等于电源□07电动势。

(2)外电阻R减小时,电流I□08增大,路端电压U□09减小,当R减小到零时,即电源短路时I=□10E r,U=□110。

在实验课上,小明同学用电压表去测量1节新干电池的电动势约为1.5 V,1节旧干电池的电动势约为1.45 V,现在他把这样的两节旧电池串联后接在一个标有“3 V 2 W”的小灯泡两端,结果发现小灯泡不发光,检查电路的连接,各处均无故障。电池虽然旧了,但电动势并没有减小多少,那么小灯泡为什么不亮呢?

提示:电池变旧后,电动势并不明显减小,但内阻明显变大,因而使电路中的电流很小,小灯泡不发光。

(1)电动势就是电源两极间的电压。()

(2)闭合电路中的电流跟电源电动势成正比,跟整个电路的电阻成反比。()

(3)外电路的电阻越大,路端电压就越大。()

(4)闭合电路中的短路电流无限大。()

(5)电源断路时,电流为零,所以路端电压也为零。()

(6)外电阻变化可以引起内电压的变化,从而引起内电阻的变化。()

教师资格证-(高中)物理-章节练习题-第二章-物理教学实施与评价-第一节-中学物理课堂教学

教师资格证-(高中)物理-章节练习题-第二章-物理教学实施与评价-第一节-中学物理课堂教学

教师资格证-(高中)物理-章节练习题-第二章物理教学实施与评价-第一节

中学物理课堂教学

[单选题]1.下列不属于《(江南博哥)普通高中物理课程标准(实验)》中体验性要求的目标动词水平的是()。

A.知道

B.认识

C.应用

D.领悟

参考答案:D

参考解析:“知道”“认识”“应用”属于知识目标动词的水平。

[单选题]2.下图为高中物理某教科书中研究圆周运动时用到的实验图,线速度最快的是()。

A.大齿轮

B.小齿轮

C.后轮

D.一样大

参考答案:C

参考解析:小齿轮和大齿轮由链条相连,所以线速度相同。小齿轮的半径小,所以角速度较大。小齿轮和后轮的角速度相同,后轮的半径大,所以线速度大。故本题选C。

[单选题]3.如图所示为某高中物理教科书中的一个实验,该实验中发现的粒子是()。

A.α粒子

B.电子

C.氢原子

D.质子

参考答案:B

参考解析:图示装置为阴极射线管,发射阴极射线,即电子流,故本题选B。[问答题]1.下面是高中物理“光的干涉”一课的教学片段,李老师在引入了光的干涉现象后,用幻灯片演示杨氏双缝干涉实验的示意图。

李老师:大家看这个示意图,第一个屏上只有一个缝,而第二个屏上有两个缝,那么平行光经过两个屏后能在观察屏上看到什么?

学生:条纹。

李老师:这些条纹有什么特点?

学生甲:明暗相间。

学生乙:宽度几乎一样。

李老师:对,双缝干涉产生的干涉图样特点是明暗相间、粗细均匀、间隔相等的条纹。

学生丙:但是肥皂泡上的干涉现象看起来和这有些不同啊.是否所有这些现象的原理都是一样的?

李老师:当然一样了,记住我刚才说的干涉条纹的特点就行了。

信息与计算科学专业计算方法习题参考解答(教师用)

信息与计算科学专业计算方法习题参考解答(教师用)

第一章 绪论

姓名 学号 班级

习题主要考察点:有效数字的计算、计算方法的比较选择、误差和误差限的计算。 1. 若误差限为0.5×10-5

,那么近似数0.003400有几位有效数字?(有效数字的计算) 2. 14159.3=π,具有4,5位有效数字的近似值分别是多少?(有效数字的计算) 3. 已知 1.2031,0.978a b ==是经过四舍五入后得到的近似值,问,a b a b +⨯有几位有效

数字?(有效数字的计算)

4. 设0>x ,x 的相对误差为δ,求x ln 的误差和相对误差?(误差的计算)

5测得某圆柱体高度h 的值为cm h 20*=,底面半径r 的值为cm r 5*=,已知

cm h h 2.0|*|≤-,cm r r 1.0|*|≤-,求圆柱体体积h r V

2π=的绝对误差限与相对误差

限。(误差限的计算)

5. 设n

y x =,求y 的相对误差与x 的相对误差的关系。设x 的相对误差为%a ,求n

x 的相

对误差.(函数误差的计算)

6. 计算球的体积,为了使体积的相对误差限为1%,问度量半径r 时允许的相对误差限为

多大何?(函数误差的计算)

7. 设1

10

n x n I e x e dx -=⎰

求证:

(1)1

1(0,1,2,)n n I nI n -=-=

(2)利用(1)中的公式正向递推计算时误差逐步增大;反向递推计算时误差逐步减小。(计算方法的比较选择)

第二章 插值法

姓名 学号 班级

习题主要考察点:拉格朗日插值法的构造,均差的计算,牛顿插值和埃尔米特插值构造,插值余项的计算和应用。

第2章习题参考答案

第2章习题参考答案

17.现有关于班级、学生、课程的信息如下:

描述班级的属性有:班级号、班级所在专业、入校年份、班级人数、班长的学号;

描述学生的属性有:学号、姓名、性别、年龄;

描述课程的属性有:课程号、课程名、学分。

假设每个班有若干学生,每个学生只能属于一个班,学生可以选修多门课程,每个学生选修的每门课程有一个成绩记载。根据语义,画出它们的实体-联系模型E-R模型。

18.若在上题中再加入实体集教师和学会,其中:

描述教师的属性有:教师号、姓名、职称、专业;

描述学会的属性有:学会名称、成立时间、负责人姓名、会费。

假设每门课程可由多位教师讲授,每位教师可讲授多门课程;每个学生可加入多个学会,学生进入学会有一个入会年份。请根据语义,画出班级、学生、课程、教师和学会间的E-R 模型。

19.将第17题得到的E-R模型转换为关系模式。

注意:图中,为了便于查看,将属性省略未画完整。请考试时勿学此省略。

转换成关系模式:

班级(班级号,班级所在专业,入校年份,班级人数,班长的学号)

学生(学号,姓名,性别,年龄,班级号)

课程(课程号,课程名,学分)

选修(学号,课程号,成绩)

学会(学会名称,成立时间,负责人姓名,会费)

参加(学号,学会名称,入会年份)

教师(教师号,姓名,职称,专业)

讲授(课程号,教师号)

22.工厂(包括厂名和厂长名)需要建立数据库,用来管理存储以下信息:

♦一个厂内有多个车间,每个车间有车间号、车间主任姓名、地址和电话;

♦一个车间内有多个工人,每个工人有职工号、姓名、年龄、性别和工种;

♦一个车间生产多种产品,产品有产品号和价格;

王玉辉《语文课程与教学论》复习笔记和课(章)后习题都进行了详细分析与解答(第2章 语文课程的理念与价

王玉辉《语文课程与教学论》复习笔记和课(章)后习题都进行了详细分析与解答(第2章 语文课程的理念与价

第2章语文课程的理念与价值取向

2.1 复习笔记

语文课程的基本理念是对语文教育的一种理性规范,它对语文教学有着重要的指导作用。应正确理解义务教育课标的四个基本理念,了解其内在要求,以利于语文课程标准的贯彻与执行。语文课程的价值取向影响着教师在教学过程中的心理与行为倾向。语文课程应从“智”“能”“情”三个方面培养学生的语文素养,三个层面的语文课程价值取向对课程实施有着积极的影响。

一、语文课程的基本理念

语文课程的基本理念,是对语文教育基本规律的一种阐释,对语文教育实施的一种理性规范,是语文教学总的指导思想。

(一)义务教育阶段语文课程基本理念

1.内容

全面提高学生的语文素养;正确把握语文教育的特点;积极倡导自主、合作、探究的学习方式;努力建设开放而有活力的语文课程。

2.关系

(1)“全面提高学生的语文素养”是其他三个理念的核心。

(2)“正确把握语文教育的特点”是实现语文教育目的的前提。

(3)“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”是实现语文教育目的的策略。

(4)“努力建设开放而有活力的语文课程”是实现语文教育目的的保障。

3.具体体现

(1)全面提高学生的语文素养

①地位

全面提高学生的语文素养,是语文课程的核心理念,是当前语文课程的最高目标。义务教育语文课标将“语文素养”放在了语文课程基本理念的首要位置。

②内容

九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,初步掌握学习语文的基本方法,使他们具有识字写字、阅读、写作、口语交际的能力,重视学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格。

第二章 课后习题及答案

第二章 课后习题及答案

第二章心理辅导的理论基础

一、理论测试题

(一)单项选择题

1.()是根据操作性条件反射原理,强调行为的改变是依据行为后果而定的。

A.强化法

B.系统脱敏法

C.代币法

D.来访者中心疗法

2.在对学生进行心理辅导时,常使用的“强化法”属于()。

A.行为改变技术

B.认知改变法

C.运动改变法

D.精神分析法

3.在心理辅导的行为演练中,系统脱敏法是由()首创。

A.皮亚杰

B.沃尔帕

C.艾利斯

D.罗杰斯

4.心理辅导老师帮李晓明建立焦虑等级,让他想象引起焦虑的情境,然后逐渐减少焦虑等级,直至完全放松,以缓解其考试焦虑,这种方法是()。

A.强化法

B.系统脱敏法

C.理性一情绪疗法

D.来访者中心疗法

5.行为塑造法是根据()的操作条件反射研究结果而设计的培育和养成新反应或行为模式的一项行为治疗技术,是操作条件作用法强化原则的有力应用之一。

A.皮亚杰

B.斯金纳

C.艾利斯

D.奥苏贝尔

6.()就是运用代币并编制一套相应的激励系统来对符合要求的目标行为的表现进行肯定和奖励。

A.强化法

B.理性一情绪疗法

C.代币法

D.来访者中心疗法

7.李老师通过奖励小红花来表扬学生的行为,这种心理辅导方法属于()。

A.系统脱敏法

B.代币法

C.行为塑造法

D.来访者中心疗法

8.晓红是韩老师班上的学生,她孤僻、羞涩,当她主动与同学交谈或请教老师时,韩老师就给予肯定或激励。这种心理辅导方法是()。

A.强化法

B.系统脱敏法

C.来访者中心法

D.理性一情绪疗法

9.()不是行为改变的基本方法。

A.强化法

B.代币法

C.自我控制法

D.演练法

10.小伟过分害怕狗,通过让他看狗的照片,谈论狗,远看狗到近看狗、摸狗、抱狗,消除对狗的惧怕反应,这是行为训练的()。

教师学与教学论第二章

教师学与教学论第二章

第二章习题库参考答案:1.结合你的认识谈一谈中学教育在整个教育体系中有怎样的地位和作用。0首先,从中学教育在我国学校教育体系中所处的位置来看,无论对于升学还是就业的学生来讲都是非常重要的。其次,从中学教育在人一生发展中的作用来看,良好的中学教育不仅能使中学生顺利地度过其成长的关键时期,而且还会为其日后的发展奠定坚实的基础。第三,从中学教育对我国社会主义现代化建设所起的作用来看中学教育对社会主义现代化建设中的物质文明建设和精神文明建设都起着至关重要的作用。 2.中学教育具有怎样的性质和特点。0中学教育从性质上讲属于普通教育。普通教育是相对于专业教育和职业教育而言的。它不同于高等教育阶段专门的高深专业教育,也不是实用技能训练的职业教育,而是对学生进行一般科学文化知识和公民基本素养的教育,为他们在德、智、体等方面的发展上奠定中等普通科学文化基础和道德基础。中学教育的目的是培养合格的国家公民,对学生施行的是公民素质教育,教育内容主要是一般的、有广泛适用性的科学文化知识。中学教育具有基础性、全面性和多样性的特点。中学教育的基础性是指对青少年学生施以培养合格公民的全面素质教育,为他们将来做人和未来的发展奠定基础。中学教育的全面性是指它涉及一个人德、智、体等多方面的发展,并施以与之相应的全方位教育,而不是为人的某一方面发展打基础。中学教育的多样性是指要在全面教育、全面发展的基础上充分发展学生的个性,使培养出来的人才呈现多样化的态势。3.结合中学教育的培养目标谈一谈中学教师的职责。0教师的根本职责,就是教书育人。他们要通过教书育人来体现自己的劳动价值,创造精神财富,培养出合格而优秀的人才。落实到中学教师的工作当中,就是要通过各种途径和方法实现上述中学教育的培养目标,完成中学教学的培养目标和计划,培养合格的中学毕业生。为此,中学教师的具体工作职责是:教学工作,班主任工作,促进学生身心的健康发展,不断地学习教育理论。4.结合教师专业化谈一谈当代教师职业素质的结构。0教师的职业素质应体现在以下几方面:高尚的职业道德,合理的知识结构,科学的教育理念、全面的教育能力和健康的身心素质。5.当代教师应该具备怎样的知识素质与能力素质?0知识素质,包括系统的学科专业知识、坚实的教育专业知识、广博的科学文化知识;能力素质,包括教学能力、德育能力、语言表达能力和现代信息技术的运用能力。

幼儿园课程 第二章练习题 带解析

幼儿园课程  第二章练习题 带解析

自考专科学前教育

第二章幼儿园课程设计

章节练习

一、单项选择题

1.幼儿园课程设计对第一步是()

A. 确立课程理念

B. 制定课程目标

C. 选择课程内容

D. 制定课程计划

2.幼儿园课程注重的是学科知识()

A.学术价值

B.一般发展价值

C.社会价值

D.研究价值

3.“幼儿园课程目标的制定应考虑到本国、本地、本园及本班幼儿的实际情况。”这是制定幼儿园课程目标时()

A.整体性原则的要求

B.连续性原则的要求

C.可行性原则的要求

D.时代性原则的要求

4.以具体的、可观察或可操作的行为来表达的课程目标称为()

A.教育目标

B.发展目标

C.表现性目标

D.行为目标

5.首先探讨课程目标具体化、标准化的是()

A.博比特

B.泰勒

C.布鲁姆

D.梅杰

6.幼儿园课程内容的主要表现形式是()

A.教材

B.活动

C.经验

D.环境

7.我国1981年颁布的《幼儿园教育纲要(试行草案)》将课程内容分为体育、语言、常识、计算、音乐和美术六科,这是()

A.按学科结构划分

B.按活动对象的性质划分

C.按课题或问题领域划分

D,按幼儿心理发展领域划

8.凯米一德弗里斯课程的课程内容包括三部分,即日常生活活动、来自皮亚杰理论启示的活动和()

A.教学活动

B.区域活动

C.生活活动

D.传统活动

9.幼儿园课程内容的选择应充分考虑幼儿的“最近发展区”,这是选择幼儿园课程内容时()

A.遵循目的性原则的必然要求

B.遵循生活化原则的必然要求

C.遵循适宜性原则的必然要求

D遵循兴趣性原则的必然要求

10.强调课程应加强幼儿所获得的经验之间的有机联系,帮助幼儿逐渐获得统一的观点,并逐渐增强经验对行为的指导作用,体现了幼儿园课程组织的()

最新版2017教师用书步步高大一轮复习讲义习题详细答案第一章第2章 第3讲

最新版2017教师用书步步高大一轮复习讲义习题详细答案第一章第2章 第3讲

第2章第三讲

考点一元素与物质的关系

1.答案 A

解析CaO是离子化合物,不存在分子;而Si和SiO2都是由原子直接构成。

3.答案①⑧⑨⑩⑭⑮⑰⑲②③④⑤⑥⑦⑪⑫⑬⑯⑱

考点二物质的分类

题组一采用反例否定,准确辨析概念

1.答案(1)×(2)√(3)×(4)√(5)×(6)×(7)×(8)×(9)×(10)×(11)×

题组二把握分类标准,理清物质类别

2.答案 C

解析A项,Na2CO3属于盐,NaOH属于碱,SO2属于酸性氧化物;B项,NO属于不成盐氧化物;D 项,Na2O2不是碱性氧化物。

3.答案 C

解析A项,光导纤维属于酸性氧化物,是新型无机非金属材料;B项,纯碱不是碱而是盐;C项,氧化物是化合物,化合物都是纯净物;D项,H2SO4是含氧酸,但含氧酸不一定都是强酸。

考点三物质的性质与变化

深度思考

1.

答案(1)×(2)×(3)×(4)√(5)×(6)√(7)×(8)×(9)×(10)×

2.答案①⑤⑧

3.答案①②③④

题组一准确判断物质变化

1.答案 C 解析C项,包含了CaCO3+CO2+H2O===Ca(HCO3)2,Ca(HCO3)2=====

CaCO3↓+CO2↑+H2O两个化学过程。

2.答案 D

解析剩饭变馊、自行车生锈、牛奶变酸均发生了氧化还原反应。

题组二判断物质性质,理解物质转化

3.答案 A

解析A项,液氨汽化时吸收大量热,能使环境温度急剧降低,可作制冷剂,正确;B项,石英的成分是SiO2,SiO2能与氢氟酸反应:SiO2+4HF===SiF4↑+2H2O,错误;C项,氯气与水反应生成酸,不能用碱性干燥剂干燥,错误;D项,AlCl3是共价化合物,加热升华不导电,错误。

高二物理选修3-1教师用书--第二章习题

高二物理选修3-1教师用书--第二章习题

第2章 第1节

1.金属导体中有电流时,自由电子定向移动的速率为v 1,电子热运动速度为v 2,电流的传导速率为v 3,则( )

A .v 1最大

B .v 2最大

C .v 3最大

D .无法确定 答案:C

解析:电场传播的速率(或电流的传导速率)等于光速,而电子无规则热运动的速率,常

温下数量级为105m/s ,自由电子定向移动的速率数量级一般为10-5

m/s ,所以C 选项正确.

2.下列有关电源的电路中,导线内部的电场强度的说法中正确的是( ) A .导线内部的电场就是电源所形成的电场

B .在静电平衡时,导体内部的场强为零,而导体外部的场强不为零,所以导体内部的电场不是稳定的

C .因为导体处于电源的电场中,所以导体内部的场强处处为零

D .导线内的电场是由电源、电线等电路元件所积累的电荷共同形成的,导体内的电荷处于平衡状态,电荷分别是稳定的,电场也是稳定的

答案:D 解析:导线内部的电场是电源和导线堆积电荷所形成的两部分电场的矢量和,稳定后不同于静电平衡(内部场强处处为零),而是场强大小恒定,方向与导线一致,是一种动态的平衡,故A 、B 、C 错.

3.如右图所示,一根截面积为S 的均匀长直橡胶棒上均匀带有负电荷,每米电荷量为q ,当此棒沿轴线方向做速度为v 的匀速直线运动时,由于棒运动而形成的等效电流大小为

( )

A .v q B.q

v

C .q v S D.q v

S

答案:A

解析:假设在运动方向上有一截面,在t 时间内通过截面的电荷量为Q =v t ·q ,等效电流I =Q /t =v q ,故A 正确.

谓词逻辑习题及答案

谓词逻辑习题及答案

习题2

1.将下列命题符号化。

(1) 某些实数是有理数。 (2) 每一个有理数都是实数。 (3) 不是每一个实数都是有理数。 (4) 并非所有的素数都不是偶数。 (5) 没有不犯错误的人。 (6) 所有人都会犯错误。 (7) 火车比轮船快。

(8) 有些液体能溶解任何金属。

(9) 金子都会闪光,但闪光的未必是金子。 (10) 存在一些人是大学生。

解答:(1) 设H (x ):x 是实数;P (x ):x 是有理数。则命题可符号化为:()x ∃(H (x )∧P (x ))。 (2) 设H (x ):x 是有理数;P (x ):x 是实数。则命题可符号化为:()x ∀(H (x )→P (x ))。 (3) 设H (x ):x 是实数;P (x ):x 是有理数。则命题可符号化为:⌝()x ∀(H (x )→P (x ))。 (4) 设H (x ):x 是素数;P (x ):x 是偶数。则命题可符号化为:⌝()x ∀(H (x )→⌝P (x ))。 (5) 设H (x ):x 是人;P (x ):x 会犯错误。则命题可符号化为:⌝()x ∃(H (x )∧⌝P (x ))。 (6) 设H (x ):x 是人;P (x ):x 会犯错误。则命题可符号化为:()x ∀(H (x )→P (x ))。 (7) 设H (x ):x 是火车;L (x ):x 是轮船;P (x ,y ):x 比y 快。则命题可符号化为:()x ∀()y ∀(H (x )∧L (y )→P (x ,y ))。 (8) 设H (x ):x 是液体;L (x ):x 是金属;P (x ,y ):x 能溶解y 。则命题可符号化为:()x ∃(H (x )∧()y ∀(L (y )→P (x ,y )))。 (9) 设H (x ):x 是金子;P (x ):x 会闪光。则命题可符号化为:()x ∀(H (x )→P (x ))∧()x ∃(H (x )∧⌝P (x ))。 (10) 设H (x ):x 是人;P (x ):x 是大学生。则命题可符号化为:()x ∃(H (x )∧P (x ))。

第2章 轴向载荷作用下杆件的材料力学问题

第2章 轴向载荷作用下杆件的材料力学问题
2m
D
C
F4
C 60°

3m


F2
B FP
F3
F'3 30° F1 B
A

4m
FP (a)
习题 2-7 图
(b)
解:由图(a):
F y 0 , F3 5 FP 3
Fx 0 , F1 F3 FP
由图(b):
4 5
4 3
Fx 0 , F4 4 F3 4 FP
2
材料力学习题详细解答之二
第 2 章 轴向载荷作用下杆件的材料力学问题
2-1 计算图示杆件各段的轴力,并画轴力图。
FP A
FN
FP C B
A
C
D 10kN
B 20kN
30kN 20kN
FN(kN)
FP A C B x A
30
10
20 D B x
C
(a) 2kN A
FN(kN) 2 A C x B -3 A

FN BC l BC
2.
l AD l AC lCD 2.21
FNCD lCD πd 2 Ec 4 100 103 2.5 4 2.21 4.55mm 105 109 π 362 106
2-3 长度 l=1.2 m、横截面面积为 1.10×l0-3 m2 的铝制圆筒放置在固定的刚性块上; 直径 d=15.0 mm 的钢杆 BC 悬挂在铝筒顶端的刚性板上;铝制圆筒的轴线与钢杆的轴线重 合。若在钢杆的 C 端施加轴向拉力 FP,且已知钢和铝的弹性模量分别为 Es=200 GPa,Ea =70 GPa;轴向载荷 FP=60 kN,试求钢杆 C 端向下移动的距离。
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思 考 题

2.1 从运动学的角度看,什么是简谐振动?从动力学的角度看,什么是简谐振动? 答:从运动学的角度看,弹簧振子相对平衡位置的位移随时间按余弦函数的规律变化,所作的运动就是简谐振动。从动力学的角度看,如果物体受到的力的大小总是与物体对其平衡位置的位移成正比,而方向相反,那么该物体的运动就是简谐振动。

2.2 弹簧振子的振幅增大到2倍时,其振动周期、振动能量、 最大速度和最大加速度等物理量将如何变化?

答:弹簧振子的运动方程为0cos()x A t ωϕ=+,速度为0sin()v A t ωωϕ=-+,加速

度的为)cos(02ϕωω+-=t A a ,振动周期2T =2

2

1kA E =

。所以,弹簧振子的振幅A 增大到2倍时,其振动周期不变,振动能量为原来的4倍,最大速度为原来的2倍,最大加速度为原来的2倍。

2.3 下列运动是否为简谐振动?

(1)小球在地面上作完全弹性的上下跳动;

(2)小球在半径很大的光滑凹球面底部作小幅度的摆动; (3)曲柄连杆机构使活塞作往复运动; (4)小磁针在地磁的南北方向附近摆动。 答:(2)、(4)为简谐振动,(1)、(3)、不是简谐振动。

2.4 三只相同的弹簧(质量忽略不计)都一端固定,另一端连接质量为m 的物体,它们放置情况不同,其中一个平放,一个斜放,另一个竖直放。如果它们振动起来,则三者是否均为简谐振动,它们振动的周期是否相同?

答:三者均为简谐振动,它们振动的周期也相同。

2.5 当谐振子作简谐振动的振幅增大为原来的2倍时,谐振子的什么量也增大为原来的2倍?

答:最大速度和最大加速度。

2.6 一弹簧振子作简谐振动,其振动的总能量为E 1。如果我们将弹簧振子的振动振幅增加为原来的2倍,而将重物的质量增加为原来的4倍,则新的振子系统的总能量是否发生变化?

答:弹簧振子2

12

E kA = ,所以新的振子系统的总能量增加为原来的4倍。

2.7 一质点作简谐振动,振动频率为n,则该质点动能的变化频率是多少?

答:该质点动能的变化频率是2n。

2.8 受迫振动的频率是否由振动系统的固有频率所决定?

答:不是。

2.9 产生共振的条件是什么?

答:策动力的频率接近振动系统的固有频率。

2.10 同方向同频率的简谐振动合成后的振动一定比分振动强度大吗?

答:不一定。

2.11 产生机械波的条件是什么?

答:机械波的产生,首先要有波源,即作机械振动的物体,其次,要有能够传播这种机械振动的介质。

2.12 机械波从一种介质进入另一种介质,其波长、波速和频率这三个物理量中,哪些会改变,哪些不变?

答:频率不变,波长、波速会改变。

2.13 波速和介质的振动速度有何区别?

答:波速是指振动在介质中传播的速度,它决定于介质本身的惯性和弹性,而与波源的振动频率无关。介质的振动速度是指介质的质点在其平衡位置附近作简谐振动的速度。

2.14 平面简谐波的平面是指什么?

答:当波源作简谐振动时,介质中各质点也作简谐振动,这时的波动称为简谐波。波面为平面的简谐波叫做平面简谐波。

2.15 从能量的角度看,谐振子系统与传播机械波的弹性介质元有何不同?

答:谐振子系统在运动过程中不受外力和非保守内力的作用,动能和势能分别随时间而变化,其总能量守恒,与振幅的平方成正比。在波动过程中,传播机械波的弹性介质元在各自的平衡位置附近振动,而具有动能,同时介质要产生形变,因而具有弹性势能,介质的动能与势能之和称为波的能量。在波传播的介质中,对于某一固定点x,动能能量密度 w k、势能能量密度w p均随x周期性的同步变化。和弹簧振子的情况不同,这里没有动能和势能的相互转化,能量密度均随t而变,但并不守恒。

2.16 在一根很长的弦线上形成的驻波是:

(A)由两列振幅相等的相干波沿相同方向传播叠加而形成的

(B)由两列振幅不相等的相干波沿相同方向传播叠加而形成的

(C)由两列振幅相等的相干波沿相反方向传播叠加而形成的

(D)由两列波沿相反方向传播叠加而形成的

答:(C)

2.17 当x为某一定值时,波动方程y=A cos2π(t /T- x/λ)所反映的物理意义是什么?

答:当x为某一定值时,波动方程y = A cos2π(t / T- x / λ)表示距原点为x处的质点在各不同时刻的位移,即这个质点在作周期为T的简谐振动的情形,并且还给出该点落后于波源O的相位差。

2.18 关于振动和波的关系,下面几句叙述中正确的是()

(A)有机械振动就一定有机械波

(B)机械波的频率与波源的振动频率相等

(C)机械波的波速与波源的振动速度相等

答:(B)

2.19 下面叙述中正确的是()

(A)波动方程中的坐标原点一定要放在波源位置

(B)机械振动一定能产生机械波

(C)质点振动的周期与波的周期数值相等

(D)振动的速度与波的传播速度大小相等

答:(C)

2.20 在什么情况下,入射波与反射波在两种介质分界面上要产生相位π的跃变?在什么情况下则不会产生相位π的跃变?

答:当波从波疏介质向波密介质入射时,反射波就要产生相位π的跃变;反之,则不会产生相位π的跃变。

2.21 在同一介质中,波源迎着观测者运动和观测者迎着波源以同样速率运动所形成的多普勒效应一定完全相同吗?

答:不完全相同,观测者观测到的频率都比声源的频率高,但升高的幅度不一样。

习 题

2.1 一质点沿x轴作简谐振动,振动方程为) t 2cos(104312ππ+⨯=-x (SI )。求:从t =0时刻起,到质点位置在x =-2cm 处,且向x轴正方向运动的最短时间间隔?

解:用旋转矢量图求解,如图所示 t =0时刻,质点的振动状态为:

m t x 02.0)3

0cos(04.0)3

2cos(04.00=+

=+

π

π

3sin 08.0)3 2sin(204.00<-=+⨯-==

πππππt dt dx v 可见,t =0时质点在2=x cm 处,向x 轴负方向运动。

设t 时刻质点第一次达到2-=x cm 处,且向x 轴正方向运动0>v 。 则:πϕ=∆min

5.02min ===

∆π

πωπt (s )

2.2 一物体作简谐振动,其速度最大值s

m v m 2

103-⨯=,其振幅 m A 2102-⨯=。

若t=0时,物体位于平衡位置且向x轴的负方向运动。求:

(1)振动周期T ;

(2)加速度的最大值m a ; (3)振动方程的表达式。

解:设物体的振动方程为) cos(ϕω+=t A x

)

cos( )

sin( 2

ϕωωϕωω+-=+-=t A a t A v

(1) 由, ωA v m =及s

m v m 2

10

3-⨯= 得物体的振动周期:πππωπ

34

10

31022 222

2=⨯⨯⨯===--m v A T (s )

(2) 加速度最大值:

)(105.410

2)103(222222

2

s m A v A a m m ---⨯=⨯⨯===ω

2.1题图

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