电磁学(梁灿彬)第五章 稳恒电流的磁场
《电磁学》教学大纲
《电磁学》教学大纲英文名称:electromagnetics授课专业:物理学学时:72学分:4开课学期:二年级上学期适用对象:物理学专业一、课程性质与任务电磁学是物理学专业的一门专业基础课。
电磁学已渗透到物理学的各个领域,成为研究物质过程必不可少的基础。
通过本门课程的教学,要求:使学生能全面地认识和理解电磁运动的基本现象和基本概念,系统地掌握电磁运动的基本规律,具有一定的分析和解决电磁学问题的能力,并为学习后继课程打下必要的基础。
通过对电磁学发展史上某些重大的发现和发明的介绍,使学生了解物理学思想和实验方法,培养学生的辩证唯物主义世界观,使学生获得科学方法论上的教益。
二、课程教学的基本要求1 、正确理解以下基本概念和术语:基本粒子、静电场、库仑力、电场强度、电通量、电位、电位差、电功、静电平衡、静电屏蔽、电容、加速器、静电能、极化强度、电位移向量、电流密度、超导、电功率、经典金属电子论、电动势、非静电力、温差电动势、静磁场、磁感应强度、安培力、磁通量、磁矩、电磁感应、感生电场、自感、互感、涡电流、趋肤效应、磁能、磁化强度、磁化电流、磁场强度、顺磁性、抗磁性、铁磁性、磁畴、铁磁屏蔽、位移电流、电磁场、能流密度、电磁波谱。
2 、掌握以下基本规律及分析计算方法(1)静电场基本定律和定理:库仑定律、电荷守恒定律、高斯定理、环路积分定理、叠加原理。
(2)稳恒电流和电路:欧姆定律、焦耳定律、基尔霍夫定律(节点方程、回路电压方程)(3)稳恒磁场的基本定律和定理:毕——伐定律,安培定律、高斯定理、环路积分定理。
(4)交变电磁场的基本定律和定理:楞次定律、法拉第电磁感应定律、麦克斯韦方程组。
(5)掌握以下物理量的分析计算方法:电场强度、电位、电位差、电通量、电容、磁感应强度、磁通量、安培力、磁矩、电动势、电磁能量等。
3 、注意培养学生以下几方面能力(1)分析电磁运动规律及物理实验构思方法,重视对实验现象的总结,培养科学分析问题的能力。
高中物理竞赛辅导电磁学讲义专题:第五章 稳恒磁场5节
§5 带电粒子在磁场中的运动引言:我们已知磁场对电流施力作用,而带电粒子以速度v运动时相当于电流,故运动带电粒子在磁场B中要受力而运动,此力称为洛仑兹力。
一、Force s z Lorent 'q 设一带电q (含正、负号)的粒子以速度v在磁场B 中运动,实验证明它受力为:B v q F ⨯=其大小为),sin(B v qvB F =,其方向垂直于B v ,所决定的平面,由B v⨯确定,如图5-34。
图5-34[讨论]1、0,=⋅⊥v F v F 故,表明磁力F 对运动电荷q 不做功。
F为侧向力(类似于曲线运动提供向心力者),它只改变q 之运动方向,不改变v或动能。
2、若空间B E,并存,则:)(B v E q F ⨯+=。
3、由B v q F⨯=也可定义B ,方法同前用B l Id F d ⨯=定义。
4、选速器原理:电子束中电子速度v 大小不一,选择某一速率的电子。
让电子束垂直穿过B E,(正交)共存区,直进者选出,其余删掉,且选出的粒子速率满足BE v =,分析如图5-35。
带负电的电子以初速进入B E,共存区BF+qF B-qθ)θ 正电荷 负电荷υυ∵B E F F =,∑=0FevB eE = ∴BE v =与m e ,无关。
图5-35二、洛仑兹力与安培力的关系安培力:B l Id F d⨯=洛仑兹力:B v q F⨯=形式上相似,反映内在有联系(相当性:l Id v q↔)。
载流导体内有大量定向运动电荷(电子),磁场对运动电荷的洛仑兹力是磁场对载流导体安培力的根本起因(教材中:安培力是作用在各自由电子上洛仑兹力的宏观表现)。
下面从微观角度进行考察:如图5-36(a),一段长为L ,载流为I 、截面为S 的导线,电子定向漂移速度u,电子数密度为n ,处于均匀磁场B中(不考虑热运动)neu u j ==ρneus js I ==如图5-36(b),L F ' --电子所受洛仑兹力,H F--霍耳电场力,当H L F F -='时,平衡。
《电磁学》教学大纲
《电磁学》教学大纲一、课程基本信息1.课程中文名称:电磁学2.类别:必修3.专业:物理学教育4.学时:108学时5.学分:6学分(含实践学分2学分)二、课程的地位、作用和任务电磁学是师范专科学校物理教育专业的一门重要的主干课程。
通过本课程的学习,使学生全面了解电磁运动的基本现象,系统地掌握电磁运动的基本概念及基本规律,初步具备分析解决电磁学问题的能力;了解经典电磁学的运用范围和电磁学发展史上某些重大发现和发明过程的物理思想和方法;了解电磁学研究的发展前沿以及它与其他学科的联系,注意理论联系实际,让学生初步学会用电磁学知识解决一些生产及生活中的实际问题。
三、理论教学内容与任务基本要求第一章真空中的静电场( 10 学时)(一)要求l、掌握静电场的基本概念,基本规律;掌握描述“场”和解决“场”问题的方法和途径2、明确电荷是物质的一种属性,阐明电荷的量子性和守恒定律:掌握电荷之间的相互作用规律3、掌握电场强度、电位这两个重要概念以及它们所遵循的叠加原理4、能熟练地计算有关静电学的有关问题5、演示实验:(1)摩擦起电,电荷之间的相互作用,电荷的检验;(2)电力线的分布(二)要点:l、电荷2、库仑定律3、电场电场强度4、静电场的高斯定理5、电位电位差静电场的环路定理*6、电场强度与电位的微分关系(三)难点1、电场、电位和电能量等概念;2、求解电场、电位分布的方法第二章导体周围的静电场(6学时)(一)要求1、正确理解并掌握导体静电平衡的条件2、掌握导体静电平衡的性质:初步掌握求解导体静电平衡问题的方法3、理解电容及电容器的概念:掌握平衡板电容器、球形电容器、圆柱形电容器计算公式以及电容器串、并联的计算方法4、理解电场能的概念并会计算真空中的静电场能5、演示实验:(1)导体表面上电荷的分布;(2)静电感应起电;(3)静电屏蔽(二)要点:1、导体的静电平衡条件2、导体静电平衡的性质3、封闭导体腔内外的电场4、电容及电容器*5、静电计静电感应起电机6、带电体的能量(三)难点:根据导体静电平衡条件和导体的静电平衡性质求解导体静电平第三章静电场中的电介质( 6 学时)(一)要求1、了解电介质极化的微观机制,掌握极化强度矢量的物理意义2、理解极化电荷的含义,掌握极化电荷、极化电荷面密度与极化强度矢量P 之间的关系3、掌握有介质时电场的讨论方法,会用介质中的高斯定理来计算静电场;明确E 、P 、D 的联系和区别4、了解静电场的能量及能量密度5、演示实验:介质对电容器电容的影响(二)要点:1、电介质的极化2、极化强度矢量3、有介质时的静电场方程*4、静电场的边值关系5、静电场的能量和能量密度(三)难点:求解介质中静电场的具体问题,如极化电荷的分布,介质中电场的分布等第四章稳恒电流和电路(8 学时)(一)要求1、理解稳恒电流的概念以及与其相对应的稳恒电场:了解稳恒电路的特点及串、并联电阻的计算2、透彻分析并掌握电流密度矢量及电场这两个概念的物理意义3、掌握欧姆定律(不含源电路、一段含源电路和全电路的欧姆定律)和焦耳定律;会计算电功及电功率4、掌握用基尔霍夫定律计算一些典型的复杂电路的方法5、演示实验:(1)电源电动势的测量;(2)影响导体电阻的因素;(3)惠斯登电桥(二)要点:1、电流稳恒电流电流密度矢量2、欧姆定律及其微分形式3、焦耳定律电功率*4、电阻的串联和并联*5、气体导电、液体导电6、电源和电动势7、闭合回路及含源支路的欧姆定律8、基尔霍夫定律*9、温差电现象(三)难点:l、电动势的概念2、用基尔霍夫定律求解复杂的电路第五章稳恒电流的磁场( 10 学时)(一)要求l、理解掌握磁感应强度B 的物理意义2、在理解毕奥—萨伐尔定理物理意义的基础上能熟练地用它来计算载流导体的磁感应强度的分布3、掌握磁场中的高斯定理和安培环路定理;并会用安培环路定理计算具有轴对称的电流所产生的磁场4、掌握洛仑兹力公式及安培公式,并会用它们进行有关的计算5、演示实验:(1)磁感应线的演示(2)载流导线之间的相互作用(二)要点:l、基本磁现象2、磁感应强度、磁感应线3、毕奥—萨伐尔定律4、磁通量、磁场的高斯定理5、安培环路定理6、磁场对平行载流导线及带电粒子的作用7、平行载流导线的相互作用安培的定义(三)难点:1、磁感应强度的定义2、求解磁感应强度分布的具体问题第六章磁场对运动电荷和电流的作用(6学时)(一)要求1、掌握洛仑兹力公式,并会用右手螺旋法则判断洛仑兹力的方向2、掌握带电粒子在磁场中的运动情况3、了解回旋加速器的工作原理4、掌握安培力公式,并会用它们进行有关计算5、掌握磁场对载流导线的作用6、演示实验:(1)汤姆逊实验;(2)霍尔效应(二)要点:1、洛仑兹力2、汤姆逊实验*3、霍耳效应4、安培定律磁场对载流导线的作用(三)难点:洛仑兹力和安培力的概念及有关计算第七章磁介质( 6 学时)(一)要求1、理解磁化的概念和描述磁化的宏观量M 的定义式;掌握磁化电流与磁化强度矢量M 之间的关系2、了解磁介质呈现顺磁性和抗磁性的原因;掌握铁磁质的三大特点:①高值,②非线性,③磁滞现象3、掌握介质中的安培环路定理及其应用;了解H 、M 、B 三者之间的联系和区别4、了解磁路概念及相应的计算5、演示实验:介质对磁场的影响(二)要点:1、磁介质的磁化磁化强度矢量磁化电流2、磁介质存在时的安培环路定理3、顺磁性与抗磁性4、铁磁质* 5、磁路及其计算(三)难点:磁化强度矢量的物理意义以及求解磁化电流的第八章电磁感应和暂态过程( 12学时)(一)要求1、理解电磁感应现象的物理意义;掌握电磁感应的法拉第—楞次定律2、解感生电场的物理意义3、熟练地掌握计算动生电动势和感生电动势的方法,并能正确判断它们的方向4、了解自感现象和互感现象以及它们的应用,掌握自感系数L和互感系数M的物理意义和计算方法5、了解涡流,趋肤效应以及磁场的能量6、能正确写出RL、RC 串并联电路暂态过程的微分方程,掌握其解的形式和物理意义。
电磁学第5章习题答案
以 d为轴线, a为底 l
面作圆柱体,则
dl 线元所穿过的分子电流数目为 dl 线元所穿过的分子电流总强度为
V adl cos a dl
N nV na dl
IN nIa dl M dl
L m轨 B0
在力矩作用下,电子的角动量绕外磁场方向 进动。 由于进动,电子产生了附加磁矩.
太原理工大学物理系李孟春编写
不管电子轨道运动方向如何, 附加磁矩总与外磁场方向相反。
对自旋磁矩,外磁场也有同 样作用。
e
电子轨道平面 对顺磁质
角动量
m分 m
附加磁矩可以忽略
m轨
太原理工大学物理系李孟春编写
不与S相交——如A分子, 对∑I 无贡献。 整个为S所切割,即分子电流与S相交两次——如 B分子,对∑I 无贡献。 被L穿过的分子电流,即与S相交一次——如C分 子,对∑I 有贡献。
太原理工大学物理系李孟春编写
在闭合环路上取线元为 d,计算该线元所穿过的分 l
金属有:锂、钠、铂、铝;非金属有:氧; 化合 物有:氧化铜、氯化铜、氧化钾 等 抗磁质:磁介质在磁化过程中,磁介质所产生 的附加磁场与外磁场相反。 金属有:汞、铜、锌、金、银;非金属有:硫、 碳、氮等;化合物有:水、二氧化碳、氧化钠、 硫酸 等
太原理工大学物理系李孟春编写
二、顺磁质的磁化 1.顺磁质分子结构特征:分子的固有磁矩不为零 即:无外磁场时, m分 0
B B0 B' B0与B' 反方向, B' B0
采用一些物理量来定量描述磁介质在外场中的磁 化行为。
不论顺磁质还是抗磁质,在外磁场中的磁化 微观机制不同,但宏观上有共同之处。
【80学时普通物理学】第五章 稳恒磁场(2)
S
dS
n
B
m B dS B cos dS m B dS B cosdS
cos
R r
(R2
R x2 )1/ 2
P
B
x
B
0IR2
2(R2 x2
)3/ 2
方向满足右手定则
讨论
B
0IR2
2(R2 x2 )3/ 2
(1) x 0 载流圆线圈的圆心处 B 0I
2R
I
如果由N 匝圆线圈组成 B 0NI
2R
(2) 一段圆弧在圆心处产生的磁场
B 0I 0I
2R 2 4R 2
例 如图,求O 点的磁感应强度
解 B1 0
O
B2
0I
2R
3
2
30I
8R
R
I1 3
B3
0I
4R
(cos1
cos2 )
2
0I 1 2 2
O
4R
R
B B1 B2 B3
(3) x R
B
0IR2
2x3
定义
B
pm
0
2
ISn pm
x3
B
0IR2
2(R2 x2 )3/
2
0IS
2x3
0 R 2 Indl
2(R2 l 2 )3/
2
l
l Rcot
R2 l2 R2 csc2 dB 0 nI sin d R
2
r
1 P
2 dB
B
2 0 nI sin d
1 2
0nI
2
cos
2
cos
1
讨论
(1) 无限长载流螺线管
高中物理竞赛辅导电磁学讲义专题:第五章 稳恒磁场1节
第五章 稳恒磁场引言:电流通过导体有热效应,通过电解液有化学效应。
本章讨论电流的磁效应:电流在其周围空间激发磁场,磁场对电流有磁力作用。
本章重点介绍真空中静磁学知识,建立稳恒磁场之基本方程式。
研究方法仍为场论方法,注意与静电场比较和区别。
§1 磁的基本现象和规律一、磁作用电与磁常相伴随、相互转化,相互作用综述为图5-1所示几种情况。
图5-1 图5-21、磁铁间的相互作用 结合实物演示说明:(1)同种磁极相互排斥、异种磁极相互吸引,参见图5-2; (2)将一磁棒分为两段,N 、S 极并不能相互分离,不存在磁单极; (3)地球本身是一大磁体,其磁性N 极在地理南极,磁性S 极在地理北极。
自由悬挂的条形磁棒或长磁针始终指南北,即是上规律的体现——指南针及应用。
2、电流对磁铁的作用图5-3NS NSSNN S N S电流磁铁磁铁电流③ ②② ③①④I SNNI NSSINN SS通电导线周围产生磁场,通电螺线管相当于条形磁铁,参见图5-3。
3、磁铁对电流的作用电流是运动电荷形成,表明磁极对运动电荷也有磁力作用,参见图5-4。
图5-4 右手定则判受力4、电流对电流的作用 参见图5-5说明。
同向电流:吸引 反向电流:排斥图5-5以上均称为磁相互作用,是基本的磁现象。
二、磁场1、物质磁性的基本来源螺线管通电后的磁性与磁棒的相似性,启发人们:磁铁与电流是否在本源上一致?(19世纪,法国)安培分子电流假说:组成磁铁的最小单元——磁分子就是环形电流。
若这些分子电流定向排列,宏观上即显示N 、S 极。
●磁分子的“分子电流”等效成图5-6●分子环流形成的微观解释:原子、分子内电子的绕核旋转和自转。
综上可见:一切磁效应均来源于电流;一切磁作用都是电流与电流之间的相互作用,或说成运动电荷之间的相互作用。
I NSFN SF图5-62、磁场在静电学中,电的作用是近距作用,同样磁作用也是近距的:即磁作用是通过磁场传递。
梁彬灿电磁学第五章习题解答
///5.1.1 解答:(1) 质子所受洛伦兹力的方向向东(2) 质子的电荷量191.610q C -=⨯,质子所受洛伦兹力大小为163.210F qvB N -==⨯质子的质量271.6710m kg -=⨯,质子所受洛伦兹力与受到的地球引力相比较:101.9510F qvB F mg==⨯洛重 5.2.1 解答:O 点的磁场B 可看作两条半无限长直载流导线产生的磁场1B 、2B 和MN 部分阶段1/4圆周载流导线产生的磁场3B 的合成。
由于磁场方向均垂直纸面向外,所以直接求出它们大小并相加即可0012cos0cos 424I IB B R Rμμπππ⎛⎫==-=⎪⎝⎭ 40032448I IB Rd R Rππμμαπ-==⎰0123124I B B B B R μππ⎛⎫=++=+ ⎪⎝⎭方向垂直纸面向外 5.2.2 解答:(a )延长线通过圆心的直长载流导线在O 点产生磁场为1B ,其大小为0;另一直长载流导线在O 点产生的磁场为2B ,方向垂直纸面向里;圆弧部分载流导线在O 点产生的磁场为3B ,方向垂直纸面向里。
故O 点的合磁场大小为0001233314842I I I B B B B R R R μμμπππ⎛⎫=++=+=+ ⎪⎝⎭方向垂直纸面向里(b )两半直长载流导线在O 点产生的磁场分别为1B 、2B ,方向均垂直纸面向里;圆弧部分载流导线在O 点产生的磁场为3B ,方向垂直纸面向里。
故O 点的合磁场大小为()000012324444I I I IB B B B R R R Rμμμμππππ=++=++=+ 方向垂直纸面向里 5.2.3 解答:(a )因为两直长载流导线延长线均通过圆心,所以对O 点的磁场没有贡献,故只需要考虑两个圆弧载流导线在O 点产生的磁场,它们所激发的磁场分别为1B 、2B ,方向均垂直纸面向里,故O 点的合磁场大小为00123312248I I B B B a b a b ππμμπ⎛⎫⎪⎛⎫=+=+=+ ⎪ ⎪⎝⎭ ⎪⎝⎭方向均垂直纸面向里(b )两延长线的直长载流导线对O 点的磁场没有贡献,只需要考虑两长度为b 的直长载流导线对O 点的磁场1B 、2B 和圆弧载流导线对O 点的磁场3B ,方向均垂直纸面向里,其合磁场大小为()0001232332cos90cos13524442a I I I B B B B b a b a πμμμππππ⎛⎫⎛⎫⎪=++=-⨯+=+ ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭ ⎪⎝⎭方向均垂直纸面向里。
《稳恒电流的磁场》PPT课件
1. 直电流的磁场
I
已知:真空中 I、1、2、a
建立坐标系oxy
Id l
任取电流元 Idl
大小:
dB
0 4
Idl sin
r2
l
方向: Id l er
r a sin( ) a sin
y
2
r
1
l actg( ) actg
O
a
dl ad sin2 dB 0I sind
4a
B 2 0 I sind
安培实验(1820年) (1)磁体附近的载流导线受到力的作用:
(2)电流与电流之间存在相互作用:
(3)磁场对运动电荷的作用:
电子束
S
+
N
结论:
磁现象与电荷的运动有着密切的关系。运动电 荷既能产生磁效应,也能受磁力的作用。
1821年,安培提出了关于物质磁性的本质假说:
一切磁现象的根源是电流。磁性物质的分子中存 在回路电流,称为分子电流。分子电流相当于基元 磁铁,物质对外显示出磁性,取决于物质中分子电 流对外界的磁效应的总和。
2
cos
1)
x dx
1
r 2
O
x
B
B
1 2
0nI(cos2
cos 1 )
1 B 2 0nI(cos2 cos1)
长螺线管中心:1 , 2 0
B 0nI
长螺线管端口:1
,
2
2
B
1 2
0
nI
例2 无限长载流直导线弯成如图形状,已
L
知: I 20 A a 4cm 求:P、R、S、T 四点的 B
2.英国人吉尔伯特(15441623)曾为英国伊丽莎白 一世的御医,1600年发表 《论磁石》,总结了前人 的经验,记载了大量实验。
《电磁学》梁灿彬课后答案
300
−
1 2
eE m
t2
=
0
解之得: t = 2mv0 sin 300 eE
所以在原来高度时水平射程为:
x = v0 cos 300 t =
3mv02 2eE
1.3.4 电子的电荷受罪先是由密立根通过油滴实验测出的,密立根设计的实验装置如附图所示。 一个很小的带电油滴在电场 E 内,调节 E 使作用在油滴上的电场力与油滴的重量平衡,如果油滴
f
= 2k
qq′ (a2 + r2)
r (a2 + r2 )
=
2kqq′r
(a2
+
r2
)3 2
又∵ df = 0 dr
即:
2kqq′
⎡ ⎢ ⎢ ⎢
(a2
+
r2
)3 2
− r × 3 (a2 2
(a2 + r2 )3
+
r
2
)1 2
i 2r
⎤ ⎥ ⎥ ⎥
=
0
⎣
⎦
∴
(a2
+
r 2 )32
− 3r 2 (a2
答案:无外场时,对球外而言是正确的。
1.5 附图中 A 和 B 为两个均匀点电体,S 为与 A 同心的球面,试问: (1)S 面的通量与 B 的位置及电荷是否有关? (2)S 面上某点的电场强度与 B 的位置及电荷是否有关? (3)可否用高斯定理求出 S 面上一点的场强?为什么?
答案:(1)无关 (2) 有关 (3)不能(导体球)、可以(介质球)。 场强叠加原理应用到有导体的问题时,要注意,带电导体单独存在时,有一种电荷分布,它
∫∫ (3)
s1
大学物理((一)(二)课程描述
车辆工程专业课程描述课程名称:大学物理㈠课程编号:0911xk05课程学分: 3 学时:54前期课程:高等数学课程简介以物理学基础为内容的大学物理课程,是理工科各专业学生一门重要的通识性的必修基础课。
大学物理课程既为学生打好必要的物理基础,又在培养学生科学的世界观,增强学生分析问题和解决问题的能力,培养学生的探索精神、创新意识等方面,具有其他课程不能替代的重要作用。
教学要求1. 使学生对物理学所研究的各种物质运动形式以及它们之间的联系有比较全面和系统的认识;对大学物理课中的基本理论、基本知识能够正确地理解,并且有初步应用的能力。
2. 通过教学环节,培养学生严肃的科学态度和求实的科学作风。
根据本课程的特点,在传授知识的同时加强对学生进行能力培养,如通过对自然现象和演示实验的观察等途径,培养学生从复杂的现象中抽象出带有物理本质的内容和建立物理模型的能力、运用理想模型和适当的数学工具定性分析研究和定量计算问题的能力以及独立获取知识与进行知识更新的能力,联系工程实际应用的能力等。
3. 在理论教学中,要根据学生情况精讲基本内容,有些内容可安排学生自学或讨论,并要安排适当课时的习题课;要充分利用演示实验、录像等形象化教学手段,应尽量发挥计算机多媒体在物理教学中的作用,以提高教学效果。
在教学过程中,还要处理好与中学物理的衔接与过渡,一方面要充分利用学生已掌握的物理知识,另一方面要特别注意避免和中学物理不必要的重复。
在与后继有关课程的关系上,考虑到本课程的性质,应着重全面系统地讲授物理学的基本概念、基本规律和分析解决问题的基本方法,不宜过分强调结合专业。
教学内容(一)力学1.质点运动学2.质点动力学3.刚体的运动要求:力学是大学物理教学内容中最基本、最重要的部分,它是学习大学物理其它部分以及许多后继课程所必须具备的基础知识。
教学中要充分利用学生已有的力学基础,避免简单重复;要应用高等数学工具,在新的高度讲授力学概念和规律。
《电磁学》梁灿彬课后部分答案
解:(1)解法一:在两电容器中,
C1
=
ε0s d1
, C2
=
d
ε0s −t −
d1
得:
ε0s . ε0s
C
=
C1C2 C1 + C2
=
d1 ε0s
d +
− t − d1 ε0s
= ε0s d −t
d1 d − t − d1
解法二:设板上自由电荷 Q,电荷分布如图,
由 E= σ 得: ε0
U=
σ ε0
B
=
u0 2π r
⋅ π
I R12
⋅π r2
=
u0 I 2π R12
r
B = u0I 当R1< r < R2时: 2π r
当R2
<
r
<R3时:
B
=
u0 2π r
[I
−
π
I (R32 −
R22 )
⋅π
(r2
−
R22 )]
=
u0 I 2π r
⋅
R32 R32
− r2 − R22
B = u0I (I − I ) = 0
B
=
μ0 μ rH
=
μ0μrN L
I
(2) 线圆电流 I0 产生的磁场为 B0
∫ ∑ L B0 ⋅ dl = μ0 Ii
B0 ⋅l = μ0 NI ,
B0
=
μ0 N l
I
磁化电流在匀质中产生的磁场为 B′
B′
=
B−
B0
=
μ0μr N l
I
−
μ0 N l
I
=
μ0 N I l
(完整版)电磁学(梁灿彬)第五章稳恒电流的磁场
§1 基本磁现象概述 (summary of basic magnetic phenomenon)
一、磁的基本现象
对磁现象的认识很早 最早发现的磁现象:天然磁石吸铁, 我国远在春秋战国时期(公元前六、七世 纪)的古书中已有记载
电磁学讲义
Electromagnetism Teaching materials
CH5 稳恒电流的磁场
2010级物理学专业
前言(Preface)
一、本章的基本内容及研究思路
静止电荷的周围存在着电场 运动电荷周围,不仅有电场,而且还有磁场。 不随时间变化的磁场称为稳恒磁场,有时也 称为“静磁场”。 稳恒电流激发的磁场就是一种稳恒磁场。 运动的电荷(或电流)要产生磁场,磁场又 会对其他的运动电荷(或电流)有作用力。 本章就是从这两个方面来研究磁场的。
大量实验证明,电现象和磁现象存在相互联系。 我们知道,电的作用是“近距”的,磁极或电 流之间的相互作用也是这样的,不过它通过另 外一种场—磁场来传递的。
用磁场的观点,可以把上述关于磁铁和磁铁, 磁铁和电流,以及电流和电流之间相互作用的各 个实验统一起来,概括成这样一个图示:
磁铁 电流
磁场
磁铁 电流
安培认为,任何物质的分子都存在环形电流, 称为分子电流,分子电流产生的磁场在轴线上的 方向可以用右手定则来判断,每一个分子电流相 当于一个小磁体。当物质中的分子电流排列得毫 无规则时,他们的磁场互相抵消,整个物体不显 磁性,但是,在一定条件下,这些分子电流比较 有规则的定向排列起来,他们的磁场互相加强, 整个物体就会显示出磁性。
安培的分子电流的想法基本上是正确的,近 代物理学证实,分子电流是由原子中的各个电子 自旋和电子的轨道运动合成的结果。
电磁学第5讲——稳恒磁场小结与习题课ppt课件
O b 2
但B3≠ 0.
I
(D) B ≠ 0,因为虽然B3= 0,但 B1 B2 0
.
4、在真空中,将一根无限长载流导线在一平面内 弯成如图所示的形状,并通以电流I,则圆心O点 的磁感强度B的值为
0 I /(4a)
图 35 I
I
a
I
O
5、两个同心圆线圈,大圆半径为R,通有电流I1;小 圆半径为r,通有电流I2,方向如图.若r << R (大线 圈在小线圈处产生的磁场近似为均匀磁场),当它们 处在同一平面内时小线圈所受磁力矩的大小为
0
I1 O r
I2
R
例题
例1:一根长直圆柱形铜导体载有电流 I ,均匀分布
于截面上,在导体内部,通过圆柱中心轴线作一平面
S ,如右图所示,
计算通过每米长导线内 S 平面
的磁通量。
S
解:如图所示,设电流垂直纸面向外.
在垂直于铜导体中轴线的平面
上,作一半径为 r , 圆心位于中轴
线上的圆,应用安培回路定理:
0I
0
4
例2、一半径为 4.0 cm的圆环放在磁场中,磁场的方 向对环而言是对称发散的,如图所示.圆环所在处 的磁感强度的大小为0.10 T,磁场的方向与环面法向 成60°角.求当圆环中通有电流I =15.8A时,圆环所 受磁力的大小和方向.
60° B
I
例3、一根同轴线由半径为R1的长导线和套在它外面 的 内 半 径 为 R2 、 外 半 径 为 R3 的 同 轴 导 体 圆 筒 组
导线1、2的延长线均通过O点).设载流导线1、2和 正方形
线框中的电流在框中心O点产生的磁感强度分别用 表示,则O点的磁感强度大小[ A]
电磁学教学资料 电磁学第五章 稳恒磁场和毕奥萨伐尔定理
*P y
dlad/si2n
B 0I 2sind
4πa 1
B 0I 2sind
4πa 1
4π0Ia(cos1cos2)
B的方向沿 x 轴的负方向.
z
D 2
无限长载流长直导线的磁场
B4π0Ia(cos1cos2)
I
o
1 0 2 π
P E
r
q
v
B
u
u
高速运动电荷的电场
高速运动电荷的磁场
运动电荷所激发的电场和磁场是紧
密联系的。
容易混淆的静电场与稳恒磁场公式比较
点电荷电场
相对于观察者以 v匀速 电流元
直线运动的点电荷的磁场
Id的l 磁场
qr
E 4 0r3
B
0qvr 4r3
• 定义:曲线上每一点的切线方向是该点磁感应强 度B的方向,曲线数密度与B的大小相等。
• 通过曲面S的磁感应通量B理解为通过曲面S的磁 感应线数目。
两根平行直线电流的磁感应线 (a) 直线电流的磁感应线
磁感应曲线有两个明显的特点
1) 磁感应曲线不是闭合曲线就是从无穷远处 来到无穷远处去的曲线,在有限空间范围 内没有起点和终点。
2 稳恒磁场与毕奥萨伐尔定律
安培定律与库仑定律在形式上很相似,电流元之 间作用力也是与它们的距离平方成反比。
由于电流元是矢量,因此作用力与三矢量的矢 量乘积成正比。
• 两个电流元之间的相互作用不满足牛顿第三定律,而对 于两个闭合线圈来说牛顿第三定律成立。
二、磁场感应强度B
I0d l0 I0d l0
B 0I
2πa
x 1
C
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0 I B 4r0
我们在实际中遇到的当然不可能真正是无限 长的直导线。然而若在闭回路中有一段长度 为l的直导线,在其附近 r0 远小于l的范围内 上式近似成立。
2.载流圆线圈轴线上的磁场 解:作对称性分析,得总磁 感应强度 B 沿轴线方向。
A
I
r
r0
P
dB
O
B dB cos
任何运动电荷或电流,在周围空间产 生磁场,磁场对外的重要表现是:(1) 磁场对引入磁场中的其他运动电荷或载 流导体有磁力的作用;(2)载流导体在 磁场内移动时,磁场的作用力将对载流 导体作功。这些表现说明了磁场的物质 性。
磁场的描述是用磁感应强度(由于历史的 原因不叫磁场强度)这一物理量。它的定义方 法有三种:(1)由试探电流元在磁场中受力 来定义;(2)由运动电荷在磁场中所受到的 力来定义;(3)由试探线圈在磁场中受的力 矩来定义。这三种定义是相互等效的,我们现 采用最后一种方式来定义磁感应强度 B 。若 一个线圈的线度充分小,通过的电流I0也很小, 那么这样的载流线圈称为试探线圈。描述载流 线圈的物理量是磁矩,磁矩 P 定义 m ,n 按右手法则确定。 ˆ 为 Pm I0Sn ˆ
磁铁之间的相互作用起源于“磁荷”之间的 相互作用,通过一系列实验,才逐步认识到“磁 荷是不存在的”。
截流螺线管的行为很象一块磁铁,启发物 理学家们提出这样的问题:磁铁和电流是否本 源上是一致的?法国科学家安培提出磁性起源 的假说—安培分子电流假说:组成磁铁的最小 单元(磁分子)就是环形电流。
安培认为,任何物质的分子都存在环形电流, 称为分子电流,分子电流产生的磁场在轴线上的 方向可以用右手定则来判断,每一个分子电流相 当于一个小磁体。当物质中的分子电流排列得毫 无规则时,他们的磁场互相抵消,整个物体不显 磁性,但是,在一定条件下,这些分子电流比较 有规则的定向排列起来,他们的磁场互相加强, 整个物体就会显示出磁性。 安培的分子电流的想法基本上是正确的,近 代物理学证实,分子电流是由原子中的各个电子 自旋和电子的轨道运动合成的结果。
用磁场的观点,可以把上述关于磁铁和磁铁, 磁铁和电流,以及电流和电流之间相互作用的各 个实验统一起来,概括成这样
二、物质磁性的起源—安培分子电流假说
由于磁极与电荷之间有某些类似之处,最初曾认 为磁极是“磁荷”集中的所在(称N极有“正磁 荷”,S即由“负磁荷”),并认为磁性起源于
0 B 4
2
1
I sin d 0 I cos cos 1 2 4r0 r0
1)沿长线上, 1 2 0 , B 0
2)无限长载流导线, 1
0, 2
,则
3)半无限长载流导线,1 , 2
2
0 I B 4r0
实验表明,磁场和电场一样,遵从叠加 原理,即任意载流导线在空间某点的磁 感应强度 B 等于所有电流元在该点的磁 感应强度矢量和。(只有积分,为什 么?) 0 Idl r B dB r3 4
它是一个矢量积分,实际使用时,要化成标 量积分进行计算。
毕—萨定律的应用
(2)m先回到出发点,依 mV R 得 . qB
R3m 3Rm
,
该题(1)的结果是制造回旋加速器的理论依据, (2)的结论是制造质谱仪的理论依据。
回旋加速器、速度选择器、质谱仪、汤姆孙实验 等等,这些实例不论简单还是复杂,都有一个共 同特点:应用了电荷在电场和磁场中受力的规律。
§3 毕奥—萨伐尔定律 (Biot-Savart’s law)
3.安培实验:通电导线之间有相互作用力,即 电流和电流之间也有相互作用力。
4.磁铁对运动电荷有作用力。电子流从电子射 线管的阴极发射,形成一条电子射线,在旁边放 置一块磁铁,就可以看到电子射线的路径发生 偏转。
大量实验证明,电现象和磁现象存在相互联系。 我们知道,电的作用是“近距”的,磁极或电 流之间的相互作用也是这样的,不过它通过另 外一种场—磁场来传递的。
例题:两个电荷相同的带电粒子同时射入均匀磁 场中,速度方向均与磁场垂直。(1)如果两粒 子质量相同,速率分别为V和3V,问哪个粒子先 回到出发点?(2)如果两个粒子速率相同,质 量分别为m和3m,问哪个粒子先回到出发点?两 个粒子的轨道半径是否相同?
(1)∵
2m T ,∴两粒子同时回到出发点; qB
这样,上面的图示可简化为:
电流 磁场 电流
注意:无论电荷静止还是运动,它们之 间都存在着库仑相互作用,但是只有运 动着的电荷之间才存在着磁相互作用。
§2 磁感应强度B 磁感应线 (magnetic induction B & magnetic induction line) 一、 磁感应强度 B
各种矢量场在研究方法上有类似之处,稳 恒磁场的许多基本规律也与静电场对应,可采 用与静电场对比的方法研究稳恒磁场。 二、本章的基本要求 1.深刻理解磁感应强度B的概念及物理意义; 2.毕奥—萨伐尔定律是本章的基本定律,要 掌握其内容,并能熟练应用该定律计算磁感 应强度B;
3.理解稳恒磁场的两条基本定理,熟练应用 安培环路定理计算具有对称性分布的磁场; 4.正确理解并掌握安培定律和洛仑兹力公 式, 了解安培力和洛仑兹力的关系。
仿照静电场的研究方法,我们可以把电流 看作是无穷多小段电流的集合。各小段电 流称为电流元,电流元常用矢量 Id 来表 示,某一电流产生的磁场就是各个电流元 在空间产生的磁场迭加的结果。
1820年,法国科学家毕奥、萨伐尔和拉普拉 斯在实验基础上,分析总结出电流元产生磁 场的规律:毕奥—萨伐尔定律( 以下简称 毕—萨定律),其内容如下: 数学表达式是:
2
(3)磁矩 P 不同的载流线圈( S 不同或 I 0 不 m
同,或两者都不相同的线圈),在同一磁场中的 同一点处受到最大磁力矩 M 最大 不同, 但是其 比值 M 最大 / P却是相同的。
这就是说,比值与试探线圈本身的性质无关, 仅与线圈所在位置有关,因此这个比值反映了 该点磁场 的性质。比值大,表示该点的磁 B 场强,比值小,表示该点磁场弱,所以定义磁 感应强度 的大小为: B
二、磁感应线
为了形象的描述磁场的空间分布,按照下面的 规定在空间作出一系列曲线:(1)曲线上任一 点切线方向是该点的磁感应强度B的方向;(2) 通过垂直于B的单位面积上的曲线根数等于该点 B的大小,即曲线密处磁场强,曲线稀处磁场弱。 如此作出的曲线称为磁感应线,它没有起点, 也没有终点。
实验证明:在所有情况下,运动电荷所受磁场 力满足下式: qv B ,称为洛仑兹力。 F 洛仑兹力有两个主要性质: (1)磁场只对运动电荷有洛仑兹力作用 (2 ) 洛 仑 兹 力 对 运 动 电 荷 永 远 不 作 功 ( F v 0 ). 运用 F qv B 判定力的方向时,不仅要注 意 v 与 B 的叉乘关系,而且要注意电荷q的正负。 当空间某点,除磁场B外还存在电场E时,则 运动电荷受到的合力为. F q( E v B)
电磁学讲义
Electromagnetism Teaching materials
CH5 稳恒电流的磁场
2010级物理学专业
前言(Preface)
一、本章的基本内容及研究思路
静止电荷的周围存在着电场 运动电荷周围,不仅有电场,而且还有磁场。 不随时间变化的磁场称为稳恒磁场,有时也 称为“静磁场”。 稳恒电流激发的磁场就是一种稳恒磁场。 运动的电荷(或电流)要产生磁场,磁场又 会对其他的运动电荷(或电流)有作用力。 本章就是从这两个方面来研究磁场的。
1.奥斯特实验:导线沿南北方向放置,下面有一 可在水平面内自由转动的磁针。当导线中没有电 流通过时,磁针在地磁场的作用下沿南北取向. 当导线中通有电流时, 磁针就会发生偏转。上述 实验表明,电流可以对磁铁施加作用力。 2.磁铁对电流(通电导线)也有作用力(水平 直导线悬挂在马蹄形磁铁两极间,通电后,导 线就会运动)。
实验表明: (1)试探线圈(即载流小线圈)在磁场中受到 力矩的作用而发生转动,线圈转动到某一位置 时,磁力矩为零,这一位置称为线圈的平衡位 置。规定:当线圈处于平衡位置时,线圈的法 线方向(磁矩 P 的方向)为该点的磁场方向, m 这样规定的磁场方向与一个放置在该点的小磁 针的北极N的指向一致; (2)载流线圈在磁场中所受的磁力矩M的大小 与线圈相对于磁场的取向有关,当线圈从平衡 位置转过 时,线圈所受磁力矩最大;
B M 最大 / P
即:磁场中某点的磁感应强度 B 是一个矢量,
它的大小等于具有单位磁矩的试探线圈在该点所 受到的最大磁力矩,它的方向与试探线圈在该点 处于平衡位置时的法线方向一致。在国际单位中, 的单位为特斯拉(T)。在实用中有时也用高斯 B (Gs)作为 的单位,1T=104Gs . B 地 球 表 面 附 近 的 地 磁 感 应 强 度 B: 赤道大 约 0.3Gs,两极大约:0.6Gs ; 一般仪表中永久磁铁B:几千高斯; 大型电磁铁产生的B:2T; 用超导材料制成的磁体产生的B更强。
ˆ 0 Idl r dB 2 4 r
式中 dB 是电流元
Id 在场中任一点P产生的磁 ˆ 感应强度, r 为由 Id 指向P点的单位矢量, 0 称为真空磁导率,是一个有量纲的常数
0 4 10 T m A
7
1
毕奥—萨伐尔定律是一个实验定律,它是由一些 简单的、典型的载流导体所产生的磁场为基础, 经分析、归纳出的定律,而不是由电流元直接得 出的,事实上,也不可能得到单独的电流元。
一块磁体上磁性特别强的区域,叫做磁极。 任何磁体都有两极:南极(S)和北极(N) 事实表明磁体不存在独立的N极或S极,但是 有独立存在的正电荷或负电荷,这是磁极与电荷 的基本区别。 近代理论认为可能有独立磁极存在,这种具有 磁南极或磁北极的粒子,叫做磁单极子,但至今 尚未观察到这种粒子