神笔马良备课笔记封面(双语阅读)2017.9.1
神笔马良课文阅读笔记
Raise one point and kill a thousand people.整合汇编简单易用（页眉可删）神笔马良课文阅读笔记神笔马良课文阅读笔记1我刚读完书的名字叫《神笔马良》，这本书是中国著名童话大师洪汛涛爷爷的代表作，获得过全国少年儿童文艺创作奖、全国优秀儿童文学奖。
这本书中包括《神笔马良》、《狼毫笔的来历》、《破缸记》三篇*。
《神笔马良》是一个家喻户晓的神话故事，讲的是有个孩子名叫马良，他从小爱画画，得到了一支神奇的画笔后，他为乡亲们做了很多的好事。
故事里的马良机智勇敢又有一颗善良的心，故事情节曲折离奇，小朋友们阅读后必须都会深深喜欢上马良这个可爱的孩子!神笔马良课文阅读笔记2在假期里，我看了一本书，叫做神笔马良，这本中的马良，他父亲母亲去世了，在乡亲们的帮帮忙下，以打柴，割草为生。
可是他连一支好用的笔都没有！每当马良干活的时侯，他就用树枝画画，他画的活灵现，可他连一支笔都没有，连村民也为他而着急！有一天，一位白胡子老人给了马良一支神笔，这支神笔，画什么就真是什么！可是，马良不给贪图钱财的人画钱和聚宝盆！如果，我拥有像马良一样的神笔，我会给没有地也结不出粮食来的穷人们画地和谋生的家什，而我决不会给贪图钱财的人画钱，我会给他画一些锄呀、耙呀，什么的，让他到地里干民活，结出好粮食来，能养活自我。
这本书中不但有神笔马良的故事，并且也有狼毫笔的来历和破缸记的故事。
作者洪汛涛就是想让小读者们明白：这不可是一本趣味的故事书，并且这本书中也有我们前所未知的有名的故事，区区三个小故事，说不定就能让我们明白世间大道理。
我推荐大家看一看这本趣味的故事书！神笔马良课文阅读笔记3神笔马良读这个故事好感人啊。
它讲的是马良从小爱画画，可是家里穷，没有钱买画笔，他的事情感动了一位老爷爷，老爷爷给了他一枝神笔，他用这枝神笔帮忙了许多穷人，之后还借着这枝神笔惩治了一个大贪官的故事。
我多么期望这些能够变成现实啊。
因为我要是有了这样一枝神笔，我会用来帮忙身边很多上不了学的孩子，比如山区的孩子，他们那里交通不便，上学很困难。
神笔马良读书笔记电子版(精品5篇)
神笔马良读书笔记电子版(精品5篇)神笔马良读书笔记电子版篇1神笔马良读书笔记《神笔马良》是洪汛涛先生创作的一部经典的童话故事，于1980年正式出版。
该故事讲述了一个聪明勇敢的小男孩马良，通过一支神奇的神笔，为自己和他人创造美好生活的精彩历程。
在故事中，马良的勇敢、乐观和助人精神令人深深感动。
马良凭借神笔为村人创造幸福，他的善良与坚持不仅赢得了村人的尊重，还使得他与贪心的贪官斗智斗勇，成功守护了村子的安宁。
故事以马良与贪婪的县官斗智斗勇为高潮，展现了马良的智慧与勇敢。
在阅读过程中，我被马良的坚韧和勇敢所打动。
他虽然生活贫困，但从未放弃对美好生活的追求。
他用神笔为村人创造幸福，展现了他的善良与坚持。
同时，他也敢于挑战权威，与贪婪的县官斗智斗勇，彰显了他的智慧与勇敢。
从个人观点来看，《神笔马良》不仅仅是一个简单的童话故事，更是一部充满智慧和勇气的作品。
它教会我们要有梦想、有追求，敢于面对困难，勇于挑战权威。
同时，它还告诉我们，善良与坚持是赢得他人尊重和友谊的关键。
在故事中，马良用神笔为村人创造幸福，展现了善良与坚持的力量。
而他与贪婪的县官斗智斗勇的过程，则教会了我们智慧与勇敢的重要性。
这些价值观对于我们的人生具有重要的指导意义。
总之，《神笔马良》是一部充满智慧和勇气的经典童话故事。
它以生动的情节、鲜活的人物和深刻的寓意，教会我们要有梦想、有追求，敢于面对困难，勇于挑战权威。
通过阅读这部作品，我们不仅能够获得丰富的知识，还能在情感上得到共鸣。
神笔马良读书笔记电子版篇2《神笔马良》读书笔记《神笔马良》是著名儿童文学作家洪汛涛于1954年创作的一部儿童神话动画片，该动画片已于1955年首播。
2005年，被评为“第一届中国十大少儿精品图书”。
2020年4月，列入《教育部基础教育课程教材发展中心中小学生阅读指导目录（2020年版）》高中段文学阅读。
《神笔马良》的情节十分吸引人，马良的勇敢无畏、机智善良深深地打动了我。
读神笔马良读书笔记(精选8篇)
读神笔马良读书笔记(精选8篇)读神笔马良读书笔记篇1今天，我抽空读了一本书，是洪汛涛写的一本书，名字叫作《神笔马良》。
这本书讲了马良十分喜欢画画，他只想要一支笔，可是他走到哪里都被人欺负，有几次他差点拿到了笔可惜只是个梦。
马良常用断了的树枝来画画，走到哪画到那，他画得画很逼真，把其他动物都给骗了。
一次，有一位白胡子老爷爷给了他一只神笔。
立刻，他画出来的东西都变成真的了。
马良立志要专门给穷人画画。
马良是一个一心一意为百姓着想的人。
他十分聪明，用神笔帮助了不少穷人，惩罚了恶人。
我也想拥有一支神笔，给黑夜中画几盏灯，不管人们走到哪里都有一丝光明;我也想拥有一支神笔，给贫困山区的孩子画一本本新书，让他们的智慧改变生活;我也想拥有一支神笔，给农村的人画一台台收割机，让他们不再那样辛苦。
我和马良所处的时代不同：那是对劳动人民是为地主干活，付出了，不但没有收获，还要受压迫。
而我们现在是为自己生活，只要勤奋、付出，就一定会有大的收获，因此我们要珍惜现在的每一分每一秒。
今天的我们虽然没有神笔，可是我们有一颗善良的心，用所学的知识同样也可以为人类造福。
读神笔马良读书笔记篇2伟人毛泽东曾经说过"饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。
"暑假正是课外阅读的美好时间，我又读了许多书，其中令我印象最深的是《神笔马良》。
马良是一个肯吃苦的孩子。
没有画笔，树枝就是他的笔;没有纸，地面就是最好的纸。
面对困难，他努力学画，从来没想到放弃。
他的发奋与努力，感动了神仙。
一天他干完活回到家中，这时家里突然亮起了金色的光芒，从中走来的一个白胡子老爷爷给了他一支神笔。
从此以后，马良用这支笔专为穷苦人家画他们需要的东西，为穷苦百姓带来了欢乐和财富。
不久，神笔的事被官府和皇上知道了，他们把马良抓了起来，马良使用他手中的神笔一次次摆脱了困境，最后还画了大风暴雨，海浪滔天把坏人淹死了。
马良又继续用神笔帮助穷人。
《神笔马良》虽然是神话故事，但从中给了我许多启示。
儿童绘本故事《神笔马良》课件
儿童绘本故事《神笔马良》课件一、教学内容本节课的教学内容选自儿童绘本故事《神笔马良》。
故事讲述了一个善良、机智的少年马良，用一支神笔为百姓画出美好家园的故事。
本节课将带领学生走进这个故事，通过学习故事内容，培养学生的想象力和创造力。
二、教学目标1. 学生能够理解绘本故事《神笔马良》的内容，体会故事中的善良和智慧。
2. 学生能够通过故事，发挥自己的想象力，创作出属于自己的神笔作品。
3. 学生能够在学习过程中，提高自己的语言表达和绘画能力。
三、教学难点与重点重点：学生能够理解绘本故事《神笔马良》的内容，体会故事中的善良和智慧。
难点：学生能够通过故事，发挥自己的想象力，创作出属于自己的神笔作品。
四、教具与学具准备教具：课件、神笔马良故事视频、画纸、画笔学具：画纸、画笔、彩色铅笔五、教学过程1. 情景引入：播放神笔马良的故事视频，引导学生进入故事情境。
2. 故事讲解：教师带领学生一起阅读绘本故事《神笔马良》，讲解故事内容，引导学生理解马良的善良和智慧。
3. 讨论交流：学生分组讨论，分享自己最喜欢的神笔作品，并说明原因。
4. 创作实践：学生根据自己的想象，用画笔创作出属于自己的神笔作品。
5. 作品展示：学生将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的心得体会。
六、板书设计神笔马良善良智慧七、作业设计1. 请学生用自己的语言，简要复述神笔马良的故事内容。
答案：略2. 请学生思考，如果你有一支神笔，你会画出什么作品？并用自己的画笔创作出来。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生能够积极参与讨论，创作出丰富多彩的神笔作品。
但在故事理解上，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中，加强对学生的引导和帮助。
拓展延伸：引导学生阅读其他有关神笔马良的故事，了解更多关于马良的传说。
同时，可以组织学生进行神笔作品的比赛，激发学生的创作热情。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自儿童绘本故事《神笔马良》。
读神笔马良的读书笔记(优秀8篇)
读神笔马良的读书笔记(优秀8篇)读神笔马良的读书笔记篇1我看了一本书，叫《神笔马良》。
它的主要内容是：从前，有一个叫马良的孩子，他家很穷，父母很早就去世了，而他就被卖到了一个商店里去。
虽然如此，马良这个孩子很有骨气，他很喜欢画画，而且画得很努力。
他每一次上山砍柴时，都会利用休息时间用木棍子在土地上画一会。
马良很努力学画画的事感动了上天，上天就想送一根神笔给马良。
一天晚上，在马良由于砍柴很累躺下睡着时，突然看见一道光从天上射下来，然后，一位白胡子老人出现在他面前，手里捧着一根神笔，对马良说：“这是上天送给你的神笔。
”接着就把神笔给了马良，老人一下子就不见了。
马良高兴得手舞足蹈，他用神笔画了一只兔子，那兔子一下子蹦了出来。
从此，他就给贫穷的人画画，想要什么就画什么。
这个事情一直传到了商店的主人的耳朵里，店主就很想得到这支神笔，他就叫人把马良抓了起来，想要抢马良的神笔，但聪明的马良利用神笔摆脱了很多困难。
但是，麻烦并没有结束。
因为这件事也被官府知道了，官府同样把马良捉了去，要马良画他们想要的摇钱树。
但是，马良只画了一片海，然后在远远的岸上画了一棵摇钱树，他们又叫马良赶紧画一条船，马良给他们画了一条小船。
他们坐在船上但却因没有风船不能动，于是又叫马良画大大的风，马良就一直画大风，最后大风把小船吹翻了，他们全部都被淹死了。
从此以后，马良又可以继续给老百姓画画了。
这个故事真感人!我觉得马良有一颗善良、勇敢、坚强的心，而且乐于助人。
这些优点永远都在他身上闪烁着，永远都值得我们学习!读神笔马良的读书笔记篇2读了这个故事，我懂得了：做人一定要善良，用自己的能力尽力去帮助别人。
同时，也从马良身上学到了不怕困难，同坏人斗争到底的勇气。
今后，我要用我的爱心和自己的能力来帮助别人，因为帮助别人就是幸福自己。
《神笔马良》是一个很有趣的童话故事，马良这个人物形象描写得细腻生动，深受儿童读者的喜欢。
他勤奋好学，不怕困难，勇敢机智的个性值得广大儿童学习和模仿，所以我觉得这篇童话很值得儿童阅读和学习。
《神笔马良》读书笔记
《神笔马良》读书笔记《神笔马良》读书笔记篇1今天我读了《神笔马良》的故事。
这个故事的主要内容是：从前有个孩子叫马良，他特别爱画画，可因为家里非常穷，连一支笔都买不起。
一天，他走在回家的路上，看见画师正给大官画画，马良看得出神，不知不觉得走了进去。
可他们却把马良赶了出来，马良气呼呼地说：“我偏不信穷娃子就不能学画画?”从此马良下了决心想要学画画。
因为没有笔，他就用树根和草枝在沙地和河滩上画。
后来，他画什么就像什么。
一天晚上，有一位神仙老爷爷出现在他面前，送给他一支笔。
并交待马良要给穷人画画。
马良立刻拿起笔在墙上画了一只大公鸡。
奇怪，公鸡活了!原来这是一只神笔。
后来，马良就专门帮助穷苦人家画他们需要的东西，人们都非常感谢他。
不久，被官府知道了，就把马良抓了过去，让马良画金子。
可马良画了个无边无际的大海，大海中央画了一座金山。
大官们急忙让马良画了一只大船，大官们都带着官兵上船去运金子。
可马良又画起了很大很大的风，风越来越大，最后把官兵们都淹死在大海里。
马良又回到自己的家乡继续给穷人画画。
读了这个故事，我懂得了：做人一定要善良，用自己的能力尽力去帮助别人。
同时，也从马良身上学到了不怕困难，同坏人斗争到底的勇气。
今后，我要用我的爱心和自己的能力来帮助别人，因为帮助别人就是幸福自己。
《神笔马良》读书笔记篇2暑假里老师布置读《神笔马良》这本书。
这是个感人的故事。
马良靠他的善良、执着，得到了神笔，又用神笔造福百姓，惩治坏人。
我想，假如我也有一支神笔，那该多好啊!假如我有一支神笔，我要飞到被洪水侵袭的村庄，这里正遭遇罕见的洪灾，一片片良田被淹没，一座座桥梁被冲毁，一栋栋房子倒塌，一个个家庭居无定所，看着这样的情景，我的眼睛充满了泪水，我赶快拿出神笔“刷，刷，刷”地画起来。
崭新的房屋，宽阔的马路，坚固的桥梁，齐全的家电，一切都变成现实，人们直夸我是个好孩子，哈哈，我的神笔可立了大功。
假如我有一支神笔，我要直奔祖国的西南灾区。
神笔马良读书笔记(优质3篇)
神笔马良读书笔记（优质3篇）1.神笔马良读书笔记第1篇《神笔马良》这本书中的主人公是个孤儿，从小就没有了爹娘，在村里人的帮助、照料下长大。
马良从小就喜欢画画，而且是个有志气的孩子，没有老师，连一支笔都没有，他就整天下地干活，空闲时用树枝、草根、木炭自学画画，画的画跟真的一样。
后来，他终于感动了一个白胡子神仙，在梦里给了他一只神笔。
马良有了这支神笔，天天替村里的穷人画画，帮助他们。
很快那些贪心的坏人就知道了，要抓住马良，让马良为他们画金银财宝。
他用神笔和智慧摆脱了困难，画出了股股大风，愤怒的大海将那些贪心的皇上、大臣、将军等都淹死了。
马良聪明、善良、富有同情心，他的神笔并没用来为自己画金银财宝，而是用它帮助需要帮助的人。
同时，他不怕困难、不怕危险，同坏人斗争到底的勇气和智慧，都值得我们学习。
假如我有一支神笔，我会让残疾人恢复正常，过上幸福的生活;假如我有一支神笔，我会画许多学习用品，给买不起的孩子用;假如我有一支神笔，我要画出很多好吃的，给非洲那些饥饿的孩子们，让他们像我们一样快乐长大;假如我有一支神笔，我会画电视和电脑给贫困的人们，让他们了解世界，了解社会，让人们的生活更加丰富多彩;假如我有一支神笔，我会让沙漠变成绿洲，让地球穿上绿衣裳，让空气更清新;假如我有一只神笔，我要画出很多很多，帮助那些需要帮助的人;假如我有一只神笔，我要让流浪的人们拥有亲人，过上幸福的生活……读完这本书，我理解了“善良”这个词，马良用神笔做好事，帮助了穷人，即使是在躲避坏人的时候。
马良勇于挑战，让我知道了不管在任何困难下学会要勇往直前。
我要感谢这本书的作者，要感谢马良，让我懂得了做人的道理，知道了“善有善报，恶有恶报。
”2.神笔马良读书笔记第2篇《神笔马良》的作者是洪汛涛爷爷，他写的主要童话作品有：《神笔马良》、《十兄弟》、《不灭的灯》及《神笔马良正传》。
《神笔马良》这本书中，主要描写了马良画画儿的故事。
他小时候家里很穷，连一支笔也买不起，但是他很用功，他经常站在画馆门口看画师画画儿，学到了许多本领。
《神笔马良》初中生读书笔记
《神笔马良》初中生读书笔记关于《神笔马良》初中生读书笔记1从前有个孩子叫马良，他特别爱画画，画什么都像活的一样。
他的家里非常穷，买不起笔。
一天，他干完活回到窑洞里休息。
在这时，窑洞里亮起了金色的光芒，一个白胡子老爷爷给了他一支神笔，并交代要好好用它。
当马良醒来时，以为是梦，可是老爷爷送给他的哪支笔就在他手中。
后来，马良就专门帮助穷苦人家画他们需要的东西，人们都穷人都非常感谢他。
不久，被官府和皇上知道了，就把马良抓了过去，马良用神笔一次次摆脱了困扰，最后还把皇上淹死了。
马良又回到自己的家乡继续给穷人画画。
我从马良身上学到了善良。
懂得了：用自己的能力尽力帮助别人。
同时，也从马良身上学到了不怕困难，同坏人斗争到底的勇气。
“莫以善小而不为，莫以恶小而为之”我要用我的爱心和自己的能力来帮助别人，让我们每天都沐浴在金色的阳光下。
如果马良来到21世纪，他会用那只神笔画好多的课本，送给那些生活困难而无法上学的小朋友。
马良还要画好多的学习用品，给那些买不起学习用品的同学送去。
马良还会画好多电视机，送到贫困山村去，让小伙伴们从此走出大山，认识世界。
他会画一堆又一堆的粮食，送给哪多灾多难的国家，让那些吃不上饭的人们不再挨饿。
他还会画好多好多的房子，送给那些遭受战争的城市，让那些失去家的人们居住，不管刮风下雨，都不在发愁。
关于《神笔马良》初中生读书笔记2从前，有一个叫马良的孩子，他家很穷，父母很早就去世了，而他就被卖到了一个商店里去。
虽然如此，马良这个孩子很有骨气，他很喜欢画画，而且画得很努力。
他每一次上山砍柴时，都会利用休息时间用木棍子在土地上画一会。
马良很努力学画画的事感动了上天，上天就想送一根神笔给马良。
一天晚上，在马良由于砍柴很累躺下睡着时，突然看见一道光从天上射下来，然后，一位白胡子老人出现在他面前，手里捧着一根神笔，对马良说:“这是上天送给你的神笔。
”接着就把神笔给了马良，老人一下子就不见了。
马良高兴得手舞足蹈，他用神笔画了一只兔子，那兔子一下子蹦了出来。
三年级语文神笔马良PPT上册课件
监牢
自读课文
táo 逃跑
逃
逃学
逃脱
pǐ 匹夫
匹
一匹马 匹敌
一匹布
yùn
运
自读课文
运气
fān 帆船
走运 运动
帆
船帆
一帆风顺
运行
急忙
着急 急切 急不可耐
自读课文
jí
急
燃眉之急 心急如焚 急中生智 十万火急 急于求成
读一读
嘲笑 咆哮 桅杆 监牢
一匹马 一帆风顺
一扇门 汲水灌溉
写一写
嘲笑 帆船 逃跑
神笔马良
目录
课程导入 精读课文
自读课文 拓展练习
PART 1
课程导入
课程导入
民间传说
• 群众集体创作 • 口口相传的传奇故事 • 接近显示生活 • 劳动人民智慧的结晶
PART 2 自读课文
自读课文
cháo 嘲笑
嘲 嘲弄
嘲讽
fú
衣服
服
服装 服从
信服
自读课文
Chái 打柴
柴
柴火 木柴
砍柴
jiān 监考
猫—— 狗—— 羊——
拓展练习
拓展练习
讨论：如果你有一枝神笔，你会用来干什么？
帮助那些需要帮助的人
作业
1. 以“假如”为题，写一篇小作文。 2. 请小朋友们把有关神笔马良的故事讲给家人 或小伙伴们听一听吧！
示例
假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小 树画一个红红的太阳。让小树在冬天也能快活的 成长，不会在寒冷的北风里缩着身子，轻轻叹息。
门
幅
一（
水车
）神笔 ）金光 ）大船 ）图画
一（
一只（ 头
神笔马良读书笔记
神笔马良读书笔记1. 书籍简介《神笔马良》是一本适合儿童阅读的童话故事书，由肯恩·纽沃尔（Cain Nubauer）和莎拉·布雷姆（Sarah Breum）共同创作。
故事主角是一只可爱的马良，他凭借着一支神奇的笔，在自己的画作中创造出了童话世界里的各种角色和事件，并通过他的画作，改变了自己和周围世界的命运。
该书不仅仅是一本儿童读物，更是一本引领我们回忆童年、思考生命意义的图书。
2. 主要章节2.1 第一章：马良与神奇的画笔第一章主要介绍了马良的出生背景和第一次使用画笔的情节。
马良小时候是个特别爱画画的孩子，他为了满足自己画画的热情，偷了别人的画笔。
但是，这支画笔却是神笔，巧妙的将马良的画作变成了现实，让原本平凡的生活瞬间变得丰富多彩。
马良在自己的画作中创造了一个名为“墨西哥比萨”的城市，并接受了城市里的居民们的欢迎和感激，他也因此开始意识到自己的力量和画笔的价值。
2.2 第二章：马良的大作战第二章主要是讲述了马良在自己的画作中与黑暗势力展开抗争的故事。
在这一章，马良画出了一只勇敢的小猪，起初小猪想要用自己的力量和黑暗势力对抗，但是他很快发现，自己并没有抵挡住邪恶力量的力量。
这时，马良给小猪画了一把神剑，小猪拿着神剑，打败了邪恶的巫师。
在这一章中，我们可以看到童话故事中的传统元素，勇士拯救公主，神剑神笔等等元素。
2.3 第三章：马良的新冒险第三章中，马良画出了一个名为“清华篮球队”的篮球队，他们与另一个名为“Bei’jing”的队伍进行了一场精彩的比赛。
在这一场比赛中，马良并不是只是画了篮球队员的人物，他还画出了场地、球、雨、雾等一系列细节，让整个画面都具有了更加真实的效果。
通过这一章，我们可以体会到，作为一个画家，发挥自己的想象力和创造力是十分重要的。
3. 总结通过阅读《神笔马良》，我们可以感受到童话故事的魅力，同时也可以从中领悟到关于自己人生的一些启示。
我们不能被片面的看法所束缚，应该拥有自己的想象力和创造力，并通过自己的实践来创造真正的奇迹。
小学课文《神笔马良》400字读书笔记5篇
小学课文《神笔马良》400字读书笔记5篇《神笔马良》400字读书笔记(一)读完《神笔马良》这篇带有传奇色彩的民间神话故事，我深深地被问中马良那种刻苦学习，帮助穷苦人和不怕坏人的精神所感动了。
马良从小家里穷，买不起笔，有一天，马良看见画师拿着笔在给大官们画画，就不知不觉地走了进去。
说：“能不能给我一支笔，我想学画画。
”大官和画师笑得合不拢嘴说：“穷娃子也想学画画?”说完，大官和画师把马良轰出去。
马良气呼呼地说：“我就不信穷娃子不能学画画。
”从此马良每天都拿着树枝在沙地上画。
每天全神贯注，废寝忘食的，终于成了名。
马良刻苦钻研的精神特别值得我学习。
我在学习上不够专心，缺乏刻苦，从马良的身上，我明白了自己前进的方向。
我们不但要学习马良刻苦，而且还要学习他助人为乐的精神。
记得有一次，班里的一个同学叫我帮他拿衣服，我觉得很烦，就说：“你为什么不叫别的同学帮你拿，别来吵我!”那位同学只好伤心地走了，唉，同学叫我帮他拿衣服我都不肯，而马良心甘情愿地帮助人们，与马良相比我可差远了，至今我还感到万分的惭愧啊!《神笔马良》这本书还令我明白了另一个道理，那就是如果在学习上碰到困难，应当迎着困难上!“困难想弹簧，看你强不强。
”我会以马良为榜样，从各方面严格要求自己，学好本领，将来也像马良那样专门为人们做好事。
《神笔马良》400字读书笔记(二)今天，我读了《神笔马良》，这个故事里面讲的是马良买不起笔，一个白胡子老爷爷送给他一支神笔有一个穷孩子马良非常喜欢画画，可他连一支笔都买不起，只能用木棒在地上画些花花草草。
一天，马良向画馆的画师借画笔用，画师不借给他，还嘲笑他。
马良不服气，开始用心学画画。
后来，一位白胡子老爷爷送给他一支神笔，对马良说：“要好好用它给穷人画画儿呀!”马良有了神笔，天天给穷人画画，谁家缺什么，他就帮着画一个。
穷人们得到马良的帮助，生活也比以前好多了。
县太爷知道了，就把马良抓来让他画金山，马良在海中央画了一座金山，县太爷又让马良画了只大船，还带了许多官兵跳上船去运金子。
古风神笔马良三年级语文PPT
假如我有一枝马良的神笔，我要给树 上的小鸟画许多好吃的谷粒。鸟妈妈 再也不用到遥远的地方去寻食，让小 鸟待在家里苦苦等待，饿得哭泣。
谢谢观看
神 马良笔
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1. 群众集体创作 2. 口口相传的传奇故事 3. 接近显示生活 4. 劳动人民智慧的结晶
——第二部分——
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cháo
嘲弄 嘲讽
嘲
神 马笔
1.马良用神笔画什么了？ 2.用“马良画(什么)，帮助(谁) (做什么)”的句式简单地把一件 事情说清楚。
——第三部分——
精读课文
神 马良笔
神 马笔
精读课文
良
马良用神笔为人们做了几件事情？
神 马笔
精读课文
良
第一件事
为穷人画耕牛
神 马笔
精读课文
良
第二件事
为穷人画水车
神 马笔
精读课文
良
第三件事
（画 大海 金山 船 风）
——第四部分——
拓展练习
神 马良笔
做一做 神
马笔 良
一、填上合适的量词
一（支 ）神笔
一（只 ）公鸡
一（棵 ）摇钱树
一（ 道 ）金光
一（头 ）耕牛
一（座 ）金山
一（ 艘 ）大船
一（匹 ）快马
一（扇 ）门
一（ 幅 ）图画
一（个 ）故事
小学二年级语文《神笔马良》原文、教案及教学反思
小学二年级语文《神笔马良》原文、教案及教学反思孤儿马良，从小喜欢学画。
他没有钱买笔，就用树枝、草根在地上、石壁上练画。
一天，一位白胡子老爷爷送给他一支神笔。
他用神笔画了一只鸟，鸟飞了；画了一条鱼，鱼游了。
马良高兴极了。
从此，他用神笔为村里的穷人画画。
谁家没有耕牛，就给谁家画耕牛；谁家没有水车，就给谁家画水车。
村里的财主知道了，就把马良抓来给他画金元宝。
马良不肯画，财主把他关在了马棚里。
夜里，马良画了一个梯子和一匹骏马，翻墙骑马跑了。
财主发现了，骑着马追来。
马良不慌不忙，用神笔画了一张弓，一支箭，把财主射死了。
皇帝知道了，让马良给他画一棵摇钱树。
马良画了大海，在海中的小岛上画了一棵摇钱树。
当皇帝乘船到小岛上去的时候，他又画起了大风。
大风吹翻了小船，皇帝掉进大海淹死了。
小学二年级语文《神笔马良》教案教学目标：1、认识9个生字，理解新词。
2、正确、流利、有感情的朗读课文，学讲这个神话故事。
3、通过阅读课文，体会和学习神笔马良的聪慧、善良、正直和勇敢。
并用富有个性的语言表达自己最真实的感受和想法，培养学生的语言表达能力。
教学重点、难点：会讲这个故事，感悟课文内容，用有个性的语言表达自己最真实的感受和想法。
教学策略：读中感悟，读中表达。
教学流程：一、激趣导入，板书课题。
同学们，你们每天都在用手中的笔记录着你们成长的足迹。
假如今天你手中的笔变成了一支神笔，你最想做的事是什么？我们今天要学习的神话故事《神笔马良》中的主人公马良就用他手中的神笔做了他想做的事。
二、初读课文，读通读顺。
1、拼音汉字对照着读课文，要读得正确、流利、有感情。
自由读课文，标出自然段，有不懂的问题记下来。
2、讨论、交流，教师适时点拨（重点指导学困生）。
三、品读感悟，个性表达，训练语言。
1、用自己喜欢的方式读1、2自然段，读后思考：马良怎样用神笔帮助穷人？画出相关词句，然后练说。
（要求：语言简洁、明了。
）马良用神笔_____________________________马良用神笔______________________________马良用神笔_______________________________2、赏析课文，说说马良是个怎样的人？喜欢哪一段，就读哪一段，读后用富有个性的语言表达自己的真实感受。
《神笔马良》读书笔记
《神笔马良》读书笔记《神笔马良》读书笔记《神笔马良》读书笔记（一）马良虽然很穷，但是，他的画功了得。
可是他没钱，买不起笔。
日日夜夜，马良都幻想自己有一支笔，他是多么渴望自己有一支笔啊！终于，功夫不负有心人，在梦中，一位老神仙给了他一支神笔。
第二个主角登场！欢迎——神笔！马良用这支神笔，造福了许许多多的人们。
马良也遇到过困难，但他没有退后，反而不断地往前进！他这种毅力值得我们学习！经过不断努力，马良最终赢了，他成了大英雄！我要学马良的善良。
他有了神笔，做出来的每一件事，哪一件不是为了大家？他这种大公无私的精神值得我们学习！马良为大家做了很多好事，但是从来没要一点回报。
他有了神笔，生活还是依旧省吃俭用，过着平平淡淡的生活。
他从来没有想过为自己画一座金山，画一大把银票，别人问他为什么不用神笔画银子，留着自己花，马良当时就反驳了一句：“如果我用这支神笔做坏事，那么我还要这支笔做什么？还不如把它扔掉算了！”书是心灵的窗户，打开人的思维；书是永不凋零的鲜花，散发出芬芳香气，让所有人嗅到，让所有人读，让所有人明白其中蕴含的道理！《神笔马良》这一本书讽刺了古代政府腐败和老百姓省吃俭用的生活。
身份高大的人们，就欺压百姓，今天到东家要税，明天又跑去西家要税。
因此，老百姓们被欺压的民不聊生。
就在这时，我们的主角登场，就是我们熟悉的不能再熟悉的人——马良！马良有志向，他朝他的梦想前进。
为了梦想，必须要努力！哪怕是有无数个绊脚石在你前方挡着你的视线，你也要勇敢无畏的前进。
谁不曾迷茫过？谁不曾失败过？每个人都迷茫过，每个人都失败过，你见过谁一帆风顺的成功么？我想没有人的人生路上没有绊脚石吧？让我们朝着梦想前进，不能坐飞机前进，也不能开着汽车前进，只能靠自己一步一步的前进！只有你一步一步的前进。
你才会坐上飞机，开得起汽车！《神笔马良》同时告诉了我们：不要欺负弱小！欺负他人，最终得到报复的将会是你自己！请牢记这句话，它将会让你受益一生！《神笔马良》读书笔记（二）读了“神笔马良之父”洪汛涛的《神笔马良》这本书，认识了很多个性鲜明的人物，其中马良是个淳朴善良、正直坚毅、不屈不挠的一个人，而经常跟马良作对的画师，是个生性残忍、阴险狡诈、无恶不作的人。
《神笔马良》读书笔记范文
《神笔马良》读书笔记范文《神笔马良》读书笔记范文1我有一个愿望，就是想变成神笔马良。
假设我是神笔马良，我一定会尽我的力量去帮助那些需要帮助的人。
假设我是马良，我要为漂泊的三毛画许多好吃的，让他不再感到饥饿。
我要为灾区的人们画一幢又高又结实的房子，让他们住得舒适，住得平安。
我的爷爷奶奶在农村种田，每年夏天，它们还在炎热的太阳下耕田、施肥，他们是多么辛苦啊!，假设我是神笔马良，我一定为他们画一个自动耕田、施肥、收割机，让他们夏天不用在炎热的阳光下干活也能获得丰收。
假设我是马良，我要为小朋友们画一种什么字迹都能擦掉的“万能橡皮”，让他们的作业本干净漂亮。
我要为那些腿脚不便的`爷爷奶奶画一台微型电脑，让他们足不出户就能知道外面的世界。
哦，对了，我还要为自己画许多许多课外书，这样，我懂的知识就更加丰富啦。
假设我是神笔马良，我要画出很多对人类有用的东西，还会为那些有困难的人做更多的事，让人们感觉生活是多么美妙啊。
《神笔马良》读书笔记范文2题目：《神笔马良》作者：洪汛涛主要内容：从前有个孩子叫马良，他特别爱画画，画什么都像活的一样。
他的家里非常穷，买不起笔。
一天，他干完活回到窑洞里休息。
在这时，窑洞里亮起了金色的光芒，一个白胡子老爷爷给了他一支神笔，并交代要好好用它。
好词：神笔元宝半夜乡亲汹涌好句：1、马良有了这支神笔，天天给村里的穷人画画。
2、大官明白了，那支神笔离开了马良，就成了一支普通的`笔了。
3、从前，有个孩子叫马良。
4、马良很喜欢画画，可是家里穷，连一支笔都没有。
感想：我从马良身上学到了善良。
懂得了：用自己的能力尽力帮助别人。
同时，也从马良身上学到了不怕困难，同坏人斗争到底的勇气。
《神笔马良》读书笔记范文3我有一个愿望，就是想变成神笔马良。
假如我是神笔马良，我一定会尽我的力量去帮助那些需要帮助的人。
假如我是马良，我要为流浪的三毛画许多好吃的，让他不再感到饥饿。
我要为灾区的人们画一幢又高又牢固的房子，让他们住得舒适，住得安全。
神笔马良读书笔记
神笔马良读书笔记神笔马良读书笔记《神笔马良》是一个很有趣的童话故事，马良这个人物形象描写得细腻生动，深受儿童读者的喜欢。
下面给大家分享神笔马良读书笔记范文，欢迎借鉴！神笔马良读书笔记1读了“神笔马良之父”洪汛涛的《神笔马良》这本书，认识了很多个性鲜明的人物，其中马良是个淳朴善良、正直坚毅、不屈不挠的一个人，而经常跟马良作对的画师，是个生性残忍、阴险狡诈、无恶不作的人。
马良从小父母双亡，家里十分穷苦，但乡民们常常接济他，帮助他，照料他。
马良很喜欢画画，但没有笔，他并不灰心，在砍柴时，拿起一根树枝，就在地上画画。
所以，他做梦也想得到一支笔。
这不禁让我想起来一句话：一个有梦想的人，只要真正愿意行动，他的梦想必将实现。
终于，他的善良、诚心感动了老神仙，老神仙送给了马良一支笔，并且还是神笔。
马良有一支神笔后，他就帮助那些穷苦人画农具。
这事愈传愈远，很快，马良有支神笔的事被官府、财主知道了。
他们想把神笔占为己有，于是处处陷害马良。
马良来到州城，他决定改名，改为“冯郎”。
阴险狡诈、无恶不作的画师趁马良生病时，把神笔偷走了。
马良醒来后，发现神笔被偷，心里十分伤心，他决定去京城皇帝那里去告，自己却无辜入了监狱。
皇帝要马良画金山银山摇钱树，马良画了一片大海，海上有座岛，岛上有金山银山摇钱树。
马良又画了一座大船官员、官兵上去了。
又让马良画又多又粗的风。
马良也画了。
画完，马良还在继续不停地画风，皇帝让马良别再画了，马良不听，又画了几把又粗又大的风。
终于，海愤怒了，它将大船淹没在了海中，海也慢慢地将那小船撕得粉碎。
读到这的时候我觉得很解气。
如果我有一支神笔，会给那些上不了学的孩子们画学习用品，好让他们的知识更丰富。
我会给那些发生干旱的村庄，画许多粮食，以免他们挨饿，我还会给那些贫困的山村，画电视机，让他们的视野变得更加广阔。
读了《神笔马良》让我知道了，在面对比自己强大的敌人时，要善于开动自己的脑筋，用智慧赢取胜利。
无论什么时候，都要保持自己内心的纯净、善良、正直、坚毅。
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盐城市小学语文课外阅读书目《神笔马良》备课笔记
工作单位：响水县运河中心小学
执教班级：三（2）班
教师姓名：沈金东
完成时间： 2017年11月
盐城市中小学“让学引思”课堂教学规范（试行）
为进一步推进“让学引思”课堂教学改革，规范教师教学行为，提升教学管理质量，特制定如下课堂教学“六认真”规范要求。
一、认真设计教学方案
1.研透教学资料。
2.设计教学活动。
3.撰写教学方案。
二、认真组织课堂教学
1.遵守课堂规范。
2.优化课堂结构。
3.把握课堂要领。
三、认真设计批改作业
1.合理设计作业内容。
2.规范布置批改作业。
3.强化反馈跟踪指导。
四、认真组织课外辅导
1.精心组织集中辅导。
2.针对个体提优补薄。
3.切实做好评价总结。
五、认真组织教学评测
1.精心设计评测内容。
2.科学分析评测结果。
3.严格落实改进措施。
六、认真参加教研活动
1.主动参与集体研究。
2.持续开展教学反思。
3.积极参加听课议课。