高中数学人教A版选修1-1课件:1.2.1《充分条件与必要条件》
高二数学人教A版选修1-1课件:1.2 充分条件与必要条件
判一判(正确的打“√”,错误的打“×”). (1)当p是q的充要条件时,也可说成q成立当且仅当p成立. ( ) (2)若p是q的充要条件,则命题p和q是两个相互等价的命题. ( ) (3)若p q和q p有一个成立,则p一定不是q的充要条件. ( ) 提示:(1)√ (2)√ (3)√
一 二三
知识精要
知识精要
典题例解
迁移应用
2.(2014四川成都高二检测)已知P={x|a-4<x<a+4},Q={x|1<x<3},“x∈P”是“x∈Q”的必要不充分条件,则实
数a的取值范围是
.
答案:[-1,5]
解析:因为“x∈P”是“x∈Q”的必要不充分条件,所以Q⫋P,因为a+4-(a-4)=8>3-
1=2.所以
≤2,q:x2-2x+1-m2≤0(m>0),若
p
是
q
的
充分不必要条件,求实数 m 的取值范围.
思路分析:p 对应集合 A,q 对应集合 B,因为 p 是 q 的充分不必要
条件,所以 A⫋B.
解:由 x2-2x+1-m2≤0(m>0),解得 1-m≤x≤1+m.
又由
1-
������-1 3
≤2,解得-2≤x≤10.
典题例解
迁移应用
一、充分条件、必要条件、充要条件的判断
判断p是q的什么条件,其实质是判断“若p,则q”及其逆命题“若q,则p”是真是假,原命题为真而逆命题为假,p 是q的充分不必要条件;原命题为假而逆命题为真,则p是q的必要不充分条件;原命题为真,逆命题为真,则p是q 的充要条件;原命题为假,逆命题为假,则p是q的既不充分也不必要条件.
上课数学:1.2《充分条件和必要条件》PPT课件(新人教A版-选修1-1)
复习
新课
小结
作业
解(1)因为若x>a2+b2 ,而a2+b2 得到 x>2ab 。
2ab,所以可以
真命题
(2)因为若ab=0 则应该有a=0 或b=0。 所以并不能得到a一定为0。 假命题
一、复习引入
复习
新课
小结
作业
4、例, 将(1)改写成“若p,则q”的形式 并判断下列命题的真假及其逆命题的真假。 (1)有两角相等的三角形是等腰三角形。 (2)若a2>b2,则a>b。 解(1)原命题:若一个三角形有两个角相等,则这个 三角形是等腰三角形。 真命题 逆命题:若一个三角形是等腰三角形,则这个 三 角形有两个角相等。 真命题 (2)原命题:若a2>b2,则a>b。 假命题
三、小结
1、定义:
复习
新课
小结
作业
如果已知p
q,则说p是q的充分
条件, q是p的必要条件。
2、判别步骤:
① 认清条件和结论。
3、判别技巧:
② 考察p
q和q 假。
p的真
① 可先简化命题。②Fra bibliotek否定一个命题只要举出一个反例即可。
③ 将命题转化为等价的逆否命题后再判 断。
四、作业
复习
新课
小结
作业
1、课本P15,3(1)、(3)、 (5)。
q,相当于P=Q ,即
P、Q
总结规律:A={x|x满足条件p},B={x|x满足条件q} p,q的逻辑 集合A,B的 结论 韦恩图示 关系 关系
p是q的充分 不必要条件
p是q的必要 不充分条件 p是q的充要 条件
p是q的既非 充分又非必 要条件
人教A版高中数学选修11第一章1.2.1充分条件与必要条件课件(共21张PPT)
逆充命分题 条“件若与q则必p要”为条真件命的题判,断 练—习—: —用—“有充之分必”和成“必立要”填空
➢ 知识巩固 练习:用“充分”和“必要”填空
(1)x 10 是 x 5的__充__分__条件
练下习列: “若用p,“充则分q””和形“式必的要命”填题空中,哪些命题中的q是p的必要条件
p—是—q—的—充有分之条必件成,立p是q的必要条件
开练关习A:闭用合“充是分灯”和泡“B必亮要的”填充空分条件
逆“若否开命关题A:闭我合们,不则是灯安泡徽B会人亮,”则我们不是合肥人
原逆命否题 命“题若:p则我q们”为不真是命安题徽,人,则我们不是合肥人
x 1 __x___0____? 练习:用“充分”和“必要”填空
练习1,判断下列问题中,p是q的充分条件吗? “若开关A闭合,则灯泡B会亮”
b1
➢ 能否从集合的角度理解 充分条件和必要条件?
➢ 知识联系
➢集合与充分条件、必要条件的联系
已知A x x满足条件p, B x x满足条件q
1.A B, 则p是q的充分条件,q是p的必要条件
条件 “若开关A闭合,则灯泡B会亮”
判断下列各组问题中,p是不是q的充分条件, “是安徽人”为“是合肥人”的必要条件 白鲸已于2008年列入《世界自然保护联盟濒危物种红色名录》 练习:用“充分”和“必要”填空
➢ 第一章:常用逻辑用语
(2)"两条直线斜率相等" 是 " 这两条直线平行的" ___必__要_____条件
(3“) (x a)(x b) 0”是“x a”的__必__要___ 条件
高中数学人教A版选修1-1课件1-2-1充分条件与必要条件3
[例 4] 已知方程 x2-2(m+2)x+m2-1=0 有两个大于 2 的 根,试求实数 m 的取值范围.
[错解] 由于方程 x2-2(m+2)x+m2-1=0 有两个大于 2
的根,设这两个根为 x1,x2,则有
(1)s 是 q 的________条件? (2)r 是 q 的________条件? (3)p 是 q 的________条件?
[解析] 根据题意得关系图,如图所示. (1)由图知:∵q⇒s,s⇒r⇒q, ∴s 是 q 的充要条件. (2)∵r⇒q,q⇒s⇒r, ∴r 是 q 的充要条件. (3)∵q⇒s⇒r⇒p, ∴p 是 q 的必要条件.
4.A 是 B 的充分条件,是指 A⇒B; A 的充分条件是 B,是指 B⇒A; A 的充要条.件.是.B.·,充分性是指 B⇒A,必要性是 A⇒B, 此语句应抓“条件是 B”. A· 是.B 的充要条.件.,此语句应抓“A 是条件”.
1.已知 p 是 r 的充分不必要条件,s 是 r 的必要条件,q 是 s 的必要条件,那么 p 是 q 的( )
①s 是 q 的充要条件; ②p 是 q 的充分条件而不是必要条件; ③r 是 q 的必要条件而不是充分条件; ④r 是 s 的充分条件而不是必要条件.
则正确命题的序号是( ) A.①④ B.①② C.②③④ D.②④
[答案] B
[解析] 由题意知, 故①②正确;③④错误.
命题方向二:集合法
[例 2] 设 p,q 是两个命题,p:log12(|x|-3)>0,q:x2-56x +16>0,则 p 是 q 的( )
A.充分不必要条件 B.必要不充分条件 C.充要条件 D.既不充分也不必要条件
【数学】1.2.1 充分条件与必要条件 课件1(人教A版选修1-1)
所以,命题(1)(2)中的p是q的充分条件.
1 下列“若p,则q”形式的命题中, 哪些命题中的q是p的必要条件? p q
(1)若
a 5 是无理数,则 a 是无理数;
是真命题,所以命题中的q是p的必要条件.
?
(2)若( x a)(x b) 0 ,则 x a .
是假命题,所以命题中的q不是p的必要条件.
第一章 常用逻辑用语 1.2.1 充分条件与必要条件
1、命题: 可以判断真假的陈述句。 可写成:若p,则q。 2、四种命题及相互关系: 若p,则q 若q,则p 互逆 原命题 逆命题 互 否 为 逆 互 互 否 否 为 逆 互 否 否命题 若 p,则 q 互逆 逆否命题 若 q,则 p
判断下列命题的真假.
要使结论ab=0成立,只要有条件a =0就足够了, “足够”就是“充分”的意思,因此称a =0是 ab=0的充分条件。另一方面如果ab≠0,也不 可能有a=0,也就是要使a =0,必须具备ab=0 的条件,因此我们称ab=0是a =0的必要条件。
定义1 “若p,则q”为真命题,是指由p可以推出q, 记作p q,并且说p是q的充分条件,q是p的 必要条件. 定义2 “若p,则q”为假命题,是指由p不可以推出q, 记作p q,并且说p不是q的充分条件,q 不是p的必要条件.
2 2
所以 ab 0 不是 a 0 的充分条件;
a 0 不是 ab 0 的必要条件.
例1、 下列“若p,则q”形式的命题中,哪 些命题中的p是q的充分条件? (1)若 x=1,则x2-4x+3=0; (2)若f(x)=x,则f(x)在(-∞,+∞)上为增函数; (3)若x为无理数,则x2为无理数 . 解:命题(1)(2)是真命题,命题(3)是假命题.
人教A版高中数学选修1-1课件《1.2充分,必要,充要条件》.pptx
4、a∈R,|a|<3成立的一个必要不充分条件是(A)
A.a<3 B.|a|<2 C.a2<9 D.0<a<2[来源:学科网z x x k .com]
1、a>b成立的充分不必要的条件是(D )
A. ac>bc
B. a/c>b/c
C. a+c>b+c D. ac2>bc2
2.关于x的不等式:|x|+|x-1|>m的
求:⑴方程有两个正根的充要条件; ⑵方程至少有一个正根的充要条件。
【解题回顾】 一是容易漏掉讨论方程二次项系数是否为零, 二是只求必要条件忽略验证充分条件.即以所求 的必要条件代替充要条件.[来源:学科网 z x x k .com]
证充分性即证A =>B, 证必要性即证B=>A
2:设x、y∈R, 求证|x+y|=|x|+|y|成立的充要条件是xy≥0 充要条件的证明的两个方面: 1、必要性:|x+y|=|x|+|y|→xy≥0 2、充分性: xy≥0→ |x+y|=|x|+|y| 3、点明结论
3:已知关于x的方程 (1-a)x2+(a+2)x-4=0(a∈R).
充要条件 [z x x k 学网]
2:用“充分不必要,必要不充分,充要,既 不充分又不必要填空。 1)sinA>sinB是A>B的_既_不_充__分_又_不_必_要__条件。
2)在ΔABC中,sinA>sinB是 A>B的 ____充_要___条件。
例: 判断下列问题中,p是q成立的什么条件?
2、已知p:|x+1|>2,q:x2<5x-6,
则非p是非q的( ) A
A.充分不必要条件 B.必要不充分条件
高中数学 1.2.1充分条件与必要条件课件 新人教A版选修1-1
从而2bcosx=0,∵此式对任意x∈R都成立,
∴b=0,故满足必要性,选C.
5.设点P(x,y),则“x=2且y=-1”是“点P在直线l:x +y-1=0上”的( )
A.充分而不必要条件 B.必要而不充分条件 C.充分必要条件 D.既不充分也不必要条件 [答案] A [解析] 当x=2,y=-1时,有2-1-1=0成立,此时 P(2,-1)在直线上,而点P(x,y)在直线l上,并不确定有“x= 2且y=-1”.
[分析] 判断命题“若p,则q”的真假,从而判定p是否是q 的充分条件.
[解析] 由定义知:若 p⇒q(即原命题为真时),则 p 是 q 的充分条件.易知(1)(2)(3)是真命题;当 x= 2时,x2=2,所 以(4)是假命题;当 l1∥l2 时,可能斜率都不存在,故(5)为假命 题.即命题(1)(2)(3)中的 p 是 q 的充分条件.
典例探究学案
充分条件的判断
下 列 “ 若 p , 则 q” 形 式 的 命 题 中,哪些命题中的p是q的充分条件?
(1)若x>1,则-3x<-3; (2)若x=1,则x2-3x+2=0; (3)若 f(x)=-3x,则 f(x)为减函数; (4)若 x 为无理数,则 x2 为无理数; (5)若 l1∥l2,则 k1=k2.
[答案] D
[方法规律总结] 1.判断p是q的必要条件,就是判断命题 “若q,则p”成立;
2.p是q的必要条件理解要点: ①有了条件p,结论q未必会成立,但是没有条件p,结论q 一定不成立. ②如果p是q的充分条件,则q一定是p的必要条件.
真命题的条件是结论的充分条件;真命题的结论是条件的 必要条件.假命题的条件不是结论的充分条件,但是有可能是 必要条件.例如:命题“若p:x2=4,则q:x=-2”是假命 题.p不是q的充分条件,但q⇒p成立,所以p是q的必要条件.
新版高中数学人教A版选修1-1课件1.2充分条件与必要条件
-11-
1.2 充分条件与必要条件
首页
课前预习案 新知导学
课堂探究案 答疑解惑
条件;
(2)“函数f(x)=cos(2x+θ)是偶函数”是“θ=kπ(k∈Z)”的
(3)“a>b”是“
11 ������ < ������
”的
条件;
(4)“lg(x-y)>0”是“x-y>0”的
条件.
条件;
-13-
1.2 充分条件与必要条件
探究一
探究二
思维辨析
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当堂检测
【做一做1】 用“充分条件”和“必要条件”填空:
(1)“a>0,b>0”是“a+b>0”的
.
(2)“tan θ=1”是“ θ=π4 ”的
.
(3)若p是q的充分条件,q是r的充分条件,则p是r的
.
答案:(1)充分条件 (2)必要条件 (3)充分条件
-4-
作答) (1)p:������������=-1,q:x+y=0; (2)p:直线 ax+y-1=0 与 x+ay+2=0 平行,q:a=1; (3)p:x-3,12x,x 成等比数列,q:x=4; (4)p:函数 f(x)=ax(a>0,a≠1)在[-2,2]上的最大值等于 4,q:a=2; (5)p:m<n,q:������������ <1.
高中数学人教A版选修1-1课件:1.2充分条件与必要条件共19张PP
例2
(1)充要条件 (2)充要条件 (3)必要不充分条件
题型2 充要条件的证明 例2
例4
证明 必要性:
充分性:
题型3 充分条件、必要条件、充要条件的应用 例5
解
变式
解
作业布置
1.成为世界上经济增长速度最快的国 家,创 造了世 界经济 增长史 上的新 奇迹。 1.否定商 品经济 的存在 ,否定 市场及 价值规 律对经 济的调 节作用 。 35、生命是以时间为单位的,浪费别 人的时 间等于 谋财害 命;浪费 自己的 时间, 等于慢 性自杀 。— — 鲁迅 36、社会上崇敬名人,于是以为名人的 话就是 名言, 却忘记 了他之 所以得 名是那 一种学 问或事 业--鲁迅 38、推销员接近顾客的方式,往往决 定自己 在他们 心目中 的地位 是“接 单者” 还是“ 建议者 ”。 39、事先写出自己所要提出的每点意 见,以 合乎逻 辑的顺 序表达 出来: 言简意 骇,抓 住重点 。 2、人生的成功,不在于拿到一幅好 牌,而 是怎样 将坏牌 打好。 3、人生的路每一个人都要走一趟, 同样是 一条路 每一个 人走起 来却有 着不同 的感受 ,是好 是坏那 就要靠 几分的 机缘与 自己的 抉择。 38、推销员接近顾客的方式,往往决 定自己 在他们 心目中 的地位 是“接 单者” 还是“ 建议者 ”。
第一课时
问题3
你能说出上述例子中,____是_____的充分条件, ____是_____的必要条件. (课本P9)
例1
解
问题4 什么是充分不必要条件?什么是必要不充分
条件?什么是既不充分也不必要条件?
例2 解
课堂练习
题型1 充分条件、必要条件及充要条件的判断 例1
解 (1)(3)充要条件 (2)充分不必要条件 (4)(5)(6)必要不充分条件
人教A版高中数学选修1-1课件:1.2.1充分条件与必要条件
新课
复习 新课 小结 作业
例4、判断下列问题中,p是q成立的什么条件?
pq (1)x2>1x<-1 (2)|x-2|<4-x2+4x+5>0 (3)xy≠0x≠0或y≠0
(1)、(2)pq,qp (3)pq,qp
(原问题qp)
新课
复习 新课 小结 作业
判别充要条件 问题的
6判别步骤:
①认清条件和结论。 ②考察pq和qp的真假。 7判别技巧:
(1)、(3)为真命题。
(2)、(4)为假命题。
判断下列命题的真假
1已知,a若,b,则, x . R, x a2 b2 x 2ab
2.若则ab 0, a 0
如果“若p,则q”是真命题,是指通过条 件p能得到结论q,即是由p可以推导出q。
记作,我p们就q说p是q的充分条件,反过来 q是p的必要条件。
(11)蜡炬成灰泪始干。
(12)玉不琢,不成器。
小结
复习 新课 小结 作业
定义:如果已知pq,则说p是q的充分条件, q是p的必要条件。
判别步骤:
①认清条件和结论。 ②考察pq和qp的真假。
判别技巧:
①可先简化命题。②否定一个命题只要举出一个反例即可。
③将命题转化为等价的逆否命题后再判断。
作业
复习 新课 小结 作业
新课
复习 新课 小结 作
例1、下列“若p,则q”形式的命题中, 哪些命题中的p是q的充分条件?
(1) 若x=1,则x2-4x+3=0; (2) 若f(x)=x,则f(x)为增函数; (3) 若x为无理数,则x2为无理数.
解:命题(1)(2)是真命题,命题(3)是假命题. 所以,命题(1)(2)中的p是q的充分条件.
人教A版高中数学选修1-1课件1.2.1充分条件与必要条件(共46张PPT)
【解析】选B.①由中点公式易推得函数f(x)的图象关于直线 x=a对称,所以p是q的充分条件. ②由x∈{x|0<x<1}易推得函数f(x)=x2的值域为(0,1),反 之则不成立,所以p是q的充分条件.
③f(0)=0,函数f(x)不一定是奇函数,如f(x)=x2,所以p不是 q的充分条件. ④因为一次函数的解析式为f(x)=ax+b(a≠0),所以p不是 q的充分条件.
2.(1)因为x(x-5)<0,所以0<x<5.又因为|x-1|<4,所以4<x-1<4,即-3<x<5,所以命题“‘x(x-5)<0成立’是‘|x1|<4成立’的充分不必要条件”为真命题. (2)因为M={-1,m2},N={2,4},M∩N={4},所以m2=4,即 m=±2,所以命题“若集合M={-1,m2},集合N={2,4},则‘m=2’ 是‘M∩N={4}’的必要不充分条件”是假命题.
②若B⊆A,则p是q的必要条件,若B A,则p是q的必要不充分 条件; ③若A=B,则p既是q的充分条件也是必要条件; ④若A/B,且B/A,则p是q的既不充分也不必要条件.
【典例训练】 1.下列“若p,则q”形式的命题中,哪些命题中的p是q的充分 条件? (1)若A= A⊆B; (2)若函数的定义域关于原点对称,则函数是奇函数; (3)若loga5>1,则a>1; (4)若两条直线平行,则两条直线的斜率相等.
(3)因为x2-x<0,所以0<x<1,即M={x|0<x<1}.又因为|x|<2, 所以-2<x<2,即N={x|-2<x<2},所以M N,所以p是q的充分不 必要条件,即命题为真命题. (4)因为,所以p是q的充分条件.所以命题为真命题.
高中数学人教A版选修1-1课件:1.2.1《充分条件与必要条件》
1.2 充分条件与必要条件1.2.1 充分条件与必要条件本课件视频讲解水滴与石穿的关系提出了充分条件和必要条件问题。
由学生自主探究充分条件与必要条件的概念,通过合作探究,深刻理解充分条件与必要条件的概念。
再从集合的角度来理解充分条件、必要条件的概念及其相互关系。
通过灯泡闪烁动画展示选学例题,揭示了充分条件和必要条件在日常生活中也有着真实的背景。
本节课中充分条件与必要条件极易混淆,老师在教学过程中应结合充分必要的意义;重点与推出符号结合记忆。
讲解过程中老师要做到简练,明确,避免过多啰嗦的重复。
本课后留了一些习题,如果有课余时间可以老师安排完成。
水滴石穿p :”水滴” q :“石穿” 探讨:P 与 q 的关系。
成语水滴石穿动画同学们,我们先一起来看一个关于成语“水滴石穿”的动画。
充分条件与必要条件的概念•一般地, “若p,则q ” 为真命题,•是指由p 经过推理能推出q ,•也就是说,如果p 成立,那么q 一定成立.•即:只要有p 就能充分地保证q 的成立,•这时我们说p 可推出q ,我们就说p 是q 的充分条件;q 是p 必要条件.如何理解充分条件和必要条件?则p是q的充分条件则q是p的必要条件充分条件和必要条件容易混淆,在记忆的过程中一定结合“ ”或“ ”形象记忆。
记忆过程中重点注意推出符号的箭头方向。
指向出去为充分;指向自身为必要。
充分性:条件是充分的,也就是说条件是充足的,条件是足够的,条件是足以保证结论成立的。
“有之必成立,无之未必不成立”必要性:必要就是必须,必不可少。
“有之未必成立,无之必不成立”你能举例说明吗?生活中有吗?你能举例说明吗?生活中有吗?若张三是高中生,则张三是中学生。
理解概念典例展示例1:下列条件中哪些是a+b>0的充分条件?①a>0,b>0 ②a<0,b<0③a=3,b=-2 ④a>0,b<0且|a|>|b|解析:问题是“谁”是“a+b>0”的充分条件;对应即为“谁” “a+b>0”.且在下面4个条件找能推出“a+b>0”的条件的过程中,应理解充分条件的不唯一性.答案:① ③ ④X>0X>1X>2X>3X>4试举一充分条件的例子x<3X<5X<8X<10X<6思考领悟:B A 在A 中的元素就一定在B 中,但在B 中的元素不一定在A 中。
高中数学新课标人教A版选修1-1《1.2.1-1.2.2 充分条件与必要条件》课件
课前探究学习
课堂讲练互第十动三页,编辑于星活期一页:点规十范二分训。练
解 (1)△ABC中, ∵b2>a2+c2,∴cos B=a2+2ca2c-b2<0, ∴B为钝角,即△ABC为钝角三角形,反之若△ABC为钝角三 角形,B可能为锐角,这时b2<a2+c2. ∴p⇒q,q p,故p是q的充分不必要条件. (2)有两个角相等不一定是等边三角形,反之一定成立, ∴p q,q⇒p,故p是q的必要不充分条件. (3)若a2+b2=0,则a=b=0,故p⇒q;若a=b=0,则a2+b2= 0,即q⇒p,所以p是q的充要条件.
2(10 分)
即所求 a 的取值范围是[32,2].(12 分)
课前探究学习
课堂讲练互第二动十页,编辑于星活期一页:点规十范二分训。练
【题后反思】 在涉及到求参数的取值范围又与充分、必要条 件有关的问题时,常常借助集合的观点来考虑.注意推出的方 向及推出与子集的关系.
课前探究学习
课堂讲练互第二动十一页,编辑于活星期页一:规点范十二训分练。
课前探究学习
课堂讲练互第七动页,编辑于星期活一:页点 规十二范分。训练
(3)传递性法 由于逻辑联结符号“⇒”“⇐”“⇔”具有传递性,因此可根 据几个条件的关系,经过若干次的传递,判断所给的两个条件 之间的相互关系. (4)等价命题法 当某一命题不易直接判断条件与结论的充要关系(特别是对于 否定形式或“≠”形式的命题)时,可利用原命题与其逆否命 题的等价性来解决,即等价转化为判断其逆否命题.
∴Δx1x>2<0,0. 即41a- <04a>0⇔a<0,故选A.
先按充要条件求解,求出a的范围后,缩小范围即可 确定充分不必要条件.
课前探究学习
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解析:问题是“谁”是“a+b>0”的充分条件;对 应即为“谁” “a+b>0”.且在下面4个条件找能 推出“a+b>0”的条件的过程中,应理解充分条件 的不唯一性.
答案:① ③ ④
例 2 : 下 列 “ 若 p , 则 q ” 形 式 的 命 题 中 , 哪 些 命 题 中 的 q 是 p 的 必 要 条 件 ? ( 1 ) 若 xy , 则 x y ;
(1)p:菱形 (2)p: x>4 q:正方形 q: x>1
解:(1)由图1可知p是q的必要条件 (2)由图2可知p是q的充分条件
p:菱形 q:正方形 0
q
1
p
4
由小推大
图1
图2
1 、 知 识 收 获 : 则 q 是 p 的 必 要 条 件 , p 的 一 个 必 要 条 件 是 q
若 p q , 则 p 是 q 的 充 分 条 件 , q 的 一 个 充 分 条 件 是 p
活中也有着真实的背景。
本节课中充分条件与必要条件极易混淆,老师在教学过程中 应结合充分必要的意义;重点与推出符号结合记忆。讲解过程 中老师要做到简练,明确,避免过多啰嗦的重复。 本课后留了一些习题,如果有课余时间可以老师安排完成。
同学们,我们先一起 来看一个关于成语“ 水滴石穿”的动画。
成语水滴石穿动画
2 2
( 2 ) 若 两 个 三 角 形 全 等 , 则 这 两 个 三 角 形 的 面 积 相 等 ; ( 3 ) 若 ab ,则 a cb c .
解 : 命 题 ( 1 ) ( 2 ) 是 真 命 题 , 命 题 ( 3 ) 是 假 命 题 . 所 以 , 命 题 ( 1 ) ( 2 ) 中 的 q 是 p 的 必 要 条 件 .
如 果 “ 若 p , 则 q ” 为 假 命 题 , 那 么 由 p 推 不 出 q , 记 作 p q 。 此 时 , 我 们 是 p 的 必 要 条 件 。
例1:下列条件中哪些是a+b>0的充分条件? ① a>0,b>0 ③a=3,b=-2 ②a<0,b<0 ④a>0,b<0且|a|>|b|
即:( )
x(y-2)=0
例5 .请判断下列各组命题中p是q的什么条件
(1) p : x 0, q : x 0
2
(2) p : x y , q :| x || y | (3) p : x 2, q : x 0
提示: (1) p是q的充分条件 (2) p是q的充分条件 (3) p是q的必要条件
试举一充分条件的例子
X>1 X>2
X>0
X>3
X>4
思考领悟:
X<5 x<3 X<8
B A
X<6
X<10
在A中的元素就一定在B中,但 在B中的元素不一定在A中。
理解提升概念
例3 开关A闭合是灯泡亮的什么条件?
C
A
[图1]
提示:“开关A关闭” 但,“灯泡亮” \
“灯泡亮 ” “开关A关闭”
例 4 . 使 x ( y 2 ) = 0存 在 的 一 个 充 分 条 件 是 (A )
2 2 A . 0 (y 2 ) x
B . (x2 )2 y2 0 C . (x1 )2 y2 0 D . x ( y 2 ) ( z + 2 ) = 0
请注意:我们平常说充分必要条件时,一般是“p是q的充分(必要) 条件”,而这里明显是“x(y-2)=0的充分条件是( 这个语序有些类似于英语的“倒装句”应改写为“( 的充分条件” )” )是x(y-2)=0
2、方法收获 (1)判别步骤: 给出p,q 判断“p=>q”真假 下结论
1.2 充分条件与必要条件
1.2.1 充分条件与必要条件
本课件视频讲解水滴与石穿的关系提出了充分条件和必要条 件问题。由学生自主探究充分条件与必要条件的概念,通过合 作探究,深刻理解充分条件与必要条件的概念。再从集合的角 度来理解充分条件、必要条件的概念及其相互关系。通过灯泡 闪烁动画展示选学例题,揭示了充分条件和必要条件在日常生
1.设集合M={x|0<x≤3},N={x|0<x≤2},那么 必要 条件. “a∈M ”是“a∈N ”的________
2.(2014·上海高考改编)钱大姐常说“好货不便
宜”,她这句话的意思是:“好货”是“不便宜” 充分条件 (填充分条件、必要条件). 的__________
3.用集合的方法来判断下列哪个p是q的充分条件, 哪个p是q的必要条件?(用 或 填写)
2 ( 1 ) 若 x 1 , 则 x 4 x 30 ;
( 2 ) 若 f (x )x , 则 f (x ) 为 增 函 数 ;
2 ( 3 ) 若 x 为 无 理 数 ,则为 x 无 理 数 .
解 : 命 题 ( 1 ) ( 2 ) 是 真 命 题 , 命 题 ( 3 ) 是 假 命 题 . 所 以 , 命 题 ( 1 ) ( 2 ) 中 的 p 是 q 的 充 分 条 件 .
我们就说p是q的充分条件;q是p必要条件.
p q
qp
则p是q的充分条件 则q是p的必要条件
充分条件和必要条件容易混淆,在记忆的 过程中一定结合“ p q ”或“ q p ” 形象记忆。记忆过程中重点注意推出符号的箭 头方向。 指向出去为充分;指向自身为必要。
理解概念
充分性:条件是充分的,也就是说条件是充足的,条
水滴石穿
p:”水滴” q :“石穿”
探讨:P与 q 的关系。
充分条件与必要条件的概念
•一般地, “若p,则q” 为真命题,
•是指由p经过推理能推出q,
如何理解充分条件 •也就是说,如果p成立,那么 q一定成立.
和必要条件? •即:只要有p就能充分地保证 q的成立,
•这时我们说p可推出q, 记 作 : p q
件是足够的,条件是足以保证结论成立的。
“有之必成立,无之未必不成立”
你能举例说明吗?生活中有吗?
若张三是高中生,则张三是中学生。
必要性:必要就是必须,必不可少。
“有之未必成立,无之必不成立”
你能举例说明吗?生活中有吗?
典例展示
例 1 : 下 列 “ 若 p , 则 q ” 形 式 的 命 题 中 , 哪 些 命 题 中 的是 p q 的 充 分 条 件 ?