幼儿园中班音乐教案《下雨歌》含反思(二篇)

幼儿园中班音乐教案《下雨歌》

幼儿园中班音乐教案《下雨歌》教案：幼儿园中班音乐教案《下雨歌》一、教学内容本节课选用的是幼儿园中班音乐教材《下雨歌》。

该歌曲以生动形象的歌词描绘了下雨天的景象，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的韵律和美感。

歌曲内容包括：雨滴落在地上、雨滴落在花朵上、雨滴落在小河里等。

二、教学目标1. 让学生掌握《下雨歌》的歌词，学会唱这首歌。

2. 培养学生对音乐的兴趣，激发学生参与音乐活动的热情。

3. 培养学生学会用音乐表达情感，提高学生的音乐素养。

三、教学难点与重点重点：让学生掌握《下雨歌》的歌词，学会唱这首歌。

难点：培养学生用音乐表达情感，提高学生的音乐素养。

四、教具与学具准备教具：钢琴、雨滴道具、花朵道具、小河道具。

学具：歌谱、雨滴手偶、花朵手偶、小河手偶。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师模拟下雨天的场景，让学生感受雨天的气氛。

2. 歌曲学唱：教师引导学生跟唱《下雨歌》，注意音准和节奏。

3. 动作表演：教师带领学生用雨滴手偶、花朵手偶、小河手偶进行歌曲表演。

4. 小组互动：学生分组，每组选择一个角色（雨滴、花朵、小河），用动作和歌声展示角色特点。

5. 歌曲接龙：学生进行歌曲接龙，锻炼音乐反应能力和记忆力。

六、板书设计板书歌曲《下雨歌》的歌词，标注重点词句，方便学生学习和复习。

七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，跟家长一起唱《下雨歌》，录制视频，下节课分享。

2. 答案：学生能够熟练地唱出《下雨歌》，并在视频中展示。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，为下一节课的教学做好准备。

2. 拓展延伸：教师可以引导学生参加幼儿园的音乐活动，如歌唱比赛、音乐会等，让学生在实践中提高音乐素养。

同时，教师可以推荐学生学习其他关于雨天的歌曲，拓宽学生的音乐视野。

重点和难点解析一、教学难点的解析1. 音乐素养的培养：音乐素养包括音乐感知、音乐鉴赏、音乐表现等方面，它是学生在音乐学习过程中应具备的基本素质。

幼儿园中班教案《下雨歌》含反思

幼儿园中班教案《下雨歌》含反思教学目标：1. 培育幼儿对自然环境的察看和认得本领；2. 培育幼儿对音乐的爱好和赏识本领；3. 培育幼儿的语言表达和合作本领。

教学重点：1. 把握歌曲的歌词和歌曲节奏；2. 能够仿照自然环境的声音，如雨声、风声等；3. 能够进行口头表达，如“下雨了”“打雷了”等。

教学准备：1. 下雨唱歌片；2. 讲解PPT。

教学流程：1. 热身活动：唱儿歌《我是一个小小鸟》，让幼儿自由舞动，激发幼儿对音乐的爱好。

2. 引入话题：让幼儿看一张下雨天的图片，询问幼儿是否见过下雨的场景，引导幼儿开始对这个话题进行思考。

3. 讲解PPT：通过PPT向幼儿呈现自然环境中的一些场景和自然现象，如雨、风、雷电等。

引导幼儿边看边感性认得自然环境，培育幼儿的察看本领。

4. 听歌学习：播放《下雨歌》唱片，让幼儿自由舞动，跟随歌曲的节奏动起来。

再次播放歌曲时，让幼儿仿照歌曲中的雨声、打雷声等，培育幼儿对音乐的感知和表达本领。

5. 词语认得：让幼儿梳理歌曲中的词汇，并引导幼儿用这些词汇进行表达，如“下雨了”“打雷了”“风吹树叶哗啦啦”等。

6. 合作活动：让幼儿分组，小组之间进行互动，相互表达本身最喜爱的自然现象是什么。

再邀请不同小组的幼儿分别表演本身的喜爱的自然现象，呈现团队协作和表达本领。

7. 结束活动：以谢幕活动来结束课程，热诚祝别，搭建情感沟通的平台，让孩子们群策群力形成共同的氛围。

反思：1. 互动环节设计较少，需要在今后的教学中更重视幼儿的互动和团体合作。

2. 在开展教案中应当重视师生面对交流和互动，应当充分利用各种要素以形成合理而完善的教学课程。

3. 教学节奏过于紧张，可以适当布置更多的放松环节，缓解幼儿的紧张情绪。

结语：《下雨歌》这首歌曲在教学内容和教学形式上充分利用了幼儿对自然环境的认知和对音乐的感知，使幼儿在学习中获得了更多的学问和愉悦。

通过今后的不断努力，信任能够更多地提高教学质量，制造一个欢乐、丰富、充分爱的教学环境。

幼儿园中班教案《下雨歌》含反思

幼儿园中班教案《下雨歌》含反思教案概述教学课题：《下雨歌》授课对象：幼儿园中班教学目标：1.引导幼儿了解雨水对自然和人类的重要性。

2.培养幼儿喜爱雨水的情感认知和游戏表现能力。

3.开发幼儿的音乐语感和活动意愿，提高幼儿的合作配合能力。

教学内容：1.初步认识雨水的形状和作用。

2.学习《下雨歌》的歌曲内容，掌握正确的歌唱方法。

3.运用有关游戏和活动，帮助幼儿理解歌曲的意义和内容。

教学时长：30分钟正文一、教学前期准备1.教师准备音乐播放器、音乐光盘和伴奏清唱光盘。

2.准备讲台和幼儿活动区域。

3.采购相关的教材和教具：《下雨歌》资料、图画、雨伞、雨衣、水柜子、倒水壶、喷雾器等。

二、引入（1）环境创设：教师在讲台上展示今天的主题-《下雨歌》；活动区域放置雨伞、雨衣、水柜子等，情境营造。

（2）愉悦感官感受：教师转音乐，播放《下雨歌》的伴奏，引导幼儿欣赏、感受。

（3）交流互动：教师提出问题，例如“你们喜欢下雨吗？下雨对我们有什么好处？”，引导幼儿认识雨水的重要性。

三、授课过程1. 歌曲学习（1）教师放映《下雨歌》视频或现场演唱，让幼儿了解歌曲的情境。

（2）教师领唱《下雨歌》并教唱动作，加深幼儿印象。

（3）教师试唱歌曲的第一句，让幼儿跟唱，逐渐学习整首歌曲。

2. 活动实践（1）游戏1：模拟下雨天气，教师在活动区域倒水或使用喷雾器喷雨，让幼儿玩游戏“躲雨”，开发幼儿的协作配合能力和动手能力，从而感受到雨水的气息。

（2）游戏2：教师分配角色，假定幼儿是雨云小组，小组内部讨论后，向其他小组展示自己的“雨云花样”，介绍自己组的“下雨特点”。

四、总结反思（1）教学总结：在教学过程中，教师通过音乐、活动、游戏等多种形式培养幼儿爱雨、顽皮、聪慧、团结的性格特征。

通过寓教于乐的方式，成都亲子教育深入人心，使幼儿在乐趣中掌握节奏和节拍，同时在活动的过程中培养各方面的素质。

（2）教学反思：作为教育者，我们不仅应该拥有扎实的专业技能，更应该拥有丰富的人际沟通能力和表演力。

中班音乐活动教案《下雨歌》教案(附教学反思)

对学生的学习情况进行反思：分析学生在学习过程中的表现，包括学习态度、学习效果等方面。
制定相应的改进措施：针对存在的问题，制定相应的改进措施，如调整教学方法、降低教学内容难度等。
反思自己的教学效果：对自己的教学效果进行反思，总结经验教训，不断提高自己的教学水平。
感谢您的耐心观看
汇报人：
注意事项：在教学过程中，教师需要注意幼儿的嗓音保护，避免过度演唱导致嗓音受损；同时，需要注意教学过程中的安全问题，避免意外事故的发生。
05
教学方法与手段
教学方法：情境教学法、合作学习法、示范法等
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合作学习法
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示范法
自评：学生自我评价，反思自己的学习过程和成果
互评：学生之间相互评价，了解彼此的学习情况和进步
师评：教师对学生的表现进行评价，提供指导和建议
综合评价：结合以上评价方式，全面了解学生的学习情况，为后续教学提供参考。
08
教学反思
对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。
对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。
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教学手段：多媒体辅助教学、音乐器材等
多媒体辅助教学：通过PPT、图片、视频等多媒体手段，生动形象地展示教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。
音乐器材：利用钢琴、打击乐器等音乐器材，让学生亲身体验音乐的节奏和旋律，增强对音乐的理解和感受。
感受下雨的情景，体验下雨时的快乐情感
03
教学内容
《下雨歌》歌曲欣赏
歌曲背景介绍
歌曲旋律及特点
歌词内容及意义

幼儿园中班教案《下雨歌》含反思

幼儿园中班教案《下雨歌》含反思一、教学目标：1.培养幼儿的音乐兴趣，增强幼儿的音乐感受能力；2.让幼儿通过歌曲《下雨歌》更好地了解自然界的事物，并了解下雨的常识；3.提高幼儿的口语表达能力，培养幼儿自信心和集体合作意识。

二、教学过程：1. 导入环节教师可以通过问询下雨的常识、让幼儿模仿下雨声音等方式，提高幼儿对下雨的了解，并创造流畅的学习氛围。

2. 歌曲欣赏教师播放《下雨歌》的音乐，引导幼儿一起欣赏。

歌词：下雨了，下雨了，雨点落，落在草地和小花坛，下雨了，下雨了，雨点落，落在我的单车上。

下雨了，下雨了，雨点落，落在大树叶和小草叶，下雨了，下雨了，雨点落，落在我的窗户外。

3. 歌曲教学教师带领幼儿学习歌曲的歌词和动作。

歌曲教学示范：1.教师先唱一遍歌曲；2.教师分段教唱，幼儿跟唱；3.教师一边示范动作，一边教唱；4.教师反复巩固歌词、动作和音乐的节拍。

4. 课堂活动1.带领幼儿分小组练习唱歌和动作，并逐个展示；2.利用课件或实物图案，让幼儿通过连线等活动，更好地了解下雨时的场景；3.小组间比赛，比较哪个小组唱得最好。

4.在蒲公英、小蜻蜓等自然主题教室中制作下雨手工活动。

5. 收尾环节教师帮助鼓励幼儿表现出色的孩子，并引导幼儿总结今天的学习收获，并可以提示一些下雨时的注意事项。

三、教学反思1.通过本次歌曲教学活动，幼儿们在游戏的过程中潜移默化地了解到了下雨的常识，对自然的理解也更加全面了。

2.本次活动中，我在组织小组活动过程中，缺少统一的评价标准，导致一些活动小组的准备情况差距较大，也让小组组织不够紧凑，这个需要在今后的教学中加强。

3.教师在整个教学过程中可以加强与幼儿的互动和交流互动，创造积极活跃的课堂氛围。

四、教学延伸1.可以将下雨时景色的图案展示在课堂中展示；2.播放其他关于自然的歌曲，激发幼儿对自然的认知和了解；3.与幼儿一起开展研究性活动：通过观察、实验等形式探究下雨的原理和规律，提高幼儿的探究精神和科学思维能力。

幼儿园中班音乐下雨歌教案反思(四篇)

教学资料参考范本
幼儿园中班音乐下雨歌教案反思(四篇)
目录
幼儿园中班音乐下雨歌教案反思一幼儿园中班音乐不再麻烦好妈妈教案反思二幼儿园中班音乐两只老虎教案反思三
幼儿园中班音乐主题活动教案《新年好》含反思四
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幼儿园中班音乐下雨歌教案反思一
中班音乐下雨歌教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，教学反思等内容，尝试用声音、动作、节奏表达出自己的想象，用歌声、动作表现出下雨的乐趣，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看下雨歌教案吧。

活动设计背景：
在下雨天时伞成为了孩子的宝贝，捉到这个兴趣后，我们开始中有目的的观察孩子们的反映，在后来的活动中孩子对于伞的用途显得比较的局限，但是兴趣依旧浓厚。

纲要中指出幼儿是教育活动中的积极参与考者，而非被动授受者。

活动内容必须与幼儿兴趣、需要、及接受能力相吻合。

引导幼儿向最近的目标区发展。

活动目标
(1) 尝试用声音、动作、节奏表达出自己的想象。

(2) 用歌声、动作表现出下雨的乐趣。

(3) 体验与同伴共同学习的快乐。

(4) 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

(5) 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

教学重点、难点
重点：学习歌曲及掌握雨伞的更多有趣的玩法。

难度：根据幼儿的不同情况培养他们探索尝试能力。

活动准备
(1) 音乐DO RE MI：《下雨歌》
(2) CD《下雨歌》
(3) 打击乐器：小玲、沙球、鼓及雨伞。

教学反思
2 / 2。

中班音乐详案教案及教学反思《下雨歌》

中班音乐详案教案及教学反思《下雨歌》教学目标1.了解《下雨歌》这首歌曲；2.能听准、模仿《下雨歌》这首歌曲的节奏；3.能够表达出《下雨歌》这首歌曲的情感。

教学准备1.在教室内准备好音响设备；2.准备好《下雨歌》的录音资料；3.准备好使用的乐器（如打击乐器）；4.准备好让学生带来的遮雨工具，如雨伞、雨衣等。

教学过程第一步：引入1.教师将雨伞和雨衣放到课桌上，提问：“大家喜欢下雨天吗？下雨天你们会带什么工具？”2.引导学生谈论在下雨天出门需要带的工具，如雨伞、雨衣等。

3.教师问学生：在雨天里你们会听到哪些声音？学生们可以自由发言，如雨声、车声等。

4.引导学生进一步思考：“如果给下雨天配上一首歌，你们会选择什么歌？”5.教师播放《下雨歌》的录音资料，引导学生聆听，让学生了解这首歌曲。

第二步：学习歌曲1.教师反复播放《下雨歌》的录音资料，让学生熟悉歌曲的旋律和节奏；2.教师演唱歌曲，让学生模仿。

第三步：表情动作1.教师演示并引导学生模仿下雨的动作和表情，例如：双手高高举起，作出受到雨淋的动作，脸上挂上快乐又神奇的表情。

2.让学生在歌曲的音乐中模仿下雨的动作和表情，让他们在新的情境下发挥自己的表情和动作。

第四步：加上伴奏教师提供幼儿打击乐器，通过敲击敲打乐器，让学生参与乐器伴奏。

老师与学生演唱《下雨歌》，整个教学班集体演唱。

第五步：反思1.教师与学生共同回顾本节课的内容，学生讲述自己学到的内容；2.教师鼓励学生表达自己对《下雨歌》的感受和试图在课堂上自己用乐器表达个人情感的经历；3.教师利用学生的反馈，进行教学反思和不断完善。

教学反思1.学生的参与热情很高，听录音、跟唱、模仿表情、敲打乐器，表现得积极活泼；2.在引入活动中，可以让学生们互相介绍一下自己的雨天经历，能增强大家的交流、合作能力，丰富互动性；3.学生参与乐器伴奏的机会不够多，有待增加。

总之，在教学过程中，一定要调动学生的积极性，及时调整教学方法，让学生在积极参与的同时感受到音乐的魅力。

幼儿园中班音乐教案活动《下雨歌》含反思

幼儿园中班音乐教案活动《下雨歌》含反思活动介绍该活动为幼儿园中班的音乐教案，采用了唱歌与舞蹈结合的形式，带领孩子们一起学习《下雨歌》。

此活动旨在引导孩子们了解天气变化对生活产生的影响，并通过音乐及动作来模拟下雨天，让孩子们更好地理解生活中的变化。

教学目标知识与技能1.能够唱出《下雨歌》的几句歌词；2.能够配合音乐节奏，用动作模拟下雨的场景。

情感态度与价值观1.培养孩子们感知天气变化的能力，让孩子们知道如何保护自己；2.培养孩子们团队合作精神。

教学过程1. 热身教师放上温馨的旋律，让孩子们跟着音乐画圆、做操等热身运动，调整身体状态，为后面的学习做好准备。

2. 学唱《下雨歌》教师放上《下雨歌》，展示歌词卡片，让孩子们先听歌，了解整个歌曲，逐句教授歌词。

同时，重点讲解一些生字词（如：行雨衣、蜗牛）的意思，帮助孩子们理解歌词概念。

3. 学舞蹈通过视频的形式，向孩子们展示下雨的画面，教师分别演示哪些动作可以模拟下雨的场景，如：拍打手掌，向前伸展双臂等。

孩子们根据教师的动作，尝试模拟下雨的场景，流露出高兴、快乐等情绪。

4. 整合教师放上音乐，让孩子们合唱《下雨歌》，同时跟着节奏做舞蹈动作。

教师鼓励孩子们大声唱出歌曲，积极参与活动。

并帮助孩子们学会思考，分析为什么会下雨，并引导孩子们在思考中寻找预防下雨时安全的方法。

课堂反思正面教学本次活动使用了音乐的方式带领孩子们学习，相比于传统模式，孩子们能够更加活跃，积极加入到活动中来。

同时，活动能够有效培养孩子们团队协作精神，让孩子们学会和他人一起合作，共同完成任务。

问题及解决方案在教学过程中，有少数的孩子并不喜欢唱歌或跟舞蹈动作。

这个问题可以通过减少孩子们的不安全感，鼓励孩子们表现出自己的情感、节奏感和其他方面的创造力。

除此之外，教师还可以使用一些故事或别的歌曲表现风和雨的思想，让孩子观察、问答和合并这个主题。

展望未来未来，我希望通过更多有趣的活动，让孩子们更好地理解自然界的规律、健康意识等方面的知识。

中班音乐教案详案及教学反思《下雨歌》

中班音乐教案详案及教学反思《下雨歌》教学目标：1.认识歌曲《下雨歌》，学习歌曲的歌词。

2.欣赏音乐，学习爱护环境，体会雨的美好。

3.通过模仿、唱和、舞蹈等手段，发展孩子的语言、排列和动作协调能力，从而培养孩子的音乐、语言和动作综合素质。

教学内容：1.熟悉歌曲《下雨歌》的曲调、节奏和歌词。

2.欣赏雨的美好，学会爱护环境。

3.通过模仿、唱和、舞蹈等手段激发孩子的音乐、动作和语言天赋，发展其音乐、语言和动作协调能力。

教学准备：1.放映机、投影幕布。

2.课件PPT。

3.音响、CD、伴奏音乐。

4.教学道具：雨伞、雨衣、拖鞋等。

5.场地：课堂、操场。

教学过程：1.热身：唱游《抓水田螺》，锻炼孩子的语言和动作协调能力。

2.呈现新课：听歌蒙板戏。

教师首先让孩子听歌曲《下雨歌》的伴奏音乐，孩子需要模仿影像中的动作——捉雨滴、伸懒腰等，并猜测歌还有什么需要配合的动作。

然后，通过“雨后毛地黄”的个性化渲染让孩子感受雨后的美丽，最后以《小蘑菇》的方式介绍新课——《下雨歌》。

3.学习歌词：唱一唱、快乐托起伞。

教师用可爱有趣的方式让孩子学习歌曲的歌词，比如在课件中加入合适的图片，鼓励孩子读唱后在课堂上表演。

4.唱歌跳舞：欣赏音乐、学会舞蹈。

教师播放歌曲，让孩子自由欣赏，教师同时提供一些简单的舞蹈动作，让孩子学习舞蹈，并根据自己的发展水平，自由发挥，展示个性的才华。

5.琳琅满目的小环节。

（1）手绘画页面，让孩子把自己的视角告诉教师和小伙伴。

（2）教师组织孩子们一起制作漂亮的手工装饰品。

比如：拿来卡纸和装饰品，制作出一个雨天的主题装饰画，然后给孩子们一个小任务，让他们组合成一个大画，让大画也适配雨伞。

（3）雨天游戏：教师带领孩子们玩一个搬家的游戏，让他们感受雨后的美好，激发学习兴趣。

教学反思：1.教师在教案中能够很好地将音乐与孩子的实际生活相结合，彰显了音乐的生活化特征，增强了孩子们的兴趣和参与度。

2.用由简单到复杂的教学方式，让孩子们能够更快、更好地学习到有关知识，获得身心上的全面发展，让孩子们在学习上得到了更多的欢乐和成长。

幼儿园中班音乐教案《下雨歌》含反思

幼儿园中班音乐教案《下雨歌》含反思1. 导言音乐是幼儿园教育中不可缺少的一部分，通过音乐教育可以培养幼儿的音乐欣赏能力、表达能力和创造能力。

《下雨歌》是一首经典的幼儿歌曲，具有很强的教育意义和音乐性，非常适合幼儿园中班进行音乐教学。

本文将介绍如何通过《下雨歌》来进行音乐教学，并进行教学反思。

2. 教学目标•能唱出歌曲《下雨歌》；•能正确模仿下雨的声音和节奏；•能通过歌曲感受雨天的情境和其他元素（如音乐节奏等）；•能通过手语来表现歌曲内容。

3. 教学内容1.【热身】学生连连称，嘴巴张合，做一做口形练习，模仿预备动作。

2.【启蒙】播放下雨的声音，向学生介绍下雨的特点和声音，让学生模仿下雨的声音。

3.【讲授】教师唱一遍歌曲，讲解歌词含义，分析歌曲的音乐特点和节奏，让学生感受和理解歌曲的情境和其他元素。

4.【练习】老师和学生一起唱歌，渐渐加入手语表演，加强学生记忆力和表达能力。

5.【巩固】老师和学生一起复习手语，并配合伴奏唱歌。

6.【激励】对学生表现好的同学给予鼓励和奖励，让所有同学受到激励和鼓舞。

4. 教学反思通过这次音乐教学，学生们都对《下雨歌》有了深入的了解和感受，学会了如何正确模仿下雨的声音和节奏，通过手语表演来表达歌曲内容。

在教学过程中，我发现一些问题：1.换位思考：在讲解歌词含义时，我发现学生们对于一些词汇和场景理解有些困难，导致他们不能很好地表达歌曲的情境感受。

因此，在今后的教学中，我会更多地从学生的角度出发来讲解歌词含义，让他们更好地理解歌曲的内容。

2.手语表演：在手语表演环节，我发现有一些学生使用手语的方式不太正确，手语不够流畅。

因此，在今后的教学中，我会特别强调手语表演，并通过更多的实践训练来提高学生的手语技能和表现能力。

3.教学策略：在教学过程中，我发现不同的学生对于歌曲的理解和接受程度有所不同，他们的个性和兴趣爱好也不尽相同。

因此，在今后的教学中，我会更多地采取不同的教学策略和方法，以满足不同学生的需求和发展要求。

中班音乐详案教案及教学反思《下雨歌》

中班音乐详案教案及教学反思《下雨歌》一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐欣赏能力。

2.学习旋律中的音高变化，培养幼儿的听觉感知和音乐记忆能力。

3.学习歌曲的歌词及动作，培养幼儿的音乐表达能力和身体协调能力。

4.引导幼儿感受下雨的氛围，培养他们的想象力和情感表达能力。

二、教学准备1.音乐设备：播放器。

2.CD或MP3格式的音乐播放软件。

3.课件或幻灯片，用于展示歌曲歌词和相关图片。

4.卡片或海报，用于模拟下雨的场景。

5.雨具道具：雨伞、雨衣等。

三、教学过程1. 导入（5分钟）教师与幼儿进行简短的交流，询问幼儿是否喜欢下雨天。

引入今天的音乐主题：“我们一起来唱一首关于下雨的歌曲吧！”2. 学唱歌曲（10分钟）1.播放《下雨歌》的音乐，让幼儿先听一遍。

2.配合音乐播放，教师带领幼儿一起唱歌。

先教唱歌词，然后逐句反复唱。

3. 身体动作配合（10分钟）1.教师通过指导和示范，让幼儿模仿“下雨”的动作，如模拟下雨的声音、下雨的动作等。

2.与幼儿一起唱歌，同时配合动作，让幼儿全身参与到音乐表达中。

4. 游戏活动（15分钟）1.以小组为单位，给每个小组发放一套雨具道具，并让他们自由选择一个“下雨”的场景。

2.每个小组依次展示自己的“下雨”场景，同时唱出《下雨歌》。

3.教师介绍每个小组的表演特点，鼓励幼儿互相欣赏和学习。

5. 听音乐、想象和绘画（15分钟）1.播放《下雨歌》的音乐，让幼儿闭上眼睛，用音乐感受下雨的氛围。

2.鼓励幼儿想象下雨的场景，让他们用画笔在纸上表达自己的感受。

3.分享幼儿的画作，引导幼儿用语言描述自己的画面。

6. 结束（5分钟）教师总结今天的学习内容和活动，鼓励幼儿继续喜欢音乐，欣赏音乐，用音乐表达自己。

四、教学反思在本次教学中，通过《下雨歌》这首歌曲的学唱与配合身体动作，培养了幼儿的音乐表达能力和身体协调能力。

通过游戏活动，激发了幼儿的参与兴趣，并培养了他们的合作意识。

通过听音乐、想象和绘画的活动，培养了幼儿的想象力和情感表达能力。

中班音乐教案详案及教学反思《下雨歌》

中班音乐教案详案及教学反思《下雨歌》一、教学目标1.通过唱歌、动作配合的方式，培养幼儿的音乐感知能力。

2.启发幼儿对下雨天的认知，培养他们对自然环境的热爱和保护意识。

3.培养幼儿的合作意识和团队精神，通过集体合唱培养他们的合作能力。

4.培养幼儿的语言表达能力，通过歌曲的学习提升他们的语言表达能力。

二、教学准备1.CD机及《下雨歌》的音乐CD。

2.幼儿园音乐室或教室。

3.幼儿喜欢的雨具道具，如雨伞、雨靴等。

4.黑板或白板及粉笔或白板笔。

三、教学过程第一步：导入（5分钟）1.教师与幼儿进行互动，询问他们对下雨天的感受和印象。

2.提问：下雨天我们需要什么？请幼儿举手回答。

第二步：音乐欣赏（5分钟）1.利用CD机播放《下雨歌》的音乐，让幼儿放松身心，聆听音乐，感受音符的流动。

2.引导幼儿通过音乐了解下雨的声音，并与下雨的感觉进行联系和联想。

第三步：学唱歌曲（15分钟）1.教师带领幼儿一起唱歌，注意口型、发音和节奏的准确。

2.分别教授歌曲的每个段落，先唱教师的示范，再由幼儿跟唱。

3.注重培养幼儿的音乐感知能力，提醒他们注意歌曲中的高低音变化。

4.适当加入动作配合，如模拟打伞、踩水等，增强幼儿参与的积极性。

第四步：整合歌曲（10分钟）1.教师指导幼儿一起唱整首歌曲。

2.引导幼儿注意歌曲的起伏变化，并在合适的地方进行合奏。

3.鼓励幼儿用自己喜欢的方式表达对下雨的喜爱和期待。

第五步：小组活动（15分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组中有一个担任指挥的小组员。

2.分发雨具道具，让小组成员模拟下雨天的场景，配合指挥员的指挥进行动作和合唱。

3.每个小组轮流表演，让其他小组观摩和评价。

第六步：总结与反思（5分钟）1.教师与幼儿一起回顾本节课学到的内容，复述歌曲的歌词和动作。

2.提问：你喜欢下雨天吗？为什么？3.鼓励幼儿分享自己对下雨天的美好回忆和想法。

4.教师反思本节课的教学过程和效果，记录需要改进的地方。

四、教学反思本节课教学活动以唱歌、动作配合的方式，让幼儿通过亲身参与体验下雨天的感觉，培养他们的音乐感知能力和语言表达能力。

中班下学期活动《下雨歌》案例与反思

中班下学期活动《下雨歌》案例与反思第一部分：活动介绍活动名称：中班下学期活动《下雨歌》活动时间：2022年3月1日-3月5日活动地点：幼儿园音乐教室活动目标：通过唱歌与动作的方式，帮助幼儿了解下雨天的特点，并培养幼儿对下雨天的喜爱和探索兴趣。

活动内容：幼儿园中班下学期活动《下雨歌》是以幼儿园音乐教室为基地，通过音乐教室中的各种器乐和道具，结合幼儿园老师的带领，帮助幼儿认识下雨天的特点，通过唱歌和动作的方式，让幼儿们感受到下雨的美好和神秘。

活动过程：1. 活动准备阶段：在活动开始前，教师将准备好下雨的相关道具和器乐，如水滴音箱、纸制伞等。

2. 活动开端：教师将幼儿集中在音乐教室中，介绍活动主题《下雨歌》。

教师唱给孩子听《下雨歌》的第一段，引发幼儿们对下雨的好奇和兴趣。

3. 集体合作学唱：教师带领幼儿们一起学唱《下雨歌》，教授歌词和动作。

通过分组合作的方式，让幼儿们模仿教师的动作，一起唱《下雨歌》，互相学习和帮助。

4. 道具拓展：教师给每个小组分配不同的道具，如水滴音箱、纸制伞等，让幼儿们结合道具进行表演，增强活动的趣味性和参与度。

5. 创意发挥：教师鼓励幼儿们展示自己的创意，可以根据自己的想法和对下雨的理解，进行自由发挥和创作。

6. 反思和总结：活动结束后，教师与幼儿们进行简短的反思和总结，让幼儿们回顾整个活动的过程和体会。

同时，鼓励幼儿们将自己的创作和心得分享给其他同学。

第二部分：案例描述在本次活动中，我担任了活动的主持人和指导老师。

下面我将具体描述一下活动的过程和效果。

活动开始时，我准备了下雨的相关道具和器乐，并向幼儿介绍了活动的主题《下雨歌》。

我首先给幼儿们展示了一段《下雨歌》的视频，让幼儿们感受到下雨的声音和气氛。

随后，我使用水滴音箱演示了下雨的声音，引起了幼儿们的好奇和兴趣。

接着，我带领幼儿们一起学唱《下雨歌》。

我用简单明了的歌词和动作，引导幼儿们跟随我一起唱和动。

在学唱的过程中，我注意到有几个孩子表现得特别积极，他们很快学会了歌词和动作，并且能够边唱边动，配合得很好。

幼儿园中班音乐活动：《下雨歌》教学设计【含教学反思】

幼儿园中班音乐活动：《下雨歌》教学设计【含教学反思】一、教学目标1.能够听懂《下雨歌》。

2.能够跟着节拍摇晃身体，并配合歌曲的节奏进行动作表演。

3.能够通过这首歌曲展现自己的情感，如开心、悲伤、惊喜等。

4.能够理解歌曲中的一些基本的音乐知识，如节奏、音符等。

二、教学准备1.《下雨歌》音乐。

2.讲台、麦克风、音响设备。

3.果冻、布条、沙发垫等小道具。

4.纸张、彩笔、贴纸等DIY工具。

三、教学步骤3.1 课前铺垫1.教师背景介绍《下雨歌》的简要历史和背景。

2.播放音乐《下雨歌》，顺便询问孩子们是否了解这首歌曲。

3.让孩子们自由交流，分享他们对“下雨天”的感受和经历，为整节课的氛围营造出一个交流、互动、自由的环境氛围。

3.2 体验歌曲1.教师带领孩子们一起“听歌、观感”式的体验下雨的感觉，让孩子们注意听雨声的节奏和韵律，感受雨后整个气氛的变化。

2.让孩子们律动身体，自由跳舞，通过身体的摇晃来表达雨下时人们的感受和情绪状态。

3.在整个活动中，教师可以随着孩子们的律动，用布条、沙发垫等做小道具，展现下雨天人们躲雨的场景。

4.通过上述做法，让孩子们真正感受到音乐的魅力，享受创造、表达的过程，同时也为下一步教学奠定基础。

3.3 学习歌词和音乐知识1.让孩子们跟唱《下雨歌》的歌词，并鼓励他们大声唱出来。

2.播放音乐，让孩子们跟着歌词的节奏进行口型的模仿，达到娓娓动听的效果。

3.着重讲解歌词中的重点词汇，如：雨、流、溪等，让孩子们更好地理解歌曲的含义。

4.在学习歌词的过程中，同时讲解一些基本的音乐知识，如：节拍、节奏、音高等，让孩子们理解歌曲中声音和节奏的关系。

3.4 DIY互动1.教师发放纸张、彩笔、贴纸等DIY工具，让孩子们自由发挥，根据歌曲的主题和音乐、歌词中的元素进行绘画创作。

2.同时，让孩子们互相欣赏、交流、讲解和分享自己的作品。

3.通过孩子们的DIY创作，可以让他们更好地理解歌曲、音乐、主题等方面。

四、教学反思在本次教学设计中，通过让孩子们听歌、观感、律动等多种方式来学习《下雨歌》。

幼儿园中班音乐教案《下雨歌》

幼儿园中班音乐教案《下雨歌》中班音乐教案《下雨歌》适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试大胆创编歌词，尝试大胆创编歌词，快来看看幼儿园中班音乐《下雨歌》教案吧。

活动目标1.学习歌曲，感受歌曲旋律，知道下雨天需要使用的避雨工具。

2.尝试大胆创编歌词。

3.体验同伴共同学习的快乐。

4.能大胆表现歌曲的内容、情感。

5.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

重点难点1.带律动的学唱歌曲2.改编歌词3.学会下雨前的游戏活动准备1.《下雨歌》2.雨伞，雨衣，雨靴的图片3.下雨声的录音活动过程开始部分：师：今天呀杨老师给大家带来了一段美妙又熟悉的声音，小朋友想不想听一听是什么声音呀？生：想。

师：好的，我们来安静的，听，是什么声音？那哪位小朋友能告诉老师下大雨的时候，雨点声是什么样的？那下小雨的时候呢？基本部分：一游戏刚才小朋友分别说了下大雨和小雨时的雨点声，现在我们来一起用我们的身体部位模仿一下雨点的声音，和老师一起做，伸出你们的双手，第一个动作----搓手，第二个动作 --------捏指我们的两个手指不要抬得太高，这样速度慢而且没有声音，抬低一点，速度快一点，用指尖敲打掌心）第三个动作----拍腿，有节奏的拍，1,2,1,2然后慢慢加快速度练习。

第四个动作，跺脚，有节奏的，两只脚轮换落地，不可以同时。

生：她的妈妈给她送了一把伞。

师：恩，你真棒，说明这位小朋友认真的听了歌曲里的内容。

那现在我们一起来说一遍。

淅沥淅沥哗啦哗啦，雨下来了，我的妈妈来了来了，拿着一把伞，淅沥淅沥哗啦哗啦，啦啦啦啦再和老师有节奏的说一遍歌曲里的内容……师：这首歌曲的名字叫《下雨歌》，下面我们跟着音乐一起来哼唱一遍2、尝试改编歌词师：小朋友唱的真不错，那老师请你们想一想，下小雨时除了可以用淅沥淅沥的声音演唱，还可以用什么声音来演唱，（生：还有滴答，哗啦，沙啦沙啦，噼啪噼啪，我们把小朋友想到的唱到歌词加到歌曲里去再来一遍？！师：好的，现在黄队的小朋友唱滴答滴答，绿队唱哗啦哗啦，我们一起唱淅沥淅沥。

幼儿园中班音乐活动教案《下雨歌》教案附教学反思(八套)

幼儿园中班音乐活动教案《下雨歌》教案附教学反思(八套)说明：本套文档系精心制作，具有极大借鉴意义，仅供参考。

目录幼儿园中班音乐活动教案《下雨歌》教案附教学反思（一）幼儿园中班音乐活动教案《十个印第安人》教案附教学反思（二）幼儿园中班音乐活动教案：下雨歌教案附教学反思（三）幼儿园中班音乐活动教案：买菜教案附教学反思（四）幼儿园中班音乐活动教案：买菜教案附教学反思（五）幼儿园中班音乐活动教案：买菜教案附教学反思（六）幼儿园中班音乐活动教案：买菜教案附教学反思（七）幼儿园中班音乐活动教案：买菜教案附教学反思（八）- 1 -幼儿园中班音乐活动教案《下雨歌》教案附教学反思一中班音乐活动《下雨歌》教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，教学反思等内容，尝试用声音、动作、节奏表达出自己的想象，用歌声、动作表现出下雨的乐趣，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看《下雨歌》教案吧。

活动设计背景在下雨天时伞成为了孩子的宝贝，捉到这个兴趣后，我们开始中有目的的观察孩子们的反映，在后来的活动中孩子对于伞的用途显得比较的局限，但是兴趣依旧浓厚。

纲要中指出幼儿是教育活动中的积极参与考者，而非被动授受者。

活动内容必须与幼儿兴趣、需要、及接受能力相吻合。

引导幼儿向最近的目标区发展。

活动目标（1）尝试用声音、动作、节奏表达出自己的想象。

（2）用歌声、动作表现出下雨的乐趣。

（3）体验与同伴共同学习的快乐。

（4）乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

（5）培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

教学重点、难点重点：学习歌曲及掌握雨伞的更多有趣的玩法。

难度：根据幼儿的不同情况培养他们探索尝试能力。

活动准备（1）音乐DO RE MI：《下雨歌》（2） CD《下雨歌》（3）打击乐器：小玲、沙球、鼓及雨伞。

教学反思2 / 2。

幼儿园中班音乐教案《下雨歌》

幼儿园中班音乐教案《下雨歌》中班音乐教案《下雨歌》适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试大胆创编歌词，尝试大胆创编歌词，快来看看幼儿园中班音乐《下雨歌》教案吧。

活动目标1.学习歌曲，感受歌曲旋律，知道下雨天需要使用的避雨工具。

2.尝试大胆创编歌词。

3.体验同伴共同学习的快乐。

4.能大胆表现歌曲的内容、情感。

5.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

重点难点1.带律动的学唱歌曲2.改编歌词3.学会下雨前的游戏活动准备1.《下雨歌》2.雨伞，雨衣，雨靴的图片3.下雨声的录音活动过程开始部分：师：今天呀杨老师给大家带来了一段美妙又熟悉的声音，小朋友想不想听一听是什么声音呀？生：想。

师：好的，我们来安静的，听，是什么声音？（播放录音：下雨声）那哪位小朋友能告诉老师下大雨的时候，雨点声是什么样的？那下小雨的时候呢？基本部分：一游戏刚才小朋友分别说了下大雨和小雨时的雨点声，现在我们来一起用我们的身体部位模仿一下雨点的声音，和老师一起做，伸出你们的双手，第一个动作----搓手，（双手合十搓，这是淅淅沥沥的小雨）第二个动作 --------捏指（慢慢的雨下大了，路上的行人都在忙着回家）我们的两个手指不要抬得太高，这样速度慢而且没有声音，抬低一点，速度快一点，用指尖敲打掌心）第三个动作----拍腿，有节奏的拍，1,2,1,2然后慢慢加快速度练习。

（雨越下越大，行人们都加快了脚步）第四个动作，跺脚，有节奏的，两只脚轮换落地，不可以同时。

（暴风雨要来了，树枝尽情的摇晃)。

1、学唱歌曲，感受下雨的情境师：仔细听，大雨真的来了，我们看看歌曲中的小朋友是怎样回家，听……（播放歌曲）生：她的妈妈给她送了一把伞。

师：恩，你真棒，说明这位小朋友认真的听了歌曲里的内容。

那现在我们一起来说一遍。

淅沥淅沥哗啦哗啦，雨下来了，我的妈妈来了来了，拿着一把伞，淅沥淅沥哗啦哗啦，啦啦啦啦再和老师有节奏的说一遍歌曲里的内容……师：这首歌曲的名字叫《下雨歌》，下面我们跟着音乐一起来哼唱一遍2、尝试改编歌词师：小朋友唱的真不错，那老师请你们想一想，下小雨时除了可以用淅沥淅沥的声音演唱，还可以用什么声音来演唱，（生：还有滴答，哗啦，沙啦沙啦，噼啪噼啪，我们把小朋友想到的唱到歌词加到歌曲里去再来一遍？！师：好的，现在黄队的小朋友唱滴答滴答，绿队唱哗啦哗啦，我们一起唱淅沥淅沥。

幼儿园中班音乐教案《下雨歌》

幼儿园中班音乐教案《下雨歌》
教学目标
1.让幼儿在歌曲中感受到下雨天的气氛。

2.学习如何模仿下雨的声音和动作。

3.提高幼儿的唱歌能力，让幼儿学会唱诗歌。

教学准备
1.播放器
2.打印的歌词
3.图片或手绘的下雨天气氛画面
教学步骤
第一步：引入《下雨歌》
在幼儿园中班音乐时间，老师跟孩子们打招呼，提醒他们一下今天天气（可以准备一张图片或手绘下雨天气氛画面，引起孩子们的注意）。

然后问：“听说今天下了雨，现在我们来唱一首跟雨有关的歌曲《下雨歌》，谁愿意学唱这首歌吗？”
第二步：学唱《下雨歌》
1.提示孩子们闭上眼睛，聆听雨滴声，然后跟老师发出“滴答、滴答”的模仿下雨声音。

2.播放音乐，老师先唱，孩子们跟着唱，让孩子们模仿老师的演唱。

3.有条件的话，可以招募1-2名学生当指挥，指挥他们指挥其他同学唱歌。

第三步：学习动作配合唱歌
1.唱歌时可以配合做下雨的动作，比如敲打桌子上的杂物、在地上或身上拍打手指和跳音乐。

2.指挥学生，让他们带领全班学生做下雨动作。

第四步：整合唱歌和动作
教师可以让幼儿争取在整首歌曲中唱歌并进行动作，以有趣的方式出现在最后一节。

第五步：巩固
老师可以让幼儿们分组表演一下他们的音乐和动作，和其他小组竞赛。

教学心得
幼儿园中班音乐课是幼儿在音乐中感受和表达自己的好机会。

《下雨歌》不仅可以激发幼儿发挥自己的音乐才能，而且还可以让幼儿更好地理解下雨天的气氛。

这样的音乐课，让孩子们增加了学习和生活的乐趣。