幼儿园科学《认识地球》教案三篇
幼儿园科学《认识地球》教案
幼儿园科学《认识地球》教案一、教学内容本节课选自幼儿园科学教材《认识地球》。
教材共分为四个章节，本节课主要讲解第一章节：地球的基本特征。
内容包括地球的形状、地球的运动、地球上的大海和陆地。
二、教学目标1. 让幼儿认识地球的基本特征，了解地球的形状、运动以及大海和陆地的分布。
2. 培养幼儿对科学的兴趣和探究精神。
3. 培养幼儿的合作能力和观察能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识地球的基本特征，了解地球的形状、运动以及大海和陆地的分布。
难点：地球的运动和大海陆地的分布。
四、教具与学具准备教具：地球仪、图片、视频等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察周围的环境，发现地球的形状和运动。
2. 讲解地球的形状：使用地球仪展示地球的形状，让幼儿观察并讲述地球的特点。
3. 讲解地球的运动：通过视频展示地球的自转和公转，让幼儿了解地球的运动方式。
4. 讲解大海和陆地的分布：使用图片展示地球上的大海和陆地，让幼儿观察并讲述它们的特点和分布。
6. 随堂练习：让幼儿绘制一幅地球的画，包括地球的形状、运动以及大海和陆地的分布。
7. 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的环境，了解地球的基本特征，并绘制一幅家庭版的地球画。
六、板书设计地球的基本特征：1. 形状：球体2. 运动：自转、公转3. 大海和陆地：分布不均，大片海洋和少量陆地七、作业设计1. 题目：家庭版地球画答案：幼儿根据观察和了解，绘制出一幅包括地球的形状、运动以及大海和陆地的分布的家庭版地球画。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：下一节课将继续讲解地球的其他特征，如气候、生物等，让幼儿更加全面地了解地球。
重点和难点解析一、教学内容详述本节课的教学内容选自幼儿园科学教材《认识地球》，共分为四个章节。
第一章节主要涉及地球的基本特征，包括地球的形状、地球的运动、地球上的大海和陆地。
1. 地球的形状：教材会通过图片和模型等形式，引导幼儿认识地球是一个球体。
科学《地球》教案6篇
科学《地球》教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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认识地球教案幼儿园
认识地球教案幼儿园篇一：《第一节认识地球》教案1《第一节认识地球》教案第一课时教学教案教学目标：知识目标：1、了解人类认识地球形状的过程，能够比较详细的描述地球的形状。
2、学会运用地球的半径、赤道周长、表面积来描述地球的大小。
能力目标：培养学生描述地理事物的能力。
情感目标：使学生领悟到人类对大自然的认识，是一个孜孜不倦的求索、深化的过程，激发学生探究性学习的兴趣，领悟追求真理的精神，促进其求真务实科学态度的形成。
教学重点：1、认识地球的形状，能够描述地球的形状。
2、了解地球的半径、赤道周长、表面积。
教学难点：1、科学精神的培养。
2、描述比较大的地理事物的能力。
学情分析：学生对地球的形状基本有所了解，具体描述要注意准确，对于地球的大小一些具体数据要加强记忆。
教学方法：直观教学法。
教学媒体：地球仪、地图。
第二课时教学教案教学目标：知识目标：1、认识地球仪。
了解赤道、纬线、经线的定义，能够在地图、地球仪上准确地找出。
2、明确南北半球、东西半球、高中低纬度的划分。
能力目标：掌握经线、纬线的特点、分布、变化规律，能够进行对比分析。
情感目标：加强对比分析思维的训练。
教学重点：1、了解赤道、纬线、经线的定义，能够在地图、地球仪上准确地找出。
2、掌握经线纬线的特点、分布、变化规律，能够进行对比分析。
教学难点：掌握经线纬线的特点、分布、变化规律，能够进行对比分析。
学情分析：学生对第一节课所讲的地球的形状、大小，缺乏理性思维，同时大多数学生的空间想象能力不够，地球上的经、纬线比较抽象，学生难于理解。
教学方法：直观教学法。
教学媒体：地球仪、地图。
篇二：教案认识地球认识地球教材简析：本节课包括地球的形状、地球的大小、初步认识地球仪三部分内容。
“地球的形状”是本节的重点内容之一，教材中有3个阅读部分和一个活动部分，并配有相应的图、像，让学生了解人类认识地球形状的过程，要求他们能够比较详细的描述地球的形状。
地球有多大？这部分内容教材是通过图片来说明的，要求学生认识地心、赤道、赤道半径、极半径，并重点掌握地球赤道周长约4万千米，地球的平均半径约6371千米，地球的表面积约5.1亿平方千米，培养学生描述地理事物的能力。
幼儿园认识地球教案
幼儿园认识地球教案教学目标1.掌握地球的基本形态和特征；2.通过实物模型的展示，理解地球的自然地理环境；3.发掘幼儿对地球的认知，引导幼儿积极探索，感受地球的美妙之处；4.引导幼儿学习保护地球，从小树立环保意识；教学内容地球的基本形态和特征在幼儿园地理知识教育中，首先要向幼儿介绍地球的基本形态和特征。
为此，教师可以通过以下方式展示：1.借助实物模型，让幼儿观察地球球体的形态，介绍地球的大小和位置；2.通过图片或模型，让幼儿了解月亮、太阳和地球的关系；3.介绍地球的自转和公转，让幼儿了解日、月、年的变化；4.引导幼儿探究地球的地理环境和生态建设。
地球的自然地理环境在幼儿园地理教学中，这个环节可以根据地区的不同情况进行细分，展示当地的特有地貌和生态环境。
比如：1.对阳台山、基督山或月亮山等地形进行介绍，让幼儿了解山川、河流等地貌；2.引导幼儿观察花草树木等植物的生长状态，领略生态环境；3.让幼儿学习了解生态环境的保护和建设。
幼儿的认知和探索教育应该关注幼儿的天性，引导幼儿自我探索，让幼儿在探索中学习。
1.在实际生活中，采用问题和引导的方式，让幼儿发现和探索地球带来的美好，如彩虹、晴天等；2.引导幼儿思考，了解保护地球和保护生态环境的重要性；3.让幼儿参与到园区环境的布置和保护中。
教学方法1.教师可以采用互动式的授课方式，通过投影、实物和图片的介绍等辅助手段进行教学；2.学生掌握课后，需要进行知识点连线。
3.知识点间讲解，让学生了解地球的自然环境。
教学评价1.教师提供学生练习检测练习，2.学生制作手账，公布在园区，欣赏其他同学的手账。
总结地理知识教育中，教师要引导幼儿了解地球基本的形态和特征，并通过展示的方式，让幼儿了解地球的自然地理环境。
在幼儿对地球的认知和探索中，让幼儿积极发现和体验地球的美好，并引导幼儿积极参与到保护地球的行动中。
在教学过程中，教师应该采用互动式的授课方式，通过实物和图片等辅助手段进行教学。
幼儿园科学《认识地球》教案(通用)
视频资料
如地球自转、公转等科学实验视 频，增强幼儿的直观感受。
互动教学软件
通过软件进行互动问答、小游戏 等，提高幼儿的学习兴趣。
使用建议
根据教学内容选择合适的教具和 多媒体资源，确保教学效果。
在使用传统教具时，注重幼儿的 参与和互动，提高学习效果。
在使用现代多媒体资源时，注意 控制时间，避免过度依赖。
01
02
03
难点一
如何向幼儿解释地球的构 造和特点，让他们能够理 解。
难点二
如何引导幼儿理解地球的 自转和公转，以及它们对 地球上生命的影响。
难点三
如何通过简单易懂的方式 向幼儿解释地球上的气候 变化和自然灾害。
重点
重点一
地球的基本构造和特点， 包括地壳、地幔、外核和 内核。
重点二
地球的自转和公转，以及 它们对地球上的日夜更替 和四季变化的影响。
教学方法是否合适
反思所采用的教学方法是否符合幼儿的认知特点和学习需求，如讲 解、示范、游戏等。
课堂氛围是否和谐
关注课堂氛围是否轻松愉快，幼儿是否积极参与互动，以及教师与 幼儿之间的沟通是否顺畅。
教师素质提升
专业知识更新
01
通过阅读相关书籍、参加培训等方式，不断更新关于地球科学
领域的知识，保持教学内容的科学性和准确性。
05
CATALOGUE
教学方法与手段
教学方法
直观教学
通过地球仪、地图等教 具，让幼儿直接观察地 球的形态和特点，增强
感性认识。
启发式教学
通过提问、引导，激发 幼儿的好奇心和求知欲 ，让他们主动思考和探
索。
游戏化教学
将知识点融入游戏中， 让幼儿在游戏中学习，
幼儿园小班科学优秀教案模板《 认识地球》
幼儿园小班科学优秀教案模板《认识地球》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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认识地球幼儿园教案科学
认识地球幼儿园教案科学简介在地球幼儿园中，学习科学是非常重要的一部分。
幼儿园教育是儿童人生早期发展的关键时期，因此教师应该创造积极的学习环境，促进孩子们的好奇心和探究精神。
本文将介绍幼儿园的科学教案，帮助教师们更好地地帮助孩子认识地球。
教案主题：认识地球目标通过学习，幼儿园儿童将能够：1.理解地球的基本结构；2.熟悉地球的四季以及对应的气候、植被和动物生存特征；3.了解地球是我们生活的家园。
活动一：地球模型制作学生将使用班级提供的材料制作地球模型。
教师将给每个学生一颗面团和一份洒有黄色、蓝色、绿色食用色素的食品配料包。
要求每个孩子将面团分成三块，分别混合有不同颜色的食料，用搅拌工具把面团和色素混合均匀。
等到面团已经充分搅拌，学生们将面团逐渐挤压成一个球体并附有地球表面地貌，如大洋、陆地和山脉等。
活动二：四季变换教师介绍了春夏秋冬的基本特征，让孩子们思考每个季节的气候、植被和动物生存特点。
接下来，教师将通过图片和示例，向学生演示各个季节的气候和天气现象的变化，以及植物和动物的行为和特征的变化。
活动三：地球之所以是我们的家园在这一活动中，教师以小组为单位，由小组成员一起分享他们发现的一些地球和人类之间的联系和相互依赖性。
例如，我们在地球表面生活，我们的食物和水都来自地球，我们需要呼吸地球上的空气等等。
活动四：地球上的生命幼儿园的科学教育应该包括所有生命形式。
在这一活动中，在教学中，教师会与学生分享地球上生命的生态系统以及每个生命在生态系统中的角色和作用。
教师在班级展示一系列图片，包括各种植物、动物和人类在地球上的不同角色和生存依赖性。
教师还可以在班级中引入概念，如食物链和能量传递，以便帮助孩子们了解所有生命在地球社区中的角色和作用。
结论在认识地球的活动中，教师应创造积极的学习环境，培养孩子们的好奇心和探究精神。
通过活动的学习，幼儿园儿童不仅能够理解地球的基本结构和四季变化，还能了解地球是我们生活的家园，地球上的生态系统以及每个生命在生态系统中的角色和作用。
幼儿园大班社会教案《认识地球》
幼儿园大班社会教案《认识地球》教学目标•让幼儿初步了解地球是我们居住的星球•让幼儿初步了解地球的特点和地球上的生物•培养幼儿的观察能力和探究兴趣，提高幼儿的社会认知能力教学内容1.地球的外形和大小2.地球是蓝色星球3.地球上的生物教学过程导入（10分钟）1.让幼儿观察太阳、月亮、星星等天体，并引导幼儿思考这些天体存在的意义2.以引人入胜的方式宣告今天的课题：“我们来认识我们居住的星球——地球！”3.让幼儿自由谈论地球的知识，然后与幼儿讨论呈现出的问题。
学习（30分钟）1.班主任手持一个球形物品，问幼儿这是什么，是什么颜色，幼儿普遍回答是球和蓝色的。
2.介绍地球的形状和大小，然后根据幼儿的认知程度进行简单的科普。
3.引导幼儿思考，为什么说地球是个蓝色星球，是因为地球的70%是水，而水色是蓝色的。
4.介绍地球上的生物，并让幼儿认识到生物的多样性。
5.展示一些图片，让幼儿观察图片中的生物，帮助幼儿认识更多的生物。
总结（10分钟）1.引导幼儿回顾今天的学习，要求幼儿用自己的话总结所学的知识。
2.鼓励幼儿在生活中多观察和思考，积极发现并学习新知识。
3.表扬学习好的幼儿，激励幼儿积极参加课堂活动。
教学资料1.课件及相关图片2.地球模型3.图书：《看图认字100:动物篇》教学评价本次教学，班主任先向幼儿自由开放员，引导幼儿发散思维，提问过程中适用简单的有关地球的科学知识，在学习过程中，引导幼儿理解地球的形状、特点，还向幼儿发问，使幼儿能与教师进行交流和探究，激励了幼儿的深思和好奇心。
在总结环节引导幼儿进行总结，增强幼儿记忆和思考能力。
整个教学过程重点培养了幼儿的动手探究技能，提高幼儿的观察能力和理解能力，同时激发幼儿对科学的兴趣，促进幼儿情感素质的发展。
幼儿园科学《认识地球》优质教案
幼儿园科学《认识地球》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园科学教育教材《身边的科学》第四章《地球和宇宙》，详细内容为第一节《认识地球》。
通过本节课的学习，让幼儿了解地球的基本概念、形状、特点，以及地球在宇宙中的位置。
二、教学目标1. 知道地球是圆形的，理解地球在宇宙中的位置。
2. 能够通过观察、操作等方式，培养幼儿对地球的探究兴趣和动手操作能力。
3. 培养幼儿关爱地球、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解地球在宇宙中的位置，培养幼儿的空间想象力。
教学重点：掌握地球的基本概念、形状和特点。
四、教具与学具准备教具：地球仪、图片、视频等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一张地球仪的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它是什么形状的？”2. 新课导入（1）教师通过地球仪、图片和视频，向幼儿介绍地球的基本概念、形状和特点。
（2）讲解地球在宇宙中的位置，引导幼儿展开想象，培养空间想象力。
3. 例题讲解教师提出问题：“地球为什么是圆的？”引导幼儿思考并回答。
4. 随堂练习（1）让幼儿用画纸、彩笔描绘地球仪。
（2）分组讨论：我们为什么要保护地球？六、板书设计1. 地球的基本概念、形状和特点。
2. 地球在宇宙中的位置。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的地球。
作业要求：运用本节课所学知识，发挥想象力，用彩笔、画纸等材料完成一幅关于地球的画作。
答案：略。
2. 家庭作业：与家长共同观察夜晚的星空，了解地球在宇宙中的位置。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对地球有了更深入的认识。
课后，教师应关注幼儿对课堂内容的掌握程度，并进行针对性的辅导。
同时，鼓励幼儿将所学知识分享给家人，增强环保意识。
拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿亲身感受地球的伟大，培养他们关爱地球、保护环境的责任感。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设置3. 例题讲解与随堂练习的互动性4. 作业设计与课后反思拓展延伸的衔接详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定在教学难点与重点的设定上，应重点关注地球在宇宙中位置的讲解，以及如何培养幼儿的空间想象力。
幼儿园科学《认识地球》教案
02
CATALOGUE
教学内容与安排
地球的形状与大小
总结词
介绍地球的基本形状和大小，帮 助幼儿建立对地球的初步认知。
详细描述
通过图片、模型或视频等直观方 式，向幼儿展示地球的形状为球 体，并介绍地球的大小，包括周 长、面积等基本数据。
地球的构造与组成
总结词
介绍地球的构造和组成，包括地壳、 地幔、地核等，帮助幼儿了解地球内 部结构。
讲解与说明
通过讲解和说明，让幼儿 了解地球的基本知识和特 点。
巩固练习
游戏活动
设计一些与地球运动相关的游戏 活动，让幼儿亲身体验地球的运
动。
实验操作
通过实验操作，让幼儿了解地球的 自转和公转等现象。
观察与记录
引导幼儿观察和记录实验结果，加 深对地球运动的理解。
归纳小结
总结回顾
回顾本节课所学内容，强调地球 的重要性和特点。
观察实验
通过观察实验，让幼儿了解地球上的自然现象，如地震、火山喷发等。
互动教学
小组讨论
组织小组讨论，让幼儿分享自己的观 察和发现，培养他们的合作精神和沟 通能力。
角色扮演
通过角色扮演，让幼儿更深入地了解 地球上的各种生物和自然现象，提高 他们的学习兴趣和参与度。
04
CATALOGUE
教学重点与难点
鼓励幼儿表达自己的想法
在课堂上，教师应该鼓励幼儿表达自己的想法和观点。例如， 可以让幼儿分享自己对于地球的认识和理解，或者让幼儿提出 自己对于地球的疑问和困惑。这样可以帮助教师更好地了解幼 儿的学习情况和需求，同时也可以激发幼儿的学习兴趣和积极 性。
THANKS
感谢观看
幼儿园科学《认识地球》 教案
幼儿园科学《认识地球》教案
幼儿园科学《认识地球》教案一、教学内容本节课选自幼儿园科学教材第四章《我们的地球》，内容包括了地球的基本概念、地球的自转与公转、地球上的陆地与海洋、地球的资源与环境等方面。
二、教学目标1. 让幼儿了解地球的基本概念，知道地球是我们生活的星球。
2. 培养幼儿观察、思考和表达的能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 培养幼儿关爱地球，保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：地球的基本概念、自转与公转、陆地与海洋的分布。
难点：地球自转与公转的原理、地球资源的保护与利用。
四、教具与学具准备地球仪、图片、视频、卡片、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）请幼儿观察地球仪，引导他们发现地球的特点。
（2）提问：小朋友们，你们知道我们生活在哪里吗？我们生活的地球是什么样子的呢？2. 例题讲解（1）讲解地球的基本概念，如地球的形状、大小等。
（2）介绍地球的自转与公转，用地球仪进行演示。
（3）讲解地球上的陆地与海洋分布，展示相关图片。
3. 随堂练习（1）请幼儿用画纸和彩笔描绘地球。
（2）让幼儿观察地球仪，找出我国的位置。
（2）提问：我们应该如何保护地球呢？六、板书设计1. 地球的基本概念2. 地球的自转与公转3. 地球上的陆地与海洋4. 保护地球，从我做起七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的地球，并标注出我国的位置。
答案：略。
2. 作业题目：谈谈你对保护地球的看法。
答案：示例：保护地球，从我做起。
我们要节约用水、用电，减少垃圾产生，爱护动植物等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察地球仪、讲解例题、实践操作等形式，让幼儿了解了地球的基本概念和特点。
课后，教师应关注幼儿对地球知识的掌握情况，及时进行课后辅导。
同时，引导幼儿关注地球环境保护问题，将课堂所学延伸至生活实际，培养幼儿的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设置3. 例题讲解的深度和易懂性4. 随堂练习的设计与实施5. 板书设计的逻辑性和清晰度6. 作业设计的针对性和拓展性7. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在教学过程中，应重点关注地球自转与公转的原理以及地球资源的保护与利用。
幼儿班科学领域教案《认识地球》
幼儿班科学领域教案《认识地球》一、教学目标：1. 让幼儿了解地球的基本形状和特征。
2. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
3. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
二、教学内容：1. 地球的形状：介绍地球是一个圆球形的天体。
2. 地球的特征：介绍地球的表面有陆地和海洋，以及地球的自转和公转。
三、教学准备：1. 地球模型一个。
2. 地球图片若干。
3. 彩色笔、画纸等绘画工具。
四、教学过程：1. 导入：通过展示地球模型和图片，引导幼儿观察地球的形状和特征，激发幼儿对地球的兴趣。
2. 新课讲解：a. 讲解地球的形状：地球是一个圆球形的天体，就像一个大大的橙子。
b. 讲解地球的特征：地球的表面有陆地和海洋，陆地是我们生活的地方，海洋是地球上最大的水体。
c. 讲解地球的自转和公转：地球自转是指地球自身绕着自己的轴旋转，公转是指地球绕着太阳转动。
3. 实践活动：a. 请幼儿用自己的手画出地球的形状。
b. 请幼儿用彩色笔在画纸上绘制出地球的陆地和海洋。
c. 教师引导幼儿观察地球的自转和公转，让幼儿了解地球的运动规律。
4. 总结：通过实践活动，让幼儿回顾地球的形状和特征，加深对地球的认识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解幼儿对地球知识的掌握情况。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，了解幼儿对地球的自转和公转的理解程度。
3. 通过与幼儿的互动交流，了解幼儿对地球的兴趣和好奇心。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿关注地球相关的事物，如观察天空、了解季节变化等。
2. 环境教育：组织幼儿进行户外活动，观察自然环境，让幼儿了解地球环境的重要性，培养幼儿爱护环境的意识。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在教学活动中得到锻炼和成长。
2. 教师应注重教学方法的多样性，如直观演示、实践活动等，以激发幼儿的兴趣和好奇心。
幼儿园科学《认识地球》教案
4.观察地球仪，了解地球上的地理事物（5分钟）
让幼儿分组观察地球仪，找出海洋、陆地、山脉、河流等地理事物。
5.例题讲解（5分钟）
出示地球仪，讲解如何从地球仪上找到我国的位置。
6.随堂练习（5分钟）
让幼儿在地球仪上找到自己所在的城市，并画出地球的结构。
教学重点则是指课程中最为核心、基础的知识点，是学生必须掌握的内容。本教案中，地球的基本概念和形状是重点，这是理解地球其他特征的基础。
二、教具与学具的准备
教具与学具的准备是教学过程中的重要环节，它们能够直观地帮助学生理解和记忆知识点。对于地球仪的选择，应确保其准确性、清晰度和适宜的尺寸，以便于幼儿观察。此外，学具的准备应考虑幼儿的动手能力，如彩笔、剪刀等工具应易于使用，确保安全。
2.作业题目：与家长一起观察夜晚的星空，了解星星和地球的关系。
答案：观察报告，描述星星和地球的关系。
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过观察、讲解、实践等环节，让幼儿对地球有了更深入的认识。课后可以引导幼儿关注地球环境保护，培养他们的环保意识。同时，可以组织家长参与相关活动，共同关注地球家园。
重点和难点解析
三、实践情景引入的环节设计
实践情景引入的目的是激发学生的兴趣和好奇心，通过直观的体验引导他们进入学习状态。在这一环节中，教师应充分利用地球仪的立体感和互动性，通过提问和引导观察，让学生对地球的形状产生直观的认识。
四、例题讲解与随堂练习的互动性
例题讲解和随堂练习是教学的核心部分，应注重与学生的互动。在讲解时，教师应使用生动的语言和肢体动作，通过地球仪进行实际操作演示。随堂练习应设计为小组合作的形式，鼓励学生互相讨论，共同完成练习。
幼儿园科学《认识地球》教案三篇
幼儿园科学《认识地球》教案三篇活动目的：1、了解地球的大致概况，知道地球是由陆地和海洋组成，理解七大洲。
2、知道国旗代表一个国家，知道七大洲各代表国家。
3、培养幼儿探索问题、独立思考和动手操作的水平。
教学准备：（一）知识经验准备：幼儿对世界上一些常见的国旗、国家已经有了一定的了解，如中国、美国、加拿大、英国、俄罗斯、巴西、澳大利亚。
（二）物质材料准备：1、环境准备：主题墙面：《世界各国国旗》；幼儿绘画涂色作品《各国国旗》；教室里悬挂各国国旗卡片。
2、材料准备：立体世界地图；T课件《地球板块变化图》；自制橡皮泥（面粉、油、水）若干；盘子；水；中国、美国、加拿大、英国、俄罗斯、巴西、澳大利亚这些国家的小国旗插件。
教学过程：（一）、使用中国国旗引出话题：1、这是什么？你们还见过哪些国旗？在哪里见到的？2、为什么这些地方要挂国旗？是什么意思？（国旗代表国家）3、你们还知道哪些国家？4、在我们的地球上有许很多多的国家，这些国家在什么地方呢？（二）、了解地球的概况。
1、出示立体世界地图，幼儿观察并说出，地球由陆地和海洋组成。
2、尝试说出这些陆地的名称。
（七大洲）（三）、理解七大洲，知道七大洲与代表国家的关系（从属关系）。
1、演示T课件《地球板块变化图》，用讲故事的形式帮幼儿理解七大洲与地球的关系。
（七大洲从属于陆地，陆地从属于地球）。
故事梗概：地球有七个孩子，其中欧洲和亚洲是一对双胞胎兄妹，大家亲密地住在一起，有一天，七个孩子决定分家，欧洲和亚洲首先分开，然后是非洲、北美洲、南美洲、澳洲和南极洲。
然后这些洲都有了自己的孩子——国家，但是因为南极洲太冷，所以没有国家。
2、看后提问：地球有几个孩子？他们的名字各是什么？这些洲有没有自己的孩子？尝试说说这些洲有那些孩子？（四）、启发幼儿使用自制橡皮泥和水制作地球的七个孩子和海洋，并将小国旗插件放入准确的洲延伸活动：了解陆地的概况（高山、湖泊等）和海洋的概况（海岛、火山等），尝试用橡皮泥表示。
《科学教案设计认识我们的家园——地球》
科学教案设计：认识我们的家园——地球人类赖以生存的地球，是一个神奇而又脆弱的生态系统。
地球不仅是我们的家园，也是不存在于银河系内的唯一适宜生命的行星。
人们需要认识地球，了解地球的构成、特征和运动规律，以更好地保护地球、珍爱地球、开发利用地球。
一、教学目标1.了解地球的构成和基本特征。
2.认识地球的运动规律，解释季节变化和昼夜变化。
3.掌握地球内外各种环境要素，如气候、水循环、地质构造等。
4.培养学生保护地球的环保识。
二、教学重点与难点教学重点：1.了解地球的构成和基本特征。
2.认识地球的运动规律，解释季节变化和昼夜变化。
教学难点：1.掌握地球内外各种环境要素，如气候、水循环、地质构造等。
2.培养学生保护地球的环保意识。
三、教学过程1.导入教师举起地球仪，询问学生：“大家看看这是什么？”学生齐声回答：“地球！”教师继续问：“我们生活的这个地球是什么样子的呢？”学生可以从地球仪上看到，地球上有陆地、海洋、云朵等，教师可以引导学生谈论它们的特色与相关知识。
2.讲解①地球的构成和特征：地球的构成主要包括地幔、地核和地壳。
地幔和地核是地球的内部层，而地壳是地球的外部层。
地球的特征包括大小、形状、自转、公转和轨道。
②地球的运动规律：地球绕日公转，公转一圈需要365.25天；地球同时还自转，自转一圈需要24小时，也就是一天。
地球每天会经历一次早晨、中午、傍晚和晚上，每年则分为春、夏、秋、冬四个季节。
同时，地球自转和公转的规律还决定了昼夜交替和日照协调。
③地球的环境要素：地球的环境要素包括气候、水循环、地质构造等。
气候的特征包括温度、湿度、降水、风向等；水循环指地球的水资源如何回流不断自我更新；地质构造是地球地壳板块运动和地震、火山的原因等。
3.实践教师分发地球环保的小卡片，要求学生在小卡片上写下保护地球的一条措施，同时向同桌演讲并交流展示。
让学生形成环保的意识和行动习惯。
4.总结教师评论学生的表现，重点总结本次课所学习的地球的相关知识和环保知识，带领学生纪念人类的家园——地球，让学生感到为地球所做出的贡献的重要性。
幼儿园科学《认识地球》教案三篇
幼儿园科学《认识地球》教案三篇活动目的：1、了解地球的大致概况，知道地球是由陆地和海洋组成，理解七大洲。
2、知道国旗代表一个国家，知道七大洲各代表国家。
3、培养幼儿探索问题、独立思考和动手操作的水平。
教学准备：（一）知识经验准备：幼儿对世界上一些常见的国旗、国家已经有了一定的了解，如中国、美国、加拿大、英国、俄罗斯、巴西、澳大利亚。
（二）物质材料准备：1、环境准备：主题墙面：《世界各国国旗》；幼儿绘画涂色作品《各国国旗》；教室里悬挂各国国旗卡片。
2、材料准备：立体世界地图；T课件《地球板块变化图》；自制橡皮泥（面粉、油、水）若干；盘子；水；中国、美国、加拿大、英国、俄罗斯、巴西、澳大利亚这些国家的小国旗插件。
教学过程：（一）、使用中国国旗引出话题：1、这是什么？你们还见过哪些国旗？在哪里见到的？2、为什么这些地方要挂国旗？是什么意思？（国旗代表国家）3、你们还知道哪些国家？4、在我们的地球上有许很多多的国家，这些国家在什么地方呢？（二）、了解地球的概况。
1、出示立体世界地图，幼儿观察并说出，地球由陆地和海洋组成。
2、尝试说出这些陆地的名称。
（七大洲）（三）、理解七大洲，知道七大洲与代表国家的关系（从属关系）。
1、演示T课件《地球板块变化图》，用讲故事的形式帮幼儿理解七大洲与地球的关系。
（七大洲从属于陆地，陆地从属于地球）。
故事梗概：地球有七个孩子，其中欧洲和亚洲是一对双胞胎兄妹，大家亲密地住在一起，有一天，七个孩子决定分家，欧洲和亚洲首先分开，然后是非洲、北美洲、南美洲、澳洲和南极洲。
然后这些洲都有了自己的孩子——国家，但是因为南极洲太冷，所以没有国家。
2、看后提问：地球有几个孩子？他们的名字各是什么？这些洲有没有自己的孩子？尝试说说这些洲有那些孩子？（四）、启发幼儿使用自制橡皮泥和水制作地球的七个孩子和海洋，并将小国旗插件放入准确的洲延伸活动：了解陆地的概况（高山、湖泊等）和海洋的概况（海岛、火山等），尝试用橡皮泥表示。
幼儿园科学《认识地球》教案
幼儿园科学《认识地球》教案一、教学内容本节课选自幼儿园科学教育教材第四章《地球和宇宙》，详细内容为第一课时“认识地球”。
通过本节课的学习，让幼儿了解地球的基本概念，知道地球是圆形的，认识地球上的海洋和陆地，初步了解地球的自转和公转现象。
二、教学目标1. 让幼儿了解地球的基本特征，知道地球是圆形的，理解地球上的海洋和陆地概念。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发对地球科学的兴趣。
3. 培养幼儿关爱地球、保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：理解地球的自转和公转现象。
重点：认识地球的形状和基本结构。
四、教具与学具准备教具：地球仪、图片、视频。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示地球仪，让幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它是什么形状的呢？”引导幼儿回答，引出本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过地球仪和图片，讲解地球的基本概念，让幼儿了解地球是圆形的。
（2）教师展示地球仪上的海洋和陆地，让幼儿认识并区分它们。
（3）教师通过动画视频，讲解地球的自转和公转现象。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、水彩笔等学具，让幼儿画出自己心中的地球，并标注海洋和陆地。
六、板书设计1. 地球是圆形的。
2. 地球上有海洋和陆地。
3. 地球的自转和公转现象。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于地球的画，标注出海洋和陆地。
答案：见幼儿完成作品。
2. 家庭作业：观察夜晚的星空，与家长分享自己的发现。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、讨论等形式，让幼儿对地球有了基本的认识。
课后，教师应关注幼儿对地球知识的掌握程度，并根据幼儿的表现，适当调整教学策略。
拓展延伸：引导幼儿关注地球环境问题，培养其关爱地球、保护环境的意识。
在下一节课中，可带领幼儿学习其他星球的知识，拓宽视野。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
幼儿园科学《认识地球》教案
幼儿园科学《认识地球》教案教案优化：一、教学内容本节课选自幼儿园科学教材《认识地球》，主要内容包括：1. 地球的形状、颜色、气候等基本特征；2. 地球的自转与公转的概念及其意义；3. 地球上的水资源、土地资源、空气资源、矿产资源等自然资源；4. 培养幼儿爱护地球、保护资源的意识。
二、教学目标1. 使幼儿了解地球的基本特征，如形状、颜色、气候等；2. 让幼儿知道地球的自转与公转，并理解其意义；3. 培养幼儿爱护地球、保护资源的意识。
三、教学难点与重点重点：地球的基本特征、地球的自转与公转、地球上的自然资源。
难点：地球的自转与公转的原理、地球资源的分布与利用。
四、教具与学具准备教具：地球仪、图片、视频、PPT等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察周围的环境，引导幼儿发现地球的存在，并引发幼儿对地球的好奇心。
2. 地球的基本特征：通过PPT展示地球的形状、颜色、气候等基本特征，让幼儿了解地球的基本情况。
3. 地球的自转与公转：通过地球仪演示地球的自转与公转，并用图片、视频等资料帮助幼儿理解其原理和意义。
4. 地球上的自然资源：让幼儿了解地球上的自然资源，如水、土地、空气、矿产等，并教育幼儿珍惜和保护这些资源。
5. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论如何保护地球上的资源，并分享讨论成果。
6. 随堂练习：让幼儿画出自己心中的地球，并写上自己对地球的认识。
7. 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起调查家里的水资源利用情况，并提出保护水资源的建议。
六、板书设计地球的基本特征形状：椭球体颜色：蓝色和绿色气候：多样地球的自转与公转自转：地球自身旋转公转：地球绕太阳旋转地球上的自然资源水：河流、湖泊、地下水土地：农田、城市、森林空气：氧气、二氧化碳、氮气矿产：煤炭、石油、金属七、作业设计1. 作业题目：调查家里的水资源利用情况，并提出保护水资源的建议。
2. 答案：根据家里的实际情况，列出水资源利用的情况，如洗澡、洗衣服、做饭等，并提出相应的保护水资源的建议，如关闭水龙头、一水多用等。
幼儿园科学对地球的认识教案
幼儿园科学对地球的认识教案教学目标：1.让幼儿认识到地球是我们共同的家园，了解地球的基本构成和特点。
2.培养幼儿的观察能力，让他们通过观察和实践，体验地球的形状、大小和表面的不平坦。
3.培养幼儿的探索精神，让他们通过观察和实践，了解地球上的土地、水域和空气等。
教学活动：活动一：观察地球模型1.借助幼儿园的地球模型，让幼儿围绕地球模型观察，感受地球的形状和大小。
2.引导幼儿比较地球与其他物体（如球、长方体）的相似和不同之处，让他们体验地球的不规则形状。
活动二：观察地球表面的不平坦1.准备一块覆盖有沙土和小石子的地球模型，让幼儿通过触摸和视觉感受地球表面的不平坦。
2.引导幼儿思考为什么地球表面是不平坦的，提出可能的原因，例如山地、河流等地貌变化。
活动三：观察地球上的土地1.预先准备不同材质的土壤样本，例如沙土、泥土和石头等，让幼儿通过触摸和闻嗅体验不同土地的特点。
2.打开幼儿园周边的户外空间，引导幼儿观察并记录所见的不同地貌，例如草地、耕地、树林等。
活动四：观察地球上的水域1.准备一个小水池或盆子，加入适量的水，让幼儿观察水如何滴落和流动。
2.引导幼儿思考为什么水会流动，提出可能的原因，例如重力和地势等。
活动五：观察地球的空气1.物色一个宽敞的室外区域，引导幼儿观察并记录天空中的云朵和风的动向。
2.鼓励幼儿感受风的存在，让他们通过吹泡泡或放风筝等活动，感受风对物体的作用。
教学评估：1.观察幼儿在活动过程中的表现，包括观察地球模型、触摸地球表面、观察土地和水域、感受空气等。
2.与幼儿进行简短的讨论，了解他们对地球的认识和体验，是否能够正确地描述地球的形状、构成和特点。
3.通过绘画或书写的形式让幼儿回顾和总结所学内容，展示他们对地球的认识。
教学延伸：1.鼓励幼儿积极参与环保活动，例如种树、节约用水和垃圾分类等，加深他们对地球的保护意识。
2.引导幼儿观察地球的其他特点，例如地球自转和公转等，通过讲故事或观察实验等形式拓展幼儿的地球知识。
幼儿园小班地球认知课程教案 幼儿园地球科学
幼儿园小班地球认知课程教案随着社会的进步和科技的发展，地球科学作为一门重要的学科逐渐受到人们的重视。
在幼儿园教育中，地球科学也扮演着重要的角色，引导幼儿对地球的认知有助于他们形成正确的环境意识和保护地球的观念。
设计一套符合幼儿认知特点，寓教于乐的地球认知课程教案显得尤为重要。
下面，我将针对幼儿园小班地球认知课程设计一份详细的教案，以供幼儿园教师参考。
一、教学目标：1. 培养幼儿对地球的兴趣，引导他们主动探索地球的奥秘。
2. 引导幼儿正确对待地球资源，培养环保意识和习惯。
3. 启发幼儿对地球的情感，让他们懂得珍惜地球，热爱大自然。
二、教学内容梳理：1. 什么是地球：通过图片、图画、模型等形式，向幼儿介绍地球是一个星球，是我们居住的家园。
2. 地球的构成：分别介绍地球的地壳、地核、大气层、水等构成部分，让幼儿初步了解地球的组成结构。
3. 地球的自然奇观：介绍地球上的自然景观，如雪山、大海、河流、瀑布等，开拓幼儿的视野，激发他们的好奇心。
4. 地球资源的利用：介绍地球上的资源，如水资源、矿产资源、森林资源等，引导幼儿明智利用地球资源的重要性。
5. 地球的保护：通过图片、故事等形式，向幼儿介绍环境保护的重要性，引导幼儿从小事做起，爱护地球，保护环境。
三、教学活动设计：1. 观察实践活动：组织幼儿观察地球模型，并通过简单的实验，让幼儿亲身感受地球的自然奇观。
2. 游戏启发活动：利用游戏形式，如拼图游戏、角色扮演游戏等，引导幼儿在游戏中认识地球，增加他们的地球认知。
3. 制作手工活动：组织幼儿利用废旧材料制作地球模型、环保手工等，培养他们的动手能力和环保意识。
4. 亲子互动活动：组织幼儿和家长一起参观周边的自然景观，让幼儿在亲身经历中深入了解地球的美好。
四、教学评估方法：1. 观察评估：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，包括对地球知识的认知程度、环保意识的形成程度等进行评估。
2. 问答评估：教师采用问答形式，随堂测试幼儿对课堂内容的掌握情况，以检验教学效果。
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幼儿园科学《认识地球》教案三篇
活动目的:
1、了解地球的大致概况,知道地球就是由陆地与海洋组成,理解七大洲。
2、知道国旗代表一个国家,知道七大洲各代表国家。
3、培养幼儿探索问题、独立思考与动手操作的水平。
教学准备:
(一)知识经验准备:幼儿对世界上一些常见的国旗、国家已经有了一定的了解,如中国、美国、加拿大、英国、俄罗斯、巴西、澳大利亚。
(二)物质材料准备:
1、环境准备:主题墙面:《世界各国国旗》;幼儿绘画涂色作品《各国国旗》;教室里悬挂各国国旗卡片。
2、材料准备:立体世界地图;T课件《地球板块变化图》;自制橡皮泥(面粉、油、水)若干;盘子;水;中国、美国、加拿大、英国、俄罗斯、巴西、澳大利亚这些国家的小国旗插件。
教学过程:
(一)、使用中国国旗引出话题:
1、这就是什么？您们还见过哪些国旗？在哪里见到的？
2、为什么这些地方要挂国旗？就是什么意思？(国旗代表国家)
3、您们还知道哪些国家？
4、在我们的地球上有许很多多的国家,这些国家在什么地方呢？
(二)、了解地球的概况。
1、出示立体世界地图,幼儿观察并说出,地球由陆地与海洋组
成。
2、尝试说出这些陆地的名称。
(七大洲)
(三)、理解七大洲,知道七大洲与代表国家的关系(从属关系)。
1、演示T课件《地球板块变化图》,用讲故事的形式帮幼儿理解七大洲与地球的关系。
(七大洲从属于陆地,陆地从属于地球)。
故事梗概:地球有七个孩子,其中欧洲与亚洲就是一对双胞胎兄妹,大家亲密地住在一起,有一天,七个孩子决定分家,欧洲与亚洲首先分开,然后就是非洲、北美洲、南美洲、澳洲与南极洲。
然后这些洲都有了
自己的孩子——国家,但就是因为南极洲太冷,所以没有国家。
2、瞧后提问:地球有几个孩子？她们的名字各就是什么？这些洲有没有自己的孩子？尝试说说这些洲有那些孩子？
(四)、启发幼儿使用自制橡皮泥与水制作地球的七个孩子与海洋,并将小国旗插件放入准确的洲
延伸活动:了解陆地的概况(高山、湖泊等)与海洋的概况(海岛、火山等),尝试用橡皮泥表示。
篇二
一、活动目标
1.通过活动了解环境污染,并逐渐形成保护环境的意识;
2.能用连贯的语言表述自己的见解;
3.能积极地参与活动。
二、活动准备
教学课件《理解地球》
三、活动过程
(一)导入:
猜谜语导入活动。
(地球)
(二)播放幻灯片,理解地球的外形及特点
今天我想请您们瞧一瞧这些图,想一想地球就是什么样子的？地
球上哪些地方就是美的？”
“您们去过哪些地方也就是很美的？”
请幼儿讲述对地球的理解及自己见到美的东西
总结:美丽的地球就是我们大家的家,不过在这么美的地球上,有
些地方却因为被一些人不好的做法而遭到破坏,所以地球爷爷就生病了,周末的时候您们与爸爸妈妈一起去找过地球上哪些地方生病了？能不
能告诉我们,您找到了什么？
(三)了解地球正在遭受的种种危害
1.请幼儿来说说地球上的哪些地方生病了
总结:原来汽车排放的废气、破坏绿化等会使地球生病,让我们大家一起来听一听地球就是怎么说的？
2.出示头饰,
讲述“我就是一个生病的地球爷爷,最近几年,我身上的病越来越多了,我的空气中有很多的细菌,使空气受到污染,我的海水、湖水都变了颜色,不再就是蓝蓝的大海,清洁的河流,我的森林变得光秃秃了,有
的树叶也长不出来了,鸟儿没有了自己的家,唉,我真难过呀!”
(四)寻找为地球爷爷治病的方法(出示生病的地球挂图)
我们有什么方法能够让地球爷爷的病好起来？
幼儿分两组实行比赛。
“每个人想一种,与前面的小朋友说得不一样,您们每说一种,老师就拿掉一块被污染的地球,瞧哪一组的小朋友为地球爷爷治好的病多。
”
(五)活动延伸
小朋友已经想出了很多治病的办法,但就是地球上还有好多好多的病,也有好多的治病方法就是我们不知道的,请您们回去问问爸爸妈妈,让我们大家一起把地球爷爷的病治好,好不？
篇三
教学目标:
1让地球,了解地球在宇宙中的位置。
2了解地球的基本特征。
教学准备:
可绘地球仪1个、白板、笔。
教学过程:
1、组建团队、成员分工(如小组长、器材师、发言人)
出示地球仪。
您们知道这就是什么不?
地球仪有什么变化？
幼:她在不停的转动。
地球就是一个适宜人类、动物、植物生活的地方,它就是宇宙八大行星中适合人类与生物生存、繁衍的星球。
出示“太阳系八大行星模具”模板,瞧一瞧,认一认。
您们知道不？我们生活的地球就就是太阳系的一颗小行星,它就是第五大行星。
宇宙就是一个无限大的空间,它没有边际,您们想到神秘的宇宙中去探索不？现在您们就要好好学习。
2、讨论:为什么在地球上会有白天、黑夜？
地球它每天都在不停地公转,它就是在围绕着太阳在不停的转动。
太阳找到的地方就就是白天,找不到的地方就就是黑夜。
3、分组操作
涂一涂
用白板笔涂出地球上我们中国的形状,(雄鸡)。
瞧一瞧
观察中国的版图的边上邻国的形状及邻国的国名。
(蒙古、韩国、朝鲜、俄罗斯等国)
小结:地球就是一个适宜人类、生物繁衍生存的星球,它就是太阳系的八大行星之一,它的特殊就就是它就是一个有适宜人类及生物存有的氧气、水、与适宜的温度。
她就是一个一个有生命存有的行星。