生理学思维导图

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人体生理学(孙庆伟等)思维导图

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生理学思维导图整理

●绪论

●生理学研究：

●范围：人体生命活动现象

●水平：

●细胞分子（离子通道、兴奋）

●器官系统（内外呼吸、血液循环）

●整体环境（机体与环境的关系）

●ps：一个水平的结论不可以跨水平应用；例如信号传导是分子层面，稳态调

节是系统层面

●功能：基本生理活动，感觉器官生理活动，神经系统生理活动，内分泌～

●生命活动的基本特征：

●新陈代谢metabolism

●最基本的生命特征

●物质和能量交换

●兴奋性excitability

●主动做出相应反应适应变化

●刺激、反应（兴奋、抑制）

●兴奋条件：可兴奋细胞或组织，适宜刺激强度（阈刺激阈强度）

●适应性adaptation

●生殖reproduction

●衰老senescence

●机体内环境和稳态

●内环境：

●体液body fluid：（细胞内液intracellular fluid ICF2/3+细胞外液ECF1/3-内环

境）

●组成：血液、淋巴、组织液、脑脊液

●意义：细胞直接的生存环境

●稳态：homeostasis

●定义：细胞外液的理化性质和化学成分在一定范围内波动

●拓展：机体内所有保持相对稳定的生理过程

●机体生理功能的调节：（为了维持稳态）

●神经调节（neural regulation）神经系统参与

●特点：快短准（反应快作用时间短调节准确）

●基本方式：反射reflex

●定义：在中枢神经系统的参与下机体对内外环境发生的规律性反应

●非条件反射：与生俱来（有些可以消失）

●条件反射：需要训练，大脑皮层参与

●结构基础：反射弧（reflex arc）完整的反射弧（感受器、出入神经、中

生理学2版(张冬梅主编)思维导图

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生理学思维导图

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思维导图系列『生理学思维导图』完整版

一直以来，生理学都被誉为“生命的逻辑”，是联系基础医学与临床医学的桥梁学科，它在形态学课程体系的基础上阐述人体正常生理功能及其发生机制，是病理学、药理学及临床学科等后续课程的理论和实践基础。

许多老师在生理学教学中会发现，由于生理学知识的理论性强，直观性差，内容抽象复杂且具有纵向和横向关联，导致单纯依靠机械性记忆难以做到真正理解，易出现“只见树木，不见森林”的情况，使得学生越学越难，越学越枯燥乏味。而思维导图恰恰就是这样一种良好的教学辅助工具。

人体生理学思维导图

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